眼科护士工作计划范文第1篇

关键词：眼科；护理工作：心理护理

1　眼科护理面临的突出问题

近年来，国内各大中专院校大批高层次护理人才进入临床，把我国的护理事业推上了一个新的台阶。这批新生力量拥有丰富扎实的理论基础，但缺乏临床实践能力。眼科患者的住院时间较短，平均住院天数小于5.5天，而综合性医院平均住院日一般为10天。病人进出频繁，单一的流程及繁重的工作易使护士产生职业倦怠。一些眼科疾病往往伴有全身性疾病，如高血压、糖尿病等。面对突如其来的病情变化，护理人员如何采取积极有效措施，为抢救赢得宝贵的时间，是所有专科医院护士面临的难题。因此，我们把提高眼科护士的综合素质视为我部护理管理的重中之重。与患者沟通难度大眼科患者见于不同的年龄阶段和不同的职业人群。眼病对患者的生活质量影响非常明显，易使患者产生焦虑、恐惧、悲观等心理反应。患者就医心切，通常无法理解眼病的复杂性，为护理工作带来一定难度。

2　眼科护理工作的重点

2.1加强基础护理

眼科病人大多数是因为视力下降入院求治的。眼科病人的主要特点是视力差，加之术后双眼需要包盖，在很大程度上限制了病人对护理工作的观察和督促作用，同时视力差的病人多较拘谨，怕麻烦他人，有困难时也很少启口。因此护士应该怀着更强的责任感，自觉踏实地工作。除要认真执行查对制度，严格无菌技术操作外，还要经常亲临床旁关心询问病人，帮助病人生活所需，切不能对病人的困难视而不见，故意回避。工作中一旦发生缺点差错，要勇于承认，及时弥补纠正。病人由于眼睛看不见，行动不方便而且迟缓，有时还会出现失误(如打翻药杯、水杯、餐具及大小便器等)，给护理工作增加一些麻烦，对此，护士要富于同情谅解之心，从病人的实际困难着想，耐心地不怕麻烦地为他们工作。为了加强临床护理工作，减少陪伴率，在目前护士紧缺的情况下，配备一定数量的、经过短期训练的护理员，在眼科是特别需要的。

2.2加强心理护理

眼科病人大多视力差，但其心理活动却丰富而活跃，需要细致的心理护理。比如，眼科病人绝大多数需要手术治疗，但他们对眼睛的手术常常很紧张。顾虑较多，而且缺乏有关的知识。如能针对各种不同状况(思想、性格、文化、病情、年龄等)作好病人术前术后的心理护理，对手术的顺，利进行、减少并发症及取得较好的手术效果会起到积极的作用。在此谈谈眼外伤病人的心理护理。眼外伤病人的心理护理在眼科病人中较突出而且重要。护士要热情、镇静地接待病人，以关切的语言，简单询问病人受伤情况，同时注意观察病人全身情况是否良好(严重的眼伤由于疼痛、紧张、病人偶可发生休克)，然后迅速安置好病人并积极配合医生进行处理。用我们热忱的、认真负责的工作态度取得病人、家属及单位同志的信赖，使他们从内心感到宽慰、放心，从而愿意并积极配合我们的工作。

3　眼科护理管理原则及对策

3.1护理人本管理，确立以人为本的思想

充分调动护士的积极性、主动性和创造性，提升护理人员素质，给她们创造机会参加各种讲座、学习班，外出进修、培训等。对于思维敏捷、头脑清楚，具有新型知识结构的重点人才，要为其提供发挥知识水平和创造能力的机会。优化医院内部环境，要做好沟通和协调工作，造就良好的人际关系和工作氛围，增强护理团队的凝聚力和向心力。

3.2发展眼科特色，加强整体综合素质

实现个人培养目标系统化：充分发挥年轻护士的可塑性，帮助其尽快进入角色。护理部根据学历层次的不同，制定相应的培养计划和目标。各科室根据本专科特色制定相应的轮转计划，安排高年资、责任心强、业务能力强的护士负责带教。各专科根据在岗护士技术职务的不同，结合专科特色，制定相应的培养计划和目标，由护理部监督落实。

3.3强化专科训练，提升业务水平

专科护理操作技术是眼科护理的重要组成部分，掌握和提高眼科护理操作技术，是医院管理者评价护理水平的主要内容。为了使各项专科护理操作规范且易掌握，护理部组织将眼科常见护理操作列项入册，强化专科护理操作能力的培训，确保医疗安全。坚持眼科理论知识的学习，积极开展全院业务学习，在搞好临床护理工作的基础上鼓励开展专科护理科研工作，多出文章多出成果，活跃学术气氛，提高护理人员的学习积极性。

眼科护士工作计划范文第2篇

方法：对眼科患者在眼科护理中健康教育的回顾，传播有关眼病的科普知识，倡导科学的用眼卫生。

结果：促进人们有能力应对眼睛疾病的预防、治疗、康复，对于增强人们的爱眼意识，预防眼部疾病和配合其治疗与护理具有重要的作用。

结论：健康宣教是整体护理的重要内容，眼科护理中的健康教育值得推广。

关键词：眼科护理健康教育

【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2013）11-0297-01

健康教育是整体护理的重要内容，是以患者及其家属为教育对象，通过系统的、具有眼科特点的健康教育宣传，传播有关眼病的科普知识，促进人们有能力应对眼睛疾病的预防、治疗康复，对于增强人们的爱眼意识，预防眼部疾病和配合其治疗与护理具有重要的作用[1]。

1健康教育是眼科护理的重要环节

健康教育是眼科开展整体护理工作的重要组成部分。在护理病人的过程中，不但要配合眼疾治疗进行积极的护理，还要适时教育病人了解眼病的病因、发病机理、病程及转归，使病人更好的配合治病和护理，促进早日康复。

1.1制定健康教育计划。为了提高教育质量，避免工作中的疏漏，妥善安排好教育时间，我们将各种不同疾病的教育内容制定成标准护理教育计划。如：青光眼的教育计划、急性虹睫炎的教育计划等，以保证教育工作的切实落实。

1.2眼科护理中的健康教育，能够增强病人的自信心和主动性。眼科疾病所造成的痛苦和不便，会使病人产生焦虚和恐惧心理，尤其是在不了解相关知识的情况下，担心治疗效果，害怕眼睛失明，因此心理压力很大。通过健康教育，使患者及时了解治疗方法及愈后，减轻压力和缓解紧张情绪，有利于治疗和护理。

1.3开展健康教育的优越性：开展健康教育，既不需要昂贵的实验设备，又不需要耗费大多的资金，但是人们却可以从中长期受益，这种服务将逐渐被人们认知和接受，成为向病人提供高质量护理的有效途径。

2在眼科护理中实施健康教育途径

2.1新人院病人的宣教责任护士在接待病人入院时，就为其介绍病区环境、主管医生、责任护士、士长、作息时间、探视及陪护制度、就餐手续、物品保管等，帮助病人结识病友，尽快熟悉病房环境，适应住院生活[2]。

2.2讲解正确对待疾病的重要性，评估病人焦虑的程度及原因，鼓励病人详细说明内心感受，耐心倾听并表示理解和同情，适当介绍主管医生的资历和手术经验及对病人的责任心。向病人深入浅出地解释有关疾病的病因、诱因、临床症状和体征等，使病人对自己的疾病有一个基本认识，正确面对目前面临的情况，减轻焦虑对生活的影响。

2.3书面教育。根据病种特点印发宣传手册，使来院就诊的患者人手一册，与护士宣教内容相呼应，使病人易于掌握相关疾病的预防及诊治知识。增设健康教育宣传板，对病人掌握宣教知识，促进康复具有积极作用。

2.4科内外，院内外一体化健康教育。眼科健康教育，不仅仅限于院内，还要通过印发宣传材料，制作发放音带光盘、出院后跟踪随访、电话巡诊及义诊等活动，将眼科的护理健康教育从院内延伸到院外，从疾病护理扩展到疾病预防，使人们从多方面、多层次得到眼科保健知识和护理健康教育的关怀。

2.5出院指导：出院指导是确保患者按时就诊，做好自我护理的重要内容，围绕防病保健和加强自护能力为主题，指导患者有关用眼卫生、情绪、饮食、用药及复诊等方面的知识教育，增强患者预防保健意识。向患者及家属建议回家时选用适当的交通工具，避免术眼意外的发生。

3在眼科护理中实施健康教育的结果

健康教育是眼科开展整体护理工作的重要组成部分。在眼科护理中实施健康教育使患者及时了解治疗方法及预后，减轻了压力和缓解了紧张情绪，提高了患者对护士的信任度和满意度，增强患者的自信心和主动性，使患者更好地配合治疗和护理，促进了早日康复，产生了良好的社会效应。健康教育是指通过教学的形式帮助人们学保持或恢复健康的知识，自觉地培养关心健康的态度，形成健康的行从而达到健康的最佳状态[3]。在开展实施健康教育，在一年中，病人满意度调查明显提高，呈月月上升趋势，均达90%以上。护理人员每周都深入病房进行检查，听取病人的反馈意见，针对工作中存在的不足加以改进，使教育工作不断完善，病人及家属对护士有了信任感，改善了护患关系，激发了护士们的学习热情。许多病人出院后来信或送来奖状，赞扬我们的护理工作，使健康教育的开展收到良好的社会效果。

实施有效的健康教育，使患者了解有关眼科的医学常识，预防眼科常见病、重视用眼卫生，防止和避免有害因素对眼睛的影响。

4在眼科护理中实施健康教育总结

眼睛是人体重要的感觉器官，在护理患者的过程中，不但要配合眼疾治疗进行积极的护理。还要适时教育患者了解眼病的病因、发病机制、病程及转归，使患者更好地配合治疗和护理。其次，眼科手术患者大多对手术产生不同程度的恐惧、紧张心理，他们迫切想得到有关方面的指导，他们想了解有关手术的方法、过程以及手术的效果，不知如何做才能有利于配合手术。因此，有效地指导患者的健康教育，是手术成功和预防并发症不可缺少的条件。实施有效的健康教育，使患者了解有关眼科的医学常识，眼部结构的特殊性和复杂性，预防眼科常见病、多发病，重视用眼卫生，防止和避免有害因素对眼睛的影响。

不同眼病的病因、诱因、临床症状和体征各不相同，着重的预防措施和治疗方案亦不一样，因此教育工作要根据各自的特点.针对不同个体、不同时期、不同健康问题和心理状态，采取相应的教育知识，给予有效正确的指导，使教育工作有的放矢。健康教育对于眼科患者至关重要，对患者术中、术后可能出现的问题做到有预见性的指导，预防和避免并发症发生，解除患者对手术的各种疑虑及心理压力，取得患者的信任，有效地配合手术治疗。

参考文献

[l]徐刚薇.健康教育在眼科护理中的实践与体会[J].新疆中医药，2002，20（2）：46

眼科护士工作计划范文第3篇

1方法 1.1带教老师的选择 带教老师是护生临床实习的启蒙者和指导者，其自身素质对护生会产生深刻的影响，带教老师必须具备知识面广、组织能力强和应对一切突发事件的能力[1]。我科室为确保带教质量，组成了护士长、带教组长和带教老师三级管理带教小组。带教老师均是本科学历、护师以上职称、具有多年工作经验，热爱护理事业的护士。 1.2制定合理的带教计划 根据实纲的要求和五官科工作特点，制定了本病区的临床带教计划和目标。主要包括掌握内容和了解内容：如掌握五官科常见病、多发病的病因、临床表现、护理常规及健康教育，各项专科基础操作如点眼、点鼻、剪睫毛。泪道冲洗、气管切开的护理等；特殊护理操作如结膜下注射、球后注射、球侧注射、危重症病人的抢救及护理等属于了解内容。通过制定带教计划和目标可以让老师有计划、有重点地教，又可以让学生有计划、有重点地学。 1.3带教措施 1.3.1入科宣教 护生初到一个新的环境，对各方面比较陌生，因此入科第一天，由护士长或带教组长向其介绍科室的各位老师,病区环境、布局、内部设施，告知科室特点及注意事项，由其是我科室是由三个专业组成的科室，更应向护生们介绍病房的分配使用情况、各个医办室的位置等。 1.3.2一对一带教 护生到我科室实习，护士长会安排专职带教老师，一位老师带一位护生。初到科室带教老师首先要了解一下护生的程度，然后在整个带教过程中，老师要根据学生的特点因人施教，指出优点是什么、缺点是什么以及需要加强的方面，以便于轮转到下一个科室更好地、有针对性的锻炼自己的薄弱环节。 1.3.3沟通能力的培养 语言是护士与病人沟通，实施心身整体护理的重要工具[2]。在临床护理工作中带教老师要带着实习同学多巡视病房与自己所管的病人多交流，通过交谈可以了解病人对疾病的认识程度、病人对环境的熟悉程度、以及个人爱好、饮食情况和家庭经济状况等，通过这些细致的观察可以“对症下药”安抚病人的心理，用美好的语言技术辅助技术护理，从而达到治疗的目的。告诉护生在与病人交流的过程中要注意使用鼓励性、解释性、安慰性、告知性语言，多鼓励安慰病人，耐心细致的解释，从而保持良好的护患关系。 1.3.4树立榜样作用，培养护生良好的职业道德 根据班杜拉的社会学习理论，榜样行为会影响学习[3]。实习初期，护生开始注意并观察他们的榜样，护士长、带教老师以及周围医护人员的言谈举止将特别引起护生的注意和观察，护生们会潜移默化地模仿他们的榜样[4]。因此，我们的带教老师在日常工作中要注意自己的言谈举止起到表率作用，每天上班进入病房面带微笑主动与每位病人打招呼，给病人做治疗时从不直呼床号，要根据年龄给予尊称，另外老师要有过硬的理论及操作技能，只有严格要求自己，才能真正做到为人师表，通过自己严谨的工作作风和无私的奉献精神影响护生，成为他们的榜样。 1.3.5专科理论带教 由于五官科专科性强而护生在学校学习时对五官科知识掌握不多，因此，我科室每周定期组织学习眼、耳鼻喉、口腔科的解剖知识，通过学习解剖知识进而可以了解许多常见病、多发病的病因及临床表现。每次讲课要求：学生有笔记，老师有记录，听课有签名。另外科里每月组织业务学习、业务查房，都要求同学参加，通过讲解典型病例或某种疾病使护生们掌握该种疾病的治疗及护理要点。 1.3.6专科技能带教 在日常带教工作中，在对基础护理操作严格要求的同时，也要对五官科专科护理操作进行培训。利用下午的时间，组织护生对各项专科技术操作。对于各项操作先由带教老师示范，同时讲解训练要求、规范操作及标准方法。随后由带教老师对护生的操作进行指导，并要教导护生在操作中要使用关怀用语，履行告知义务，得到患者的同意和配合，达到有效的护患合作。 1.3.7出科考核 临床教学质量的一个重要环节就是严格考核。护士长和带教老师根据教学目标合理安排出科理论及操作考试，要求护生掌握本科常见病及多发病的护理常规及健康教育，熟悉专科操作，尤其是点眼、滴鼻、泪道冲洗法等。带教老师负责填写《实习鉴定》，考试成绩及平时表现、医德医风、劳动纪律等都要如实填写，然后护士长签字。最好总结实习情况，指出他们的缺点和不足并给予耐心教育，同时征求护生对带教老师及科室的意见及要求，从而不断改进带教方法，提高护理临床教学质量。 2体会 临床实习是护生从理论学习走向独立工作的关键性一步。我科室通过制定合理的带教计划、严格地带教管理、沟通能力及职业道德的培养、专科理论及技能的培养能够明显提高护生的临床实习效果。

眼科护士工作计划范文第4篇

关键词：品管圈；眼药水；正确

品管圈亦称持续质量改进，是在自愿的原则下，由工作性质相同的人员组成的组织，其组建的目的是通过定期的选题会议和活动并进行讨论，运用质量管理理论和方法解决存在的问题[1-2]。对住院患者进行如何正确滴眼药水的健康教育是眼科开展优质护理的一项重要内容。点眼药水是眼科患者最重要的治疗之一，正确的方法能提高局部药物的浓度，持续时间长，治疗效果优于全身用药[3-4]。行全面有效的指导，采取正确的滴眼药水的方法不仅能达到治疗作用，同时也可避免某些全身用药治疗眼病带来的毒副作用，增加患者痛苦[5]。已成为护理人员面临的重要课题。品管圈活动QCC是以全员参与的方式，持续不断地推行管理及改善自己的工作场所，提高护理质量的工作方法，从尊重人性出发，通过轻松愉快的现场管理方式，使员工自动自发地参与管理活动，在工作中获得满足感与成就感[6]。2014年3月～8月，我科将QCC应用于提高住院患者滴眼药水正确率取得满意效果。

1 资料与方法

1.1一般资料

1.1.1纳入标准 ①住院患者；②年龄≥16岁；③意识清楚；④愿意配合调查，能读懂调查问卷；⑤住院天数≥3d。

1.1.2排查标准 ①意识障碍；②有精神疾患，交流有障碍的患者；③不愿参与的患者。

1.1.3对象 对照组：2014年3月～5月入住我科患者200例，年龄16～80岁，平均56.5岁，文化程度最低小学，最高大专，住院天数3～15d，平均8.2d。实验组：2014年6月～8月入我科患者200例，年龄16～78岁，平均53岁，文化程度最低小学，最高本科，住院天数3～16d，平均9d。两组在年龄、文化程度、住院天数比较，差异无统计学意义（均P>0.05）具有可比性。

1.2方法

1.2.1组圈 护士自愿成立QCC小组设立圈名为"彩虹圈"。圈长有我科组长担任，辅导员由护士长担任，另有圈员7人。圈长负责对活动进度进行统一管理和统筹安排，辅导员负责对整个品管圈活动进行监督指导；圈员参与每个步骤的实施及轮流负责某一步骤的计划安排[7]。

1.2.2主题选定 运用头脑风暴法讨论并确定活动主题，根据内容的重要性、迫切性、可行性圈、能力给予评分[8]，按照总分高低排序，将排序首位确定彩虹圈活动主题为"提高患者正确滴眼药水有效率"。

1.2.3拟定活动计划 QCC历时6个月（2014年3月～8月），每2w活动1次。第1个月主题选定；第2个月制定计划，现状调查；第3个月设定目标，原因分析，制定对策；第4个月组织实施与检讨；第5个月效果确定；第6个月检讨与改进，最后进行资料管理。

1.2.4现状调查 自行设计患者滴眼药水情况问卷，由责任护士负责分发和回收调查问卷，调查回收率100%。调查2014年3月～5月住院患者200例（对照组）确定最主要不规范用药的原因：心理因素、间隔时间不符、未按规定剂量、漏滴、用药的注意事项；因此，本圈着重研究及减少以上原因导致的滴眼药问题。

1.2.5要因分析 全体分析讨论影响住院患者滴眼药水不规范的因素，通过绘制鱼骨图得出几个要因：患者知识缺乏，老年患者多等特殊群体接受能力差，护士责任心不强，专业知识缺乏，宣教不及时，医师医嘱不规范[9]。①患者因素：⑴心理因素：对滴眼药水的和拒绝心理治疗效果持怀疑；⑵知识缺乏：对眼药水的相关知识掌握不全未按要求导致药效减弱；②医护人员因素：⑴护士责任心不强；⑵自身业务水平不足，对专科用药知识了解减少，不能有效指导患者；⑶少数护士沟通技巧缺乏，对一些特殊群体如年老者、记忆力差者宣教不到位；⑷医生开具医嘱不规范：查房时管床医生已口头告知患者停滴某种药水，但医嘱仍然运行；有时已减少滴眼药水的次数，医嘱未及时更改[10]。

1.2.6 制定并应用PDCA方法进行改进措施。

1.2.6.1患者方面 首先对患者进行疾病相关知识宣教，采用集中宣教及个性化相结合，克服患者对滴眼药水的的误区。讲解药物的作用并解释局部用药的优点，局部药物浓度，作用时间延长，可避免全身使用所带来的不良反应，使患者认识重要的治疗作用。入院时发放宣教手册，观看宣教片，对文化程度低、记忆力差老年患者，在眼药水的药盒上标注顺序，责任护士滴眼药水到位。出院时向患者发放出院联系卡便于咨询[11]。

1.2.6.2医护方面 ①制定滴眼药水的管理流程，加强管理。做好双人核对，做到"发药到手，滴入到眼，滴入到眼"；②责任护士在入院后，根据患者文化程度，对知识接受能力，制定个性化宣教，对药水进行标识.针对不同患者给予相应的指导，提高教育效果。合理安排教育的时间，注意教育的时间和内容的科学结合[12]；③责任护士跟随查房，随时了解管床患者的治疗计划；④规范医师医嘱；⑤加强护士业务水平学习，将专科的健康教育知识培训纳入继续教育培训内容，作为必行课程。

1.2.6.3管理体制 QCC成立专项自控组，责任护士每日自查患者眼药水用药情况质控小组成员每日不定期抽查。圈长每周抽查，每半月集会对检查所存在的问题进行分析总结，提出整改措施，在科室例会中将检查结果进行分析，针对重复普遍出现的问题，组织全员进行讨论，分析原因，制定持续改进策略。作为下一循环中重点，检查结果与绩效考核挂钩[13]。

2 结果

经过PDCA循环后，两组患者对正确滴眼药水的知晓率比较，达到预期目标，见表1。

3 讨论

正确的滴眼药水是眼科护理工作健康教育的一项重心任务，如不能按医嘱用药，用量不足，不仅达不到疗效，而且增加患者痛苦，然而工作中由于护理人员、患者、资料等多种原因导致正确滴眼药水有效率低下，已成为我们必需解决的重点问题。护士是患者及家属健康宣教的主要实施者[14]护士提高宣教及指导，能有效的使眼科患者正确滴眼药水，提高治疗效果。

本文开展QCC，不但有效提高了正确率，并且在活动过程中调动了护理人员的工作积极性，激发了护理人员的学习热情，实现自我价值。无形中加强了团队之间的沟通和默契，增加集体荣誉感[15]。

4 结论

4.1品管圈工作方法的应用，使护理管理工作更科学化、规范化、系统化。

4.2品管圈活动应用于眼科患者滴眼药水的宣教中，通过品管圈成员之间的相互协作，分析原因并制定改进措施，不仅能促进护理质量的持续改进，而且有效提高住院患者滴眼药水正确率，促进患者健康。

参考文献：

[1]张建林.品管圈活动在提高住院患者健康教育满意率中的应用[J].西南国防医药，2007，17（1）：92.

[2]邢文英.QC小组基础教程[M].北京：原子能出版社，1999：25.

[3]席淑新.眼耳鼻咽喉口腔护理学[M].第2版.北京：人民卫生出版社，2006：93-177.

[4]吴钟琪.医学临床三基训练护士分册[M].第4版.长沙：湖南科学技术出版社，2010：220-285.

[5]罗凤萍.眼科患者滴眼药水治疗的护理体会 [J].吉林医学，2012，11.

[6]李旺君，王利香.品管圈活动在护士长查房中的应用与效果[J].中华护理杂志，2007，7（5）：55-56.

[7]于水，顾岩.品管圈在提高住院患者健康教育知晓率中的应用[J]. 中国老年学杂志，2013，18.

[8]方桂珍.在护理人员中推行品管圈活动的探讨[J].齐鲁护理杂志， 2013，19：19.

[9]杨柳，程丹丹，徐丽.品管圈活动提高住院患者自备口服药有效服用率[J]. 护理学杂志， 2013，8（28）：1.

[10]白月玲，马双莲.护士临床用药中的安全管理[J].中国护理管理，2006，6（4）：14-16.

[11]丁小伟，王琳琳.心内科实施服药到口流程管理初探[J]. 护理学杂志，2012，27（8）：49-51.

[12]李英杰，董俊平.健康教育内容及方法的调查分析[J].中华护理杂志，2000，35（6）：364.

[13]王晓媛，黄英.老年住院患者口服用药状况调查[J].护理学杂志，2007，22（15）：41-42.

眼科护士工作计划范文第5篇

护士实习自我鉴定的总结范文一

学习护理专业的我，在毕业后应聘到一家医院做护士。当我穿上神圣的白衣天使的医服时，身上感到一种喜悦和重大的责任。想在工作中体现自己的价值，毫无疑问只有努力去做，护理好每一个病人，让他们都能够带着健康回到自己的亲人身边。为期半年的实习工作，以下便是我的护士实习自我鉴定：

在做护士自我鉴定时，我还是可以给自己的实习成绩画上一个句号。因为通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。并且在自己所拟定的细致的护理人员工作计划下，理论水平与实践水平有了一定提高。

在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

护士实习自我鉴定的总结范文二

本人通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下， 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。

在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以"爱心，细心，耐心"为基本，努力做到"眼勤，手勤，脚勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风. 在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努 力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

护士实习自我鉴定的总结范文三

转眼间，一个多月的外科实习生涯已告一段落，在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，以马克思主义、***思想、***理论为指导，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实际相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施、有记录。实习期间，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立了良好的医德医风。

在外科的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情。能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，及时完成交接-班记录。能做好术前准备指导并完成术后护理及观察。在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行各项护理操作，对科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出应对。通过学习，本人理论水平和实践水平有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想与业务学习，全面提高自身综合水平，做一名合格的护士。

在带教老师指导下严格执行"三查七对"无菌操作技术，基本了解了内科常见病的护理及护理操作。熟练掌握护理文件书写，病情观察等。希望在以后学习中能够更完善自己。