小学生日记范文第1篇

小学生打扫卫生日记 1今天是周末，我和爸爸决定在家里进行一次大扫除。

我手里拿着小拖把，爸爸拿着一把大拖把。我和爸爸先把拖把用清水冲洗干净，然后，爸爸安排我去拖自己的房间，我拿着小拖把到自己的房间里，认真的开始拖地，每个角落都认真的拖干净。反反复复拖了好几次，最后终于拖干净了。

大扫除虽然很累，但是看见亮晶晶的地板，我可高兴了。

小学生打扫卫生日记 2今天，我自己大扫除，妈妈在旁边看着。我先扫地，左手拿簸箕，右手拿扫帚，我用心扫着地的每一个角落，我满头大汗，腰酸背痛，好累呀!然后，拖地，妈妈帮我把拖布拧干，我俩手用力拖着地板，我的手好酸呀!稍作休息，我开始洗自己的衣服、在衣服上擦上肥皂，双手在搓板上用力的搓衣服，肥皂泡泡滑滑的，洗净后再用清水把它淘干净。最后，我把布子弄湿开始擦衣柜和书桌，我一点一点的擦，不一会都擦完了，我累极了。

通过一个下午的劳动，我才知道妈妈每天有多么辛苦呀，以后，我自己的事情一定自己做，不让妈妈那么劳累，同时我们也要珍惜别人的劳动成果。

小学生打扫卫生日记 3今天上午我们学校打扫卫生，小明拿着水盘洒水，怕扫时起灰尘，小红弯着腰，拿着扫把认真的草教室里的每一个角落，消化在认真地擦黑板，而我在擦课桌，我从上到下仔细的擦每一个课桌。周老师跑过来说：“黄蕊经过你擦过的课桌真干净，桌面上一点灰尘也没有了，就像一面一面的小镜子。”听到老师的夸奖，我们都笑了。本来同学们就热情高涨，这下就干得更带劲了。在大家齐心协力的劳动下，我们的教师变得很漂亮，我们都互相看着笑了。

小学生打扫卫生日记 4今天上午我们学校打扫卫生，小明拿着水盘洒水，怕扫时起灰尘，小红弯着腰，拿着扫把认真的草教室里的每一个角落，消化在认真地擦黑板，而我在擦课桌，我从上到下仔细的擦每一个课桌。周老师跑过来说：“黄蕊经过你擦过的课桌真干净，桌面上一点灰尘也没有了，就像一面一面的小镜子。”听到老师的夸奖，我们都笑了。本来同学们就热情高涨，这下就干得更带劲了。在大家齐心协力的劳动下，我们的教师变得很漂亮，我们都互相看着笑了。

小学生打扫卫生日记 5今天中午，我们全班进行大扫除，我怀着喜悦的心情来到了学校，看见同学们正忙忙碌碌在做着事。有的用抹布擦墙，有的在用拖把在地上拖，还有的在忙着换水。

我觉得我做的还行，因为我帮忙换水，擦墙的人用水太急了，我刚端上来的水，一转身就变得很脏，我看见了连忙端起脸盆像箭一样冲到楼下，拧开水龙头，用脸盆在下面接着水，接的水还没有到一盆就赶紧往教室里跑，刚上来我突然看见有一盆水很脏了，就放下手里的脸盆拿起那盆脏水，我又很快换来了一盆清水。没过一会儿，我气喘吁吁地回到座位休息了一会，又开始劳动了。

这次大扫除我可真高兴啊!教室里变得焕然一新了。

小学生打扫卫生日记 6星期五，我们学校进行了一次大扫除。

小学生日记范文第2篇

小学生的作文训练，是从用词写话、写几句通顺的意思上有联系的话起步的。例如：“妈妈昨天给我买了一件好看的衣服”，“爸爸今天送给我两支铅笔”等。别看这些口水话，它对小学生的语言表达和思维能力的培养功不可没。就我们的教学经验得知，“神来之笔”、“灵感喷发”以及“出乎意料”的现象是实属罕见的，从文学写作的观点分析，生活是写作的源泉。只有让小学生学会关注生活、记录生活、表现生活，那他们才拥有不竭的写作素材，通过日积月累，储藏较多的写作经验后，优美的文章、“不朽的佳作”才会问世。而让小学生去融入生活的捷径，就是写日记，坚持不懈地写好日记。如何培养小学生的日记写作呢？笔者试从下列几点谈点浅见。

首先，培养兴趣和写作习惯。兴趣是最好的老师，这已不是秘密了，然而如何去操作，确实有困难。“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，只有让其能乐在其中，才能激发其兴趣和形成写作习惯。小学生的天性，就是好奇，对什么事物都充满好奇心和新鲜感，小溪里的游鱼、树梢上的鸟巢、菜花林中的黄蝶、随风飘舞的树叶、在玩老鼠的花猫、甚至连自己的倒影等，都能令其产生无穷的联想，获得无穷的快乐。因此，教师要善于创设问题情景，把学生带入生活的乐园中，让他们去感受曾经拥有的童趣，再用文字符号把它记载下来，这样，学生在欣赏的同时，兴趣也就悄然产生了，真是润物细无声。例如，老师可利用“情景再现法”启示提问：“请各位小朋友回忆一下，昨天你遇到了哪些事物，其中哪一件是你最感兴趣的？”于是学生就会纷纷发言。老师让他们表述的激情过后，接着引导说：“下边请小朋友们用一句话或几句话，把你们刚才所说的最精彩、最有趣的事件（物）写下来，大家比赛，看谁写得最有趣啊！”当学生习作之后，教师做适当的点评，当然以表扬和激励为主，千万别批评，否则会产生负面效应。

其次，根据实际的教学目标，要适当加强文字（口语）表达能力的训练。小学生感觉写日记难的原因，主要有两点，一是笔下无物可写，二是所表达的内容只可意会，不可言传。前者是阅历浅，视野不开阔，收集的素材少，而后者则是语文基本功不到位，口语表达或书面表达有待提高（不同的年级有不同的要求）。这就要求教师在指导学习的过程中，加强听、说、读、写的训练。可以如此强化：（1）根据不同的年级和不同年龄特征，指导学生多涉猎课外读物。诸如儿童童话、儿童寓言、连环画、绘图、千家诗，精彩的作文，不同事物的描写范例等。通过学生阅读量的增加，学生的思维、表达、视野等将会产生质的飞跃，在不经意间让学生拓展了写（创）作空间。（2）词语的准确运用。小学生由于词语积累不够丰富，因此在修饰上和描绘上往往用不贴切、不准确，有时甚至用反了。教师在批改学生的日记时，对于字词的运用，一定要“严格”，并给学生解释为什么，让他们初步学会辨析近义词，诸如感彩的浓淡、程度上的强弱、范围的宽窄、语体的特征等。通过教师的指导和启示，经过一段时间的训练，学生就会养成推敲，锤炼词句的良好习惯，为今后的习作打下坚实的基础。

小学生日记范文第3篇

小学生感恩节优秀日记范文一感恩节是外国人的节日，但是在全球我们每个人都心怀一个感恩的心。虽然感恩节刚过，但是爸爸说：“天天都可以感恩。”

我觉得爸爸说的没错，我要天天感恩父母，因为是妈妈十月怀胎生育了我，给我买漂亮的衣服，给我做可口的饭菜，让我茁壮成长。因为爸爸每天辛苦的工作，供我上学，每天给我辅导作业，带我去学专业，使我学到了课堂上学不到的知识;我要感恩老师，因为是老师教我学会了许多知识，懂得了许多做人的道理。德、智、体、美、劳得到了全面发展;我要感恩社会，因为有这个美丽、富裕、文明、和谐的社会。使我健康成长、幸福生活。

在家里在完成作业的同时，帮助爸爸、妈妈做一些力所能及的家务;在学校，我要做一个好学生，做一个优秀班干部，成为老师的好帮手，为班级服务，为学校争光;我不乱花零钱，把节省下来的零钱捐给比我更需要钱的小朋友。生活中，我要爱护环境、不乱丢垃圾，争当“环境小卫士”，争当“文明小市民”。

小朋友们，你们说我说的对吗?

小学生感恩节优秀日记范文二我有一只漂亮的手镯，我从小就戴着它。它是纯手工打造的，上面刻着精美的花纹。

这只手镯是妈妈结婚的时候，爸爸给妈妈买的，自从有了我，妈妈就把自己的手镯打成了小手镯，戴在了我的手腕上。妈妈经常说，戴在我白嫩的手腕上，闪闪发光，真漂亮，可以保佑我健康平安地成长。可是妈妈却没有了手镯。

我知道这只手镯代表了妈妈对我无尽的爱，所以我更加爱惜这只手镯，更爱妈妈，谢谢妈妈对我的爱。

小学生感恩节优秀日记范文三11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是倍感亲切。

感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620xx年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620xx年和1620xx年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50来人。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。

在第一个感恩节的这一天，印第安人和移民欢聚一堂，他们在黎明时鸣放礼炮，列队走进一间用作教堂的屋子，虔诚地向上帝表达谢意，然后点起篝火举行盛大宴会。第二天和第三天又举行了摔交、赛跑、唱歌、跳舞等活动。第一个感恩节非常成功。其中许多庆祝方式流传了300多年，一直保留到今天。

初时感恩节没有固定日期，由各州临时决定，直到美国独立后，感恩节才成为全国性的节日。

每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常，人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷，城乡市镇到处都有化装游行、戏剧表演或体育比赛等。劳燕分飞了一年的亲人们也会从天南海北归来，一家人团团圆圆，品尝美味的感恩节火鸡。

感恩节的食品富有传统特色。火鸡是感恩节的传统主菜，通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好的食品，然后整只烤出，由男主人用刀切成薄片分给大家。此外，感恩节的传统食品还有甜山芋、玉蜀黍、南瓜饼、红莓苔子果酱等。

小学生日记范文第4篇

中秋节，是我国第二大传统节日。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。下面是小编整合的中秋节主题小学生日记范文，共同阅读吧，肯定对你有所帮助的。

中秋节主题小学生日记范文1今天是农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节。这个中秋我们全家去了海边，第一次体会到了“海上生明月，天涯共此时”的意境。

早上起来我先和妈妈一起学习了有关中秋节的来历和习俗。百度上说“中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，一年有四季，每季三个月，分别被称为孟月、仲月、季月三部分，因此秋季的第二月叫仲秋，又因农历八月十五日，在八月中旬，故称“中秋”。到了唐朝，中秋节才成为固定的节日。“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，这句名谚道出中秋吃月饼、赏月的习俗。圆圆的月饼就像圆圆的月亮，喻示着圆满、团圆的意思。

沙滩边早早就搭起了舞台，因为今晚有中秋晚会。舞台下面一张张的圆桌上摆满了水果、月饼和酒杯，看来今晚我们可以一边看演出，一边吃大餐，一边赏月了。舞台的背景板上是一轮圆月，上面写着“天涯共此时”几个大字，妈妈告诉我，越南人也过我们中国的传统节日，包括中秋节，来这里的游客有大都是华人，所以今天不仅是中国人过节，越南人也过节啊!

天渐渐暗了下来，大如银盘的月亮从海的那边缓缓升起，皎洁的月光洒在海面上，照得海水闪闪发亮，好看极了。今晚的月亮特别圆，看上去就像一个圆圆的月饼，我真想咬它一口......晚会开始了，白天清净的沙滩上坐满了人，舞台上敲锣打鼓，舞火龙，好不热闹。大家有说有笑，互相祝福，举杯邀月，好不欢乐。

望着天上的明月，吹着凉凉的海风，我想爷爷、奶奶一定也在赏月吧，祝愿他们健康长寿，幸福开心!

中秋节主题小学生日记范文2今天早上我一醒来，就立刻被老妈拖到九堡客运中心，踏上回老家的旅程。窗外山清水秀，在雨中显得格外美丽。

当大巴驶入嵊州边界时，一场暴雨降临了，我们的大巴行驶在一片白茫茫的世界……

“哟!小杭州回来哉!”大姨妈早早恭候在门口，我一跨进外婆家的院子，她一边说一边把我手中的行李箱接了过去。大舅舅也从客厅迎了出来，不住地问我：“小宝学习怎么样，好不好啊?”我摇摇头，说：“不咋的。”二姨妈、多多姐姐和甜甜妹妹都围了过来，亲热地向我问长问短……

只听得外公“咳咳”两声，装模作样地清了清嗓子，说“开饭咯!”话音刚落，姨妈们、舅舅们、多多姐姐和甜甜妹妹等都各自抢了位置在圆桌旁坐了下来。黄鳝、黄鱼、蹄膀、青菜粉丝等全摆上了，外婆一个劲地给我夹菜，一边笑呵呵地说：“小宝多吃点，长身体。”“噢!”我嘴里塞满了粉丝，筷子夹了一段黄鳝，含糊不清地吐出一些字眼。“别急，慢点吃!”妈妈在一旁提醒我。我一咽，一大团粉丝滚进喉咙。

“杭州我一周至少去两次呢!”原来大舅舅家的多多姐在杭州英特外国语学校上初一了，学习非常好，他家又刚造好了五层楼的别墅呢。“你企业资金紧张的话就随时到我这拿吧!”二舅舅对大舅舅说。二舅刚换了宝马敞篷车，看他那神色别提有多神气啊!一旁的姨妈们边吃边叽叽喳喳聊着吃什么减肥药……“现在土地征用了，田地都快没有了，子女也长大了，呵呵，不比过去那苦日子!”外公望着我们，发出由衷的感慨。

“小宝，快来量一下身高!”外公站到客厅门口的墙边，手里拿来一把尺子。我应声马上跑了过去。“你背靠这墙，喏，这是你去年的身高。”我扭头一看，上面用黑色的记号笔写着1.44米。我挺了挺身子，背靠墙站好，外公用尺子一顶，说：“好了!”外公把尺子往地上一放，乐呵呵地说：“半年又长高2厘米了!”

客厅里传来一阵阵欢笑声，天空中细雨蒙蒙。又是一年一度中秋节。我祝福我的外公外婆健康长寿，我祝福我的祖国繁荣昌盛!

中秋节主题小学生日记范文3今年中秋节，爷爷请姑姑们回家一起吃团圆饭。

大家入座后，我兴奋地为大人们斟酒，还调皮地唱着：“亲人啊，请您干一杯，干一杯!”正当大家端起酒杯时，爷爷拉着我的手说：“大家慢点吃，我们能有这么幸福美满的家庭，这么活泼可爱的孩子，全靠国家的计划生育政策。今天晚上每个人都说一句有关计划生育的宣传标语。”“爷爷，干嘛，连吃饭都不自由。”我撅着嘴，不高兴地说。

妈妈连忙接过话茬说：“你爷爷的提议好，这样可以活跃吃团圆饭的气氛，我赞成。”妈妈的话音刚落，大人们纷纷鼓掌。我心里暗暗地想：要我说计划生育的宣传标语不是存心给我出难题吗?正在发愁，我突然想起了平日看到的一句标语：“生男生女一样好，女儿也是传后人。”便胸有成竹地说：“好吧。”

爷爷摸着我的头说：“你比你爸爸幸福多了。过去爷爷重男轻女，生了五女一男，弄得家里人吃不饱，穿不暖，哪像你现在……所以我要说，少生快富，小康之路。”跑运输的四姑姑情不自禁地站起来说：“今年生意好，加上家里人口少，人均收入不少，真是计划生育搞得好，小康生活来得早。”餐桌上响起了一阵喝彩声。

“下面该三姑姑说了。”只见三姑姑面带微笑地说：“今年我兴的事是我的独生女考上重点大学，那我要说的是晚婚晚育，少生优生。”大家都举起酒杯祝贺。“是啊，少生优生，幸福一生。我的女儿也不错。”爸爸自豪地说。

这时，大家都用鼓励的目光望着我，我有礼貌地鞠了一躬，然后清了清嗓子，大声地说：“生男生女一样好，女儿也是传后人。”妈妈搂着我，高兴地说：“谁说女子不如男，女子能顶半边天。”大家一边鼓掌，一边叫好。

这个中秋之夜，全家人都沉浸在欢乐、幸福之中。

中秋节主题小学生日记范文4在我的家乡，中秋是个多姿多彩的节日，我们会放烟花、敬月亮、吃团圆饭。

八月十五中秋节，我们全家老老少少其乐融融地欢聚一堂。

大约七点多，美丽的烟花在天空中绽放了，于是我和爸爸迫不及待地下了楼。烟花的形状真是千变万化呀!那儿有个飞碟形的，它刚想引人注目，可这时花形的却抢了它的风头，一团团、一簇簇的，仿佛是开心的人们笑得合不拢的嘴巴。机灵鬼喜羊羊出现了，孩子们情不自禁地唱起了：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊……星形的烟花是我最喜欢的，因为它代表着希望、理想和方向。

欣赏完千姿百态的烟花，我和爸爸高高兴兴地回到了家。桌上早已摆满了藕、月饼、香蕉、苹果等，哦，原来神圣的一幕——敬月亮的时刻到来了。我抬头望去，今晚的月亮姐姐真是美丽到了极点：大大的、圆圆的、亮亮的，宛如一个晶莹剔透的大玉盘。看到这里，我不由自主地吟诵起李白的《小时》：小时不识月，呼作白玉盘。

团圆饭是令人期待的。果然，饭的花样层出不穷：香的、甜的、辣的、麻的……香的让人回味无穷，甜的让人心旷神怡，辣的让人暖意洋洋，麻的让人飘飘欲仙。这真是一顿幸福的大聚餐呀!

中秋节在欢乐祥和的气氛中结束了，这次的中秋节真令我难忘啊!

中秋节主题小学生日记范文5眼看着暑假已经过去了，九月份我们又进入了一个新学期，还没等我们进入学习状态，我们就迎来了中国传统节日里仅次于春节的，与端午齐名的中秋节，中秋节可热闹了，家家户户都张灯结彩。

中秋节最重要的事情就是吃月饼与家人团聚了。中秋节这天一大早，老爸就像去赶集一样地叫我去奶奶家，直到到了奶奶家后，我还睡意朦胧，似乎还想睡呢。

进了奶奶家门，我首先给奶奶爷爷问好，然后把准备好的礼物亲手送给他们。我接着在一旁看电视节目，爸爸就与爷爷在一旁聊天，妈妈就与奶奶厨房做饭去了，真是分工明确啊。

大约上午十点半左右，姑姑一家人也回来拜节了，这样一大家人终于在中秋节这一天团圆了，我真激动!当把一切准备工作都做完了的时候，饭也做好了。一家人全部坐上了餐桌高高兴兴地吃起来，这与平常的气氛就是不一样呀!

奶奶做了很多菜来款待我们，鸡鸭鱼肉跟小菜应有尽有，桌上还摆了许多月饼和饮料，真是大饱口福。一家人好不容易团聚一次，不光要吃饭，还要进行一些有意义的活动。饭后我带领全家去华润万家逛超市购物。我给大家进行了全方面海陆空的讲解，几经周折，费了我半天口舌才将整个超市的大致情况讲解清楚，怎么样，我厉害吧!

小学生日记范文第5篇

实习第一天

跋山涉水，颠颠簸簸地终于来到长林学校。五六个小学生跑来把我的大包小包拎走了。我顿时觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热情地迎接了。

走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前参加过两次暑期三下乡，也并不惊讶。最印象深刻的是，校长夫人黄老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是温暖到了心底。这位老师也是后来对我影响很大的一个人。从做饭到教语文，她教会我很多东西。如果用一个词来形容她，那应该是贤惠吧。

路过教室时，小孩子们投来好奇的大眼睛。校长告诉我我教三年级，并给我一张满满的课表，有语文、英语、音乐、美术、品德 ……只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。我懵懵懂懂地听着。有些紧张，有些期待，有些希望……

10月21日 星期五 天气晴

第一次流泪

那一天，我第一次在学生面前流了泪。尽管，现在回想起来有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黄老师说的，新老师都会的。

那天可能也是生理期到了，我的情绪有些不稳定。前两节课连续是我自己的班的语文，我一口水没喝，有些疲惫。下课后急急忙忙去抄歌词，因为最后一节课是三、四年级一起上的音乐课。

到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，好吧，这也不是第一次了。可是当我看到两个学生在写作业的时候，顿时情绪上来。我觉得自己那么辛苦，连他们的尊重都换不来。好吧，或许我小时候也这样做，也把课程分为主科、副科（确切地说是学校分的），也在副科老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身上，却是满腹的委屈！泪水涌了上来，我强忍住，没有流下来，不过，还是有的学生看到了。

我知道，现在的我，再发生这种事，绝对不至于哭了。回过头，拾起自己稚嫩的贝壳，我的心甜甜的，又酸酸的……

11月7日 星期一 天气晴

期中考试后

期中考试成绩出来了，我们班语文成绩非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成绩吧。说实话，对我的打击很大。让我非常非常的自我怀疑。

我曾经对自己做老师还是蛮有信心的。因为讲过一些心理健康课，大部分反响还可以。我觉得自己幽默，有创造力，受学生喜爱。现在，期中考试让我不得不对自己进行一次又一次的反思。

其实，现在，跳出当时的处境来看，的确很多问题是我自身的。从教学方法来看，因为经验的缺乏，我的语文教的很不成熟。

对学生的基础知识抓的不够严，课文读的少……不过，最重要的是，我自己的态度。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天非常的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉醒，好好反思自己的问题！哇，真是“重新做人”啊！

不断地和其他老师请教，也尽量不断地修正改善自己的教学，我不知道自己究竟适不适合教书，适不适合教语文，不过，我要竭尽全力地尽好这个学期的职责。

11月24日 星期四 天气晴

对实习意义的困惑

有时想想自己实习以来，先是努力适应，学习做饭，学习教书。每天想的是，怎样教书教的更好？这次做饭做坏了，下次要怎样才能避免同样的问题发生？不过渐渐适应后，我又开始烦恼新的问题：为什么我要选择过这样空虚的生活？

是的，我不知道其他顶岗实习的人怎样想，然而深居山林，我们不能上网，生活圈非常小，每到放学后，散散步，回到宿舍，因为课都在空课的时候备好了，只能看电视。我觉得空虚，并且空虚到要窒息。另一方面，我又恨自己太堕落了。因为我已经保了研，所以不用担心工作。而学校里保研的人又陆陆续续的去了北京开始忙碌，或者在华师开始做一些项目，做毕业论文的准备。我觉得自己离学术、科研很远，离同龄人也很远。我孤单，又责怪自己堕落，质疑自己为什么要选择来这里。

舍友因为在准备招聘会的面试以及一些考试，每天很勤奋，这也让我更加自责。我觉得自己差人家好远。我，来这里的意义在哪里？如果我以后不教书，那我是不是很浪费自己的青春？

11月26日 星期六 晴

从行为矫正谈小学班级管理

现在想想，小学教育与心理学是联系紧密的，尤其体现在行为的矫正方面。

行为矫正是涉及对人类行为进行分析和矫正的心理学领域。学生身上暴露出来的问题行为，需要运用到行为矫正中的一些重要的基本原则：强化、消退、惩罚等，使得不良行为得到矫正，良好品行得到塑造。

一、问题行为

（一）上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。

三年级的这个班上课时有很多不良习惯。他们发言不举手，未得老师允许就你一句我一句，尽管积极回答问题，但是课堂乱哄哄的，总是逼得老师加大音量。而且学生比较依赖老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，“老师我要用哪支笔写？”“老师我要写在哪里？”等等有些幼稚的问题。上课的时候大家还很喜欢告状，虽然起了监督功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜欢站着上课，可能是长椅坐的不舒服，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐在那里把腿翘的很难看，坐没坐相。

午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律非常差，下午我过来总是从班长和管纪律的值日生那里收到一串长长的乱讲话的名单。全班就十几人，就三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问题。

（二） 不按时、独立完成作业。

不按时交作业的问题应该是比较普遍的，每个老师应该都会面临。另外，还有不独立完成作业现象，如作文抄袭。三年级由于是作文起步阶段，从看图作文到命题作文的过渡。个别同学对于作文很吃力，因此在写周记时会有抄袭的现象，尽管抄作文也是一种学习，有利于仿写，但是抄袭问题涉及诚信教育，不可忽视。

（三） 不懂礼貌，不尊重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。

这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好；上课时随意发言，打断老师说话；上课进教室或者平时进老师办公室直接闯进，不喊报告；与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个调皮的男生还隔三差五地有打架事件，尽管大多时候是闹着玩引起的，有时是欺负低年级的小朋友。同学之间很不团结，常常到我那里打小报告，取笑成绩不好的同学等。显然，有效的德育迫在眉睫。

（四） 不遵守校规校纪，如带玩具带入教室。

我们不允许学生带玩具进学校，以防止他们上课时候玩。个别家里稍微富裕些的孩子，家长会给他们些零花钱，这些学生就会买零食买玩具带到班里来。

二、 问题行为的矫正策略及效果分析

（一）课堂纪律的维护：从训斥到奖励

关于课堂纪律的维护，像所有新来的实习老师一样，开始我总是当堂大声训斥，甚至大发雷霆，但是尽管当时安静下来，很快我发现学生静下来的时间越来越短，而且这样老师很疲惫，情绪也易受影响。胡乱发言、坐没坐相的现象亦是如此，老师说了但是学生屡教不改。

后来我开始尝试奖励，每周由我选五名“纪律之星”，上课胡乱发言、午休纪律差者，不按时交作业者不能入选，入选者有小奖品。结果，几个星期后，低成本的小奖品的确起了一定的作用，上课举手发言的行为多了起来，“长长的名单”终于从十多个人变为三四个人。

这里运用到了心理学中的强化原理。强化是指行为被紧随其出现的直接结果加强的过程，也就是说，行为更有可能在将来再次发生。强化包括正性强化与负性强化[1]。例如，对于遵守课堂纪律的学生，“纪律之星”起了正性强化的作用；对于上次获得了“纪律之星”，而后又胡乱发言或以其他方式违反了纪律，则不能入选，因而增加这些学生遵守纪律的行为，起了负性强化的作用。

（二）减少不交作业的现象：惩罚也要“对人下药”

对于不交作业现象，老师当然深恶痛疾，然后有时也束手无策。我班上就有一位胖胖的男生，他人不笨，但是有一段时间成绩持续下降，后来几次考试语、数、外三科均停留在40、50多分，且作业常不完成，早上迟到。他被我和数学老师叫来办公室训过无数次。责备成了无效的惩罚了吗？

这里涉及人们对与惩罚的一个普遍误解。事实上，心理学中惩罚的定义是功能性的，也就是说，你不能以行为的结果是否显得令人不快或令人厌恶来对惩罚进行定义——只有将来的行为确实减少了，你才能得出这是惩罚的结论[1]。因此惩罚是基于效果的，如上文提到的那位男生，训斥实际上对他是不构成惩罚的。

后来有一次，他又没写作业，我和数学老师都很生气，决定去他家里家访。在他家里我们简单了解了下，也没有坐太久。但他非常害怕，从那以后没有再不交作业了。看来家访对他来说是种有效的惩罚。

（三）礼貌行为的塑造：不良行为的消退

同强化、惩罚一样，行为的消退也是行为的一个基本原理。消退发生在一个以前被强化（鼓励）的行为不再导致具有强化作用的结果。例如，在上文提到的对学生纪律问题的处理时，事实上仍有个别调皮的学生仍然不举手就随意打断老师讲话。我后来意识到我在这个问题上的处理不当：我总是把注意力转向他，回答他的问题，然后再责备这种行为。也就是说，不遵守纪律可以获得老师的关注（尽管会有不痛不痒的批评、轻轻的拍肩膀），因而很可能他们被另外一种形式的“奖励”强化了。为了消退这种被我“鼓励”的行为，我在他们不举手发言时装作没听见，去提问其他乖乖举手的学生，结果这种行为逐渐得到减少。当然，礼貌的行为本身是涉及到点点滴滴的细节，与学生相处的时时刻刻都需要注意到对他们的礼貌教育，强化他们尊敬师长的意识，有时适当表扬与惩罚。礼貌是德育中非常重要的一部分。也是行为矫正运用在小学教育中的重要的一个板块。

(四) 没收物巧用：用他们自己的东西做奖品

对于违规的东西，老师们通常采取的方式是没收，然后隔段时间归还给他。其实没收来的东西也可以作为激励物（心理学中，即强化物）。如针对不同学生，与他交易阶段考、期中考试得多少分可以把他心爱的溜溜球拿回去，的确有可能会促进成绩的提高。小学生事实上学习动机是比较外部的，因此奖励是王道。

以上是我从心理学的角度对于自己实习以来的小学生教育的一些思考。或许存在一些稚嫩与理想化，缺乏经验的考验，但是反思的路不会停止。“实践是检验真理的唯一标准。”我还会在实践中继续摸索，并向有经验的教师学习。

11月30日 星期三 天气晴

实习与成长

其实对顶岗实习的意义的追问，我是没有停过的。我想，“意义”与“作用”并不相同。后者更功利些。

整天泡在小孩子的世界里，悲悲喜喜。我相信自己以后会非常怀念这里。

与之前的下乡不尽相同。这里有成熟的教师职责。这里有规律的作息，不仅是对独立生存能力的锻炼，还是“网络、电脑依赖症”的天然疗池——我们远离城市的喧嚣，我们强烈地体验寂寞。也因为远离网络，这里终于可以安静地读书，思考。因为自己做晚餐，我们可以根据口味，身体状况选择吃什么，并且都是低成本，绿色健康的食物……

可是，尽管写了这么多的好处，我却在已经过去两个半月的今天，仍有那么一点点不适应，仍有那么一点点不认同——那种在谈起自己的职位、实习竟会自卑的感觉。这段时光，在我事业有成甚至白发苍苍后回忆起来，它究竟会带给我什么呢？

我反复找着答案。好吧，回到钢笔写日记、看电视、看书的时代；开始承担责任、独立生活、控制情绪的时代。

这就是成长吧！

12月22日 星期四 天气晴

又一次情绪激动

当小学老师其实挺伤身体的，或许也是刚开始教书吧，今天又情绪激动了，甚至在学生面前没有掩饰住。

英语课讲练习册吧，大家有些心不在焉。多次发现我讲到哪里学生却在看另外一个地方。又有人乱插嘴。甚至好学生都心不在焉。我因为身体不舒服，开始忍不住了。

我说：“你们不想听课是吧？那我们大家都静一静吧！”我关上了前门和后门。开始我的倾诉衷肠。其实正常情况下我是大发雷霆，或沉默的。其他老师也习以为常我上课大发脾气然后回办公室又乐呵呵地聊天——那是境界啊！不过这次，我滔滔不绝地说着，把错误指向自己，自责着，伤心着，最后带了哭腔。

“我很伤心，我教了你们这么久。从开学到现在，还是没有纠正你们的很多坏习惯。××，你还是上课插嘴。××上课还是站起来。我最失败的是，××，老师还是没有培养起你对语文的兴趣（该生数学考能98，而语文只有一二十分）。还有××和××，一个学期过去了，还是不交作业。看黑板上的期末考倒计时，没有十几天了。我不知道这段日子里，我究竟给你们带来了什么。我觉得自己很失败……”

当时，我真的不知道三年级的他们能不能听懂，只是他们很安静，很安静。像犯了错似的孩子，眼神里有好像有些懂事的心疼。后来，铃声响起，那节课也就结束了。

当然，下午后，还是有纪律差的现象。救病重犯。我也在后来，将这件事当作趣事一样讲给其他老师听。

可是在我内心，却感谢自己真的那样真诚地站在孩子面前，我回避去评论这样的袒露心声是好是坏，是否“有效”。我记得，自己的一位高中老师也曾在我“滚”出重点班的时候，曾红着眼向我们鞠躬，说很抱歉没有把我们教好。如今，我不知不觉地将这种真诚传递了下去，我为自己感动。

12月31日 星期六 天气晴

临别留念

今天是20xx年最后一天，我给孩子们每人发了一颗堂，作新年礼物。因为我和舍友已经决定1月7日走，因此有和孩子们约好，照相留念。

然而场面真是难控制。我们选在放学的时候照相，各个年级的小孩跑过来，大家非常兴奋，又调皮捣蛋的不听我们的话。给这个班照其他人又要故意晃进来飘过去，害得我有些照片上还是发脾气的臭脸。