电子电工心得体会

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电子电工心得体会范文第1篇

一周的电工实训进行的紧张有序，使我们有在车间实习体验。这次实训是对实际条件下的依次模拟考核，使用的电压在220伏到380伏，所以对我们的要求很高，弄不好会有触电的危险，还有烧毁仪器，在实训开始前老师告诉我们，安全放在第一，不能马虎，开电的时候要检查一遍，还要通知其他人，以免触电，老师又讲了试验时应注意的问题，然后我们按分好的组开始做试验。

刚开始作一周实训，以为要做很多试验，发下材料一看才四个，这次电工实训一共有四次试验，第一个试验是家用供电线路实训，主要目的是要学会日光灯电路，一灯两地控制，灯光可调电路，声光延时电路，铡刀控制电路的正确接法。以前我对家用供电线路的了解，只存在火线，零线。一些开关的连接，再实际生活中电是危险物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通过老师的讲解使我们有了一定的了解，我们接的很顺利，声光延时开关必须用东西包住才能使灯泡亮。通过这次实训让我对家用点有了一定的了解。

第二个试验是电动机反-正转实训，我们上学期有一定的理论知识，我想应该没问题，可以做起来，可一做不是那一回事，接完后电机不转，发现是接触点不能吻和。我们将电压改变后，电路恢复正常工作，电机开始反-正转。这让我懂的接线必须认真，不能马虎。在做任何事都必须认真做。是我感受颇多。

第三个试验电动机既可点动又可自锁控制线路实训，这个试验线路和上一个没有查别，在加上已经做过二个试验，我们对电器的应用有一定的熟悉。操作起来就比较顺利，我从中学到了很多，让我对电机有了新得认识，可以顺利的进行调控。

最后一个试验是工作台自动往返循环线路实训，要求我们通过实际安装接线掌握有电气原理图变换成安装接线图的方法，并掌握行程开关的作用，以及机床电路的应用。这个试验很复杂，我们接完线，打开开关，可机床不动，我们检查线路，发现一个地方没有连线，我们把线接上，机床动了。虽然和试验要求不一样，但我们很高兴，因为它动了，我们有把线检查了好几遍，没有发现问题，我们很着急，把高频调到低频，还是不行，最后我们把1、2、3、4它们换个来，机床动了，我们成功了。

一周的实习期瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实习的场地依依不舍，特别是对咱们的指导老师很是敬佩。

通过几天的实习，使我懂了许多许多的道理，真可谓是“受益非浅”啦，这次我们的实习任务，虽然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的照明电路。原理谈不上很复杂，但是真正要安装起来那得费一把劲，由于是四位同学共用一个工位，最重要的是双方协作精神，这一点我体会最深。

做工有条不紊的进行着，这项工作需要特别的细心，弄不好的话很容易让自己做的一切从头再来。首先，必须把安装的器材清好检查是否完好，再次就是要运用巧劲把每副夹子上好，牢固，一下午下来人累得是筋疲力尽，但看到自己安装的效果，还是感到很欣慰的，再过一年半我们就要步入社会，踏上自己的工作岗位，但我感觉到一周的学习期就是以后生活的写照，我会运用自己的书本知识和实践能力去撑稳，那在江中的风帆……

第一次看着电动机通过自己动手接线转起来，那种感觉是自豪的。自己在心里会说：“呃，我也能让电动机转起来，哈，开心。加油，其实这蛮好玩的嘛”。

我们的老师总是先给我们讲一些理论的内容，再准备让我们接线。刚开始接线时我们就按着图接下来，一点秩序也没有，所以接好了的线看过去乱乱的像蜘蛛网一样。现在想到都觉得好笑。

也因为电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真去注意的常识，比如安全用电常识、电工基本操作(怎么连接导线)、电气照明(主要是日光灯);还有一些常用的低压电器(意所布的线布的先后顺序，比如说布线时应把其他的线都布好了之后再布开关的线，交流接触器，继电器等);行程开关的用法;电动机的结构和铭牌意义;控制电路故障分析与排除等。恩，总之，感觉学到的东西还是蛮多的。四次的电工对手亲身体会到整体思考的重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要注意各元器件的空间排布还要注意到布线时线与线不能相交且要注

通过了这一周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。

电子电工心得体会范文第2篇

我告诉自己，不能放弃，我要奋斗下去，最终我通过中介所找到了一份还算满意的工作。

工作虽然是通过中介找到的，但对于我来说，从现在开始我要奋斗了，我未曾放弃理想，只是所达到目的渠道不同而已。我独自一个人在电子厂工作，电子厂中做那线路板对于我来说并不陌生，更别说是有压力了。也许我是刚刚从学校出来的，也许我是受外国工人工作态度多熏陶所致，而舍弃了中国那工作时漫不经心而一味的想到自己得到了多少而不曾想过今天自己做了多少事，守望时间工作的人又有几分心思在工作呢？那对于老员工来说是十分的普遍的，但线长只能数落新员工，每天受气的就属那新员工了，不过我还算幸运了未曾受气相反我们的线长对我还是比较的关照的。后来我也不知道我们线长看中我那点让我去修理那功能坏机，对于一名对全电路零件的布局都不熟悉，对于一个曾经未曾学过修理而无人来指导又怎能在短时间内做好那件事呢？但自己依旧勉强的答应下来了。开始的那一两天看到这么多的功能坏机，再想想自己的无能，不知从何下手修理。看到它们我心浮气燥，为何要我来修理那些“垃圾”呢？那刻我无助了，我要放弃了。我向线长说明了我的无能，我不能修理那坏机了，希望有更好的安排。后来线长叫个技术员来指导我修理。一块一块线路板在我的手中修好了，让我感到成功的喜悦，成功的气息带走了先前的烦燥，带来了自己喜欢上了修理“垃圾”的事了。接下来的日子我就是做修理工作的事了。修理不仅仅让我学会了修机的技术，更重要的是让我认识了今后的生活中当自己面对陌生事情时，该沉住气，知道从那个角度来分析问题，来解决问题，来完成对陌生事物的探索，修机让我成熟了一点。让我体会到做事的过程是历练自己，认识了别人，对社会深层的把握，这些都不断让我成熟从容，这过程中在一点一点的削减我的书生气，在打磨我那些跟不上时代变化的书本知识，在剥离我原有的一些难以改变的观点，在工厂的嘈杂的声音中细细的体会这些过程是生活中极有意义的事情，这既是享受，也是折磨，更是一次历练。

暑假社会这一游不仅仅带给我的是金钱，更重要的是让我对人生有了新的认识，有了新的感悟。对社会我直接接触了消除了先前的一些偏见，又从社会上认识了自己在那些方面的不足自己还要努力的改进。先前我想从此挫学到社会上漂泊闯荡，至于社会的辛苦我早有耳闻了，但我想的是：“每年从各高校中走出一批又一批的学生但对于他们其中又有多少学习到东西呢？又有多少可以在社会上立足呢？带着梦想来到大学中最终自己的梦想也被弥腐的大学生活所吞噬，那与不来大学有何区别呢？社会不好生存，更别说是发展了，但我不会象那些自命为什么大学生的人而歧视职业的高低来过分的挑剔工作，我会从基层来做，从基层学习，辛苦对于我来说并不害怕。面对每年高校生失业情况，让我不得不疑惑“知识改变命运”是否对于每个人来讲都是一条公平的起跑线，疑惑的是为什么中国那么多的博士生没有辉煌过；疑惑的是为什么每年有那么多的准博士生走上自杀之路；疑惑为什么大学生失业率依旧那么高……知识也许只是改变我们人生条件之一，但对于每日在象牙塔里面渡过的学生来说他们又拥有社会社会对其经验、技术的需求吗？有多少人从大学走出来可以从事自己所学的专业工作呢？一脑的书本知识；一身的书生气质；一串的书本逻辑而未吸收社会实践的过滤；而未经历颠簸命运的冲洗，让别人看起来十分的幼稚而待成长。再展望与社会上有多少人是通过社会劳动实践来选择自己奋斗的目标，最终有所成就，此刻我更加感觉到我们大学生目对如此竞争激烈的社会生存的危机。

对于我们大学生来讲不应该过分的相信“知识改变命运”知识仅是其中的条件之一，沿着许多成功者足迹来勘察，我们可以看到成就梦想的路途知识可能是斩断路途中荆棘的刀但在前行的过程中更需要我们课堂上无法学习到的东西，也许我们从社会上吸取了这些知识才能真正改变我们的命运，才能羽翼丰满，让我们飞出藩篱飞向成功。

学校让人学习了那生硬的书本知识，让热血男儿变的更加弱小；社会让人学会了如何来生存与发展，让书生气的学者变的更加的疯狂。但无论是在学校还是在社会，我们依旧在学习，在学习中奋斗，至于奋斗的结局有谁预先知道呢？但我们要坚持“努力不一定成功，放弃一定失败”的心态来奋斗。

“努力不一定成功，放弃一定失败”是篮球运动员姚明在cctv2中由王俐芬主持的创业之路节目中对那创业者来讲的。对于创业方面来说在受邀的嘉宾中姚明根本 无法同马云、牛根生……相比，但对于篮球也许是他坚持了“努力不一定成功，放弃一定失败”的座右铭来奋斗，不计结局的奋斗，成就了今天的姚明。《在路上》那书上讲述了此次创业活动的全过程，对于里面有许多成功创业者的感言多半随自己翻阅书那一瞬间而被遗忘，此刻想想：人的一生中无论你是处于那个行业，无论你是干什么的，我们的生活总是有目标的有方向的

电子电工心得体会范文第3篇

撰写人：___________

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2021年创示范校建设心得体会总结

篇___同志在党的___大报告中指出：坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

学校是培养德智体美全面发展___建设者和接班人的重要基地，是先进文化传播的重要阵地，是文明建设的示范高地。抓好学校教育工作是百年大计，也符合广大人民群众的根本利益，符合___重要思想。

两年来，学校以创建___市实验性示范性高中为契机，发扬解放思想、开拓创新、与时俱进的精神，坚持深化教育改革，进一步理清办学思路，确立了以人为本·和谐发展的办学思想。学校旨在构建主体发展性教育策略体系，形成自主·合作·体验·发展的教育模式。在学校党支部和校长室的领导下，全校师生员工齐心协力，以崭新的精神面貌，积极、主动地投入到了创建活动之中。学校以奉贤·至诚·明朗·力行为校训，形成了和谐·奋进的校风、博学严谨·务实创新的教风、自主勤奋·合作进取的学风。学校进一步加强了精神文明建设的力度，铸造高尚师德风范，创设和谐教育环境，为学生、教师和学校的同步持续、和谐发展创设了有利条件。

两年来，在创建___市文明单位的过程中，学校的素质教育得到整体推进，各方面工作均取得了新的成绩和进步。学校在评为___市文明单位、___市先进基层党___、___市行为规范示范校、___市德育先进___的基础上，年又成为中国教育学会的学校·社区推进学习型家庭实验基地、___市课程教材改革研究基地，获市爱国卫生先进单位、市物价计量信得过金奖单位、区素质教育实验学校、区创建法治建设先进达标单位、区三·五法制宣传教育先进___、区安全合格示范单位称号;___年又成为教育部教育管理信息中心和___调查研究中心的教育观测基地、___市中小学心理辅导协会实验校、市国防教育书架工程优秀学校、市体育传统项目学校，获___市普教系统先进基层党___、市第___届教育科研先进___、区师德建设先进___等称号。学校在年月通过创建___市实验性示范性高中规划初审的基础上，又于___年月通过了实施规划的中期检查。此外，学校每年向高等院校输送名左右优秀毕业生，其中左右进入全国重点大学。

创示范校建设心得体会总结篇2当前，我校的示范校建设正在有条不紊地向前推进，每一位教师都在自己的工作岗位上为示范校建设默默地努力着。示范校建设是挑战、是责任、是压力，但更是机遇、是平台、是锻炼。我作为一名老教师，有幸在教师职业生涯中参与示范校建设的全过程，伴随着示范校建设，我迷惑过，纠结过，付出过，但也收获着示范校建设方方面面，与示范校建设同进步。

在示范校建设中，最重要的一块内容就是职业学校人才培养模式和教学模式的改革。对它的认识，是一个逐步深化的过程。通过学习、参观、交流、专家指导和不断思考，我深深认识到职业教育的改革千头万绪，但抓住职业教育人才培养模式改革，就抓住了职业教育改革和发展的牛鼻子。传统的关在教室里关在学校里的人才培养模式是培养不出企业真正需要的技能型人才，要实现学校内涵提升、质量提高，增强其服务经济社会发展的能力，人才培养模式和教学模式必须进行彻底的改革，舍此，其它的改革都是修修补补，无足轻重。

为此，在示范校建设的这段时间里，我们对人才培养模式和教学模式改革倾注了大量的精力。开展对职业学校现代人才培养模式理论的研究，下企业调研，到兄弟学校取经，逐步形成了符合学校实际的、具有各专业特色的人才培养模式和教学模式。对活动教室的研究和实践就是其中之一。

黑板上肯定学不会怎样开汽车，同样，教室里肯定学不会怎样修汽车，怎样开机床。长期以来，我们的职业教育模仿普通高中，把所有的知识、所有的技能都放在教室里面学，最多再增加些挂图、模型等，把学校的绝大部分教育教学功能都放在教室里，教室、寝室、食堂三点成一线是职业学校学生生活的真实写照。改变职业教育人才培养模式和教学模式，就是要打破固定教室，建立活动教室，把教室建在车间里，把教室建在工场里，把教室建在企业里，对教室进行组合和分离，开辟第二教室、第三教室等。

思路诚可贵，实践价更高。但真正要搬动教室遇到的问题和困难是可想而知的。这里涉及到方方面面，有企业的选择、项目的确定、学生的管理、专业教师的跟踪、交通住宿的安排等。特别是选择合适的企业最为关键。所谓合适的企业应该有以下特征：有一定的规模，场地和岗位能容纳至少半班的学生;企业的产品、生产设备、生产工艺与专业相近;有规范的企业管理制度和一定的企业文化;有住宿条件，交通比较便利。在舟山符合上述条件的企业屈指可数。

示范校建设不允许退缩，示范校建设也不允许等待。没有条件必须创造条件，走出去，校企合作天地宽。我们___教研组长、专业教师一次次下企业，了解企业情况、企业需求，探讨合作意向。经过多次的调研，我们最终确定了___远大电子股份有限公司和___黎明发动机配件有限公司作为合作伙伴。

在接下来的时间里，我们进行了大胆的实践。10机电高级工班的教室搬到了远大电子，13机械试验班的教室搬到了黎明发动机，电子电工、汽修专业班级的教室都活动起来了，创新实验等第二教室也建起来了。

刻室搬一搬，效果不一般。还是让我们听听同学们的心声吧。

学生虽然在学校里也学过怎样使用测量工具，可就是用不好，到企业后，情况就不一样了。在检验岗位工作三___，我感觉我使用游标卡尺已经很熟练了。企业对产品的要求很高，不容许有不合格品出厂。在这个岗位还需要耐性，一天中，在上万个零件中只能检测出几个不合格品，有时，检验出一个不合格品会有一种成就感。13机械试验班的孟飞同学这样说。在热处理车间工作了一星期的刘洋同学也有同样的感触，他说，原来在教室里也学过热处理知识，什么退火、淬火的，一点也不理解，在车间实际接触了热处理，再加上中午师傅的讲解，才真正知道了热处理到底是怎么回事。看零件图是专业基本功也是最难掌握的，特别是一些尺寸公差和形位公差令人头疼，但经过数控加工和产品检验两个岗位跟着师傅做，又经过专业教师的中午讲解，绝大部分同学掌握了这些知识。

示范校建设正在进行时。它拓展了我们的视野，开阔了我们的思路，清晰了我们的目标，丰富了我们的经验。在接下来的日子里，我们将坚定不移地按照确定的人才培养模式和教学模式改革方案，扎扎实实地实施和推进，使我们培养的学生真正成为品行+技能、受社会企业欢迎的技能型人才。

创示范校建设心得体会总结篇3培训研修期间我们在孙校长和张校长的带领下考察了无锡机电高等学校、无锡技师学院、宁波职教中心、鄞州职教中心。其中印象颇深的是宁波职教中心和鄞州职教中心。

宁波职教中心印象那位美丽的女傅校长，美丽而不妩媚、得体无一做作，高雅而又低调，聪智且有内涵。她和她的校园一起成了我心中美仑美仑的风景：校园洋溢着温情。激发潜能，成就卓越八个大字昭示着学校精神，创意灵动的景观，翩跹如蝶的鹅掌揪似在诉说着破茧成蝶的美丽传奇，整个校园显得和谐静谧，处处洋溢着人文温情。校园蕴涵着智慧。学校以人文校园、智慧校园、生态校园为建设目标，以营造书香校园为平台，通过实践和探索，形成一种风气，蕴育一种文化，创设一种促使师生自由、和谐、可持续发展的人文环境，培育有技能的学生，建设有智慧的校园。校园储存着感动。学校鼓励同学们将生命中的感动储存起来，因感动而行动，对那些学不来的事迹，学习其精神，把它作为前进的动力，对那些学得来的事迹，学习其行为，把它作为前行的目标。在享受感动的同时，创造感动来回报学校，回报国家。

人文温情、蕴涵智慧、储存感动和传递正能量的校园不管离我有多远，但永远是我心仪的校园，也是我为之奋斗的理想之家园。

鄞州职教中心印象几位介绍重点专业建设的老师，他们专业并敬业，他们的务实、活力和他们的学校一起再次成了我心中难忘的风景。

考察学习鄞州职教中心最主要内容是听取了数控专业、动漫专业、国际商务专业、数字校园评价与管理系统特色项目三个示范建设重点专业和学校特色项目的建设情况和取得的成果情况。鄞州职教中心的示范校建设进度快、成果丰硕，在第一批示范校中走在前列，该校的建设经验对我们学校示范校建设起着示范和引领作用。

电子电工心得体会范文第4篇

关键词：过程管理；入学管理；教学管理；毕业管理；职业教育

中等职业教育对象是初中毕业生，目的是通过职业教，使从文化素质，更重要的是能力素质有所提升，为其走上工作岗位打下坚实的基础，并完成由一个学生到技术工人的转变。在这个转变过程中，职业教育起着至关重要的作用，而其教育的成败则取决于职业教育中的“过程管理”。

有专家说过，管理人员是高级人才，可见管理的重要性。在职业教育的整个阶段，对其学生的管理是一个很系统的过程，可以称为“过程管理”，而这里的过程管理笔者认为包含着以下几个方面。

第一阶段：入学管理，

学生一旦进入学校，就属于学校的一部分，我们应该从最初就做好管理，这就是所谓的入学管理。人常说“良好的开端是成功的一半”。因此，从源头上做好管理是天经地义的。就近年来职业学校的生源，普遍存在教育基础差，在家娇生惯养，在校学习积极性差、纪律性差，上课不专心，迟到早退屡见不鲜等特点。如果不从一开始加强管理，则很难改变其原有状况，使其一错再错，后果不堪设想。为了做好入学教育，结合学生特点，笔者认为，第一阶段入学管理应从这几个方面着手：

1.进行素质教育，加强学生的感恩心、责任心。让其明白感恩父母的养育、感恩老师的付出、感恩社会的支持，对于已经承认或即将成人的自己，应该学会向自己负责，对社会负责，好好接受教育，以回报父母、回报社会。

2.进行精神文明教育，职业学校的学生一般要进行公寓式管理，学生从原先的家庭生活，进入集体生活，有一个逐渐的适应过程，同学之间要学会互助互爱，宽以待人，尽快的适应新的集体生活。

3.制定柔性化管理制度，从实际出发，对不同的学生进行不同的管理方式。适应现代社会需要，引导学生从网络、电视等不同渠道多多接触信息，激发他们的学习各方面知识的潜能，不能片面强调书本教育。

4.进行职业教育宣传，是他们了解职业教育的目的，让他们明确以后的生活方向，克服它们本身浮躁的毛病，使他们明白自己对社会的责任，有自己的人生目标和生活方向，并为之积极奋斗。总之，在此阶段，必须从根本上改变他们原先养成的不良习惯，形成一个良好的与人相处的好习惯和积极向上的接受教育的好习惯，如果这个环节教育失败，则影响后续教育的效果。

第二阶段：教学管理。

由于笔者长期从事专业教育，就目前职业教育教学管理谈谈自己的切身体会。基本包括课堂教学管理和课后教学管理。课堂教学管理存在如下弊端：

1.只注重知识的系统性和完整性，淡化了知识的实用性和有效性。我们的教学都要求先制定学大纲和教学计划，教师在教学过程中要严格执行教学大纲，不能根据学生实际的接受程度随时调整，大多数教师一方面要完成教学任务，一方面要兼顾学生的实际掌握情况，就这样教学中势必出现矛盾，导致教学效果不尽人意。因此，我们要设法根据不同的学生制定不同的教学大纲和计划，因材施教。

2.将生源素质参差不齐的学生作为统一的教学对象来教学。我们以往的教学由于比较注重理论知识的传授，而忽视对实际技能的培养。特别是专业课本上纯理论知识，对于如今基础薄弱的学生而言是枯燥乏味的，这样无异于增加他们的学习难度，因此，上课睡觉者比比皆是。与其相比，他们更容易接受直观的，需要动手操作的知识，虽然技校的实习教学比例逐年增大，但理论实践的脱节也体现出这种做法的弊端。所以，我们应进理式一体化教学，教理论实践紧密结合，增强学生的积极性。使课堂教学便于管理。

3.教学方法单一，应增加直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

我们应采用多种教学方法，如多媒体课件、动画、录像视屏教学、现场教学等多种手段吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣，利于课堂教学管理。

4.教学模式落后，不能激发学生向主动学习潜能。

首先，传统的教学模式，理论实践分家，教学内容不能有机衔接；其次，教学资源严重浪费；再次，技能训练得不到及时理论指导、理论教学不能和实践相结合。这些弊端在职业教育的长期运作中越来越明显，最终使得学生接受知识的能动性变差，教学效果下降，更有甚者，会影响到老师的主动学习能力，影响到整个教学过程。所以我们应积极改革教学模式，如引进模块式教学、项目教学、理实一体化教学，开发学生主动学习的潜能，提高教师的教学热情，使教学工作卓有成效，利于管理。

因此，教学管理这个环节，我们首先要做好课堂教学管理，调整教学计划、改善授课方式、改观教学方法、改变教学模式等，可以有效地激发学生的兴趣和潜能。与此同时，课外的教学管理亦不可忽视，例如，我们可以辅助课堂教学，加强学生的思想教育，进行形式多样的辅助教学，比方可以进行各种形式的专业技能培训，如制图员培训、钳工技能操作培训、电子电工操作培训、测量师培训等等。同时，可以开展相应学科的技能大赛，相互竞争相互学习，共同进步。采用合理的奖惩制度，与毕业分配挂钩，促使学生积极参加。

除此之外，对于有些学生，专业知识学习相对困难，久而久之，丧失兴趣，自信不足，影响学习效果。鉴于此种情况，可以通过有效的第二课堂，增加其学习自信心，如书法绘画、诗歌朗诵、主题演讲、歌咏比赛、舞蹈大赛、写作、各种体育运动比赛等等。使他们在这些活动中找到自我，享受喜悦的同时找回自己的自信心，班主任工作显得尤为重要，及时和学生进行沟通，帮助学生排忧解难，以身作则，带领学生寻找适合自己的学习生活方式，共同努力，长足发展。

第三阶段：毕业管理。

职业教育，就是学生从学校走向社会的桥梁。因此，其过程管理不但包括在校管理，也包括毕业一段时期的管理。就现在教育体制而言，学生最后一年教育，就是顶岗实习阶段，学生在工作岗位实习，而其身份还未毕业，所以这就是学校和企业共同管理，属于校企合作的一部分。那么，就毕业管理，笔者有以下几点看法：

1.建立完善的评价机制。以往每个学校在学生分配时都有一本素质报告单，包括学生各科成绩和综合素质成绩，属于把班主任管理。职业学校的学生，大多数时间和任课老师接触，班主任搞辅助工作，代课不多，所以要想了解一个学生的综合素质，班主任应该多多从各位任课老师那儿得到第一手资料，对学生负责，单凭成绩判断学生，往往有些流于形式，不能反映学生的真实情况。

2.实行优生优推的竞争机制。对于在校表现好的学生，综合素质优良，用人招聘时，应优先推荐，形成一种良性竞争。这样亦可以体现公平原则，使学生有一个明确的奋斗目标，为了更好地就业，多一点选择余地，提前找好单位，自己必须努力，在学校期间应好好表现，取的好成绩，这无疑是一种良性循环。

3.学校和家长合作的机制。人生了解甚少。同样，在校接受教育的同时，还要结合家庭教育。特别是毕业分配，有些学生对未来岗位的综合评价能力欠佳，会造成与好岗位失之交臂。因此，在学校老师对学生做工作的同时，结合家长及时对学生动之以情、晓之以理，共同帮助学生选择岗位。

4.学校和用人单位合作机制。这分为两个方面，学生顶岗实习期间和毕业分配后的一段时间。首先，顶岗实习期间，学校可派有关专业课老师协同管理，带领学生共同实习，一方面学生进单位有一个过渡适应期，老师对学生比较了解，方便和用人单位管理沟通。另一方面，老师也可以适当的学习锻炼，扩充新知识，以免教学和实践脱节。其次，毕业分配后，学校应该进行信息跟踪，每位毕业生应建立一套完整的信息库，定期回访，了解学生工作后的情况，有什么问题可给与及时的帮助解决，一方面，学生因为感恩会更加努力工作，另一方面，可根据学生的就业实际，及时调整招生、教学计划、就业安置等学校工作，是我们的教育工作时刻走在正确的轨道上。

总之，职业教育的过程内容复杂，情况多变，这是一项高技术含量的历程，但不管其如何千变万化、错综复杂，都离不开这三个阶段的管理，只有做好入学管理，学生才能正确认识到接受职业教育的重要性和必要性，才能树立正确的价值观和人生观，同时，后边的管理就相对轻松，但也不可掉以轻心。只有做好教学管理，学生才能真正的学到知识，开拓视野。

只有做好毕业管理，学生才能做到学以致用，才能切实为社会服务。在这三个过程中，学校的职能部门，教务科、学生科、招生安置办公室的工作都不容忽视，学生科班主任工作贯穿整个教育管理过程、教务科主要责任在教学管理过程、招生安置办公室则在入学前和毕业时必不可少。我们相信，只要大家共同努力，齐抓共建，我们的管理工作会落到实处，会行之有效。

以上，是我个人对职业教育过程管理工作的一点心得体会，认识粗浅。但就管理工作而言，我认为他应该有开始、有结果，有中间过程的反馈，只有这样形成一个统一的有机体，才能得到不断地完善，作为教育工作者的一员，我将积极参与，不懈努力，不断进步。

参考文献