暑期实践安全预案范文第1篇

一、指导思想

以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“实践育人、活动育人”为目标，以“关注社会、深入生活、参与实践”为主题，充分发挥社会实践活动的育人作用，让学生在社会实践活动中，提高实践能力，培养创新精神，了解国情乡情，为学生成长、成才、成功奠基。

二、基本内容

紧扣“把暑假还给学生，让学生成为暑假的主人”这一原则来组织暑假活动，体现参与、环保、节约、和谐、亲情、奥运、关注四川地震灾区等主题。因校制宜，结合学校特点和周边社会自然环境确定活动内容和主题。主要包括：

（一）社会参观活动

通过社会参观活动旨在让学生充分融入社会，感知社会，了解社会。在教师指导下，确立研究课题，撰写调研报告，从而培养学生探究社会问题能力和创新精神。

（二）社会实践活动

1、社会调查

社会调查是中小学生社会实践活动的主要形式，也是行之有效的一种形式，通过学生的亲身参与，调查了解，从而感受社会的变化，自己得出结论，如通过调查身边人、身边事的环保节能意识，人们的奥运情怀等，比在课堂上硬性说教效果要好得多。在小学高年级因地、因人布置不同的调查任务并写出调研报告。

2、体验类活动

体验类活动使学生融入其中，在不知不觉中感悟、了解、认识、提高，学会“换位思考”，锻炼交际能力，增加知识积累，激发学习动力。如参加收旧利废节能减排、和有条件的四川灾区小朋友联谊活动、节粮在我身边——2011年青少年科学调查体验活动等。

3、继续开展读书活动

（三）社区服务活动

社区服务活动是暑假中小学生社会实践活动的重要组成部分，通过组织到社区、公园、车站等实践基地参加环境保护、秩序维护、助残帮困、义务劳动等社会公益活动，供养社会新风尚，培养学生的社会责任意识、服务意识。

（四）家庭服务活动

号召学生孝敬父母，自觉地做家务，生活上的事情自理，从而锻炼学生的能力，使学生成为全面发展的人。

三、活动原则及要求

社会实践活动在组织形式上采取集体活动、团队活动和个体活动相结合的方式。暑假社会实践活动中我们应遵循以下原则：

（一）安全第一。根据学生和地域实际，分析活动安全隐患，提出详细的安全工作方案，落实安全措施，并由家长把好学生活动的安全关，确保活动安全。

（二）就近就便。社会实践活动原则上就近就便，在学校周边、学生家庭所在的社区或者本村范围内开展活动。规模适中，不提倡开展跨区域的活动。

（三）贴近生活。从社会生活中选定主题，关注社会生活，体验社会角色，关注生活问题；从而学会健康愉悦、负责而有创意地生活。

（四）兴趣选择。捕捉最感兴趣的问题，开展社会实践。在合作的过程中，相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

（五）自主协作。关注学生主体意识，让学生有更多机会去自己体验乃至创造。要充分发挥团队作用，通过协作共同完成实践任务。

（五）合理利用各种资源。充分利用各种现有资源（如图书馆、博物馆、社会实践基地等），提高社会实践的实效性。

四、组织领导

学校成立以学校主要领导任组长，各年级班主任及其他相关人员为成员的暑假社会实践活动领导小组，全面负责学生的社会实践活动的组织、策划、实施。要制定详细的学校暑假社会实践活动实施方案及安全预案，保证活动的顺利实施，并在暑假结束后及时报送总结。

领导小组

组 长：

副组长：

组 员：

附：社会实践活动安全预案；

社会实践活动要求；

社会实践学生活动规范。

社会实践活动安全预案

为确保学生社会实践活动的安全，做到万元一失，特制定安全预案。

1、行车安全：不得租用三无车辆。行车时保持安全车速。如有发生事故带队领导必须在第一时间内拨打122和120电话，并通知教管办和学校领导。

2、日常疾病预防：聘请村医疗所医生为随行医生，发生学生有异常情况要及时与医生联系。如严重要及时拨打120电话，并告知校长。

3、平常实践活动：在活动期间要事先做好安全要求，如有发生意外要及时的处理。

4、防暑安全：带队老师要专人负责学生的防暑检查，日常要注意观察学生身体的情况变化。如有发生学生不适情况要及时的请医生检查。

社会实践活动要求

1、制定周密的总体计划。

2、召开动员会议，明确意义，统一认识。

3、学生所需物品准备。活动必须取得家长的支持和配合。做好细致的前期准备工作。

4、活动安排尽量减少开支，减轻家长的负担。在活动过程中尽量学校的负担。

5、师生都要自觉地把普通话作为交流的语言，讲普通话,写规范字。

社会实践学生活动规范

1、热爱祖国，热爱农村，热爱活动实践基地。

2、尊敬师长，学习农民，团结互助。

3、自理、自律、自护、自学、自爱，培养自己独立的人格和独立的生活能力。

4、吃苦耐劳，不说“累”，不说“脏”，按时参加一切活动并坚持到底，有意识磨炼自己的意志。

5、注意安全，防水、防电、防车、防火、防猫犬，防止单独行动，学会保护自己。

6、不带零食，不吃零食，不乱花钱。

7、不践踏庄稼，不攀摘花枝，爱护实践基地的各种公共设施，损坏要赔偿。

8、节约用水，节约用电。

9、爱惜粮食，不挑食，不乱倒剩饭剩菜。

暑期实践安全预案范文第2篇

一、指导思想

今年暑假学校以庆祝新中国成立61周年和上海2010年世博会为契机，围绕中共上海市委“六个确保”中心工作，贯彻落实《关于在本市教育系统开展世博宣传教育行动的通知》及“两纲”精神，以平安世博为重点，以世博实践活动为主线，广泛发动未成年人在暑期中积极参与构建平安世博、文明世博，通过亲身体验世博、服务世博，践行做一个有道德的人，争当“四好少年”和世博“风尚好少年”，过一个“安全、健康、快乐、有益”的暑期，为上海世博会的成功举办贡献一份力量。

二、工作队伍

1、领导小组：

2、工作组组长：、全体年级组长和班主任

三、主要时间节点

1．暑假开始： 7月1日

2．开学日： 9月1日 （正式上课）

3．返校日： 7月16日、8月5日、8月30日

时间 地点 内容

7月16日上午8：00 天山电影院 观看电影《明天》

8月5日上午8：00 学校501室 专题讲座《世博一课》

8月30日上午8：00 各班教室 1、发书、交作业、大扫除

2、出黑板报（主题：小手牵大手，争当世博风尚好少年）

四、学校开放：

操 场：上午8：00----11：00；下午14：00----16：00

图书馆：7月16日、8月5日、8月30日 上午8：30----11：00

五、队伍建设

（一）班主任和年级组长在7月30日之前，精心设计“世博一课”。方案征集类型为学科教学方案或主题活动方案。方案融入教育、文化、科技、创意与未来城市发展的理念，结合基础型、研究型、探究型课程内容，引导中小学生体验上海世博会的魅力，激发学生创意思维，培养实践能力，凸现新课程改革的方向。征集办法：即日起教师可登录心域网，点击“世博一课”教育教学方案征集图标，实名注册后即可上传教案与活动方案。

（二）假期中德研室将对学校德育工作进行整理和汇总，明确学生行为规范的基本要求和长远目标；学生干部的培养目标（7月完成）。年级组长结合学校的要求，拟定本年级学生成长发展的目标和具体措施，通过假期班主任培训，我们将进行分组讨论，并要求班主任老师在8月完成各班学生发展规划。

（三）若出现班主任工作调整，以8月5日为界，之前由现任班主任负责全部工作。之后，由新班主任负责全部工作。做好班主任交接工作。新班主任在9月1日开学前（预备年级在新生军训结束前）要完成100%家访，其他完成30%家访。初三年级学生在接到高一级学校录取通知书之前均为我校学生，班主任依然要密切关注学生的学习和成长状况。

六、主题教育

（一）民族精神教育

1、迎国庆、庆世博系列主题活动

（1）“红领巾与共和国”——庆祝建国61周年和少先队建队61周年主题活动

①在预备年级开展“红色经典小故事讲演活动”，围绕“诚信做人”、“浩然正气”、“遵纪守法”等与廉洁自律有关的故事，树立队员知荣辱讲廉洁，共建和谐校园。

②通过“视频故事巧安排”编辑技巧ABC培训加大对队干部的培训，让队干部在队长学校的学习中增长知识，提高技能。

③通过“卡通中的对话——中外动画赏析”活动，使队员们感悟新中国成立以来我国动画的发展并通过欣赏中外优秀动画，了解动画，喜爱动画。

④动员队员们积极参与少先队雏鹰争章活动，通过争章活动提升自身能力，认真写好争章日记，填写好争章手册。（预备：小调查章、初一：合作章；初二：心理保健章）

⑤组织队员参加天山街道、纺大社区的开幕式，并代表学校向社区展现我校的鼓号队、艺术教育成果。

（2）“红领巾与世博会”——庆世博主题活动

①开展“亲子游”观摩世博会活动。学校精心策划，保证每位学生观摩2010年世博会，负责落实好每位学生的世博会门票，并发放给学生，学生将其作为《学生成长手册》社会实践活动的重要内容纳入学期总评。通过观摩世博会使学生有效地将世博教育资源内化成学生的人格品质和道德实践力。

②要引导未成年人践行世博文明公约，“小手牵大手”共同履行文明承诺，做到阳光下耐心等候，摒弃不文明行为。引导未成年人登陆,注册成为小志愿者，以团支部、雏鹰假日小队为载体红领巾世博志愿者服务活动，利用假期深入社区开展文明劝导、清洁家园的活动，为保障世博会的胜利召开贡献力量。

③动员全体队员主动到居住的社区、居委报到，参与社区世博志愿者活动，请居委会盖章并将活动情况记录在《队员成长手册》上。特别是团员、队干部更要积极参与社区开展的各项活动，填写好队员进社区实践反馈表。

④组织队员开展欢乐世博桌面足球赛活动。通过有趣的游戏挑战活动，让少先队员了解体育锻炼的快乐和益处，并在多彩的足球游戏挑战活动中，促进团队合作，增强队员们的锻炼意识和合作能力。

⑤开展“小手牵大手，文明观博我践行” 活动，倡导少先队员立足家庭、帮助家长克服不良的参观陋习，通过与家长共同签署世博风尚文明承诺卡，完成风尚好少年系列活动认证的方式来引导家长一同践行文明，有序观博。

⑥学校为预备、初一、初二学生订阅了“2010，我的世博暑假”，为学生了解世博、走进世博提供学习和参考。动员学生积极参加其中的科普知识比赛活动，促进队员科学与人文知识的提高。并通过金点子、小课题的评选使队员们在参观世博的过程中能动手动脑，从而培养队员探索实践的能力。

⑦组织全体团员开展“精彩世博，档案全记录——传递给未来的城市记忆”主题系列活动，通过文字、摄影、摄像等方式，为未来的同龄人记录世博体验和世博精神，并上传到。

⑧组织队员积极参与“长征杯”金口才演讲大赛，紧扣“共享世博、展望未来”主题，传递“城市，让生活更美好”的世博理念和“海纳百川”的城市精神。

⑨以青少年读书网为平台，组织队员开展“感受世博·体验阅读——2010暑期‘绿色悦读’暑期青少年读书活动”。

⑩组织队员参加“百年树人”电影阳光行系列——“银屏颂歌 欢乐世博年”主题影展活动。

（二）生命教育

1、安全教育。学校通过结业式对学生进行假期中的各类安全教育，如水电煤的安全使用、外出交通安全、饮食和个人卫生、手足口病以及甲型H1N1流感的宣传预防教育等，提高每一个学生自护自救的意识和能力。

2、特殊学生预测预控——杜绝假期中的案发率、犯罪率、非正常死亡率。

（1）班主任落实好管理工作。

①对班中行为规范有偏差、心理有障碍、特殊家庭的学生更要及时家访，关爱生活、关心学习，了解情况。

②保障班级信息通畅。了解每位学生在假期中的去向（返乡、居住何处），建立信息联络小组，做到在30分钟内联系到本市的全体学生。对于特殊学生更要安排居住在同小区或附近的学生关注他们的活动，若发现不良苗条，能及时向班主任老师汇报。做到信息通畅、及时控制。

③班主任在家长接待日告知家长：学生暑假若住院，必须在住院前与校医张医生取得联系（可打电话62194509-311至学校门房间询问电话）开好住院三联单。

（2）帮教老师落实好“123”工作。

学校落实好对特殊学生的一对一帮教工作：

①在放假前向帮教对象介绍一本好书，指导其完成阅读；

②在放假前和假期末与帮教对象开展两次谈话，指导和总结其假期生活；

③在假期中与帮教对象进行三次电话联系，了解其生活状况。

（3）家庭社区“三位一体”形成教育网络。

①落实中学特殊学生预警预控分级管理条例，并与放假前召开街道帮教老师、街道青保老师、工读学校老师、警署警官联席会议，一起商讨特殊学生教育方法，明确暑假工作。对一些行为偏差学生进行了情况分析，希望街道老师能通过各种形式进行关心、帮教和疏导。

②学校加强对家长的家庭教育指导。引导家长关心、关注学生的思想动态和心理发展，为学生在家中营造安全、健康、文明、温馨的家庭环境。

3.安全自护主题教育活动

（1）为构建平安、和谐、健康世博，增强队员综合素养，丰富队员灾害预防知识，提升自我保护能力，组织队员参加“上海市中小队员防灾知识网上竞赛”。

（2）为了增强队员食品安全意识，提高队员综合素养，丰富队员食品安全知识，体现“世博---让城市更美好”精神，组织队员们参加“上海市中小队员食品安全知识网上竞赛”。

（3）深入开展“中小学毒品预防教育”八个一活动，组织队员们参加上海市第五届网上禁毒知识竞赛，具体做法：学生登录东方网络电视“未成年人网络天地”中的“网上禁毒知识竞赛”专区参加初赛。动员队员参观上海市禁毒馆。

（4）希望家长控制好学生上网的时间，千万不要让其沉迷于网络游戏之中。同时注重网络道德和网上安全。建议学生在假期中可到“东方信息苑”（地址： 虹桥路1115弄19号3楼）进行健康上网。

（5）教育学生做到三禁（黄、赌、毒）、三远离（网吧、非法出版物、不健康出版物）。同时教育学生不与校外的社会闲散人员等不良少年结交来往。

（6）阳光健身活动

队员们在假期中要开展体育自锻活动，增强体能。要求：每天活动不少于1小时，运动前必须做好准备活动，运动时要有自我保护意识、注意安全，视自己的身体状况量力而行。具体项目如下：

耐力素质 建议：跑步（男生不少于1000米，女生不少于800米）

力量素质 建议：1、握举哑铃 2、俯卧撑（仰卧起坐）

暑期实践安全预案范文第3篇

为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［XX］16号）和《进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发［XX］3号）文件精神，学习今年5月3日xx在北京大学发表重要讲话，鼓励大学生“积极参与社会实践，向人民群众学习，磨炼意志，增长才干，切实提高创造能力和创业能力，为今后走上社会、成就事业打下坚实基础”的讲话精神。校团委决定在全校范围内组织开展2012年大学生暑期社会实践活动工作。现将有关工作安排及要求通知如下：

一、活动主题

“牵手北部湾 情系重灾区 服务现代化 提升竞争力”

二、主要内容

（一）“投身三下乡，奉献塑品格”

继续深入开展文化科技卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”实践活动，通过形势政策宣讲、红色教育、社会调研、科技支农、支教扶贫、文化下乡、挂职锻炼、环境保护、法律援助、医疗服务、志愿行动等多种形式，充分发挥知识优势、科技优势，服务地方社会经济发展，服务新农村建设，力争在形式上有创新、在内容上有特色、在成果上有突破，为构建社会主义和谐社会添砖加瓦。

重点开展“关注灾后重建，关爱灾区儿童”爱心支教实践活、“科技扶农，政策惠农，勤劳富农”新农村建设志愿服务行动。

（二）“你我同努力，奥运传精神”

2012年是中国奥运之年，通过各种形式，深入地感受奥运、认识奥运、宣传奥运、服务奥运。让桂电学子广泛参与奥运，也为奥运做出应有的贡献。

重点通过组织开展“奥运传精神”活动，通过采用调查、实地宣传等各种方式，开展奥运主题的各种实践活动，宣传奥运精神，让更多的人了解并参与奥运。培养大学生的爱国主义精神，进一步弘扬奥运精神。

（三）“改革焕新颜，牵手北部湾”

借助我校电子信息学科突出、各学科均衡发展齐头并进的优势，广泛开展政策学习、科技参观、法制访谈、新城感悟、环保实践、新经济区调研等针对不同领域的多种形式的实践活动。

重点调研“环北部湾经济开发圈”的建设与发展。力争在方法上创新、在内容上务实、在成果中求深，不断提高大学生自身的理论素养和动手实践的能力，在体悟祖国精彩华章的同时，树立无私为国奉献、实现自我价值的远大目标。

（四）“实践启真知，科技促发展”

党的xx届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中强调指出，要“注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力”，这为我国高等教育人才培养指明了方向。社会实践是加强大学生“四种能力”建设的重要渠道。

重点开展包括“大学生创新实践基地”建设、第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和第六届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛等各种科技创新类的特色社会实践活动。

开展“大学生创业园”创业项目孵化等服务就业创业系列实践活动，积极提倡广大学生结合专业特色，发挥学科优势，开展各类专业实习、课程调研、项目攻关等实践活动，把专业特色与社会实践相结合，促进理论与实践的有机结合，提高专业知识和技能；积极争取各种社会资源，为学生提供多种勤工助学、挂职锻炼等社会实践岗位，为大学生创业就业提供平台、做好服务

三、总体进度安排

6月，团队申报、立项与活动准备；

7月初，暑期社会实践活动启动仪式；

7月至8月，开展活动；

9月，成果展览、总结表彰。

四、工作要求

1、高度重视，加强领导。各团委要主动向各院系党总支汇报，积极争取校内外各种资源，投入必要的人力、物力和财力，努力为学生实践活动创造优越条件。

2、灵活组队，优势互补。采取学校和院系两级灵活组队、有机结合的方式进行组队。鼓励院（系）组队立项和学生个人开展形式多样的社会实践活动，立项实践团队人员一般不超过8人，可跨年级、跨专业、跨学院组队，但应有一名指导老师。立项团队的指导单位为团队负责人所在学院团委。为扩大社会实践活动的覆盖面，每个团队只准许申报一个实践项目，每个成员只准许参与一个团队或负责一个实践项目。发现同一项目、同一成员多次申报的，取消该团队立项资格。

3、及早安排，精心策划。各分团委根据社会实践的要求和特点，结合当前的政治形势、社会热点和群众需求，及早做好社会实践的组织策划。在实践的策划、准备工作中要发挥学生的主观能动性，要紧扣主题，集思广益，发挥学生参与实践活动的主体性和创造性。要进一步灵活活动方式，将暑假社会实践活动与教学实践、教师科研课题、课外科技活动、爱国主义教育和校情校史教育等工作有机结合。指导老师对策划方案进行总体把关，要整合各种资源为顺利开展实践活动创造条件。各分团委加强指导，着力解决各团队遇到的问题和困难，确保社会实践活动安全、顺利实施。

4、加强宣传，营造氛围。要充分利用和发挥好校内报刊、广播、网站、展板橱窗等媒体作用，在活动过程中要积极吸引和邀请社会媒体的关注和报道，不断扩大我校社会实践活动的影响，营造良好的舆论氛围，引导大学生社会实践不断深入发展。

5、规范管理，构建长效机制。要在加强暑期社会实践活动的申报、立项、培训、实施等各个环节规范管理的基础上，积极探索社会实践活动的经常性开展机制和学生参与的考核激励机制，制定相应的院系配套政策和文件，确保社会实践的安全、长期、深入、有效地开展下去。

6、配齐教师，加强指导。指导教师的职责是帮助学生确定实践类型，做好各种前期准备，在实践过程中处理各种问题，实践结束后检查和考核学生的实践成果或报告，并给出成绩。各院系应根据实践安排，配备相关教师担任指导教师，负责学生具体社会实践活动的指导。

7、总结交流，巩固成果。各团委在暑期社会实践结束后，应组织开展以团支部、班级等为单位的总结交流活动，将同学们的实践活动成果进行分享，也可通过展板、网络等形式展示实践成果让更多的同学得知。

五、操作管理

1、今年暑期社会实践项目继续实行资助立项与非资助立项相结合的管理方式。申请学校社会实践专项经费支持的实践团队应按照学校的要求认真如实填写《2012年桂林电子科技大学学生社会实践项目申报书》，并附有关证明材料。各单位要详实指导各实践小分队严格落实安全措施，明确安全责任人，做好应急预案。为使更多的社会实践团队得到学校社会实践专项经费的资助，并保证学校资助的经费产生预期的成果，由学校立项并予以资助的实践团队采取学校、学院（系）和个人三方共同出资的原则筹集经费。获得资助立项的活动，在出发前给予部分资助款，余款在活动完成后，经审核“合格”后再行拨给。如没有实际进行实践活动，将收回资助资金。获得非资助立项的活动，在项目结束后，经评比为“优秀”的，校团委将给予一定资助。

2、资助立项、非资助立项的暑期社会实践活动仅在资助的方式上有所区别，活动结束后的评选表彰将一视同仁。

3、所有参加暑期社会实践的团队需填写《2012年桂林电子科技大学暑期社会实践团队项目登记表》（见附件1）、《桂林电子科技大学社会实践团队安全责任书》（见附件4）；个人填写《2012年桂林电子科技大学暑期社会实践个人项目申报表》（见附件2）、《桂林电子科技大学社会实践个人安全责任书》（见附件5）。团队和个人填报完成后以院（系）为单位于6月25日前上交至本院系团委，由各院（系）社会实践活动负责人于6月27日17：00前交至正平科技馆二楼校团委办公室，并将《2012年桂林电子科技大学暑期社会实践院（系）项目汇总表》（见附件3）发送至，本次不接收单独交至校团委的报名。

4、校团委将在7月初召开“2012年暑期社会实践活动启动仪式暨动员会”，同时下拨资助金额。

5、学校已将社会实践活动纳入正常教学计划，规定了实践学分0.5分，从XX级全体学生开始，要求各院系在社会实践结束后，上交考核成绩，由学校教务处给予成绩认定。

六、总结与表彰

(一)社会实践总结

1、各团支部要采用多种形式组织学生进行暑期社会实践总结，发现有体会深刻、效果良好的学生应当在班级中交流推广。

2、各院（系）要在班级总结的基础上，认真总结经验，寻找差距，表彰典型，开好总结大会，并将暑期社会实践总结，连同需要表彰的教师和学生报校团委。

3、校团委将进行全校的暑期社会实践总结，并召开总结表彰大会，进行全校性的交流、总结和表彰。

（二）社会实践的表彰

9月下旬，校团委将根据《桂林电子科技大学暑期社会实践活动评奖细则（试行）》（见附件6）在全校范围内开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动优秀组织奖、大学生暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队奖、大学生暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导老师奖、大学生暑期“三下乡”社会实践活动先进个人、大学生暑期“三下乡”社会实践活动优秀论文奖等评选，表彰突出的先进个人和集体。同时校团委将推荐一批优秀团队和个人参加广西区和全国的暑期社会实践活动先进集体和个人的评选、表彰活动。

七、有关社会实践活动信息报送的要求

1、为了取得社会的广泛关注和支持，同时向有关部门及时反映我校暑期社会实践活动的具体情况，请各院（系）团委务必指定人员作为联络员负责本院（系）活动的宣传报道和信息报送工作，把相关人员报学校团委备案。

2、信息报送内容：社会实践活动情况,分阶段定时回报、社会各界的反映及评价等。

3、信息报送形式：新闻剪报、活动总结、活动照片、实录等。委

4、报送方式和渠道：具体项目可以通过e-mail：、传真（5606325）、信件等方式及时将各种活动信息报送校团委。

附件1：2012年桂林电子科技大学暑期社会实践团队项目登记表

附件2：2012年桂林电子科技大学暑期社会实践个人实践项目申报表

附件3：2012年桂林电子科技大学暑期社会实践院（系）项目汇总表

附件4：桂林电子科技大学实践团队安全责任书

附件5：桂林电子科技大学实践个人安全责任书

附件6：桂林电子科技大学暑期社会实践活动评奖细则（试行）

附件7：《学生伤害事故处理办法》

附件8：2012年桂林电子科技大学暑期社会实践活动参考课题

共青团桂林电子科技大学委员会二八年六月十五日

主题词： 暑期社会实践 通知

报：校领导

送：各部、处

暑期实践安全预案范文第4篇

一、现有预防医学教学模式已不能适应岗位需求

(一）惯有临床思维方式限制了学生的思维模式

临床医生思维方式多为针对微观个体患者的思维方式，临床医学的教学重在个体患者,重在诊疗技术，临床医学专业的学生片面地认为提高临床诊疗水平是最关键的，因此非常注重临床技能的学习和实践，难以理解基层医生“六位一体”这些较为宏观的综合职能如何实现及其有何社会意义,难以树立大卫生观和宏观意识,这使得学生不能适应基层工作岗位的具体要求。

(二)教学内容老化、教学手段单一影响了学生的学习兴趣

我校没有预防专业，临床、护理专业开设了预防医学课程。预防医学教学内容过于老化,几十年来几乎固定不变，教学主要是课堂理论讲授,没有安排实践，这很难让学生理解预防医学的实际工作内容，学生普遍对预防医学的教学不感兴趣,认为难度太大又无用,预防医学课程的学习只是为了学分，学习都为应付考试。我们针对目前预防医学教学效果,对我校临床医学专业在校生进行了调查,其中,认为预防医学教学对工作有作用的学生占31.42%,认为作用较小的学生占44.67%,认为没有用的学生达到了23.91%。

(三)传统的课程考核方式未能真正体现学生学习水平

我校的预防医学课程考核方式主要是笔试,平时作业、考勤等成绩占30分，期末终结性考试占70分。学生靠考前突击背书就可以完成考试,“混个及格分”就行，这样不能体现教学水平，也不能考核学生适应岗位的素质和能力水平。

二、预防医学课程改革势在必行

深化预防医学课程改革已势在必行。对预防医学教学的改革，应该从以下几个方面来进行。

(一)课程内容改革

在现行的高职高专预防医学教材中，卫生学内容仍然占很大比重。然而，公共卫生方面的很多内容只适合于具体的公共卫生从业者，比如具体检测技能等，对临床工作而言,没有实际意义。疾病预防与健康促进的教学内容对今后的医务工作更有帮助。我校临床专业毕业生毕业后多在乡镇卫生院工作，针对乡镇卫生院主要工作内容,预防医学教学内容应以传染病控制，慢性非传性疾病预防，食品安全、突发公共卫生事件应急为主,这样才能形成以岗位需求为导向的人才培养模式，才符合“培养促进全体人民健康的医生”的宗旨。在教材选择上,应选择基于岗位工作任务而编写的特色教材,还可以采用校企合作开发的方式,与疾病预防控制机构专家共同编写基于岗位工作任务的实践教材，依据基本公共卫生服务的任务,编写典型案例分析，注重培养临床专业医学生对理论知识的综合应用能力和实践能力。

(二)教学方法改革

由于学科上的特点，临床医学专业预防医学教学内容包含多个内容，比如环境卫生、营养卫生、职业卫生、健康教育与促进、流行病与卫生统计学等，这些内容复杂抽象,有一定难度。现行预防医学教学方法多为单纯的讲授，在学习中学生感到枯燥，有厌学情绪。在教学中，我们可就环境污染、食品卫生、突发公共卫生事件等热点问题选取典型案例和视频，首先引起学生的高度关注和浓厚兴趣,再按照事件背景描述和处理过程，讲授事件相关基本理论,就事件反映出来的问题判断分析和处理措施、应对办法的过程进行教学。这样既达到了提高课堂理论讲授效率的目的，又使得学生对所学理论知识的综合应用能力和现场实战能力得到了培养和提高。对于比较抽象的流行病学和卫生统计学的教学,则可采用直接在计算机上应用统计软件进行数据处理，以边讲边练的方式进行教学，学生能立刻实践并理解应用教材上抽象的理论知识,很快就能掌握基本的流行病学、统计学理论和方法,并能结合实际采用合适的方法，能真正实现“教一学一做”一体化的教学方式。

(三）考核方式改革

传统的预防医学笔试的办法已被证明并不能有效地考核学生的理论和实践操作能力。我们改传统的理论笔试为“理论+实践考核”的方式，理论笔试仅占考试成绩的40%，增加了预防医学见习考核和暑期社会实践考核。见习在正常教学中安排一定课时，主要带领学生到学校附近社区医院和乡镇卫生院参观，让学生了解基层实际工作内容,要求学生以见习报告的形式反馈基层工作中预防医学相关工作内容及涉及的预防医学相关理论知识,见习报告分数占总成绩的30%。我校临床医学专业学生在暑期均需进行社会实践，由学校统一开具介绍信，学生自行联系实践单位，一般均为生源所在地县（区）医院或乡镇卫生院。借助暑期实践的机会，我们布置学生完成预防医学暑期社会实践内容，主要包括传染病控制、疫情报告与应急处理、计划免疫、妇女儿童保健管理、慢性病的社区预防控制措施、社区人群健康档案的建立方法及建立情况等内容,让学生上交暑期实践报告，暑期实践报告的分数占总成绩的30%。考核方式的改革,一方面对学生理论知识的掌握程度、学生的实习实践能力进行了全面的考核，另一方面也促使学生对基层医生“六位一体”这些较为宏观的综合职能如何实现及其有何社会意义有了较为实际的了解,并对今后的工作岗位所需的能力和素质要求有了具体的理解和准备。

(四)毕业实习改革

暑期实践安全预案范文第5篇

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为引领，引导学生树立社会主义荣辱观，培养良好的道德品质和行为习惯；深化“两纲”教育，积极构建“两纲”课外活动体系，全面推进素质教育；推进“学生阳光体育运动”，促进未成年人增强体质、全面发展；以迎特奥为契机，引导学生认识生命、关爱生命；以创建文明社区为抓手，聚焦社会公共道德，牢记“八荣八耻”的基本内容，从身边做起，从小事做起，为创建闵行区文明城区作出贡献。立足社区，紧密结合创建闵行文明城区的总体要求和学生身心成长的特点，充分发挥社区的作用，充分挖掘和利用社区的教育、活动资源，以块为主、条块结合,形成全社会关心未成年人暑期生活的新局面。

二、工作重点

1、大力开展“与礼同行、与美同行、与爱同行、与诚同行”系列活动

（1）“与礼同行”系列活动，组织学生参加市“百万学生学礼仪”活动，通过网上知识学习和培训、重点推进学礼仪实践活动等，强化青少年礼仪教育，倡导学生在校园、在家庭、在社会遵守礼仪规则。组织学生围绕交通安全、环境保护等主题开展活动，使广大学生自觉遵守交通法规，保护自然、珍惜生命，尊重生命，与文明同行。

（2）“与美同行”系列活动，积极组织学生参加“美丽城市、阳光故事——中小学生控访优秀城市建筑音像创意作品征集活动”、“快乐天空——东方信息苑未成年人暑期公益系列活动”，让广大学生在“行、习、赏、唱、礼”等形式的课外活动进程中，不断传承民族文化，提高艺术修养，健康快乐的成长。开展各种形式的识毒、禁毒教育活动，组织学生参与市“青少年预防教育系列活动”，引导学生尊重生命、珍惜生命、健康生活。充分利用社会科普教育基地，有选择的组织学生进行参观，引导学生尊重科学，传播科学。

（3）“与爱同行”系列活动。结合香港回归10周年、建军80周年等，组织学生参加“光荣历史的见证——纪念建军八十周年主题系列活动”，并通过各类红色之旅对学生进行民族历史教育、革命传统教育，激发学生的爱国情感，激励他们担负起振兴中华的责任。组织学生参加“档案知识竞赛”、“档案与我成长”展评活动，让学生在回顾、整理自己成长历程的过程中，体验家庭、学校、社会给予的关怀和爱，学会感恩和回报，从而激励自己更好的健康成长。

（4）“与诚同行”系列活动。组织学生开展“廉洁教育进校园”活动，探索社校联动开展活动的模式，培育青少年正确的价值观和高尚的道德情操。继续抓好暑期社会实践活动认证管理工作站的试点工作，真实记录学生社会实践的情况。关注未成年人实践体验的经历与过程，培养学生诚实守信的良好品德。充分发挥社区作用，支持广大未成年人开展“好习惯伴我快乐成长”、“我与节约同行”等主题教育活动，积极建立“助人小组”、“环保小队”、“雏鹰假日小队”等各种道德实践活动，坚守诚实守信的品行，提高青少年辨别是非、善恶、美丑的能力。

2、大力开展以“阅读，阅读闵行，阅读，体验成长”为主题的学生社会实践活动

（1）开展社会主义核心价值体系宣传实践活动。要抓住迎接党的十七大召开、迎接特奥会、香港回归10周年、建军80周年、建区15周年的有利契机，广泛发动未成年人开展“红色的丰碑”参观寻访活动、“奋进的祖国”考察体验活动、“和谐的”创建文明社区志愿服务等一系列社会实践活动，对学生进行爱祖国、爱、爱闵行、爱教育，引导学生践行社会主义荣辱观。

（2）构建“两纲”课外活动体系。根据学生的多样化需求，联合科协、文化站、团工委等部门，要充分挖掘社区教育资源，不断拓展课外活动内容，为未成年人免费开放艺术、科技、体育等文化设施和场馆，为未成年人创设丰富多彩的行、习、赏、唱、礼等活动形式，吸引未成年人走进社会实践基地，了解社情、区情，使学生在活动的体验中丰富知识、增长才干、明辨是非、受到教育。

（3）深入开展“知荣辱、讲文明、迎世博”主题活动。要组织未成年人积极参加“走进世博会”主题巡展会，丰富学生的心灵。加大对未成年人进行世博会相关知识的宣传力度。积极开展“好习惯伴我快乐成长”、“我与节约同行”等主题教育活动，支持并鼓励学生建立“研究（探究）型学习小组”、“助人小组”、“环保小队”、“雏鹰假日小队”等各种道德实践活动。

（4）积极开展“我为创建文明社区作贡献”主题活动。要引导和配合居委、社区，让中小学生在家做个好孩子，在社会做个好公民。开展家庭亲情教育、感恩教育、礼仪教育活动，学会一项家务小技能，为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情。开展“文明从我做起”——交通文明、环境保洁教育活动，使广大学生自觉遵守交通法规，成为践行交通文明的生力军。引导学生利用双休日和暑期开展“牵手长辈讲美德”的活动，倡导开展“改掉一个陋习，带动一个家庭，站好一个岗位，养成一个好习惯”的活动。

3、大力开展以“阳光体育、健康成长”为主题的健身与生存训练

（1）要以社区为平台，完善政府组织、社会支持、青少年参与的体育活动网络。协调社区内学校体育场馆及社会公共体育场馆向青少年开放，通过民间体育游戏、体育大联赛等活动，营造蓬勃热烈的体育健身氛围。从7月1日起，社区内四所学校的体育场所向学生和居民全面开放，四所学校是：学校、平南小学、平阳小学、平吉小学。

（2）有效发挥社区文体活动的品牌作用，积极发动广大中小学生参加排球赛、游泳、足球、篮球、传统弄堂游戏等各种体育健身活动。以开展“家庭亲子运动会”、“人人学会游泳”、“传统弄堂游戏”等品牌活动为抓手，确保月月有竞赛，周周有活动。不断完善社区公共运动场和健身苑点的建设，使之成为中小学生在社区开展健身活动的重要场所。

4、大力开展“和谐家园、牵手同行”为主题的“迎特奥”活动

（1）进一步加强特奥知识普及教育，深入宣传特奥精神，提升未成年人的特奥知识知晓率。根据特奥教育推广计划，组织中小学生参加市“特奥”专题图片巡回展，组织中小学生开展特奥专题教育，举办小学生“迎特奥”讲故事比赛和中学生“迎特奥”书信比赛。鼓励学生人人参与一项为特奥做实事的活动，在实践体验过程中切实提升文明礼仪素养。

（2）积极引导未成年人参与“爱心传递”迎特奥文明行动计划，抓住7月20日“全国特奥日”活动的契机，为创建温馨通道、快乐家园、热情赛场、友善环境作出贡献。做好普通学生与智障学生结对活动，组织一至二次融合分享活动。利用特奥官方网站和东方网络电视“未成年人网络天地”发表感言，交流思想，开展讨论，进一步提高未成年人对特奥活动关注度。

5、大力开展以“共享蓝天，关爱成长”为主题的“留守”儿童和农民工子女关爱大行动。

（1）积极开展“共享蓝天”关爱“留守”儿童大行动。促进“留守”儿童健康成长。要采取有效措施，出实招、办实事，分阶段、分重点地推进关爱“留守”儿童工作，以丰富多彩的活动为载体，开展帮困助学活动、关爱贫困“留守”儿童家庭活动、“留守”儿童亲子活动等，组建社区志愿者服务队，建立假期和双休日“留守”儿童社会服务机制。

（2）贯彻落实《国务院关于解决农民工问题的若干意见》精神，积极开展“同在蓝天下，携手共成长”关爱农民工子女主题活动。要积极组织赠书、免费参观等公益性活动，给农民工子女更多的人文关怀；要积极发挥融合功能，引导居委精心设计有针对性的多种形式的暑期生活，吸收农民工子女参加各种活动。各居委要主动邀请农民工子女参加有所在小区的暑期活动。要引导共青团员、少先队员和农民工子女共同开展“手拉手”、“交朋友”的团队活动。

三、落实保障机制

1、完善领导管理网络

充分发挥青少年学生校外活动联席会议的作用，建立和完善“以块为主，条块结合”的街道——居委二级管理网络，统筹安排、综合协调，加强校外教育的指导与支撑。要坚持“社区活动全覆盖、载体建设多样化、管理服务属地化”的原则，各成员单位要充分利用自身的工作空间和工作优势，精心设计并不断开发活动项目，创新活动载体。要整合各种教育资源，形成全面覆盖的育人网络，共同做好未成年人的暑期工作，保障青少年健康成长。

2、支持大学生及其他志愿者进社区参加暑期服务工作，发挥社会志愿者的人力优势

鼓励大学生志愿者服务队深入居委会，指导开展暑期学生喜闻乐见的素质拓展活动。要继续做好大学生志愿者服务的工作和大学生服务社区的诚信评价工作；要继续发挥社区教师、社区校外讲师团、文化指导员、社会工作者的人力优势，同时鼓励更多的退休教师和教师志愿者、离退休志愿者共同服务于未成年人的校外教育事业，让家长放心，使社会满意。

3、建立督导机制

要切实加强暑期工作领导，结合落实中央8号文件“回头看”工作，加强督导，建立长效机制，确保各项工作落到实处，努力形成全社会共同关心参与未成年人思想道德建设的良好氛围。

4、依托社区平台，建立学校与社区资源共享、优势互补的工作制度

社区各类公益性活动设施都要向未成年人免费开放，完善文体场馆等资源的活动开放制度和配套服务体系，建立服务公示制度。进一步完善学校资源向社区未成年人开放，中小学向社区公示开放活动场所、设施、时间及项目等工作，满足学生多元需求。要发挥社区文化活动中心的阵地优势和学校师资优势，开设晚托班、暑托班等公益性项目，解决家长后顾之忧。少年宫、少科站、青少年校外活动中心等机构要针对未成年人身心特点，组织策划和广泛开展经常性、大众化、参与面广、实践性强的校外活动。

5、加强网络引导与监管

各学校要在暑假前对学生开展文明上网宣传教育，让学生自觉抵制和远离网络色情等有害内容的侵害。社区要主动监督网络运营环境，加强监督举报。引导学生参加“快乐天空”——东方信息苑未成年人暑期公益系列活动。要认真组织广大中小学生参加市青保办、新闻出版局、中福会等单位举办的“绿色悦读”暑期未成年人网络书评大赛、第二届“市网上禁毒知识竞赛”和“普及禁毒知识、构建和谐社会——年度青少年预防教育系列活动，做好征文比赛和禁毒卡通形象标识征集。

6、严格执行未成年人保护法、切实保障学生的合法权益

要加大社会治安综合防范机制的力度，重点加强网吧、电子游戏机房、营业性舞厅、卡拉OK厅的治安管理，严格查处网吧、游戏机、舞厅接纳未成年人的违法经营行为。要坚持做好对未成年人违法犯罪综合治理工作，实行对未成年人违法犯罪的早期预防和科学矫治，有效遏制和降低各类涉及中小学生案件的发生率，夯实预防青少年学生违法犯罪工作的基础。