土木工程开题报告范文第1篇

1.1 目的： 毕业设计是高等学校人才培养计划中的重要组成部分，是教学过程中最后一个重要的教学环节，是人才培养质量的重要体现。毕业设计的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。对于我们可以通过毕业设计这一事件较长的专门环节，培养我们综合应用所学基 础课、技术基础课及专业课知识和相应技能，解决具体的土木工程设计问题所需的综合 能力和创新能力。

1.2 意义： 和其他教学环节不同，毕业设计要求学生在指导老师的指导下，独立系统的完成一 项工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实 践中的常用方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综合素质、增 强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。

通过这次的整个毕业设计，由我们学生在老师的指导下独立完成了这一复杂的课 题，对于我们即将走出学校的大学毕业生来说，必定是对于将来极其深远的一课。这不 仅是对我们大学四年所学专业知识的综合运用和理解掌握，而且也帮助我们这些在校大 学生迅速成长和成熟。让我们在今后的工作和生活中，能够打牢基础知识，吸收更多的 专业知识，更好的运用所学知识来创造我们的未来。

本课题的主要研究内容(提纲)

建筑设计遵循“适用、安全、经济、美观”的设计原则，进行建筑设计、结构设计。

主要内容包括：

1、建筑工程规模及功能设计;

2、平面布置、立面设计及防火疏散组织设计;

3、初步装饰设计;

4、结构体系选择、结构布置;

5、框架结构荷载计算和效应组合;框架截面设计;

6、建筑、结构施工图绘制;

文献综述(国内外研究情况及其发展)

为不断改善办学条件，创造良好的育人环境，学校的基本建设投入还在逐年增加。如何用好这笔投资，充分发挥投资效益和社会效益，为广大师生创造一个优美的教学、活动、生活、交往、休憩的校园环境和校舍环境空间，使其符合可持续发展的方针，成为不可缺少的育人要素，它以成为当今教育界、建筑界共同关注的问题。重视创造优美的校园环境和良好的教学室内空间;合理利用地形及屋顶平台布置活动场地和庭院绿化;重视建筑造型的多样化，使建筑外观形象具有新颖、简洁、轻快活拨的风格和浓厚的时代气息。

90年代以来，随着世界科技的飞速发展，我国经济建设的全面推进，教育改革日益深化;于此同时随着信息时代的来临，现代化教学手段进入多媒体时代，并广泛应用到教学活动中。这些变革必然对学校建筑各类用房的配置、布局、环境、空间、设施等在满足原有的功能基础上，又能适应教育改革和发展的需要，同时更多地具有创造开发学生智力的有利因素，使未来的学校建筑智能型、多功能、高效能发展。校园环境空间将是学生生理、心理、行为、文化、艺术方面的综合体现;校舍环境空间将更趋向于使用、舒适和完善;建筑风格更具有文化性、科学性和时代性。总之，学校建筑的整体环境将更好地广大师生在物质、精神、社会以及视觉诸方面的需求。

建筑是为了满足人们生产和生活需要而创造出的物质空间环境。根据使用功能的要求，结合物质技术、环境条件确定房间的形状、大小、高低，并进行房间的组合。而室内空间与外部体型又是互相制约不可分割的两个方面。房间外部形象反映建筑内部空间的组合特点，美观问题紧密地结合功能要求，这正是建筑艺术有别于其它艺术的特点之一。因此，各类建筑由于使用功能的千差万别，室内空间全然不同，在很大程度上必然导致不同的外部体型及立面[2]特征。体型是建筑物的轮廓形状，它反映了建筑物总的体量的大小、组合方式以及比例尺度等。立面是指建筑物的门窗组织、比例与尺度、入口及细部处理、装饰与色彩等。体型和立面是建筑统一体的相互联系不可分割的两个方面。在建筑外型设计中，可以说体型是建筑的雏形，而里面设计则是建筑物体型的进一步深化。因此只有将二者作为一个有机的整体同意考虑，才能获得完美的建筑形象。民用建筑类别繁多，体型和立面千变万化。但无论哪一类建筑、尽管在体型和立面的处理上有各自不同的特点和方法，但基本的构图原则是一致的。在设计过程中，应充分考虑建筑功能、材料和结构等的制约因素，运用前面所讲的构图法则，从体型入手，逐步深入到每个立面，进行进行反复推敲，不断修改，使体型和立面相协调，达到完美同一。体型和立面设计不能脱离物质技术发展的水平和特定的功能、环境而任意塑造，它在很大程度上要受到使用功能、材料、结构、施工技术、经济条件及周围环境的制约。因此，每一幢建筑物都具有自己独特的形式和特点。一幢建筑物从整体到立面均由不同部分、不同材料组成，各部分既有区别，又有内在联系。它们是通过一定的规律组合成为一幢完整统一的建筑物。这些规律包含有建筑构图中统一与变化，均衡与稳定、韵律、对比、比例和尺度等法则。建筑体型的造型组合，包括单一体型，单元组合体型、复杂体型等不同的组合方式。在特定的环境下，根据功能与造型需要，采用主附体结合，以附体陪衬主体，或局部体量升高等方式进行转折与转角处理，不仅可以扩大组合的灵活性以适应地形的变化，而且可以使建筑物显得更加完整统一。体量的组合设计常采用直接咬接、咬接，以走廊或连接体相连等连接方式。立面设计中应注意：立面比例尺度的处理，立面虚实与凹凸处理，立面的线条处理，立面的色彩与质感处理，立面的重点与细部处理。

建筑设计本着“适用、安全、经济、美观”的设计原则。经综合所学知识和查阅大量文献和工程实例，大学综合楼建筑物一般包括办公室、普通教室、多功能厅、会议室、多媒体教室、仓储和辅助生活用房等，设计具有较大的灵活性。大学综合教学楼建筑规模约为6000平米，层数4-5层。建筑设计需考虑以下方面内容：建筑物满足功能要求;建筑物与周围环境的融合与协调;防火要求(防火分区和防烟分区)。

多层综合教学楼结构一般选用钢筋混凝土框架结构或钢框架结构，经济、适用，可灵活安排大、小空间。框架结构是由梁、柱构件通过节点连接形成的骨架结构。框架结构的特点是由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用，其整体性和抗震性均好于混合结构，且平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造型。框架结构可通过合理的设计，使之具有良好的延性，成为“延性框架”,在地震作用下，这种延性框架具有良好的抗震性能[9]。随着结构高度增加，水平作用使得框架底部梁柱构件的弯矩和剪力显著增加，从而导致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，将给建筑平面布置和空间处理带来困难，影响建筑空间的正常使用，在材料用量和造价方面也趋于不合理[4]。

楼板选用肋梁楼板结构体系。结构设计内容和步骤包括[5]：结构体系选择;初选构件尺寸;结构荷载计算;内力分析及组合;构件截面设计(楼板、梁柱和基础[8]等)。框架内力分析分别计算各荷载下结构内力，竖向荷载下内力分析采用弯矩分配法[6];水平荷载下内力分析采用底部剪力法。最后将各荷载作用下的内力进行组合，得到各构件内力设计值，进行截面配筋设计，并符合规范构造要求。最终形成结构设计图纸和设计计算书。

框架的特点是由刚节的梁和柱来传递竖向和侧向荷载[7]，墙体仅起围护作用。在建筑上具有大空间，便于布置各种尺度不同的房间的灵活性;在结构上则有构件分工明确，可以充分发挥材料的特性。由于梁柱的连接是杆件的交叉，使节点构造便于检查和施工。

拟解决的关键问题

1、教学楼功能布置设计;平面及立面布置;防火设计

2、框架结构荷载计算、内力组合方法及构件截面设计。

研究思路和方法

根据毕业设计任务书要求，设计内容包括建筑设计、结构设计两部分内容。

通过之前的毕业实习大量参观相关工程实例，搜集工程资料应用于毕业设计。设计过程中，再总结并综合运用所学专业知识，查阅相关资料(图集、规范等)，请教指导老师和有关专家，解决设计过程中遇到的各种问题

本课题的进度安排

建筑设计(四周)

方案比较、分析、确定(1.5周)

绘制建筑施工图(2周)

编写建筑设计说明书(0.5周)

结构设计(8周)

结构选型及结构布置(1周)

主要框架的荷载计算、内力分析及组合、截面设计(3周)

基础、楼板、楼梯、雨篷的计算(1周)

绘制结构施工图(2周)

整理计算书(1周)

机动(1周)

根据进度情况，酌情安排上机设计计算校核。

准备答辩(1周)

整理、打印装订计算书，整理图纸，准备答辩。

参考文献

建筑设计资料集(第二版)，中国建筑工业出版社，1994.6

建筑构造图集，山东省标准图集

建筑设计防火规范(gbj 16-87)

建筑制图标准(gb/t 50104-XX)

【5】茹恩华，钢筋混凝土高层建筑结构设计，冶金工业出版社，1990

【6】程文瀼，康谷贻等，混凝土结构(上下册)，中国建筑工业出版社，XX.6

【7】建筑结构荷载规范(gb 50009-XX)

【8】 h. f. 温特科恩，方晓阳主编. 基础工程手册. 北京：中国建筑工业社出版社，1989

【9】建筑抗震设计规范(gbj50011-XX)中华人民共和国国家标准。中国建筑工业出版社，XX

【10】混凝土结构设计规范(gb 50010-XX)

土木工程开题报告范文第2篇

关键词：土木工程；施工项目；质量管理；措施

中图分类号：F253 文献标识码： A

土木工程项目施工的核心关键就是工程质量的管理与保证，但现实中，往往有很多施工人员不注重施工过程中的质量管理，忽略微小的施工细节，导致不同程度的工程质量问题不断涌现。因此，工程施工技术人员必须加强对项目的质量管理意识的培养，对每个施工环节都进行严格的管理与质量监测，一旦出现质量问题，必须及时纠正，待问题完全解决，无后顾之忧，方可继续进行下一环节的施工，避免“小失误”酿成“大问题。

一、土木工程施工项目质量管理的重要性

土木工程建设对于社会的发展所具备的意义影响深远， 尤其是土木工程建设所具备的社会责任性质非常重大。土木工程建设与一般商品生产具有本质区别， 土木工程建设的开展是一项具备多方面要素的基本生产内容， 由于土木工程施工需要考虑多方面条件， 如施工区位特点、地形特点、水文情况以及地区气候状况等， 这些因素对于土木工程质量的影响具有一定的复杂性，对于工程质量的控制必须从多方面进行考虑。土木工程建设需要对施工的全过程进行全方位统筹， 如对施工现场区域的划分、施工材料的选用、施工方法的搭配与组合等情况进行统筹规划，施工质量监管需要就施工方案的落实情况进行分析，如施工管理环节中所出现的设计遗漏问题， 施工材料检验方面的缺陷，都会对土木工程建设的质量造成影响，从而使建筑企业的社会信誉降低。土木工程施工质量管理是当前社会发展阶段的必然要求，是全方面提升施工企业市场竞争力，完善施工企业质量管控制度建设，提高质量控制意识的根本途径。

二、土木工程全过程质量管理的措施

1、完善土木工程施工进程的质量控制管理

土木工程施工管理对控制整体工程质量尤为重要，尤其是施工阶段倘若发现各类质量问题无法及时得到解决，则会对整体土木工程的使用年限与性能造成影响，因此只有对土木工程科学制定质量目标、建设质量控制管理体系网络、安排监理人员实施科学监督控制，及时反馈各类建设工程质量信息并科学处理才能真正提升土木工程施工建设质量水平。当土木工程完成投资决策制定后则应履行相关法律合同的签订进而明确规定各方权利义务与关系，合同内容的制定应确保奖惩分明、责任明确、详尽严密，做到查核有据、要求合理、手续完善。在完成合同签订后应经过主管单位相关部门的批准审核并公证后才可发挥效力。设计土木工程施工图纸阶段应坚持质量原则，在前期有效避免质量问题，进而实现防患于未然的科学管理。在监督工程质量阶段，应完善健全管理工程质量体系，制定具有可行性及良好预见性的质量监督体制，开展服务性管理，将随机抽查与质量检查作为监督管理重点，同时应强化监督管理人员的专业素质确保各项管理工作的准确性与有效性。在控制与选择材料阶段，应对材料厂家的各类产品合格证、备案证、实验报告实施严格查证，同时对产品的出场报告与认证质量报告做二次核实。对供应材料环节应利用双方签订合同进行细化规范管理，确保各类施工材料的供应及时，倘若包含特殊状况则应对供应计划进行及时合理调整进而有效杜绝土木工程的逾期现象。工程竣工验收进程中应对整体设计、建设作出全面总结，采取查看、实测统筹结合方式展开评定，严格杜绝检查验收人员违法舞弊徇私行为。另外应严格依据相关国家验收工程政策、法规法律与技术标准规范展开验收，有力保证土木工程的合格优质质量。

2、投资决策时期的质量管理

投资决策是工程施工建设的基础与前提，要加强投资成本、效益等的全方位探讨与深入研究，研究出科学的、切实可行的投资方案。通过召集行业专业人才，研究多种方案类型最终选择最佳方案，使其与项目建议书以及业主的需求保持一致。也要确保其符合国家相关法规与制度规定，建立投资方案审查制度，组织高级专家对投资时期所形成的方案进行审查与研究。确保投资方案无论在内容、广度还是核算标准等方面都达到一定的高度与水平，打造一套成本低、质量保、效益高的工程建设。

3、加强设计阶段的质量管理

针对土木工程施工设计方案不合理、频繁变更等问题， 要加强设计阶段的质量管理，做好土木工程的勘察和设计工作具体说来，在施工设计阶段，要做好地质勘察工作，根据土木工程建设的需要选择建设场地，并充分考虑场地的土壤性质、地质构造、地下水和不良地质现象等情况，全面了解施工场地的地质情况在地质勘察之后， 要根据地质勘察报告和项目建设要求对土木工程建设项目进行构思、筹划、设计、描绘，形成设计图纸和设计说明书等书面文件，为施工过程的顺利开展提供依据此外，建设单位在施工设计阶段要切实负起责任，加强对设计工作的监督与管理，或委托工程监理单位进行管理，保证施工设计方案的质量。

4、加强施工阶段的质量管理

（1）控制把关施工设备及施工材料

土木工程的管理施工过程中，施工材料与施工设备管理与控制非常重要。当前，买方市场环境下的市场，物资供应名目繁多，质量也参差不齐，所以在材料的采购方面一定要严格把关。提高采购人员的质量鉴定水平与自身的道德素养，避免采购人员由于能力不济或者为了“吃回扣”而选购质量不过关的材料。掌握材料的价格、质量、供货能力等信息，选择有一定资金、技术保障的供货厂家，并且选购质量过关，各项资质齐全的产品。达到材料质量可控，成本节约的目的。当前国家强化节能专项验收，材料的采购要结合图纸节能的设计要求；对于施工设备，首先要强化对设备的质量控制，比如，选购的型号应当符合相关的设计要求，还要申报给质量管理人员，经审核后才可订货；要严格施工设备的质量把关，避免设备在具体的使用中发生意外；设备进场后，对其质量控制的程序和要求较多。首先，严格按照订单逐条检查；其次，要检验设备型号、规格、名称等是否符合要求，尤其是施工设备数量的确认，然后将设备相关资料全部进行清点、存档。施工设备的安装也要严格把关，其相关的技术要同质量标准像符合，施工过程要经验收与质量评定。安装后，要及时进行验收，确认合格后可以进行试运转。工地使用的施工设备起重机械、人货梯等验收要有产品合格证明、相关文件及安后的合格检测报告，使用前要报市安全主管部门登记备案。

（2）.积极应用先进技术进行施工操作

在土木工程建设过程中，较好的应用技术运用是保证工程建设质量的重要前提，同时，是保证工程建设效益的重要因素。由此，在土木工程的建设过程中，要积极运用先进的施工技术，积极引进配套的机器设施，从而保证技术应用效果。要积极采用先进技术和工艺，完善施工细节，防止质量瑕疵的出现。

（3） 优化土木工程建设环境

对土木工程施工现场环境应给予足够的重视，严肃纪律，改进施工措施技术，科学重视施工建设人员工作生活环境的优化改善。同时还应树立施工建设人员开展文明施工的科学理念。基于土木工程特征对其质量影响的外部条件环境应实施合理优化控制，改善施工现场脏乱差状况，确保材料的规范、整齐、有序堆放，进而提升施工现场的畅通便利性。对施工环境气象应科学关注并制定土木工程施工建设周期表，对于土工程每个分包工程应开展定期验收检查，对施工环境与管理相对混乱的工程分包商应施以必要的警告并做出停工整顿处罚，令土木工程施工建设环境上升到新的层次水平。

综上所述，土木工程的管理同施工中质量的控制是非常复杂而有实际效用的工作，关系着整个工程项目的可靠性与安全性。而且，土木工程施工的质量管理是建筑企业能够在激烈的市场竞争中得以长久发展的有力手段。

参考文献：

[1] 李学芳.在土木工程施工中加强项目质量管理的措施[J].土木工程施工，2012（15）.

[2]李红健.土木工程施工管理的若干问题研究.2012（1）.

土木工程开题报告范文第3篇

在民办院校师生关系中，学生永远是正确的，学生是教师的衣食父母，教师为学生服务。部分学生受到炫富风气的影响，在学校中表现出骄傲或自卑的极端情绪，强烈的对比心态导致同学关系疏远，不利于学生班级化管理。很多教师在给民办院校学生上课时也经常进入一种误区，认为给民办院校学生上课简单。而事实上民办院校教学更难，要求教师有极强的条理性、逻辑性、趣味性，还需具备较强的专业知识和较高的艺术水平。

二、民办高校土木工程专业学生管理改革建议

1．关注民办高校学生心理健康，加强思想教育加强民办高校土木工程专业学生心理健康监测体系建设。就土木工程专业的学生来说，独生子女占很大一部分，学生存在依赖心理、自我意识，以自我为中心，独生子女和非独生子女群体交融过程中难以避免地存在差异，亟待高校学生管理体制加强，尤其大学生心理健康监测工作更为艰巨。监测容易被学生误以为监视。监测过紧，学生反感，甚至对抗;监测过松，难以达到监测效果。应建立土木工程心理思想教育办公室，制定一整套健康监测系统。在监测中促进学生思想成熟，心理健康发展。

2．加强实践教学，改变实践教学学分制度职业技能型人才主要在实践教学中进行培养，改革土木工程专业学生实践学分制度，大力推进实验室建设、教学软件开发，实践教学占日常教学的30%。以学院为例，实施三学期制，暑假10周，寒假5～6周，暑假后4周在夏季短学期组织实践。首先，学分制，理论学分:16课时(学院通常)18个学分，16节课1个学分。实践学分:过去32课时1个学分，或者更少仅有0．6个学分(公办学校现在大部分做法)，学院将实践课定为16学时1个学分。教师评价分为0．8或1．0或1．2。如果一节课上1．2学分的实践课，就要通过开展综合性实验与创新性课程来达到。学院其他专业大部分课会上到1．0，与理论课一样，土木工程专业一般可达到1．2学分。比如测量课包括:对学院校园测量、工程地质、野外落笔洞岩矿物识别、土力学、刚刚建设的土力学实验室、结构力学、海南省结构力学大赛大学生创新项目，通过这些改革加强实践教学比重。

3．教师配比，倾向双师型教师教学在教师配比方面，鼓励高级工程师进校指导学生，在生产单位实习过的青年教师、企业退下来的老教授具有大量的实践经验。完善土木工程教师培养培训体系，做好土木工程专业培养培训规划，优化队伍结构，提高土木工程教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人，造就一批教学名师和学科领军人才。对应届毕业新晋教师，除了理论培训，还要送到生产单位实习培训，更多地以施工和工程实际情况授课。每个导师带10个学生工程实习，从大一开始确定毕业设计内容。专业每年召开本科教学工作会议，着力解决人才培养和教育教学中的重点难点问题。倡导知名教授开设新生研讨课，激发学生专业兴趣和学习动力。大力推进民办高校土木工程专业学生培养机制改革，建立以实践实习为主导的教师责任制和企业项目资助制，推行产学研联合培养土木专业学生的“双向培养制度”，请名师做专业专题报告，拓宽学生视野。

4．改革土木工程专业人才管理评价制度我国大多数高校对学生的评价主要采取学业成就评价方式(考查和考试)，这种评价方式在促进学生掌握知识方面发挥了很大作用。但是，它也带来学生能力不足、实践能力弱等一系列问题。因此，民办高校土木工程专业要改革学生评价制度，促进学生全面发展。制定民办高校土木工程专业人才培养质量标准，建立科学规范的教学评估制度，逐步开展对高等学校学科、专业等水平和质量评估。健全土木工程专业学生考核机制，完善在课程教学、实践教学、中期考核、论文设计、实习报告、学位评定等各环节的学生分流、奖惩制度，将实践实习和实习报告评价标准提高，需学生、教师、企业三方共同认证。建立土木工程专业统一信息平台，实现教学状态数据信息共享。

5．重视学生在学习中的主体地位注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。注重因材施教，改进培养方式，建立学习困难学生的帮扶机制。与土木工程相关生产单位联合，强化用人选拔中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向。适时抓住国际教育交流机遇，建立国际教育交流合作工程。

三、总结

土木工程开题报告范文第4篇

1.1工程项目合同管理不够标准

相对于甲方来说有些合同存在着不平等的附加条件。目前我国采用的标准合同是由国际咨询工程师联合会编写的土木工程合同，在早期我国的合同标准条件是运用在外资上，现在这项合同主要运用在水利水电和大型公路上，招标中如果没运用这个条款，即使条件在苛刻，施工单位得全部确认甲方拟定的合同文本，这样就易造成施工单位忍气吞声，实施工程中所得到的索赔得不到，实施管理起来就非常的困难。施工单位往往是说一套做一套，投标承诺不实现，直接影响了施工管理中的质量与效果。

1.2工程监理滞后

工程监理没有严格把关，责任心缺乏，监理面积狭窄。没有从项目设计、施工和进度上进行全面监理。监理人员素质缺乏、主要只针对狭小的范围进行监理，很多监理者没有实际操作的能力，只是纸上谈兵。这样就造成了工程质量问题，出现了很多豆腐渣工程，从而给我国经济带来了一定损失。

1.3项目工程施工质量并未贯彻落实

土木工程与质量和责任是紧密相结合的，也是土木工程施工管理的主要问题。这种容易造成设计单位变更包死。例如，因为地方要求增添项目，或者是因地质钻探不正确等，都会引起施工单位工程设计的变更，然而，这种情况施工的单位是难以掌控的，这样会使得施工单位采取“拆东墙补西墙”的方式进行弥补，为了自身的利益不受到损害就在材料上“做手脚”，严重影响着施工工程的质量。

2改善土木工程施工项目管理的有效措施

2.1加强土木工程施工中的管理

施工的管理水平直接影响整个工程的建造。建立健全的规章制度和严格的岗位责任制，减少管理失误，要不断改进土木工程的施工手段，改善作业环境，重视现场施工环境。土木建筑工程管理要从文明建筑开始。监理要做到位，对于该停工的就停工，该警告的警告，一视同仁。管理部门还可进行现场安全管理领导小组，宣传安全管理模式、方法、组织定期安全活动，推广先进的管理理念。实现企业利润最大化是当代施工企业追求的目标，结合科学的成本管理理念来降低成本。有针对性的对土木建筑施工的实际状况进行改善，改善并提高项目的成本管理，从而提高土木工程施工的利润。

2.2完善施工进度管理责任制

制定施工进度计划，制定严格的组织管理，结合现场施工条件、了解施工方案及合同工期要求制度，内容上与施工方法选择、施工设备进行搭配、进行工种之间的协调。在施工进度计划审批后，要按照制度进行监督，确保施工进度计划中资金、材料以及人力调配的到位。当施工受到影响的时候，要及时对影响因素进行分析并做出准确的判断，必要时要对施工计划进行修改或者重新调整制定，以便确保施工进度的顺利完成。在土木建筑工程中很多问题，是因为操作人员操作不当、施工工种搭配不当、任务和目标不明确、施工场地不合理的布局以及施工技术方面等，导致土木工程进度的推迟。进行技术与合同措施的管理，合体方面要加强双方合作关系，以便保证后续进度的进行，并及时告知业主和验收做好后续工作。

2.3加强质量管理

在工程开工前，将制定的施工技术组织设计报监理部门进行审核，经审核后方可施工；引进的新技术和新材料要进行严格的审查、检测数据并上报监理工程师。在施工中，对突发事件要进行认证分析并及时的解决问题。对于工程关键上的施工要建立在质量管理上，责任心要强，对于工程中隐蔽部位的施工要进行严格管理，培养施工人员的责任感，在施工之前要要出具具体的施工计划方案，并且上报给工程监理师，审批后方可动土。每个施工完成之后都要进行严格的检查，并对检查项目进行抽查复核，从而确保施工的质量。

3结语

土木工程开题报告范文第5篇

【关键词】土木工程；施工项目；质量管理；内容；方法

中图分类号：F253文献标识码： A

一、前言

土木工程是整个建筑工程的重要组成部分，受到施工单位的高度重视，做好土木工程的质量控制，能够大大提高施工效率，降低施工成本，保证施工项目的顺行。

二、土木工程施工项目质量控制的内容

为了满足建筑施工要求，减少建筑工程项目的施工时间，必须对建筑工程项目各施工阶段进行有效控制，因此，提高土木工程施工中质量控制的有效性，是最基础的管理工作。根据建筑工程项目的施工过程来看，土木工程施工项目质量控制主要是对施工工序的控制，内容主要以下几方面:

1、原材料检测

在土木工程的施工过程中，原材料是最基础的过程部分，因此，想要做到土木工程施工中的质量有效控制，就必须对原材料的供应商、数量、规格、性能等进行仔细审核，检测原材料的质量是否合格，以保证原材料的正常使用，提高土木工程施工过程的安全性。与此同时，在进行原材料的使用时，必须严格按照施工要求和国家相关规定选择合适的施工工艺，以保证建筑工程项目的施工质量。

2、机械设备检查

在建筑工程项目的施工中，不断加强土木工程施工中的质量控制，必须注重机械设备使用前的检查和使用期间的维修、保养，以给土木工程施工提供足够的动力，促进土木工程施工顺利进行。在进行机械设备的操作时，必须严格按照施工设计图纸和施工内容选择合适的型号、数量等，以提高机械设备的有效利用率，减低施工成本，从而保证土木工程施工的安全和质量。

3、施工技术控制

在进行土木工程施工时，管理人员必须监督和控制施工人员采用正确的施工工艺，以做到对施工技术的有效控制。在运用新材料、新技术之前，必须了解使用性能，避免安全事故发生，使施工人员的生命安全得到可靠保障。在施工现场，监管人员必须加强现场的监控力度，保证土木工程的施工质量。

4、施工人员管理

在土木工程施工中质量控制中，施工人员是最核心的组成部分，接关系着土木工程的施工质量和完工时间。因此，企业要注重以人为本，增强质量控制意识，按照相关质量控制管理制度和标准，加强对全体工作人员的考核。在土木工程的施工过程中，采用激励制度增强施工人员的工作热情，才能保证建筑工程项目的顺利进行，以做到对土木工程施工质量的有效控制。

5、施工工序调整

在建筑工程项目施工期间，会因为气候、温度等原因影响施工工期，因此，想要保证土木工程施的工质量，不断加强施工质量控制，必须对施工工序进行合理调整，促进土木工程施工技术不断创新，达到提升土木工程施工技术水平的目的。

三、加强土木工程施工项目质量控制的方法

1、质量归控体系的重新搭建

企业在工程布置前期就应该将质量管控体系搭建完全，使得各类预防活动都能及时跟进，将不必要的技术隐患扼杀在摇篮之中，这是质量管理的初衷要求，更是挽回市场竞争优势的必要途径。在质量缺陷问题得到具体调试前提下，后期事故发生概率就更小了，居民生活安效应自然一片大好局势。在操作行为校正流程中，管理人员会因为事务繁忙疏忽人员备案工作，这就需要承包单位将这些细务主动承接下来，并开展工程首次例会，争取与建设单位进行有效沟通、交流，维护业务支持地位。初始阶段的预控方案需要结合现场图纸资料以及结构形态进行有力审查，现场人员必须做到丝毫不差的记忆、理解，使得关键质量协调保障工作能够井井有条;特别是在开工前期，必须将报告内容以及班组责任义务梳理清晰，避免交织化操作带来的逃避行为，这样工程内部常见的隐患危机和通病问题就得到有效解决，单位技术资源的可持续利用绩效自然得到可靠支撑。

2、土木工程施工整体的质量控制措施

首先，需要建立健全相关的施工技术管理组织体系和规章制度。具体的包括施工图纸的会审制度、施工资料技术管理的交底制度、设计变更和技术核定的管理制度、施工日记的管理制度、工程质量验收和评级制度。其次，是做好技术管理的基本工作。包括明确技术标准和技术规范、建立和完善技术档案管理制度、建立健全技术原始记录、掌握技术革新信息并积极应用到实际施工中去。再次是需要加强对土木工程施工技术的执行监督。重点控制施工环境、施工进度、施工的人员组织，在保证施工质量的前提下，加快施工速度、提高施工效率以降低施工成本。最后，是加强工程竣工阶段的质量验收，完善评级制度。一般可采取三次验收，在正式交付前的两次验收过程中及时发现问题并立即补救，以保证工程质量。

3、施工现场设备以及材料的协调规划

在进行土木工程施工管理活动中，涉及单位原料以及设备运转状况将是维系平稳指标的关键，面对市场复杂空间的影响，各类物料种类繁多、质量标准也各有差异，所以在原料的选取上一定要严格筛选;必要时提升采购人员的质量验证能力和职业道德素质，杜绝任何回扣收纳举止;原料供货厂家信息要全面掌握，确保其生产流程都经过国家相关部门认证、许可，之后才可放心批量引进，维持成本合理应用的指标效益。现下我国已经开始主动加强节能效应的验收工作，原料应用必须确保贴合图纸设计要求，任何设备稳定运作性能要放在第一位，针对必要设施规格、名称、型号要层层检查，之后将分散资料整合存档;设施的安装工作也要经过严密确认，之后进行验收和试运行;运用的施工设施人货梯、起重器等要具备合格证明、文件与合格检测报告，使用之前要报告有关安全部门进行备案登记。

4、现场工作人员素质的全面优化

经过长期实践经验透析，在土木工程布置环节中，现场施工人员对后期应用质量效益起着关键的决定作用，针对其进行素质校正、改良是非常必要的，要真正发挥协调管理力度，就必须联合单位成员独立创造性和积极性实施有效开发。企业除了提供定期的技术培训机会之外，还要委派监理人员进行完工项目检验、接收，确保任何细节没有偏差之后再签字确认并开展下道工序;监理人员必须与质检单位合作，使得施工人员实践活动中能将已学知识充分利用，避免机械负荷运作状况，维持全程努力工作的积极态度。以上细节都是依靠专业工程人员的素质予以推进的，这就证明针对其进行合理改造是极其必要的。

四、结束语

综上所述，土木工程质量管理对于施工企业的意义重大。因此，施工单位要从土木工程质量控制入手，严把施工质量关，保证建筑工程的质量。

参考文献

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［3］刘剑．探讨土木工程施工中的材料选择及质量控制对策［J］．黑龙江科技信息，2014，07（47）:228．

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