美术生支教工作总结范文第1篇

学校艺术教育在高等教育阶段处于中心环节,通过艺术学习,学生不仅学到了专业课程知识,而且通过艺术科目的灵动活跃,能够改善学生多种学科的矛盾。今天小编给大家整理了学校艺术教育教学工作总结，希望对大家有所帮助。

学校艺术教育教学工作总结范文一学校艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容。抓好中小学艺术教育工作，素质教育才能得到全面落实。近年来，我区全面贯彻党的教育方针，严格执行《全国学校艺术教育发展规划》，认真贯彻落实新课程方案，着力加强艺体教育，全面提升学校体育艺术工作整体水平，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，切实推动素质教育深入发展。

一、构建艺术教育工作管理机制

我区把中小学艺术教育作为学校的重要工作之一，以增强学生体质，培养审美能力，促进学生健康成长为目标，加强艺术教育工作。一是区教体局成立了中小学艺术教育工作领导小组，主管副局长任组长，基教股股长任副组长，基教股一名干事主抓全区中小学艺术教育;各中小学也成立了学校艺术教育工作领导小组，主管副校长任组长，教务处或艺体处主任任副组长，负责组织开展各校的艺术教育工作。二是区教体局先后下发了《关于印发〈宝鸡市陈仓区义务教育阶段中小学“体育、艺术2+1项目”实施方案〉的通知》、《转发市教育局〈关于进一步加强学校体音美教学工作的通知〉的通知》，严格按照教育部义务教育各学科课程标准课程设置要求，开齐开足体音美课程，通过学校组织的课内外体育、艺术教育教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，为学生的终身发展和全民族整体素质提高奠定良好基础。三是教体局在开学工作检查和平时工作督查时，把艺体课程设置及教学工作作为检查内容之一，督查指导中小学开齐开足体音美课程，促进艺术教育工作。四是教体局印发了《关于开展中小学生艺术展演活动的通知》，各镇校围绕“在阳光下成长”这一主题，组织开展了少儿歌曲创作比赛、少儿才艺表演、少儿书画展、艺术教育论文评选等活动。去年，开展“体育艺术2+1项目”试点工作，全面完成了中小学生体质健康测试数据上传工作。今年秋季开始全面推开“体育艺术2+1项目”。

中小学重视艺体教育工作，有的学校还成立了艺术教育教研组，开展艺术教育教学研究，促进学校艺术教学教研工作的正常开展。

二、严格执行艺术课程标准，加强体育艺术教学工作

课堂教学是体育艺术教育的主渠道。我们按照国家新课程标准规定开齐开足艺术课程，加强体育艺术教学工作，把艺术教学工作作为重要课程来抓。加强艺术教学工作督导检查，定期进行艺术课的备课、上课、活动、测查等教学常规检查，并把检查结果与评优评先挂钩。领导深入课堂听课，了解艺术教师的授课情况，给予具体指导，加强艺术教学工作管理，做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结，保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。成立艺体教研组。备课组定期开展集体备课、校本研训，开展科组互听互评课，做到“四有”：有时间、有地点、有主题、有中心发言人，取长补短，共同提高。

三、加强体育艺术师资队伍建设

学校体育艺术教育工作需要高素质的教师队伍作支撑，他们的教育思想、教学艺术水平以及自身的基础素质对教育效果起着直接的作用。我区对艺术教育教师队伍建设比较重视，一是组建专业训练队伍。我们组建了学校“合唱队”、“舞蹈队”、“鼓号队”、“美术兴趣小组”，在组建、训练过程中，做到了“六个落实”，即：队员落实、计划措施落实、指导教师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证专业训练按计划扎扎实实进行。二是强化艺体教师的培训学习。鼓励艺术教师积极参加高层次的学习，并给予一定的经费保障;组织艺术教师参加省、市举办的各类型培训和专业竞赛，提高艺术教师的专业水平和业务素养。三是招聘补充艺体教育教师。每年在招聘教师时，拿出一定的指标，招聘选用艺术教育教师，选聘的艺术教师一般分配到艺术教育比较薄弱的中小学工作，以推进全区中小学艺术教育工作。四是筹建全区教师乐队，组建陈仓区少儿艺术合唱团，做好陈仓区少儿足球队的训练和比赛。五是组织举办音体美教师课堂教学培训活动，通过业务培训提高队伍。音美教学以如何上好常规课为突破口，引导所有体音美教师灵活运用新课改教育理念，帮助教师掌握从事教育教学研究的理论和方法，促使他们自加压力，投身教科研活动。努力创造条件选送体育艺术骨干教师轮流进行业务培训。通过这些措施，既规范了体音美课堂教学，提升了教育教学整体水平，又培养了一批青年艺术教学骨干，其中一批艺术教育教师被评为市区级教学能手。

四、丰富艺术教育活动

1、每年分别举行一次校园文化艺术节包括文艺演出、书画展等活动。

周原镇军辉中心小学校园文化建设成果荣获省教育工委校园文化建设成果二等奖。

2、开展了“我的中国梦”系列教育活动。

全区126幅优秀绘画作品和338篇优秀征文获奖。虢镇小学创编的大型音画诗《寻找香泉》代表我市参加了“陕西省教育系统中华经典诵读活动汇报演出”，成为整台晚会的一大亮点，受到广泛好评。

3、组织了第四届优秀童谣征集活动。

组织各镇校认真开展优秀童谣创作及传唱活动。慕仪镇中心小学等5位师生创作的优秀童谣《月儿弯弯》等5首作品入选201x年陕西省优秀童谣名录。

4、举行节日艺术体育展演。

5月份举办校园文化艺术节，9月份庆祝教师节文艺汇演，还有围绕节日开展的各项活动， “五四”“六一”“教师节”“国庆”“元旦”等重大节日举行大型文艺演出活动、社区艺术节、廉 洁文化进社区活动、“红歌颂祖国”歌咏比赛等活动，这些活动给中小学生提供了展示艺术才华的平台，丰富了他们的文娱生活，陶冶了情操。

五、加强艺术教育师资及设施建设

我区现有音乐、美术教师359人，其中音乐教师185人，缺额26人;其中美术教师174人，缺额41人。共计音美教师缺额67人。小学和职教中心音乐、美术课每周各开设2节，初中和高中音乐、美术课每周各开设1节。区内学校现有专用音乐教室82所，有专用美术教室84所。

区青少年活动中心多方筹资87万元进行了装修改造，先后荣获“省级卫生示范单位、全省青少年校外教育一级活动场所”等殊荣，舞蹈《在小池边》获“全省艺术展演二等奖”。另外，青少年艺术培训中心项目建设即将完成。

我区的艺术教育也存在一些不足。主要表现在有些中小学对体音美教学重视不够，课程没有开足;有些学校没有专业教师，有些学校有专业教师却没有专用;大多数学校音乐、美术专用教室不能充分使用。在今后的艺术教育工作中，我们将以更大的热情积极开展学校体育艺术活动，促进体育艺术教育向更高层次更高水平迈进。

一是抓好体育艺术常规教学工作，开足开齐开好课程，保证课堂质量。二是抓好体育艺术教育师资队伍建设;三是继续抓好“体育艺术2+1项目”，抓好体音美特长生培养;四是加大对全区中小学体育艺术工作评估力度;五是抓好体育艺术各项系列活动正常开展。

学校艺术教育教学工作总结范文二一、提高认识，形成艺术特色教育氛围。

要形成学校的特色，搞特色教育，全面提高学生的素质，必须在全校上下形成共识，得到社会和家长的支持。为此我们在校内外搞好学习宣传工作。

1、加强学习，更新教师观念。

为了更新教师的观念，提高教师的认识，我们在教师中，进行素质教育理论和艺术教育理论的学习。

人类历史上尽管有不同的文明和文化，但有一点是相同的，那就是都离不开艺术。只要有人类的地方就有艺术，文明与艺术同时产生，不管在哪个文明和哪种文化中，艺术都是人们生活中不可缺少的部分。没有艺术，我们的生活就缺少色彩与光泽，艺术总是为我们提供一个多姿多彩、令人心驰神往的世界。(本文由免费提供，请注明)

为了使学生整体素质得到提高，提高学生的文化素养，挖掘学生的各种潜力，在艺术活动中，使学生获得丰富的情感体验，健全人格，成为智慧的人，达到与世界的和谐。

通过组织教师学习，在教师中宣传艺术教学的重要意义，使教师认真领会了素质教育有关文件的精神，提高教师对艺术教学重要性的认识。

2、加强宣传，得到社会的支持。

为了得到社会、家长的支持，我们召开了家长会。在家长座谈会上，学校领导作了报告，宣传了艺术特色教育的意义和对学生全面发展，提高各方面素质的作用。又通过以班级为单位的座谈，使家长的认识有了新的提高，得到了家长的认可。我们还利用节日，在团总支、艺术组的组织下，与中心小学一起上街表演节目、写对联，为民服务，以扩大艺术教育的影响。

二、挖掘潜力，健全艺术教师队伍

要搞艺术特色教育，必须要有一支素质比较高的教师队伍，这是搞好艺术特色教育的关键。

1、建立一支专业艺术队伍。

艺术是专业性比较高的一门学科。它包括音乐、舞蹈、书法、美术等很多方面。因此，要搞好艺术教育，必须要有一支学有专长的专业教师队伍。我们学校在已有的三名学音乐的教师，一名美术教师，一名书法教师的基础上，在本校挖掘师资，将音乐、美术、书法有特长的教师加入到艺术组。

2、教师以身作则。

要使学生的艺术素质得到提高，教师首先要提高自己的艺术素质。为此，我们强调教师要练就一种艺术特长，要把具有一种艺术特长作为教师必须具备的教学基本功。要求教师学习一些艺术的基础理论，让全体教师明确具有一种特长的重要意义，使练就一种艺术特长成为教师的自觉行为。通过一年来的实践，我们学校能歌善舞，能书能画的教师越来越多。

三、形成制度，保证特色教育的实施。

人的艺术能力的形成像植物生长需要水分、空气、阳光、土壤和特定的生态环境一样，也需要合适的条件和环境。

学校艺术教育教学工作总结范文三学校艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，抓好艺术工作，素质教育才能得到全面的落实。我校本着全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的指导思路，把艺术教育工作作为学校的重要工作之一，认真贯彻执行《全国学校艺术教育发展规划》，扎扎实实、一步一个脚印地抓好艺术工作。下面将我校本学期的艺术工作情况做个简单总结：

一、健全机构，加强领导。

1、成立艺术工作领导小组。

为了切实抓好艺术工作，我校健全了艺术教育工作的管理机构，成立了艺术教育工作领导小组。校长任组长，由一名副校长主管艺术工作，教导处、总务处、大队部配合，艺术专职教师具体抓实施，各班主任协助工作，形成了艺术教育工作网络体系，从组织上加强艺术工作的领导。同时，成立艺术教研组，加强艺术教学教研工作的领导，促进学校艺术教学教研工作的正常开展。

2、制订艺术工作计划和相关制度

一是制定《艺术工作实施方案》，从长远制定学校艺术教育的发展规划;二是制订相关的各种制度，使艺术工作有章可循，有法可依，有标准可评价;三是制定学期艺术工作计划，提出本学期具体的目标要求和措施;四是把艺术教育工作列入《学校工作计划》，提上学校的议事日程;五是定期召开艺术工作会议，讨论研究艺术工作的措施和方法，确保艺术教育教学工作扎扎实实地按计划进行。

二、加强艺术工作的管理。

1、加强艺术教学工作的管理，按国家规定开足开齐艺术课程，把艺术教学工作作为重要课程来抓，并做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结。

成立艺术科组，定期开展集体备课、校本研训，开展科组互听互评课，做到“四有”：有时间、有地点、有主题、有中心发言人，取长补短，共同提高。

2、加强艺术教学工作的督导检查。

定期进行艺术课的备课、上课、活动、测查等教学常规检查，并把检查结果与评优评先挂钩。领导深入课堂听课，了解艺术教师的授课情况，给予具体的指导。

3、对艺术课程实施任务教学，规定必须完成的教学任务，期末组织验收检查。

4、组建专业训练队伍。

本学期继续延续“快乐拓展日活动”，组建学校“合唱队”、“舞蹈队”、“诗社团”、“儿童画社”等艺术类团队，在组建、训练过程中，做到“六个落实”，即：队员落实、计划措施落实、指导教师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证专业训练按计划扎扎实实进行。

5、鼓励艺术教师积极参加高层次的学习，并给予一定的经费保障;

组织艺术教师参加市、区举办的各类型培训和专业竞赛，提高艺术教师的专业水平和业务素养。

三、校园文化艺术。

我校重视校园文化建设，已经制定计划规定每年举办一次校园艺术节。我们以“让先进文化充满校园，让多彩校园处处体现教育”为主旨，把校园文化作为提升学校品位塑造品牌形象的重要载体，纳入学校整体发展规划之中，加强文化长廊建设。在教学大楼里，张贴简洁明快、朗朗上口、童趣盎然的诗歌，并与学生优秀的绘画作品相对应，图文并茂。

四、取得的成绩。

1、音乐教学初见成效。

学生音乐知识水平逐步提高，学习音乐兴趣浓厚，成功举办了“迎六一”文艺晚会，受到家长和社会各界的好评。

2、美术教学成绩喜人。

在全校宣传、推广下精选出五副儿童画作品参加了上海市学生绘画书法比赛活动。获上海市一等奖和长宁区一等奖的好成绩。同时，把学生的作品展示于各楼梯的两侧，激励学生学习美术的兴趣，使学生在艺术环境中得到熏陶。

3、结合区舞蹈节活动，利用每周的体锻课时间进行集体舞普及教学活动，让全校的每一个学生都参与其中，并潜心编排集体舞《童心舞动》和表演舞《爱心满天》参加了区舞蹈节的比赛。

五、今后工作的思路。

1、不断地完善艺术教学设施，筹措资金购置设备。

2、强化艺术教学管理，积极开展艺术教学教研活动。

3、加强教师业务培训，加快教师专业发展步伐。

4、争取在艺术工作上取得突破性进展，特别是专业队伍的训练要出成绩。

美术生支教工作总结范文第2篇

这里所说的普遍性,是指根据国家教育部出台的《美术课程标准》的要求,所有学生必须达到的标准。这里的普遍性,即指所有学生。在新出台的《美术课程标准》中对中学美术教学提出了以下总目标:“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。”这一总要求是针对所有学生的,作为美术教师,我们无论遇到何种困难,遇到任何特殊情况,都不能忘记这一总目标。如果我们不能完成这一目标,那我们的美术教学就是失败的,我们的美术教师就不算一个成功的教师,我们的学生也就不是一个德、智、体、美、劳全面发展的学生。

另外,我们在针对所有学生的同时,还应该注意学生发展的特殊性。这里所说的特殊性包括两个方面:一方面是指那些对美术毫无兴趣,也没有任何天赋的学生;另一方面是指那些天生就对美术有强烈的兴趣,而且有极高的天赋,又有一定的创作技能的学生。这里我主要针对后者谈自己的做法。

在我们的美术教学过程中,我们经常会遇到一些具有强烈的美术兴趣,又有极高的创作天赋和一定创作技能的学生。这些学生,一方面受学校升学率的影响,他们不可能放弃对升学科目的学习,他们的绝大多数时间都被升学科目占用了。另一方面他们又会从紧张的学习中抽出时间来画画,进行美术创作。他们的这种做法往往可能会遭到家长和学校的非议,甚至可能遭到大厄杀。面对这样的情况,作为一个美术教师我们就不得不管了,我们还得从以下几个方面来保证这些孩子的美术天赋。

(1)积极与家长沟通,力争获得家长的支持。作为农村孩子,父母们最大的希望就是让自己的孩子今后能有出息,走出大山,有一个体面的工作。而这一切的实现都得靠读书,在他们的眼里,如果孩子每个学期的成绩单能考到高分,那就是最好的,至于什么音乐、美术等非考试科目,家长是不太重视的。因此,一些有美术天赋的孩子只能背着家长学美术。当然,家长也就更不可能给他们提供学习美术所必需的学习用品了。这时,美术老师就应该与家长沟通,让他们理解学习美术的作用和意义,争取得到家长的支持和理解,让孩子更放心地去学习。

(2)争取学校支持,为学生的学习提供各种良好的条件。学校为了抓升学率,可能会对升学科目更加重视,而对像美术这样的非升学科目,可能会不太重视。这时,我们就应该主动与学校领导联系,争取得到学校的支持。这种支持包括思想上的支持和物质上的支持。思想上要得到学校的认可,物质上主要是场地的支持。当然,如果遇到比较开明的领导,可能还会对您的这种多余劳动给一点报酬,但如果遇到不太开明的领导,可能不会给您什么报酬。面对这种情况,我们就应该把这种事情当做自己的一项事业来做。我们可以把美术爱好者集中培训,既不占用学校课堂的主阵地,也为学生的学习提供了条件。

美术生支教工作总结范文第3篇

关键词：高等美术院校；预算管理；绩效评价

中图分类号：G475 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）05-00-01

一、高等美术类院校预算管理存在的问题

1.预算管理缺乏科学性

由于美术类院校领导多为在艺术领域有造诣的专家，而非财务专家，因此对预算管理重视不够，预算的申报程序流于形式。预算的编制主要是财务部门包办，各职能部门没有主动参与理财的意识，这就使得预算编制缺乏全员参与，容易造成闭门造车出门不合辙。另外，校内各部门因为这样那样的因素，扩大开支范围，造成预算的弹性大，预算的控制作用被弱化。有的领导认为可行就签字同意报财务处立项，而不考虑学校的总体收入情况和学校支出项目的轻重缓急，造成预算变更频繁，严重影响到预算的绩效评价的准确性。

2.预算执行缺乏监督

当前，高等美术类院校普遍缺乏预算监督机制，没能对预算执行过程实施监控和考核，一些部门负责人的“有钱花就用，不用作废”的心态，致使各部门年末突击花钱，不留剩余；为逃避财务审核化整为零，超预算指标、超范围使用经费，这不仅影响绩效评价的真实性，也造成学校资源的白白消耗。

3.预算考核评价缺乏奖惩

长期以来，高等美术类院校缺乏科学有效的评价体系和标准，也缺乏学校内部激励机制。因此，各预算单位基本上浪费严重。有些预算单位不到年底经费就用完，而有些预算单位年底预算经费结余较大，为保证下一年度不削减其预算指标，就在年底突击用钱，造成资金严重浪费。

二、高等美术类院校预算绩效评价体系的重新构建

1.绩效评价体系设计的主要思路

在设计预算绩效评价工作中应按照以下步骤，包括：确定高校的外部环境、发展的战略目标，选择出关键绩效指标，结合确定平衡计分卡的范围，由学校的总战略目标分解为具体的目标，然后再根据实际情况不断修正，实现了发展战略和绩效的有机结合。

具体设计思路如下图：

2.建立预算绩效评价的组织管理体系

介于高等美术类院校的特殊性，笔者认为应构建三层预算绩效评价的组织管理体系：第一层为预算绩效评价委员会，是学校内部绩效预算评价管理的最高决策机构。该机构应由院长牵头，其职责为提出学校近几年的发展规划、本年度将达到的目标、审批内部预算绩效评价方案、应用绩效评价结果，做出相对应的奖惩措施。第二层为预算绩效评价的管理小组。成员由分管财务的副院长、财务处长、审计处长、部分职能部门负责人及特选1-3名专业老师组成，负责制定学校的预算绩效评价的方案、建立绩效评价体系，做出预算绩效评价。第三层为学校内部各单位及个人，他们是学校预算绩效评价的基本单位。

3.选择预算绩效评价的关键指标

笔者认为根据美术院校的实际情况，利用平衡计分卡、关键绩效指标所构建的绩效评价指标体系应该包括学校的整个层面，可以把它们划分为以下四个维度:财务、顾客、内部营运、学习和发展。

财务类：⑴资产状况：收入预算完成率、支出预算完成率、资产负债率、现金负债比；⑵固定资产状况：固定资产年增长率；教学设备消耗率；图书资源、实验室资源；学校文物、环境建设、网络建设；⑶无形资产状况：学校专利费、广告宣传费、对外活动策划费。

顾客类：⑴学生培养：学生参加知名美术展览的入围人数和获奖成果；学生获得全国、省部级作品奖的数量；学生参与社会知名设计交流活动的人数；学生参与社会项目设计制作数量；新生保持率；留学生比例；毕业生就业率；⑵科研成效：专项资金使用率、专项完成率、客户满意率、社会认可度。

内部运营类：⑴教学工作：师生比、生均教育经费、教学实验室使用率、生均图书资料占有率、生均物质设施占有率；⑵教学质量评价：学生上课满意度；精品课程数；特色专业、教学团队获得省部级、全国认可的奖项数量；⑶科研工作：科研项目数量；教师人均科研经费；论文数量、获得部级奖励数量；教师人均论文数、人均著作数；部级及省部级美术作品获奖数量；学校举办全国性展览、跨国展览的次数；学校美术馆每年举办展览的数量、展览影响力。

学习和发展类：学校在社会的知名度；教职员工对学校的满意度；出国、出境交流学习和进修的教职工占全体教职工的比例；硕士、博士学位教职工占教师总数的比例；国内外艺术院校之间交流的次数。

笔者经过专家调查法，汇总所有专家的意见，得出以下指标权重为:财务类占20%，顾客类占40%，内部运营类占30%，学习和发展类占10%，每类指标总分都为100分，根据公式S=(S：总分；Wi：明细指标得分；Ri：对应的权重)，即，每类指标的得分与权重的乘积求和得出评价分数。S值越大，表明其对应的绩效越高，反之，则代表绩效越差。评价结果分为优、良、一般、差四个等级，优为9-10，良6-8，一般3-5，差0-3。

三、完善高等美术类院校预算绩效管理的实施对策

1.科学的预算绩效管理

高等美术类院校应该改变过去的习惯思维，学会不光要分钱，还要如何发挥出有限资金的效益。将科学规范的预算管理引入到学校的各预算层面，提高各个层面的财务审批人的综合素质，保证学校战略目标的实现。

2.完善预算绩效评价的监督体制

笔者认为预算执行监督需要有一套适合艺术类院校实际情况的组织保障，即绩效审计。在绩效审计过程中，要从细化审查预算支出结构入手，分析每项预算资金的收入与支出是否合理。检查财务方面的内控制度，发现是否存在漏洞。调查对绩效预算评价的结果有异议的要进行申述，查清楚原因，提出判断意见。

美术生支教工作总结范文第4篇

2016年2月19日，美国商务部部长、总统行政办公室、国家科学与技术委员会、先进制造国家项目办公室，向国会联合提交了首份《国家制造创新网络计划年度报告》。《报告》描述了美国国家增材制造创新机构、数字制造与设计创新机构、下一代电力电子制造创新机构、轻质材料制造创新机构、先进复合材料制造创新机构、集成光子制造创新机构、柔性混合电子制造创新机构等7大创新研发机构的工作业绩，明确提出，未来要培育美国在先进制造研究、创新与技术上的领导地位，让美国制造商能够使用资本密集型基础设施，促进支持美国先进制造业的发展。而在早先，2015年10月，美国政府了最新版的《美国创新战略》，强调科技创新，推动先进制造业复苏，力图在若干优先领域取得重大突破。2014年10月，美国出台《加快美国先进制造业发展（2.0版）》，核心内容是：加强创新设计，确保制造业技术领先；培养和储备面向制造业未来的人才。奥巴马还宣布将每年6月18日定为美国“国家创客日”，以示对创客及创客运动的声援和支持。

在欧盟，2013年12月，欧盟委员会批准实施一项科研创新计划――“地平线2020”，此计划实施期从2014年1月1日至2020年底，总预算约800亿欧元。计划的目标是：整合欧盟各成员国的科研资源，提高科研效率，促进科技创新，推动经济增长和增加就业。2015年10月，欧盟推出五大创新政策：第一，加大研发创新投入力度，积极资助重点优先领域的研发创新活动，特别关注创新型中小企业（SMES）的可持续发展；第二，促进欧盟社会公民广泛参与创新创业及其创新成果的商业化推广应用；第三，强化欧盟现代化工业基础，加速纳米、生物、先进材料、先进制造、关键能源技术等的市场升级；第四，跟踪评估企业创新创业绩效，适时进行创新政策调整，坚持创新创业社会调查，建设工业企业咨询服务平台；第五，采取各种优惠政策措施，持续改进完善欧盟创新创业公平竞争环境。

2014年6月，日本《制造业白皮书》，核心内容是：重点发展机器人、3D打印技术、下一代清洁能源汽车等制造业尖端领域，调整制造业结构。

推行财税金融优惠政策

2015年版的《美国创新战略》提出：永久对研究与实验开支实行税收减免，简化和改进税收减免措施，减少企业研发投入的实际成本，使其能够更有效地激励私营企业创新，促使企业更加大胆地实施其研发投资战略。美国2016年预算中加大了对更广泛的创新公司的信贷；增设了一种便捷简化的信贷方式；对进行应用性研究的年轻公司允许以信用来抵消税责；额外拨付2500万美元支持全国创新生态系统的建设；拨付15亿美元用于金融企业家和小企业的资本项目；设立10亿美元的款项，以竞标方式支持各州进行区域创业生态系统建设；同时，奥巴马呼吁国会通过立法，延长财政部对小企业信贷期。

2014年，日本《生产率提高设备投资促进税制》，其中规定：企业对先进设备、生产线以及作业系统的升级提高进行投资，可当期折旧和减税5%。2014年，德国《高科技创业基金》，提出要将基金总额大幅提升25%，投资从1.7万欧元提高到3万欧元，高科技研究密集型和高风险的科研成果转化资助也从7万欧元增至25万欧元。

2013年6月，英国政府设立公共创新扶持基金（SBRI），2014年创立了创新券、协同研发基金、产业集群扶持基金和创新催化基金等新型金融模式，以解决创新资金的压力，助推英国的创新创业活动。此外，英国的欧洲投资基金（EIF）负责管理2亿英镑的创新投资，其中1亿英镑是该基金提供的匹配资金，这些资金的主要投资对象是英国那些有巨大发展潜力的技术型企业。

在韩国，总统朴槿惠在2013年就任时提出“创造经济”政策，根据这一思想，韩国政府在2014年投入1.01兆韩元激励创业，2015年相关预算达到3.5兆韩元，同比增长245%。2015年，韩国政府将研发预算大幅增加62%，达到18.9兆韩元。除财政支持外，韩政府还为创业失败者提供保障机制。近年，韩国政府一直确保科技创新资金投入的较高份额，其研发投入量持续居世界前10位，资金总额已达GDP的3%。

引进人才，强化教育培训

2015年10月，美国提出改革移民政策，解禁高技术人才的引进，通过详细的指导和规则使世界上最优秀、最有才华的科学家、工程师、企业家受雇于美国，为美国工作。2016年2月，美国新的《国家制造创新网络计划年度报告》再次提出，加速先进制造劳动力的发展，为科学、技术、工程和数学相关工作培养未来工人；支持、扩展和交流相关的中等和高等教育途径，包括资格鉴定与认证；支持州立、地方教育和培训的课程体系与先进制造技能组合要求的协调；培养先进知识工人：研究人员和工程师；确认下一代工人所需的能力。

以色列十分注重加强高校之外的人才再教育。2014年，以政府新推出方案，为年龄较大的员工提供免费培训，教授最新的科技课程，以便其有能力填补高科技职位的空缺。2015年11月，以色列经济部、首席科学家办公室以及移民局三方签署合作协议，决定放宽长期签证政策，鼓励外国投资者与外国企业家进入以色列从事创新创业活动。外国人如果带着创新技术的提议和想法进入以色列进行研发与创新活动，可获得最多24个月的签证。如果外国人愿意在以色列继续创办新企业，则其签证有效期会继续延展，且“创新签证”会自动生成为“专家签证”。

2013年1月，欧盟委员会《2020创业行动计划》，提出要在学校教育中倡导创业意识和创业理论，通过教育和教化，培养和造就新一代创业者，实行欧洲经济的振兴，并要求所有成员国于2015年在大中小学和成人培训中引入创新教育，青少年在学校毕业时至少有一次创业实践经历，如打理过微型公司，或者从事过企业策划、进行过社会项目设计等。

给我国的启示

制造强国支持创新创业的新动向，给我国当下大众创业、万众创新的战略推进实施提供了有益的启示。

第一，重启高教和职业教育改革，建立适应先进产业发展的职业教育体系，培养全球一流的产业工人队伍。

制造强国的每一个战略，无不把人才放在第一重要的位置，高度重视各类人才的培养。要重启中国高等教育和职业教育改革，面向未来全球科技和产业发展培养一流的科技人才和产业工人。可以组织实施“21世纪国家职业教育升级工程”，改善高校结构，增大应用型院校的比例；进行高校人才培养目标调整，引导一批地方院校、本科院校进行人才培养目标、培养模式的改制或转向，探索校企合作、产学研结合的开放式办学模式。

引导一部分本科院校面向市场、面向未来创办应用型技术大学，根据国家产业发展重点和地方经济发展实际，开设地方、行业和企业需求的专业，特别是紧缺专业，以服务地方经济发展和产业的转型升级。

编写面向21世纪产业技术发展的高水平的职业教育系列教材，创新教学内容、方法和手段，总结可推广的经验和模式；开发网络课程，开发面向当地企业和社区的职业培训项目，强化职业教育基础设施建设，建立适应现代先进产业发展的职业教育体系。

第二，启动实施“制造强国创新文化建设工程”，建设先进的创新创业生态环境。

可以启动实施“制造强国创新文化建设工程”。在全社会倡导尊崇技术、尊崇工匠、尊崇科学、尊崇劳动者的价值理念；在普通教育和职业教育中引导学生和劳动者树立劳动光荣、敬业光荣、产业工人光荣的从业观；通过改革就业择业体制机制，使劳动者从心灵上摒弃拜官、拜权、拜钱的现实主义人生观和价值观。在全体劳动者中建立起高尚的道德情操、强烈的危机意识和不竭的创新精神。

要尊重劳动者的首创精神，培养劳动者的创新意识，营造科学家和劳动者自由探索的创新生态，为大众创业提供环境支撑。鼓励创新，宽容失败，建立起全民族的创新自信，激发起全民族的创造活力。要通过潜移默化的教育教化，使先进健康的创新文化成为全体民众的信仰。让劳动者对一切技术标准、生产规范、劳动制度、管理模式赋予神圣性、崇高性，产生强烈、严格的自律和敬畏，进而转化成自觉自愿的创新行动。

第三，建设广泛的先进制造业技术合作联盟，构建高效的创业基金运营体系。

2016年2月，国务院《实施〈中华人民共和国促进科技成果转化法〉若干规定》，旨在打通科技与经济结合的通道，促进大众创业、万众创新。随着这一政策的落实和深化，要建立更加广泛的先进制造技术合作联盟，促进已有技术联盟开展实质性研发合作，在多制造领域开展国际前沿水平的技术攻关。政府要鼓励和引导产业技术创新战略联盟之间进行合作研发，开展跨领域、跨行业重大技术创新问题的研究；要依靠技术联盟，开展群众性的技术革命、技术革新以及合理化建议活动；协调联盟与其他主体间的关系，架起技术联盟、企业、政府、行业协会以及其他联盟之间便捷沟通的桥梁，形成制造领域创新创业活力迸发的社会生态环境。

2015年1月，我国政府决定设立“国家新兴产业创业投资引导基金”，将筹集400亿元重点扶持处于起步阶段的创新型企业。2015年12月，国家科技成果转化引导基金决定设立北京国科瑞华战略性新兴产业投资基金、北京君联成业股权投资合伙企业、天创成果转化创业投资基金等3个子基金。可以这些基金的设立为契机，在省、市、县，在计算机、信息、生物、先进制造、能源等不同行业设立不同层级、不同领域的创业基金。

地方政府应设立不同形式的创业基金，扶持地方企业，特别是小微企业和个体创业者的创业创新活动。可引导和鼓励行业协会、科研院所、企业，按研究专长或行业，结合中国战略性新兴产业和“中国制造2025”的重点领域设立研发基金或创新创业基金，支持这些领域的创新研发。

还应该鼓励拥有巨额财富的个体企业主设立基金，通过所得税减免、遗产税减免等方式，吸引更多的个人财富进入创新创业资金池，以此扩大资金规模，支持国家和地方重点发展、前景看好、有竞争力的行业和领域，以此聚集更多的社会资金，以增强国家的整体创新实力。

【注：本文系国家自然科学基金“中国战略性新兴产业的空间布局与发展路径”（项目号：71273276）阶段性成果】

【参考文献】

美术生支教工作总结范文第5篇

美术学科远程培训工作总结

陈卫和

今年是第四次教育部组织的高中新课改实验省培训，主要面向我国西部地区，参加的省市有、贵州、甘肃、四川和重庆，青海后来加入。这项工作在教育部师范司的领导下，纳入国培计划由中央电教馆组成项目组主持，具体仍由继教网平台运作。这次远程培训的专家团队集中地点设在北京西郊凤凰岭实创西山科技培训中心——2007年第一次远程研修新思考网平台也设在这里，期间平台被黑客攻击遭遇研修重创，这一“黑色记忆”今年又被唤起——这次远程培训开始两天由于平台技术问题登录困难，后来调用去年平台替换恢复正常。培训时间从7月28日开始，8月6号团队工作结束，8月7日至9日派出团队三位专家网络值班，继续学员作业和班级简报的评阅。

今年的远程培训工作尽管一开始遇到困难，但是在专家团队与继教网的齐心戮力下，迅速替换平台转移数据，发挥网络研修的无穷魅力，仍然取得了极好的研修效果。在研修的平台上学员纷纷转录首席专家尹少淳教授的留言：“网络断了思想不能断，平台塌了精神不能塌”，积极想办法克服困难投身远程培训。在美术学科远程研修课程简报第九、第十期后面的跟帖中，好评如潮热评不断，“感谢专家”、“感谢平台”、“从来没有参加过这么好的培训”、“希望保留平台内容”、“希望常常回来学习”等等留言比比皆是，获得超过预期的培训效果。

以下是美术学科远程研修培训情况的全面总结。

一、 美术学科远程培训概况