学校安全防范制度

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学校安全防范制度范文第1篇

为切实做好我校安全防范工作，杜绝隐患责任事故的发生，确保师生生命和学校财产安全，促进教育事业的健康持续发展，学校根据县教育局要求与班主任签定本责任书。

一、目标责任：

1、校长是学校安全工作的第一责任人，也是学校安全防范工作第一责任人，对学校安全防范工作全权负责;总务主任是学校安全工作的具体操作者，必须履行《学校安全防范工作目标责任书》，对学校安全防范工作具体负责。

2、学校努力营造安全氛围，构建安全防范网络体系，建立明确的安全工作目标责任制，全体教师要确立安全防范的责任意识和主体意识。

3、切实加强交通安全工作。总务处要协助校长加强护教师送学生的管理工作。

4、切实加强防火工作。总务处及专用教室管理员要加强对易燃易爆场所和物品的安全管理;加强对教学楼、微机房、图书室等场所的消防安全管理。总务处必须对学校的各种设备、电器线路定期检查;灭火器材要定期检查，管理人员必须能够正确使用。

5、切实做好饮食安全卫生工作。学生营养餐管理人员必须坚决贯彻《食品卫生法》，严把食品交接关，严防病从口入，杜绝食物中毒。

6、切实做好学生校内活动的安全工作。学生在校期间，包括课余时间，班主任、课任老师要负起监护、管理的责任，加强学生课内、课外活动的安全管理。组织学生外出参加社会活动必须征得校长的同意，并切实加强安全教育和管理。

7、班主任要切实加强学生安全防范工作，切实提高学生安全防范意识和技能。

8、班主任要经常进行家访，与家长共商安全管理大计，共同明确安全责任，争取社会各界对学校安全保卫工作的关心和支持。

9、完善安全工作信息上报制度。凡发生伤亡事故、学生受伤害事件以及关系到社会稳定、青少年身心健康发展的事件，要及时向校长汇报，并由学校上报中心校。

二、考核奖惩：

1、年底，在自评总结的基础上，由学校安全工作领导小组组织对全校安全防范工作目标责任完成情况进行考评。

2、对完成安全防范工作目标责任成绩突出的给予表彰和奖励;对安全防范工作目标考核不合格的给予批评教育。

学校安全防范制度范文第2篇

正是因为如此，我们深刻认识到安全工作责任重于泰山，把学校安全工作放在头等重要的位置，切实增强责任感和紧迫感，将其作为一项严肃的政治任务来抓，并以此保障学校正常工作的开展。根据3日全国综治维稳工作电视电话会议精神和相关工作要求以及 12日公安部、教育部联合召开加强学校、幼儿园安全保卫工作紧急视频会议精神，我校在上级部门的正确领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，对学校安全防范工作的落实常抓常管，狠抓狠管，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展了“平安校园”建设活动。具体工作现汇报如下：

一、加强领导，健全机构，明确责任，科学分工

1、建立全员参与的安全工作网络。为加强对学校安全工作的组织领导，学校成立了校长任组长，副校长任副组长，各科室主任和班主任为成员的安全工作领导小组。下设教学安全、学生安全、校舍安全三个小组，定期召集安全工作会议，组织安全检查，具体负责对学校安全稳定工作的组织、指导和督查。全校上下形成了校长负总责，科室主任、班主任、重点安全项目和区域责任人直接管理、具体负责，全体教职工人人参与的安全工作网络。

2、细化分工，明确责任，杜绝安全工作盲点。我们以创建“平安校园”为目标，以落实“一岗双责”为遵循，层层落实安全工作目标责任制。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他中层干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；班主任对本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；值班人员对值日内的安全工作负直接责任。

二、完善制度，强化管理，狠抓常规工作

根据月3日全国综治维稳工作电视电话会议精神以及 月12日公安部、教育部联合召开加强学校、幼儿园安全保卫工作紧急视频会议精神，按照县教育局要求，结合我校实际情况;我们在健全安全工作预警、应急救援、责任追究三大机制的基础上，进一步健全完善了各项安全常规工作制度。如《安全教育制度》、《安全工作例会制度》、《安全检查制度》、《安全值班制度》、《安全信息报告制度》、《安全事务书面呈报制度》、《安全工作奖惩办法》、《食品卫生安全管理制度》、《消防安全管理制度》以及校园、门卫、教室、学生活动等场所各项安全规定，从而使安全工作制度化、常规化，使各项安全要求得以不折不扣地落实。同时为了使各项制度得以贯彻落实，学校把各层人员履行安全工作职责情况纳入目标考核，考核结果与绩效工资、评优评先相结合。对因工作失职造成不良后果的坚决落实责任追究，并在全校教职工大会上通报批评。

三、广泛宣传，加强教育，提高安全意识

针对年上半年几所学校发生的侵害师生人身安全的事件，我校多次召开了校委会、全体教职工安全工作紧急会议，通报了各地几所学校犯罪分子持凶器伤害师生的案件，指明了加强校园治安防范的重要性和必要性，要求全体教职工务必在思想上高度重视此类安全事件，切实加强校园安全防范工作，通过务实、扎实，有力、有效的具体工作，提高学校安全防范和师生安全防范能力。研究、部署有关安全工作和采取安全防范的应对措施。同时学校利用校园广播、校园橱窗、国旗下讲话、班级例会、黑板报、专题讲座等各种形式及时组织学生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的文件精神，提高学生的法制意识和安全防范意识，使安全工作人人关心，处处把关，形成良好的安全防范氛围和环境，极大地提高了师生的安全意识。

四、落实防范措施，实施有效管理

（一）加强门卫工作，落实领导带班制度和教职工值班制度，把好进出关。学校制定并实行严格的进出登记制度、开包检查制度、查看身份证制度，登记时按规定严格全面地进行询问、查看，不放过任何一个可疑之人；大门常关，来人来访，由保安或值班教师电话联系学校相关人员亲自到门卫迎接到访者。两名保安、值班教师至少要有四名坚守在校门口值班，二十四小时不脱岗、不离岗、不怠岗，及时、随时把握大门周边的安全情况;以便学校迅速应对。

（二）加强校园内外巡查，及时处置隐患。学校成立学生护校队、教师护校队，配备棍棒、袖标、安全帽等防身工具和防范工具，每2小时对校园内外进行巡查，对重点时段(上学、放学、午休、晚自习等)、重点部位(教学楼、宿舍楼、餐厅、微机室、校园外100米范围等)进行重点巡查和监管，实行严格的外出学生请销假制度和住宿生晚间点名、查铺制度，不留校园安全隐患的盲区、漏洞和死角。

（三）做好校园基础设施和学校周边的安全排查，进行全面整治。学校已经组织安全隐患排查小组成员对学校的基础设施建设进行了拉网式的排查，同时组织人员会同镇派出所和其他相关部门，对校园和周边的安全隐患情况;再次进行排查整治，并据此采取对策，及时消除安全隐患。

学校安全防范制度范文第3篇

关键词：高校宿舍　盗窃　对策　校园财产安全

引言

高校学生宿舍是每一个在校大学生生活、学习的重要场所，其安全与否直接影响到大学生正常的生活、学习及正常的校园教学秩序。随着高校教育产业化、规模化，科研生产和后勤服务的社会化，高校与社会逐渐相互交叉，相互渗透；部分师生安全意识淡薄，疏于防范，导致盗窃案件时有发生。研究高校盗窃案件发案的原因及其规律和特点，有着重要的现实意义。

1.规律和特点

1.1作案方式多样化

1.1.1顺手牵羊、乘虚而入

前者是指趁受害人不备，将放在桌上、走廊、阳台等处的钱物信手拈来而占为己有；后者是指趁被害人不在，房门抽屉未锁之机入室行窃。后者手段比前者更辣，胃口也大，如果宿舍管理混乱，人员混杂，或是寝室老是不锁门唱空城计，则往往给人以可乘之机。

1.1.2撬门扭锁

此类盗窃手段毒辣，探得宿舍内无人即采取插门缝、撬门锁或直接撞门等手法入室行窃。特点是室内翻动较大，抽屉、箱子常被撬坏，主要窃取目标是现金和价值较高又便于携带的贵重物品。

1.1.3窗外钓鱼

即犯罪分子用竹竿等工具在窗外将被害人的衣物等贵重物品钓走，有的甚至把纱窗弄坏，钓走被害人放在桌上、床上的物品。

1.1.4翻窗入室

通过攀爬气窗、窗户、阳台等进入室内盗窃。没有安装护栏的窗户、露台，包括门上气窗，窃贼都有可能翻入。盗窃目标与撬门扭锁者往往相近。

1.1.5溜门行窃

乘人门未关严或室内无人之机盗窃作案。作案手段与“顺手牵羊”相似，但性质不同。“顺手牵羊”是临时起意，溜门入室是有备而来。此类偷窃目标主要是现金、手机、手提电脑等贵重物品，如盗窃时被人发现，常以找人等借口脱身逃走。一般不带作案工具，作案时间短，作案后迅速逃离现场，如果不能在现场人赃俱获，破案难度很大。

除上述五类外，还有：偷配钥匙，预谋行窃；以会友、找老乡、卖东西等名义混入宿舍，乘机行窃等。

1.2组成特性

作案人员组成主要有三类：一是内部人员，多为本班、本寝室或生活在周围的其他人员，或被高校处理的离校人员，他们对事主的生活规律及钱、财、物存放地点非常了解，一旦动手，极易得逞，作案有目的、有准备、速度快，现场极少留有破坏痕迹。二是外来人员，往往打扮成学生模样，以认老乡、探亲友、找同学、寻求帮助、推销物品等为借口，混入学生宿舍伺机作案；三是内外勾结，校内人员串通校外人员进行作案，他们对侵害对象和目标比较了解，往往容易得手。

1.3侦查复杂性

无论是顺手牵羊，还是溜门行窃，通常都是作案时间短隐蔽性强，手法简单，甚至被盗现场往往遗留的痕迹物证很少很难提取，破案难度很大。

1.4时间规律性

由于学生的生活规律性，作案时间多发生在以下时段：

1.4.1刚入学或放假前，宿舍较乱时易被盗。

1.4.2假期，易发生撬门扭锁盗窃。

1.4.3上午第一、二节课时或晚自习时易被盗。

1.4.4夏秋季节，开窗睡觉易被“钓鱼”盗窃，开门多，易发生乘虚而入的盗窃。

1.4.5学校举办大型文体活动，外来人员剧增时，发生盗窃的可能性也增加。

1.4.6学校开大会、考试、周末看电影等，因宿舍同学走空，易被盗。

1.4.7新生军训期间，宿舍长期无人居住，易被盗。

2.主要原因

2.1治安环境复杂

近年来高校办学规模不断扩大，在校生成倍增加，随着科研、后勤的社会化，学校与社会的交往更加频繁，受社会环境的影响日益加深。网络的普及给校园带来了一系列消极不健康的因素，并迅速在高校内传播和扩散，使得高校内部治安问题日益突出；另一方面，诸多高校地处城乡结合部，周边商店、饭馆、网吧等商铺林立，马路上摆摊设点，从业人员复杂，周边环境相当混乱，缺乏有效治理，极为复杂，一些不法分子甚至把高校的学生公寓当成作案的“乐园”。

2.2防范意识薄弱

学生自我防范意识薄弱是造成目前学生宿舍盗窃案件多发的一个重要原因。大学生初入高校，脱离父母的庇护，思想单纯、警惕性低、缺乏社会经验等特点，他们的安全防范意识往往十分淡薄，自我保护能力差。例如：外出不关门，现金、手机、电脑等贵重物品到处乱放，开门睡觉，门锁坏了不及时修理，门窗不牢，钥匙保管不当，对外来人员不闻不问，缺乏应有的警惕性，交友不慎、引狼入室，致使盗窃案件频发。

2.3法制观念淡薄

一方面，近几年伴随着高校的扩招，学生人数急剧增加，他们来自全国各地，素质参差不齐，极少数在入校前就有劣行为或品行不端，再加之大学生的物质生活水平的大幅提高，手机、电脑、MP3等贵重物品在学生中的拥有量逐年提高，部分学生依靠家庭经济优势超前消费，个别同学受扭曲价值观的影响，相互之间盲目攀比，放松了思想、道德方面的修养。淡薄了法律意识，崇尚资产阶级价值观，见利忘义。他们不是比学习，比进步，而是在学业上不思上进，敷衍了事；生活上经不起高消费的诱惑，比吃喝，比名牌，比出手大方，当钱不够消费时就萌生了偷盗的动机。另一方面，虽然法制教育早已纳入高校教育计划，是大学生的必修课，但法制教育往往流于形式，效果欠佳，致使少数学生对违法违纪的界线十分模糊，贪图小利，以身试法，直至步入违法犯罪的境地。

2.4各项安全措施滞后

当前高校的安全保卫工作普遍滞后于社会和高校的发展，表现在以下三个方面：一是门岗制度不严，缺乏有效管理。多数情况下，门岗成了“防君子不防小人”的摆设，没有真正起到第一防线的作用。二是校园总体安全防控体系不完善，防范力量相对薄弱。尤其是学生公寓区防盗基础设施差，投入不足，管理不严，没有“人防、物防、技防”的相互配合，公寓楼值班室的第二道防线没有切实起到作用。三是后勤社会化后，学生公寓由学校后勤集团管理，以至宿舍楼内的治安防范工作职责不清，分工不明，甚至工作中出现互相推诿的现象。各项安全制度是环环相扣、互为前提的，任何一项安全管理措施的缺失，都将留下巨大的安全隐患。高校的安全，学生公寓的安全，需各职能处室、后勤等部门齐抓共管，各尽其职。单靠保卫处一个部门，无法有效地遏制学生公寓内的盗窃案件发生。

2.5震慑力不足

属地派出所破案率低，打击和防范力度不够。高校保卫部门没有执法权，保卫门只是校内安全防范、协调、协助公安部门查处案件的职能部门，在高校内发生的各类案件只能报公安部门，请他们来立案调查；另外因公安机关任务量大、治安压力大、人员少、资金少，再加之高校学生公寓盗窃案件大多相对价值不大、线索少、办案难度大，公安机关一般也只是出警到现场，了解案情，难以进行有效的侦察工作，造成破案率低，从而导致犯罪分子更加有恃无恐，频频作案。公安机关的“打”和学校方面的“防”难以有效结合，形不成“打防结合”的合力和震慑力。这样导致高校学生宿舍盗窃案多发，且呈逐年上升的趋势。

3.措施与对策

针对宿舍盗窃案频发的问题，总结管理经验，笔者认为。教育主管部门和校方应高度重示，要从构建“和谐校园”、维护广大学生的合法权益及校园安全稳定的高度，从维护高校和整个社会长治久安的高度，切实解决好当前学生公寓盗窃案频发的问题。其主要措施有：

3.1齐抓共管，落实安全防范责任制

预防和打击校园违法犯罪特别是宿舍盗窃案件仅靠学校保卫部门的力量是不够的，必须坚持群防群治、综合治理的方针。各高校要把安全防范与高校建设和发展紧密结合起来，提供强有力的物质和经费保障；要按照“谁主管、谁负责”的原则，落实安全防范责任制，明确责任，各司其职，各负其责，齐抓共管，形成合力；建立考核和奖惩制度，并与经济利益挂钩；建立倒查机制，对发生重大盗窃案件的部门领导和责任人实行倒查机制，追究责任；对安全管理实行一票否决制，与评优、提干挂钩。在安全防范工作中形成齐抓共管、人人有责的良好局面。

3.2加大宣传，提高安全防范意识

学生宿舍盗窃案件的频繁发生，大多与同学们的思想麻痹、安全防范意识不强有密切关系。加强安全教育，提高防范意识，养成良好的安全习惯，是防止盗窃案件发生的有效手段。高校保卫部门要担负起宣传和教育的责任，作为职能部门，保卫处要发挥好牵头的作用，主动与校团委、学生会、学生管理处和学生公寓管理部门等定期或不定期联合举办安全教育讲座，通过报告、橱窗、板报等多种途径，采取多种措施，广泛宣传安全防范的重要性以及如何加强安全防范的知识。学生工作部门要配合保卫部门，使安全教育制度化。通过种种途径的宣传教育，让师生员工认识到盗窃作案的伎俩和危害，将安全防范转化成师生的自觉行动。

3.3加大力度，构筑安全防范体系

安全防范体系是指人防、物防和技防相结合的防范体系。人防是指要组织一批能吃苦耐劳，乐于奉献的保卫干部和护校人员，实行24小时昼夜值班巡逻。物防是指在重点部位安装防盗门、窗等设施进行防范。技防是指用监控系统、电子报警器等高科技手段进行防范。随着高校办学规模的扩大，贵重的教学科研设备越来越多，而违法犯罪分子作案手段不断更新，单靠人防、物防已不能适应高校治安的需要，必须加大投入，发挥高科技的优势，提高防范能力，实践证明技防系统的运用在预防犯罪和事后破案中能起到重要作用。

3.4寝室联防，构筑区域联防机制

通常，高校的宿舍安排，为便于管理，一个班级或一个专业的学生基本上都居住在相连的几个宿舍，由于大家彼此相互熟悉，这样我们就可以建立一种小型的区域联防机制，比如可称之为“室联防”机制。“室联防”机制就是由几个宿舍的同学组成一个共同防范的区域，当有陌生人员或可疑人员进人这个联防区域时，任何一个处在此区域的同学都要自动承担起安全保卫的任务，提高警惕，密切注视，让犯罪分子无机可乘。

3.5强化打击，提高威慑力度

高校盗窃案件发案率高，但破案率低，打击威慑力不足。一是掌握规律定预案，潜伏守候捉拿案犯；二是追查赃物提案犯；三是熟悉环境细破案，在周边细找破案线索；四是深入复杂环境，打听相关信息。在加强侦查破案同时，还要积极配合当地公安机关加强对校园周边环境的整治工作。只有在净化校园内部环境的同时，努力净化校园周边环境，为学校创建良好安全秩序，才能达到学校政治稳定和治安良好的目的。

学校安全防范制度范文第4篇

社会环境日益复杂、家庭教育薄弱、学校规范系统创新安全教育缺失、学生自身防范意识缺乏等原因，导致目前我国高校学生安全问题频发。高校应营造知识管理氛围，创新学生安全管理思想和方法；家长应勤与学校沟通；学生应加强安全知识学习，提高自我保护能力；社会应加强校园周边治安管理。

[关键词]

知识管理;“四位一体;”大学生安全管理;新模式

近年来，大学生安全事故频发，给无数家庭带来沉重打击，尤其是“失独”家庭，严重影响了高校稳定、社会和谐。这些事故的发生与大学生本人、家庭、学校、社会均有密切关系。如何增强大学生的安全意识、提高其安全防范能力已成为每位高校学生管理者的一项重要任务。

一、KM的内涵及其对大学生安全管理的作用

（一）KM的内涵。

知识管理简称KM，主要是指在组织中构建一个人文与技术兼备的知识系统，让组织中的信息与知识透过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新等过程，达到知识不断创新的目的，并回馈到知识系统内。这种管理模式所强调的是主动收集信息，即作为管理的主体要广泛收集对决策有益的信息，并将这些信息到平台上，让每个人都能接收，知识管理者利用收集来的信息及时发现并解决问题，然后提出更加有效的策略来加强管理。[1]

（二）KM对大学生安全管理的作用。

一是提高学生自身安全防范意识。大学生安全事故的发生多数都由于学生自身缺乏防范意识所造成，KM要求学生作为自身的安全管理者担负起重任，改变以往的思维模式，加大安全知识管理的力度，对安全信息进行提炼和积累，在头脑中形成深刻印象，从而提高安全管理意识，加强安全防范。二是提高高校学生安全管理队伍的管理水平。知识就是力量，各高校学生管理工作人员可充分运用KM模式加强对安全管理知识的学习，革新管理观念，并结合各院校实际情况创新管理方法，强化自身安全意识，进而引导高校学生重视安全问题，让学校的安全管理工作更加通畅，使学生安全得到保障。三是推进高校学生安全管理模式改革。传统的安全管理未能充分调动家庭、学校、社会及学生本人的积极性，故效果不显著。KM模式要求每位学生管理者和关系学生安全的成员都参与到安全管理中，并对每位参与者的意见给予充分肯定，提高其参与的积极性，让管理人员充分发挥潜能，促进KM模式在高校实施，推进高校学生安全管理模式改革，提高安全管理水平。

二、大学生安全问题频发的原因分析

（一）社会环境日益复杂。

近年来，各高校纷纷扩招，大学生数量激增，生源素质有所下降，再加上QQ、微博、微信等网络新媒体的广泛使用使信息传播速度加快，各种文化、习俗、观念交织碰撞、相互渗透，更有一些不法分子利用各种新媒体造谣生事，蛊惑、冲击大学生思想，影响大学生形成正确的价值观，各种安全事件偶有发生，给高校学生安全管理形成巨大考验。

（二）家庭教育薄弱，家校联系不紧密。

随着社会经济的发展，人与人之间的竞争日益激烈，中国的教育问题也越来越突出，很多家庭尤其是独生子女家庭只重视学生的智育发展，对其生活能力、思想品德、身体健康、心理健康等涉及生存问题的教育反而不重视，[2]家长对孩子的保护多于教导，[3]为了让孩子集中精力学习，很多家长更是包办一切事务，不让孩子参加实践活动，导致孩子自理能力、人际交往能力、安全防范能力严重不足，孩子进入大学后便容易引发各种问题，未能及时解决便演变成爆发式突发事件（如自杀、他杀事件）或者缓慢式的焦虑、自闭等心理问题。值得关注的是，鲜有家长主动与学校教师联系了解孩子在学校的表现、共同商讨学生教育问题，有的家长因为溺爱孩子，竟然质疑教师对自己孩子的评价，导致家校信任危机。这些情况严重影响大学生的身心健康，存在很大的安全隐患。

（三）学校规范、系统、创新的安全教育缺失。

面对新时期复杂多变的社会环境，学校作为学生安全教育的主阵地，都把安全工作作为日常性工作来抓。但不可否认的是，部分高校只设定了各种规章制度约束管理学生的行为，并没有采取有效的方法加强学生安全教育，未能使安全教育内容被大学生认同并内化为自身的行为，所以安全隐患一直存在。[4]一些安全教育内容陈旧、方式老套，学校只是通过宣传减少传统安全隐患，不能与时俱进，缺乏系统的安全教育和规范的安全技能培养锻炼，导致学生安全常识不足，实际应变和安全防范技能缺乏，尤其是碰到突发事件时容易惊慌失措。

（四）学生自身防范意识缺乏。

近年来，大学生安全事故频发，其中大部分原因都是由于学生缺乏安全防范意识所导致的，如搭乘黑车、财色被骗、误入传销组织等。如果大学生能通过学习了解相关常识、学习相关法律知识增强自身安全防范意识，这些不安全事故都是可以避免的。

三、“四位一体”的大学生安全KM模式

应用KM原理，笔者构建了学生学习、学校教育、家庭教育、社会关注“四位一体”的大学生安全管理模式.

（一）高校应营造KM氛围，创新学生安全管理思想和方法。

首先，建立健全大学生安全管理的领导机制和相关制度法规，做到权责分明、层层负责，尤其是对学校专门的安全保卫人员，必须明确其工作职责，对其制定严格的安全知识考核制度，影响其年终考核、个人晋升等切身利益，以此来督促其认真履行职责，加强校园安全防范。其次，抓好安全教育教学，上好安全教育课。将安全教育作为一门专业必修课纳入正常的教学计划，指派专任教师（辅导员、法律专业教师、学校保卫人员、安全教育专家）分不同专题设置教学内容，课程修完后需通过闭卷考试对学生掌握情况进行考核。每学期针对不同年级召开安全教育专题报告、安全教育班会，专人负责强化学生的安全演练实践课、案例分析课、安全知识竞赛等，敦促学生加强安全知识学习，增强安全防范意识。其三，创新安全教育方法，激发学生安全知识学习的兴趣。充分利用学生感兴趣的网络新媒体（微信、微博、QQ等）作为开展安全教育的主阵地，利用新媒体平台对学生进行各种安全常识、法律知识、安全事故警示教育，进行潜移默化的影响，让学生在不经意间提高安全防范意识。学校可利用校园广播开设专门的安全教育板块，每天给学生播放安全教育常识、法制教育内容，在校园内设置开放的网络电视，专门播放法制频道或相关安全教育专题片，加强安全教育宣传，增强安全管理氛围，潜移默化地影响学生，加强对学生的安全管理。其四，开展丰富多彩的校园安全文化活动，如安全防范演练等，使学生掌握安全防范实践技能，学会自我保护。

（二）家长应加强安全知识学习，勤与学校沟通，引导学生加强安全防范。

家长作为孩子教育的主要责任人，一方面应密切关注孩子的生理、心理及安全状况，不断加强自身学习、提高自身素质，及时发现孩子潜在的安全隐患并及时处理；另一方面，应加强与学校教师尤其是辅导员的沟通，及时了解孩子在校情况，形成家校安全教育的合力，共同为大学生的成长成才保驾护航。

（三）学生自身应加强安全知识学习，提高保护自我人身安全的能力。

一方面，学生应充分利用学校安全教育的资源，包括安全教育课程，QQ、微信、微博的安全教育信息，开展的安全教育活动等，不断学习安全常识和法律知识，使家长、教师、社会讲的安全知识内化于心，自觉提高安全意识；另一方面，学生应积极参加学校组织的各项安全防卫演练工作，适当加强体育锻炼，学习跆拳道等防身术，提高自身应对突发事件、保护自身生命财产安全的能力。

（四）社会应密切关注大学生群体，加强校园周边治安管理，减少大学生安全隐患。

大学生大多虽已年满18岁，但其心智发展尚不成熟，作为国家和民族未来的希望，他们是社会应普遍关注的一个特殊群体。一方面，社会应密切关注大学生安全，及时妥善处理各种大学生安全事件，真正服务好大学生这个特殊群体；另一方面，当地政府部门、执法部门应与高校加强交流合作，整顿校园周边网吧、小摊贩以及住宿场所的治安环境，对出入校园、宿舍的人员严加盘查，减少学生发生事故的安全隐患。

作者：李馥利 单位：商洛学院城乡规划与建筑工程学院

本文利用KM原理探索了人文与技术兼备的“四位一体”大学生安全管理新模式，希望通过社会、家庭、学校、学生自身的共同努力，提高大学生安全防范意识和防范能力，确保大学生安全并顺利成长成才。

[参考文献]

[1]郑文全译.知识管理和知识管理系统:概念基础和研究课题[J].管理世界,2012,(05).

[2]赵崇峰.对高校加强大学生家庭教育工作的思考[J].教育与职业,2007,(17).

学校安全防范制度范文第5篇

一、指导思想

学校安全工作坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立“抓预防就是抓安全、除隐患就是保安全、强责任就是保稳定”的理念，通过全员“一岗双责”制的全面实施，达到全体教职工岗位安全意识明显增强，学校安全管理更加细化到位，校内存在的各类安全隐患能够及时被发现、及时被消除，努力形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的安全工作局面，彻底杜绝各类安全责任事故，确保广大师生员工生命财产安全和学校的安全与稳定。

二、岗位职责

“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任：即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。全员“一岗双责”制所指对象包括全体学校行政领导和教职工。“一岗双责”制是指具体岗位责任人员因疏忽、渎职或违规、疏于管理、未尽职尽力等等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的，要承担相应责任的一项制度。

三、组织机构

(一)领导小组组成人员名单

成立圣井中心学校“一岗双责”工作领导小组，组成人员如下：

组 长：邓化平

副组长：欧亚南、齐振煜、曹春云、何刚芝、陈胜波、张锐敏

成 员：蔡由忠、黄 俊、陈素国、欧江华、肖晓胜、许飞燕

(二)领导小组成员分工

1、组长：是学校安全工作第一责任人，负总责，主抓全校的安全管理工作，确保学校的安全管理工作制度健全、预案完善、人员分工明确、责任到人，安全经费有保障、安全工作考核公平、公正、公开、奖惩兑现，积极支持相关人员开展安全教育管理工作，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师员工之间的关系融洽。

2、副组长：是学校安全工作的的具体责任人，负分管责任，具体负责学校的安全管理工作，负责出谋划策、修订完善学校的安全管理制度和预案、落实相关安全管理人员、细化分工、责任到人、组织实施好安全工作考核、兑现奖惩、积极支持相关人员开展安全教育管理工作、落实学校各项活动的安全防范措施等，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师员工之间的关系融洽。

3、组员：是学校条块方面安全工作的具体责任人，负分管责任，具体负责条块内的安全管理工作，负有出谋划策、修订完善分管条块内的安全管理工作制度和预案、落实相关安全管理人员、细化分工、责任到人、确保条块内的教职工安全考核工作的公平、公正、公开、积极支持教职工开展安全教育管理工作、贯彻落实学校各项安全工作制度、措施等，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保教职工之间的关系融洽。

四、工作目标

1、安全意识：认真组织学习贯彻《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《山东省中小学人身伤害事故处理条例》等一系列关于学校安全工作的法律法规，学校领导和教师安全意识强，安全工作制度健全，职责明确，措施扎实，努力创建和谐校园。

2、学校管理：学校无重大安全责任事故，无校舍安全事故和重大财产失窃事件，学生无违纪、违法和犯罪现象，无重大打架斗殴、逃学出走等不良事件，学校周边环境状况好，学生非正常死亡率为零。

3、安全保障：学校教育活动场地设施设备无安全事故隐患，各种内部保卫制度健全，保安设施齐全。

4、安全教育：加强师生的安全教育、法制教育和心理健康教育，开展针对有效的活动，切实增强师生的安全意识，提高自护自救能力。

五、工作措施

1、广泛宣传，增强师生安全意识。

开展“一岗双责”制活动是新形势下学校确保师生生命财产安全的重大举措，关系到教育系统的稳定和教育事业的健康发展。因此，我们要充分利用班会课、黑板报、宣传窗等阵地进行广泛宣传，加强宣传学校安全工作的重要意义、工作要求以及安全防范知识等。积极引导师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。

2、加强教育，提高安全防范能力。

重点是加强学校的思想政治教育、日常行为规范教育、师生的安全防范知识和卫生常识教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。要注意防电、防火、防水、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习，并注重自我保护能力的培养，不断提高全校师生的安全防范能力。

3、完善制度，安全工作有章可循。

结合学校“一岗双责”工作目标，逐步建立健全和完善各项管理制度，特别要完善安全和卫生管理制度。诸如：安全工作制度、治安保卫工作制度、防火安全制度、财产管理制度、校舍维护管理检查制度、校园卫生岗位责任制度、值周值日制度、应急预案、重大事故报告制度、大型活动审批制度等，使得相关工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

4、排查隐患，安全工作防患未然。

为确保师生安全，按照上级要求每月一次全面排查安全和卫生隐患，对存在的安全和卫生隐患在校教师会通报，并一一登记，逐一制订切实可行的整改方案，及时消除隐患。

5、协调关系，加强周边环境治理。

学校将尽全力协调与当地政府、有关部门及学校周边村和村民的关系，争取他们全方位地支持。加强警校共建工作，严厉打击破坏学校正常教育教学秩序的人和事，依法治理校园周边环境。同时，注重协调与学生家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得到家长的配合。要教育学生远离网吧、游戏厅等严禁未成年人进入的场所，远离不洁和无证摊贩等。