我的小学老师
我的小学老师范文第1篇
我的小学语文老师，也是我的班主任，她姓宋是一位已经在教学生涯奋斗了近三十年的，经验丰富，资历优厚的好老师。一直是其他老师心目中的榜样。
宋老师个子挺高，挺挺的鼻子上架着一副眼镜，让人一眼就能看出她的知识十分的渊博。同学们很喜欢听宋老师讲课，因为她上课时的时候总是声情并茂，十分生动、现象，还不时参插一些小故事和一些生活琐事。
记得有一回，我们上作文课：《我的童年趣事》，老师为了让我们能把作文写好，举了许多自己小时候的例子。让我印象深刻的是捉螃蟹。在夜深人静的时候，带上手电筒，背上小背篓，来到海边，借着月光，找到螃蟹，打凯手电筒，用光照住螃蟹，螃蟹受了惊吓，呆住了，只好手就擒，就这样，毫不费力的捉住了螃蟹……
我的小学老师范文第2篇
庄周白寨小学 杨玉杰
李道林老师是我们学校的语文老师。李老师长期工作在教学第一线，从事学校管理和教研工作。他对工作勤勤恳恳、兢兢业业，把教书育人贯穿在教育教学始终，并且取得了骄人的成绩。
李老师具有强烈的责任心和高度的敬业精神。古人云：“师者，所以传道，授业，解惑也。”意思是说教师不仅要教书，更要育人。李老师热爱自己的职业，以饱满的热情和高度的责任感投入工作中。他时刻严格要求自己，注意自己的一言一行对学生的影响，言传身教，为人师表。
在平时的教学中，李老师不仅传授知识，还时常引导和教育学生热爱祖国，树立科学的世界观、人生观和价值观。作为一名优秀的老师，他平时还经常对同学们说：“你们是做一个解决问题的人，还是做一个被问题解决的人”，以此来鼓舞、激励学生。在工作中，他对学生要求严格，以身作则，培养了他们努力学习、刻苦钻研的科研精神。平时他经常与学生谈心，及时了解他们思想、学习、生活上的状况，做好思想工作，帮助他们解决了不少困难。
尽管平时工作繁忙，但李老师对待教学却一丝不苟，认真备课、讲课。在授课过程中，突出重点，注重知识的层次性，加强学生思维能力和科学学习方法的培养。为实现现代化教学方法和手段，他投入精力制作出高质量的多媒体电子教案。他还注意教学内容上的更新，激发了学生的学习激情，同时也拓展了他们的知识面和视野。
在对学生的培养中，李老师十分注重学生的综合素质，循循善诱，锻炼他们的创新意识和学习能力，引导他们提高独立思考、善于分析、敢于创新的能力。
李老师担任五、六年级班主任后，针对该班的具体情况，组建了“兴趣学习小组”，提前为小组成员布置后续课程的学习任务，采用“自学查询资料小组讨论收集问题（学习上的疑点难点）老师指导”的方式开展小组活动，旨在把一些必需掌握的知识让一部分同学先学会，然后带领和帮助剩下的同学进行学习，这种“以点带面，共同进步”的学习模式，对树立班级良好的学风起到积极的促进作用。
在学生眼中，李老师是严格的，特别是对刚接触他的同学，对新的学习生活还不是很适应，容易养成松散的坏毛病，李老师不仅对他们严格，而且还给予慈母般关怀，使同学们渐渐理解了李老师的用心良苦。有次“自信快乐，伴我成长，保我成才”的主题班会上，有位同学在台上说：“李老师很严厉，开始我们有点怕他，但现在我们喜欢他”。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；
我的小学老师范文第3篇
老师，您辛苦了
木棠镇中心学校 唐应玲 指导老师：李杰彬
他为了培育一代又一代的接班人，而坚守着那个岗位，流逝的时光为他披上了白发。他——就是"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的李老师。他个子高而显得有些清瘦，高高的鼻梁上架着一副300度的近视眼镜，满头的银丝让他看起来比实际年龄老了很多。
李老师是个工作认真负责的老师。为了教育好我们，他大部分的时间都是在学校里度过。校园像鸟笼似的锁住他，他不仅不埋怨，反而努力地让自己爱上笼子，把我们当做自己的孩子一样照顾，做到这点容易吗？不容易。记得有一次，是周末时间。可李老师还留在学校加班，为同学们准备六一儿童节的节目。我说："李老师，你这个周末不回家，辛苦你了！"李老师微笑着说："为了同学们能过上一个愉快的节日，老师是不觉得辛苦的。就像你们学习，有所收获的时候觉得学习其实是一件愉快的事。"我们都会心地笑了。
李老师为什么能把课讲得津津有味，深入浅出？谁又能知道课前他付出了多少汗水？在教学一节新课前，老师必须先预习。想该如何写好每一个生字新词？这句话该如何理解？这篇课文主要写什么？理解课本后，又去看课后练习，以免同学问到后，花费同学的时间多，也怕把同学们引入歧途。做完这些，李老师就可以闲了吗？不，不是的。李老师说："人活到老，学到老。我们每一个人，不管做什么工作，不管地位的高低，都要用知识把自己武装起来。为了这样，李老师总会利用别人休息的时间来学习。你说，老师能有几时空闲？
李老师对我们的学习总是那么有耐心。同学问问题时，老师总是耐心地给同学解答，如果同学还是一脸迷惘，这一种表情老师最会发现，然后再重新给同学讲解，直到那皱紧的眉头舒展为此。此时，我相信很多同学都会看到李老师脸上闪烁着晶莹的汗珠。如果你长时间跟他接触，你还会知道他工作特别忙，经常熬夜工作，他的办公室常常是深夜十二点了还灯火通明。可你别以为他晚上熬夜工作，白天就会无精打采地面对我们。不，他每天都有一种乐观向上的精神，而且还常笑着对我们说："努力工作，是让自己活得有价值的最好方式！"还有好几次他带病来给我们上课。他说："我可不想欠你们宝贵的时间，我们班共有四十多名同学，我要是欠你们每人一节课，加起来的时间我恐怕还不完了！"这样可贵的精神，难道不值得我们敬佩吗？
同学们，你们体会、感受到老师的那份辛苦了吗？现在是不是激动得想对老师说，老师，您辛苦了？那就让我们一起高声的对老师说一声："老师，您辛苦了！"
评语：小作者的文笔很熟练，能通过老师的一些事件来进行写作，突出了老师的认真负责、课堂精彩、有耐心的性格特点。特别是在人物的语言描写方面很到位，把一个老师的形象刻画得栩栩如生。
我的好老师
木棠镇中心学校五年级 何秀丽 指导老师：李杰彬
我从小到大有很多个老师，但令我真正敬佩，对我影响最大，让我真正铭心刻骨的是我的语文老师——李杰彬老师。李老师长相一般，浓黑的眉毛让人看起来觉得很有精神，高高的鼻梁上带着一副300度的近视眼镜，下巴总有一丛刚冒出来的胡子。
李老师是一个积极向上、勤劳，不怕苦不怕累的。听李老师说，他小时候也是乡下人，那时候的生活非常困难，特别是在农村，孩子们几乎都要参加农耕劳作，他亲身经历和深刻体会到了农民的艰辛。从那时候起，李老师历经重重劫难，历尽辛酸，练就了不怕苦不怕累的坚强毅力，一步一个脚印走到今天，成为我们学校的模范老师。李老师从一个不起眼、不为人知的放牛郎到我们学校的模范老师，付出的努力我们可想而知，他流的汗水可以汇成一条河，正如爱迪生所说的："天才就是一分灵感，加上九十九分的汗水。"正是我们李老师这般不服输的劲儿让我敬佩不以。
我说李老师对我影响很大有两个原因，第一个原因是因为他的亲身经历让我感动，他自强不息的精神对我的影响很大。还有一个是他讲给我们的名言警句对我影响很大，而且这些名言都是用来激励我们学习的，当我们在学习上稍微松懈时，李老师会说，"学如逆水行舟，不进则退。"、"现在苦，就苦一阵子，现在不苦，就将来苦一辈子。"大家听后，都鼓足了劲儿，继续前进。当我们为取得一点成绩而沾沾自喜时，李老师会说，"虚心使人进步，骄傲使人落后。"听后，我们都低下了头。当然，老师教给我们的不止这三句，对我影响的也不止这三句，还有很多让我终身受益。
此外，李老师的教学方式也让我铭心刻骨。每当李老师要讲新课的时候都会叫先预习，预习就和别的老师要求不一样了。基本的预习步骤是：（1）读课文三遍，理解课文讲了什么内容，读通顺。（2）自学生学词（找出课文中的组词和句子读一读）。（3）找出课文重点问题，并深读课文，从文中寻找答案，也可以从学习资料中找答案。（4）做预习作业。（5）把不理解的问题记下来，以备听课时注意……总的来说有5个步骤。最突出的一个特点是，课堂上，李老师让我们同学自己提出问题（当然，这些问题是同学们在预习的时候找出来的，也经过深入思考的），并由同学们来解答。解答得正确了，老师就会在我们自己的记星本上印一个五角星。而提出的问题被老师表扬并列到了黑板上供大家交流的，会奖励三个五角星。所以，同学们预习都非常认真，尽可能的熟悉课文，尽可能的找到重点问题，尽可能思考更多的问题。一个学期下来，同学们的自学能力都明显提高了，成绩有提高了。这样的教学方式不是很有创意吗？
总之，李老师是对我影响最深的老师。在这里，我想对李老师说："老师您辛苦了，是您让我从懵懂无知的小孩，变成知识丰富、意气风发的少年。李老师，谢谢您！"
评语：作文的层次很清晰，先写出了李老师自强不息的精神，然后是他讲给我们的名言警句对我影响，最后是写李老师富有特色的教学方式，总之，字里行间流露出一个老师对学生造成的潜移默化的影响，体现了学生对老师深深的感情。
我的好老师
木棠镇中心学校五年级 孙爱兰 指导老师：李杰彬
我有一个严厉的老师，她总是戴一副眼镜，一张严肃的面孔，不多说话，所有顽皮的同学见了她都会变得乖乖的，上课的时候，只要她走进教室，往讲台一站，脸一板，眼睛一瞪，教棍往桌子一敲，严厉地扫视一下教室，吵闹的教室一下子便鸦雀无声了。这严厉的老师是谁呢？她是我一年级的语文老师——林老师。
我的小学老师范文第4篇
蒙城城关中心小学 五（2）班 岳思琦
我的启蒙老师有很多，但令我印象最深的是他——赵老师。赵老师叫赵杰，个子很高，胖胖的（尤其是肚子)，头很大，头型很拉风的，鼻子大，嘴唇老厚老厚的，两条大又粗的腿穿着一条胖裤子，外加一双皮鞋，看上去很随意、有个性，一点也不像个教师！！！但是他的教书方法可是独一无二，如果你说他不是教师的话，那么看了下文就会让你语无伦次的！ 一怪：名明明讲的是课文却又扯到了怎么做一个淑女了;明明讲的故事却又讲到了他自己的童年生活，什么抓鱼呀，打麦子呀，让我听得津津有味。
二怪：对没写完作业的学生他不是大打大骂而是把那个学生叫到跟前慢慢的跟他讲一些道理，直到他觉悟为止。
三怪：到了重要考试时，如：期中考试、期末考试，许多老师一定会抓紧布置作业、拉堂，而赵老师并不是这样的，他会给我们少布置一些作业，让我们休息一下。怪不得，有句话叫：大考大玩，小考小玩，不考不玩呢。
四怪：赵老师性格特别温和，不像其他老师不管三七二十一就乱对学生“用刑”赵老师都会用巧妙的方法让她们自己乖乖承认错误。
五怪:原本老师与学生根本和不来，可这个赵老师常常与我们打成一片，跟我们说话啦，让我们帮他买东西啦或与我们一起看联欢会，开个玩笑啦，重一些都可以的。
怎么样看了这五怪一定会使你惊叹不已吧？瞧瞧下面还有好戏呢！
有一次上四年级的时候，老师讲坡，讲着讲着又敲了几下黑班上动物这两个字，嘿，有趣，坡它是动物吗？我不禁笑出了声，我这一笑不要紧，全班同学都笑了，语文老师听见了笑声说:“安静！你们笑什么？”我捂着肚子说：“语文老师，坡是动物吗_”赵老师笑了笑说：“他虽然不是动物，但他由动物进化而成的。难道你不是由动物进化的吗_要知道人类的祖先是动物！”这句话让我语无伦次，我知道我承认，罢了。自从那以后我就再也不找茬了，要是再给他反驳了，那不太有损我面子了吗！
哈哈，看看吧。我老师够绝的吧？还有一次。还有一次啊，可有意思了！那天放学我和语文老师顺路，比谁快，语文老师骑个电瓶车，而我背个书包(还是用腿跑的）一开始语文老师让着我，我超过了语文老师，可我有些得意忘形了，我说：“您速度好慢呀！”语文老师听了二话没说，立刻加大油门，说：“拜拜了！”我连忙去追，可怎么追不到，天哪，气死我啦！！!
我的小学老师范文第5篇
蒙城县楚村中心小学：刘桂艳
联系电话：1351569966
邮 编：233524
在我们学校，一提起李连霞，没有不知道的。她在我们学校任教已有十几年了。她默默奉献，扎实工作。她培养无数的孩子成为人才。她教的学生正在读大学的就有不少，如康帅，康丽娜，康娟等，已经毕业的也不少。她教的王战胜现在蒙城二中上学，成绩相当不错；康硕现在在蒙城六中读书，成绩一直名列前茅，得的奖学金也不少；邓雪艳同学以优异的成绩考取蒙城一中的实验班……真可谓桃李满楚村呀！
多年来，李老师每接一个新班，她总是及时了解学生的心理动态，有的放矢地对学生进行心理辅导。学生能敞开胸怀，把心里的话儿向她诉说，她也能与学生充分沟通并建立良好的师生关系。这样才好对孩子们进行有效的教育，提高学习效率。对优秀学生，由于他们具有正确的是非观，敢于拼搏，勇于克服困难，个体素质较好，李老师总是从严要求，“响鼓也需重锤”，使他们“吾日三省吾身”，避免不良心理情节的产生。对暂时后进的学生，李老师重在“启发觉悟，拨动心弦”。她不是轻视他们，看不起他们，而是亲近他们、团结他们，鼓励他们。她满腔热情的关怀，让孩子们感悟到老师的一片真诚，在她的耐心“感化”中树立克服缺点的信心。满足他们的“自尊心”，帮助他们消除疑惧心理与对立情绪，点燃他们内心深处的“闪光点”。心理学研究表明，任何人都渴望得到别人的承认，这对于后进学生来说尤为重要。例如，前年她接的现在这个班，就很让人头痛，很多孩子不爱学习，调皮捣蛋的就不用说了。像曹效伟同学，还经常因为一点小事就逃学。他奶奶为他不知哭了几次，打一下，只管一小会，过一会就忘了。李老师接班后，了解了这一情况，就多次找他参加活动，并在活动中主动和他接近。一边活动一边聊，告诉他逃学的危险。他感到老师很重视他，很在意他，他就渐渐地意识到自己的错误了。现在他从不逃学，而且也开始学习了。虽然他学习不好，但他努力了。让他从“小胜”开始，逐步获得心理上的成就感，进而学会自己为自己喝彩，鼓掌加油。从一个成功迈向另一个成功。
李老师在教学上，更是没话说，总让人竖起大拇指。她教的学生在镇检测中多次名列前茅，多次得到领导的好评。2006年，她辅导的邓雪艳在爱国主义读书活动知识竞赛中获得省级二等奖；在爱国主义读书征文中邓雪艳获得县级二等奖，张文俊获得三等奖；2007年，在爱国主义讲故事比赛中邓雪艳获得县级三等奖；在蒙城县第二届中小学生科技文化艺术节演讲比赛中获二等奖；2009年，在爱国主义征文中康硕获得县级三等奖；王战胜讲故事获得县级二等奖；2010年……她的成绩没法一一列举。
李老师重视学生的思想教育，经常利用班会对学生上“政治课”。她告诉孩子们要勇于做到“三好”： 在校做个好学生——主动学习全面发展；在家里做个好孩子——勤俭自强孝敬长辈；在社区做个好公民——诚实守信，道德规范。在竞争激烈的今天要做到“四个争当”： 争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。她班的荣艺主动学习全面发展；李娜多才多艺，孝敬长辈；楚志阳身体强健，跳高非常不错……。她班做好事的更是层出不穷：康静捡到五元钱就主动交给了她；孩子们经常利用上学或放学的路上帮助一些需要帮助的老人推车，拿东西。
