施工画图总结范文第1篇

生产实习马上就要开始了，我选择了设计院作为实习地点，这主要是根据个人的发展方向来决定的，在设计院里可以了解建筑和结构设计方面的工作，有机会下工地了解施工方面的知识。今天是我参加实习的第一天，心情有点激动，但同时难免有些紧张!早上八点半上班，我很早来到了公司。由于初来乍到，对许多事情的运作都不了解，感觉一头雾水，不知道从何着手。我下定决心，把这里当作人生的战场，来走好人生的关键一步。还好，新同事们给我提了些建议，让我先从最基本的画图开始学起，因为以前学过一点，今天我开始熟悉了AUTOCAD2004版的基本内容和基本操作以及每一项在实际中的运用，简单操作了下。下午我独立完成了一幅结构平面图，画了好久才完成。看来自己得加把劲了。

第二周

这两天都在联系CAD，毕竟是基础嘛，一定要扎实了。所以我更得抓紧时间练习。中午我去附近图书馆买了一本最新版的CAD教程，里面有好多建筑和结构方面实例，还附有光盘。我计划用一周的时间好好研究，不懂得就翻书，问同事。今天，我照着那CAD教程操作了几个简单的命令，L是画直线，O是偏移，SC是缩放线性比例，E是删除，S是拉伸，Tr是修剪，CO是复制，M是移动......绘图过程中还可以设置对象捕捉的功能，用起来非常方便。在学习过程中，学姐给了我很大的帮助，教会我怎样用快捷键，通过不断练习，我的画图速度明显提高了，也学会使用快捷键，确实达到事半功倍的效果，避免走一些弯路。不懂的要经常去问，当然，在他们忙得时候我不会去妨碍他们的工作，我一般都会把不懂的问题先记下等到他们谁有空的时候，就拿去问个明白，画图的问题是逮到谁就问谁，结构方面的问题当然就要问师兄。师兄毕业7年了，有很丰富的工作经验。

第三周

下班回去后我看了会书，知道了画图的时候应先进行界面设置：Limits--Zoom--A(全图显示)。其次要建个图层，比如，通常是用红色点划线来表示，也就是说这张图上所有的轴线都是这样表示的，墙体、门窗、楼梯、细部、文字、标注等都应各设一个图层，颜色的设置最好是有所区别，看图和绘图以及修改时都会很方便。所以我一开始很认真的设置了图层，照着书一步一步做下来，虽然是慢了点，但是熟练了以后速度一定会提高的。对这些方面有了大致的了解后，我进行了实际操作--绘图。绘图所用程序为AUTOCAD--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。绘图的时候也有步骤：轴线--墙线--门窗--楼梯--屋内布置--标注。还要一边绘制一边修改。刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭和，楼梯的绘制，在做这些时候经常出现错误，影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。

第四周

设计是指应用设计工具、依据设计规范和标准、考虑限制条件，将所提供的设计数据合成一个“对象”(如建筑)的过程。一个建筑工程的设计需要建筑师、结构工程师和设备工程师的通力合作，特别是建筑师和结构工程师的相互沟通与密切配合。通过这几天的实习，我了解到在设计院结构方面主要做配筋计算和出建施图和结施图。结构工程师的基本任务是在结构的可靠和经济之间选择运作合理的平衡，力求以最低的代价，使所建造的结构在规定的条件下和规定的使用期限内，能满足预定的安全性、适用性和耐久性等功能要求。建筑设计和结构设计是整个建筑设计过程中的两个最重要的环节，对整个建筑物的外观效果、结构稳定起着至关重要的作用，而两者之间又存在着相互协调、相互制约的关系。

第五周

结构施工图编号前一般冠以“结施”字样，其绘制应遵守一般的制图规定和要求，并应注意以下事项：1图纸应按以下内容和顺序编号：结构设计总说明、基础平面图及剖面图、楼盖平面图、屋盖平面图、梁和柱等构件详图、楼梯平剖面图;2结构设计总说明，一般是说明图纸中一些共同的问题和要求以及难以表达的内容;3楼盖、屋盖结构平面图应分层绘制，应准确标明各构件关系及轴线或柱网尺寸、孔洞及埋件的位置及尺寸等等。4基础平面图的内容和要求基本同楼盖平面图，还应绘制基础剖面大样及注明基底标高，钢筋混凝土基础应画出模板图及配筋图。5梁、板、柱、剪力墙等构件施工详图应分类集中绘制。

第六周

又是新的一周开始了，上个星期主要是练习cad，现在我已经可以画一些简单的建筑平面图了，从一开始图层的建立到最后的尺标注，图案填充等细部的处理。cad入门不难，但要用的好，还是要花功夫的，这就是时间的问题了。今天我旁站了(观图)了整个上午，收获很多。这里的每一个人画图的速度都相当快，我站在旁边看得时候，往往是没看到他们敲击任何命令，只听到劈里啪啦的键盘声和滴滴的鼠标点击声，图形就很快的出来了，而我却连他们的画图思路都还没看明白。通过几天的旁站(就是站在旁边看这里的人画图)，我发现每个人的画图思路都不一样，同样的目的却可以通过不同的方法去达到。如何做到最快，不光是要靠敲击键盘速度和灵活的鼠标运用，更重要的还是由画图思路来决定的，如果思路不对，可能会让我们在画图的过程中走弯路，做重复劳动，甚至是无用功，白白浪费了宝贵的时间。所以说思路很重要，要想掌握正确的绘图思路，也是必须要靠长期的绘图经验积累，多思考，多总结。

第七周

CAD练习差不多了，今天我的任务是看图集和规范。主要看了《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图，现浇混凝土框架、剪力墙、框架—剪力墙、框支剪力墙结构》、《混凝土结构平面整体表示方法制图规则和构造详图现浇混凝土板式楼梯》、《03系列结构标准设计图集》。通过看书感觉自己有很多地方都不清楚，我感觉这里还是有很多东西需要我去了解、学习。同时，也发现自己存在一些问题，如对知识没做到深入掌握，特别是那些专业课的学习。总之，我很珍惜这次难得的机会，在今后的学习和工作中，我有了更加明确的目标，知道了我所学知识中的很多不足，我会在学习的时候重点考虑。我想既然自己存在这么多的问题，那么一定要更加努力才是，所谓的笨鸟先飞嘛!一定要做到不懂就问，想有经验的同事请教!好好利用这次实习的机会。

第八周

这几天的实习加学习使我深刻感觉到，以前自己对课本的知识掌握的不够透彻，也不能很好的将理论与实际相结合。感觉有很多东西要学习，所以总是感觉时间不够用。因此，我给自己制定了一些计划和目标，首先了解现行的一些规范、看图集、学会熟练使用天正建筑7for2007、探索者TssdForAcad2004、学会PM08版的基本操作，掌握设计方面的细节问题，努力提高自己的工作修养。为以后的工作打下牢固的基础。要多想多思考多问、多问why;对知识要学精学透，不能广而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。给自己准确定位，并朝着这个方向不懈努力。记得一定要言出必行，说到做到!

第九周

在得到同事的帮助下，我先从规范下手，就是熟悉下结构设计方面的规范，再就是记各种结构表示符号(包括系统图上的标注方式、标注符号等)。经过两天的苦研，我终于能基本看懂结构施工图了。能看结构施工图，接下来的就是画施工图。同事给我安装和讲解了探索者TssdForAcad2004软件，经过一周的实习后，我大概了解了整个工作程序。今天我开始正式参与部分工作了，学长给我布置了一个任务，画楼梯详图。我很高兴，这是他对我的一次考验，同时也给了我一次机会。因此，我要尽力做好它。

今天的任务是通过使用软件完成三个楼梯详图(TB1-3),由于自己对软件的操作和基本功能还不是很熟练，所以半天下来我只画了一个详图。可是又发现有些地方不够完善，于是我趁热打铁，下班回学校后重新画，直到第二天早上2点半左右才画完。累的时候我就想，等实习结束了，我就会用cad，会结构设计了。故心里还是很高兴，我学到了好多，终于可以独立完成设计了。

施工画图总结范文第2篇

关键词：二维动画 动画创作 FLASH 创作方法

中图分类号：TP317 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）04-0222-01

计算机及其图像处理技术的蓬勃发展促进了计算机动画制作技术的普及与应用，FLASH作为二维动画创作技术的典型代表，被广泛应用于二维动画制作。FLASH动画制作操作方便、高效快捷，FLASH软件具有强大的图形处理能力以及灵活支持图片、文档、音视频等文件的演示，无论对应用市场还是制作开发人员均具有强大的吸引力。

本文针对如何利用FLASH创作出一部动画短片，以动画创作中的总体设计阶段、设计制作阶段和创作实施阶段对二维动画的FLASH创作方法进行了探讨。（如图所示）

1 总体设计阶段

在动画制作的总体设计阶段主要包括两个任务：主题的策划和剧本的确定。

在对任何动画进行创作之前都要先策划好主题，诸如动画想要表达什么样的思想、达到什么样风格的视觉效果、动画所需的画片尺寸是多少、动画帧频如何设定、舞台场景怎样设置、以什么样的方式输出动画作品等问题均需要在这个阶段进行考虑。同时，剧本也是动画作品诞生的首要条件之一。与实景表演的故事剧本不同，动画剧本需要根据设计的主题来进行故事的创作与情节设定，然后再逐级细化进行分镜头剧本的设计、分镜头中场景的设计、场景中具体的动画行为设计等。在创作动画剧本时可以打破现实的约束，尽量发挥创意，如利用FLASH创作出更加诙谐的角色、适当的夸张变形来创作出令人印象深刻的剧本。

确定好剧本后就可以按照剧本中所包含的场景及镜头，将角色、场景和镜头文件设计好并导入到FLASH中。在此需要注意将设计制作的素材设定好对应的命名规则，以便于FLASH设计人员的配合，提升工作效率。

2 设计制作阶段

设计制作阶段的主要任务是进行角色造型的设计和动画场景的设计。

角色造型设计包括角色形象和动作的设计，其设计需要符合第一步中所确定的动画风格。在FLASH中进行角色造型设计时要把角色的整个结构、形态以及遮挡和隐藏的形态结构给勾画出来，按体块结构从整体到局部按层次储存在库里。在FLASH动画里，可以将不同形态和动作等尽可能详尽的绘制出来并制成原件储存到库里，在根据剧本的要求摆姿势、调整动作等，实现反复调用。场景设计需要对动画的前景、背景进行独立设计，并且在完成场景设计后需要在FLASH中导入背景音乐或设定特殊的音效。（如图所示）

3 创作实施阶段

创作实施阶段的主要任务就是动手制作动画。有了以上两个步骤的铺垫，在创建FLASH文件后，实施阶段需要进行元件的制作和动画的编排，然后还需要进行测试和作品的即可完整的创作出一部FLASH动画作品。

元件需要根据剧本来进行制作，把动画场景、动画角色和其它动画元素等制作成图形元件或影片剪辑元件。另外，有些FLASH作品中还需要通过按钮元件来控制作品的播放。

元件制作好后可以按照分镜头剧本放入对应的场景中，按剧本的顺序对动画进行编排，并且在编排的过程中要进行测试验证，另外对不符合剧本的场景还要进行修改。

利用FLASH进行动画创作时，要灵活掌握何时用何种工具来实现更方便、快捷的造型合计，因此需要对创作要领进行掌握。如绘图工具的选择技巧、对象的绘制技巧、对各种对象特点的了解以便于创作中的应用等。对这些技巧的掌握可以在一定程度上提高FLASH动画的制作效果与创造效率。

FLASH动画的创作实施阶段还要注意测试的使用，以便检查FLASH作品中的动画和时间，发现课题要及时修改。尤其在复杂的互动影片编辑中测试的显得尤为重要和突出。

编辑完成的FLASH文件即可以输出为所需文件格式的完整动画影片。

4 结束语

经过以上三个步骤，就可以利用FLASH完成二维动画的制作。但是要想制作出更加精美漂亮的FLASH动画作品，还需要在设计和制作技术上进行改良与练习。例如设计出更复杂、颜色更丰富的场景和角色造型；由于FLASH软件的本身制作技术的局限性导致的动画效果稍显粗糙等问题需要通过与PHOTOSHOP等其它软件结合使用来克服，另外利用手写板和压感画笔实现手绘效果等方法，也可以极大的提高FLASH动画的艺术含量和技术含量。

参考文献

[1]洪光.FlashCS3动画制作案例教程[M].北京：北京大学出版社，2009.

[2]潘春红.浅议FLASH 动画的制作技术[J].科技信息，2010（20）.

[3]翟月.二维动画制作之FLASH动画创作方法[J].计算机光盘软件与应用，2012（18）.

施工画图总结范文第3篇

关键词：土木工程专业；工程设计；测试实验；土建施工图

高职土木工程专业设计是学生对专业知识进行综合应用的体现，是在校期间重要的结合实际的学习实践活动。由于学生对如何在土木工程设计中应用所学基本理论缺乏经验，在土木工程设计中使用规范规程的意识也不强，往往对规范规程中的要求理解不透，土木工程设计中常出现—些貌似细微却导致整个过程失败的错误。总结多次土木工程设计的经验，高职土木工程设计中应该对以下问题加以注意。

1、测试实验设计

在试验设计前要先了解试验的目的，并加以理解，在试验时必须做好记录，每个小组必须要分工明确，要达到每个同学都能操作到仪器，并要知道原理，在实验课后要认真的写好试验报告，千万不要认为我会了，懂了，可以不写实验报告了，这是大错特错的。写实验报告不仅是对数据的整理，重要的是对整个过程的温习和确保下次使用仪器，读写数据的详细掌握。

设计前的归纳总结。通过一个学期的学习，学生对大部分的知识都已经掌握，但是在设计过程中的实际问题，书本上的知识是不能够完全解释的，所以要对自己的笔记加以详细的归纳如绪论中的核心问题是：

1.1点的位置确定；

1.2点位确定的原理和方法；

1.3基准面认为平面的限度。

这样以来在实现设计的时候哪里有问题不是很明白，拿出笔记查阅一下，就能快速的解决问题，这对将来在工作上遇到问题时，解决起来也是很方便的。

实地设计就好比自我测试，从中找出自己薄弱之处，并加以强化。不理解的问题千万不能逃避，因为这是最后的理解掌握的机会。比如经纬仪为什么要进行盘左盘右观测取平均值等的道理，教材中有一些内容只叙述方法，不讲为什么的道理。

2、土建施工图设计

2.1平面图与立面图、剖面图的配合

建筑施工图关键是平面图、立面图和剖面图之间图示内容一致，且相互补充。因为是初次绘制内容复杂的建筑施工图，学生没有全局观，造成平立剖面图的表达不一致。比如，平面图上有个侧窗，而立面图上却没有画出；立面图上有些凸凹的构造，在绘平面图时却忘记了画。在剖面上，不仅应完整表达各空间高度和楼梯间的剖面设计，也要正确反映柱子、主梁、次梁、楼板和墙之间的位置关系。只有平面、立而、剖面三者相互配合，才能完整地反映一幢建筑物的做法和特点。此外，各图所注的标高、尺寸、定位轴线等在每张图纸上都要认真核对无误，作为一项基本要求，要求高职学生务必落实做好。

2.2楼梯的平面图与剖面图设计

楼梯间首层休息平台板下如果有通向室外的门，应注意休息平台板下净高尺寸要能使人通过而不碰头，不能小于2000mm。楼梯顶层的栏杆位置高职学生也易出错。我们有这样一个经验：注意楼梯设计为双跑楼梯时，首层第一跑楼梯从哪儿上，顶层栏杆就应设计在哪一面。同时还要注意楼梯间窗口标高是否与立面图上窗口位置一致。

2.3结构施工图

2.3.1基础图反映的是地面以下结构的平面布置位置、尺寸和做法。基础平面图和基础详图应画在同一张图纸上，而高职学生却常把基础详图画在楼层结构平面图上，造成读图的不便。

2.3.2基础垫层尺寸不应作为设计尺寸，它只是结构构造要求，而有的高职学生所绘制的基础详图（条形基础）无论是埋深，还是基础底面宽度都包括例了混凝土垫层尺寸，使得基础底面宽度不够。

2.3.3基础平面图上应标注基础墙的厚度、基槽的宽度及其定位尺寸，而高职学生所绘图上往往只标注定位轴线间尺寸。

2.4结构施工图只是用来表示房屋内各种承重构件的位置、尺寸和做法，并不涉及它的帖面、抹灰等。有的高职学生概念不清，常在结构施工图中出现建筑标高，还有高职学生在结构施工图中根本就不注写标高，使得构件无法定位。针对这种情况，应提醒高职学生在绘制结构施工图时，注意定位轴线位置的准确性。核对轴线距离是否与建筑施工图相一致，保证构配件的正确位置及结构构造处理时尺度量值的准确性。

2.5钢筋混凝土结构施工图的构件详图

要是配筋图，最容易出差错的是钢筋的位置。在不同的削切位置，构件剖面图中钢筋的位置是不相同的。例如，梁的支座断面图与跨中断面图中钢筋的位置由于钢筋弯起而发生了变化。

3、土木工程设计应注意的问题

3.1建筑设计与结构平面布置问题

在建筑设计时高职学生需要考虑结构平面布置问题，例如，土木工程设计常用的结构形式为框架结构.框架结构在平面上力求柱网简洁、规整，柱距或梁的跨度尺寸要尽量统一，还要注意梁的经济跨度问题（有特殊要求者除外）。高职学生在进行柱网布置时，往往不注意基本要求，随意布置柱网。

3.2图面质量问题

有高职学生绘图基本功不扎实，对每种线型的适用范围不了解，图面质量较差。如钢筋线应采用粗实线，构件轮廓线应采用细实线，而有的高职学生把构件轮廓线也画为粗实线，主次不分。还有一些符号的画法不按“国标”规定，而是自己随意去画，如详图索引符号、标高符号等。

对构件编号及钢筋编号概念不清，常出现漏号或一号多示的现象，应分清构件编号与钢筋编号的不同表示方法.采用两种表示方式，这样就能使构件编号与钢筋编号区分开，从而使图面清楚.表示完整。

还有其他一些问题.如在构件详图中未注明分布钢筋、构造柱未伸入到屋顶女儿墙等等。这些问题具有普遍性，虽属细枝末节，但关系全局，直接影响高职学生土木工程设计的质量。教师在指导过程中应特别强调并认真把关，使学生在综合训练过程中掌握在校所学的基本原理与技术。

参考文献：

[1]杨志勇.工民建专业毕业设计手册[m].武汉：武汉工业大学出版社，1997.

施工画图总结范文第4篇

关键词：轴测图、透视图、几何放线、协同设计。

中图分类号：S611文献标识码：A文章编号：

暮然回首，笔者来深已有两年多，从“南头”到“新秀”——每天公交上由西到东，再由东到西，深南大道上一览鹏程早上到晚上的变化与发展。两年来高层建筑如雨后春笋般矗立在深南大道两侧——京基100、NEO、世纪汇、卓越·皇岗世纪中心等，它们都是一匹匹披着狼皮的羊，三角形、棱形、椭圆形、四边形、多边形····各式似是似非的几何图形互相交叉、交错互补着，犹如刀切般、犹如体操运动员柔美的曲线，给人一种震撼的视觉冲击！

这种种“怪兽”，在考验着建筑施工图设计——怎么去表达、怎么去实现。

1 建筑施工图的内容与表达

内容：为满足使用和建造要求而采用的技术措施，并应符合相关设计规范的规定。如建筑物的平面构成、立面造型、剖面处理、构造做法以及建筑防火、防水、节能、人防、环保、无障碍设计等。

表达：依据相关的制图标准、编制规定、逻辑模式、正确表达上述建筑施工图的内容、体现设计意图，使土建施工和设备制作者、审查和监理者易于理解及实施。

2 建筑施工图表达的依据

2.1《房屋建筑统一制图标准》GB/T50001--2010

适用于：总平面、建筑、结构以及各设备专业。

主要内容：图纸幅面规格、图线、字体、比例、符号、定位轴线、建筑材料图例、图样画法、尺寸标注等。

2.2《建筑制图标准》GB/T50104—2001

适用于：建筑专业。

主要内容：图线、比例、图例、图样画法等。

2.3《建筑工程设计文件编制深度规定》2003年

适用于：总平面、建筑、结构、建筑经济以及各设备专业。

主要内容：方案设计、初步设计、施工图设计各阶段设计文件的编制深度。

3 建筑施工图表达的基本构成

建筑施工图的内容主要通过两大类进行表达：

（1）文字表述：包括目录、首页（设计总说明、工程做法、门窗表）。

（2）图形表示：包括平面图、剖面图、立面图、详图。

4 复杂建筑施工图表达的几种方法

4.1 透视图

透视图因有较强的直观感,在建筑与装饰工程及绘画领域中有着非常广泛的应用。虽然,现在的效果图大都已由3D(3DS及3DSMAX等)及虚拟现实等来完成,但一方面由于其难度较大,不易被一般人所掌握;另一方面,手工绘制效果图更具其灵活性、更能反应设计师的修养与风格。

透视图——根据透视原理绘制出的具有近大远小特征的图像，以表达设计意图。透视图是在人眼可视的范围内。当人们站在玻璃窗内用一只眼睛观看室外的建筑物时，无数条视线与玻璃窗相交，把各交点连接起来的图形即为透视图。透视投影相当于以人的眼睛为投影中心的中心投影，符合人们的视觉形象，富有较强的立体感和真实感。在透视图上，因投影线不是互相平行集中于视点，所以显示物体的大小，并非真实的大小，有近大远小，近高远低，近疏远密，互相平行的直线的透视汇交于一点等特点。形状上，由于角度因素，长方形或正方形常绘成不规则四边形，直角绘成锐角或钝角，四边不相等。圆的形状常显示为椭圆。

由于，透视图是以作画者的眼睛为中心作出的空间物体在画面上的中心投影（而非平行投影）。因此，它具有将三维空间物体转换或便于表示到画面上的二维图像的作用（我们常把经典透视图分为一点透视,两点透视和三点透视他们之间的区别在于对象的3个主视方向与投影平面的平行个数。）。所以，透视图可以更加直观地去表达建筑设计意图，让人更加容易读懂并付诸于实施。（如图—“广州西塔”标准单元幕墙放线等均用透视图表达设计意图。）

透视与空间。一切物象占有一定的空间，物与物之间也存在着一定的空间距离。如画者与写生物的空间距离，被画物体之间的空间距离，被画物本身前后的空间距离，被画主体与背景的空间距离···在素描中，利用物体的透视变化产生距离感，表现空间的技法，其中最基本的方法是透视原理的运用。 综上所述，透视—不仅应用于建筑设计表达，还会应用于绘画等等。

4.2 轴测图

工程上一般采用正投影法绘制物体的投影图，即多面正投影图。他能完整，准确地反应物体的形状和大小，作图简单，但立体感不强，只有具备一定读图能力的人才能看得懂。有时工程上还需要一种立体感较强的图来表达物体。

轴测图——用平行投影法将物体连同确定该物体的直角坐标系一起沿不平行于任一坐标平面的方向投射到一个投影面上，所得到的图形。它是一种单面投影图，在一个投影面上能同时反映出物体三个坐标面的形状，并接近于人的视觉习惯，形象、逼真，富有立体感，用来帮助人们读懂正投影视图。但是，它不能确切地反映物体的真实形状和大小，因而度量性差，且作图较复杂。因此，在工程上常把轴测图作为辅助图样，来说明机器的结构、安装、使用等情况；而在设计中，则用轴测图帮助构思、想象物体的形状，以弥补正投影图的不足。

工程实践证明，轴测图虽不具备透视图的渐变特性，模拟真实视觉感受，但由于具有细部和三维信息的优势，成为验证与说明建筑空间和三维关系的上佳工具。因此，建筑设计中有些复杂节点，正投影图难以表达清楚，或者虽可表达清楚，但难以读懂时，往往辅以轴测图。

4.3建筑施工图辅以“几何放线”图，表达设计意图，正确引导施工放线

当前随着我国经济的发展以及与国际交流日益增多，建筑技术也在不断地进步．各种外观造型新颖的旅游、体育、文化等公共建筑不断出现。这些建筑的特点是：建筑立面造型新颖，平面组合复杂．利用各种曲线图形组合成建筑平面图形和立面图形，例如圆弧形、椭圆形、抛物线形、双曲线形等平面图形。由这些曲线组合的平面给建筑施工测量放线带来一定的难度，比一般矩形平面建筑施工测量显得复杂得多。为防止由于测量放线发生的错误给工程带来不可弥补的损失，对于由不同曲线组合成复杂平面图形的建筑施工测量过程中，做到既省工、省时，又能精确无误地进行测量放线，有效地控制测量精度，实现建筑设计意图——建筑施工图设计阶段辅以几何放线图已日渐成为控制精度实现设计意图必不可少的一部分。

因此，几何放线——是一项运用立体几何与平面几何、解析几何等多项知识结合的综合技术，包含有多种技能，需不断总结经验，掌握技巧，须善于运用数学知识进行复杂几何建筑体平面数据计算和曲线组合成复杂平面图形。（如图—“广州西塔”93~103F的水晶体状中庭玻璃幕墙放线，便是其中引导施工放线的实例。）

4.4 协同设计

协同设计——通过计算机网络与计算机辅助设计技术，创建协作设计环境，使设计团队各成员围绕共同的设计目标与对象，按照各自分工，并行交互式地完成设计任务，实现设计资源的优化配置与共享，最终获得符合工程要求的设计成果文件。这是制图标准上的定义，笔者认为更广泛地定义，也可以理解为不一定先平面再立面，平立面亦可结合协同设计，只要奔着表达清楚设计意图，达到可以且方便施工即可。复杂建筑平立剖需要互相结合，甚至辅以透视图、轴测图、几何放线图等，才能够表达清楚设计意图，冠以莲花瓣屋架幕墙的“财智广场”便是如此（如图—笔者设计的“财智广场”！）

施工画图总结范文第5篇

Abstract: Through the analysis of the project case, this paper emphasizes that reading and drawing the drawings are equally important, reminds people to strengthen awareness, and improve the ability of reading and drawing.

关键词：工程案例；制图；读图和绘图

Key words: project case；drawing；read and draw the drawings

中图分类号：TB23 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）35-0059-01

0引言

前段时间，中央电视台《今日说法》中播出了这样一则工程施工案例：深圳某小区内一小女孩因不慎从7楼家中的阳台护栏堕落身亡而引发的官司。按照国家有着规定，护栏间的距离不能大于0.11米，出事后户主经测量，其家中的护栏间隔达0.13和0.15米。户主先找到了施工单位，对方说是按设计进行施工（因图纸上只画有9根护栏），不应负责任。于是，户主再找到设计单位，得到的答复是：虽然图纸上只画有9根护栏，但并不代表就是安装9根护栏（因为没有明确的数字标注，施工方应视具体实际情况决定护栏数的多少，而且图纸上有说明：未注明部分须按照国家有关标准施工）。最后经审理，法院判决：施工单位不按国家规定施工，应负一定责任，赔偿一定的经济损失。从这则因工程施工问题而引发的案例，我们得到了不少《制图》方面的启示。

1图纸设计与图纸的阅读同等重要

这一案例有力地说明了读图与绘图的相互关系及其重要性。工程图样（图纸）是工程技术人员表达和交流技术思想的重要工具，是工程界的“语言”，是工程技术部门的一项重要技术文件。工程技术人员与生产制造或施工人员是通过图纸来进行交流和沟通的。显然，不掌握这门交流的“语言”，人们就不可能进行相互间的交流。很简单的例子，一个不懂英文的中国人和一个不懂汉语的英国人是根本无法交流的。

《制图》所研究的主要是绘制和阅读图样的基本原理和基本方法。它为培养学生的绘图和看图能力能力打下必要的基础。因此，这是工科学校学生一门十分重要的、必修的技术基础课。一个不懂制图知识的人，是不可能通过图纸来表达清楚其想法或设计意图的，也是不可能从事工程设计工作的。同样，一个不懂制图知识的人，也不可能理解图纸所要表达的意思和设计者的设计意图，也不可能按照图纸完成相关生产、制造或施工。所以，不管是从事设计工作的设计工作者，还是从事生产制造或施工的工作者，都必须要掌握制图的基本知识。

2要熟悉国家的相关规定

从这一案例看，施工单位一方面是没有很好的制图基础知识，另一方面是不熟悉国家的相关规定，再就是缺乏强烈的责任意识，从而导致了惨剧的发生。就护栏而言，国家不仅对其间隔有规定，对其高度也有严格的规定，特别是学校的护栏，更要严格执行国家相关规定及标准。可见，不管是作为设计者也好、作为施工者也罢，不仅要掌握制图的相关知识，还应熟悉国家的相关规定。如果是建筑施工图纸，要熟悉建筑行业的的相关规定；如果是工矿企业的图纸，要熟悉工矿企业的相关规定；如果是一台机器或设备，要了解该机器或设备的工作原理、目的、用途和注意事项。

3要掌握图纸的相关知识

从制图的角度来说，这一案例给我们最大的启示就是施工单位有关人员对制图知识的缺失。设计人员、生产制造者或施工人员，必须熟悉并掌握图纸构成及其其相关规定和标准。一般情况下，一张完整的图纸就包含标题栏和明细栏、一组视图、必要的尺寸标注、技术要求等内容。

标题栏和明细栏是说明与视图有关的各种信息，如图样的名称、材料、比例、单位名称、代号和设计、审核、批准等人员的签名、等内容。查看图纸时，一般都是先通过标题栏和明细栏来了解相关信息。

视图是设计者在绘制图纸时，根据有关标准和规定，采用一定的投影方法将物体向投影面投射所得的图形，更是设计者用以表达其设计意图和思想的一组图形。这自然是制图的重点学习内容。读图时，首先要找出主要视图，然后看图样用了多少个图形，各采用了什么表达方法，以及各视图间的关系。这里特别想说明的是，在读图时要注意图样的各种特殊表达方法：拆卸画法；假想画法；夸大画法；展开画法；单独表示法；简化画法。如图1就属于一种简化画法，在制图上有这样的规定：当物体上具有若干相同结构并按一定的规律分布时，只需画出几个完整的结构，其余用细实线连接，在图中则必须注明该结构总数。本文所引用的案例就采用了简化画法。由于施工单位有关人员就因为没有注意这一问题，导致了惨剧的发生。

尺寸是确定图形形状和大小的必要因素，它是图纸中的一项重要内容，国家标准规定了标注尺寸的一系列规则和方法，绘图时必须遵守。尺寸标注上出现的任何问题，都会使生产生成损失。因此，标注尺寸要严肃认真，一丝不苟。标注平面图形尺寸时，既要符合国家标准规定的尺寸注法规则，又要保证图形的尺寸齐全，既不能遗漏，也不应多余，甚至发生矛盾。要正确绘制或看懂一个图形，必须掌握图形的尺寸分析和线段分析。就本文所引案例而言，为避免出现误解，可如图1所示，选择直接在图上标明会更好。

技术要求是按图纸进行生产制造或施工时必须达到的指标和某些质量、外观上的要求。这是图纸的重要内容之一，拟定的技术要求是否正确，将直接影响生产制造或施工的质量。在制定技术要求时，应参考有关技术资料或类似产品的图纸，用类比法结合具体情况来确定。要读懂一张图纸，就必须读懂包括图纸上的技术要求等全部内容。比如本文案例中的设计者已在图纸上写明技术要求：未注明处按国家有关规定进行施工。令人遗憾的是施工单位，因为没读懂或忽略了图纸上的技术要求，导致了惨剧的发生。

血的教训再次提醒我们，作为工程设计人员、生产制造人员或施工人员，不仅要有高度的责任感，还必须全面掌握制图知识并严格遵守国家有关规定和有关标准，以避免给国家和人民造成生命或财产的损失。

参考文献：