机械制造实训总结范文第1篇

根据澳大利亚机械制造工程高级文凭培训包（NationalCode:21622VICCricosCode:057890ACampus:Heidelberg）的规定，学生需要在2~3年内完成49个能力单元（课程）共计2600小时的学习任务。我国高职机械设计与制造专业目前学生在校时间大都是2年半，最后半年顶岗实习，在校期间理论课时1364学时，实习实训1811学时，总课时数3175折算成小时后为2646小时，二者学习任务相当。教学计划所覆盖的理论和实践教学环节和澳大利亚高级文凭所要求知识与技能水平大部分一致，但差别也还是明显的（注：我国高等院校每个课时按课时50分钟计算）。通过对中澳机械制造工程专业课程体系分析对比，我们发现澳大利亚机械工程高级文凭培训包主要有以下几个特点：（1）课程设置职业化。澳大利亚职业教育，没有开设思想政治教育、体育等公共基础课程，学生入校后直接就开始学习专业领域课程，充分体现了职业教育的“职业”特点。（2）能力单元科学细致。澳大利亚高级文凭培训包所提供能力单元（课程）更加细致，更具有灵活性。我们看到，该高级文凭培训包提供了49个能力单元（课程）供学生选修，能力单元比我们细致，不是学科性质的,也不像我国高职课程体系那样划分公共课程、专业基础课程，更像是一个个需要执行的任务，是真正基于工作过程的课程体系，是项目或任务驱动下的教学模式。他们的确是做到了把构成高级文凭需要的知识和技能分解为不能再小的细胞——能力单元。这是专业建设和课程开发时最值得我们深入学习的地方。（3）注重知识应用能力。澳大利亚培训包非常注重各种科学原理在机械工程领域的应用。比如液压原理在工程中的应用、气动原理在工程中的应用、热力学原理在工程中的应用、环境问题在工程项目的应用等等。由于澳大利亚TAFE教育十分重视学生的专业教育，注重学生动手操作能力培养，其毕业生的社会、工作适应性强，深受社会各界欢迎。（4）课程面广而且先进。澳大利亚机械制造工程高级文凭培训包所包含的课程内容十分广泛而且具有一定的先进性。比如工程图学方面内容涉及手工绘图、计算机二维三维制图、计算机建模、计算机虚拟装配、工业设计、CAD扩展功能应用和CAD管理系统等；机械设计基础方面内容涉及理论力学、材料力学、流体力学、热力学等；机械制造方面内容涉及数控车、数控铣和加工中心等；自动化方面内容涉及液压、气压传动、PLC控制、机器人技术等；材料科学方面内容细分为基本材料和先进材料的工程应用、冶金原理应用；其他课程内容涉及信息技术、环境保护等等。（5）实训教材简明实用。通过对北墨尔本高等技术学院海德堡校区（Heidelberg）工业实训基地的调研发现，澳大利亚职业教育教学所使用的校本教材与我国相比十分简明，有些专业课程根本没有教材，只有任课教师的讲义。原因是专业技能与产业升级发展密切相关，职业教育理论知识更新换代非常迅速，日新月异。（6）教学团队双师结构。澳大利亚机械制造工程专业的理论课任课教师均要求较长时间的企业任职经历，一般是3年以上；担任实训课的教师大都来自行业企业，都是百分之百的能工巧匠。实践环节的教师数量占到1/2至1/3。（7）专业建设特色鲜明。澳大利亚盛产铁矿石，机械工程专业开设生产和工程设计的钢结构课程、基本材料和先进材料的工程应用、冶金原理应用非常符合澳洲国情，按照澳大利亚机械制造工程高级文凭培训包培养出来的人才能够更好地服务地方产业发展。

2澳大利亚TAFE学院机械制造工程实训条件调研

北墨尔本高等技术学院（NMIT）位于澳大利亚维多利亚州墨尔本市，是TAFE教育办学非常成功的职业院校之一，该校共有7个各具特色的校区。2011年11月笔者到澳大利亚政府网站推荐的承办机械制造工程高级文凭培训的北墨尔本高等技术学院海德堡校区（Heidelberg）工业实训基地进行了实地调研，详细记录了他们的机械工程领域实训设施，并拍摄了大量的实训场景照片。客观地讲，澳大利亚北墨尔本高等技术学院实训基地的厂房、设备、工艺装备等硬件和国内高职院校相比，不论是质量、数量还是装备的先进性等方面都没有什么优势，但是在实训基地内涵建设、环境保护意识、实训安全制度建设等软件建设方面，非常值得我们学习和借鉴。

3结束语

机械制造实训总结范文第2篇

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高农业机械化水平、推进现代农业发展、促进农民增收为目标，着力培养一支适应现代农业发展需要，具有较高业务素质与服务能力的农机管理人才、技术人才、农机作业服务人才队伍，为建设现代农业和促进我县农业机械化事业又好又快发展提供人才支撑。

二、目标任务

通过教育培训行动，着力建设三支人才队伍：一是建设一支思想坚定、决策科学、作风正派、执行有力、管理有方的农机管理人才队伍；二是建设一支结合实际、学风优良、技术过硬、支撑有力、指导有方的技术人才队伍；三是建设一支有文化、懂技术、讲诚信、会操作、善经营、能致富、保安全的农机作业服务人才队伍。

2009年培训任务：培训农机管理、安全监理、技术推广、教育培训、质量管理等人员20人次，培训拖拉机手40人次，插秧机手22人次、收割机手200人次、新购机农民350人次、拖拉机机主及驾驶员(安全教育)300人次、农机维修人员25人次。

三、培训对象及培训内容

培训对象：一是镇农机管理、安全监理、技术推广、教育培训、质量监督等管理干部、技术人员；二是农机专家、乡镇责任农机员；三是农机专业合作组织、农机大户、农机手及农机修理从业人员。

培训内容：围绕本县农业机械化发展实际和近几年农业机械化项目实施，突出重点、因地制宜确定培训内容。培训内容主要针对贯彻执行农业机械化政策法规和重点技术推广的需要，着重对农机管理（监理）人员、技术推广人员进行政策法规、业务知识及有关农业机械化新技术等方面的培训。突出本地重点推广的农业生产技术和机械化新技术新装备等内容，重点开展水稻机械化育插秧和油菜机械化收割等实用新技术的培训。

四、培训方式

针对不同培训对象，分层次、分类别，采取以会代训、集中办班、专题讲座和现场实训等方式开展培训工作。集中办班主要是在县级集中办班培训；现场实训主要是对农机手、农机专业合作组织带头人、农机维修人员和农机大户等，通过开展手把手、面对面的现场实训，提高其生产技能水平和实际操作能力。

五、工作要求及措施

（一）提高认识，加强领导。开展农业机械化教育培训大行动，是农业（农机）系统深入学习实践科学发展观的重要内容，是适应现代农业发展的迫切需要，是保障农业机械化又好又快发展的必然要求。各镇要从深入贯彻落实科学发展观和服务“三农”的高度，深刻认识开展农业机械化教育培训大行动的重要性和紧迫性，把农业机械化教育培训工作摆上重要位置，纳入重要工作日程，切实加强组织领导，争取财政资金投入，确保教育培训大行动顺利推进。

（二）制定方案，突出重点。县农机监理站要抓紧制定贯彻落实农业机械化教育培训大行动的具体实施方案，明确培训目标，确定培训内容，落实培训责任。要围绕当地农业机械化发展需要，重点抓好农机管理（监理）人员、农机技术人员、农机驾驶操作人员、农机作业服务人员的培训，稳步推进农机职业技能鉴定。

（三）精心组织，创新形式。县农机监理站充分利用国家面向农村、农民的培训政策，有机结合农业机械化重点推广项目、购机补贴政策实施以及农机跨区作业、年检审、职业技能鉴定等工作的开展，积极创造培训机会，着力搞活培训形式，不断提高培训效果。要建立农机教育培训的组织平台，以农机推广机构、农业机械化技术培训学校和拖拉机驾驶培训机构为依托，充分吸引社会力量参与培训，在农机主管部门领导下，采取事企联合、校企联动等方式，鼓励相关企业、农机社会化服务组织和农机大户等团体共同参与培训活动。要采取现场演示、送教进村、科技入户、技能竞赛等多种形式，创新培训方法，做到培训方式灵活多样，生动活泼，吸引更多的农民群众参加培训学习。

机械制造实训总结范文第3篇

[关键词] 七星农场 水稻 全程机械化

[中图分类号] S23 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2016）04-0199-01

建三江管理局七星农场2014年水稻播种面积1010475亩，占农场耕地总面积的90%以上，实现水稻产量648154吨，占建三江管理局水稻总产量的11.14%，水稻产值占农场农业总产值的91.9%是七星农场农业生产的支柱产业。作为国家水稻全程机械化重点示范地区的七星农场，在加快发展水稻全程机械化进程中取得了长足的进步，成为推进农场和建三江管理局现代农业建设的重要动力。

1 七星农场水稻生产全程机械化现状

1.1 七星农场水稻机械拥有量现状

截止到2014年底，七星农场水稻生产机械16900台。包括农机作业拖拉机2980台，其中70马力以上拖拉机1600台；插秧机3716台，其中高性能插秧机956台；收获机970台，其中大中型500台，履带式收割机380台；水稻电动精量播种机784台。2015年农业机械总动力达到24万千瓦，水稻生产机械化率达97%；农机持证、挂牌率99%以上；农机田间作业合格率98%；农机更新投资总额5000万元；农机基础建设基金投入200万元。农场实现100%工厂化育秧，能够在10天内分别完成百万亩水稻芽种生产、秧田播种、搅浆平地、机械插秧、机械收获和秋整地“六个”关键环节。

1.2 七星农场水稻机械基础设施现状

七星农场以建设现代农机管理服务中心为基础，经过三年时间的建设，以“北大荒精准农业农机中心”为标志的七星现代农机标准化管理服务体系已经形成。农场在六个管理区分别建立一个规模化农机管理服务中心，总面积36万平方米，其中建筑面积4.7万平方米，标准硬化停放面积11万平方米。截止到2014年，七星农场有排灌站7座，排灌能力达到25立方米/秒；有机电井2866眼，粮食处理中心4座，农用飞机场和种子加工厂各一座，用电量达到843万千瓦时。农场大型拖拉机、收割机、水稻插秧机等入库（场）率达到100%。

1.3 七星农场水稻机械管理现状

七星农场实行水稻机械的标准化管理，重点强化机具检修保养，突出机具工作状态性能达标。结合农业生产实际在整地、播种插秧、秋收重要农时节点，分别以现场推进会的形式强化农机具准备和田间作业标准的落实，全方位加强农机田间作业质量监管，优质高效完成田间作业任务。七星农场全面执行农机技术状态标准验收制度，常规管理实现“六统一、七加强”，机械停放坚持“十字标准”原则。制定并完善农机作业质量监督制度，按照规范程序进行操作，作业质量实行追溯制度，力求全面提升现代化大农业下农机标准化作业水平。

2 七星农场水稻全程机械化存在的问题

从七星农场水稻生产全程机械化现状可以发现，七星农场水稻机械化水平较高，水稻机械数量较多，机械基础设施较全面，并且初步形成了一套机械管理制度体系。但七星农场水稻全程机械化仍存在一些需要解决的问题，主要体现在如下几个方面。

2.1 水稻机械技术培训服务水平低

七星农场以水稻种植为主，水稻机械数量众多，在水稻全程机械化要求下不断引进国内外大马力，更为先进的农机具，这使得新型农机具技术推广服务的难度和强度在不断增大。这种情况往往导致这样一个结果，原有的技术推广服务刚刚完成，农机具用户刚刚开始熟悉这些技术和农机具的操作规程和标准，但又引进了更为先进的技术和配套农机具，农机服务人员又要开展新一轮的技术培训服务，造成培训服务工作时间紧、任务重、效果差且有死角。此种情况将影响新技术的推广和农机具发挥自身优势，降低水稻全程机械化的质量和效率。

2.2 水稻机械管理人员缺乏

七星农场水稻机械数量众多，但与之相匹配的农技管理人员数量极少，现有在岗人员农机管理素质有待加强。国内外先进水稻机械性能的发挥不仅要通过合理规范地操作，还要有先进的管理理念和专业技术知识作为支撑，对于农机管理岗位来说，必须由专业农机技术人员担任。在农场各管理区都存在着非农机专业大中专毕业生从事农机管理工作的情况，造成农机专业技术人员和管理人员缺乏，不利于水稻全程机械化作业的效率保证和质量提高。在人才引进方面，由于专业限制，一些农机专业的大学毕业生因地理环境和解决条件而不愿意到管理区工作，这也造成农机维修和管理人才的缺乏。

2.3 水稻机械配备结构待改善

对于水稻机械来说，不同马力和类型的机械各有其优势和劣势。七星农场现有水稻机械中配备结构需改善，主要体现在水稻机械应对各种生产自然灾害的能力方面。在2014年出现涝灾的情况下，接粮拖拉机和翻地机车动力不足，造成收割时间的延长，耗费人财物并容易造成粮食收割的不彻底。因此，大机械收获防陷性有待改善，而履带式收割机通过性好，应科学配置农业装备机械性能。

2.4 水稻机械投入仍然不够

在七星农场水稻生产的整个过程中，结合全流程进行农机分配会发现，产中部分作业项目无法机械完成，原因是没有相应的作业机具。具体来说，如田间运苗机、秧田平地机、一次成型筑埂机和池埂割草机等农机具缺乏。另外，水稻生产产前、产后机械化发展较慢，如种子烘干、包衣和清选设备，粮食烘干和储存设备等较少。这些情况将影响水稻全程机械化的进程，而主要原因是水稻农机具投入还不够。

3 七星农场水稻全程机械化问题对策

3.1 提高水稻机械技术培训服务水平

以七星农场6个管理区作为水稻机械技术培训服务的主要对象，建立技术培训基础设施，实行技术培训的集中管理。具体来说，可以利用互联网技术进行远程技术理论的培训，这样可以提高培训的效率。通过制作技术培训演示视频进行水稻机械模拟拆装和技术参数的解释与操作演示，提高技术培训服务的时效性和可操作性。在每年水稻机械入库检修之前组织各管理区技术培训人员进行集中培训，并以技术培训服务知识竞赛的形式调动技术培训服务人员的学习积极性，共同推进水稻生产全程机械化发展。

3.2 加大引进水稻机械人才力度

水稻机械管理人才是七星农场水稻机械保驾护航的基础，但由于农场所处地理位置和自然环境等多方面原因造成本科及以上农机管理人才引进十分困难。农场要在每年毕业生毕业季走出去，不拘泥于本省高校，主动与农机管理人才培养单位沟通和联系，引进高层次人才。此外，可以通过与农机人才培养高校签订“订单式”人才培养协议的方式来确保所需要人才的数量和质量，并结合农场水稻机械的现状向培养单位提交培养要求，确保人才的适应性。最后，加大对农村现有农机管理人才的培训，如可以通过与农机生产企业合作的形式，派出水稻机械管理人员到企业或其他水稻生产省份进行深造和培训。合理引进农机技校的毕业生，发挥农机技工擅长农机维修的特长。

3.3 合理调整水稻机械配备结构

七星农场不同管理区土地平整程度和土层构成均有所不同，有些地块排涝能力较弱，易发生涝灾。现有水稻收割机械抵御自然灾害的能力较差，造成收割季节机械的效率和作业质量下降。如接粮拖拉机和翻地机车动力不足等问题，因此，合理调整水稻机械配备结构可以有效避免收割的不彻底性和机械的浪费。可以与农机生产厂家进行沟通，对现有机械进行必要的改装，或者引进专门针对涝洼地进行设计的水稻收割机械，以解决水稻机械配备结构的不合理。

3.4 进一步加大水稻机械投入

虽然七星农场水稻生产全程机械化水平在黑龙江垦区处于领先水平，但在水稻生产过程中仍然存在着机械不足的问题，如田间运苗机、秧田平地机、一次成型筑埂机和池埂割草机等农机具。因此，持续的水稻机械机具的投入是必不可少的。在投入方面，可以积极引导社会资金的进入，发展急需农机的租赁服务，也可以通过补贴的方式鼓励鼓励农机合作社的发展。对于七星农场，可以积极争取总局和地方政府的配套资金，不断完善投入体系，形成水稻全程机械化的可持续发展态势。为了充分认识发展水稻生产全程机械化是推进现代农业发展的重要举措，将发展水稻生产全程机械化纳入发展现代农业的重要目标和建设重点，农场相关管理部门应切实担负起推进水稻生产全程机械化的组织和管理职责，加强协调工作，营造良好环境，共同推进水稻生产机械化发展。

参考文献

[1]王世强.黑龙江建三江寒地水稻全程机械化生产技术模式、存在问题和发展方向[J].科学种养，2014（8）：5-8.

[2]李冬.黑龙江垦区水稻全程机械化应用的问题与建议[J].农机使用与维修，2013（4）：3-3.

机械制造实训总结范文第4篇

（一）新体制下旧管理制度，不能适应现代施工要求

许多企业在完成转制后，虽然制定了一系列的规章制度，但在机械设备管理上重视甚少，或者说客观上只重视了机械设备管理中的“机械设备”这一硬件，而忽视了“管理”这一关键的组成部分。对于公路工程施工中的机械设备管理而言，由于没有行之有效的具体措施，导致公司和工程指挥部之间在机械管理上没有统一的调度安排，形成了机械设备管理的真空地带。

（二）机械设备利用率低下，只考虑使用，忽视机械效益

企业各施工部门的机械管理各自为政，供需失调，无法进行统一的调配，施工机械设备不能按工程的需要进行协调合作和统筹安排使用，因而机械设备难以全面和配套地投入到工程之中。由于公路建设阶段性强，往往工程忙时机械短缺，而在非施工时期，大量施工机械被闲置，造成资产积压浪费，投资效益低下。在非施工时期的期间内，项目部解散，又会出现设备管理、维修的真空。

（三）机械设备档案分散、混乱

有些公路施工企业设备档案管理基本上属于真空，或者还是在以往经济体制下，没有设立机械档案设备管理及制度。个别部门或基层甚至没有设备管理人员，或只是其他负责人兼职而已，从而造成设备无人管理或管理力量不足，造成了资产的不明流失。

二、公路工程建设机械管理信息系统建设的措施

（一）完善管理体制，建立健全规章制度

目前，大多数公路施工企业内部机械使用与管理部门最主要问题是在工资分配方面灵活性很不够，对职工缺乏有效的激励手段，必须转变观念，进行彻底的改革，推行一套灵活多变的管理制度。对此，最有效的实现方式应是进行月度单机核算时，及时把机械的消耗、利润与个人利益挂钩，督促机械操作手进一步增强责任心、加强机械的保养，降低维修费用。这样的单机核算才会起到应有的作用，而不只是形式上的算账，同时也能真正实现对机械使用环节的控制管理。同时，全面地反映其工作业绩必须建立和完善各项考核制度，定出切实可行的考核内容，定期考核，考核结果与其工资收入挂钩，奖罚分明，必然会达到理想的效果。

（二）引进机械管理信息系统，实现管理信息化

现代社会是信息化的社会，借助于微机进行机械管理和建立信息系统已是大势所趋。机械设备管理信息系统是实现机械管理现代化的重要手段之一，通过对机械设备运作过程中发生的大量复杂的数据进行整理，转换成规范化、系统化的信息，如进行数据处理输出管理报表，提供管理决策、进行合理有效的作业调度管理等。通过对这些信息的处理，可以为强化机务管理提供有力手段，这种新兴的机械管理模式必将替代传统的管理方式。因此，机务管理部门必须大力推行以微机管理取代人工管理，实现机务管理的信息化、系统化和规范化，这是通向机务管理现代化的必由之路。

（三）加强机械成本管理，提升效益

一是实行定额管理。通过广泛的调查研究、统计分析、制定出符合实际情况的各项定额，为推进机械科学管理和实行经济核算奠定坚实的基础。二是严格总成大件、油料、工具等材料的领取、更换审批手续，做到能修不换，能换部件不换总成，千方百计堵塞漏洞，做好增收节支工作。三是实施规范化作业。安全操作规程和机械使用保养说明书下发机手，通过定期检查督促机手做好例行保养。对修理作业要完善各种修理标准，严格按《筑路机械保修规程》进行保修作业，技术部门制定详细的保养计划并予以实施，保证机械的完好率，减少停机损失。四是实行机械成本的动态控制管理。即注重施工过程中的中间考核，不要等年终才去考核成本管理的效果，此时对成本管理中的不足而造成的损失已无法弥补。

（四）加大培训力度，提高业务水平

为了提高机械化施工管理水平，必须通过各种形式对管理、操作人员开展业务培训。通过联系实际问题及受训者的知识基础，有计划、有步骤地举办各级人员培训班，加大培训力度引入竞争机制，把培养机械管理人才放在重要位置。通过培训，达到更新知识、拓宽视野。

（五）重视职业道德，坚持设备评优工作

机械制造实训总结范文第5篇

本培养方案是为了培养学生基本的工程素质和解决工程实际问题的初步能力。克服大学生中普遍存在的动手能力差、缺乏综合分析解决工程实际问题的能力、创新意识不强等缺点。

培养方案共分三个层次。

①工程认识实习：

目的：使学生了解典型机电产品的结构、原理;典型机构的构造、运动、组成;典型零件的结构、材料、功能。以及对机电产品制造过程有一个初步的，全面的了解。

方法：通过 “工程材料”、“机械零件”、“ 典型机构”、“电子元器件”展室的参观、演示，典型机电产品的拆装实习和对典型生产企业、典型生产设备的参观、讲解、表演达到上述目的。

②基本工艺训练：

目的：让学生了解机械制造的一般过程。熟悉机械零件的常用加工方法及其所用主要设备的工作原理及典型结构。了解机械制造工艺知识。掌握初步选择加工方法和进行工艺分析的能力。在质量和经济观念、理论联系实际的科学作风等基本素质方面受到培养和锻炼。

方法：通过典型工艺设备基本操作训练和典型机械产品的加工、装配、调试、质量检验和技术经济分析完成基本工艺训练。

③综合创新训练：

目的：培养综合工程素质和创新意识。

方法：在机械设计、机械制造课程的基础上，综合运用所学知识，分析典型机械产品的构造、工艺、材料、传动、配合、零部件设计、整体设计。并进行综合创新训练。学生组成创新训练小组，自行设计、自编工艺，自主加工机电产品。完成设计-制造全过程。

2、培养方案实施

①实践基地建设

² 为开设工程认识实习中的自行车拆装实习，购置了自行车、拆卸工具;编写教学大纲，实习指导书;绘制了自行车零件图组和组件装配图。

² 利用世行贷款购置80余台套设备，加强数控、特种加工实习，增加钣金冲压、非金属成型实习。使第二层次的基本训练实习内容更加全面，其水平与我国目前工业水平相适应并有一定前瞻性。

² 综合创新训练是一个全新的实践教学内容， 没有可资借鉴的现成方案。在教学项目建设中从教学方案制定、教学文件准备到实习条件建设、准备作了大量工作。经过试点和改进，形成了一个完整的实践教学环节。

②培养方案运行

² 自行车拆装实习已在99级学生中全面开展，并已列入XX版教学计划。

² 综合创新训练在98、99年两轮试点的基础上，经过改进，XX年在较大范围内开展。今年有300名学生参加了综合创新训练。也已列入XX版教学计划。

③培养方案实施效果的初步评价