酒文化的知识

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酒文化的知识范文第1篇

[关键词]文化节目；文物知识；大众化；知识普及；价值发掘

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2017.15.107

1 我国大众化文物知识获取途径综述及存在的主要问题

1.1 我国大众化文物知识获取主要途径

首先，专业书刊是我国大众化文物知识获取的主要途径。文物不仅具有重要的历史价值，更是一种跨越时空的无价之宝，承载着历史遗迹或遗物的智慧结晶，成为人类历史进步的标志，一旦损毁将永不复存在。我国拥有璀璨的古文明和源远流长的历史，因此我国是文物保有量大国，拥有众多分布广泛的各级重要历史文物，文物从业者和爱好者众多，拥有广大的文物交易市场。细分我国大众化文物知识获取途径，不难看出专业书刊由于聚集了最大数量的古文物研究专家，诸如《中国文物修复通讯》、《中国文物精华大辞典》等优秀书刊拥有最为全面的鉴赏和甄别力量和技术，因此一直都是我国大众化文物知识获取的最为主要的途径。

其次，电视及网络制作的文物专题节目是大众化文物知识获取的重要补充。随着我国互联网的普及和有线电视的高入户率，电视及网络制作的文物专题节目又分流走了一大批文物初、中级爱好观众，成了普通大众化文物知识获取的重要补充途径。随着电视台特别是CCTV主流媒体的强大的社会影响力和号召力，能够聚集一大批如蒋文光等文物鉴定专家、文物研究人员等优秀的文物工作者，形成强大的合力来共同推进文物知识传播和文物保护工作的推广。随着我国网络建设的日渐强大，诸如搜狐视频、百度视频等优秀的视频网站能够吸引大量文物保护工作者和民间文物收藏家等力量参与到相关文化节目的录制工作，他们也愿借助这样的平台对文物知识进行宣传，因此电视及网络制作的文物专题节目是大众化文物知识获取的重要补充。

最后，民间收藏组织、交易场合是大众文物知识获取的重要民间力量。由于文物不是一件简单的器具，其身上承载了文化乃至文明的烙印，被看作品位和文化的象征，成为古代文人君子的一大追捧，我国自古以来在民间就汇聚着大量的民间文物收藏组织和文物爱好者。这些文物收藏组织和文物爱好者形成了一个相对私密的文物知识交流和传播的私密组织如原北京琉璃厂、潘家园、报国寺、天津的古文化街、鼓楼文化街等民间市场都成为收藏大军流连忘返的民间场所，对于文物收藏和保护知识的传授有着重要的意义，更是民间收藏鉴定专家诞生的摇篮，因此也可以看作我国大众文物知识获取的重要民间力量。

1.2 我大众化文物知识获取存在的主要问题

首先，大众化文物知识官方普及度低，民众获取文物知识多属个体自觉行为。当前我国大众化的文物知识普及活动缺乏政府、学校或地方机构组织性活动组织，除去诸如文物局及官方文物发掘保护单位及其相关从业人员，我国官方的文物知识宣传组织和机构绝对数量偏少，且多只针对系统内部进行服务。而对于我国大众化的文物知识普及宣传工作，长期以来由于文物局等缺乏相应的资金支持和专业从业人员教育力量，长期以来基本未面向广大社会群体，我国大众群体的文物知识相对来说非常匮乏，不少受过高等教育的随机被采访者甚至无法说出一两个朝代的典型代表文物，可见我国的大众化文物知识普及工作还是有很长的路要走。但非常遗憾的是，我国的文物宣传工作并没有与时俱进，大众对文物的了解和爱好仅仅多属个体自觉行为，缺乏政府、学校或地方机构组织性活动组织，相对受教育群体接触面狭窄，接触群众绝对数量过低。

其次，不具有深入性和持续性，多停留在浅表层面。由于缺乏统一的组织和管理，群众文物知识的习得基本靠自发力量，花费较大，完全由个人买单，学习代价较高，因此其学习的知识和学习行为不具有深入性和持续性，较难依靠更为先进的途径获得更多、更快的知识更新，在客观上阻碍了他们的继续成长和学习的深入性，这也必然使广大普通群众对文物的认识多停留在浅表层面，难以形成更深入层次的认识和理解。

2 文化节目对文物知识大众化普及的价值

首先，受众人群绝对数量大，影响较为深远和具有持续性。现在关于文物鉴赏等方面的文化节目开播较多，较为具有广泛影响力的节目有央视二套《艺术品投资》、《鉴宝》、《寻宝》等，作为集收藏与鉴赏的专业化栏目其定位都是通过群众提供的文物来反映艺术品最新收藏动态、借助藏品探讨其深厚文化底蕴并传递相关投资技巧与市场行情，节目自开播以来已形成了相当广泛的固定收视群，在普通大众里面具有普及文物知识、提高文物鉴赏水平、增强文化修养的价值，由于每周开播一期，每期具有固定的专题，则对于观众的持续性学习具有较好的影响，自觉地担当起了文物知识普及与教育的角色，可以说是一个多赢的结果。

其次，降低各方成本，较易实现知识普及的持续性、系统性。长期以来，我国的文物知识普及多限于普通文物爱好者群体个体，对于普通百姓来说，不论是购买书籍还是自主参加民间机构的研习，耗费时间精力，时效性差。而文化节目则较易实现时效性，能够把最前沿的文物研究信息和收藏流行趋势最精准地传播出来，使文物鉴别知识更新更加快速。整体来说，文化节目相对于其他文物知识传播方式更能够降低各方成本，通过系列专题的形式和增加期数的方式来实现文物知识普及的持续性、系统性，普通广大群众能够通过网络和电视直播的形式按照自身需求进行反复观看学习，观众更可利用文化节目预留的交流平台进行实时互动，因此文化节目对文物知识大众化普及更具有持续性和系统性。

3 结 论

大众掌握丰富的文物知识，不仅能够提高其民族自豪感，增长历史知识，更能够在日常生活中帮助文物工作者提供文物盗窃案件线索，较快地阻止文物倒卖、盗挖等犯罪行为，文物类文化节目不仅能够传达最新的收藏知识，传授基本的文物知识，更能够扩大文物受众群体，对广大文物爱好者的知识普及具有更为持续性和系统性的影响，是一条经济、失效的传播途径，应更加广泛推广。

参考文献：

酒文化的知识范文第2篇

关键词：园林绿化；质量控制；探究

1.园林绿化

园林绿化指的是运用特殊的工程技术以及艺术手段，改造筑山、叠石、理水以及营造建筑用地，同时伴随着种植树木花草，营造出美好的自然环境和游憩场所，这样一个过程就成为园林绿化。一般意义上的园林包括庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园，随着现代绿化施工技术的发展，不仅仅局限于此，园林同时还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区以及国家公园的游览区和休养胜地。

园林一般包括2大类型：自然园林和人工园林。顾名思义，自然园林是在自然景观、环境、地域已有一定的园林的基础上进行后期的去芜理乱，修整开发，开辟路径，这个过程相对于人工园林比较便利，整个园林的自然可塑性更强，改造出来的园林容易被人们所接受和认同。人工园林是指在一定的地域范围内，为改善生态、美化环境、满足游憩和文化生活需要而创造的环境，如小游园、花园、公园等。

党的十报告将“美丽中国”建设、“生态文明建设”写入，凸显决策层对生态环保的重视已上升到空前高度。随着“美丽中国”建设的推进，全国多数城市都将加大园林绿化投资力度。截至2011年底，中国拥有园林绿地面积245.27万hm2，是2001年（94.7fhm2）的2.59倍。同时，中国建成区绿化覆盖面积也在逐步增长，2001～2012年的10年间增长了2倍多。2012年中国建成区绿地覆盖面积达171.9万hm2，同比增长6.64%。园林绿化工程是新时期蓬勃发展的伟大事业，在绿化施工的过程中，对新工艺的要求逐步提升，质量问题是园林绿化的重要结果反馈，我们一定要深入研究解决园林绿化过程中的质量问题，具体问题具体分析，提升质量控制水平。

2.质量控制

2.1技术人员的素质

由于园林绿化工程与一般的建筑工程有很大的区别，过程更为复杂，不仅是建造一座新的建筑，而是将其建成适宜人们居住，环境优美，满足观赏性，符合现代环保的艺术需求。这就要求设计人员具有较高的专业素养，在基本设计环节具备丰富的知识储备，能够熟知园林改造知识，同时要有丰富的工作经验，根据园林的实际情况进行指挥施工，这样在后期开展工作时，才能确保减少施工质量问题，促进施工团队的工作状态和自信心，保证园林绿化工程的顺利施工。

2.2认真监督管理施工材料是保证园林绿化工程的重头戏

施工材料是绿色园林工程顺利进行的基础。只有合格、有质量保证的材料才能制造以及改建出完美的园林工程，才能施工出符合现代审美、环保艺术要求的绿化工程。原材料的选购是施工开始的第一步，需要对原材料的采购渠道进行层层把关和筛选，审查其使用和生产日期，进行多家材料的对比，分析各种材料的优劣性，选出绿化园林工程施工过程中最需要的原材料，这样才能保证施工工程最后的质量问题。

2.3施工过程中要有专门的监管环节

园林绿化工程施工周期较长，在这个过程中要始终派遣专门的人员进行施工质量以及施工工艺的检查，确保施工工艺的科学性以及准确性，根据提前整理好的设计图纸进行逐一排查风险点，具体问题具体分析，需要改动方案或计划，及时进行沟通，及时调整施工工程。园林绿化在施工的过程中会牵涉多方的利益，要确保不损害国家、人民利益的前提下，保质保量地进行园林绿化工程。

2.4植被的栽植是园林绿化工程的重点

酒文化的知识范文第3篇

仔细阅读2000年以来深圳出台的林林总总的文化发展规划和文件,可以发现“文化创意产业”俨然成为“文化立市”战略的定海神针,例如扶持广告、建筑、工艺、设计、时装、电视、广播、影视、电脑游戏、软件、音乐、表演艺术、出版等。

问题是,最适合深圳发展、最有发展优势的是哪些?深圳最弱但具有潜力,应该强力扶植的是什么?譬如影视,如果上海、长春已经抢得先机,那么深圳要争取什么地位?如果文学与出版是深圳最弱的一环。如果因为阅读人口多而出版社和作家却无法生存,是要把阅读文化和文学发展当作强力扶植项目还是干脆让自生自灭?深圳需要什么样的文化设施才能更好地照顾市民的文化话语权,才能增加文化产业竞争优势、城市魅力?这些问题,人们在各种规划或文件中,都找不到具体的答案,看到的只有美好蓝图的描绘。

一方面,政府希望从文化活动和文化产业入手,贴近民众日常生活,不论是传统民俗节庆举办,还是振兴地方产业,都想通过凝聚主人翁意识,另一方面又希望创造新的经济模式,也就是文化生产与文化消费模式。然而,行政部门在都市文化塑造中扮演要角,并试图在大家都似曾相识的规划中,塑造出具有特定意涌的都市文化意象,可能做到吗?

培植学术文化是百年大计

以叫响“深圳学派”建设“公共智库”为例。深圳人说,学术文化一向是深圳的一个“短板”,深圳学术机构数量少规模小,学术研究和交流平台不足,人文社会科学学科不齐全,学术力量较为分散,缺乏与国际国内学术文化对话的能力,文化软实力所需要的核心智慧资源不足。因此深圳提出“深圳学派”与“公共智库”概念,试图把深圳放到当前国内国际新的竞争坐标下来审视。深圳迫切需要更多一流学术大师,更多学术力作,在国内国际学术舞台上发出“深圳学派”的声音,所以深圳不仅要加强市社科院、深圳大学、南方科技大学等公共智库建设,同时要增设人文研究和咨询研究机构,形成与深圳城市发展相适应、面向国内外的思想库和智囊团,积极参与世界知识城市创建活动,制定发展战略和具体措施,使深圳成为汇聚全球知识资源的枢纽。

然而,这个被寄予厚望的都市文化治理战略,却潜伏着许多难题。首先,这种学术文化更多是以官方的面目出现,难以成为市民文化生活的一环,也很难沉淀为市民记忆和公共文化的一部分。原因很简单,培植这类学术文化,是百年大计,必须经过几代人的努力与付出,才能有所收获,政策实施必须持续稳定,资金必须持续投入,高等教育必须赶超世界一流水平,而我们在规划中却看不到具体的“深圳建立世界一流高校或学术机构”的可行性分析与举措。

如果“深圳学派”在国际上发不出声音,不仅不能带来优质而扎实的文化产业基础,反而可能雷声大雨点小,走向短期操作,唯一能依靠的是政府不断以庞大预算来支撑,或者,一旦资金投入缺乏“诱因”,规划就难免遭遇“断粮”的命运。

值得借鉴的近邻解读

一切文化发展策略的共同元素,是将文化作为一种生活方式,纳入生活、生态、精神或建筑当中,让人们可以通过衣食住行来展示、诠释、复制和传承。

这是欧美先进城市的文化建设的经验之谈。要打造城市文化,并没有现成的公式可用,也不像科学一样,可以照公式演算。这是一门艺术,一种定义最广的艺术,指的是用文化的底蕴,作跨领域的思考、在细微与宏观的层面上理解世界变化所带来的城市发展动力。

香港前民政事务局局长何志平曾应邀到树仁大学进行演讲,题目为《香港文化政策与传承》。何在演讲中道出自己对文化的见解:“活着就是文化”。在他的眼中,文化需要有载体,才能立于社会。何提出了文化应有的五大核心,分别为艺术、文物、教育、语文及宗教。谈及艺术文化,前瞻性及具有创意是何认为艺术文化所需要的;至于文物,与旧东西不同之处在于它的价值;而教育,则是文化的传承;语文方面,何举出法国有其法文委员会,专门独立研究法文用法,是一个好的典范;宗教则是人们的精神文化。何认为,文化政策成功与否,取决于市民大众的态度。

“活着就是文化”,近邻的这种人性化的解读,值得深圳借鉴。

先有人文素养厚植再有文化产业的深耕

当今世界,文化软实力直接影响城市的核心竞争力。人称“世界之都”的伦敦是一个千变万化的文化城市,无偏见地包容并揉合了来自世界各地不同种族、不同肤色、不同语言、不同文化背景的人们所呈现出的文化,它的万种风情绝对令人魂牵梦萦。它是举世闻名的观光首都,有伦敦塔、国会大厦、白金汉宫及圣保罗大教堂等:它是世界商业金融的卓越先驱,孕育了无数知名的英国跨国企业;它也是融合传统与现代的艺术殿堂,剧院、芭蕾、歌剧、美术馆以及各式各样的艺廊像春天的种子般散布在伦敦每一个角落,有些已绽放出鲜艳的花朵,有些则含苞待放,默默地将美与艺术传至每一个人的生活中。除此之外,伦敦结合了时尚、娱乐与音乐的休闲文化,琳琅满目的电影院、酒吧、餐厅、精品店、传统市集等,都能给人带来意外的惊奇。

伦敦的文化软实力,正是深圳的软肋。

提起深圳特区成立30年来的文化建设成就,深圳人可以自豪地如数家珍:文化产业已成为深圳市继高新技术产业、金融业、物流业之后的第四大支柱产业。深圳的文化创意、影视制作、出版发行、演艺娱乐、数字动漫等重点文化产业规模不断壮大,华强文化科技集团打造的文化科技主题公园成功移植南非、乌克兰等国,环幕立体电影系统输出到40多个国家;华侨城集团自1989年建立中国首个文化主题公园以来,将“文化+旅游”模式成功复制到全国7省市,跻身全球旅游景区集团前八强;40多个不同主题、形态多样、功能互补的“文化产业示范园区”“动漫游戏产业基地”等文化产业聚集地悄然形成;全国十五大书城中,深圳占了五分之一……

酒文化的知识范文第4篇

一、思想政治教育视野下寝室文化的作用

寝室作为大学生重要的活动场所，同时也是思想政治教育对象即大学生的思想政治教育的微观环境。环境造就人，同时也会影响人的行为习惯。那么，寝室文化这个在特定环境中产生的群体文化，对于大学生的生活、学习、心理、人际交往等方面也具有影响。

（一）积极的寝室文化对大学生的生活方面的思想政治教育作用

寝室文化是寝室成员每天都会接触的文化。虽然它看不见、摸不着，我们却每天生活其中，并在每天的生活、学习中被它潜移默化的影响着。一方面，积极向上的寝室文化对于大学生的生活态度都有良好的促进作用；尤其是对世界观、人生观正在形成中的大学生而言，良好的寝室文化亦师亦友，给他们指明正确的前进道路，帮助他们更好的判断是非，从而使得他们在前进的路上顺利前进。另一方，积极向上的寝室，其成员之间必定也会是互帮互助的。室友间会为彼此互相鼓励学习；悲伤、焦虑时，室友也会想尽办法帮忙排忧解难。因此，积极向上的寝室文化利于大学生的生活方面都得到良好的调节。

（二） 积极的寝室文化对于大学生学习和社会实践具有思想政治教育作用

学习是大学生的第一任务。爱学习、勤思考、乐助人的寝室氛围， 会对生活在其中的每个成员产生积极影响。积极向上的寝室环境往往是寝室整洁、有序；成员具有良好的作息习惯和良好的兴趣爱好。成员间相互鼓励、相互追赶，一起学习、一起加油。积极向上的寝室文化氛围使得大部分成员学习优秀，表现良好。在这样氛围的寝室中，成员间的影响也会很大。寝室爱学习、爱思考、乐助人的氛围使得彼此间相互学习，这对于寝室成员间相互学习专业知识甚至是社会实践都具有积极的推动作用。

（三）积极的寝室文化对于大学生心理健康具有思想政治教育作用

人是生活在群体中的动物，大学生生活也需要生活在一定的群体中，这个群体就是与寝室成员相处。积极的寝室文化使得寝室氛围融洽、寝室成员间和睦相处、寝室成员如同家人一般。这样融洽的环境对于大学生的心理健康发展是有利的。融洽、和谐的环境易使得人放轻松。积极的寝室文化就具有这样的作用。积极的寝室文化使得我们焦虑不安、进展的心理得到放松；和谐的寝室文化中的成员间也会是相互体贴的，这无论对大学生的心理问题的解决还是对大学生心理的健康发展都是有益的。

二、思想政治教育视野下寝室文化的特征

寝室文化作为一种群体文化也具有自己的特点，其中包含差异性和融合性。

（一）差异性

寝室是一个群体组织，那么寝室文化必定也是多种文化相互碰撞形成的群体文化。在寝室文化中，各种相互碰撞的文化来自不同的文化背景，而寝室成员自身所具有的特质也会大相径庭。这必定使得寝室文化具有差异性。

再者，不同的寝室也会有不同的寝室文化。因为每一个群体都有自己显著的特征，这就是寝室区别于其他寝室的核心标志。

（二）融合性

寝室文化的形成是寝室全体成员共同作用的结果。寝室文化来自不同文化背景、经济背景、政治背景等的成员。虽然，寝室成员各有个性，且来自不同的文化、教育背景。但是在长期的相处、生活、学习、交往的过程中，一方面，也会被其他成员所具有的文化气息所潜移默化的感染，在这个过程中，促使不同文化间相互融合并使得寝室文化逐渐形成。另一方面，寝室成员自身多具有的文化气息也会潜移默化的影响其他寝室成员。使得寝室成员在文化气息、行为习惯、兴趣爱好等方面趋同。这就是寝室文化的融合性。

三、寝室文化的现状分析及问题

（一）学习氛围日益下降

寝室是大学生除了教室、图书馆的学习场地。但是随着经济条件和网络生活的普及，寝室的学习氛围日益下降。经济的发展使得现代化的寝室环境越来越安逸，各种基础设施日益齐全，但这并没有为学习打下良好的物质基础，反而使得部分同学赖在宿舍，尤其是网络生活的普及，在寝室上网成为大学生的生活方式之一，并在生活中占据很大一部分时间。尤其是男生寝室，游戏成风，更有甚者，全体寝室成员一起打游戏，这大大降低了寝室的学习氛围。

（二）卫生环境日益堪忧

寝室是寝室成员公共生活的场地，但是，由于寝室成员来自不同的家庭、有着不同的爱好习惯。寝室卫生环境也成为寝室问题之一。虽然有些高校寝室管理中会有卫生纪律，但是大学生都认为寝室是个人生活的隐私方面，学校无权干涉。更有甚者，寝室脏乱不堪，衣袜堆积，垃圾满地等问题日益突出。这也使得寝室卫生成为令人头疼的问题。

（三）和谐问题日益突出

寝室本来就是一个多成员的组织，对于中国大部分高校来说，寝室都会有至少是三个成员。而且寝室成员可能来自不同的经济、政治、文化等背景。所哟，寝室的和谐问题也就表现出来了。近些年来，由于寝室成员间不和频频发生事故，这使得寝室和谐问题再次被推上风口浪尖。

四、面对寝室文化问题的对策

（一）举办寝室学习活动日，提高大学生学习的主动性

寝室文化应以学生为主体，培养学生积极学习的精神。大学生是寝室的主人，理所应当承担参与寝室管理活动的职责。寝室文化建设首先要发挥大学生的积极性、主动性和创造性，通过“教师指导、学生参与”的原则，发挥学生的自主作用，使大学生将寝室学习氛围的建设作为一项自觉任务。大学生应该充分发挥想象力和创造力，去营造更加优美温馨的寝室学习环境。

（二）进行寝室卫生评比活动，促进大学生积极参与卫生问题

首先，健全和完善学生宿舍卫生制度体系，强化值日职能和效果；其二，健全和完善学生宿舍卫生建设标准，用制度促进和保障学生宿舍卫生建设活动的形式常态化，继而保证寝室卫生的质量。并对寝室的卫生进行评比，将评比结果公示，奖励优秀，鼓励中等，督促差评。

酒文化的知识范文第5篇

【关键词】阅读理解水平；英文小说阅读；READ阅读模式

【Abstract】This study is based on the questionnaire investigation of the college students， who take part in the READ model in English novel reading and make use of The Kite Runner as reading material. The investigation involves students’ language basis， problems in novel reading， reading time， reading habits， and so on. The investigation result shows that most students still have relatively low reading comprehension ability and read few English novels in the spare time. Based on the analysis， the researcher propose a relatively reasonable teaching strategy for English novel reading and suggestions on the choices of novels’ genres and students’ groups.

【Key words】Reading comprehension ability； English novel reading； READ model

0 引言

1）英文小说READ阅读模式

近年来，国内外许多教师及学者都曾开展过阅读学习或阅读教学模式的研究（Anderson & Pearson，1984； Carrell & Eisterhold， 1983；陈光伟， 2003；韩刚， 2006； 黄源深， 2002）。英文小说READ模式是借鉴文学体验阅读READ教学模式的理论框架，其中的READ由Reading， exploring， assessing和developing四个单词的首字母构成，这四个单词分别对应阅读学习中的阅读、探索、评价和发展这四个要素（黄远振，兰春寿等，2013）。在该模式中，研究者首先要求学生在阅读小说时，厘清故事发展的思路等，并运用逻辑思维方法分析小说的引申含义。其次，探索并思考小说的叙事手法，将自己的阅读心得与其它阅读小组成员分享，并通过谈话式思考促进个人阅读理解能力的提高。另外，学生通过自评，互评和他评相结合的方式进行小说阅读后的评估。自评就是自我反思，自我评价，互评就是小组成员间互相评价，而他评就是教师针对学生的阅读日志进行评价。最后，发展是学生通过阅读扩大词汇量，积累精彩表达，培养阅读策略，以进一步提高自身的阅读水平和能力，甚至提高阅读者批判性思维能力的过程。

2）英文小说阅读模式的研究意义

在国内的大学英语课堂及课后，英文小说阅读已经成为普遍使用的一种促进语言习得的教学手段。然而，不是所有的英文小说阅读都能够达到理想的效果。有些小说阅读没能够激发起学生的学习兴趣，而使学生对英文小说或者任何英文材料的阅读产生了厌烦的情绪。因此，笔者希望本文能够激发师生对于英文小说阅读潜在问题的关注，并进一步提出更多更有效的解决这些问题的方法。

1 研究过程

本研究对象是非英语专业在校大一和大二学生，阅读的材料是《追风筝的人》，之所以选取该小说，是因为该小说在叙事和故事情节方面都比较突出，也由于其蕴含的关于阿富汗的文化元素比较能够吸引当前大学生的阅读兴趣。在经过一个学期的英文小说阅读READ模式的实践之后，研究者开展了抽样问卷调查，共发出80份问卷，收集有效问卷56份。

2 调查结果分析

2.1 英文语言水平分析

本调查问卷的56人中，有15人未参加过英语四级考试，表明该部分同学英文基础相对较差。有21人参加了四级考试，但是分数在425分以下，表明英文基础一般。有20人通过了四级考试，即分数在425分以上，表明英文基础相对较好。

2.2 《追风筝的人》小说阅读难度及故事情节

关于《追风筝的人》这部小说，40人认为小说的难读较大，不适合作为课外英文阅读的材料，这些学生主要包括未过四级以及尽管通过四级但是分数较低者。有16人认为小说难度适合其阅读水平。对于词汇量是否太大或词汇太难，有37人表示肯定，19人表示词汇量及词汇难度适中。对于小说故事情节，31人表示情节一般，不是很吸引人，4人表示不吸引人，9人表示没有看懂，12人表示情节非常好，很吸引人。

2.3 《追风筝的人》小说阅读时间

关于该小说的阅读时间，14人表示只读了一部分，7人表示自己阅读该小说花了300小时以上，另有5人表示用时1周，还有4人表示用时低于40小时。以研究者自己阅读该小说的经历（研究者英文词汇量超过2万，每分钟阅读速度大约200单词，每天阅读时间约2小时，阅读完该小说大约使用半个月时间，即大约30小时）来判断，至少23人并没有读完该小说。

2.4 英文小说阅读经历

对于英文小说的阅读经历，6人表示曾经阅读5本以上英文小说，4人表示阅读4本，13人表示阅读过3本，15人表示曾经读过2本，13人表示读过1 本，5人表示没有读过。该结果说明当今高校非英语专业大学生并没有阅读英文原版小说的习惯。

2.5 阅读兴趣的反馈

对于英文小说，或者小说的阅读兴趣，有23人表示喜欢冒险类的题材，有17人表示喜欢爱情主题的题材，8人喜欢科幻题材，7人喜欢家庭类题材， 4人表示其他类。当然其中有部分人表示喜欢超过两类题材的小说。可以看出，喜欢冒险和爱情类主题的人群比例最大。

2.6 阅读兴趣的信心及顾虑

针对是否有信心在15到20天内读完200页英文小说的问题，28人表示有信心，28人表示没有信心或者表示信心不足。在阅读英文小说的顾虑方面，47人表示有词汇量不够的顾虑，25人表示阅读能力不够好，20表示没有养成阅读习惯，22人表示不熟悉英美文学作品。可见，绝大部分人的顾虑还是词汇量的问题。

2.7 阅读英文小说的收获

在阅读《追风筝的人》的收获方面，45人表示能够增加词汇量，20表示能够提高阅读理解能力，21人表示能开拓视野并对国外文化有更多的了解。所以，阅读英文小说无疑对于学生提高词汇量和阅读能力是有益的。

3 结论

通过以上对于使用英文小说READ模式来阅读《追风筝的人》的群体的问卷分析，研究者发现，英文小说READ模式能够有效地针对通过英语四级的学生，即四级后的学生起到较好的作用，特别是阅读类似于《追风筝的人》难度的小说作品。但是，对于英语程度较差的学生，特别是没有通过四级的学生，不建议阅读这样难度的小说作品，所以，该模式有待于进一步探索。另外，对于小说题材，建议使用冒险类或者爱情类题材的小说。由于调查的对象大多都是出生年1997年左右的大学一年级或二年级学生，所以，该类题材有可能不适合初高中生，研究生或者成人群体。关于这三类群体，仍然需要进一步研究。最后，希望本研究对于外语教师和外语教学研究者能够有所帮助。

【参考文献】

[1]Anderson， R.C. and Pearson， P.D.（1984） “A Schema-Theoretic View of Basic Processes in Reading Comprehension”， in Carrell， P.L.， Devine， J. and Eskey， D.E. （eds） Interactive Approaches to Second Language Reading. Cambridge： CUP，1988.

[2]Carrell， P.L. and Eisterhold， J.C. Schema Theory and ESL Reading Pedagogy[J]. TESOL Quarterly，1983，17（4）：553-573.

[3]光伟.英语词汇习得研究及其对教学的启示[J].西安外国语学院学报，2003（11）：58-61.

[4]韩刚.流利英语阅读之路[M].山东：山东大学出版社，2006.