个人成长范文第1篇

1.良好的校园环境是学生成长的摇篮

学校环境主要由硬件设施、师资、校园文化、班级文化等组成。学校的育人环境与学生身心发展有着密不可分的关系。美丽的校园环境，设备齐全的教室，干净卫生的餐厅，装有空调的宿舍及教室，漂亮的学生艺术活动中心，拥有塑胶跑道的操场等，这些是龙泉中学的校园环境，学校为打造这样的环境投入了大量资金，给学生的教育和生活提供了极大的便利与支持。

“学深”、“品正”的教师是学校教书育人的根本，是培养优秀人才的基石。学校育人环境的最主要方面就是教师，任何豪华的校园硬件设施都无法与“学深”、“品正”的教师相比。好的学校十分重视教师的师德建设，积极开展形式多样的师德教育活动，培养老师淡泊名利、道德高尚、志存高远的品质，以形成人人争创优秀教师的学校氛围。我曾就读的龙泉中学十分重视教师的师德建设，培养了一支爱岗敬业，积极探究新知识、新教法的师资队伍。龙泉中学给学生的是最优秀的教师团队，他们也许不是名牌大学毕业生，也许没有极高的学历，但他们有一颗对学生负责的心，有刻苦勤奋的工作态度，有用之不竭的工作热情等。

良好的校园环境能陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣，打造能体现本校育人理念、涵盖地域特色的校园文化是十分必要的。每个学校都应有富有自身特色的校园文化，龙泉中学每年都要举办各种各样、丰富多彩的课外活动，如读书节、演讲比赛、元旦联欢、教师节晚会、“学星竞选”等和丰富的选修课，参加这些活动使我学到了很多，既满足了兴趣，又增长了能力，使自己全面发展。龙泉中学每天的作息时间都是固定而科学的，每天的学习都是紧张而有序的，这样的生活让我觉得十分充实。每位同学都在为自己的中考而踏实勤奋地努力着，而我们在共同拼搏的过程中，形成温暖互助上进的集体，笃行着龙泉中学“严、爱、勤、朴”的校训，龙泉中学给予我的是真正让我终生难忘的教育。

龙泉中学每年都对初一新生进行为期七天的军训，学校还邀请家长共同对军训成果进行验收。除此之外，学校每年都会举行一次远足活动，我们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。远足让学生体会到：没有比脚更长的路――只要不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间久得多，人生何尝不是这样，追求的过程永远比享受成功的时间久得多。不难想象，有了这样经历、感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样的一种态度，他们没有理由不成功。

班级文化建设能充分调动学生的主动性和积极性，是学生展示自我、实现自我的绝佳舞台。每个班级都有自己的班级文化，如我所在的班级每学期都要进行班干部竞选；一个学生过生日，其他同学都会送上一张卡片表示祝福；每周固定的座位调整；在每月的语文小测中成绩最好的学生会得到一本书作为奖励等，这些构成了我所在班级的文化特色，班级公平竞争、互敬互爱、互帮互助的氛围促使我们身心健康发展。

龙泉中学干净的地面上不见尘土与纸屑，每个龙泉人都尽力维护这美丽的校园。校园有亭台、有池塘，池塘内有成群的金鱼。学习之余，游目骋怀，倒也有许多情趣。行走在校园中，既可见普通的垂柳，又可见珍贵的银杏。春夏秋三季，校园内鲜花绽放，馥郁扑鼻。花丛中常有蝴蝶起舞，蜜蜂采蜜。夏日清晨，睁眼即闻窗外鸟啼，心中便会泛起一丝清意。这所“园林式的学校”让学子们感受到自然的美，于自然的美中又让学子们领略到学习的美、生命的美，让学子们轻松且奋然前行，所以良好的校园环境是我们成长必需的。

2.尊师重教的社会环境为学生成长奠定基础

社会环境是在自然环境的基础上，人类通过长期有意识的社会劳动，加工和改造的自然物质，创造的物质生产体系，积累的物质文化等形成的环境体系。古代“孟母三迁”的故事充分证明了古人对社会环境的重视程度，可见社会环境对一个人的成长所起的重要作用。不同历史时期形成了不同的社会环境，不同社会环境又造就了有差异的社会氛围。“两眼一睁，展开竞争”是对这个社会最真实的写照，竞争的社会环境营造了全社会重视知识、重视人才的社会氛围。

尊师重教的社会环境造就了一流的师资队伍。由于老师的待遇相对稳定，较多地受到人们的尊敬，因此很多高素质人才加入到教师队伍中，龙泉中学的老师都拥有本科以上学历，有的还有博士学位，毕业院校以重点大学居多，师资力量很强大，高素质的教职员工使龙泉中学教学水平非常高，每年一中的升学率都在20%以上。

尊师重教的社会环境形成了重视教育的社会氛围。现在一个地方最漂亮的建筑往往是学校，学校一般建在环境优美、交通便利的区域，龙泉中学则建在唐山的高新区，环城水系在校外经过，22路、41路、37路、59路等多条公交线路从其门前经过，交通十分便利；高新区没有工业，空气清新，优美的自然环境为学生创造了良好的学习环境。

3.家庭是个人成长的土壤

个人成长范文第2篇

（四川师范大学 教师教育学院 成都）

摘 要：本文全面回顾我的成长经历，主要分析我怎样成为了现在的我，我的成长经历和人生体验怎样影响了我的处事态度方式、人生观价值观世界观和人格特征。我与心理咨询师职业的匹配度的分析，阐明了自己将成为一名合格心理咨询师的特质和有待提升的空间。

关键词 ：成长经历 自我分析 心理咨询

一代过去，一代又来，地却永远长存。我们如这世间的客旅，来这世界走一遭，体验这漫漫旅程的酸甜苦辣各种滋味。在这高速如快速列车前进的时代，需要等等我们的心，让我们的灵魂跟上脚步，停下来，回头看一看，提醒自己的最初的梦想，不偏离心的轨道，警醒自己要去的方向。

1.成长分析

我1989年出生于湖北崇阳县的一个普通农村家庭，我在家排行老二，上有哥哥，下有弟弟妹妹，农村普通的多子女家庭生活比较艰辛，虽然我们家境贫穷，但是我的父母非常注重教育。“知识改变命运”是他们常挂在嘴边的一句话。在这样的家庭环境中让我感受到家庭的温暖和责任感，也让我体会了对生活的艰辛和感恩。

在我求学的路上，印象最深刻的是小学开学那件事。我所生长的农村那个时候还没有幼儿园和学前班，我那时七岁了，到了我们当地规定入学的年龄。快开学了，我特别高兴，就和哥哥一起把准备好的桌椅太刀学校去，那时候学校是没有桌椅的，需要学生自己准备桌椅，很庆幸我们借到了桌椅。第二天晚上爸妈从天地干活回来给我们说家里没有钱，

再等一年，我就哭得很伤心，要妈妈第二天带我上学，到了第二天，妈妈看着别的小朋友在家长的帮助下搬着桌椅去上学，右看看我期盼的眼神，也搬着桌椅，领着我去了学校。妈妈找到了校长，请求校长让我入学，学费先欠着。校长同意了，我非常高兴我入学了，妈妈非常感激，正式开学的第一天，妈妈和我提着一箩筐橘子到学校办公室，把橘子分给老师们吃，以表示对学校的感。就这样我就带着欣喜和感激还有一点点恐惧，开始了我的求学之路。

我的整个小学的生活是非常快乐，有很多的玩伴玩耍，有老师对我的关爱，除了因为家里拿不出学费，学校每次收费的时候就很紧张。小学的程老师让我至今难以忘怀，我的数学成绩一直比较糟糕，有一次做作业做的比较好，老师当着全班同学鼓励我，“其实揭康丽还是很聪明，只要女里一点点就有这么大进步......”还有六年级的甘老师表扬我的作文写的很好，老师们对我肯定评价一直激励这我，就算有时候我遇到了挫折也不会轻看自己。这样在我自己的生活中，也时常用这样肯定的语言去鼓励他人，初中和高中的生活主要是学习。我学的是理科，学的非常吃力，我若想没有老师的鼓励和父母给的支持我是过的非常艰难的。

2008年我考上湖北的长江大学，为了大学毕业能有份稳定赚钱的工作，希望早点能回报父母，我自己选择了食品科学专业，但真正接触这个专业学习后我又后悔了。高中三年的理科学习让我非常吃力了，接着幼师理科知识的学习，我觉得自己的大学几年都处于懵懂状态，一知半解，而且学的很痛苦，对未来失去了信心，这几乎是我人生的低谷。也在这时候我意识到自己已是一个成人，以后自己的路上还是要自己去走。开始内省，思考我的三观问题，我想知道我人生的意义到底是什么。《左传.襄公二十四年》说：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。虽久不废。此之为不朽”。而我这样一个默默无闻的小百姓也想知道我的一生怎么度过呢？虽然没有大志说要立德立功的三不朽来一次说明自己的价值，我也不想自己就这样浑浑噩噩过一生。大学学业的困难让我低落了很久，同时也成长了很多，收获很多。我不断思考我自己到底是怎样的存在，我到底是什么样的人呢，什么导致了我的现状，我要拿什么引领我最初的梦想，拿什么证明我的青春。大三的时候，学校的图书馆的是我常去的地方，希望能寻找到答案。直到阅读到关于心理学方面的书籍，对心理学产生了浓厚的兴趣，开始自学一些心理学方面的课程，比如情绪管理、教育心理学。我慢慢用积极心理学的知识调节我自己的生活，我知道我现在的努力决定着我的未来，积极阳光的生活是我想要的，我也慢慢从以前在意他人眼光到不再被动接收别人直接丢给我的评价和反馈。

大学毕业后，因为家庭经济的缘故，我选择了就业，我只身来到了成都。在一家儿童情商教育机构工作。我非常热爱我的工作，工作期间，给家长做家长课堂，给孩子上情商教育的课程。另外我自学了教育心理学，青少年发展心理学，自己也暗暗下决心，只要条件允许，我一定会重返校园学习心理学。虽然已经离开学校，但仍对知识有如饥似渴的追求，我也明白了我想要的是怎样的生活，同时我开始关注怎样使我周围的人过的幸福。

2.职业行为分析

人来到这世间，风霜雨雪，劳累饥渴或日日忧虑，劳苦成为愁烦，连夜间心也不安，个体在生活中会经历各样的事情，他们会激发我们各种情绪，愤怒，悲哀，兴奋，沮丧，忧愁等情绪。我问的情绪由外部事情诱发，看起来由不得人的自主选择，然而在生活中去察觉自己的情绪，正确的方式的角度理解自己的情绪，认识到自己里面的一些不合理非理性信念。回头看看自己走过的路，审视自己的经历就会发现，过去所有遇到那些美好的事情都是生活给我的祝福，那些难过的处境更是化妆的祝福，在岁月中就将这些祝福慢慢显现出来，生活中的每一件事情发生在我身上都有上天的美意，让我更深的体会和明白生活中那些善良真诚和平正义的价值，也让我对生活充满了盼望、感恩和热爱，一路走来，我的个人成长的每段路程都为我以后的职业带来了丰富的人生体验。

为什么要参加心理咨询师职业资格考试呢，为什么想当心理咨询师。从以下几个方面来回答。第一因着自己喜欢心理学，也愿意在这方面有更深入的学习。第二，心理咨询师这个行业是我非常向往的职业，也让我心生敬畏，在一个相对安全隐秘的地方，来访者将自己的软弱和黑暗的一面呈现给咨询师，两个完全陌生的人，咨询师来访者组成同盟，一起跨过黑暗，咨询师陪伴来访者走出心理的困境，也是其他职业不可能达到的，来访者对咨询师的这种信任和咨询师所付出的忍耐和爱非常感动我。第三，成为心理咨询师，不仅是帮助他人，也是帮助我自己成长。自我成长是一辈子的事情，我们给来访者的做咨询时候，也是让来访者的生命故事走进我的生命中，有更多的机会反省自己的生命成长，第四点原因，也是非常重要的原因。这个时代需要更多的咨询师。在这一个经济技术高速发展的时代，也是一个物欲横流、浮躁遍地的世代。人们的生活节奏和工作不断增加。面对工作的压力、情感的危机、婚姻的困境.......很多人身心疲累、心灵失去安息，很多人身处孤独迷惘、痛苦压抑中不能自拔，抑郁症、焦虑症等各类心理疾病患者也是直线上升，严重影响到人们的正常生活和工作。这不但给患者家庭带来痛苦和伤害，也对社会的和谐稳定造成不良影响。

因着对心理学的热爱，对心理咨询师的敬畏，对自我成长的渴望，更是对这个时代有心理问题的人们的负担，就在各方面装备自己。我努力学习心理咨询的理论知识，并将这些理论知识运用在自己的生活中，让这些我头脑中的知识真实的成为我自己的生活体验，让我自己经历成长，比如我有在众人面前讲话的恐惧，特别在意他人的评价。而运用精神分析的理论，试着去分析自己的一些症状，使受压抑的潜意识进入到意识层面，自己就会意识到自己在成长经历的过程中出现的问题，当这些问题浮出水面的时候就可运用认知行为理论和合理情绪理论，使自己去除不合理非理性的信念和行为模式，从而建立合理的认知模式。咨询师是一个面对大量负面信息的工作，咨询师需要保持自己的身心健康才能扶持来访者走出心理的困境。所以咨询师挖掘自我和分析自我成长是非常重要的，使自己有一个健康稳定的人格。

对于从事心理咨询的工作，我的优势是有比较完善的人格品质，有对人性中的光辉抱有极大的盼望，同时也对人性中的软弱抱有深深的同情，有较强的洞察世事体察人心的能力，有真诚共情能力。热情助人的价值取向、研究生期间专修心理专业。而最重要的是我有愿意学习和真诚的心，有较高的学习热情和能力，让我能去不断学习，掌握咨询理论和方法，很好的和来访者建立咨访关系。然而这也是我的劣势，我的阅历还不够丰富，对来访者的影响不够。在以后的生活中，我会是生活中细心的观察者，积累经验，丰富实践经验和知识。相信生活会给我们好的回馈的，所遇到的朋友和家人总是在其中给我无限的忍耐和支持，也相信我会是一名合格的心理咨询师。

由于先前我在儿童情商教育机构工作的经历，还有我自己的专业方向，我会更加关注父母孩子的心理健康，我将自己的职业方向定位是家庭婚姻的心理辅导工作上，因为一个人性格的形成，是与其他重要他人的关系模式中塑造的，人生观价值观世界观的形成，业余家庭教育和家庭关系重要的关联。我会继续朝这个方面努力学习研究的。

心理咨询师是一个不断发展、不断超越的职业。需要我们不断的去学习。而透过学习我们也是更加深刻的认识自己，更加接纳自己，更加理解和接纳感恩生活所给我的酸甜苦辣，给我的眼泪和欢笑。今后的我会更加积极主动学习和工作，微笑对待每一天的生活，在不断的学习和实践中提高自己的理论修养，在不断的自我探索和分析中建立清晰的自我同一性，获得自我成长，成为优秀的心理咨询师，帮助人们走出心理疾病，走出抑郁、焦虑的阴霾，重新建立积极向上的人生信念，恢复长长健康的生活，这是我们的最大的喜乐。

参考文献：

[1]郭念锋等编著《心理咨询师》（基础知识），2012年7月修订版，北京：民族出版社，2012

[2]郭念锋等编著《心理咨询师》（二级），2012年7月修订版，北京：民族出版社，2012

个人成长范文第3篇

在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。下面我就自己的专业成长，说一下完成情况.

一、强化职业道德素养

教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己，平凡，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛；伟大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教育事业贡献自己一份力量。只有从思想上提高了认识，工作的质量和效率才有保障。

二、加强学习、实践，促进专业成长

从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深厚的教育理论基础。为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了《爱的教育》《陶行知教育文集》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作，并积极撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯。经常与同事展开教育思想讨论，不断更新教育理念，努力提高自己的教育教学水平。

在长期的教学实践中，我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，认真做好听课记录，回来和有经验的老师反复讨论交流，从中找出优缺点，自己备课时选择性地加以利用吸收。我知道自己经验不足，水平有限，但我喜欢学习不怕别人来听课，学校每次组织的公开课我都积极参加，认真准备，让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我认真听取各位老师建议和意见，并做好总结。

三、反思让我不断成长

教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高，所谓“和改变世界联系起来。”教学反思不仅需要将结果反馈于教学实践，对教育实践产生作用，而且，也需要通过教育实践来检验，为进一步反思提供条件和准备。

随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评。

个人成长范文第4篇

小时候，A君最怕读书，于是逃学便成了家常便饭。每次被卖拉面的老爸逮住，A君就编一堆美丽的谎言蒙他。否则，嘿嘿，老爸那捏惯了面粉的巴掌就会准确无误地着陆在A君的脸上，让A君红扑扑的小脸长满五指山。那时A君是一个很有理想的孩子，他长大了要当大刀王五，一刀把老爸的手给剁了。

15岁，A君以全校倒数第一名的成绩和重点中学绝缘。为了躲避世俗打击的目光，A君选择了悲壮的流浪生活。晚上，A君躲在县城的一个小旅馆里正研究世界地图，门被一脚踹开了，老爸闪进来揪住A君的耳朵：“搞了‘第一名’还想跑？”经过15年的成长，A君已经不是很好欺负了，他理直气壮地敬了老人家一句：“倒数第一怎么了？我不搞，谁搞？”

18岁，高中最后一年，A君瞄上了同桌的漂亮女生。有事没事A君就向她请教“1加1什么时候不等于2”。女同学回答做错的时候不等于2。她说得越无邪，A君的心就越狂野。某个突然停电的晚自习，A君以为是天赐的良机，还没等A君完完全全捉住她的小手，一声尖叫，惊动了正在找蜡烛的数学老师，老师一副英雄救美的样子，左手抓住A君的衣领，右手举着打火机：“小子，老实点，早就注意你了”。后来A君在检讨书中这样写道：我之所以胆大妄为，是因为我不知道老师早就注意我了。

22岁，大学毕业，成绩好的同学都被用人单位预订好了，成绩差的早已通过秘密渠道搞定了。最后只剩下几个成绩平平毫无背景的A君们。情急之下A君给卖拉面的家里寄去一份特快专递。大意是人的一生关键处往往只有几步，毕业在即，请速寄人民币3000元让A君打通各种关系。很快，汇款通知书就来了，附言栏有留言：3000元人民币=拉3000碗面+洗3000只碗。

25岁，受过良好教育和有着良好工作的A君依然还唱着单身情歌。一家人却急得跳脚，老爸常在电话里说某某的媳妇又怀上了，某某的儿子会打酱油了。问A君啥时也搞一个回老家溜达。A君说急不得，老爸暴跳如雷，说“你不急，我急。再给你三个月还没有动静，小心我剥了你的皮。”

30岁，有人说这个年纪的男人是散文。A君不知道散文式的男人是什么样子，A君只知道散架的男人心里别有一番滋味。3岁的调皮儿子整天跟A君对着干。老婆则整天挽着A君的脖子套用零点乐队的一句废话：你到底爱不爱我。

40岁，房子有了；车子买了；职务升了；孩子成绩好了；老婆也不再问A君爱不爱她了。A君想，这下可以省心了。不料原来害A君写检讨的女同学给他打来电话说她离了，心里苦闷，想找人倾诉。A君去了。在咖啡馆，女同学一激动竟伏在A君肩上哭了。被尾随而来的妻子逮个正着：“好你个没心没肺的，未经我同意敢和老情人勾搭，我不活了。”老婆不想活了，A君也没办法，任她闹好了，等她没力气闹的时候，A君按照惯例在规定时间、规定地点把问题交待清楚，老婆自然就OK了。

50岁，50岁的A君在事业上风生水起，大有建树。A君的儿子在很大程度上继承了父亲年少时的风格。不过A君是开明的A君。他跟儿子说：我不逼你，你爱娶谁家闺女娶谁家闺女，婚姻本来就是一帮傻帽干的事情。钟爱写书的钱先生早警告过大家，婚姻是围城，进去了就看不到外面的风景，只要你不后悔，随你。

个人成长范文第5篇

王佐庭

2013年11月我进入了公司，在公司经过培训后我被外派到新化思源实验学校项目。 刚开始，我仅对仪器操作较为顺手但对现场工程施工工艺流程不太熟悉，很多现场专业知识对我来说虽然极具吸引力，但还是非常陌生，和其他同事相比自知存在着较大的差距，初来时的兴奋逐渐被压力所取代，心里也总是倍感困惑。项目经理易经理了解我情况以后，主动找我沟通交流并亲自指导我的工作，使我明白干工作不能一蹴而就，凡事都得脚踏实地、慢慢积累、虚心向同事学习，经过一段时间的实习，我基本了解了施工图纸、标准规范图集、施工流程和每一道施工工艺，学会了怎样做到提前准备工作﹑过程控制﹑事后检查工作。

后来，项目领导将一栋教职工宿舍楼施工任务安排我管理。土方开挖的施工任务中，我明白了测量定位对本分部工程的影响较大，如何在满足设计要求的前提下根据现场情况选择合适的开挖位置对减少二次开挖、降低成本至关重要；主体施工任务中，我学会了如何平衡工程进度、质量、成本、文明施工之间的关系，做到既满足工程进度、成本可控、质量优良的工程；进入装饰装修工程以后大家都说可以轻松了，但我感觉身上的担子依然很重，因为我所管理的这一栋楼经常出现一些班组之间的矛盾，装饰装修阶段不同班组交叉作业的情况比较多，我认为每个班组分别完成其施工任务就可以了，现场管理过程中，我发现各个班组经常由于各种原因（施工任务安排不合理、工作面冲突等）导致工作计划不能顺利完成，经过向同事请教和认真总结后我主动跟班组交流沟通，把他们所说的问题与困难及时的去协调解决，在协调与沟通的过程中学到了怎样处理过程中发生的问题，保证工程顺利推进，自己也像这栋楼一样一天天成长起来，通过这次历练基本上具备了独立处理现场问题的能力。

经过一个项目的历练自己在现场管理能力上进步了不少，2015年公司安排我到南充中航城项目，刚到项目所在地时工程才进入临建阶段，环境比较艰苦，四通（水、电、路、通讯）一平（场地平整）还没有完善，经过一段时间的适用我很快融入团队和大家一起完善临建设施。工程进入正式施工阶段后我在项目部担任测量组组长，负责整个现场测量和实测实量工作。因为轴线、标高控制对主体结构施工顺利进行至关重要、责任重大，导致经常需要在现场加班对其进行复核，确保定位精度在误差允许范围内，随着十个楼栋单元相继进入主体施工阶段，每天需要在工人上班之前就要把定位轴线标示出来，而为了不影响工程进度，那时施工电梯还未安装每栋需上下楼梯进行测量放线或实测实量工作，晚上还需进行内业数据资料的统计，这段工作经历让我深刻体会到如何对整个项目进行质量把控 。随着一标段工程建设进入尾声，工作转向内业资料管理，组织现场验收工作，2016年二期一标段项目被我公司中标，我同时又负责二期临建和配合甲方去政府相关部门办理施工许可证备案工作，让我在办理事情中吸取多方面的工作经验。负责二期安全监督工作，还负责监管两个标段的印章管理。这段时间的工作学习，使我明白了工程管理不仅需要吃苦耐劳的精神更需要做事细致认真、善于人际沟通，只有这样才能使工作顺利高效展开，为公司创造更多的经济效益。