回收废电池的教案

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回收废电池的教案范文第1篇

一份完整的策划书的构造分为两大部分。一是市场状况分析，二是策划书正文。

（一）市场状况分析

要了解整个市场规模的大小以及敌我对比的情况，市场状况分析必须包含下列12项内容：

（1）整个产品市场的规模。

（2）各竞争品牌的销售量与销售额的比较分析。

（3）各竞争品牌市场占有率的比较分析。

（4）消费者年龄、性别、职业、学历、收入、家庭结构之分析。

（5）各竞争品牌产品优缺点的比较分析。

（6）各竞争品牌市场区域与产品定位的比较分析。

（7）各竞争品牌广告费用与广告表现的比较分析。

（8）各竞争品牌促销活动的比较分析。

（9）各竞争品牌公关活动的比较分析。

（10）各竞争品牌订价策略的比较分析。

（11）各竞争品牌销售渠道的比较分析。

（12）公司过去5年的损益分析。

（二）策划正文

策划书正文由6大项构成，现分别说明如下：

（1）公司的主要政策

策划者在拟定企划案之前，必须与公司的最高领导层就公司未来的经营方针与策略，做深入细致的沟通，以确定公司的主要方针政策。双方要研讨下面的细节；

确定目标市场与产品定位。

销售目标是扩大市场占有率还是追求利润。

制定价格政策。

确定销售方式。

广告表现与广告预算。

促销活动的重点与原则。

公关活动的重点与原则。

（2）销售目标

所谓销售目标，就是指公司的各种产品在一定期间内（通常为一年）必须实现的营业目标。

销售目标量化有下列优点：

为检验整个营销企划案的成败提供依据。

为评估工作绩效目标提供依据。

为拟定下一次销售目标提供基础。

（3）推广计划

策划者拟定推广计划的目的，就是要协助实现销售目标。推广计划包括目标、策略、细部计划等三大部分。

①目标

企划书必须明确地表示，为了实现整个策划案的销售目标，所希望达到的推广活动的目标。

②策略

决定推广计划的目标之后，接下来要拟定实现该目标的策略。推广计划的策略包括广告表现策略、媒体运用策略、促销活动策略、公关活动策略等四大项。

广告表现策略：针对产品定位与目标消费群，决定方针表现的主题。

媒体运用策略：媒体的种类很多，包括报纸、杂志、电视、广播、传单、户外广告等。要选择何种媒体？各占多少比率？广告的视听率与接触率有多少？

促销活动策略：促销的对象，促销活动的种种方式，以及采取各种促销活动所希望达成的效果是什么。

公关活动策略：公关的对象，公关活动的种种方式，以及举办各种公关活动所希望达到目的是什么。

③细部计划

详细说明实施每一种策略所进行的细节。

广告表现计划：报纸与杂志广告稿的设计（标题、文字、图案），电视广告的创意脚本、广播稿等。

媒体运用计划：选择大众化还是专业化的报纸与杂志，还有刊登日期与版面大小等；电视与广播广告选择的节目时段与次数。另外，也要考虑CRP（总视听率）与CPM（广告信息传达到每千人平均之成本）

促销活动计划：包括商品购买陈列、展览、示范、抽奖、赠送样品、品尝会、折扣等。

公关活动计划：包括股东会、公司消息稿、公司内部刊物、员工联谊会、爱心活动、同传播媒体的联系等。

（4）市场调查计划

市场调查在策划案中是非常重要的内容。因为从市场调查所获得的市场资料与情报，是拟定营销企划案的重要依据。此外，前述第一部分市场状况分析中的12项资料，大都可通过市场调查获得，由此也显示出市场调查的重要。

然而，市场调查常被高层领导人与策划书人员所忽视。许多企业每年投入大笔广告费，而不注意市场调查，这种错误的观念必须尽快转变。

市场调查与推广计划一样，也包含了目标，策略以及细部计划三大项。

（5）销售管理计划

假如把策划案看成是一种陆海空联合作战的话，销售目标便是登陆的目的。市场调查计划是负责提供情报，推广计划是海空军掩护，而销售管理计划是陆军行动了，在情报的有效支援与强大海空军的掩护下，仍须领先陆军的攻城掠地，才能获得决定性的胜利。因此，销售管理计划的重要性不言而喻。销售管理计划包括销售主管和职员、销售计划、推销员的挑选与训练、激励推销员、推销员的薪酬制度（工资与奖金）等。

（6）损益预估

任何策划案所希望实现的销售目标，实际上就是要实现利润，而损益预估就是要在事前预估该产品的税前利润。只要把该产品的预期销售总额减去销售成本、营销费用（经销费用加管理费用）、推广费用后，即可获得该产品的税前利润。

企业计划书（一）

一、进行逐步的深度介入

㈠进行深度问卷

①使用《客户调研问卷》进行深入考察

②通过企业提供的案头资料进行深度了解

③通过企业内部的管理文件进行认识

④考察企业内部的员工行为

㈡进行访谈

①对企业高层进行深度访谈

如：高层的品质、胆识、知识、经验、阅历、能力等心理结构进行了解及了解其的原始管理模式

②对企业的管理层、智囊层进行深度仿谈

如：对企业的看法，存在的问题，解决的方案对企业发展及对策的意见及建议

③对普通员工的访谈

如：具体问题的解决，存在的细部问题，前途及期望、士气的情况。普通员工眼里的企业等

㈢总体分析

①权、责、利是否明确？

②规章是否形成了机制？核心机制是什么？

③企业的问题根源是什么？

④市场环境怎样？

⑤内部环境怎样？

㈣下药方

①寻找差距，解决问题

②主要对策及策略

③总体的战略规划及实施

二、为企业建设规范性文件

这些规范性文件包括《岗位规范》、《培训教材》、《决策机制》、《财务模式》、《服务模式》、《市场模式》、《工作程序与工作标准》、《测评模式》《战略规划》等。

㈠《岗位规范》

①根据目标及战略规划分配职责

②根据职责，任务确定岗位

③对岗位进行说明及描述

④形成规范文件《岗位规范》

㈡《培训教材》

①根据不同的岗位和相关的教材

②进行岗位技能培训及企业理念、机制培训文案写作

㈢《决策机制》

①根据企业的原始管理模式及对原始管理模式的修善，拟定决策流程

②根据战略规划及实确定目标机制

③把决策流程，目标机制整和为决策机制

④形成科学、民主、权威三位一体的决策机制

㈣《财务模式》

①根据资金布局,构建财务功能

②构建企业财务信息模式

③表述财务信息模式

④形成企业规范性财务模式文件

㈤《服务模式》

①根据服务环境,构建服务模式

②构建差异化的服务模式

③模拟并表述差异化的服务模式

④形成企业差异化的服务特色

⑤形成企业规范模式文件

㈥《市场模式》

①依据企业内外部环境确定市场定位

②依据产品特性确定商业模式

③市场拓展与巩固

④市场运变与对策

⑤市场战略与模式

⑥形成企业规范性市场模式文件

㈦《工作程序与工作标准》

①工作的顺序与要求

②岗位的功能与工作环境

③功能的关系与岗位的关系

④独立工作的完成标准

⑤合作工作的完成标准

⑥形成企业规范性工作程序与工作标准文件

㈧《测评模式》

①公司目标测评体系

②部门目标测评体系

③岗位目标测评体系

④个人目标测评体系

⑤综合测评体系

⑥形成企业规范性测评文件

㈨《战略规划》

①战略目标调研

②战略目标确定

③战略目标分解

④战略目标规划

⑤战略目标实施计划

⑥形成企业规范性战略规划文件

三、制定培训计划

㈠根据企业的实际需要制定相关教材及计划

㈡进行相应的企业文化、思想、理念培训

㈢进行相应的企业技术、技能及其有级别的计划性的培训及提高

㈣进行激励性培训及士气培训

四、进行系统性的布局培训

㈠根据企业的运作框架进行培训布局

㈡根据企业的不同发展时期及状态进行相应的培训

㈢对企业进行战略性培训

㈣对企业后备人才库进行前瞻性培训

五、促使客户企业成为我方的营销资源企业

㈠使企业的产品进入营销网

㈡使企业进入网站

㈢使企业的产品进入信息网

㈣使企业的产品进入流通网

六、构建百家企业顾问模式

㈠产品模式

①企业战略发展、战略对策策划（包括企业发展战略平衡策划；企业战略发展策划；企业战略对策策划；创新经营策划；企业导入CIS策划；战略运作模式策划；战略管理模式策划等）。

②企业运作规范，管理模式分析、设计、策划及文案制作（包括经营工作规范；企划工作规范；市场工作规范；技术、产品开发及质量工作规范；物资、物资供给、购置、分配工作规范；生产工作规范；后勤、物业工作规范；管理工作规范；人力资源工作规范；财务工作规范等）。

③各类文案策划、制作，企业文案策划、制作，专业文字策划、整理、制作（包括广告文案策划、制作；品牌文案策划、制作；市场文案策划、制作；企业说明书策划、制作；产品说明书策划、制作；企业培训教育教材策划、制作；管理文案策划、制作；法律文书策划、制作；合同文书策划、制作；专业写作文字整理等）。

④人生战略发展管理策划（包括企业家形象管理、企业家人生战略发展管理策划及文案制作；老、中、青、少、童人生战略发展管理策划；人生预测；人生设计；姓名策划等）。

⑤企业咨询（包括企业诊断；经营顾问；企业咨询；管理顾问；营销顾问；问题顾问；培训授课；跟踪顾问；常年策划顾问等）。

㈡服务模式

①把产品定为金、银、铜、铁四种服务模式

即：金卡会员服务模式

银卡会员服务模式

铜卡会员服务模式

铁卡会员服务模式

②金、银、铜、铁四种模式的服务时间差异

即：“金卡会员”的服务概念为，每月为“金卡”持有企业，提供九个工作日的服务时间；

“银卡会员银卡”的服务概念为，每月为“银卡”持有企业，提供六个工作日的服务时间；

“铜卡会员银卡”的服务概念为，每月为“铜卡”持有企业，提供三个工作日的服务时间。

“铁卡会员银卡”的服务概念为，每月为“铁卡”持有企业，提供一个工作日的服务时间。

㈢收费模式

①成为“金卡会员”须支付每年⒈9万元的会员费，月1600元会员费；

②成为“银卡会员”须支付每年⒈2万元的会员费，月1100元会员费；

③成为“铜卡会员”须支付每年0.72万元的会员费，月600元会员费；

④成为“铁卡会员”须支付每年0.36万元的会员费，月300元会员费；

⑤合同期间发生的车马费、工本费，传真费、调研费为每月一百元。

㈣顾问模式

①由软资源研发机构承揽客户企业的《岗位规范》《培训教材》《决策机制》《财务模式》《服务模式》《测评模式》及《战略规划》的框架性研发；

②本计划所涉及的软资源研发，由软资源研发机构来承担；文案制作由文案制作机构来承担；调研诊断机构来承担；

③培训顾问的分配及课程安排。

课程与培训安排

a.集中培训

把相关内容、相似内容及一样内容的不同企业培训集中到一个场所进行培训。

b.单个培训

把个别需求的企业培训，进行单独的培训，到企业内部会议室或食堂去进行现场培训。

c.派员培训

对个别的企业需求，可进行系统的顾问跟踪培训。

d.讲大课

就企业运作的某一个方面进行理论性与实践性相结合的系统性讲课。

顾问资源力量

顾问资源研发力量雄厚，业务素质高，从业人员有较高的专业水平和操作经验。以创新经营为基础，以改善客户企业收益，提高客户企业素质为已任；利用规范调研、可行性研究、系统分析、时间管理、目标管理和价值工程等研发、策划手段为客户企业提供设计、指导、培训、策划、顾问、构建运作模及管理模。

顾问派出

a.根据客户企业的实际需要或运作实际派出顾问。

b.根据发展规划或战略规划派出顾问。

c.根据人员的实际素质派出相应的顾问。

顾问的派出调度与调整。

a.根据《顾问派出调度表》来派出顾问。

b.根据《顾问派出调整表》来作出相应的调整。

企业计划书（二）

一、企业介绍

1、企业注册名称：山东省******废旧电池再生处理公司

2、企业注册资金：

3、企业地址：山东济南

4、企业概述

随着经济和科技的发展，电池在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，其使用量也正逐年增加，然而现阶段使用后的废旧电池却未能得到妥善处理，如果处理不当就会引起污染环境，危害人体健康；而且电池含有大量的可回收利用金属，完全可以回收利用。本企业基于可观的社会和经济效益，突破传统处理技术，针对我国废旧电池回收现状而创立集废旧电池回收，处理利用及研究开发环保电池多层次为一体的企业，其目的在于建立一个由政府环保部门、电池生产商、科研单位及消费者组成的电池收回处理研发网络，实现废旧电池循环再利用形成产业化经营。

5、企业业务

主要业务是建立完善的废旧电池回收网络，通过有步骤的处理，从电池中提取各种金属，然后将金属转让给各地电池生产商或其他金属需求商，从中取得收益；并设立企业自己的科研机构，用以研发新的废旧电池处理技术以及新型无污染的环保型电池。

二、产业背景

1、电池，是我们日常生活中用得最广泛的商品之一，我国是干电池的生产大国，目前我国电池生产企业有1400多家，一年产量达150亿只，居世界第一位，仅2000年，我国电池产量就高达140亿节，占世界总产量三分之一，而且还在逐年增加。

2、废旧电池中含有多种重金属和酸、碱等有害物质。一节纽扣电池能污染60万升水，一节一号电池即可污染12立方米水，一平方土地。有关专家指出，如果废旧电池与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出含污染水体和土壤，并通过食物链危害人体健康。

3、现在人们环境意识有了很大的提高。北京，上海等城市已经安置了废旧电池投放专用桶。调查表明，意识到废旧电池危害的有100%的民众，认为回收废电池赢利的有67%，有97%的人认为应当建立回收站，科学回收及处理废旧电池。

三、市场分析

1、原料丰富。以干电池为例，我国是世界头号干电池生产和消费大国，电池年消费量为80亿只，而且还在逐年增加，相应废旧电池的数量也越积越多。

2、废旧电池的利用价值很高。电池中金属含量比直接从矿石中提取要高，全国电池年消费量为80亿只，产生的废旧电池相当于铜740吨，锌1.6万吨，锰粉9.7万吨。

3、我国废旧电池处理利用产业处于初级阶段。虽然人们认识到废旧电池的危害，但没有形成普遍自觉收集、自觉上交的意识；电池生产厂家真正参与回收处理的确属凤毛麟角。

4、现在具有成熟的处理技术。“物理分选-化学处理”新工艺通过对废旧电池物理分选获得铁、锌、铜以及二氧化锰和石墨混合中间产品等，通过化学方法将其提纯，并处理掉废水中的金属离子。这样废旧电池处理达到无害化，实现资源化，产业化。

5、我国对金属尤其重金属的需求量很大。

四、竞争分析

由于过去人们环保意识不足，废旧电池回收处理理念的影响以及传统处理技术的限制，使我国废旧电池处理利用产业没有形成规模，正处于初级阶段。到现在为止，国内只有几家处理厂家，所以废旧电池处理利用产业有非常可观的商业前景。

五、营销策略

1、在创业初期，争取政府和电池生产厂家的支持。

在创业之初，争取和利用国家给予的政策倾斜和资金支持；根据我国“谁污染，谁治理”的原则，电池生产厂家有义务承担处理废旧电池的责任，这样可与电池生产厂家达成互惠互利的协议，为企业健康发展打下基础。

2、建立和完善回收体系

（1）加大宣传力度。结合政府环保机构及相关政策，组织开展一系列废旧电池回收活动，树立废旧电池必须回收利用的观念，提高废旧电池回收率。

（2）设置废旧电池回收箱、回收点。结合政府环保卫生部门在人口密集区、商场电池柜台、各学校设置废旧电池回收箱、回收点，若有必要，可以尝试有偿回收、以旧换新的方法，从而构建完善的废旧电池回收网络。

（3）积极开拓回收金属的销售渠道，在实现资源再利用、保护环境的同时，从中获取利润。

（4）增强研究开发能力，不断提高生产效率。设立科研机构，用以研发新的废旧电池处理技术，促进废旧干电池再生技术的开发和产业化进程；以及研发新型无污染的环保型电池，使企业能够有更大的发展空间。

六、投资与财务

1、投资资金来源：主要通过政府资金扶持，电池生产厂家的投资及其他风险投资。

2、成本预算

（1）企业基础设备建设资金：650万元

（2）宣传及组织管理资金：30万元

（3）企业流动资金：45万元

（4）设备维修及维护资金：20万元

（5）研究开发资金：15万元

3、盈亏分析

（1）经营目标：企业初期年处理3650万只废旧电池。（即每天处理10万只）

说明：国内电池年消费量为80亿只，计划处理量不到0.5%，随着企业发展，每年处理量会增加。

（2）营业额目标：年营业额730万元。

说明：1）保证每天处理10万只，可得到2万元的收益。

2）全年收入：2万元X365天=730万元

3）随着企业发展，每年处理量会增加，年营业额也逐年增加。

（3）收益预算：利润=年营业额-成本费用=730-（45+30+20+15）=620（万元）

七、风险预测

1、废旧电池回收率不高；

2、与电池生产厂家合作是否顺利；

3、管理制度不完善。

控制办法：加大宣传力度，制定合理的回收制度；与电池生产家做到互惠互利，制定合理的协议；加大管理力度，改革管理方法，对每次投资要进行经济核算。

八、风险投资退出渠道

1、公开上市是风险投资退出的最佳渠道，通过IPO，投资可以得到相当好的回报。

2、出售，可以快速地将风险资本撤出企业，以实现资本增值。

九、企业管理

在企业内部，将设立最高行政管理部门，由企业法人权权负责，使其同高层管理部门的人员共同努力，负责协调各部门工作的运行、市场信息汇总与处理以及对企业重大决策发挥关键作用。企业内部所设立的市场信息调研部、组织策划部、宣传与网络部、回收部、生产部、财务部、法律部及研发部等。

十、可行性分析

1、资金方面

（1）国家有相关的资金扶持及税收优惠政策。

（2）创意好，易于电池生产厂家完成风险投资。

2、资源方面

（1）原料丰富；

（2）电池生产的基数大，而且每年增加；

（3）易于废旧电池的回收。

3、竞争方面

（1）创立之初，没有很多有竞争力的公司；

（2）在不断的发展中，扩大回收半径，发展自己的固定客源。

4、投资潜力方面

回收废电池的教案范文第2篇

师幼互动，引导幼儿投入

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，教师在开展相应活动时，也应与幼儿一样，是一个参与者，在师幼共同活动的前提下，“润物细无声”，让幼儿不知不觉地投入到活动中去。

利用电子产品引起幼儿兴趣 电动玩具是幼儿最喜爱的玩具之一，可以此作为活动的切入口。当幼儿尽情玩耍之后，会发现电池没电了就要换电池。取出电池，让幼儿认识电池，就会很自然。一节科学活动“各种各样的电池”，能让幼儿在轻松自由的情境中认识不同功能、规格、型号等的电池，而老师所要做的就是陪着幼儿一起发现。

设置疑问有效引导幼儿思考 在充分认识了各种各样的电池之后，老师可顺水推舟地向幼儿抛出话题“该如何处理废旧电池”。一节社会活动“给废旧电池找个家”，将继续成为幼儿讨论和探讨的话题。此时，老师只要将问题环环相扣，一层层地提出，幼儿就能在这些问题中找出答案。

拓展空间有效引导幼儿实践 作为教师，要注意通过环境来潜移默化地影响幼儿。因此，在幼儿园门口特意制作有关电池的宣传海报，让幼儿在参与回收电池的同时，知道电池的其他知识，让环保意识像翅膀一样带领幼儿越飞越高。

幼幼互动，促进互相学习

培养幼儿“喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信”，并“愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好”，是《幼儿园教育指导纲要（试行）》在社会领域里所提出的。

榜样作用 在维果斯基的“最近发展区”理论的指引下，科学活动“各种各样的电池”，让平时接触过电池的幼儿自然成了其他幼儿的“小老师”，而没有这方面经历的幼儿就顺其自然地成了一个个忠实的倾听者。教师在“小老师”叙述完之后，再进行适当的补充说明，这样的模式是既符合幼儿为主体、又符合教师为主导的教育理念。

和谐互动 幼儿之间是平等的关系，幼儿在与同伴交往的过程中会显得无拘无束，自己的想法能轻松地表达出来。所以，在“我是环保小标兵”的话题讨论中，幼儿们在交流、分享为主的情景中产生了认知冲突，又促使他们不断解释、反省、调整，以重构自己的概念认知，同时在平等交流的氛围中学会相互理解与合作。

家幼互动，鼓励家长参加

《纲要》强调：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见，家长在教育幼儿方面也是具有十分重要的地位的。从幼儿园向家长发放的第一份“家用废旧电池调查表”的统计来看，多数家长缺乏对废旧电池回收利用的关注度，常有随便丢电池的现象。但家长们一致认为：非常支持废旧电池的回收与处理。

以小带大，变被动服从为双向互动从以往家长工作来看，家长参加幼儿园的活动始终处于被动服从的地位，在这种消极的家长态度面前，幼儿也可以反过来影响父母的行为。通过幼儿向家长进行实际的宣传之后，在回收电池的活动中，家长们积极地参加了此次活动。

开展亲子活动，变静态单向传递为动态双向互动 作为一种特殊的早期教育和社会教育，亲子活动可谓是家庭教育的深化和发展。在幼儿园举行的亲子活动“废旧电池的知识抢答”中，家长们使出浑身解数，与幼儿一起冲过一道道关卡。这不仅让有关电池的知识深入人心，最重要的是，家长能更直接地了解到自己孩子在集体中的表现，正确评价孩子的发展水平。

走进社区让环保成为公众的事

《关于限制电池产品汞含量的规定》指出：“对废弃电池的收集、处理，各有关部门要通力合作，积极创造条件，采取多种方式，如废弃物的分类、收集、销售时的以旧换新，同时要加大宣传力度，提高全民环保意识。”笔者认为，要以点带面，扩大活动范围，相信“星星之火可以燎原”。从老师、幼儿和家长储备的经验看来，已可以为社区活动提供初步的服务了。社区是个大环境，带领幼儿进入社区将废旧电池的环保意识带到更大的区域，实现“一人学习、众人受益、共同成长”的学习效果，以“教师带动幼儿，幼儿带动家长，教师、幼儿和家长带动社区”的模式，一步步地进行。

回收废电池的教案范文第3篇

 

 

垃圾分类实施方案1

   一、设计意图

     为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索幼儿园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高幼儿园师生的环境意识，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，特制定此工作方案。

   二、工作目标

   以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育，引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。

   三、人员分工

   成立节约资源、垃圾分类领导小组

   组长：园长，负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的工作。

   副组长1：常务副园长，负责组织、协调、落实垃圾分类工作。

   副组长2：安全主任、保健医生，负责协调、落实垃圾分类工作。

   副组长3：保教主任，负责组织教师开展垃圾分类活动、记录活动资料等。

   各班级级长：负责协助副组长，带领本级教师具体落实垃圾分类的宣传教育工作。

     四、工作重点

   五、工作要求

   （一）加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。

   （二）加强宣传、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣传栏、校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。

   （三）加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、园门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。

   六、垃圾收集的方法

   1．走廊的垃圾桶为家长、领导来园，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由清洁工每周清理数次，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

   2．教室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保洁员来清理。

   3．废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。

   4．文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

   5．厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

   七、统一分类收集时间

   1．每天上午、中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

   2．后勤组定期对可回收垃圾送废品回收站。

   3．后勤组对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。

   八、反馈检查

   由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

垃圾分类实施方案2    为切实推动我局生活垃圾强制分类工作，特制定本方案。

   一、组织领导

   成立局机关垃圾分类工作领导小组，由价格综合科科长任领导小组组长，xx担任组员，落实工作责任，共同推进机关单位生活垃圾分类实施工作。

   二、设施设置

   1.楼层内：每层楼梯间各设置1个其它垃圾桶和1个可回收垃圾桶。

   2.局机关大院：在值班室后面内空地设置集中投放点，集中放置易腐垃圾桶、有害垃圾桶、可回收物收集桶及其他垃圾桶一套。

   3.各办公室：设置1个其它垃圾桶和1个可回收垃圾桶。

   4.可回收物集中堆置点：设置回收纸张书架、回收电池箱、电子类产品回收箱各1个。

   三、投放要求

   （一）有害垃圾

   废电池（镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等），废荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等物品统一投放在一楼值班室后的有害垃圾桶。之后由具备资质的有害垃圾回收机构统一回收。安排专人与回收机构联系，根据有害垃圾的品种和产生数量，合理约定收运频率。

   （二）可回收垃圾

   1.计算机、打印机、复印机、传真机、扫描仪、投影仪、电视机、空调机等废弃电器电子类产品，按照废弃电器电子类资产管理，建立台账制度，记录电器电子类资产数量、去向。电器电子类产品超过规定使用年限或经专业技术部门鉴定无法修复的，履行资产处置程序后，通过报废资产处置平台，统一委托具备资质的再生资源回收企业进行环保回收处理，其中涉密载体按照国家有关规定执行。

   2.公开发行的废旧报刊图书、废弃打印纸等其他可回收垃圾，由各自办公室临时整齐堆放，定时委托已签订合同具备资质的处理企业上门回收。

   （三）其他垃圾

   废弃食品袋（盒）、保鲜膜（袋）、卫生纸、餐巾纸、果皮果壳、灰土等不可回收垃圾，投放在每层办公楼楼梯间的可回收或不可回收垃圾桶。

   四、工作要求

   （一）加强组织领导。

   各科、分局、中心、办要高度重视，要充分认识到垃圾分类工作的意义，把生活垃圾强制分类工作作为推进绿色发展、建设节约型机关的重要抓手，推动生活垃圾强制分类工作有序开展。

   （二）加强工作认识。

   全体干部职工要严格按照方案要求进行垃圾分类，自觉在工作、生活中养成垃圾分类投放的良好习惯，将生活垃圾分类融入机关日常管理之中，作为日常行为规范。

垃圾分类实施方案3    一、明确活动目的：

   1、明确垃圾分类的重要性。

   师谈话：我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用高昂，处理1吨垃圾的费用约为200~300元人民币。以北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天该是多大的一笔支出，而且这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场，变成填埋场后的土地渗漏的有毒物质，侵害着人们的身体健康。于是西方国家应用另一种垃圾处理方法即焚烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后产生的所体会增加二次污染的风险。针对这一问题，我们对垃圾处理是不是就是就是束手无策了吗？其实办法是有的，就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。

   2、知道活动的目的。

   出示大屏幕：通过本次活动，积极利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。

   二、活动过程设计

   1、连线生活

   （1）根据你对垃圾问题的认识，把下面有联系的两项用直线连接起来。

   玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤

   废电池堆成肥料

   铝罐回收，熔化制成新品

   废报纸几十年不腐烂，污染环境

   剩饭回收后可做成再生纸

   枯树叶原料从矿产中提炼出来，无限开采会用尽

   泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节省原材料

   铁丝堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境

   杀虫剂罐子瓶内残液有毒，不能倒入水中

   （2）垃圾被称为“放错了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的价值，但回收利用的关键是分类。你能把下面垃圾公成三类吗？

   易拉罐废报纸建筑垃圾铁罐盒子果皮果壳

   2、思考现状

   （1）你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的？

   （2）你实行过垃圾分类吗？试一试，并把过程记录下来。

   我的感受：

   （3）你认为实行垃圾分类可能吗？主要困难在哪儿？

   3、行动起来

   （1）设计一份垃圾分类可行性调查问卷。

   （2）你对垃圾分类的认识（请填写在横线上）

   4、付诸实践

   （1）你是如何开展调查的？请熟人帮助还是直接到不同单位发放问卷，请求协助的？

   （2）你如何进行统计并把统计结果反映出来的？

回收废电池的教案范文第4篇

你们好!

今天被评为三八红旗手--巾帼建功标兵，我感到十分的荣幸，也很高兴能站在这里给大家演讲，回顾我所走过的环保之路。

我叫田桂荣，今年53岁，是新乡县合河乡范岭村的一位普通农村妇女。几年来，在各级妇联和广大姐妹的帮助下，从普通的农村妇女成为中外媒体竞相报道的“民间环保大使”。特别是～年6月，我作为亿万农民姐妹的代表荣获了海内外有影响力的中国妇女时代人物称号。当我从全国中央委员、全国妇联主席顾秀莲大姐手里接过证书时，泪水一下子涌了出来。我的心情是多么的激动，因为我知道，我之所以能够拿奖，是因为在我的身后有数不清的姐妹在帮我。当时我就说，拿奖了，就好比是汽车到了加油站，在以后的日子里，我还要继续拼搏，为我们妇联姐妹增光添彩。

我是怎么回收废旧电池的

在一个偶然的机会里，我得知，一节一号电池烂在地里，能使一平方土地失去使用价值;一节纽扣电池能污染6万升水，相当于一个人一辈子的用水量。废电池中含锌、镉、汞等重金属，在这几种生物累积作用下，能引起人体贫血、肾损伤、肝癌等疾病，并对神经系统造成危害。

听到了一串精心触目的文字我震撼了。大家知道，我19xx年开始生产电池，是生产电池的大国，消费电池的大国。新乡是生产电池的基地。在良心的驱使下我决定回收废旧电池。我用绿布制作了3000多面三角旗，写上地址、电话，制作多个回收箱发放给商店批发电池的客户，印制万份倡议书给大中院校发放，走街串巷以每节2分的价格回收电池，在我的实际行动影响下，有一位80岁的老干部骑自行车，送来8节废电池。三个月寒风刺骨的，总算没有白跑;一个浴池搓背的女工下夜班在大街上捡废电池1000多节送过来;后来感动大学生、市民长期给我送废电池。为了加大回收量，我还在大中学校和超市设立回收箱，就这样长期宣传，也遭到社会上一部分人的冷嘲热讽，有的说我挣钱多了想捞名;有的说我想申请吉尼斯;有的说我歪嘴吹喇叭—歪劲不小;还有当面说你要是死了就成英雄了。我听到或心里很不是滋味，我不死，我要为环保而活，活着就要当一个无名的环保英雄。

渐渐的收多了，收到20吨，家里放不下了。没有想到别的办法处理，这怎么办!老范吵我，多次吵我，我也不放过他，你在大队我支持你20年，你就不能支持我两三年，实在不行，分家也可以，要不就离婚。我想干的事情，非干个名堂不可。老范吵归吵，他还帮我收废电池。儿子更恨我了，说我着迷了，不能看我。我每天晚上回家很晚，跟作案差不多。在外面人家笑话我，到了家，家人不能理解。收的多了环保部门也说我集中污染，收多了成了污染源，电池没地方放了，我到山里和老伴找个山洞也不行。真难呀!到太行山痛哭一场，以前有孟姜女哭长城，现在有田桂荣哭废电池，自劝自己不哭泣。这真是上也上不去，下也下不来，真懂骑虎难下这个词的意思了，愁的时候想喝酒也明白了什么是借酒浇愁愁更愁……

这几年做好事真难呀!儿子婚礼推了四年了，湖南小商贩远道而来，想买走废电池，但他光要里面的金属，我说：你给我一万元我也不给你，你把污染的埋到地下，到时候又成了毛主席故乡的污染源了，电池处理不了，我死都不瞑目。最后在新华社、中央电视台的关注下，省环保局拉走了，可了了我的心病，儿子结婚了，感谢政府的关怀。

在收废电池的过程中，从良心来说，是给后代留一片净土，将来变废为宝，还推动了我国废电池无害处理技术向前发展;最主要的是增强了人的环保意识。直到现在，我还在继续坚持，我还一直在大中院校宣传，让学生用环保电池、可充电池，不乱仍电池。

我是怎么建立环保网站的

为了利用现代化的宣传工具，xx年9月12日，网站开通了。自己对电脑一窍不通，边学边指导，我也可以在网上学到很多知识。经过三次该版，我的目标是在三年以后，成为全国最大的绿色网站，占领绿色空间。在网上我可以向全世界进行环保交流。许多记者都是在网上看到事迹后慕名来采访的，这更是“三个代表”重要思想的先进文化表现之一。我这个农村妇女经过几年自学电脑走上大学讲台进行演讲，向大中小学生讲授环保知识。

回收废电池的教案范文第5篇

一、试题特点分析

1.考查依据

2013年新课标考试大纲中有以下要求：了解我国无机化工的生产资源和产品的主要种类；了解化学对废旧物资再生与综合利用的作用；了解精细化工产品的生产特点及精细化工在社会发展中的作用。

2.考查的知识点

36题“化学与技术”模块试题紧扣绿色化学与可持续发展、环境保护等主题，围绕新课标考试大纲中的要求，依托两种锌锰电池的工作反应原理和区别以及回收利用废旧普通锌锰电池的工艺原理等内容，重点考查了学生正确运用化学用语和有关化学知识解释及解决生活与生产实际中化学问题的能力。具体考查了学生应用化学反应原理中的原电池工作原理、电解工作原理及其应用；化学实验中物质制备和分离的知识、晶体知识、以及绿色化学的观点、经济的视角分析实际生产中的各种问题的能力。刻意考查了学生对陌生氧化还原方程式和特殊电极反应式书写的训练。

3.真题再现

36.[化学――选修2：化学与技术]（15）

锌锰电池（俗称干电池）在生活中的用量很大。两种锌锰电池的构造图如图（a）所示。

回答下列问题：

（1）普通锌锰电池放电时发生的主要反应为：

Zn+2NH4Cl+2MnO2=Zn（NH3）2Cl2+2MnOOH

①该电池中，负极材料主要是____，电解质的主要成分是____，正极发生的主要反应是____。

②与普通锌锰电池相比，碱性锌锰电池的优点及其理由是____。

（2）图（b）表示回收利用废旧普通锌锰电池的一种工艺（不考虑废旧电池中实际存在的少量其他金属）。

①图（b）中产物的化学式分别为A____，B____。

②操作a中得到熔块的主要成分是K2MnO4。操作b中，绿色的K2MnO4溶液反应后生成紫色溶液和一种黑褐色固体，该反应的离子方程式为____。

③采用惰性电极电解K2MnO4溶液也能得到化合物D，则阴极处得到的主要物质是____。（填化学式）

4.问题设置及评价

本题共有两个大问题，每个大问题下设置了2―3个小问题。第一个大问题是基础知识的再现考查。分值为6分。第一小问首先通过观察判断电极材料和电解质主要成分，属最基础的识记知识，比较容易。接着要求写出正极主要反应，体现了对电极反应式书写技巧的能力测试。正确答案的种类有7种，因为生成物中的Zn（NH3）2Cl2学生非常陌生且不能正确分析其组成，这样就大大提高了能力要求，得分率很低。第二小问比较说明碱性锌锰电池的优点及其理由，一方面是课本现成文字的再现，鲁科版教材上的原话；另一方面也是考查学生运用绿色化学的观点、经济的视角来观察比较、分析解决实际生产中的问题的能力。标准答案虽然只列出了两种，但是合理的答案有16种之多。

中学化学中涉及到的化工生产知识渗透绿色化学的观点，具体体现在如下几个方面：（1）节省资源，提高原料转化率和利用率；（2）化工生产中尾气或废料的回收方法和处理装置以防止或减少环境污染；（3）化工生产体现了绿色化学内涵――设计新的化学反应条件，降低对人类健康和环境的危害，减少废弃物的产生和排放。在36题的问题设计和回答中都能体现。

第二个大问题是通过分析回收利用废旧普通锌锰电池的工艺流程图，一方面推断经分离提纯转化的四种物质的成分和化学式，渗透了物质制备和分离的实验知识以及氧化还原反应原理知识的考查；另一方面书写操作b中反应的离子方程式和电解K2MnO4溶液的阴极产物的判断。渗透了对陌生氧化还原反应方程式和特殊电极反应式的书写训练的考查。能力要求较高，问题难度较大，得分几率较低。

二、试题解析

（1）①【解析】：根据原电池工作原理，失电子的一极为负极，分析普通锌锰电池的电池反应可知，Zn失电子生成Zn（NH3）2Cl2 负极材料为Zn，电解质的主要成分为NH4Cl，正极的电极反应的书写，考虑到Zn（NH3）2Cl2的生成原理是ZnCl2结合了NH3所得产物，所以正极反应应该有NH3生成，那么NH4+参与了正极反应，正极反应的主要反应为MnO2+NH4++e-= MnOOH+ NH3。根据电极反应式的书写习惯和要求，电极反应式的其它合理答案还可以是：

1）2MnO2+2NH4++2e- = 2MnOOH+2NH3

2）MnO2 + NH4+ = MnOOH + NH3-e-

3）2MnO2 + 2NH4+ = 2MnOOH + 2NH3-2e-

②【解析】通过观察普通锌锰电池和碱性电池的构造图的不同以及电极反应原理的分析，可以比较得出两者之间的优劣，总结出碱性电池的优点和理由如下： 1）碱性电池不易发生电解质的泄露，因为消耗的负极改装在电池的内部；2）碱性电池使用寿命较长，因为金属材料在碱性电解质中比在酸性电解质中的稳定性提高。

其它合理答案如下：1）大电流连续放电，理由是负极也由锌片改为锌粉反应面积成倍增长，使放电电流大幅度提高；2）单位时间所输出的电能多（或储电容量大），理由是电流大能够连续放电； 3）存储时间长（或带电时间长），理由是碱性电池不发生自放电；4）利用率高，理由是锌粉与氢氧化钾充分接触，反应完全；5）环保（或安全），理由是为碱性电池有金属外壳不易发生电解质的泄露；6）酸性电池长期使用会变软而碱性电池不会，理由是酸性电池外壳用锌制成，会参加反应，外壳回变软。

（2）①【解析】废旧电池经机械分离、水浸、过滤后能溶于水的只有NH4Cl 和Zn（NH3）2Cl2，加入稀盐酸后反应得NH4Cl和ZnCl2，再经过浓缩结晶、过滤得固体仍然是NH4Cl和ZnCl2，加热能变化再冷却的化合物B的只有NH4Cl分解得NH3和HCl，冷却后又结合成NH4Cl，所以化合物B为NH4Cl，那么化合物A就为ZnCl2。

②【解析】熔块K2MnO4溶解后通入CO2，得到紫色溶液和黑褐色固体，根据常见化学物质的特点，符合紫色溶液的应该是KMnO4溶液，而黑褐色固体可能是C和MnO2 ，因为K2MnO4具有较强的氧化性，不能将CO2还原为C，所以黑褐色固体应该是MnO2，所以该反应是K2MnO4发生了自身氧化还原反应，产物为KMnO4和MnO2，又因为是碱性环境CO2反应得到CO32-。

反应的化学方程式为：

3K2MnO4+2CO2=2KMnO4+MnO2+2K2CO3

离子方程式为：

3MnO42-+2CO2=2MnO4-+MnO2+ 2CO32-

③【解析】电解K2MnO4溶液得到化合物D――KMnO4， MnO42- 失电子得到MnO4-，应该是阳极反应。阴极要得到电子，自然是H+ 得电子生成H2，按照电解原理属于放氢生碱的类型。所以阴极产物为H2和KOH，主要物质为H2 。

三、答题错误记录

在2013年宁夏理综的化学选考题中有3544名考生选择了36题――化学与技术，占全区理科考生的十分之一，比例较往年有所上升。原因是考查的知识点学生不感到陌生，属于主干知识中的一部分。虽然考试范围属于化学与技术，但是知识点的分布都在化学反应原理的电化学知识。而且一上手问题就很简单，要求填负极材料和电解质的主要成分。所以学生敢于下手去做。但是第二个大问题中涉及到陌生的K2MnO4、KMnO4和MnO2的相互转化，学生就不知所云，没了思路。丢分就很多。工艺流程主要是物质的制备和分离的实验过程，左半部不涉及复杂反应的结晶、过滤、浓缩、冷却等简单分离操作，属于基本实验操作的考查，学生还能上手去判，但是有很多考生很遗憾将ZnCl2和NH4Cl判反了。工艺流程的右半部分，涉及两个陌生的氧化还原反应，考查力度和能力要求马上提高了一个档次，学生就更难拿到分了。第一问简单第二问难，工艺流程左半部简单右半部难，增加了本题的区分度。

具体典型错误举例如下：

第一个大问题中的第一小问中，①化学式和名称书写错误：Zn写出Ze、Zm ；NH4Cl写出NH3Cl、NH4Cl2、HN4Cl等。氯化铵写出氯化氨、氧化铵、氧化氨、氨化铵、氨化氨等。②电极材料判断错误：Zn Mg、Zn Cu、Zn Fe、Zn MnO2、Zn KOH等等。③把正极主要反应式错答为反应类型。原因主要是题目本身命制有漏洞，没有把问题设置准确，出现歧义。如果改为“主要反应式是_____”，学生就不会误答。④电极反应式的书写正确合理答案有7种，与7种答案对应的错误主要是不配平、得失电子的“+”“-”写错；化学式写错：NH3+ 、NH3- 、NH4-。⑤Zn（NH3）2Cl2不知怎么改写以及NH4Cl没有拆成离子形式。

第一个大问题中的第二小问中，①写了一大堆优点，不写理由。②优点和理由不相符。③错别字：奈用、环报、完全、代电、污小、染染小、从电多等等。

第二个大问题中的第一小问中，①化学式书写错误：Zn2Cl2、ZnCl、ZnCl3、 Zn2Cl 、NH3Cl 、NH4Cl2、HN4Cl 等等。②判断完全错误 ；③把ZnCl2 和NH4Cl写反了。

第二个大问题中的第二小问中，①把离子方程式写成了化学方程式。②离子方程式不配平。③化学式写错。④完全错误。

四、教学建议

化学与技术这道选考题，并没有老师和学生们关注的工业制硫酸和硝酸、合成氨工业、侯氏制碱、海水的净化与元素的提取、自来水的净化、煤、石油和天然气等综合利用以及化肥、农药等在农业生产中的应用等热点知识的考查，而是选择了在平时教学中被老师和学生忽视和轻视的锌锰电池进行考查。在复习中老师和学生对锌锰电池的电极书写总是存在障碍，似曾相识但无法写全，好像知道但无法说清。在复习教学中提出以下建议：

（1）无机化工题已成为近几年理综高考的主要题型之一。在26题的无机元素化合物题和36题的化学与技术题中每年都有体现，师生要加以关注与研究。

（2）能否看懂工艺流程或生产流程图是关键，也是难点。教师要带领学生仔细研究，学会看流程图，寻找突破口，解决新问题。

（3）加强实验复习。物质的制备和分离实验是“化学与技术”这类题经常依托的基础，侯氏制碱、海水的净化与元素的提取、自来水的净化、煤、石油和天然气等综合利用以及化肥、农药等在农业生产中的应用等热点知识都有可能依托实验考查知识点。

（4）此类题实际考查的是学生应用化学反应规律、化学平衡原理、水解理论、热化学和电化学知识、物质制备和分离的知识、晶体知识、绿色化学的观点、经济的视角分析实际生产中的各种问题的能力。