影像设备论文范文第1篇

【关键词】 医学影像设备学；教学方法；师资力量；教材

医学影像设备已经成为当今医院不可或缺的检查设备。医院通过使用医学影像设备对患者的检查能够更加准确的进行正确诊断。随着经济的发展和生活水平的提高，对健康的要求越来越高，对医学影像设备也提出了新的要求。医学影像设备已经逐渐渗透到临床医学、基础医学、生物学、基因工程等众多领域，成为集电子、计算机、生物医学、物理学于一体，能够进行医学图像采集、处理、显示和存储等多种功能的综合设备。《医学影像设备学》主要研究各种医学影像设备的结构、原理和图像处理技术及其在临床上的应用，既有复杂的理论知识，又是实践性很强的一门课程。随着计算机、图像处理技术的飞速发展，各种成像系统不断更新，医学图像处理与计算机辅助诊断技术也随之迅速发展，现代医学影像设备不但能得到形态学方面的图像，还能得到包括血流、功能、代谢方面的图像，医学影像设备的发展对教师如何讲授本课程也提出了新的要求。

医学影像设备是目前高科技产品在医学临床中应用最多的学科，如X线机、CT、MRI、超声成像、核医学成像等设备能否充分利用各种技术手段理解其结构、工作原理、特性、技术参数，满足临床诊断的治疗与需要。对影像技术专业的学生来说，具备设备的操作技能和创新能力是非常重要的。

在几年的教学工作中，针对我校影像技术专业的特点和就业范围，提出影像设备工作人员提高教学质量的几点想法：

一、教学方法

1、利用多媒体教学

由于医学影像设备学有很多抽象的概念和复杂的电路图，学生从未接触过，很陌生，而且医学专业学生的学习与思维习惯以形象思维为主，抽象思维和逻辑推理能力欠缺，多媒体技术以图文并茂、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力和交互性、直观性给教学带来了不胜枚举的好处，利用多媒体教学能较好的模拟动态过程，有助于学生对抽象概念的理解和掌握，激发学生学习的积极性，使学生很容易接受这些新知识。如可以用多媒体显示元器件的外形及内观、演示电路的工作方式，同时，还可演示CT机从第一代到第五代的发展过程，每一代CT的探测器数目、X线束形状及扫描方式的不同，再如，磁共振的质子进动和自旋可采用动画的形式把氢原子在外加射频场下复杂抽象的运动形象地再现出来，既节省了时间，同时收效甚好。利用多媒体还能演示多普勒效应等。由此可见，利用多媒体教学是提高教学质量的重要一环。

2、与当地医院进行合作，充分利用本地区的影像设备资源

随着医学影像设备的发展，影像设备一方面更新过快，另一方面十分昂贵，导致实验设备无法跟上医学影像设备的发展，一些新的影像设备学生根本没有机会使用、安装和维修。为了加深学生对所学内容的了解，提高教学质量，除了在课堂和实验室教学外，我们尽可能地安排学生到附属医院及其他医院去见习，让他们亲眼见识影像设备，观看临床医务人员的工作过程，亲身体会各种设备的工作原理和构成，为学生学好医学影像设备学这门课程及确立今后的发展方向都奠定了基础。

3、利用中英文双语教学

由于影像设备是近年来发展起来的高科技医疗器械，目前在我国医院使用的主要产品如CT、超声成像设备、MRI设备等均为进口设备，其操作界面及相关资料所使用语言均为英语，所以在教学过程中贯彻使用英文专业词汇可以使学生具备以英语为工具获取专业知识的能力。

二、师资队伍

师资队伍建设是提要教学质量的重要保证，医学影像设备的发展对影像设备学老师提出了更高的要求，而大多数影像设备教师毕业于理工科，他们具备物理、电子技术或计算机等专业知识，而医学方面的知识稍微欠缺，这就要求教师多学习一点医学知识，深刻理解影像设备在临床中的应用以及在临床使用过程中存在的优势和缺点，以便用科学的方法解决医学影像设备问题，随时更新教学内容，加强教师自身知识结构的构建。

对于医学影像设备学教师的培养可通过适量安排教师的教学工作，对每位教师提供外出学习的计划，进行专项进修、交流、丰富实践知识，例如和工厂合作了解设备从设计到出厂的流程及细节，并且可利用著名医科大学等机构对口援助的机会，积极学习先进知识和经验，以提高教师队伍的整体素质。另外，对于拥有大型影像设备及其相关设备的医学院校，其附属医院的工程技术人员专业知识扎实，长期工作在临床一线，对所从事的影像设备发展现状、性能参数、工作原理和流程都了如指掌，由这些有着丰富经验的专业人员授课，也会大大提高教学质量。

三、教材

教材是影响教学质量的重要因素，是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要载体。而当前《医学影像设备学》教材与实际需求脱节、滞后，教学内容陈旧，随着当前产业优化升级和科技进步速度加快，教材中的设备有些已被淘汰，这就要求教师在教学过程中不断补充新内容，以目前行业所广泛使用的仪器和最新仪器来更新教材。可通过利用权威专业网站、各大型医疗设备生产厂家得到一手的最新资料，充实新知识，尤其是每年的北美放射学会及医疗器械展会上各公司的各类影像设备的最新技术，都可以加入教学内容，从而培养出与实际紧密联系的专业技术人才。

四、考核方式

为了综合评价学生的学习效果，考核形式应该将以往单一的笔试改为以笔试为主，操作与实验报告相结合的考核方式。以往的考试以闭卷笔试为主的考试方式，一方面不能反映学生的真实能力范围，另一方面只能促使学生死记硬背，导致高分低能的现象，这会极大的影响其以后的工作能力。因此，考试方式应加入实际操作，不但能准确地判断学生的知识自我扩展能力，同时也能增强学生的实际动手能力。

五、小结

《医学影像设备学》是一门既有理论又有实践，既有抽象概念又有大量图像的课程。因而如何能有效的让学生掌握医学影像设备的理论知识，又提高学生的兴趣就要求教师不断更新知识，提高自身的素质，改革教学内容和改进教学方法，总结经验，同时充分发挥学生学习的自觉性和主动性，教师和学生完美的配合，从而提高医学影像设备教学质量。

【参考文献】

［1］ 郝利国，刘丽杰，黄胜得.医学影像设备学双语教学效果评估于探索［J］.医学教育探索，2007.6（7）：653-658.

影像设备论文范文第2篇

论文摘要：本文主要论迷了现代医学影像技术的迅猛发展时医院影像学科管理模式变革的决定性意义和作用，大型综合性医院通过组建医学影像中心在专业化、标准化、综合性基础上充分发挥全院医学影像科室的整体优势。

医院的医学技术装备建设是医疗、教学、科研的物质基础，也是提高医疗质量和服务质量、提升医院整体经济技术实力的重要前提和基本条件。医学影像学科体系是现代医院的一个重要组成部分。在医院中，医学图像信息量占医疗信息总量的70%左右，医院影像科室的组织结构、管理模式、设备配置、学术交流、人才培养以及与临床的分工协作问题对全院影像技术功能的发挥、医疗质量和服务质量的提高、科技实力的增强以及经济效益与社会效益的提高具有重要的作用。结构决定功能，效益取决于管理。对大型综合性医院来说，通过组建疗影像中心，从人才、设备、技术标准和管理效能等方面加强医学影像科室建设，在专业化、标准化、综合化的基础上充分发挥整体优势，逐渐成为主流趋势。

1.成立影像中心是现代医学影像技术飞速发展对影像科室管理模式的必然要求

技术决定战术，现代医学影像技术的迅猛发展对影像科室的管理模式发挥着决定性的作用。

近二十年来，伴随着影像技术的数字化、计算机化、网络化趋势和介人医学的兴起，医学影像学已经由传统的形态学检查发展成为组织、器官代谢和功能诊断及治疗为一体的，包括超声、放射性核素影像、常规x线机、pei，一ci’, ct, mri, dsa,cr, dr以及pacs、电子内镜等多种技术组成的现代影像学科体系，成为与外科手术、内科药物治疗并列的现代医学第三大治疗手段。医学影像学科已经是现代化医院的支柱之一，影像学设备占医院固定资产三分之一以上。医学影像技术的革命性变化必将改变医院对影像科室的管理模式，促进影像学科的发展。

1.1影像学科医技人员的专业化和临床实践的标准化将得到进一步的重视和加强，成为学科发展的立足之本。随着数字化、计算机化、网络化技术的广泛应用，在技术和设备进步的新形势下，影像学科的发展需要理、工、医的紧密结合，影像科医技人员按系统分专业将进一步强化，并且逐步向纵深专科领域扩展，影像科人员的工作模式也必须随之改变，向着人员专业化和临床实践标准化方向不断发展、完善、提高。这种专业化、标准化构成了医院医疗质量控制与管理的基础，也是影像学科发展的出发点和落脚点。

1.2随着影像学科医技人员的专业化进程，影像学科的亚专业与各临床学科之间的联系也更加紧密，临床与影像学科之间的互相渗透使彼此界限逐渐模糊，工作配合得更好，效率更高，使由于设立临床、影像科室和划分不同专业而引起彼此工作和知识脱节的问题得到解决。一方面影像学科医生的临床专业知识更加深人，另一方面临床学科医生对医学影像学知识的了解更好，或一人具有两个学科的行医资格，可以身兼两职。同时，影像学科亚专业各科在理论与实践上出现了许多交汇点，在诊断与治疗上相互借鉴、互相支持、密切配合，在一个新的、高层次上协作共进。

1.3数字化成像、存储、传输的实现，pads系统的建立，使各种影像技术手段得以优势互补、扬长避短、资源共享，使诊断综合化的目标得以实现。

pacs，医学影像存储与通讯系统(picture archiving and communication system, pals)是医学影像技术与数字化图像技术、计算机技术和网络通讯技术相结合的产物，它是通过计算机和网络通讯设备对医学影像资料进行采集、存储、处理、传输和管理的综合性系统。它使得影像设备不再是孤立的一台设备，而是pacs网上的一个节点。科室间数据流的屏障被解除，以实现资源共享和医院内数据流的无缝连接。

诊断的综合化是影像学料发展的一个方向，即在诊断台上比较多种诊断设备的图像，发挥各种设备的综合优势，进而可以用工作站将不同检查设备的图像进行“图像融合”，大幅度提高诊断准确率。随着诊断综合化的实现，在影像学科内部管理模式上，必将改变目前以诊断设备为主的“分工”分组，转向以人体器官/系统为主的专业化分组，充分发挥影像技术人员和装备的系统性、整体性优势，进一步提高技术一经济效益。

与技术进步相适应，在管理模式上影像科室的发展也经历了三个阶段:专科化发展阶段~专科协作发展阶段~系统专业化发展阶段。

当前，国内外医院pacs的规模有四种类型:

1.4成立医学影像中心是优化医院诊疗工作流程，提高效率，实现“以病人为中心”的根本保证。在传统的影像科室管理模式下，医学影像信息在医院各影像输出科室之间以及影像输出与输人科室之间传输、存储、使用过程中，存在着流程环节多、周期长、通道狭窄、手工作业化程度高，经常发生诊疗工作的延误和堵塞，影像信息的丢失和误差率也居高不下(有关资料表明:即使一个管理制度十分完善的医院，由于借出、会诊等，x光片丢失率也会在10%一20%之间)。通过对全院医学影像(输出)科室的服务与管理模式调整与改革，组建全院医学影像中心后，就可以通过pacs网络改造和优化医院诊疗工作的作业流程，简化医学影像流通环节、提高效率，为临床一线提供快捷、优良的医学影像信息服务，可以有效地缩短平均住院日、手术待诊时间、提高住院病人的三日确诊率，降低病人的诊疗费用，“把时间还给医生、护士，把医生、护士还给病人”成为现实，力争实现以病人为中心、努力争取最佳诊疗效果、提高医疗质量和服务质量的目标。以先进的技术包装陈旧的医院影像科室管理模式是行不通的。

1.5组建医学影像中心可以大幅度提升医院的学术水平和整体实力，通过组建全院医学影像中心，实现“强强联合”，使医院影像学科体系更加完备、科学、合理，影像学科体系和影像技术装备体系良性互动、相得益彰，人才培养、科研实力和学术水平有大幅度的提升。医院医学影像(输出)学科实力的增强也将带动全院学科建设的发展，从整体上提高医院的医、教、研能力。

2医院组建医学影像中心要总体规划、分布实施、掌握标准、注重实效

影像设备论文范文第3篇

论文关键词：影像技术；物流设施与设备；课程教学；应用

物流设施与设备课程是物流管理专业的专业课程，学生通过本课程的学习应掌握和具备物流设备的基本用途、合理选择、正确配置、正常使用以及规范化管理的知识和能力；在实际工作中，熟练地应用与操作物流设施与设备也极为重要，这些设施与设备不但是物流系统的物质技术基础和完成物流活动的必要条件，而且从社会对物流管理人才的能力要求来看，熟悉和掌握这些设施和设备的功能、原理、操作都是必不可少的。但是，在物流设施和设备课程的教学中存在课程内容枯燥，理论教学内容抽象，机械部分难懂，而且缺乏实践和感性认识，学生的学习兴趣较低；对教师而言，物流设施与设备方面的实验实训设备缺乏，课程演示内容相对较少，教学效果普遍不佳。

现代影像技术可以通过收集、制作相关物流设施与设备的选择、配置、使用、管理等方面的影像资料，通过后期的编辑，嵌入到相关课程内容的教学中，使课程的教学更加直观、生动和形象，以弥补物流设施与设备课程教学中的不足，使学生能够在校学习期间接触和掌握目前最新的、常用的技术设备和管理方法。

一、现代影像技术的概念和特点

（一）现代影像技术的概念

现代影像技术是指可以应用于《物流设施与设备》课程教学的视频、图片资源，如：设施设备的图片资料、设备使用视频，物流企业的运行视频资料，设施设备的维护管理视频等。教师通过对以上资源的收集、整理或自行摄制，制作成可用于课堂教学的资料片，嵌入到相关课程内容的教学中。这种教学方法能有效提高课程教学的直观性和可体验性，激发学生课堂参与度，加深对课程内容的理解及有效运用，从而提高课程的教学效果。

（二）现代影像化教学的特点

1．直观形象，增强体验。影像资料主要以视觉图像为基本要素，直接呈现出清晰的人物或事物的具体形象，可以鲜明地再现现实的场景，使学生有身临其境的感觉，达到与亲身体验一样的效果，也便于记忆和区分不同物象的特性。

2．生动具体，便于记忆。影像资料集声、形、情、色于一体，可通过图片或视频的色调、音乐的变化以及表演或展示来渲染气氛，并充满动感和节奏感，比单纯的语言教学对学生的感官形成的刺激更为鲜明、生动和具体，因而更便于学生对教学内容的记忆。

3．简单易懂，激发兴趣。影像化技术可以将繁琐、复杂的内容以简单明了的方式进行表达，可以将枯燥乏味的内容通过多种表现形式使之生动、形象、具体并增加趣味性。采用影像化教学可以吸引学生的注意力，逐步激发学生的学习兴趣，增强教学效果。

4．信息量大，集中性强。影像是可以同时展示时间和空间的艺术。对于不同的企业运行情况，各种设施和设备的运行、管理和维护均可在一堂课中进行演示和展示，让观者最大限度地接受影像所传递的信息。

二、物流设施和设备课程教学中存在的问题

（一）课程内容枯燥

目前物流设施与设备课程大多按照设施设备的分类来设置课程内容，分别介绍运载设备、集装化设备、装卸设备、输送设备、仓储设备及加工设备等内容，其中许多涉及机械和传动原理，这些内容繁杂，阐述机械、枯燥，趣味性不强，学生的学习兴趣不高。一方面是由于物流管理专业都定位为文科类专业，学生对偏重机械方面的内容不感兴趣，也缺乏基础；另一方面，很多教材在课程内容设置上不太科学，更多的是阐述设施和设备的工作原理，缺乏实践性的知识和内容，教师教学也缺乏新型教学手段和技术。

（二）学生基础较弱，接受能力差

一方面，高职学生入学时的分数普遍不高，数理知识掌握程度不透；另一方面由于物流管理专业没有开设机械类的基础课程，学生缺乏机械原理的基础知识。这些因素使学生的形象思维能力较差，对课程内容中所涉及的机械设备运行原理及设备的维护等知识难于理解，学习兴趣不高。

（三）缺乏熟悉物流和机械知识的复合人才

物流设施和设备课程属于交叉性学科，教师既要具备物流方面的专业知识，又要掌握机械方面的专业知识。在教学过程中，要达到既定的教学目标，就要求学校必须具备这样的复合性人才。但是，物流管理专业的发展历史并不长，大部分学校的教师没有横跨两个专业的知识储备；另一方面，物流设备和设施种类繁多，而且随着技术的发展不断更新，教师很难全部掌握各种设备和设施的运行、管理和维护知识，教师缺少实际操作经验，甚至有很多设备根本没有接触过，这给课程教学带来很大的难度。

（四）校内实验实训设备缺乏

近年来，随着社会对物流管理人才的需求增加，物流管理专业逐渐兴起，各高职院校都比较重视校内实验实训设备的建设，加大了物流管理专业的实验实训设备的投入，购买专业模拟实训软件，搭建了物流实训系统平台，甚至建立了智能化立体仓库。但是，虽然投入了巨资，仍难于满足物流设施与设备课程教学的需求。因为，一方面物流设施与设备的涉及面广、品种多，既有在生产、流通环节所涉及到的机械设备，也有在仓储、流通、加工和信息处理等环节所应用的软件设施，这些设施与设备投入资金量大，学校即使资金充裕也不可能购买全部的设备；另一方面，随着智能化和信息化的运用，物流设施与设备更新速度非常快，学校实验实训设备的更新不可能跟上实际工作中设备更新的步伐。

（五）校外实训基地建设困难，难于发挥作用

安排学生到校外实训基地参加实践可以将教学、学习和实际工作紧密结合，实现学习和工作的无缝对接，同时也可以弥补校内实训条件的不足。但目前如何建立紧密的校企合作模式，真正发挥校外实训基地的实践教学作用，实现校企间的合作共赢，是高职院校普遍面临的难题；而且，物流设施和设备涵盖了货运码头、车站、航运、生产、仓储等众多的企业，要同时与这些企业建立校企间的合作十分困难，很难发挥校外实训基地实践教学的作用。

三、利用现代影像技术构建物流设施与设备案例教学平台

针对上述物流设施和设备课程教学中存在的问题，结合现代影像技术教学的特点，利用现代影像技术构建高职物流设施与设备课程教学平台，通过现代影像和多媒体技术，将物流设施、设备编辑成一整套有序的影像资料，从物流机械的种类、工作流程、工作场合，全方位的通过视频展现给学生，可以解决大部分高职院校物流设施与设备不足的难题，克服学生在学习过程中出现的理论与实践环节的脱节的现象。具体做法是：

（一）教学影像内容设计

根据课程教学大纲的要求和教学目的，对课程的全部教学内容、拟采用的教学方法和技术进行整体设计。对每一章节内容进行深刻剖析，确定教学过程中需安排、准备的用于展示或演示的图片和影像资料。内容大致可以分为三类：

1．物流设施设备类型展示：通过视频向学生具体展示物流机械类型。

2．物流设施设备功能展示：通过视频向学生具体展示各种物流机械操作功能。

3．物流设施设备实施场合：通过视频了解物流机械在各类企业的应用，在不同场合中如何选择和使用。

（二）影像资源库的制作

根据确定的影像资源内容收集、整理或摄制所需的图片、视频资料，并进行后期的编辑、制作，形成完整的影像资源库。

（三）搭建影像教学平台

根据教学要求和教学内容制作多媒体教学课件，并利用现代多媒体技术将影像资源嵌入到多媒体教学课件中，形成完整的课程教学平台。

（四）教学实施

在教学过程中，利用多媒体教学设备和教学课件授课，在涉及到需利用影像资源教学的内容时，利用多媒体的技术手段实现对教学影像资源的调用，通过图片或视频技术对相关物流设备进行形象、直观、生动的展示或演示，提高学生的学习兴趣，增强教学效果，实现教学目标。

（五）教学系统的完善

针对教学中发现的问题，对影像资源库进行不断的调整和修改；根据实际工作中物流设施设备更新情况，收集、整理和制作新设备、新技术的影像资料，充实影像资源库，使教学系统不断得到完善。

四、在物流设施与设备课程教学中运用现代影像技术的意义及存在的困难

（一）在物流设施与设备课程教学中运用现代影像技术的意义

1．是改革传统教学技术和手段的有益尝试，融“教、学、做”为一体，强化学生能力培养。

2．有利于帮助学生理解课堂内容，增加学习兴趣，提高教学质量和教学效果。

3．有助于加强实践教学，增强理论与实践结合的紧密性，提高学生适应社会、适应就业岗位的能力。

4．有助于在学校推广影像化技术教学。在影像化技术教学过程中可以总结经验，不断提高，并以点带面拓展到其他课程的教学中。例如：财务会计、摄影基础、绘画、汽车维修、模具应用等课程。

5．节省校内实验、实训设备的建设费用。

6．可以促进物流设施与设备课程复合性教育人才的培养。教师在教学过程中能不断提高自己的专业实践能力，从而提高高职教学质量，达到人才培养的目标。

（二）存在的困难

1．影像资源的来源存在一定的困难。物流设施与设备的涉及面广、品种多，要收集全部设备的图片、视频资料存在较大的困难，若要自行制作则成本太高。

影像设备论文范文第4篇

关键词： 电视精密同步广播；覆盖技术工程；技术理论

电视台根据电视精密同步广播的覆盖技术建设了模拟电视的单频道网络，给城市区域提供了无线的电视覆盖信号，这是一个非常关键的实践性的探索课题，并且获得了一些成效。本文就电视精密同步的广播技术理论和覆盖技术的建设设计，覆盖技术实施的效果进行分析。

1 电视精密广播的同步覆盖技术的理论

电视的同一个频道产生的干扰的分析表明，电视同一频道的干扰给接收影像带来的损害有两个原因：一是同一频道中影像载波的频率差产生了差拍的干扰，就是在接收影像时的电视屏幕上的条纹干扰；二是同一频道中的影像在内容上出现互相重复，由于影像信号的频率和相位的差异，就产生了所谓的鬼影。人的肉眼对那些条纹式的干扰是非常敏感的，一般的时候，条纹式的干扰同一频道的射频维护率是五十。经过了控制同一频道之间影像的载频，会让同一频道的发射台之间的影像载频存在着一些偏差。条纹式的干扰就能够被解决。但是因为影像重叠的产生，这时候的同一频道的射频维护率就会下降成了二十。进而使同一频道间的影像信号的频率同步，使运动的影子停止，形成了影像的重叠。停止运动的影子对运动中的影子来说，它的接受影像的质量还在很大程度上有所提高。这时，伴随影像中内容的不同与相位的差异，同一频道的射频维护率大概会是十到十五。通常，民用的电视接收信号的天线会选择八到十六射频的维护率。因此，就算在射频保护率相同的比较强的重叠覆盖的地区，也可以创造很好的覆盖率。所以，能够表明电视的精密同步广播的覆盖技术已经拥有了建设模拟的电视单频道网络的有效环境。

电视的精密性同步广播的技术中心主要包含了：一，精密的锁定各个同一时间发射设备影像的载频，解除了影像载频的差拍产生条纹图像的干扰。二，准确地在同一时间各个发射频道节目的影像频率，可以让动态的影子停止运动形成重叠的影子。而且凭借时间统一的有效控制，使发射频道的影像相位在充分相等场强重叠的覆盖部分是一样的，把接受到的影像信号跟干扰的影子进行重合。

电视的精密同时的广播理论中，同一时间发射设备的影像载频与节目的影像进行同一时间的统一控制，这需要比较高的精确度的时间和频率的共同进行。进行工程的建设的时候，是凭借了GPS的授时体系追溯源头才得到十赫兹的频率标准与每一秒都加一的时间基本标准。

十赫兹的频率标准与1PPS的时间标准在电视的同步广播的信号摆列发生设备里面，会形成各个发射频道同步电视广播的复合信号。这个电视的符合信号会在时间统一的同步设备里会重新地建设出频道影像信号的时间基础，进而形成了各个同步发射频道影像的信号同步。

2 电视精密同步广播覆盖技术工程的技术设计和实践

通常电视台会建设发射设备，发射设备是十千瓦，发射的天线的基本海拔是三十七米，天线的高度是一百七十米，天线的增益是十。为了扩大地区的无线电视广播的覆盖面积，在离电视台八十千米的山上建设同时发射设备帮助信号的延伸与覆盖。其发射设备的功率是五千瓦，天线的基本海拔是两百六十五米，高度是七十米，天线的增益是十。按照国家的相关规定，和研究技术方面的数据，电视的精密度同步广播需要射频同频道的保护率是十。

如使用以往的技术进行信号覆盖的扩展，就一定要采用新频道或者是增强发射设备的工作效率。现在，缺少新频道可以供我们使用。在增强发射设备的工作效率方面，这样做也会影响到同频的干扰。对通常的状况来说，同一频道的干扰距离大概是覆盖路程的六倍。由此可以看出，发射的天线海拔高度与发射设备功率的扩大都会在很大程度上加大了频率结合的难度，并且这可能是不被允许的做法。但是电视精密度的同步广播不但不用新频道，也不用把同一频道的干扰范围根据信号的覆盖面积而增加六倍。根据现在的频率调整的原则，对目前频道覆盖实行同步广播的拓展和延伸，它的覆盖距离变大和同一频道干扰面积的变大都是等值改变的，大多数情况不需要考虑调整新的频道。

同步的覆盖网络节目信号的传播能够根据现在的模拟光纤进行输送，SDH的网络、数字的微波线路等一些方式，也不需要特殊的标准。也能够经过卫星等别的线路进行信号的输送。

3 电视的精密同步广播发射设备的改造

电视的精密度同步的广播设备主要有，GPS的精密基准源于电视的同步广播适配装置。现在，电视的发射装置主要的制作企业都可以生产这样的设备。电视同步的适配装置里，能够实行固定的时间延迟协调的制定，用来符合不同功率的发射设备之间等强地区偏离的状况中时间延续的纠正。而对发射设备的改造是关于电视的激励设备相位的噪音指标的提高。一般模拟电视的广播给相位的噪声指标造成的敏感度并不高，因此，没有对发射设备相位的噪音进行要求上的调整。但是，一旦发现了，就要给发射设备本金的振荡器作出改造，为了提高相位的噪音指标。

参考文献：

[1]郭南、鲁方林、薛文、王振宇，电视精密同步广播覆盖技术的工程实践[J].电视技术，2011（2）.

[2]威武、杨明、李锦文，电视同步广播技术研究[J].广播电视信息，2009（3）.

[3]叶为文、洪雷、姜纪祥，用精密偏置技术抑制多个电视台的同频干扰[J].电视技术，2002，26（5）.

影像设备论文范文第5篇

医学影像学是当今医学领域中知识和设备更新最快的学科之一。随着科学技术的进步，新型医疗没备不断更新换代。医学影像设备也以日新月异的速度飞速发展，相继出现CT、核磁共振（MRI），以及CR、DR、DSA等数字医学影像设备。医学影像检查技术已不是原先单一X线透视和摄影技术，而是多项技术的综合。随着医学影像设备不断的更新换代，影像技术将得到更多的发展空间，尤其是介入放射学的展开、分子影像学的应用，体现了医学影像检查技术在临床医学领域中的重要地位，将来有可能发展成为一门相对独立的学科。这将对医学影像技术人员的技术和素质提出更高要求，因此，提高医学影像技术人员的综合素质也成为了新时代医学影像发展的一个重要方面。放射科没有一支好的影像技术队伍，就会为临床诊断带来很多不便，甚至误诊、漏诊。本文浅谈一下新时代医学影像技术人员的综合素质教育。

1医学影像技术学发展的特点集中体现以下四个特点

医学影像技术的数字化。随着CT、MRI、CR、DR、DSA等数字医学影像设备出现与应用，照片图像也由原来屏片系统的模拟图像转变为数字图像。强大的图像后处理技术使图像的质量有了明显的提高且数字化图像便于存储和传输。目前，全国大部分大中等医院已经普遍应用了X线数字成像设备。医学影像技术的网络化。PACS系统的广泛应用，有利于开发新型影像学技术，如远程放射学和远程介入治疗等。PACS的建立不仅解决了图像的存储、查询、管理、无胶片化、远程传输和诊断等问题，而且为影像学科的一体化提供了必要的条件。例如，临床医生可以在网络上互相调阅各种医学影像学图像，进行后处理，统一发出所有影像学检查的综合报告，为疾病的诊断和鉴别诊断服务，为建立“大影像科”奠定坚实的基础。医学影像技术的融合化。不同设备、不同图像、不同专业人员之间的融合即是医学影像技术的融合。其是利用计算机技术，将各种影像学检查所得到的图像信息进行数字化综合处理，将多源数据协同应用，进行空间配准后，产生一种全新的信息影像，以获得对研究对象的一致性描述，同时融合了各种检查的优势，从而达到计算机辅助诊断的目的。医学影像技术的标准化。影像学科一体化及远程放射学都需要统一的影像质量和影像技术的标准。

2医学影像技术人员综合素质要求

思想素质要求。医学影像技术人员要摆正自己的心态和位置。医学影像技术人员应具备强烈的专业自豪感和爱岗敬业的精神，实事求是的科学态度和高度的责任心，要克服自卑感，坚决反对诊断第一、技术第二的错误观点。由于技术人员处在第一线，直接与病人接触，所以要牢固树立以被检者为中心的理念，设身处地地为患者着想，一切为了患者。注重团体精神，互相配合，充分把握各个环节，才能认真完成患者在放射科的检查、治疗工作。在思想上要把技术路线向以下3个方面转移：灯箱上的照片硬拷贝向软拷贝的影像质量评价转移；单一的图像技术向具有综合图像诊断技术的能力转移；单纯的技术操作，向发挥设备、软件功能最优化的能力转移。没有影像技术人员第一线的辛勤工作，也不能体现诊断医生的诊断价值。专业素质要求。医学影像技术学是一门具有相对独立性的学科，是医学影像诊断的基础，使医学影像技术学成了一门新的边缘学科。它涉及面较广，包含放射物理、人体解剖和生理、药理、临床医学、影像设备、影像技术、影像诊断、电子技术、医学工程、计算机知识、放射治疗、暗室化学、高等数学、医学心理学等多门学科。因此，技术人员要掌握必要的医学基础理论知识、计算机图形处理技术、现代医学影像学的基本原理、特点和临床应用；掌握现代医学影像设备的正确使用和日常维护操作技术以及必需的外语能力；掌握文献检索、资料查询方法，同时具备一定的科研能力。继续教育素质要求。医学影像技术员要有时代的紧迫感，危机感。加强自身专业学习，定期学习交流，阅片评片，分析照片质量，参加各种专业学术会议，增加见识，选送部分人员外出学习进修，参加技术培训，组织有丰富经验的技师定期对年轻技术人员讲解技术操作经验和理论基础，增加基础理论学习。医学影像技术应专业化、正规化、现代化；建立高等专业教育体制，增加高层次的培养渠道及强化在职人员的继续教育。现行的教科书和培训教材要及时更新，以适应高科技发展的要求，技术人员队伍应该由大学程度的专业技术人员来充实。外语素质要求。务必加强外语能力和计算机技术学习，只有具备一定的外语能力才能阅读和设定设备的各种参数，了解设备的性能，掌握其安全操作，了解国外新技术的信息，吸取先进经验。熟练地掌握计算机技能，才能很好地操作越来越智能化的新型医学影像设备，才能完成各种图像处理技术。对外宾的接待和检查工作也能顺畅的进行，避免遇到语言不通的尴尬情况，这是新时代的基本语言能力要求。道德素质要求。要加强职业道德和防护知识的培训学习，严格掌握医学影像的适应证，尽可能以最小的辐射剂量来获得最大的诊断信息，要把辐射剂量最小化的原则提高到职业道德，对人类、对自己负责的高度来认识。心理素质要求。影像技术人员应具备有良好的心理素质，爱岗敬业，认识技术工作的重要性，正确对待自已的工作，最终达到为患者提供良好、优质的服务。