中学生消费情况

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中学生消费情况范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

中学生消费情况范文第1篇

据调查分析，在每月零用钱的分配中，用于书籍的一般都在50元左右，用于学习用品的一般都在20—50元，而在零食方面每月支出约50—100元，但也有37%的中学生超过100甚至200元，另外音像制品的消费为20—50元，对于同学朋友生日时送的礼物，大多数同学都认为50元左右比较合理。

从调查表、调查内容及情况分析，当今中学生的消费观有3大特点。

①、从每天的消费金额来看，大约是5—10元之间。

②、都比较注重音像制品的消费，如磁带vcd等等，在这方面，消费大约是每月20—100元左右，这个数字已经较大了，基本已远远超过了学习用品和书籍方面的消费。

③、在零食方面，每人每月大约有50—150元用于平时零食消费，而同学生日送礼的消费大约是50—100元之间。

中学生消费情况范文第2篇

另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并针对消费经济来源做了分析，并从社会原因分析了中学生消费的外在因素。最后，由于中学生属于心理，生理，社会经验的转型期，正确引导他们的消费也是非常重要的。通过本文的调查分析，我们希望能给广大的中学生消费者提供有意义的帮助和指导。

消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会尚未对消费这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有许多有待规范。

为此，我们通过调查了50位同学，来探讨中学生消费观念。中学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，

中国自实行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。父母的溺爱是避不了的。因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解中学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即中学生消费的内容。

我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。按理说，中学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。

父母给子女零用钱。理所当然，也应过问子女的消费情况，但事实正好相反。请看下面的数据。

由图表可知，父母关心子女的消费情况只占20%，而父母很少问子女的消费情况要占70%，不过问子女消费情况的也要占10%。这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故，父母对子女消费情况的不闻不问，导致了中学生的高消费理念的蔓延，使中学生拥有强烈的满足感，觉得钱是很容易得来的，以至中学生的学习目标不明确，活在暂时的满足感中，这是不正确的，我们应该纠正它，不能让它蔓延。

我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自己管理的。我觉得这是造成学生的满足感的因素之一，促使他们追求高消费。

通过分析以上的情况，我们向广大学生，家长及校方，提出以下几点：

加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。

学校开展思想教育工作，使他们认识到自己行为的对错。

中学生消费情况范文第3篇

关键词：新乡市；中学生；体育消费行为；调查；分析

中图分类号：G63文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）07-0308-02

前言

中学生的体育消费行为是中学生在日常生活中与体育活动有关的消费活动和行为，它反映了中学生的体育意识与参与体育活动的情况[1]。近几年来，随着城镇居民人均收入的不断增加，加上现在的青少年独生子女很普遍，这为中学生进行体育消费提供了经济基础[2]。中学生是体育消费者中一个特殊的群体，尤其是城市中学生是体育消费中不可忽视的中间力量。不论是在个人消费方面、家庭消费、社会消费趋势的影响方面，中学生群体都表现得相当积极。作为在校中学生，他们是体育运动开展的主群体[3]。中学生的消费问题不是一个孤立消费问题，它关系到他们的身心健康和全面发展[4]。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文研究对象为新乡市中学生体育消费行为。在调查对象的选取中抽取了具有代表性的5所中学的中学生体育消费行为。以河南师范大学附中、新乡市一中、新乡市二中、新乡市铁一中、新乡市十中等五所中学学生为调查对象。

（二）研究方法

1.文献资料法。本文在研究过程中查阅了大量的体育经济学、统计学、体育社会学、消费心理学等相关书籍，还通过中国期刊网查阅了有关体育消费资料90多篇文章。

2.问卷调查法。共发放调查问卷800份，每个中学160份，回收778份，回收率97.2％。有效问卷748份，有效率93.5％。

3.访谈法。通过访谈，直接获取了部分相关信息，对新乡市中学生体育消费行为现状的调查起到了重要的补充作用。

4.数理统计法。运用Excel软件对问卷调查的结果进行数理统计，运用SPASS11.0软件对统计结果进行分析处理。

二、结果与分析

（一）新乡市中学生体育消费水平现状调查与分析

体育消费水平是指按人口平均的体育实物消费资料和体育劳务或服务消费资料的数量。

可用价值（货币）单位来表示。体育消费金额可以在一定意义上反映体育消费水平[5]。从表1我们可以得出，目前新乡市中学生在体育消费的总体水平上还是相对较低的。笔者认为可能是由以下两个因素造成的：一是由于中国目前中学生升学仍以应试手段为主，中学生担负的学业任务较重，较少有时间精力参与体育活动，因此就谈不上在体育方面投入，进行体育消费。二是目前新乡市居民的可支配收入相对不高，从而也在一定程度上制约了其子女的体育消费水平。

（二）新乡市中学生体育消费结构现状调查与分析

体育消费结构是指居民的各类体育消费在体育消费支出总额中所占的比重及相互关系。它反映了体育消费过程中消费的各种体育资料（包括体育劳务资料）的比例关系，既反映了人们消费的具体内容，也反映了人们体育消费的层次水平和意识水平[6]。下页表2调查统计显示，体育服装是新乡市大多数中学生体育消费的最主要内容，分别占所有男生中的40.24%和所有女生中的48.57%，比例最高。在第二大消费项目上男女生之间有一定的差别，男生第二大消费项目为健身运动器材，占所有男生的23.61%，而女生第二大消费项目为体育杂志、图书音像制品，占所有女生的11.16%，而其余各类消费金额相对于前面这两类则明显减少。

从表2可以看出，在新乡市中学生的体育消费行为中，实物型消费的比例远高于观赏型和参与型消费的比例。分析起来，造成这一现象的因素主要有三：一是由于中学生升学任务的需要，文化课学习所占时间比重较大，较少有余暇时间到健身场馆去健身或去现场观看体育比赛。二是广播电视高度发达，对重大体育比赛经常进行现场直播，这也使得中学生在多数情况下不必去现场观看比赛。三是目前各中学所具有体育场地和器材基本上都是无偿向中学生提供服务的，不存在支付使用费的问题，这就在相当程度上抑制了中学生对参与型体育消费的需要[3]。

（三）不同性别中学生群体之间体育消费动机、结构的差异

1.不同性别中学生之间体育消费动机的差异性。调查统计结果显示男女中学生在体育消费动机方面存在着一定的差异。男中学生以健身要求为消费动机的人数较多，占95.6%，明显高于女中学生，这跟男女中学生不同的生理、心理特征有关。男女中学生正处在青春发育旺盛期，男生的好动和女生的好静恰恰是个性差异的突出表现，体育消费的差异性也随之表现出来。这些特征决定了男、女大学生在需要和行为上的差异。由于男生参与体育活动的频度较大，所以男生对本身体质上的要求与期望就比女生要高。而且，男生在长期有规律地进行体育活动的过程中，会明显感到运动后身心的放松，学习的精力更为充沛，效果更加明显，由此可促使他们形成锻炼身体的价值观念[7]。

2.不同性别中学生群体之间体育消费结构的差异性。调查统计结果发现性别使中学生群体在体育消费结构方面呈现出或多或少的差异。从性别来看，男女生在健身运动器材上的花费和观看比赛门票上的花费存在一定的差异，其中男生在购买体育器械和体育比赛门票方面的支出所占比例要高出女生许多。这种差异的造成与男女生之间在体育项目的选择上和各自所具有的相关体育消费动机有很大关系。本文调查统计发现，男生选择的运动项目以篮球、足球、乒乓球三项居多，女生选择的运动项目以体育舞蹈、羽毛球、乒乓球三项居多。相比之下，男生花费在相应体育器械上的费用当然要高于女生。

结论与建议

（1）新乡市中学生目前月平均体育消费金额大约有50%以上在30元以下，这与新乡市的经济发展是基本符合的，说明新乡市中学生总体体育消费水平还比较低，尚待提高。各级政府部门要大力发展国民经济，全面提高居民的经济收入[8]，为中学生进行体育消费提供强有力的经济基础和保障。（2）新乡市中学生体育消费结构中目前仍以实物消费为主体，其中以体育服装所占比重最大，但已初露向参与型发展的端倪，并且消费方式也将趋于多层次、多样化。（3）不同性别中学生群体，其体育消费动机与消费结构呈现出与各自群体基本一致的态势。男女中学生在体育消费动机、结构方面均具有一定的差异性。部分中学生在体育消费上盲目攀比和炫耀的心理日趋严重，应引起有关部门和学校、家长的高度重视，加强对中学生进行身心健康教育，引导中学生在正确的体育价值观之上树立体育消费意识和正确的体育消费观念，提高中学生的体育消费水平和消费结构层次。（4）针对以上现状，建议中学体育教育进一步采取措施，营造良好健康的学校体育氛围。让更多的中学生关注体育事业发展，形成科学的健康、健身理念，增加体育消费投入。各级体育产业部门应根据当前中学生具有各种消费动机的不同情况，去生产与其动机需要相对路的产品或采取相应的措施[9]，以进一步挖掘中学生在体育消费方面的潜力，促进中学生体育消费健康发展。

参考文献：

[1]姜振.中学生体育消费行为研究[J].体育学刊，2000，(6)：125-126.

[2]蔡军.对中国城市居民体育消费的研究[J].体育科学，1999，(4)：57-60.

[3]储亚娟，宋丽娟.对城市中学生体育消费现状及其影响因素的研究[J].山西师范大学体育学院学报，2007，(2)：37-39.

[4]朱惠文.现代消费心理学[M].杭州：浙江大学出版社，2004：63-64.

[5]钟天朗.体育经济学概论[M].上海：复旦大学出版社，2004：24-26.

[6]李宗浩.体育经济学[M].桂林：广西师范大学出版社，2000，87-89.

[7]孔祥生，李大新.试论体育消费行为的流行与选择[J].北京体育大学学报，2004，(8).

中学生消费情况范文第4篇

一、引言

中学生正处在一个对外界信息高度敏感，消费观念、消费结构、消费水平都处在不断波动的年龄段，在消费中表现出富于想像、喜欢尝试、易受外界信息影响等。随着中国家庭经济水平的全面提升，当前中学生可支配收入的大量增加，中学生的消费行为特征和理财能力受到越来越多人的重视。黄莺调研发现74.4%中学生平均月消费支出在500元以下，20.4%学生为500～1000元，4.8%在1000～2000元，城乡之间存在显著差异，但性别与住校与否没有显著差异。另外，程方平调研发现21.4%的高中生压岁钱在1000元以上。可以看到，中学生可支配收入在增加，消费能力正在增强。

国外的代表性研究主要有：M Clancy，M Grinstein金融教育的目的是让学生了解财务的选择机会和不断变化的金融结果，经过实证发现金融教育与社会储蓄率有显著关系。Maurizio Pugno根据经验心理学，消费者的消费认识和个性及判断选择力会形成一个无意识的经济后果选择。总之，国外的对消费与经济参与体的自我认识和中学生消费习惯培育都有充分研究。

国内代表性研究主要有：Zhang Chao介绍了挪威中小学理财教育的经验，详细介绍了思想认识、理财教育师资、课程安排、教学活动组织和国际合作等方面。黄莺发现中学生主要收入来自父母比率随着年级的增加而降低。欧阳润调研发现38%的中学生渴望购买到iPhone产品。总的来说，国内的研究相对较少，更多偏重于思想道德层面的分析，从经济管理视角总结分析的较为不足。

本文希望通过分析当前中学生消费的现状归纳中学生消费行为特征，思考当前中学生理财能力与可配收入的匹配度，进一步分析了中学生理财能力不足对未来成长可能产生的危害。

二、中学生消费行为特征分析

1. 中学生可支配消费收入基本来源于自身劳动之外。中学生主要精力集中在升学中，大部分中学生没有机会通过自身劳动获得可支配消费收入。程方平调研发现90.76%的高中学生没有或很少有通过独立打工或劳动换取报酬的经历。黄莺发现中学生主要经济来源中92.9%来自父母，经F检验发现男女生之间、城乡之间、住校生与非住校生之间没有显著关异。说明各类中学生都普遍缺乏通过劳动体会挣钱不易的机会，由于中学生获得财物容易，没有亲自付出体验，自然会对消费支出没有感觉，在量入为出和节约消费方面会表现不良。部分中学生不珍视财物，无法体会消费是与自己的付出成正比，痛快消费要基于辛苦的工作之上，导致奢侈浪费。

另外，中学生普遍对家庭经济情况不了解，无法根据家庭的实际经济条件决定自身的消费水平和消费结构。欧阳润调研发现，70.5%的中学生不知道自己家庭父母的准确收入。这导致中学生在消费特征上表现出无法感恩父母，不懂得量入为出，盲目与同学攀比。

2. 重视品牌、外观和高价格产生的满足感。笔者发现，中学生对商品的品牌比较了解，黄莺调研发现，中学生中22%比较看重商品品牌，且城乡之间存在显著差异，城镇学生高出十个百分点。笔者进一步分析发现，中学生并不太关注品牌背后的高附加值服务、品牌延伸，而仅仅在意其高价格产生的满足感和在同学中间有“面子”。笔者调研发现女学生对品牌服装，男学生对品牌电子产品愿意花费更多的开支，其次才是娱乐消费。另外，中学生消费比较看重商品的外观、色彩、包装。程方平调研发现，34.1%的学生把品牌作为选购商品的首要因素，38.3%根据外形和款式来决定商品选择。

事实上，重视品牌知名度而不在意与自己经济能力匹配度，迷人的包装让中学生忽视了实用性，高价格使中学生虚荣心产生满足感，这都反映出中学生选择商品时的不理性，在消费特征上表现出盲目性。

3. 中学生消费倾向受外界影响严重。中学生是在网络电子时代成长一代人，网游、网络剧、电商宣传、微信朋友圈、微商、网购，各类社交网、手机APP的广泛应用，外加校园及家长的正确消费教育的缺位，中学生深受各种社会媒体潮流的影响，其消费倾向明显地表现出深受各种消费宣传影响的特征。欧阳润调研发现，58.9%的中学生消费信息和理财知识来自媒体传播。这导致中学生在消费特征上具体表现出易被宣传影响、赶潮流、喜欢追随偶像和明星、迷信公知推荐、对网络信息反应迅速且深信不疑等。

另外，中学生普遍具有从众心理，渴望在非正式群体中获得心理认同，所以同学间的非正式关系对中学生消费有重大影响。黄莺调研发现，60.5%的中学生认为当前同学中存在相互攀比的消费行为。消费观念上表现出相互模仿，不能对自己的财务实力和消费能力做出正确判断。

4. 中学生消费维权意识差。中学生维权意识与法律意识淡薄，当合法消费权益受到侵害时不习惯于向消费者权益保护部门申诉维权。黄莺调研发现，32%的学生都选择默默承受，且女生维权意识低于男生。

中学生消费情况范文第5篇

关键词：体育消费；中学生；满意度

一、前言

随着社会的进步和生活水平的不断提高，人们的健康意识不断加强，体育消费在人们日常生活消费中的比重逐年增加。满意度是指消费者对自己所期望获得的产品或服务与他们所知觉的产品或服务绩效进行主观比较的结果，如果感觉到满意则产生一种幸福感和愉悦感，就会刺激他们重复进行消费；如果产生不愉快的感受，那么就会影响他们下一次进行消费。所以，通过对调查结果的分析得出城区中学生体育消费的满意度与影响满意度的主要原因非常有现实意义。

二、研究结果与分析

1.城区中学生体育年消费调查

体育消费是一种伴随对体育功能作用的主观认识的新型消费类型，包括有形的物质消费、无形的劳务消费、体育信息消费三种。

从表1可以看出，被调查的学生体育年消费200元以下的占37.07%；200～600元的占36.26%；600～1000元的占13.85%；1000元以上的占12.82%。从总体水平看，城区中学体育年消费600元以下的占73.33%，也就是说600元以下是大部分城区中学生能接受的范围。

2.城区中学生体育消费满意度的调查

体育消费水平既是衡量人们生活质量的重要指标之一，同时它又受到人们经济收入与健康意识的制约，体育意识、经济状况、空闲时间和运动场地是进行体育消费必须具备的条件。（姜振：《中学生体育消费行为与研究》，《体育学刊》2000年第6期，第125-126页）。据调查（见表2），59.32%的学生对自己目前体育消费不是相当满意（一般），而20.86%的学生对自己目前体育消费比较满意。为了促进城区中学学生的体育消费，有关政府要加强对体育消费服务质量的监督。

3.影响中学生体育消费满意度因素的调查

本文从体育消费的价格、硬件设施、产品质量、服务与教练水平、体育赛事质量、广告宣传以及消费基本观点对桂林市城区中学生体育消费满意度的影响因素进行调查。

从表3可以看出，影响中学生体育消费满意度的原因有很多，概括起来有以下几个方面：一是体育消费的价格水平太高，超出了大部分城区中学生的承受能力。二是硬件设施老化且数量相对较少，教育部门和学校应该加强体育基础设施的建设，为中学生创造更好的锻炼环境。三是体育产品质量差。四是有偿健身消费服务质量差和教练指导水平欠佳。这说明了有关部门对体育服务行业管理不够完善，这就要求有关部门加强对体育服务行业的监督和管理，同时还要加强对教练的培训。五是体育赛事质量普遍不高。我国的体育赛事大多数是由政府部门来组织运作的，因此政府要加大对相应体育配套设施的改善力度并且加强对体育组织者的培训工作。六是广告宣传夸大其词。为了促进城区中学体育事业的蓬勃发展，提高中学生对体育消费的满意度，有关部门要加强对媒体的监督，对那些夸大其词的广告给予严厉的惩罚。

从表4可以看出桂林市城区中学的学生体育消费的基本观点，63.45%的学生认为效果是最重要的。

4.桂林市城区中学学校体育场馆教学之余收费情况的调查

从表5可知，桂林市城区中学体育场馆教学之余收费的学校占了10.24%，免费的占了83.64%，部分场馆收费的占了6.12%。学生在校期间，学校的场馆是免费的，学生的运动场所主要在校园。

兴趣是学习积极性的源泉，教师是学生兴趣的指南。从表6可以看出，38.16%的学生不去体育场馆进行体育活动，他们认为自己感兴趣的体育项目场地少或者根本没有。41.04%的学生认为场地太少占不到位置。这就要求有关部门和学校加强对体育基础设施建设的投入，让学生课外活动时有场地开展他们感兴趣的体育活动，与此同时还需要加强对体育老师的培训，此外还需要对学生感兴趣的体育项目展开调查，在课外多开展同学们感兴趣的体育活动，为将中学生培养成德、智、体全面发展的接班人创造条件。

5.桂林市城区中学学生对本校体育工作不满意原因的调查

满意是指满足自己的愿望，符合自己的心意，是一种心理现象。从表7可以看出，桂林市城区中学中31.71%的学生认为学校组织的体育活动太少。学校普遍把学生的文化学习放在首位而忽视了体育活动的开展，因为学校的升学率在很大程度上决定了学校的办学效果，这就出现了中学体育活动偏少的现象。29.82%的学生认为体育活动场地太少，不能满足桂林市城区中学学生对体育活动的需求。随着城镇化建设速度的加快，在校学生人数不断增加，学生体育活动场地占有量相对减少，这就影响了他们体育活动的展开。

6.桂林市城区中学学生对营业性体育场馆教练服务满意度以及购买体育产品不满是否得到解决的调查

随着社会的不断发展，人们物质水平的不断提高，人们的健康观念不断加强，除了参加学校体育活动外，参加营业性体育活动锻炼也不断地增加，从而促进他们对体育产品的购买，带动体育消费市场的发展。从表8可以看出，中学生除了参加学校体育活动，还参加了自己感兴趣的营业性体育活动。但营业性体育场馆服务质量相对差。该市城区33.02%的中学生对教练员服务不满意，营业性体育部门要加强对教练员相关知识的培训，让他们提高对自己角色的认识。

从表9可以看出，24.17%的学生认为购买体育商品不满意时没有得到及时的解决。可以看出该市城区中学生消费权益和法律意识的淡薄，相关部门和学校要对该市城区中学生加强消费权益法律的宣传。

三、结论与建议

1.结论

桂林市城区中学学生体育消费满意度总体表现一般，非常不满意占少数，体育消费价格是该市城区中学生体育消费满意度的最主要影响因素，在体育消费基本观点方面比较现实，对学校场馆的利用和不同的运动项目开展的理解有所差异，但还属于比较理性的。该市城区中学生对营业性体育场馆教练的服务不满以及购买到不满意商品时都没有保护消费权益意识。

2.建议

体育产品的发展依赖于体育消费的满意度，只有不断满足该市城区中学学生体育消费要求，才能促进体育消费市场不断发展与壮大。特提出以下建议：

（1）有关部门应加强对体育产业的规划管理与监督，为体育消费市场规范化和有序运行打好基础。

（2）教育部门和学校要加大对体育基础设施的建设，积极推广体育法和抓好日常教学管理，不断提高体育教学质量，不断激发学生的锻炼热情，培养对运动项目的兴趣。

（3）加大对体育工作者的培训力度，不断提高其服务意识和专业技术水平，同时要对营业性体育场馆专业人员加强培训来提高其服务质量。

（4）有关部门要加大社会公共体育场地和设施的建设，营造社会、社区、学校多方面的锻炼氛围，让大众体育深入人心，让终身体育观念意识深入该市中学生当中。

参考文献：

[1]张?伟，刘全成，苏玉金.高校大学生体育消费满意度影响因素分析[J].消费导刊，2009（5）.

[2]王彦伟，张?瑜，刘春伟.河北省城市中学生体育消费的现状分析[J].商场现代化，2008（16）.

[3]王?卫.重庆市部分中学生体育消费现状与分析[J].科学咨询（教育科研），2008（10）.

[4]许?杰，孙继龙.中学生体育消费情况的调查[J].四川体育科学，1999（4）.

[5]倪步料，薛林峰.浙江省中学生体育消费结构的调查的分析[J]，体育成人教育学刊，2008（2）.

[6]王?伟，梅茂荣.高校学生的体育消费行为调查分析[J]，南京体育学院学报，2002（10）.

[7]宋菊强.体育在心理健康教育中的作用[J].南通航运职业技术学院学报，2003（4）：19—22.