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乒乓球赛作文

乒乓球赛作文

乒乓球赛作文范文第1篇

一场乒乓球双打比赛

实验二校四年级五班庄世龙

课余生活有很多种,如:打篮球、踢足球、读书、扔沙包……而我却非常喜欢打乒乓球。

记得有一次,我和林晨辉对打王辰之和苏文智。比赛开始了,我发了一个旋球,王辰之没过网。苏文智不甘示弱,发球低的达到了极点,但是林晨辉逆转球拍,娴熟的把一个球反馈给了他们。周围的人都为我们喝彩!

接下来由林晨辉发球,林晨辉反拍发球,苏文智来了一个“烈焰冲撞”——扣球猛一下飞过来。“倏”地一下与我擦肩而过。王辰之发球,他普通地发了一球,我来了一个“泰坦”漩涡——旋球。乒乓球飞了过去,着了一下板,球反而弹到了他们自己的板上。

就在这时,下课的铃声响了,我们只好依依不舍的离开了操场,可是心里还在惦记着这场比赛……

指导教师

乒乓球赛作文范文第2篇

今天新星乒乓球馆要举行暑期乒乓球赛,学员们根据水平被分为A、B两个组,每个组采用单循环赛制,每场比赛三局两胜。我被分在B组,是下午3点半比赛,不过教练允许我们提前去球馆观看A组比赛,欣赏高水平球员的对决。

下午3点左右,我就和爸爸来到乒乓球馆,在门口我就听到“乒乒乓乓”的击球声和球员们的喊叫声。A组的选手确实技艺高超,他们你推我档,你削我扣,每个球都要打上好几个来回,许多我们认为根本接不到的球却神奇般地接了回来,令一旁观战的学员们不由自主地发出阵阵喝彩声。

轮到B组比赛了,我第一个披挂上阵。我的前两个对手是玉婷、健涛,比赛时我不停地向两边击球,大范围地调动他们,让他们忙得团团转,自然轻松地战胜了他们。健涛输给了我后不停地拍打球拍,显得非常生气,师母见了赶紧跑过来给他鼓劲。第三个对手郭浩对我来说就是庞然大物了,他本来是A组选手,因为迟到才被教练安排在B组比赛。他接球时总是喜欢削球,而且球打过来又低又平,让我很不习惯,自然我很快就缴械投降了。第四个对手?婧是我最重视的对手,虽然她的水平比我略高一些,但是我发挥好的话有战胜她的希望。第一局比赛比分一直交替上升,打到11平后,我出现了两次失误,以11:13输掉了第一局;第二局我调整打法,而?锖在几次攻球出界后越来越急躁,我的比分遥遥领先,以11:5进入到决胜局的比赛中;决胜局一开始,?婧就给了我一个下马威,很快拉开比分,但我并不泄气,一分一分地追,到了11:12时,?婧发球了,她发了个边球,我反手一挡,她紧接着大力扣球,我反应不及,遗憾地输掉了这场比赛。最后一个对手俞卢翔,虽然我输了,但是比分也比较接近,发挥了我最好的水平,我还是觉得挺满意。

比赛后,爸爸也很高兴我的表现,但他还是指出了我的不足:反手还不会发力,脚步不够灵活、打球自信心不足。我想,今后训练时我要针对弱点加强练习,争取下次比赛时战胜对手。

乒乓球赛作文范文第3篇

初露锋芒

首先是我与妈妈进行比拼。妈妈先发球,下旋球让我防不胜防,侧旋拉球让我连连失利。我着急的像热锅上的蚂蚁,但是只好沉着应对。你一来,我一往,我和妈妈都凶狠地搏杀,我巧妙的破解了妈妈凌厉的攻势,终于在获得了最终的胜利,略胜于妈妈。

杀出黑马

第二局是在爸爸和妈妈之间比赛。爸爸首先发球,一个拐弯抹角的球让妈妈措手不及,紧接着,爸爸又发动了强烈地攻击。妈妈所处于极其被动的情况,只得发动自己的绝招——晴天霹雳(在对手防不胜防时发动致命一击,使之措手不及,具有极其巨大的杀伤力。)爸爸果然中计,但是几球过后爸爸就摸清了妈妈的底细,一轮更强的攻击转瞬而至,妈妈再也抵挡不住如此的猛攻,最终还是败下阵来。

冠军争夺

乒乓球赛作文范文第4篇

一、存在的问题

1.乒乓球特长生太少,组队困难

在我担任高中乒乓球队教练的十年里,正式招收的乒乓球特长生只有2人,再加上以其他特长生名额进来的乒乓球队员2人,总共4人,其中3男1女,而乒乓球团体比赛参加的人数需要3男3女,显然不足。值得庆幸的是我校招收的普通生中往往有几个乒乓球高手,这也是我校高中乒乓队一直取得较好乒乓球比赛成绩的关键所在。

绝大部分学生来我校的目的是学好文化课,考入理想大学。学生中有些乒乓球高手以影响学习成绩为由就不愿代表我校高中乒乓球队参加比赛,特别是一些即将升入高三和高三的学生;还有就是从2009年开始我校高中乒乓球队参加的比赛逐年增多,参赛越多,对学生的文化课学习影响也会越大,这就给我们组队比赛带来了困难。由于每次总有乒乓球主力不能亲赴现场参加比赛,以至于近两年我校高中乒乓球队在参加的比赛中不能取得更好的成绩。

2.训练时间太少

我校现在的乒乓球队员主要是高一、高二的学生,其中两位是乒乓球特长生,训练一般安排是每周三次,每次30分钟的课外活动课上,每位乒乓球队员一周的训练时间只有90分钟,训练时间可谓少矣。再有如遇重大活动乒乓球训练还得暂停。要想在短期内通过训练迅速提高乒乓球队员的乒乓球技战术水平也是不太可能的。

3.训练场地、器材不足

我校现在专供高中乒乓球队训练的地方是原来学生上课的一间教室,约8米×8米,里面放了两张乒乓球台,我校高二有4位乒乓球队员,训练还能凑合;但高一我初选了8位乒乓球队员,我想通过一段时间的训练,使那些队员的乒乓球水平提高得更快,更有发展的潜力。因此对于高一的队员来说,乒乓球台就显得不够用,必将影响训练的效果。

4.教练员不能准时到位

我校高一年级现在只有包括我在内的两位高中乒乓球队教练员,而且我的同伴还要负责学校田径队的训练,我们只能先组织好高一年级的课外活动,然后同伴去安排田径训练,我一个人到乒乓球室组织高中队员进行乒乓球训练,我不到之前乒乓球队员就只能自由练习,训练内容不能有效实施,乒乓球训练的质量也就得不到保障。

二、解决的办法

1.招收乒乓球特长生

我校高中这两年只招收到一男一女两名学员,对于乒乓球团体比赛需要3男3女来讲明显不够。招收乒乓球特长生不仅是组队参加比赛的需要,也是保证能在参加的乒乓球团体比赛中取得好的成绩的需要。我校今年参加了4次市级以上的中学生乒乓球比赛,其中一位女二号主力和一位男一号主力只参加了两次比赛,而在第二天比赛的乒乓球单打时他们都放弃了,他们在参加两次乒乓球比赛中都取得了上好的成绩,真为他们不能参加另外两次比赛而使我校不能取得更好的成绩感到遗憾。有了特长生,我们组队参加乒乓球比赛就能克服以上问题。另外,很多乒乓球技术水平较好的学生,文化成绩也较好,他们都报考了名气比我校大的学校。我校要想招收好的乒乓球特长生还需提供比其他学校更优惠的条件,平时的训练条件也要体现出优势。

2.保证课外活动时间的乒乓球训练

对于高中乒乓球队员的课外活动,学校应保证这些队员去参加训练,尽量不要安排其他活动影响乒乓球队员训练。对乒乓球队员特长生和普通生我们应区别对待,对于普通生训练,我们不应占用他们的学习时间,在课外活动进行乒乓球训练,这样队员和队员家长也较为支持。保证好课外活动时间进行训练有利于教练员合理安排训练内容和训练强度,不断提高乒乓球队员的技战术水平。对于高中乒乓球特长生我们在尽量不影响他们学习的情况下,适当地延长乒乓训练时间,比如在他们年级课外活动的当天,特长生要求进行两节课外活动的乒乓球训练,星期六或星期天也可和乒乓球队员们商量安排某个时间段进行乒乓球训练,对于普通生的乒乓球队员要来参加训练我们也会欢迎。

3.增设乒乓球训练室

乒乓球队员的训练离不开乒乓球室。我校现在只有一个乒乓球训练室,两、三个乒乓球队员的训练还能满足;但运动队的发展要有一个梯队,我校乒乓球队的成员就要从高一学生中去挑选,挑选的预备队员一般都应超过正式去参加比赛的人数。我现在乒乓球预备队员有8人,如增设一个乒乓球训练室,这些预备队员都能参加训练,教练员就能在短期内对每个预备队员的情况作出客观评价,有利于把乒乓球综合水平较高的预备队员选出去参加比赛。

4.乒乓球教练员全力组织指导队员训练

乒乓球赛作文范文第5篇

关键词:乒乓球;比赛节奏;暂停

1.有关比赛节奏相关概念的界定

1.1比赛节奏

禹雪璐在《现代乒乓球比赛节奏的探析》一文中这样定义比赛节奏:通常可以从两个层面对比赛节奏展开研究: 1 .参赛节奏 (从比赛密度考虑 );2 . 比赛表现节奏。乒乓球比赛节奏是技术娴熟、 战术运用合理、 对抗激烈、 心理调控、 积极谋略等方面综合表现好坏的运动形式[1]。

前乒乓球国家队总教练尹宵在《节奏是一种综合》一文中提到:简单地说,节奏包含了两个方面一一-速度的快慢和力量的轻重。从某种意义上来说,节奏可以分为两种。一种是技术变化的节奏,再一种,就是战术的节奏[2]。

张东海在《论乒乓球运动中的节奏训练》一文中提到:所谓节奏, 是指运动员在比赛中动作的时空、力量互相配合的集中表现, 是乒乓球运动技术特征的一个重要方面[3]。

1.2有球时间和无球时间

有球时间是指有球在台面上运行,运动员处于控球状态的时间,包括单个技术动作时间,组合技术动作时间等;无球时间指的是没有球在台面上运行,运动员处于非控球状态的时间,张钱伟在《优秀男女乒乓球运动员单打和双打的比赛基础特征分析》中提到,包括捡球、擦汗、暂停、喝水以及警告等意外情况造成的间歇时间[4]。

2.国内外研究现状

2.1比赛节奏的特点

禹雪璐在《现代乒乓球比赛节奏的探析》中提到:球小速度快,旋转强, 反应时间短暂,击球空间狭小,力量轻重结合, 动作精确度高, 线路复杂多变是比赛节奏的主要特点[1]。

黄安平《论乒乓球比赛的节奏》中说乒乓球运动员在比赛中受到对手技战术风格的影响, 也受到外界环境和自身心理、技战术和体力等因素的影响,使比赛节奏具有明显的易变性和复杂性的特点[5]。

2.2比赛节奏的重要性

黄安平《论乒乓球比赛的节奏》中说道:“更加注重比赛节奏”是第 29 届奥运会乒乓球比赛的显著特征。能够控制比赛节奏,使比赛向有利于自身的方向发展,一直是运动员比赛能力高低的重要标志之一, 也是比赛胜负的关键。[5]

张东海在《论乒乓球运动中的节奏训练》一文中提到在一场均力敌激烈的乒乓球比赛中, 谁能控制与把握住比赛的节奏, 谁就能牢地掌握比赛的主动权, 从而赢得最后的胜利。实践已经反复证明, 提高乒乓球比赛节奏的认识, 重视影响乒乓球比赛节奏诸因素的研究, 把握运用时机, 对充分发挥运动员的技战术能力, 取得理想的成绩, 将起到积级的促进作用[3]。

王晶《浅谈节奏变化在乒乓球实战中的重要性》一文中点明:运动节奏的合理与否、精确与否对掌握运动技术和提高运动技术水平以及实战效果均起着非常重要的作用.乒乓球每项技术本身以及与其他技术之间均包含着节奏和节奏变化.高水平选手间较量的是对比赛节奏运用艺术性的把握。能否适时、合理、准确地掌握比赛节奏的变化是比赛获胜的关键[6]。

2.3无球时间的节奏规律

《乒乓球竞赛规则》(2011修订版)规定:单项比赛每局开始后,每得6分后,或决胜局交换方位时,可用短暂的时间擦汗。

张钱伟在《优秀男女乒乓球运动员单打和双打比赛的时间和板数特征分析》中得出结论:比赛暂停呈现以下规律1).运动员选择暂停时机都选在关键局,落后方关键局在开局落后3分时,会选择暂停,2).关键局中局领先时,被连续追分,会选择暂停,3).尾局落后方运动员会在对方未到10分之前选择暂停,4).领先方在尾局对方连续追分的时,会选择在比分追平之前选择暂停。5).运动员还会在大比分领先时,关键局的前一局比分比较胶着时的尾局选择暂停,争取提前结束比赛。6).运动员除第一局外在战术运用比较被动时,会选择暂停[4]。

袁华在《乒乓球运动11分赛制竞赛特征分析》中得出,教练员在11分赛制中叫暂停的最好时机应该是关键局的中局段,比赛出现反复情况的时候。

陈丽娟在《乒乓球比赛节奏的探讨与分析》一文中说道:暂停不仅仅是让教练给运动员授意,也是为了改变比赛的节奏。

2.4技术节奏的训练

程保华在《乒乓球比赛中击球时间与拍型变化研究》中指出:乒乓球运动员在比赛中要充分掌握好击球时间和乒乓球飞行弧线曲度变化的一般规律, 这样才能有针对性地调整好拍形, 来完成回击球的技术动作。

李大国在《乒乓球运动中的运动节奏研究》说道:一个好的运动员应该技术全面, 当然也包括合理的运动节奏, 运动节奏在一定意义上讲是运动员为选择合适的击球位置所采用的脚步移动方法, 一个运动员在最佳时间、最适宜的击球位置点击球, 才能充分发挥自己的技术特点。

崔艳艳等在《乒乓球进攻组合技术节奏与运动效果初探》中提到:组合是指在一个完整行动过程中运用了两个以上单个技术衔接的有机结合。而两个单一技术组合后的动作快慢、 幅度大小以及时间的间隔便构成了组合技术的节奏。比赛中, 常常是二三个单一技术组合在一起的, 要提高组合技术的质量, 就必须了解组合技术的节奏类型及其运用时机,以两个单一技术组合为例归纳组合技术的节奏类型。有快-快、慢-慢、快-慢、慢-快这四种节奏类型。

2.5战术节奏的训练

禹雪璐在《现代乒乓球比赛节奏的探析》中总结出比赛节奏与动作节奏、 战术节奏、 参赛节奏、 心理能力裁判因素、环境因素等密切相关,比赛过程中出色的发挥,不仅要求队员有较高的竞技运动水平和心理调节能力,还需要教练员和运动员从临场实际出发,充分发挥主观能动性, 采用恰当的手段和策略, 巧妙地控制比赛速度来掌握比赛节奏的主动权。

陈兵在《乒乓球赛事节奏的系统研究》中说道:赛事节奏是多变复杂的,搓中突击、 发生抢攻、以及连续长冲后短吊、 擦网、 、 意外球等突然性变化的节奏是最难适应的,常让对手措手不及.如果不进行训练,就会产生与赛事脱节的情况,训练中增加适应训练显得十分重要。

袁华在《乒乓球运动11分赛制竞赛特征分析》强调在11分赛制中,中局段至关重要,值得每一位运动员加以足够的重视。对于教练员来说,中局段重要性就应该体现在,当运动员在中局段出现异常情况的倪端时,就应该马上或者叫暂停,或者没有暂停机会时就用事先商量好的手势要求运动员冷静下来,重新调整战术。(作者单位:上海体育学院)

参考文献:

[1]禹雪璐.现代乒乓球比赛节奏的探析[J].体育科技文献通报,2010,1,52-53

[2]尹霄.节奏是一种综合[J].乒乓世界,2002,4,32-33

[3]张东海.论乒乓球运动中的节奏训练[J].中国校外教育

[4]张钱伟.优秀男女乒乓球运动员单打和双打的比赛基础特征分析[D].上海体育学院硕士学位论文,2011,4