竞技篮球论文范文第1篇

摘 要 本文通过文献资料、调查、观察等方法去借鉴传统竞技篮球运动的基础上，着重从篮球运动的表演艺术化方面对篮球运动的发展规律进行研究和分析，提出现在篮球发展的基本规律，从而为篮球实现真正的表演艺术化提供理论基础。

关键词 竞技篮球 艺术表演

人们常常折服于一次次精彩巧妙的扣篮和传球，这些看似偶然的传球和扣篮有其发生的必然性。随着现在篮球的发展，篮球运动逐渐实现了由竞技篮球像表演艺术篮球的转化。篮球运动最初是为学生游戏向文化体系的逐渐转变，但是随着篮球运动的发展，篮球运动不仅仅是一种文化，更是人们比较喜欢的一种表演艺术。美国普利策奖和自由勋章获得者威尔・杜兰特曾经说过：每一门科学都是哲学开始，以艺术结束的。本文主要是从竞技篮球艺术化的层面对篮球运动进行分析，以期为我国篮球运动理论与实践研究提供新思路。

一、竞技篮球与艺术化篮球的认知

竞技篮球必须符合以下几个条件：（一）竞技篮球高度的技艺性。如运动员一般都经过长期的篮球运动的专门训练，拥有比较娴熟的技战术。（二）竞技篮球激烈的竞赛性。如竞技篮球在奥运会、世锦赛及各国职业联赛等具有较强的竞争性，参加者往往代表一个国家、地区或组织，具有鲜明的取胜为目的的功利性。（三）竞技篮球具有育人夺标的双重性。如各种竞技篮球比赛在争取比赛胜利的同时，不仅着力塑造篮球运动员健美的体魄和完善的人格，还会对观众产生积极的熏陶、教育和引导作用。

二、竞技篮球艺术化的表现形式

（一）篮球场地的改变

随着篮球运动的发展，篮球场地也随着篮球运动的需要在不断的变化，篮球场地由最初的没有三分线的场地，逐渐设立了三分线，以激励篮球运动员进行一些较远距离的投篮，同时有利于运动员更好的扯开防守队员的空间达到更多得分的机会，从而增加了篮球运动的观赏性。NBA篮球场地的扩大，增大了运动员在篮球场上的活动空间，从而使运动员拥有更多的突破空间，从而达到更多扣篮的机会。

（二）篮球规则的改变

篮球运动规则的改变奠定了竞技篮球艺术化的基础。24秒和8秒过半场的确立可以增加篮球运动在固定时间下进行的激烈程度，能迫使运动员在较短的时间内进行多次的传球、跑动等战术的进行，同时还能够调动篮球运动员的积极性，达到更具观赏性和竞技性的目的。NBA防守三秒的建立能够迫使篮球运动员不能一味的站在三秒区进行防守，这样可以使进攻队员拥有更多的突破到内线进行扣篮的机会。合理冲撞区的建立，增加了篮球运动员在内线对抗的激烈程度，从而增加了篮球运动的刺激程度。这样可以使得一些篮球壮汉可以在篮下肆无忌惮的进行得分，已取得暴力美学的观赏效果。

三、竞技篮球与表演艺术的相互交融

（一）题材的相互交融

竞技篮球和表演艺术相互融合，题材的确定是必不可少的。正如德国大作家歌德所说：“还有什么比题材更重要呢？离开题材还有什么艺术性呢？ 如果题材不适合，一切才能都会浪费掉。”表演艺术的题材主要指与现在大部分人相关的并且感兴趣的内容，主要是为了使人们能够拥有一个更好娱乐内容的一种特殊的表现形式；而竞技篮球运动的题材则主要是指篮球运动中一切与篮球运动相关的内容，然而这些内容都是为了赢得比赛，所做出的一切努力去完成的一种表达形式。从社会学的角度出发，竞技比赛本身就是社会生活内容的一部分。因此，竞技篮球运动与表演艺术的双向律动，便首先表现在题材的相互交融上。

（二）表演的相互交融

在我们的生活中我们经常看到一些诸如“表演赛”、“热身赛”、“全明星赛”等这些名词，其实这就是竞技篮球和表演艺术表演相互融合的结果，他们的目的是商业合作、文化交流、表演等，而不是我们竞技篮球中以夺得胜利为目的的。所以，我们可以将篮球运动理解为充满竞争性的表演，充满艺术张力的对抗性和竞争性本身就是竞技篮球比赛的一个重要表演内容，并且使竞技篮球运动的表演性更加突出。表演艺术是以表演为载体的一种艺术表现形式。篮球运动可以看成是借助艺术这个载体进行表演的一门艺术活动。

（三）商业层面上的交融

表演是一门艺术，而演员是一门职业，表演的目的就是为了取悦观众，从而达到一些经济上的利益。每一位演员都想在表演中出名达到高收入的目的，想要在商业方面达到良好的收入，演员最主要的是将自己的角色扮演好。然而，竞技体育向表演艺术的转化，另一层面上主要在于商业层面的发展。众所周知的NBA就是一个很成功的商业模式，首先达到了娱乐观众的目的，其次他们得到了很到的商业利益。所以说，在商业层面上进行分析，表演艺术的商业化和竞技篮球的商业化得到很好的融合。

四、结语

美国普利策奖和自由勋章获得者威尔・杜兰特曾经说过：每一门科学都是哲学开始，以艺术结束的。竞技篮球与表演艺术的融合是历史发展的必然结果。所以，我们在欣赏竞技篮球运动的竞技性的同时，我们也应该不要忘记竞技篮球运动员在表演艺术方面给我们带来的精彩演出。

参考文献：

[1] 潘兰芳.体育与表演艺术的双向交融[J].四川戏剧.2006（6）：103-104.

竞技篮球论文范文第2篇

关键词： 竞技篮球 社会功能 经济 文化

竞技篮球的功能是指竞技篮球以其竞技性、娱乐性、观赏性等自身特点作用于人和社会所能产生的良好影响和效益。竞技篮球的功能归纳起来主要有以下几个方面：

1.竞技篮球的政治

体育与政治最直接的联系就是爱国主义和民族精神。运动员是以国家为单位参加国际性比赛的。因此，他们的成败就被赋予了特殊的政治含义。运动员代表国家的形象，他们的胜利伴随着升国旗、奏国歌和观众的肃立致敬，这无疑是代表着国家和民族的自豪与胜利，牵动着民族自豪感与自尊。作为一种竞技性极强的竞技篮球，常常成为检验各国综合实力和体育运动水平的一面镜子。

篮球竞赛常常被作为一种手段，能够起到提高国家威望、振奋民族精神、创造安定社会环境的作用，也能够起到改善和促进国家关系、充当和平友好使者及慈善者的作用。

2.竞技篮球的经济

在当今体育产业化的时代，竞技篮球可以说是经济发展的一个重要的平台。由于竞技篮球是一项具有很强的竞争性、对抗性、娱乐性、趣味性和易普及性的项目。因此，篮球深受广大群众的喜爱，是我国最为普及的运动项目之一。作为一个雅俗共赏的文化产品，吸引着数以亿计的观众，有着巨大的市场。因此，一些大型企业把篮球作为一种产业来经营，以职业化手段开发竞技篮球的商业价值，取得了巨额的经济利益。

竞技篮球具有较长的产业链，它可以拉动电视转播业、体育广告业、标志产品、体育赞助业、体育旅游业等产业的发展。

美国NBA联赛每年常规赛季的每场观众数为17252人。阳A观众总数达2178.2万人次，门票收入达到9.246亿美元。标志产品零售额为美国本土25亿美元，美国国外3亿美元。总决赛已经用40多种语言在世界195个国家和地区现场直播，超过6亿户家庭收看，并开辟了网络等新的媒体。NBA的1998年一1999年赛季收入己达40亿美元，已经形成了巨大的篮球产业。

我国CBA职业篮球联赛经过八年的运作，也形成了稳定的竞技篮球市场，获取了一定的社会效益和经济效益。

根据竞技篮球对经济发展的作用，开发竞技篮球市场，有以下几个作用：

2.1有利于培育和建设我国整个篮球市场，建立、健全我国篮球市场体系。职业篮球市场是整个篮球市场体系中最有活力、最有影响的市场，其发展程度直接影响整个篮球市场的形成和发展。

2.2有利于带动和促进其它相关产业的发展，繁荣篮球市场。即通过发展职业篮球市场可带动和促进电视转播、体育广告业、标志产品、体育旅游、场馆经营等相关产业的发展。

2.3有利于提供丰富的体育劳务产品，更好地满足人们对精神文化产品的需求。

2.4有利于我国篮球无形资产的开发，使CBA成为我国体育产业的一个重要品牌。

3.竞技篮球的文化

文化是物质文明和精神文明的总和。篮球本身就是人类社会物质文明和精神文明的产物，并且随着自身的发展又对整个社会的文化发展起到积极的、重要的作用。

竞技篮球是社会的文化生活的一部分，观看欣赏激烈的篮球比赛和球员们精湛的球艺，使人们的生活空间和闲暇时间得到扩展和充实。公平激烈的篮球比赛本身就传播平等竞争的文明风尚，也鼓舞着人们对真实、自信、进取和创新的向往。精彩篮球比赛过程的变幻和竞赛结果的不可预测，还给人们带来极大的悬念与乐趣，引发和满足人们对身体健康与美好生活的追求。

“篮球口号”作为一种文化形式，发挥着特殊的文化作用。如NBA的“I LOVE THIS GAME !”，吸引着数以亿计的青少年参加竞技篮球。NBA每年一届的全明星赛是全世界球迷的节日，球星赛场上精湛技艺的表演，球场内五颜六色、设计各异的图案，各球队队徽的图案，各类活动等已经形成了文化氛围：CBA的“TOGETHER CBA”；CUBA的“打篮球是我的梦想，上大学是我的梦想，CUBA是我圆梦的地方”、“CUBA，中国篮球新感觉”，一些大学还围绕篮球举办了大学生体育文化新闻竞赛、百班百场大学生篮球赛、《我与体育》征文摄影比赛、开展“发掘篮球文化，探讨篮球发展，展示你我风采”为主题的篮球文化节等活动，推动了校园文化建设。

另外，从物质文明方面看，竞技篮球的发展也带动了篮球场馆的设计、造型和建设的创新；一些著名球星的背心，被悬挂在篮球馆里，成为纪念；著名篮球明星乔丹的塑像，矗立在芝加哥篮球广场中；篮球产品的更新与生产、篮球服装、鞋帽、篮球架，以及各式各类的篮球标识产品、球星卡等都是一种物质文化和精神文化的具体反应。

4.竞技篮球的教育

竞技篮球还有很强的教育。由于竞技篮球是一项把变换、结合、转移、持续融为一体的集体攻守对抗项目，要求运动员反应快速、判断正确、随机应变、有勇有谋、机智善断。为了在比赛中获得胜利，要在充分发挥每个球员个人能力的基础上，充分发挥全体球员的整体能力。通过比赛，运动员的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我约束等能力都能得到不同程度的发展。另外，篮球场上的竞争是在统一的、严格的、平等的规则下进行的竞争。因此，长期从事竞技篮球对于形成现代市场经济条件下，人类社会发展需要的竞争意识、团队精神、公平竞争、法制观念、规范行为、拼搏精神、顽强意志、文明自律等非智力因素的良好品质有着特殊的作用，还可以培养尊重裁判、尊重对手、尊重观众等高尚的体育道德。同时，通过观看篮球竞赛，观众自身也潜移默化地接受了精神文明教育。

5.竞技篮球的社会

5.1竞技篮球对大众篮球的普及和推动作用

高水平的篮球比赛中，运动员娴熟的、高超的篮球技术和灵活多变的战术在比赛中的运用，对于篮球爱好者来说具有很好的示范性和指导性作用。通过竞赛可以吸引更多的人参加篮球运动，在更大的范围内推广这项运动。在普及与推广群众性篮球运动开展的同时，也为高水平的竞技篮球奠定了更广泛的人才基础，有利于竞技篮球的可持续性发展。

5.2篮球比赛现场是消遣娱乐的场所

高水平的篮球比赛是一种精神文化产品，运动员高超的运动技术、巧妙的战术组合，教练员运筹帷握的指挥，以及比赛过程与结果的不可预测，给人以美的感受，对于满足人们精神享受发挥着不可忽视的作用。杨铁黎博士的对现场观看比赛的观众调查结果显示，兴趣型、感受型和消遣型的观众分别占72.6%、45.9%、39.3%，这说明了广大群众对篮球比赛这一精神文化产品的认同。

5.3篮球比赛是传播文化的纽带

高水平篮球比赛作为一种人们喜闻乐见、雅俗共赏的大众文化，不分国度、不分种族、不分制度、不分阶级的人们都在享受篮球带来的乐趣，通过“篮球语言”共同享受篮球、理解篮球，通过赛场将篮球文化传播到世界各个角落。

篮球竞赛常常被作为一种手段，能够起到提高国家威望、振奋民族精神、创造安定社会环境的作用，也能够起到改善和促进国家关系、充当和平友好使者及慈善者的作用。竞技篮球不仅是经济发展的一个重要的平台，而且对整个社会的文化发展起到积极的、重要的作用。竞技篮球还有很强的教育，在普及与推广群众性篮球运动开展的同时，也为高水平的竞技篮球奠定了更广泛的人才基础，有利于竞技篮球的可持续性发展。

参考文献：

［1］孙民治.篮球运动高级教程.人民体育出版社，2000.10.

［2］陶文达.发展经济学.四川人民出版社，2002.7.

［3］叶国雄，陈树华.篮球运动研究必读.北京：人民体育出版社.

［4］中国篮球事业2010年发展规划(讨论稿).全国篮球工作会议文件，1999.

［5］杨铁黎.博士论文，《关于职业篮球市场的基本理论和我国职业篮球市场的现状及对策研究》.北京体育大学，2001.

［6］张国，林善浪.中国发展问题报告.北京：中国社会科学出版社，2001.9.

竞技篮球论文范文第3篇

摘 要 再强的进攻如果不防守是很难取胜的，而再强的防守如果不进攻是决不会取胜的。只会进攻不会防守的队成为不了强队，而只会防守不会进攻的队成为不了球队。进攻永远是篮球运动攻守对抗的主旋律，防守是进攻结果的守护神。

关键词 竞技篮球 攻守关系 理性思辨

上世纪80年代初期，在美国攻势篮球的带动下，世界各国对攻势篮球的重视达到了极致。然而，在篮球运动实践中，人们越来越看到防守对一个球队整体作战实力的重要影响是不能忽视的，重攻轻守的球队是成为不了强队的。有鉴于此，国内外许多专家学者逐渐认识到加强球队的防守能力是提升球队整体作战实力的一个新的增长点，因为篮球运动的整体功能本身就是由攻和守两大体系构成的，忽视防守的作用，就等于忽视一半的功能作用。在此认识之下，为了唤起人们对防守的重视，美国就曾有学者一度对竞技篮球的攻守性质提出了 “表演看进攻，赢球靠防守”的认识理念。

“表演看进攻，赢球靠防守”这种观点的本意是强调防守的重要作用，由于这一观点问世之初具有较新的创意性，所以，一时间吸引了许多篮球工作者的注意，虽然在现实篮球运动实践中这一观点还没有形成权威性的理论，但它却像网络病毒一样迅速在我国篮球界蔓延，并在业内人士当中有口口相传之例。尤其是那些试图想从防守方面寻找到球队新的实力增长点的人们来说，这个观点犹如一颗救命稻草的问世，成了这些人指导篮球运动实践的“座右铭”。然而，让我们略加分析就会发现，这个观点是典型的“形而上学”认识观点，是对竞技篮球运动本质属性一种表面的、肤浅的、片面的、经验的和主观的错误认识，这是严重违背竞技篮球运动本质属性的一种伪科学认识，目前在我国篮球界仍有相当数量的人持有这种观点，可谓流毒甚广，误导至深。

首先让我们对“表演看进攻”这句话进行分析：在竞技篮球比赛中，根本就不存在“表演”这个内容，竞技篮球运动的根本目的是要赢得比赛，每个运动员的所有动作行为都是以“赢球”为终极目标，因此，对每个运动员来说，比赛的性质决定不允许有任何表演意识，表演意识是竞技篮球比赛的大敌，至于某些优秀运动员的出色表现给观众带来一种表演艺术之享受，那是比赛的客体（观众）对比赛主体（运动员）的一种客体感受，而这种感受与运动员在场上对抗的主观行为毫无关系，只能算比赛的主体为实现比赛取胜之目的而给观众带来的一种附加效果。任何带有表演性质的比赛都不具有竞技性质，所以在竞技篮球比赛中根本就不存在“表演看进攻”这一说辞。

“赢球靠防守”就更是谬误之词。众所周知，篮球比赛的胜负是由比赛双方最后的得分多少来决定的，而篮球比赛中运动员得分的唯一手段只有进攻中的投篮技术，除此之外任何技术都是不得分的，防守自然就更不是得分的手段。防守既然不得分，“赢球靠防守”之说固然也就无法成立。但要想赢球绝对离不开防守，“赢球”是指取胜一方的得分高于对方得分的结果，要想实现这一结果，必须通过进攻和防守两方面的功能来实现，防守从直观意义上讲是限制对方得分的一种手段，它无法实现进攻得分的目的，它的对抗机理是从进攻的反面通过限制对方的得分来保证自己得分的优势（当然，它还有获得球的意义）。从这个意义上讲，进攻和防守是篮球比赛中的两大对等体系。然而，这两大对等体系有着截然不同的功能能和作用，“攻”有击败对手的功能，“守”有防御攻击的作用。作为一支球队只有做到能攻善守才能立于不败之地，再强的进攻如果不防守是很难取胜的，而再强的防守如果不进攻是决不会取胜的。因此，只会进攻不会防守的队成为不了强队，而只会防守不会进攻的队成为不了球队。当我们用辨证的方法分析攻守作用时，要切忌看问题的片面性，篮球的攻、守是矛盾的对立统一体，失去任何一方另一方自然不会存在，但我们也绝不要只看到失去一方的作用，而忽视了另一方的作用。这就好比一辆汽车，表面看是车轮在路面上跑，没有车轮汽车就是一堆废铁，由此而推断轮胎要比发动机更加重要的结论，显然这个结论是错误的。那种靠防守来赢球的观点是对竞技篮球本质属性的严重误解，是对竞技篮球运动发展的一种误导，我们要坚持用全面的观点看待篮球中的攻与守。

参考文献：

[1] 石建农.试论篮球战术的组织及运用原则[J].北京体育大学学报.2002.3.

[2] 全国体育学院教材委员会.运动心理学[M].北京：人民体育出版社.1990.

[3] 曾正阳.篮球比赛中个人防守的基本技术运用[J].安徽体育科技.2003.4.

[4] 韩之栋，王小安.篮球运动规律初探.成都体育学院学报.1991：34-38.

[5] 孙树勋，戴云鹏.从篮球运动的矛盾运动浅析中国男子篮球攻守能力差异及发展对策[J].安徽体育科技.2004.2.

竞技篮球论文范文第4篇

近年来因为体育教育教学模式的改进，高校篮球的教学模式与训练模式也开始推层出新。然而，其在发展阶段依然有诸多缺陷。伴随这部分缺陷的呈现，也对我国的高校篮球发展提出了新的挑战。因此，需要细致研究目前高校篮球教学与训练的新模式，创造性地进行教学与练习，推动高校篮球进步。

关键词：

高校篮球;训练;新方法;研究

新世纪的我国高等教育快速发展，提升了高校篮球教学与练习的质量。由于高校篮球是一类有着竞争性、团体性与趣味性的教学项目，通常是学生喜闻乐见的。并且，在高校篮球运动中，学生通常能够全身心投入，并激发学生的创造能力与敏锐的洞察力。所以，高校篮球对启迪学生思维、提升学生的观察、实际运动能力，有着极大的助益。

一、高校篮球教学与练习的环境解析

高校篮球的教学与练习是高校体育的主要构成部分，其自身所具备的团体性、竞技性与乐趣化的特征，深受大学生的青睐。高校学生在篮球项目中所迸发出的活力与顽强勇猛的作风正好映射了高校素质教育的成果。所以，关注高校篮球教学与练习，对培育与提升高校学生的素养来讲极为关键。当前，尽管我国高校教育正在不断发展，篮球项目自高校中也极受欢迎。但是，篮球教学与练习中的缺陷也渐渐出现，这也是困扰高校篮球项目发展的主要障碍，并且对高校学生的学习篮球技巧的信心是一种打击，并且让体育教师无法完成教学任务，这样不利于高校学生强健体魄、健全心智，高校篮球教学与练习也无法顺利完成。在此环境中，要想弥补高校篮球教学与练习中的缺陷，就必须具体情况具体分析，弃用以往传统的、滞后的教学方式，进而保证教学任务的完成。

二、高校篮球教学与练习的创新模式研究

通过解读当前高校篮球教学与练习的状况与缺陷，笔者认为应推动高校篮球教学与练习的变革，让高校篮球真正为学生服务，并使用创造性的教学思维进行教学与练习。1.变更教学要点的创造性教学模式——领悟法。领悟法是一类创造性的高校篮球教学模式，其将照本宣科的篮球技巧练习转化成培育学生的创造能力、运动能力与爱好的培育，着重向学生灌输战术理念，在篮球技巧上进行演示练习，不但重视学生动作的协调性与规范性，更重视需而生的专注力的保持与战术素养的领悟能力。让大学生在实战中能够发挥出水准，并且领悟战术的最终真谛，在竞赛练习中让大学生的篮球基础更为牢靠。2.创造性的练习模式——游戏练习法。传统的高校篮球练习模式较为单调，仅看重学生对篮球基础动作与技术的把控程度，练习模式单一，这也极大地打击了学生学习篮球的信心。而游戏练习法的出现，将大部分篮球的技巧与动作要旨融入游戏中，把每一类篮球项目的教学内容融入到游戏内，让学生主动练习，并且充满对篮球运动的探索欲，培育了学生的应对能力与实战的变通性，并且强健体魄、健全心智。3.意识练习法。意识练习法通常包含“心理状态练习”与“战术理念灌输”两大版块。在篮球教学与练习阶段，意识练习法是说调动大学生在篮球运动中的积极性，对所学技巧实施主动思考，教师的教学并非单调的演示、讲授，而是透过归纳、解析、对比等体系化策略，对篮球动作进行分解，让学生真正明白篮球项目的魅力。心理状态练习，可以提升教师的教学与练习工作的质量，能够为学生打造良性竞争的氛围。而且，竞争理念能够助推学生在篮球运动中的表现。然而，对竞赛来讲，却很可能产生反效果。例如篮球项目每一队包括五名队员，如果上场运动件、后备队员间配合失当，单凭个体力量极难获得成绩。所以，在篮球竞技场上，通常应让运动员默契配合，个体不能打英雄球（当然，NBA中的一些球星个人能力很强——比如詹姆斯、欧文等，这是例外）。教师应留意观察运动员的心理状态，在竞赛中应照顾到学生的心态，为学生打出精彩的比赛提供指导，发挥教师的主导功能。唯有如此，学生在竞赛中能够获得良好、向上的心态，获得理想的比赛结果。4.设计教程，夯实学生的基本功。篮球教学通常分成教程讲授与户外练习两大版块。因为学生在中学阶段体系化地学习篮球的机遇很少，对篮球基本理论的解读也停留在表面。所以，应合理规划教程课时，让学生可以习得篮球基础理论，练习篮球技巧。场地教程动作要领的演示是关键版块，而教师除开动作必须标准外，也需要注意教学语言的运用，不仅要演示动作，还应将其分解成教学用语。而教学用语的应用除开详细的讲授外，还应对每个动作要旨实施归纳、对比，让枯涩的理论变得鲜活，让课堂氛围更为愉悦，并且力求简明扼要，给学生形成深刻的印象，特别是对各类战术的讲解，应注意教学用语，边演示边讲授，保证理论与教学实践吻合。并且要从学生的视角来演示动作。场地教学也是对教师业务能力的重要考核项目，由于场地教学需要权衡到运动条件、运动设备、运动场地、学生数目与教学课时等各类元素，必须让教师依照教学进度来进行科学编排，要留意学生不同动作练习的秩序，教学版块相互间的衔接也很有必要，保证学生可以体会到学习篮球的乐趣与成就感。5.注重技术与战术的协调，逐渐提高学生篮球运动的整体素养。要打好篮球，就需要在确保技术的前提下科学运用战术。假如技术不够娴熟，在实战中就无法体现战术，而假如并未在篮球项目中运用战术，那技术也无法完全施展出来。所以，教师应留意让学生在娴熟地使用各类技术动作阶段，向其灌输一部分战术理念，场上的竞赛应高度体现教师的战术意图，从而加强良性竞争。然而篮球运动是团体项目，在竞赛场内发挥最大威力的是团队的高效配合，如果运动员间没有协同合作，则很难取得理想的竞赛成绩。

三、结语

综上，伴随高效体育教学目标的提出，体育教师需要从业务能力与理论素质能力方面进行提高，在个体理念与教学模式方面推陈出新，并且完成与学生的互动，满足其对篮球运动的好奇心，启迪、诱导学生，科学安排篮球课课时。

参考文献：

[1]徐明胜,吉朝霞.高校篮球教学与训练新方法研究——评《高校篮球教学理论探究》[J].当代教育科学,2015,(8):封4.

[2]韩莎莎.核心力量训练对跳起投篮技术的影响分析——以高校篮球专项同学为例[J].当代体育科技,2014,4(4):32-33.

[3]李楠,王宁.“以人为本”思想下的高校篮球教学——评《高校篮球教学理论探究》[J].当代教育科学,2015,(11):后插4.

[4]周海澜,罗露.核心稳定性训练在高校篮球竞技体育中的应用与优化研究[J].当代体育科技,2015,5(12):39-40.

[5]姜长勇.高校篮球课堂教学的组织管理探索——评《现代篮球教学》[J].当代教育科学,2016,(4):封2.

[6]魏鑫.“合作-引导”教学法对高校篮球战术教学效果的有效性实验研究[J].知识经济,2014,(23):178-178,180.

竞技篮球论文范文第5篇

关键词：运动心理学 运动员 竞技动机 差异 C量表

本文试图通过对健美操、篮球两个不同专项运动员竞技动机的调查与研究，探讨不同专项运动员竞技动机在社会认可、竞技水平提高、娱乐、感性体验、努力取向五个测度上存在的差异。找出不同专项运动员的竞技动机特征及原因，以为选拔、训练、比赛提供依据。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

抽取华南师范大学2008届体育硕士运动员15人，其中男7人，女8人，进行问卷调查。平均年龄30岁以下。其中健美操8人，篮球7人。问卷于上课时现场统一发放，当场填写完毕，当场回收问卷。共发放调查问卷15份，回收问卷15份，回收率100%，有效问卷100%。

1.2 研究方法

采用叶平等人编制的中国标准化竞技动机量表(简称为动机C量表)，作为竞技动机调查工具。该量表有5个测度，共38个条目，采用1～4等级评分，得分越高，表明运动员在该项测度上的动机越强。测量运动员的竞技动机，将所测运动员按运动项目分成两组，健美操的运动员为一组，篮球运动员为一组。所得数据用SPSS.13统计软件进行处理分析。

2 分析讨论

2.1　不同专项运动员竞技水平提高测度上的差异

将健美操和篮球两组不同运动项目运动员的竞技水平提高测度进行t检验，结果显示，健美操和篮球两组不同运动项目运动员的竞技水平提高差异不显著(P0.05)。说明健美操运动员与篮球运动员一样，想要通过比赛提高个人运动水平的愿望一样强烈。

2.2 不同专项运动员娱乐测度上的差异

即篮球运动员的娱乐测度比健美操运动员的高．篮球的娱乐测度较高可能是因为这个项目不需要太多的技术，对身体的素质要求不高。健美操娱乐测度低可能是由健美操项目决定的。健美操不同于其他的运动项目，它动作的复杂性决定了运动员要具有较好的素质、技术、体能。

3 结论

以15名男女运动员为对象，考察了华南师范大学2008级体育硕士专业两个不同运动项目健美操和篮球运动员竞技动机的差异。本论文研究的结果显示：

（1）健美操与篮球运动员的社会认可测度存在着显著差异，表现在健美操运动员的社会认可分数高于篮球运动员；

（2）健美操运动员与篮球运动员的娱乐测度存在着显著差异，表现在篮球运动员的娱乐测度高于健美操运动员；

参考文献