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老师对学生总结

老师对学生总结

老师对学生总结范文第1篇

教师节期间,学校开展了庆祝活动,对于活动的举办,我们可以得到怎样的总结呢?亲爱的读者,小编为您准备了一些教师节活动总结,请笑纳!

教师节活动总结1庆祝教师节活动总结第__个教师节到来之际,我校以教师节作为向学生进行尊师教育的重要契机,组织学生开展了一系列的庆祝教育活动。让学生获得为人师表的感受,体验教师工作的辛劳,明白尊敬师长的道理,学会自主学习的自我管理。

一、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一幅画等形式的庆祝活动。

二、召开"为教师喝彩"教师会议。

庆祝教师节活动总结第__个教师节到来之际,我校杨校长以"为教师喝彩"为主题做了教师会讲话。会上,杨校长向辛勤工作庆祝教师节活动总结教育战线上的教师,表示热烈的祝贺和节日的问候!对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定,并向教师提出了新的要求,要为人师表,做一名多能型教师。

三、号召学生们观察教师一天的工作:上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等,了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说:过去总认为老师既轻松又威风,往讲台上一站,说说写写就行了,而我们太累了。经过这几天的观察才知道,老师真不容易。别看短短的40分钟,老师们光为此做的准备就远远超过40分钟,还有课下的批改作业、辅导学生……再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血,况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句:老师,您辛苦了!

四、“谢师卡”动手制作谢师卡活动为杜绝以往为老师购买教师节日礼物的旧习,我校号召学生能够自己动手、自己动脑,为老师做一份小礼物,卡片上写上自己最想和老师说的话,以此表达对老师的敬爱之情。活动培养了学生动手能力,同时也杜绝了购买教师节日礼物的旧习。

五、“老师,谢谢您的爱”主题班队会9月9日下午,我校6年级2班召开了“老师,谢谢您的爱”主题班队会,班会上,同学们朗诵诗歌,为老师献上一首歌,还为老师献上一束鲜花,美丽的诗句,动听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动让学生们与老师的心更近了。

教师节庆祝这天,每位从教室里走出来的教师脸上都洋溢着幸福的微笑:有的班学生给老师送上了节日祝福语,有的班学生给老师献上了庄严的队礼,有的班学生为老师制作了精美的图片……尽管只是一个小小的行动,可带给老师的是欣慰无限。通过此次活动,少先队员们走近了老师,了解了老师,理解了老师,体验教师工作的辛劳,缩短了师生之间的距离,融洽了师生关系。不仅如此,相信“尊师”已经庆祝教师节活动总结学生心中生根、发芽,它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。

教师节活动总结220__年的教师节是中国第二十五个教师节。九月金秋,空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的,现庆祝教师节活动总结的,将来的,所有的教师都应该享受崇敬与祝福。我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节,开展了丰富多彩的庆祝活动,现总结如下:

一、以班为单位开展庆祝活动成为亮点

由政教处组织召开班主任会议,要求庆祝教师节活动总结九月十日下午最后一节课以班为单位进行庆祝活动。班级庆祝活动形式多样、内容丰富、主题明确,“感恩祖国”“红烛颂”等主题队会更是班级庆祝的亮点。以歌曲、诗歌朗诵为形式,充分表达了学生对老师的感恩之情,营造了轻松、和谐的师生关系和良好的育人氛围。

二、利用橱窗、板报、广播等多种形式,宣传优秀教师风采,倡导尊师重教新风,营造浓厚节日气氛。升旗仪式上,李老师作了“感教师培育之恩、树立志成才之路”国旗下讲话。青年教师们以回报社会的活动来庆祝这个教师节。他们为学生剪指甲、包书皮等,深受学生喜爱也获得了家长的好评。

三、“老师,谢谢您的爱”主题队会

利用班队活动开展了“老师,谢谢您的爱”主题队会,各班都以多种形式庆祝教师节。

1、低年级开展向老师交满意答卷活动。

教师节这天,低龄学生一早就将自己工整的作业摆到了老师的面前,教师看到学生完美的作业,脸上流露出欣慰的微笑。

2、中年级学生庆祝教师节活动总结教师节当天,为教师亲自制作贺卡,当学生把精美的贺卡送到老师的面前,老师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话语,老师非常的惊喜,觉得学生们都张大了,懂事了。

3、高年级开展感恩活动,学生们兴高采烈的开展了为老师做一件有意义的事情活动,有的同学一大早就来到学校为老师打扫办公室,有的同学为老师端来了热腾腾的水┉,这些活动让老师感动,拉进了师生间的距离。

四、矿、社区等主要亲临学校开展交心谈心活动。9月10下午4点,各级领导、全体教师聚集庆祝教师节活动总结学校会议厅,欢度自己的节日;5点,矿、社区及学校领导、党员教师、青年教师等齐聚一堂,召开茶话会、座谈会,大家畅所欲言,各抒己见,开展交心谈心活动。座谈时,不少教师为学校提出了许多宝贵的意见和建议,领导们表示衷心感谢,并表示一定及时加以整改。

三、全面关心教师,共祝美好未来。

学校领导不仅关心教师的工作,同时也十分关心教师的生活和健康。学校组织召开了全体庆祝教师节活动总结岗教职工庆祝会。会上,学校领导充分肯定了全体教职工一年来的辛勤工作,送去节日的祝福,希望全体教职工团结协作,努力工作,共同开创我校教育教学工作新局面。校长指出,我们目前工作取得了一定的成效,也得到了社会和家长的认同,但我们庆祝教师节活动总结感到欣慰的同时,应该时刻注意到自身的不足,应该时常以相关法规、政策来对照自己,检查并改正存庆祝教师节活动总结的问题,争取庆祝教师节活动总结明年的教师节庆祝大会上每个人都能发现自己较大的进步。

总之,今年我校的教师节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著,使每位老师振奋了精神,鼓足干劲,准备庆祝教师节活动总结今后的工作中大显身手。其次,铸造了团结、奋进的教师队伍,营造了人文、和谐的育人环境,为我校今后的发展奠定了坚实的基础。

教师节活动总结3不知不觉,开学已经一个多星期了,我们又迎来了一年一度的教师节。这是第二十个老师的节日,9月8日这天,我们班成功举办了以“星之源”为主题的班会活动。

这次活动,我们做了充分的准备,每一个节目都进行了精心的串排,还各自安排了负责人来监督排练。下面,让我对各个节目的情况做个总结。

1、节目“歌声代表我的心”

这是一个比较有新意的节目,它同时也能够体现我们032班的特色。我们把五手脍炙人口的歌曲改了词,分成几个小组带领全班同学延长。高潮部分的一首《对面的老师看过来》更是邀请了嘉宾老师上台表演,活跃了班级气氛。唯一不足的是各个歌曲之间的衔接不够紧密,带唱的同学也不够放松,但并不影响节目质量。

2、游戏“用心体会”

这是一个考验你手与心的敏感度的游戏。首先请3名人员上台参与,由主持人分别为他们戴上眼罩,让参与者面对一张桌子。桌上放着一个待接触物,由主持人把物品逐一送到各参与者面前,拉住他们的手接触物品,最后得出答案—此物系何物。游戏分成了3组,准备好的被摸物品分别是苦瓜,猕猴桃和黄鳝鱼。最有意思的是,当到摸黄鳝时,同学们不约而同发出一声声尖叫,把气氛弄得恐怖极了!这一轮我们请了3位老师参与。胆小的班主任李娟老师听闻惊叫大惊失色,手碰触到滑溜如蛇般的黄鳝后更是高呼“泥鳅”!倒是另一个嘉宾邹萍老师伸手一捞,还仔细触摸一阵后,回答了声“应该是黄鳝”,全场爆发出雷鸣般的掌声。

这个游戏活跃了气氛,更使得大家在娱乐中得到了放松,大家都觉得是个不错的游戏。

3、现场小采访

这是中场花絮。我们安排了两名小记者在节目中蹦出来对各位嘉宾老师进行采访,连问几个“最难忘”“最欣慰”“最糗”等等,各位老师都十分积极地配合采访,会场上更是时不时爆出阵阵掌声。

4、诗朗诵《老师的眼睛》

由3名同学上台朗诵。虽然其中有些部分卡住一会儿,但还是能够较顺利表演下来。这个节目的不足是准备的时间较短,所以表演者不是很熟练,而且表情动作也不是很自然。

5、小品《意外的礼物》

这是由班上较调皮的几个男生加上两名女同学和班干部排的小品。剧情简单地说就是—一个调皮的班级,十分不尊重老师的课堂,把课任老师气得七窍生烟,但他们却十分害怕教导主任,只要她一来,闹哄哄的班级就顿时鸦雀无声。教师节快到了,在班长的带领下,打击啊精心准备了几份礼物送给老师。教师节这天,老师刚进门就被团团鲜花和礼物包围起来。同学门齐喊“老师,节日快乐”。教导主任听闻吵闹声又如往常一样踱过来,同样被礼物包围住。这时,节目发生戏剧性的变化。大家手捧礼物送至教室后方,各嘉宾老师的手中。主持人带领大家齐呼“老师,节日快乐”,就这样把“意外的礼物”送至各老师手中。

总的来说,本次班会活动举办得还算是十分成功的。在活动前,同学们更是积极地布置班级,给了活动场所一个温馨的环境。这次活动促进了师生间的互动,也让各同学施展了其才能。活动气氛也较活跃,展现了我们032的班级魅力。但是,排练的时间较短,使我们各节目的串排还不是很精,让我们取其长,补其短,把下次活动办得更好!

教师节活动总结4今年教师节,按中心校制定的文件精神,结合我校实际,本着“隆重、热烈、简朴、务实”的原则,组织开展了庆祝活动。现将活动情况总结如下:

1、各班都出了以教师节为主题的黑板报,内容丰富多彩。

学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福,一张张精美的贺卡、一束束美丽的鲜花、一句句温暖的问候语,代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。

2、召开了教职工的表彰大会。

会上校领导给全体教职工送上了节日的祝福和亲切的问候,并表彰了先进班级和个人,并进一步强调了师德的重要性,鼓舞教师们要努力工作,不断学习,加强自身专业素质和专业能力的提高,树立振兴教育、教师为本和教师教育优先发展的观念。孙校长的话进一步增强了全体教职工的光荣感、责任感和使命感,激发了教师敬业乐教、教书育人的热情。教师们纷纷表示,一定会认真工作,无私奉献,甘愿如春蚕,把美好的青春奉献给党的教育事业。

3、组织了教职工庆祝教师节活动----开展校园首届小学教师书法、绘画、大赛活动。

9月10日下午放学后,由校领导牵头,组织全体教职工进行了开展校园首届小学教师书法、绘画、大赛活动。活动人人参与,场面热烈而有趣,不时地有掌声响起,这项活动充分体现了全体教职工的文化内涵。

4、开展走访慰问活动。

学校要会同领导干部对优秀教师、离退休教师进行慰问,帮助解决教师在工作、生活上存在的问题和困难。让广大教职工感受到对他们的关爱从而更要激情投入到教学当中去。

教师节的庆祝活动中,我们互相祝福着,我们为自己是一名教师而感到光荣,感到自豪。

活动虽然短暂,但活动中的美丽却让人无法忘记。桃李不言,下自成蹊。让我们继续努力,让美丽成就每一天。

一年一度的教师节,一个美丽的日子,在上级领导的关怀下,在全体师生的共同努力下,我校教职员工度过了简朴、热烈而又充实的一天。通过活动,我们看到了全社会尊师重教的氛围,感受了桃李满天下的自豪。

教师节活动总结5九月金秋,老师是这个季节的主题,空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的,现在的,将来的,所有的教师都应该享受崇敬与祝福。

我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节,开展了丰富多彩的庆祝活动,现总结如下:

一、利用橱窗、板报、广播等多种形式,宣传优秀教师风采,倡导尊师重教新风,营造浓厚节日气氛。升旗仪式上,华慧书记代表学校领导为各位老师送出了深深的祝福。

二、各班利用各种形式庆祝教师节

1、低年级开展向老师交满意答卷活动。

教师节这天,低年级学生一早就将自己工整的作业摆到了老师的面前,教师看到学生完美的作业,脸上流露出欣慰的微笑。

2、中年级学生在教师节当天,为教师写一句祝福的话,当学生把精美的贺卡送到老师的面前,老师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话语,老师非常的惊喜,觉得学生们都张大了,懂事了。

3、高年级开展感恩活动,学生们兴高采烈的开展了为老师做一件有意义的事情活动,有的同学一大早就来到学校为老师打扫办公室,有的同学为老师送作业本等┉,这些活动让老师感动,拉进了师生间的距离。

三、开展教师节庆祝活动。9月5日下午,全校老师在会议室济济一堂开展教师节庆祝活动。庆祝活动从学习全国优秀教师开始,在缅怀优秀教师的同时也提升了教师的思想觉悟。座谈中,我校领导向外出支教和来我校学习的老师献上了鲜花,向她们表示祝福。大家聆听了支教教师的点滴感受,并获益匪浅。

老师对学生总结范文第2篇

关键词:医学;教学改革;实习质量

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)51-0037-02

长期以来,外科医学临床实习中,存在学生不会主动查找学习资源、对实习不够重视、不愿意写实结等问题,这些小问题会对学生外科医学技术的提高产生阻碍作用,影响学生的医学水平。

一、借助信息科技进行学习

如今的信息时代给人民搜索资料带来便利,其中有多媒体上课、校内资源库的建立等等。特别是许多医学校建立教学资源库,方便学生和老师查找资料,有的时候老师顾不上部分同学,学生就可以主动去资源库搜查学习资料。

1.多媒体教学。由于资金有限,导致实习设备不足,许多老师建议加强设备投资。然而,多媒体教学的出现,给学生提供了更多模拟真实情景的教学方法。老师借用多媒体的优势,取得教学图片、视频等教学资源,这些教学资源,很好地展示了不同的真实场景,不至于让学生感到抽象。

2.教学资源库取材。教会学生主动查找教学资源是外科医学老师的任务之一,一方面一个老师往往要带许多同学,不可能每一位同学老师都顾得过来;另一方面学生大部分时间都不在老师身边,不可能每一道问题都需要找老师解决。校内教学资源库是提供给学生很好的自学平台。学生遇到学习上的问题,去校内资源库查找,比询问老师更加方便。

3.网络工具的利用。信息时代的产物给人们查找资料带来许多便利,学生可以把视野放宽到整个网络世界,利用百度、谷歌等搜索引擎进行资料查找,同时可以收藏一些著名的外科医学网站,查找站内资源。

二、加强学生对临床实习的重视

外科医学临床实习缺少紧张的气氛和严重的后果,学生觉得做得不好也不会有患者家属来投诉自己,从态度和行为上对实习产生了轻视。

1.部分学生对临床实习马虎。在外科临床实习教学中,发现不少同学在实习时并没有改掉上课时的惰性,还存在随意请假、实习不认真的现象,同时没有把自己融入到实习当中,对于实习时需要注意的小问题没有用心去留意。

2.轻视实习的后果。部分外科学生实习时,带有一种错误的观念,他们认为到了真正工作再认真便是了,结果学生刚参加工作时,一时改不了长期形成的习惯,把实习的坏习惯也带了进来。医学工作需要谨慎、注意细节,如果学生在实习时没有养成谨慎的性格,就对他们工作出现严重错误增加了可能性,很多时候往往会因为一件小事而引起严重问题。

3.有效提高学生对其重视的方法。在临床实习教学中,得出有效提高学生对实习重视程度的一种方法。许多时候老师跟学生讲道理是没多大作用的。如果老师采用讲真实故事的方法,反而更能引起学生的注意。每当老师希望告诉学生注意些什么事情的时候,最好找到真实的相关故事,告诉学生没有注意细节导致的严重后果。由于是真实发生过的事情,学生不得不信,而且后果较严重,大家都担心发生在自己身上,所以就会提高注意力。

三、师生角色互转教学

1.传统教学的不足。传统教学的老师传授、学生记忆的教学方法已经暴露出很多缺点,主要是老师讲课,学生走神,同时学生在听课过程中没有学会动脑思考,还没完全懂,就觉得自己已经懂了。医学教学是严谨的学习,老师有义务帮助每一位学生熟悉每一知识,传统的教学方式显然不适合现代外科医学实习教学。传统的教学当中,学生感觉不到不学习的压力,觉得学不学老师也看不出,就算学不好其他同学也不会发现。

2.师生角色互换教学的优势。为提高外科医学学生实习质量,老师在授课时可以采用角色互换教学的方法,具体讲便是把学生当作老师,来重复老师上课的内容。通过学生对老师所讲的知识的重复,老师能够具体看出学生掌握的程度,学生没有真正掌握老师所教的知识,就不能复述出来。同时,在复述的过程中,学生会加强对知识的记忆和运用。角色互换教学会给每一位同学带来适当的上课压力,让他们知道自己随时被请出来当老师,激发同学们去认真进行实习。

3.如何进行师生角色互换。老师该如何进行师生角色互换呢?一般来说,不可能一节课要求所有同学都当一次老师,可以随机挑选学生,同时老师要注意听学生复述知识,观察有没有细节部分学生理解不对,要及时纠正。在进行师生角色互换时,老师往往容易没有及时指出学生理解错误的部分,对其他学生造成误导。老师还要注意到挑选同学的随机性,不能让某些同学知道自己不会被选上,以至于不认真听课。

四、强调实结的重要性

1.学生普遍讨厌写总结。许多实习生很讨厌写实结,甚至用各种方式来敷衍,包括抄袭、不用心写等等,同时在总结中发现部分内容雷同现象也存在,更多同学没有用心思去写,没有写出有创新思想的内容,而且很容易感觉到学生凑够字数就算完成任务。大多数学生认为,与其花时间写总结,还不如把时间花费在复习知识上面,他们没有认识到写总结的好处。

2.写总结的意义。孔子曰:“吾日三省吾身。”勉励后人经常总结经验。写总结是对学生实习过程中的知识和经验的概括,往往经过动笔记录下自己心得之后,会加深印象,同时过一段时间后还可以翻看。此外,让学生亲自动笔记录,往往会出现新的感悟,老师在检查学生总结时,也能分析出学生对课堂知识了解的程度,以便及时补充讲解。经过观察发现,认真做总结的学生对知识的吸收效果往往比不重视总结的学生要好。

五、结束语

外科医学实习是学生步入真正工作的一个演习,在这个过程中,比任何一次学习都重要。在实习阶段,基本形成了学生在工作前期的能力,提高外科医学临床实习质量,提高学生医学水平,减少学生参加工作之后会出现的低级错误。

参考文献:

[1]罗成群,李萍.深化医学教学改革提高外科学临床实习质量[J].实用预防医学,2005,12(6):1466-1468.

[2]礼巍,邹飒枫,深,等.深化医学教学改革,提高外科学临床实习质量[J].实验技术与管理,2011,28(z1):260-262.

[3]叶钢,易善红.浅谈影响外科实习教学质量的问题与改革[J].重庆医学,2008,37(2):208-209.

老师对学生总结范文第3篇

一、月日下午在镇一中进行说课交流

月日下午在镇一中举行了说课活动。首先,各自介绍各自学校的复习情况。然后,镇一中的老师向我们介绍了镇老师的《气体的制备》这节公开课。这节课的设计给了我们很大的启发,对完善我们《三大气体的制取,收集,检验》的教学设计给了很多的借鉴。接着,老师和老师分别说课,分析交流并总结了两校这节同课异备的特点与不足。尤其在如何调动学生参与课堂活动的积极性方面我们进行了深入的交流,在提高复习效率方面也各自提出了各自的方法。老师他备的这节课特点是:导入生活化,总结规律化,师生共建情景化,练习典型化。老师想用实物让学生操作连接装置,想法挺好,但是比较费时间。经我们研究讨论后决定采用省时省力效果明显的中学的拼图法。老师备的这节课特点是:备课细致,重点突出有措施,难点突破有手段,训练习题针对性强,知识点总结全面,为学生参与课堂学习创造的机会多。

二、月日上午在中学进行听课活动。

月日上午在各庄郝中举行了听课活动。首先,由老师主讲课,采用多媒体教学,从生活导入,贴近生活实际,极大提高了学生学习兴趣,课堂气氛活跃。学生参与率高,课堂吸收率高,只是教学内容略显多些,时间有些紧张。然后,两校教师进行评课,进一步对老师的课给予充分的肯定,同时提出了不同的看法和建议。

三、活动后的反思与收获

我们说课和讲课正好赶上和两校的两位老师讲的公开课,可以说给我们很大的启示,特别是在总复习中在课堂上如何提高复习效率方面,给我们展示了很好的课堂教学模式,为完善我们这节课提供了借鉴作用。两校联谊活动在教学资源方面达到了共享,丰富了教学资源,扩充和完善了知识体系,弥补了复习中的不足。在复习方法,复习进度进行了协调,基本达到了科学,高效,合理分配时间的目的。总而言之,通过这次活动,感觉彼此的理论和实践都有所进步,达到好的经验彼此共享,我们感觉收获很大,感谢老师给我们这次提高交流搭建的平台。建议两学校间经常联系,探讨交流教学,复习中存在的问题,想法,做法。

在教研室领导安排下,在中学和镇一中领导的支持下,两校化学教师认真,细致的准备了同课异备《气体的制备》这节课。在此次活动中两校教师倾心交换意见,认真总结。特别是在提高课堂教学效率方面,两校教师坦诚交流,取得了令人满意的效果。具体活动如下:

一、月日下午在镇一中进行说课交流

月日下午在镇一中举行了说课活动。首先,各自介绍各自学校的复习情况。然后,镇一中的老师向我们介绍了镇老师的《气体的制备》这节公开课。这节课的设计给了我们很大的启发,对完善我们《三大气体的制取,收集,检验》的教学设计给了很多的借鉴。接着,老师和老师分别说课,分析交流并总结了两校这节同课异备的特点与不足。尤其在如何调动学生参与课堂活动的积极性方面我们进行了深入的交流,在提高复习效率方面也各自提出了各自的方法。老师他备的这节课特点是:导入生活化,总结规律化,师生共建情景化,练习典型化。老师想用实物让学生操作连接装置,想法挺好,但是比较费时间。经我们研究讨论后决定采用省时省力效果明显的中学的拼图法。老师备的这节课特点是:备课细致,重点突出有措施,难点突破有手段,训练习题针对性强,知识点总结全面,为学生参与课堂学习创造的机会多。

二、月日上午在中学进行听课活动。

月日上午在各庄郝中举行了听课活动。首先,由老师主讲课,采用多媒体教学,从生活导入,贴近生活实际,极大提高了学生学习兴趣,课堂气氛活跃。学生参与率高,课堂吸收率高,只是教学内容略显多些,时间有些紧张。然后,两校教师进行评课,进一步对老师的课给予充分的肯定,同时提出了不同的看法和建议。

三、活动后的反思与收获

老师对学生总结范文第4篇

1.多媒体教学。

由于资金有限导致实习设备不足许多老师建议加强设备投资。然而多媒体教学的出现始学生提供了更多模拟真实情景的教学方法。老师借用多媒体的优势取得教学图片、视频等教学资源这些教学资源很好地展示了不同的真实场景不至于让学生感到抽象。

2.教学资源库取材。

教会学生主动查找教学资源是外科医学老师的任务之一,一方面一个老师往往要带许多同学不可能每一位同学老师都顾得过来;另一方面学生大部分时间都不在老师身边,不可能每一道问题都需要找老师解决。校内教学资源库是提供给学生很好的自学平台。学生遇到学习上的问题,去校内资源库查找,比询问老师更加方便。

3.网络工具的利用。

信息时代的产物给人们查找资料带来许多便利学生可以把视野放宽到整个网络世界sJl用百度、谷歌等搜索引擎进行资料查找同时可以收藏一些著名的外科医学网站查找站内资源。

二、加强学生对临床实习的重视

外科医学临床实习缺少紧张的气氛和严重的后果,学生觉得做得不好也不会有患者家属来投诉自己,从态度和行为上对实习产生了轻视。

1.部分学生对临床实习马虎。

在外科临床实习教学中发现不少同学在实习时并没有改掉上课时的惰性,还存在随意请假、实习不认真的现象,同时没有把自己融入到实习当中对于实习时需要注意的小问题没有用心去留意。

2.车圣视实习的后果。

部分外科学生实习时滞有一种错误的观念他们认为到了真正工作再认真便是了,结果学生刚参加工作时,一时改不了长期形成的习惯,把实习的坏习惯也带了进来。医学工作需要谨慎、注意细节加果学生在实习时没有养成谨慎的性格,就对他们工作出现严重错误增加了可能性,很多时候往往会因为一件小事而引起严重问题。

3.有效提高学生对其重视的方法。

在临床实习教学中得出有效提高学生对实习重视程度的一种方法。许多时候老师跟学生讲道理是没多大作用的。如果老师采用讲真实故事的方法反而更能引起学生的注意。每当老师希望告诉学生注意些什么事情的时候最好找到真实的相关故事告诉学生没有注意细节导致的严重后果。由于是真实发生过的事情学生不得不信,而且后果较严重,大家都担心发生在自己身上所以就会提高注意力。

三、师生角色互转教学

1.传统教学的不足。

传统教学的老师传授、学生记忆的教学方法已经暴露出很多缺点,主要是老师讲课,学生走神,同时学生在听课过程中没有学会动脑思考,还没完全懂就觉得自己已经懂了。医学教学是严谨的学习老师有义务帮助每一位学生熟悉每一知识,传统的教学方式显然不适合现代外科医学实习教学。传统的教学当中学生感觉不到不学习的压力觉得学不学老师也看不出就算学不好其他同学也不会发现。

2.师生角色互换教学的优势。

为提高外科医学学生实习质量老师在授课时可以采用角色互换教学的方法具体讲便是把学生当作老师来重复老师上课的内容。通过学生对老师所讲的知识的重复,老师能够具体看出学生掌握的程度学生没有真正掌握老师所教的知识,就不能复述出来。同时在复述的过程中,学生会加强对知识的记忆和运用。角色互换教学会给每一位同学带来适当的上课压力,让他们知道自己随时被请出来当老师,激发同学们去认真进行实习。

3.如何进行师生角色互换。

老师该如何进行师生角色互换呢?一般来说,不可能一节课要求所有同学都当一次老师,可以随机挑选学生,同时老师要注意听学生复述知识观察有没有细节部分学生理解不对要及时纠正。在进行师生角色互换时,老师往往容易没有及时指出学生理解错误的部分对其他学生造成误导。老师还要注意到挑选同学的随机性不能让某些同学知道自己不会被选上,以至于不认真听课。

四、强调实结的重要性

1.学生普遍讨厌写总结。

许多实习生很讨厌写实结甚至用各种方式来敷衍包括抄袭、不用心写等等同时在总结中发现部分内容雷同现象也存在,更多同学没有用心思去写段有写出有创新思想的内容而且很容易感觉到学生凑够字数就算完成任务。大多数学生认为,与其花时间写总结还不如把时间花费在复习知识上面他们没有认识到写总结的好处。

2.写总结的意义。

孔子曰少吾日三省吾身。0勉励后人经常总结经验。写总结是对学生实习过程中的知识和经验的概括,往往经过动笔记录下自己心得之后,会加深印象,同时过一段时间后还可以翻看。此外赴学生亲自动笔记录往往会出现新的感悟老师在检查学生总结时也能分析出学生对课堂知识了解的程度,以便及时补充讲解。经过观察发现,认真做总结的学生对知识的吸收效果往往比不重视总结的学生要好。

五、结束语

老师对学生总结范文第5篇

教学目标:

1、学会10个生字,会认9个生字(其中待为多音字)。结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。

2、正确流利地分角色朗读课文。

3、初步了解冒号的一般用法。

4、理解课文内容,知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新,才能体验尝试后的喜悦。

教学重难点:

1、识字和理解课文内容,指导分角色朗读课文。

2、感受小作者的心情和快乐,初步了解冒号的一般用法。

第一课时

教学内容:学习课文1-3自然段,学习生字:故、事、级、粉、板

教学过程:

一、导入

今天我们来学习第六课《红马的故事》谁来读一读课题?点读、齐读

板书课题,学习生字“故、事”书写,事的笔画。

二、预习交流(15分钟)

师:

昨天大家已经预习了,都读了几遍课文了,也都认读了字词了,那老师再给你一个时间大家再去把课文读一读,准备准备,我们来交流一下我们的预习收获。老师想听你们读课文,听你们怎么教大家字词。(预习准备:我会认会写,自己学习字词,在家勾画勾画,你要嘱咐大家哪些字音、哪些字形,教一教大家。我会读会说,提问:为什么同学们都喜欢美术课啊?老师的画妙在哪里啊?规定课文读几遍,读熟,读流畅,最后一遍读给家长听)

1、你们想嘱咐同学们什么字需要注意什么啊?

我想提醒大家…………….(学生读字)

教师强调重难点

2、这篇课文大家都预习了,都读了几遍,你们读懂了什么啊?你预习有什么收获,可以跟我们讲一讲吗?(学生自由讲)

3、读这篇课文时,有什么问题吗?有什么不懂的地方吗?(学生自由讲)

三、学习课文第1-3自然段

1、学生提的问题,老师拢一拢。

师:为什么我们都那么喜欢上美术课呢?老师的画画得很妙,画得非常好,那好在哪里呢?让我们一起读读第1-3自然段。

2、教师提出问题,学生找。

师:老师的画画得怎么妙?为什么我们都这么喜欢上她的课?他的画到底画得有多好啊?大家先自学,先去找一找关键的词句。学生寻找圈画,

3、小组交流:同学们为什么这么喜欢上美术课啊?老师的画画得有多妙啊?妙在哪里啊?小组里面读一读,说一说,分享一下自己找到的句子。

4、全班交流,小组自由起来说。

师:你们本小组还有没有人补充啊?你们都说得这么好,小组里有没有人愿意读一读啊?其它组有没有为他们补充的啊?其它组有没有也想读一读的啊?(评:这一组的同学都在举手,其他组也要加油啊!)

最佳状态:小组全体汇报,我们觉得老师的画画得非常的妙,我们是这样讨论的,我先读一读“一头浸在水里洗澡的牛,尾巴上还停着一只苍蝇”老师竟然把尾巴上的苍蝇都画出来了,我们觉得……….,我现在想请某某同学来读一读。乙:我觉得还有一个地方也很妙………(平时要加大训练,如果有孩子结结巴巴,师就可以说:你们小组还有谁来为他补充补充的?帮一帮他)

5、呈现学生说的句群(课件出示)

“一头侵在水里洗澡的牛,尾巴上还停着一只苍蝇;花瓶里有三朵百合:一朵盛开,一朵含苞待放,一朵掉了一片叶瓣在桌面上。”

师:哎呀,这真是画得妙啊,谁来读一读啊?

学生读时,教师推波助澜:哎呀,这尾巴上还停着一只苍蝇,怎么会画到尾巴上的苍蝇去了呢,观察的多仔细啊!看这百合每一朵都有每一朵的姿态啊!各个时期的百合花的样子都画出来了,完全盛开了,还将要盛开,还有的都已经要谢了。

6、比较句子(课件出示,改后的句子)

(一只在水里洗澡的牛;花瓶里有三朵百合花)

师:同学们读一读,如果句子这样写,你觉得他精彩吗?你觉得老师画得妙吗?(学生回答)哦,那还是因为他这样写,写出了细节,观察的仔细,就让我们仿佛看到了一样,生活中本是如此啊,本来他们就是这个样子的,就看你有没有一双善于观察的眼睛。作者这样写就写出了他的妙,老师是这样画的,作者是这样写的,老师画得真妙啊。

7、学生想象回答

师:如果你就是这个故事里的学生,你看到了这么妙的画,你想对老师说什么呢?(学生自由说)作者和你们一样发出这样的感概(课件出示:他画得真妙啊!)学生点读“他画得真妙啊!”(读出赞叹的语气)

8、进行总分教学(出示第2自然段3、4句)

“他画得真妙啊!”这一句总的写了老师画得真妙,下面就分别的写了怎么妙,来我们一起读这一句,男同学读画牛的句子,女同学读画百合花的句子,看有没有同学能发现这是一种什么写法?是一种什么结构?(学生回答)我们三年级开始就要越来越多的学到这样的段落结构,它叫总分结构,先总的讲一句我们可以叫它“总起句”也可以叫它“中心句”,下面就分别的说,分两个方面说也好,分三个方面说也好,就是为了围绕着“他画得真妙”写出它说怎么妙,要具体的写了,我们把它叫做“总分结构”,来我们一起再来读一读,再来体会一下。

9、课件出现“花瓶里有三朵百合;一朵盛开,一朵含苞待放,一朵掉了一

片叶瓣在桌面上。”

师:说到这个总分结构啊,“花瓶里有……..”诶~聪明的孩子肯定已经发现了这也是什么写法啊?(先总起后分说)

10、冒号的教学

师:你看这个总起句,它要起个头,它要引出下文,它就用上了什么标点啊?对,冒号,冒号就是引起下文,来我们一起读这一句“我瓶里有…..”

教师可以引读“一朵~一朵~一朵~

”。我们把这样的写法叫做?总分结构。那说到冒号的用法,说到总分的结构,文中还有一处,也是写老师画的很妙的,你找到了吗?

11、第三自然段教学(课件出示)

师:引读“老师还画漫画。画~(女生读)画~(男生读)画~(大家一

起读)

师:椅子会走路吗?看来老师画画有个什么特点啊?(想怎么画就怎么

画,高兴怎么画就怎么画,非常自由的画,很有想象力,怎么好玩怎么

画)

12、小结

师:怪不得同学们喜欢上这位美术老师的课了,因为他的画画得?妙!

四、学生作业

1、总分仿写:下课十分钟真热闹:有的…….,有的……..,有的……….

第二课时

教学内容:学习课文4—14自然段,学习生字:尾、标、帮、补、居

教学过程:

一、复习导入

师:

这节课我们接着来学习第六课《红马的故事》谁来读读课题?点读,齐读。

师:

生字词还记得吗?我们来复习复习吧

课件出示“字词”开火车读,齐读。

二、回顾上节课内容

师:

上节课我们通过学习1-3自然段,知道同学们喜欢上美术课是因为(课件出示“第二三段的内容”)老师的画画得?妙!我们再一起读读课文第二三段体会老师画画得妙。能读就读,能背就背。

师:看着老师的画大家都兴奋极了,吵着,嚷着?(课件出示,学生读):“老师画,老师画!”

三、学习4-6自然段

1.师:欣赏完老师的画,现在该学生画了。请同学们读读4-6自然段,一边读一边想一想,为什么同学们这么喜欢上这位美术老师的课呢?把你觉得是原因的地方划出来,然后到小组里跟同学们一起去讨论讨论,一起读一读,说到哪里你就读给大家听。

2、全班交流

预设:因为老师让我们想怎么画就怎么画,让我们用眼睛看….

师:你们说的真好啊,还有其他小组有补充的吗?老师让同学们高兴画什么就画什么,你觉得他是个什么样的老师呢?(鼓励学生自由创新)老师不但画得妙,还是个大胆创新鼓励学生自由画画的好老师啊!哪个小组想来读一读,老师和我们的对话?

(加上第三自然段最后一句话)

3、分角色朗读,男生女生读,师生读,读出语气的不同。(同桌读)

师:老师想请一个同学跟我一起读,我来读学生的话,谁来当我的老师?

咱们来看看这段对话的写法,也有学问呢!有提示语在话前的,有提示语在话中,还有提示语在话后,甚至有没有提示语直接说话这都是对话的写作手法,写好对话可是写好习作的首要条件哦!

师:看这里也有小冒号呢!除了上节课我们说的提示下文,这里还用在了说

话的时候,引出说话人要说的话。咱们再来读一读这段对话好吗?注意提示

语和小冒号的位置哦!

4、小结

师:怪不得我们都喜欢上美术课,原来是老师让我们自由画,自由多宝贵啊!让我们再来读读这几句话(课件出示课文第一自然段、高兴画什么就画什么、用脑筋想用眼睛看)

师:通过学习4-6自然段,我们梳理出,大家喜欢上美术课的原因:老师给我们自由(课件出示)板书:自由的画

四、学习7-14自然段(红马)

1、师:同学们开始自由画画啦,两匹红马就此诞生了,老师想请一个女生一起来来读读第7自然段。(女生齐读第7段)

2、师:老师画得牛,我却画马,这说明什么?(我喜欢画画,我在想画什么就画什么)我也开始自由画画啦,开始自己的创作啦。

3、师:同学们开始画画了,老师又在干嘛呢?老师想请男生一起来读读第8段。(男生齐读第8段)

4、师:“巡逻”什么意思啊?巡逻一般都用在警察和士兵身上,这儿的巡逻说明老师真得是像警察一样严厉的监督同学们吗?(老师对学生的关心)你还从哪些词语看出老师对学生的关心?(一面笑一面点头,帮学生补上一两笔)在老师的关心下,同学们继续大胆创作,我的两匹红马已经完成了,这时老师走到了她的身边。

5、小组学习

师:请同学们自由读读第7-13自然段边读边想:我画的是全身通红的红马,哪里有这种红马呢?可是老师为什么要说很好很好呢?把你的想法跟小组的同学说一说吧。板书:画得好

6、全班交流

学生回答,找读说读。(我在自由的画画,我在想象中画画,我在创新的画)

师:“我”觉得自己画得是两个怪物,可老师怎么一眼就看出这是马呢?(学生回答)说明老师很了解自己的学生,对学生画的画了如指掌。

师:我为什么要画红马呢?因为?你们跑完步了会不会也全身发热,小脸通红呢?难怪我要画红马了,原来是这样啊。

师:老师给同学自由画画得空间,学生按照老师的方法大胆想象,多么和谐的课堂啊!哪个小组老读读老师与学生的对话?

7、小结

师:哦,原来老师说就是要这样画,这样画就是指的:自由的画、高兴怎么画,就怎么画,用脑筋想,用眼睛看,大胆的创新。板书:创新的画

师:为什么我们喜欢上老师的课呢?老师不断的鼓励我们,不断的夸赞我们,欣赏我们,所以我们喜欢上老师的课。

五、思维拓展

如果你是这个小朋友,你想画什么颜色的马呢?(学生自由说,说出原因)评:你也是想怎么画就怎么画,你也是高兴怎么画就怎么画,你也有你的创意,你的胆子也挺大的,你真有想象力,老师就是鼓励你们的这种精神。

六、思维拓展

你还想画什么独特的,与众不同的,有意思的画啊?

评:你的想象真大胆,你这个也很有创意你真是自由的画,老师就是喜欢你们这样有创新精神。

七、大胆想象,有创新精神,可以帮助你们更好得学习画画。

认真书写,新学生字,也可以帮你们更好的学习语文哦!

学习生字“帮”教师范写学生书写

板书:

6、红马的故事

画得妙

百合花

(总起)

(分说)

自由的画