中学生校园集体舞

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中学生校园集体舞范文第1篇

关键词：医学院校；护理学生；体育舞蹈

一、护理学生的特点

第一，护理学生属于一个特殊的群体，从教师到学生女性居多。第二，学习中，护理学生开设的课程以护理为主，其中开设护理礼仪学、护理美学、护理心理学等独特课程。第三，从护生成为护士之后，以服务为主，护理人员在护理病人时要以病人为中心，不仅要掌握常规的护理技能，而且要掌握人文、心理、社会等方面的知识，以满足病人身心两方面的护理需求。护士不但要具备快速识别反应的能力，而且要善于与病人沟通，建立良好的护患关系。第四，心理压力大。第五，工作繁忙。第六，工资待遇不高。

二、体育舞蹈的特点

体育舞蹈是由属于文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目，它兼有文艺和体育的特点，是介于文艺和体育之间的边缘项目，是以竞赛为目的、具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈。

从医学院校护理学生追求现代时尚、文明角度考虑，体育舞蹈具有以下几个明显特征。第一，它能在娱乐中健身。体育舞蹈主要是集娱乐、休闲性于一体，能带来欢乐、舒畅和美的享受。第二，要求参与者行为举止要规范。体育舞蹈自产生以来，包括竞技比赛规定动作的编排，具体的舞蹈比赛都有严格的行为规范。第三，具有综合艺术的特点。体育舞蹈的综合艺术性体现在舞蹈、音乐、人体造型等艺术上。第四，要求参与者默契配合。体育舞蹈一般都有两个人共同来完成，因此它的艺术表现主要体现在舞者双方的默契配合。第五，具有易普及性。体育舞蹈运动是一种易普及的项目，这与其舞种多、安全性好、易学、场地不受限制等因素有关。

三、在医学院校护理学生中开展体育舞蹈课应注意的问题

1.影响高校体育舞蹈教学开展的基本因素。第一，高校在体育课程的建设中，由于受思想观念、教学理念、师资素质、场地条件、器材诸多因素的影响，对体育舞蹈教学这一环节没有给予足够的重视。第二，体育舞蹈运动的综合特点决定了体育舞蹈有别于单一式的体育运动项目，是一项既具有很高竞技欣赏价值，又能使大学生的身体得到全面运动，使体质得以增强的健身运动。

中学生校园集体舞范文第2篇

关键词： 高中生物实验 有效性 提高方法

引言

在历年的高考中，生物课都是理综科目中占分较少的一门课。针对这种情况，高中生物课程安排较少，这就给教师和学生从思想上造成一种生物课程不重要的思想误区，生物实验也做得很少。但是自从新课改以后，高中生物课程增加了很多内容，难度也增加了几个等级，这让师生措手不及。

一、高中生物实验教学的现状分析

在高中这样一个学生学习压力相对较大的学习阶段，与其他学科相比较，生物在高考中的占分比例较小，就出现这样一种现象：老师不爱讲，学生不爱学，实验也是想做就做，最终的结果是师生都忽视生物教学。面对突如其来的新课改，教师和学生都没有做好心理准备。由于荒废生物课程，导致很多学生的生物基础差，新课改后赶不上学习进度。新课改提出后对生物教学的要求有了新规定，但是学校的教学设施没有及时得到更新，有的实验没有相对应的仪器不能做，陈旧的教学设备满足不了日常的教学需求。

二、高中生物实验教学的原则

为了改善生物教学实验的现状，先来熟悉高中生物实验应当遵循的原则。

（一）导入性。

理论需要个性化话的导入，同样生物实验需要导入。目前，比较推崇的生物学科的导入方法主要体现在教学方式上，重点体现在生物实验的流程上，在引导学生动手做实验的过程中，需要教师通过科学的引导攻克实验的难点部分，使实验的过程更简捷化，学生能更快、更准确地掌握教学内容。

（二）互动性。

对于生物实验而言，交流是很重要的一个环节。与传统理论教学不同的是，生物实验是需要三五个人组成小组合作完成的，所以各小组成员之间、小组与小组之间、小组与教师之间都需要进行交流，体现生物实验的互动性。只有互动才能学有所长，才能取长补短。

（三）拓宽性。

生物实验不仅要求学生理解课本上的知识，而是希望通过这个实验可以发现生活中类似的生物现象，起到抛砖引玉的作用。可能对于生物课程的教学内容而言，这些生物现象超出了课本的范围，但是对于学生而言，是为以后理解和学习更深刻的生物知识奠定基础。所以，从这个层面上讲，生物实验的拓宽性非常有必要。

三、提高高中生物实验有效性的方法

（一）用富有生活化的语言导入，让实验具体形象。

新课改倡导生活化教学，换言之，就是用生活的普遍性和趣味性化解生物课中生涩难懂抽象的概念，使之变得形象生动浅显易懂。比如，在“测定生物组织中还原糖和蛋白质的含量”的实验教学中，教师可以在实验开始前，将生活中的相关现象加入进来，蛋白质普遍存在于我们生活中常见的奶制品中，糖存在于水果中，比如苹果和葡萄。如果要结合蛋白质和糖，那么最佳选择就是牛奶。所以，牛奶的实验利用率较高。牛奶是学生熟知和常见的，对于教学生活化的代入感更强。

（二）敢于对生物实验创新，开拓学生思维。

传统的生物实验，教师是教学的主题，学生是教学的客体，学生在老师的带领下共同完成生物实验，看起来是完成了教学任务，但是这样的教学方式禁锢了学生思维。新课改提倡，要培养学生创新思维。所以，我们要对生物实验进行创新，首先要做到生物实验以学生为主体、教师为辅助。教师根据学生的主体需要设计教学实验，教会学生在实验中敢于思考和创新。刚开始实验的阶段，尽量安排一些简单的容易操作的实验，以免挫伤学生积极性，在创新时可以将解剖工作与观察步骤结合到一起进行，做到实验内容的简化。

比如教师可以根据教学需要将“比较过氧化氢酶在不同条件下的分解”和“影响酶活性的条件”两个实验进行合并，引导学生在不同条件下对过氧化氢酶分组进行实验，和传统的先给出影响酶活性的因素，再让学生进行验证的实验相比，更能激发学生的兴趣。通过实验更好地寻找影响酶条件，让学生答疑解惑，同时能将所学知识串联起来，达到举一反三的效果。

（三）建立良好的师生关系，充分发挥学生个性。

良好的师生关系能充分发挥学生的个性，师生关系决定学生对生物课程的喜爱程度。教师在备课过程中应该根据不同学生对于知识接收能力分别设计不同的实验课程。比如对于接收能力较弱的学生来说，如果设计的实验偏难，实验内容比较抽象，学生操作起来的难度较大，则容易挫伤学生的积极性。针对这种问题，教师可以通过开展学科主题讨论会，与学生共同探讨实验教学的有趣方式、方案，更好地促进师生之间的和谐关系建立。比如在讲授《观察有丝分裂》一节时，教师通过动态的实验课堂引入，让基础不同的学生在高倍望远镜下观察细胞不同的分类状态，每个人找出的必须不同。在学生对于不同细胞状态有一个大体的认识的基础下，学生饶有兴趣地对比寻找异同点，有效地调整学生的心理状态，进一步激发他们的学习兴趣。

结语

新课改将高中生物课程的重要性重新作了规定。对于学生而言，高中生物实验的可能存在一些难度，但是这不能作为轻视生物课程的理由，学生一定要调整好心态，认真对待这门功课；对于教师而言，就是引导学生，让学生对这门功课产生兴趣，高效地参与生物实验课堂教学，逐步实现教学质量和学生学习能力的良性发展，共同推进高中生物课程的改革。

参考文献：

[1]李俊谕.在高中实验教学中渗透过程与方法目标[J].中学生数理化：学研版，2015（9）.

[2]唐绍良.信息技术与高中实验教学的融合[J].课程教育研究，2015（17）.

中学生校园集体舞范文第3篇

一、做好训练前的动员工作

在让学生学跳校园集体舞前，要让学生了解创编校园集体舞的背景、为什么要跳集体舞、跳集体舞的锻炼价值及集体舞与全国广播体操的区别和联系等。通过多种途径、多种教育手段让学生对校园集体舞有一个正确的理解与认识，让学生知道校园集体舞的时代特点及为什么要跳、跳了有什么用，为高质量普及校园集体舞创造条件。

二、组织学生认真观看校园集体舞光盘

现在的学生（特别是高年级学生）都有很强的理解能力和模仿能力，而且《第一套全国中小学校园集体舞》中的七个校园集体舞蹈动作设计相对而言都比较简单，动作的编排也不是很难。在学生学习校园集体舞之前，我们体育教师可以组织学生集体观看校园集体舞的教学光盘，让他们在学跳之前对集体舞有一个整体的印象。在观看过程中，对于学生的一些疑问或较难的舞蹈连贯动作，我们可通过暂停、慢放和快放结合起来来分析某一具体舞蹈动作，帮助学生建立正确的动作表象。另外我们要给学生一个轻松的观看氛围，学生观看时可以相互研究，也可以模仿练习，还可以小组合作交流。我们教师还可以根据学生观看的具体情况，随时参与学生的讨论并给他们一些启发性的建议。通过生生互动、师生互动让学生基本了解校园集体舞的音乐特点与动作要求，激发起学生的学习兴趣。教师在此过程中也可以掌握学生的一些心理需求与运动需求，并把学生中存在的一些共性问题作为日后集体舞教学的重点。

三、正确对学生进行校园集体舞教学

在刚开始教学阶段，学生对校园集体舞有着很强烈的“新鲜感”，我们要利用这一有利时机，短时间内让学生学会舞蹈动作，力求动作定型。在这个阶段的教学，我们首先让学生掌握一些正确的舞蹈基本步法，然后根据校园集体舞的要求把每个舞蹈动作进行分解示范、讲解，接着教师用口令、术语指导提示学生集体练习。学生掌握第一个舞蹈动作的姿势、轨迹、方向后，教第二个舞蹈动作；第二个舞蹈动作掌握后，将第一、二个舞蹈动作串连起来跳，以便加强学生记忆，更好地掌握集体舞之间的连贯程度，适应集体舞的节奏；接着再学下面的舞蹈动作，依此类推，直至掌握整套集体舞。在学生整个学习过程中，我们教师要用清晰的语言要求学生踏准节奏、提醒学生方向位置的变化、舞伴的交换等，不断提高单个舞蹈动作和组合舞蹈动作的质量。

四、关注学生的参与态度、练习热情，多给积极性的评价

跳一个新的舞蹈，不论是男生还是女生，不论是小学生还是中学生，他们的兴趣都会很高，态度也很主动积极，此时我们不要吝惜自己的表扬，要多给学生肯定与赞扬，让他们保持参与的热情。另外学生在跳集体舞时，我们也要多给他们积极性的评价，例如：“跳得不错”、“动作很大方嘛”、“配合得很好，继续努力”等。为了让学生了解自己的练习效果，明白自己的不足，我们体育教师可以给学生一些综合性评价，例如：“有进步，但要注意节奏”、“基本步法很好，要注意与舞伴的配合”等。此外我们还可以依据教学要求和学生的特点，灵活运用一些比赛的教学方法，比赛内容可以是几个连贯舞蹈动作，也可以是整套校园集体舞，比赛形式可以是结伴、小组或集体，其目的是提高学生的舞蹈完成质量，保持学生的学习热情，培养学生团结协作的集体主义精神。

中学生校园集体舞范文第4篇

目前，我国中学的美育课程设置普遍只有音乐和美术，这是由于中国整个教育体制还存在着诸多问题，而且由于一些世俗的偏见都给中学开设舞蹈课造成了一定的困难。但这些困难并非不可逾越，随着人们对应试教育的不满和对现代教育的探索，大部分家长都希望自己的孩子在学业有成之余能学习一点艺术，提高修养，增强创造力与想像力，同时大部分学校的领导和教师也开始考虑加强课余活动的质量。在这种情况下，普及舞蹈教育，让舞蹈真正走进中小学课堂，既是素质教育的客观要求，也是社会发展的现实需要。

二、课题研究的目标和内容

1、研究目标：通过在中学开设舞蹈课，在增强体质的同时让学生在学习的过程中感受到美，让学生学会如何欣赏舞蹈美、体验舞蹈美，并启发提高学生的创造力。

2、研究内容：中学舞蹈教材的编写、课堂教学、学校舞蹈队的训练、进行对比实验。

三、 课题的研究方法

问卷调查法、对比实验法。

四、 课题的实施过程

实验班级的选定：根据学校课程设置进行调整，初一年级6个班作为实验班级，每周开设一堂舞蹈课，初二年级6个班为对比班级。

1、编写适应于初中生的校本舞蹈教材。初中舞蹈课程不同于专业学校的舞蹈课程：专业舞蹈学校的舞蹈教学主要是培养舞蹈表演、编导、教育专门的从业人员，要求精通各种舞蹈技能；而对于普通中学的舞蹈课程主要是培养审美情趣，掌握美化自身形体的舞蹈方法和学会正确欣赏中外不同舞蹈作品，进而提高自身艺术修养的能力。因此，用专业舞蹈学校的训练体系、教学方法和教材来对普通中学生进行舞蹈教育是不合适的。

2、课堂教学。初中舞蹈课的教学内容以形体训练为主，以民族民间舞、中外舞蹈名作赏析为辅。根据上面的教材原则，可以增加现代舞、街舞、踢踏舞等节奏强烈、深受当代中学生们喜爱的流行舞蹈。这样可以加强学生对身体的支配力，提高学生学习舞蹈的兴趣，尽情展现中学生的活力，着重对学生进行协调创造力及表现力方面的训练与提高，增强其自信心。

在具备了一定舞蹈体验的前提下，可增加舞蹈名作赏析的内容，向学生介绍中外优秀舞蹈、舞剧作品，让学生了解每一种舞蹈形成的历史条件和社会背景，了解每一种舞蹈的风格、特点及评判标准，接受作品中表现的真善美的教育，提高其艺术修养和审美品位。

3、适当举办集体舞蹈比赛和文艺演出。艺术具有参与原则，课外活动中学生是主角，组织各项文艺比赛和演出可以调动学生的兴趣，培养激发学生的创造力，提高学生的活动能力，使他们获得艺术审美的愉悦体验。这不仅对学生进行了美育教育，而且还丰富了学生的校园生活。

4、学校舞蹈队的训练。初中舞蹈教育应走普及与提高相结合的路子。学校舞蹈队的组建、教学与训练对舞蹈教育的提高有着重要意义。学校舞蹈队的训练时间应放在课余时间。笔者在学校舞蹈队的训练中增加了舞蹈表演的软、开度和技巧，并且排练了一些节目在校内或校外的一些活动上表演。这不仅让舞蹈队的学生得到了提高，而且还能带动更多学生对舞蹈、对艺术的求知与感受。

五、结论

根据上述研究，笔者认为在中学开设舞蹈教育可以实现的美育功效有：

1、实施美育，学会审美。首先是审美认识的提高。从问卷中我们可以看出，接受过舞蹈教育的学生对各种舞蹈种类有一定认识，大大扩展了初中学生的视野，提高了审美认识，对他们进一步认识社会、历史、人生和探索未来都有深刻的影响。其次是审美教育的作用。通过舞蹈的课堂教学，接受教育的年级在掌握美化自身形体的舞蹈方法和学会正确欣赏中外不同舞蹈作品后，提高了艺术鉴赏水平，提高了自身的艺术修养。再次，中学生的舞蹈还具有审美娱乐作用。在参与表演与欣赏的过程中，学生能获得精神享受和审美愉悦，赏心悦目，畅神益智，使身心得到愉快和休息。

2、开发智能，学会学习。舞蹈训练从手、眼、身、步、韵等方面着手，对于学生的注意、观察、想象、记忆、模仿、思维等能力的发展，都有全面推进的作用。

3、锻炼体能，学会健体。舞蹈的本体是肢体运动，因此初中生的舞蹈是学生们通过娱乐达到健身的最佳方式。教师应运用科学的舞蹈基本功训练，使经过训练的学生肌肉呈条形生长；以柔美的身体韵律训练，使身体曲线优美舒展；以欢快的动律训练和轻松的舞步，使骨骼、韧带、关节在灵活性和柔韧性等方面都得到运动和发展，并通过舞蹈矫正不良的形体，改善过于肥胖、瘦弱的形体，从而促进初中生在生长发育的关键时期生理素质得到全面的锻炼和提高。

中学生校园集体舞范文第5篇

一、全面落实上级要求，为师生营造平安环境。

根据《宁城县学校安全工作目标责任书》要求及教育局有关安全工作文件精神，我从维护改革、发展、稳定的大局出发，高度重视安全工作，切实把安全工作纳入重要议事日程，领导各校及时成立安全工作检查小组，定期组织校舍、教学设施等排查活动，落实了“月聘请技工综合检查，周校内安全领导小组综合检查，日班主任随时检查”的精神，使安全工作落实到人，把责任落到实处，不流于形式，不走过场。

学校无小事，安全是大事。根据上级部署和总校的安排，我根据季节变化、工作需要随时领导各校安全领导小组身体力行，对每所学校的学生宿舍、食堂、实验室、电教室、值班室、煤气设施、供电设施、仓库、门卫等场所和可能造成安全事故的场所进行细致的排查，做到对可能和已经发现的隐患现场办公，能处理的马上处理，不能马上决策的，及时向总校李校长和上级主管部门进行汇报，以便得到最快处理，做到零时间协同各种小学校长补救完善。

今年上半年的工作中，我领导各校安全小组加大了师生食堂建设和监管的力度，通过食堂和宿舍管理，组织全镇进行拉练观摩活动，由于本工作落实得力，进一步促进了各校校园文化生活建设，活动中学生宿舍行李叠的整齐大方，颇有军事化管理之风，物品摆放有条不紊，食堂管理校校专人负责，做到了卫生监管到位，制度健全，采购定点，贮存与加工机械化，销售经营让师生满意。

同时，我还同总校具体负责的同志不定期到各校进行专项检查，在暗访和督察中，随时对各校的安全工作提出各种意见。如严格督查专门用于接送中小幼学生的出租车安全情况；夜间，不定期抽查各校的值班值宿情况；随时检查督导部分学校小商店夏季销售冷饮、小食品等情况。所有这些工作，不管咋样，不管是谁，都丝毫没有动摇我按上级方针、政策、办事的信心。

正是因为如此，我总校有效地遏制了可能发生的各类安全隐患，确保了师生和学校财产的安全。本人在主管安全工作的时候，始终一丝不苟，恪尽职守，从未懈怠，从来没有因为疏忽大意，而造成一点点安全事故。

在一步一个脚印的工作中，我与各校领导相互协调，稳扎稳打，不失时机地做到了“四个强化，四个确保”，即强化食品卫生管理，确保师生饮食安全；强化宿舍值周管理，确保师生住宿安全；强化道路交通管理，确保师生生命安全；强化校园安全管理，确保师生学习工作安全。

一年来，各校教育教学秩序井然，均无安全事故发生。可以说，这一成绩的取得，固然是总校班子成员齐抓共管的结果，也是对我个人以及总校负责安全工作的同志共同努力的肯定。

二、抓好体卫艺幼教育，为学生综合发展奠定基础。

本学年，我本着“每天锻炼一小时，幸福生活五十年”和“健康第一”的思想，加大了“33211工程”的实施力度，从学期初便系统的下发了体卫艺工作计划，并在计划中要求各校在间操课活动中落实“体育、艺术2+1项目”，通过落实计划，在师生间开展了丰富多彩各类活动，各校不同程度的展示了2+1项目活动的形式，使师生在活动中把2+1项目活动推向。

根据工作需要，在总校党支部和校务委员会的支持下，我分别组织了艺术节和运动会工作，在各校校长的配合中，一年一度的运动会和艺术节中，xxx一中、xxx三中、xxx小学的大型团体艺术操的编排和创作获得了空前成功。在组织过程中，我与主总校管人员亲临现场，出主意，想点子，做示范，谈建议，找不足，寻差距。通过努力今年的团体操远远超过了往年，使我镇艺术表演形式迈向了一个新的台阶，不但为学生参与艺术表演打下了坚实的基础，同时还培养了学生参与艺术活动的兴趣和爱好，近二个月系统地、科学地业余训练选拔了能够参加任何竞赛活动的体育人才队伍。

一分耕耘，一分收获。在我和总校分管人员共同努力下，在今年全县中小学第十五运动会和第三届中小幼艺术节上，我总校榜上有名，部分节目还在全县独占鳌头，并参加了全市艺术调演，在工作成绩卓著的基础上，我个人也赢得了上级主管部门的好评。在xxx镇政府组织的第三节农民艺术节中，我总校专场晚会、团体操表演、各类艺术演出都博得了社会各界人士的一致好评。

按照国家教委的文件精神，我多次下乡调研听课学习，加强自己业务能力的提高，在期初班子会上及时提出体卫艺师资配备方案，使我总校开齐、开足、开全艺术类和体健类各科课程；小学第一学段每周安排了4节体育课，第二三血学段至初中每周均安排了3节体育课，并在三类小学安排了专人兼职音美教育教学工作，为小学生的终身兴趣与爱好奠定了良好的基础。部分学校充分发挥课前歌声这一活动阵地，学唱了许多适合于校园的歌曲，使每个学生均能学唱5——6首校园歌曲，提高了学生的审美能力、鉴赏能力和体验能力。

加强了校园集体舞工作的力度，我在今年9月，根据上级部署安排及时组织了校园集体舞工作的落实，根据本镇实际，因校因师因生而异，先后按着以下步子开展工作：即首先领导提高认识，师思想，全校集体舞营造氛围；其次科学系统管理，工作狠抓落实，精心设计集体舞活动；第三师生全员参与，学科密切配合，通过舞蹈提高质量；最后学生积极参与，活动异彩纷呈，体卫艺均衡发展。

由于落实及时，方法得当，效率高速，在XX年年11月末，宁城县教育系统“规范学校管理，深化课程改革”现场拉练会上，在我校校园集体舞作为特色工作进行了专门观摩，受到了与会的近百名领导的一致好评。12月7日的《赤峰日报》综合新闻版以我总校落实校园集体工作做了专门图片新闻报道。随后，部分学校先后接待了天义实验小学、苏木皋小学等学校的观摩学习。

三、抓好布局调整工作，整合全镇优秀教育资源。

今年，按照教育局、镇党委、镇政府工作要求，和相关文件精神，我全身心协助校长抓了全镇中小学的布局调整工作，到9月上旬为止，布局调整工作均顺利完成，由于我工作到位，细心组织，精心安排，社会反响较好。

我根据赤政字（XX）13号《赤峰市人民政府关于全市中小学布局调整的意见》和宁政发（XX）25号《宁城县人民政府关于对撤并学校资产的处理意见》文件要求，协调总校与镇政府工作，统筹规划。先后撤了原二龙西片的齐营子、土龙、四平庄、喇嘛营子、白塔子等六所小学入喇嘛营子中学，将该中学改建为寄宿制中心小学；撤并兴隆街学校入和硕金和八家小学，撤洼子庙小学为教学点；撤xxx二中、喇嘛营子中学的初中年级分别入xxx一中，三中、二龙中学读书；在二中原址建立完全寄宿制和硕金中心小学。

正是因为我不断的努力工作，从大出着眼，从小处入手，使xxx镇总校的教育工作不断得到合理整和，并有高效地利用了教育资源，确保九年义务教育各学阶段教育任务的有效实施。

四、充分认识自己不足，随时调整工作思路。

因为个人能力所限，再加之年龄偏大，虽然工作热情高，责任感强，工作经验足，随时想为党的教育事业做点事之心不更，但工作也偶出漏洞，出现部分不足，我深信在自己的不断努力下，一定能够高质量，高效率地完成本职工作。