竞技体育的动因
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竞技体育的动因范文第1篇
论文摘要:阐述我国竟技体育职业化、院校化发展的动因，即我国社会主义市场经济体制的逐步建立和发展，促使现代职业体育俱乐部的快速发展，竞技体育的职业化发展使得竟技体育自身价值进一步提高，竟技体育又逐渐渗透到国家普通高校和专业体育院校中，得到蓬勃的发展。随之出现了不同类型的竞技体育管理主体，改变了过去由政府部门单一管理主体的模式，出现了职业化、院校化等共同发展的竟技体育格局。
改革开放以来，我国社会经济体制发生重大变革，社会主义市场经济体制逐步建立与完善。体育体制，尤其是竞技体育体制由原有政府型逐步向“政府一社会”型发展，最终将转变为完全由社会力量办体育的一种模式。近年来，我国高水平竞技体育出现前所未有的蓬勃发展之势，出现了多种不同高水平竞技体育队伍及相应的多元管理主体。笔者从社会学角度分析这一现象，以此对我国竞技体育发展趋势的研究工作提供一定的社会学依据。
1、竞技体育职业化发展的动因
1.1我国政治、经济体制改革的不断深入
首先，在经济体制改革领域，我国加人WTO，对外开放进人新阶段，表现为由政策性开放走向制度性开放;由局部的开放走向全方位的开放;由一般竞争性领域的开放走向以服务业为重点的全面的产业开放。体育事业在我国的经济产业结构中属于以服务业为主的第三产业范畴，那么在这种改革趋势中，对我国体育体制中原有的一些同市场经济不相适应的体制就必定也必须进行实质性的改革。具体到现行竞技体育体制而言，只有对其进行改革才是顺应经济发展规律的选择，并将为我国的竞技体育在未来的可持续发展铺平道路。
其次，从政治体制改革的过程来看，我国的体育事业长久以来一直是“政府管理型”体制，顺应政府职能转变，近年来体育系统也采取了一系列的改革措施，但严格地说，在竞技体育体制改革方面，改革的力度、深度还未能触及竞技体育体制的根本。从长远看，为了我国的竞技体育事业能够尽快地走出改革带来的负面震荡，作为主管体育的政府部门，就应尽早地让竞技者事业的相关资源进人市场，只有这些资源在市场的运动时间越长，才越有可能实现均衡、合理的配置;而体育主管部门则需为这种竞技体育市场化发展制定规则，并为之服务。
1.2商品经济体制下人们体育观念的转变
中国经济体制的不断改革，经济全球化的发展促使世界文化的大交流。政府逐渐意识到了单一的奥运会已不能满足人民的需求，出现了许多单项体育项目逐渐向职业化、市场化、商业化的发展趋势，足球世界杯赛、国际汽车一级方程式大赛都已成为在世界上影响巨大的运动。国家于1995年6月20日颁布实施了《全民健身计划纲要》。政府导向作用、各种媒介的广泛宣传，使人们逐渐改变了以往体育就是竞技的单一观念，将竞技与休闲、娱乐、健身有机结合，使更多的人参与到体育中去，将体育的竞技、娱乐、健身等多种功能融为一体，已逐渐成为一种社会需求和社会时尚。因此，竞技体育发展的社会化，竞技体育队伍的职业化，管理主体的多元化，竞赛组织运营的市场化已逐渐成为一种趋势和社会现实。
1.3人们体育消费意识与能力的提高
自改革开放以来，我国由前20年的以经济建设为主流目标，已进人了迅速提升社会发展为主要目标。社会发展的终极目标，是提高人民生活质量，生产活动方式的变革将使体育的功能、形式和内容都随之发生变化。体育的性质发生改变，各国都提供了相应的政策以促进休闲运动的发展。我国近年来开始了5天工作制，每年的“五一”和“十一”两个长假都有利地推动体育消费的发展。
我国城镇居民收人的迅速增长，使城镇居民物质、文化生活水平大幅度提高，城镇居民摆脱了以生存资料为目的的生活理念，群众体育活动得到广泛开展，人们对体育的认识以及体育服务的需求明显增强。城市居民家庭体育消费增长率随家庭收人、个人收人的增长呈总体上升趋势，表明我国城镇居民体育消费水平不断提高，为职业竞技体育市场的开发集聚了经济能量和社会消费的基础。
1.4职业竞技体育市场的逐步开发
竞技体育作为一种娱乐、休闲形式越来越受到人民的喜爱，随着体育产业化改革的不断推进，体育市场的主客体出现，体育健身、竞赛表演、体育无形资产、体育用品等体育市场应运而生，其中与竞技体育发展密切相关的体育竞赛表演市场已形成一定规模的观众和球迷群体，竞技体育的巨大市场和经济价值正在被开发和利用。足球、篮球、排球、乒乓球等项目的高水平运动队，也通过市场开发不同程度地获得了政府之外的发展资金，缓解了发展资金短缺的矛盾。职业竞技体育市场的不断开发亦将进一步巩固和推动了职业俱乐部管理主体的发展。
2、竞技体育院校化发展的动因
2.1“院校化”是竞技体育社会化发展的目标之一
竞技体育与高等教育结合有着历史渊源，现代奥运会的创始人皮埃尔·德·顾拜旦体育思想的重要组成部分就是将体育与教育结合在一起。纵观世界体育运动发展的历史，竞技体育运动的发展和提高必须同经济、文化、科技、民族素质(包括体质)等相关因素的普遍发展相协调。竞技体育不断向高、精、尖方向发展，客观上要求竞技体育应以经济、科技、文化为基础，走科学化、社会化、产业化、实体化的道路，将竞技体育的发展建立在融体育文化、体育教育、体育科技、体育产业、体育普及为一体的管理体制和运行机制上。而实现这一目标的最有效途径就是实现竞技体育“院校化”。
2.1.1“院校化”是实施“科技兴体”的一项具体措施
长期以来，出于我国体育科研机构分散、重复建设问题严重，导致科学技术与体育运动实践难以紧密结合，对我国体育事业发展的贡献率不高。充分发挥我国普通高等院校和体育院校在竞技体育发展中的作用，建立科训一体化的竞技体育管理体制，可以有效解决优秀运动队科学训练的集约化管理问题;体育技术市场培育问题;重点训练基地和优秀运动队的科技建设问题;高水平、适用性强的科技成果开发和新技术、新方法的应用问题;以及提高教练员、运动员的科学文化水平问题。因此，竞技体育向“院校化”的战略转移，将会极大地调动普通高校和体育院校的科研力量投人到竞技体育战场，并会给高等院校各学科教师带来更多的直接为运动实践服务的机会，切实解决和突破一些运动训练实践中的关键问题。
2.1.2院校运动员已成为竞技体育领域的生力军
我国改革开放初始的1978年，国家为探索一条培养有文化的高水平运动员之路，加速奥运竞技后备人才的培养，同时解决在役和退役运动员文化学习的问题，决定在原国家体委直属的6所体育院校创办附属竞技体育学校，实施“亦读亦训”的培养方针。随后经原国家体委和国家教委科学论证，将运动训练学专业列为我国高等体育院校的本科教育正式专业，实行全国招生。各体育院校根据国家的要求和形势的发展，迅速组建了竞技体校和运动训练学系，将竞技体校的专项训练与运动训练学专业办学进行了有机结合与衔接，形成了具有中国特色的小学、初中、高中、本科一条龙的“亦读亦训”的竞技人才培养体系。在此后的20多年，各体育院校竞技体育和运动训练学专业得到迅速发展，形成了各具特色的竞技运动项群，同时也取得了骄人的成绩。北京体育大学的田径、重竞技项目，上海体育学院的摔跤、拳击、武术、击剑等项目，武汉体育学院的水上、武术项目，沈阳体育学院和哈尔滨体育学院的冰雪项目发展迅速，为国家培养了一大批优秀运动员，在亚运会、奥运会等重大国际比赛取得了优异成绩，为国争光。
1987年国家教育委员会决定在全国57所高等院校内试办高水平竞技体育运动队以来，到1990年已正式成立了田径、乒乓球、篮球、排球、足球5个单项体育协会。CUBA联赛在我国竞技体育领域内已形成巨大的影响，近一两年来，大学生足球联赛也在迅速推进，其它项目如跳水、艺术体操、拳击、健美操等也发展迅速，影响不断扩大、水平逐步提高，发展前景广阔。另外，一直以来作为奥运金牌榜上金牌大户的中国跳水队同清华大学的联姻，成为高校建设高水平运动队的代表。
2.1.3“院校化”可为运动员“二次就业”打下择业基拙
竞技体育“院校化”是专业运动员退役后再就业工程的需要。在计划经济条件下，国家、省、市运动队的专业运动员退役后，大多数由劳动部门分配到企事业单位，从事非体育性质的工作。随着我国人事分配制度改革的不断深人，企事业单位的用人制度发生了根本性变化，人才竞争日趋激烈，使得大批退役运动员长期滞留在运动队，成为运动队在编制、资金、住房等方面的巨大包袱。面对已走到尽头的统分政策和人才市场的激烈竞争，专业运动员就业前景不容乐观。尽管一些优秀运动员退役成为名牌大学的学生，但在人数众多的运动员队伍中只是凤毛麟角。同时，竞技体育向“院校化”战略转移，也可为广大现役运动员获得学历教育和文化知识提供了机会，使运动员在从事专业训练的同时接受较系统的高等教育、获得专业知识和技能，退役后可在较宽范围内就业，不仅解决了运动员的后顾之忧，更有利于改善优秀运动员的知识结构，提高心理素质和思想修养，对提高运动训练水平起到直接的促进作用。
2.2竞技体育的社会价值推动高校管理主体的发展
2.2.1高校进入高水平竞技体育行列的主客观条件
由于国家的长期投资，高校积累了开展竞技体育训练所需的包括体育场地设施和具有一定理论与实践水平的体育教师两种资源要素，使高校承担一部分竞技体育训练任务成为可能。
随着改革开放力度的加大，对外交流的层面趋于丰富，国际间的交流增多。20世纪80年代初，中国重返奥运会，体育作为一种文化交流手段，更广泛参与到国际竞技大舞台上。然而，繁重的竞技任务和经济体制改革过程中产生的财政压力，使得体育部门单独承担国家竞技体育任务的困难程度加大。与此同时，教育部门本身也面临着世界大学生运动会等各种国际高校竞技体育交流的需要，这种形势也促使了教育部门应尽快发展高校竞技体育，参与国际竞争。
从1986年4月一1987年，原国家体委陆续下发了《关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水平的规划》的4个有关普通高等学校试行招收高水平运动队的法规文件，并正式批复了清华大学等51所高校作为培养高水平运动队的试点院校，把培养高水平的运动人才，组队参与国际竞赛和体育交流，提到了高校体育工作的议事日程上。《规划》颁布后，使我国高校竞技体育的目标明确针对奥运争光战略和世界大学生运动会。2002年3月教育部又给6所大学下放专业设置权力，这些外部环境的变化均给大学竞技体育的发展提供了政策法规的保证和宽松的环境。
2.2.2高水平竞技体育文化价值增强了高校参与竞技体育的积极性
竞技体育引导高校校园文化健康发展。校园体育文化是校园文化的重要组成部分，可以说是推动校园文化发展的最有效的催化剂，校园体育文化是社会文化在一定程度上的缩影，也是社会大文化中一个具体的组成部分。竞技体育文化是体育文化的核心，代表着积极向上的体育文化精神，通过开展竞技体育活动，使学生更加积极地参与到体育运动项目的学习、比赛当中，学生对体育运动的喜爱，极大地丰富了校园体育文化的发展。而竞技体育文化的精神能够在校园体育活动中体现出来，正确地引导体育文化活动，以使校园文化向积极、健康的方向发展。
竞技体育同时又是提高大学知名度的一种手段。竞技体育管理走向多元化是我国竞技体育发展的必然趋势，国家政府积极支持、鼓励普通高等院校以自身实力建立相应的竞技体育项目。在国家政府的大力支持下，普通高等院校竞技体育得到充分的发展，水平也随之大幅度的提高。在此情况下，普通高等院校所承办的CUBA联赛、大学生女足联赛、清华大学跳水队等竞技体育得到社会媒体以及政府的广泛关注。同时众多商家对CUBA联赛的赞助也充分体现了其商业价值增强。社会各界对高校竞技体育的广泛关注，无疑是对竞技体育的又一管理主体—高校加大体育工作力度注人了活力。在市场经济环境下，高校之间也产生了从生源到就业各个环节的激烈竞争，各高校生存面临着严峻的考验。在此各高校想方设法提高自己的实力，广泛宣传自身的办学理念，提高社会知名度，因此，竞技体育给高校提供了一个媒介和一个充分展示、宣传自己的舞台。
2.3体育院校的管理主体多元角色地位
2.3.1办学职能的逐步转变
高等体育院校是我国高等院校的重要组成部分，是以高等体育专业教育为主要办学职能的教育机构。体育院校调整为以培养体育师资为主的单一系科院校，1980年全国体工会提出“创造条件，把体育学院办成教学、训练、科研三结合的中心”的办学指导思想后，原国家体委直属体育院校先后成立了附属竞技体育学校，作为高等教育体系与竞技体育体系相结合的试验田和三结合基地的试点。各体育院校积极探索“亦读亦训”的竞技体育人才培养模式，20年来为国家培养了一批又一批有文化的高水平运动人才。在我国社会主义市场经济体制逐步建立与完善的环境下，2001年国家体育总局进行体制改革，对原属体育院校只保留1所，其他院校下放到地方，实行国家体育总局与地方政府共建，以地方政府管理为主的办学管理体制。各体育院校为适应不同阶段的生存与发展需要，确立了以体育教育为基础，竞技体育为特色，服务全国，服务地方的办学指导思想。
2.3.2发展竞技体育是突出办学特色的要求
2001年国家体育总局对直属体育院校进行体制改革，已下放的原直属体育院校面临着全国体育教育市场的激烈竞争形势，又要面临国际体育教育机构进军国内市场的竞争环境。我国体育院校由于发展基础的原因，过去更多地强调和突出教育的特点和要求，对行业专业性特点重视不够，而与师范类院校培养师资的办学力量相比又存在着一定的差距。因此，我国体育院校要跨出以师范教育为基础的办学模式，把体育院校办学与体育事业的发展紧密联系在一起，突出自己在体育领域的主力军作用，《奥运争光计划纲要》的颁布实施，给体育院校发展带来更多的机遇，突出以体为本、办出竞技体育特色，是体育院校发展的需求。
2.3.3发展竞技体育是教育事业发展的需要
目前我国的体育院校仅有北京体育大学是部属院校，而其它院校均为地方所管辖或以地方为主的共建院校。因此，体育院校面临着既要承担国家奥运任务又要为地方体育事业服务的要求。从体育院校竞技项目设置目标重要性的调查可以看出，体育院校运动队项目的设置，主要考虑因素是以奥运会为最高目标，并围绕这一最高目标制定和实施全运会及大运会目标。
在普通高校竞技体育强劲发展形势面前，体育院校事业发展面临着强有力的市场竞争与挑战。因此，从体育院校事业发展的需要来看，在加强体育教育、体育科技、体育产业、群众体育人才培养的同时，体育院校应十分强化其竞技体育功能，加强竞技体育人才的培养，为提升所在省、市竞技体育竞争实力作出贡献。以争取地方政府和社会对体育院校办学的支持，同时瞄准奥运会这一最高目标，强化造就“国字号”高水平运动员的培养和输送力度，进人国际竞技舞台和竞技市场，提高国家投人比重，在认真履行既为地方服务又为国家作贡献双重职能的作用下，充分体现体育院校的办学性质与特色，促进体育院校整个事业的发展。
3、结论
竞技体育的动因范文第2篇
田径运动不仅仅是一项竞技体育运动项目，同时也是最为常见的一种健身锻炼手段，是学校体育教学中不可或缺的一部分重要内容，具有很高的锻炼价值和教育价值。但是，与此同时，也应注意，在参与田径运动，尤其是在开展田径教学与训练活动的过程中，常常会由于各种原因导致运动损伤事故的发生。而运动损伤事故一旦发生，不但会给学生带来生理上的影响，还会影响到学生对于田径运动的参与兴趣和参与积极性，在比较严重的运动损伤事故中，这些影响和伤害甚至是不可逆的。因此，在开展田径教学与训练活动的过程中，教育者一定要重视运动损伤问题，并注意对田径教学与训练中常见的运动损伤类型、原因以及预防对策等进行全面分析和研究，以最大限度的降低田径教学与训练中运动损伤问题出现的几率。
一、田径教学与训练中运动损伤问题出现的原因
首先，安全意识不足。在开展田径教学与训练的过程中，任课教师和学生的安全防护意识不强，缺乏必要的保护意识是引发运动安全损伤事故的重要原因之一。很多任课教师在开展田径教学与训练活动时，都没有意识到安全教育的重要性和必要性，也没有针对所开展的教学训练内容采取必要的安全防护措施，而学生本身的运动经验有限，对运动损伤方面的知识了解也不多，自我保护意识较差，在学习和训练的过程中随意性较强，常常就会出现很多本来可以避免的运动损伤事故。
其次，教学训练的组织不够科学，存在准备活动不充分、运动负荷的安排不合理等问题。以运动负荷的安排不合理为例，在田径教学与训练中，轻微的损伤，如：扭伤、肌肉拉伤等运动损伤类型出现的几率比较高。而之所以会出现这种状况据分析主要是因为，田径教学与训练的对象为青少年学生，而对于多数青少年来说或，他们的肌肉生长发育速度是要落后于整个机体的生长发育速度的，所以，在开展田径教学与训练活动的过程中，如果学生在跑、跳或者是跨、投的过程中，一旦出现外力作用超过自身肌肉的负荷能力时，就很容易出现肌肉损伤的问题，使得相应部位的肌肉收到损伤。例如：在短跑和跳远、跳高等运动中，大小腿后肌群屈曲用力后蹬、机体的相应部位的肌肉就会做主动的猛烈收缩，如果此时收缩的力量超过了学生自身肌肉所能够承担的限度，那么就会造成主动性的肌肉拉伤。所以说，在开展田径教学与训练活动的过程中，一旦运动负荷的安排不够合理，不符合学生自身的生长发育实际和现阶段的运动能力，就极易造成运动损伤事故。
最后是教学训练场地和设施存在安全隐患。在开展田径教学与训练的过程中，教学训练的场地和设施存在安全隐患也是引发运动安全事故的一个重要原因，例如：运动场地过硬过软或者是有杂物等等均容易引发运动损伤。
二、田径教学与训练中常见运动损伤的预防策略
首先，加强安全教育，提高安全意识。学校和任课教师一定要重视运动损伤问题，特别是任课教师一定要意识到田径教学与训练过程中运动损伤事故的危害性，切实提高自身的安全意识，不但要提前做好各类有助于避免运动损伤的安全防护措施，还要有意识的对学生进行安全教育，让学生逐渐的了解和掌握基本的安全知识和安全防护技能，以尽可能的降低运动损伤事故出现的可能性，将运动损伤事故带来的危害控制在最小的范围之内。
其次，合理安排好教学训练的任务和计划，确保教学训练活动的科学组织。要确保教学训练活动的科学组织，主要应注意如下几点问题：一是，要注意根据学生身心实际来组织合理的教学训练内容，设置合理的教学训练任务和目标；二是，要重视准备活动的充分、有效开展；三是，要及时的纠正学生在学习与训练中出现的技术动作错误；四是，要注意基本身体素质训练的重要性，在开展专项技术训练的同时，也不应忽略基本的身体素质练习；五是，在本校实际情况允许的条件下，可以在教学与训练的过程中，引入新的技术，以此来避免运动损伤的出现。例如：可以采用基于移动计算的田径运动损伤风险预警系统，在移动计算的环境之下，实现对学生机能状态的动态监控和对田径运动损伤风险的实时预警，以此来降低田径教学与训练中运动损伤事故的出现。
最后，要定期的对教学训练的场地和设施进行安全排查和检修维护。特别是在教学训练活动开始之前，任课教师一定要注意对本次教学训练所要用到的场地和设施进行安全检查，一旦发现安全隐患就要及时的进行处理，以排除有可能引发运动损伤的潜在因素。
竞技体育的动因范文第3篇
【关键词】竞技体育 持续发展 相关因素 动力
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0016-02
1.竞技体育的内涵
竞技体育是指为了最大限度地发挥个人和集体的运动能力,争取优异成绩而进行的运动训练和竞赛。竞技体育不仅仅是以追求高水平运动成绩为目标的运动竞赛和训练,而且还包括在以社会普通大众参与为主的主要追求健身、娱乐、休闲等价值的体育活动中,以追求最大限度地发挥个人或集体的运动能力而进行的活动。
2.我国竞技体育与可持续发展
可持续发展观已成为世界乃至我国现代化进程中的主旋律,可持续发展是人类社会发展的必由之路,体育战线也不例外。中国竞技体育必须走可持续发展的道路,只有这样,才能使我国竞技体育按照良性循环的方式发展下去。否则,将发生恶性循环,致使我国竞技体育走上难以发展直至不能发展的道路。[2]为使我国竞技体育可持续发展,有必要对其中的相关因素和动力进行深入的分析。
3.我国竞技体育可持续发展的内在因素
3.1 人才因素
竞技体育是一项长期而复杂的系统工程，其运行与发展都需要很多因素来支撑，但最为突出的还是人才的因素。体育人才是竞技运动水平提高的核心,要发展和赶超世界水平就需要体育人才，没有人才的竞技体育将会是无法进行的。并且需要的还是高质量的教练员、裁判员、体育管理人员、体育科研人员,智力型的优秀运动员。[5]这就要求我们不断的加强各种人员的培养，尤其是优秀运动员方面的培养，从而为我国竞技体育的可持续发展作好保证。
3.2 制度因素
以往在计划经济体制下，我国体育管理体制的性质是单纯依赖国家和主要依靠行政手段办体育的高度集中的体育体制，现在它也远远不能适应当前社会主义市场经济的发展需要，暴露出诸多的弊端。因此，建立与社会主义市场经济体制相适应，符合我国竞技体育可持续发展的新体制已刻不容缓了。目前，我国在调整体制改革方面也取得了较好的成绩，尤其是在体育行政管理体制、运动项目管理体制、运动训练体制和竞赛体制等诸多方面更为突出。但是我们也必须清醒的看到不足，应不断的对这些体制进行深化和完善，从而不断为促进我国竞技体育的可持续发展服务。
3.3 区域体育发展因素
不同地区竞技体育的协调发展，是实现竞技体育可持续发展的重要条件，但事实表明，区域体育发展不平衡，是当前我国竞技体育发展的突出特征，无论在发展水平、质量、规模速度还是资金拥有量上，我国的区域差异十分显著。[1]经济发展水平差异是造成区域间竞技体育发展差异的重要原因，即区域经济发展不协调，导致了竞技体育发展的不协调，最终影响了我国竞技体育整体水平的提高。为此，我们应在区域体育发展的格局上从各地的实际出发，制定适合本地竞技体育发展的战略，从而不断的促进我国竞技体育的可持续发展。
4.我国竞技体育可持续发展的外在因素
4.1 政治因素
体育与政治的关系是一个不可回避的问题,它们是一种系统互动的关系,即互相影响、互相作用。体育向社会各个领域包括政治领域的渗透,政治对其它各种社会活动包括体育的干预,越来越明显了。,把党和国家推到了积重难返的困难境地,也泱及体育。在这几年中我国的体育设施被大量的破坏，竞技体育方面不但没有向前发展反而处于倒退时期。例如，以后到1996年末,我国竞技体育在世界大赛中夺得998枚金牌,是1979年以前30年共获得30枚金牌的33倍多。[2]从而我们可以看出稳定的政治环境是我国竞技体育事业可持续发展的根本保证。
4.2 经济因素
体育运动作为一种社会文化活动,其发展水平和速度与社会经济的发展状况紧密相连。体育运动的发展对经济有一定的依赖性,尤其是竞技体育更离不开经济的支撑，需要大量的资金投入。如运动员、教练员以及与之相配套的的场地设施等费用投入。
4.3 社会传媒因素
竞技体育能如此广泛得到社会的关注和参与，这与电子技术的迅猛发展以及电视、广播和现代传媒的使用是分不开的。[4]当今随着现代传媒的发展，人们使用卫星和互联网技术可以不受时空的限制。只要打开电脑或电视就能随时观看正在进行的体育比赛。现代传媒确实推动了竞技体育的普及和发展。
4.4 科技因素
竞技体育可持续发展战略决策的科学化,是竞技体育科学化的核心。体育科技应与竞技体育协调发展,需把主要的科研力量组织到一系列关键性大项目上来,调整体育科技结构,使科技为竞技体育的可持续发展服务。通过机构调整和改革,促进科研单位与运动项目管理中心共建、共同发展的体育科技新体制。而科研人员要面向训练实践,面向社会需要,开展有实效、有市场的科研和科技服务,解决好“供需”矛盾。同时，应建立高级教练员培训制度,吸纳教练员到科研单位系统地学习体育科学知识,了解最新科研动态,从而形成“教学相长”、相互促进的科学训练制度。通过结构调整,优化组合,逐步建设系统规划、集成管理、集约经营的体育科研综合结构。这样做既可以防止重复建设,又可以集中资金的投入,形成集约化的体育科技运行机制,建立起代表国家水平的体育科研中心、体育信息中心、国民体质监测中心、运动员机能监测评价中心、运动员医疗康复中心、兴奋剂检测中心及其与省区市体育科研机构联结的统一规范的体育科技服务网络体系,使体育科学技术在竞技体育的可持续发展过程中发挥出更好的作用。
5.促进我国竞技体育可持续发展的动力
5．1 社会的需要
现在竞技体育通过人们参与、欣赏，可以满足社会成员的各种心理需要，为社会发展提供健康文明的生活方式，这是其它社会活动所不能代替的。随着体育产业的不断发展壮大，必将刺激竞技体育的可持续发展。
竞技体育的职业化是在市场经济条件下形成、发展起来的，符合市场规律，是竞技体育的发展方向。竞技的社会性，群众的喜爱程度及市场经济的导向使得竞技体育必然向产业化方向发展，越是普及程度高的项目越会得到发展。竞技体育商业化的运作，使得一些项目职业化程度的加快。资金投入加大，增强体育自身的造血功能，减轻了国家的财政投入；扩大了竞技体育规模和社会的影响促使其更加社会化、产业化，这对竞技体育发展将产生很大影响。
5.2 国家的需要
我国竞技体育在社会主义初级阶段由于历史的原因，把为国争光、激励人民精神、增强党和国家的凝聚力等政治因素放在第一位。进入21世纪，世界形势和我国国际地位发生了巨大变化，有些人认为体育的政治功能弱化了，竞技体育应由国家管理走向市场自由发展，走西方国家发展竞技体育的道路。但是我国是发展中国家，我国的竞技体育还很不发达，这就决定了对竞技体育的投入不会很大。我国是拥有13亿人口的大国，政治经济正处在转型期，社会还存在不稳定因素。要实现现代化的宏伟目标，就要增强党和国家的凝聚力。[3]
另外，我国把体育事业看成是公益事业，是精神文明的一个重要组成部分，随着经济的不断发展加大了对体育事业的投入。多年来的实践有力地证明了，坚持体育事业的公益性和竞技体育的举国体制，是我国体育事业取得较大发展的一条经验。也是发展中国家的经验，更是竞技体育在新时期可持续发展的动力。
参考文献：
[1]金宗强等.影响我国竞技体育战略选择的内外部因素分析[J].山东体育学院学报，2005.4.
[2]杨恒心.影响我国竞技体育可持续发展的外在因素分析[J].科技信息，2006.3.
[3]蔡本初等.论我国竞技体育可持续发展的动力[J].辽宁体育科技，2005.5.
[4]周正全.现代媒体与竞技体育的发展[J].南京体育学院学报，2005.5.
[5]李梁华.整合资源促进竞技体育可持续发展[J].山东商业职业技术学院学报.2006.2.
竞技体育的动因范文第4篇
各区县财政局、劳动和社会保障局：
根据财政部、劳动和社会保障部《关于印发〈社会保险基金财务制度〉的通知》（财社字〔1999〕60号）精神，现将社会保险基金财政专户、收入户和支出户在银行开户的具体规定通知如下：
一、各区县财政局社保科的财政专户和社会保险经办机构的收入户和支出户均应在本区县工商银行同一分理处开设。
二、现各区县财政局社保科的财政专户、社会保险经办机构的收入户和支出户只经办基本养老保险基金和失业保险基金的收入、支出。
三、基本医疗保险基金银行存款帐户的设置此次暂不作规定，待实行医疗保险制度改革时另行通知。
竞技体育的动因范文第5篇
摘 要 随着体育产业化的不断发展，尤其是体育竞技运动的体育人文内涵却日益被忽视。据此，笔者认为，体育产业化发展的核心力量是因为体育中的人文价值的体现，为此，本文就我国体育产业化发展背景下，对我国体育竞技运动中的人文价值内涵进行了分析论述，旨在为推动我国竞技体育的发展做些有益的贡献和研究尝试。
关键词 体育产业化 竞技体育 人文价值 民族性
随着社会不断向前发展，体育的发展也面临多重分化和选择，现有的体育技术、规则都不能完全满足人们参与体育活动的价值追求和情感满足，也无法彻底抑制各种违背体育道德的活动，逐渐迷失了自己，找不到体育对自身价值的存在感和定位。
一、我国当前体育竞技中的人文主义内涵的缺失及表现
（一）一味追求竞技成绩，严重透支了对运动员的身体健康
在“更高、更快、更强”竞技体育精神的激励下，现代竞技体育不断向人的生理极限发出了挑战，许多运动退役后伤病缠身，甚至有人尚未到退役年龄就因伤病被迫放弃了体育生命。另外，在过度追求体育成绩的训练导向下，许多运动员严重透支身体健康，不仅明显缩短了运动员职业生命，也给国家造成了巨大的人力资源损失。
（二）高强度的体能训练，忽视了运动员的体育德育思想的培养
当前，不少高水平体育运动员暴露出了骄奢、傲慢的个人品德问题，这引起了观众的普遍不满。另外，随着我国体育联赛职业化水平不断提高，越来越多的体育经纪人活跃在运动员与体育市场上。在市场经济利益的推动下，体育经纪人过度干预运动员训练和生活计划，导致部分运动员失去管理和控制，运动员被屡次被曝出赌博、酗酒、打架斗殴新闻，严重损害了国内体育竞技形象。
（三）过度强调集体主义，而忽视了体育竞技中人文价值的教育
在传统计划经济体制下，体育主管部门和教练员过度要求运动员从大局出发、个人利益服从集体利益，并严格限制了运动员个人利益，这不仅损害了运动员比赛积极性，导致比赛成绩不佳。同时，随着市场经济体系中各种诱惑不断增强，运动员更加关心个人利益，使得不少优秀运动员流向海外，给国家带来了严重的人才损失。
二、新时期提升体育竞技的人文价值的必要性及对策
（一）提升体育竞技运动人文价值的必要性
1.竞技体育的人文价值内涵有利于激发运动员的创造性。每个运动员都有一套个性化的比赛技能和策略，即使是同一个项目的运动员，比赛技能和方法也存在诸多差异。而运动员特点的形成，很大程度是由其创造力决定的。运动员人文文化越深厚，其眼界也会月开阔，领悟力也会越高，创造力也就越强。
2.竞技体育的人文价值内涵有利于提高运动员竞技水平。我国传统文化一直强调人的“悟性”。运动员要在比赛过程中发挥出更高的水准，也要注重提升自己的“悟 ”性。换言之，优秀的运动员不仅掌握了扎实的比赛技能，而且还具有良好的悟性。良好的“悟性”必须要经过长期的人文文化激烈来形成的。
（二）提升我国体育竞技人文价值内涵的有效途径
1.重视运动员民族精神的培养，提升运动员的国家荣誉感。科学文化没有国界和地域之分，它不专属于某个国家和民族，具有很强的共用性。民族魂是在传统文化基础上升华结晶而成的，它对于中华体育的发展具有强大的促进作用。因此，我们必须要用民族魂来武装体育健儿们的思想，帮助其培养正确的体育发展观和人生观。
2.培养运动员的道德和责任意识，树立正确的体育价值观。体育比赛竞争日益激烈，其影响力也越来越大。而这些又是体育比赛独特的魅力所在。体育运动员如果不能全面认识和了解自己祖国的文化，那么其爱国主义思想就好比无本之木，无法真正发挥有效激励作用。在这种情况下，在面对强大的对手、巨大的比赛压力面前，许多运动员选择逃避或者开拓责任，国家荣誉感十分淡薄，一旦运动员存在这种思想，那么其必然难以取得优秀的比赛成绩。
3.提高体育教练员的人文素养，提升体育运动员的综合素养。教练员个人素质高低直接关系到运动员今后的发展，他们的一言一行都会对运动员的价值观、道德观产生深远影响。当前我国教练员大多为退役运动员，他们的综合知识储备十分有限，人文素养相对较低。人文素养水平偏低，其人文素质也会较差。这样教练员与运动员早朝夕相处过程中，必然会导致后者人格培养方向的偏离。
4.完善体育人文素质教育体系，丰富我国体育竞技人文价值内涵。其一，是要重视德育工作，充分发挥家庭、社会和学校在开展德育教育中的联动作用。随着国内素质教育工作不断得到重视，越来越多的学者开始呼吁要重视在素质教育中做好家庭与社会的协同作用。其二是要明确区分德育教育与人文教育的本质区别。德育主要侧重于学生的思政道德、心理素质方面；而人文教育前面介绍过，其具有更加丰富的内涵。后者是前者的重要前提，而后者又能够促进前者的提高。因此，不能将二者混淆起来，而是要区别对待，有针对性的制定培养目标。
参考文献：
[1] 林萌.论竞技体育文化的价值及发展趋势[J].职业技术.2010（06）.
[2] 陶于.论奥林匹克运动精神的人文价值[J].南京体育学院学报（社会科学版）.2003（03）.
