形势教育范文第1篇

[关键词]档案教育；重要性；问题；对策

档案是人类极其珍贵的精神遗产，是人类记忆工程最重要基石。档案事业是有中国特色社会主义各项事业中重要的一环。档案事业的繁荣发展从一个方面显示我国自改革开放以来。社会的文明进步和和谐发展。而档案事业的繁荣发展又在很大程度上取决于档案工作者的素质。档案队伍建设是推动档案事业发展的重中之重。为了培养高素质的档案工作者，必须实施和加强档案教育工作，这既是档案工作发展的必然要求，也是广大档案工作者的强烈愿望。

如今。各级档案部门加强了档案教育工作，也取得了很大的成绩。但也应当看到还存在的一些问题。这些问题如不及时妥善加以解决，不仅已经而且势必将损害档案教育事业的健康发展。

一、正视国家各级专业档案局(馆)由“双轨制”管理转为“参公”管理后，档案教育面临的新课题，二个教育并举，巩固和提高专业档案队伍素质

国家各级专业档案机构(即各级档案局、馆)取消“双轨制”。档案工作人员(除工勤人员外)全部参照(或纳入)《公务员》法进行管理。这种管理模式的变化，给档案教育带来了新课题。原来在“馆”方面工作的同事。无论是从事档案管理的、科技研究和运用的，还是开发利用的，都不必再进行专业技术考核，不必再下工夫进行职称评定了，必然会或多或少地影响他们钻研业务、提高专业技能的积极性。日复一日的机关化流水工作程序使他们感到轻松。“机关”的观念和作风浓重了，档案专业的观念和科技人员作风淡化了。用一些同志的话来说：已经人了“公门”。不用埋头苦练了。对于这些模糊认识和错误所向。如不通过教育及时纠正。必然会影响档案队伍的稳定和素质的提高。必然会影响档案事业的健康发展。过去各级档案局、馆专业工作人员的教育培训。主要是采取传达学习上级会议精神，召开研讨会，领导学习辅导以及自学等形式。档案教育工作的重点主要是对社会基层各行各业、机关企业事业单位档案工作者进行的教育培训，学习动力不足，形式松散，内容简化，是当前档案专业队伍教育的三个必须解决的问题。今后各级档案专业主管机构。特别是省、市局馆要拿出更多力量抓自身队伍教育培训。既要抓好公务员法教育，又要抓好档案专业知识和技能教育，两者不可偏废。只有这样，才能全面整体提高专业档案队伍素质。人人争做干部队伍中的先进分子、档案专业战线的优秀骨干。

二、适应现代化管理需要。正确处理普及和提高的关系。促进档案教育整体水平的提高

现行的档案教育，在普及档案基础知识，培训档案岗位技能上。做了大量有益的工作，功不可没。但随着全社会现代化水平的提高和档案事业的发展。仅仅掌握诸如档案形成、档案的保管、编研、利用等档案工作的基础知识和文书立卷等基础技能，就远远不够了。必须在系统全面掌握档案学基础理论的基础上，了解和掌握与档案学相关的基础知识。如中文、外语、历史、考古、经济学、图书情报等知识，了解和掌握信息资源开发利用、计算机运用、声像技术等知识。只有这样才能适应来源越来越复杂。内容越来越丰富多样，管理手段越来越现代化的新形势。在教育的具体实施中，应当分层次，分专项进行。不管哪个层次，哪个行业的档案教育一定要把档案职业道德教育与档案职业技能教育结合在一起，树立爱岗敬业思想，这是做好档案工作的前提。在改革开放新形势下，档案系统涌现出一批象刘义权这样的先进楷模人物，档案教育一定要充分利用这些先进典型。在教育形式上也应一改当前的单纯课堂授课形式，适当增加实物观摩、技术展示、工作实习。特别是一些条件较好的档案局、馆，在做好安全保护的前提下，可引领学员参观库房，接触纸质、实物、声像、电子等各种档案形式，电子检索等各种保存和利用手段。

三、抓好档案教育工作中的“应急”教育和“高端”教育，解决队伍建设中的两个差距

一个差距是队伍专业技能与档案现代化电子化快速发展的形势不适应，差距很大。20世纪90年代开始的档案现代化到了21世纪有了飞速发展。各种现代化设备涌进档案部门，各种新的理念也目不暇接。而我们的队伍素质，特别是专业技能还没有完全适应这种变化，有的同志面对新形势。感到力不从心。为了改变这种现状、适应形势发展，必须加强现代化知识和技能的教育培训。从某种意义上来讲。这是一种新形势下有针对性的“应急”教育。档案教育的职能部门要在教育培训的实践中总结经验。找到规律，逐步将这种“应急”教育纳入到经常性的“基础”教育中。

第二个差距是适应新形势的档案精英队伍相对薄弱。不庸讳言，我们档案战线的精英骨干对于现代化条件下的档案科学和实践。也处在适应过程中。而档案部门是一个权益相对比较贫乏的部门，不易吸纳和留住能适应新形势。解决新课题，适应和诠释新理论的精英人才，不易建立和稳定高水平的骨干队伍。人才资源是事业发展的宝贵财富。任何事业的大发展都离不开一批能做出特殊贡献的高级人才。

四、正确处理分工与协作关系，使档案教育工作健康有序的开展

档案教育工作是个系统工程，已经引起社会方方面面的重视。各级专业档案部门都在抓，同时组织部门、人事部门、财务部门、大专院校、社会团体也在抓。教育水平良莠不齐，收费也比较混乱。必须由国家档案主管部门出头主持和协调，对档案教育的权限作出明确规定。同时通过制度建设和监督检查。保证档案教育收费合理，使用正当，分配适宜，使档案教育工作进一步规范化、正规化。以确保档案教育的质量和水平，维护档案教育的声誉，使档案教育健康持续发展。

参考文献：

[1]沈耀东.浅谈“参公”管理后档案人才队伍建设的基本思路[J].中国档案，2010，(4).

形势教育范文第2篇

一、加强领导，打好形势教育的组织基础

1、明确领导责任。我市始终把形势教育作为市委宣传部和领导干部的一项重要工作内容，市委宣传部确定了思想政治工作办公室负责形势教育的日常工作，负责召集专项工作分工工作会议并制定总体工作方案，每月定期由市委宣传部牵头召开工作例会，通报工作开展情况，并建立了形势教育工作督查制度。各区县、市级各部门和单位也把形势教育列入了本单位的工作要点，形成了层层抓形势教育的良好格局。

2、加强队伍建设。我市充分发挥市委党校的形势教育主阵地作用，加强了形势教育宣讲队伍的建设，培训了政治强、业务精、水平高、行动快的骨干队伍，建立了“形势政策宣讲员人才库”。今年，按照“理论水平较高、群众工作经验丰富、口头表达能力较强”的要求，特别是加强了村两委干部、企业政工干部和街道居委会干部的培训，组建了农村、企业和社区形势教育宣传队伍，有力地推进了形势教育的深入开展。*等区县举办了村两委干部培训班。*区组织村干部参加了省委组织部在*农业大学举办的村干部培训班。*县还以如何扎实推进社会主义新农村建设、*新县城的规划和建设、民族政策与民族工作、落实科学发展观、构建和谐新*等为主要内容，举办了为期2天的乡镇少数民族干部培训会。

3、确立必须内容。建立党的重大政策和重要形势必讲制。今年确定了中央1号文件和“*”规划为形势教育的主要内容。根据我市六县一区都涉及*水电站建设和移民的实际，把*水电站建设和移民的相关政策作为了今年形势教育的重点。同时，根据市委、市政府关于“工业富市”的中心工作，我市也把此项工作列入了重点内容。5月24日，我市举行了省“*”规划宣讲报告会，各单位也进行了“*”规划的宣讲。

4、丰富教育形式。一是组织报告会专题讲。今年，我市已组织了近10多次较大规模的报告会。主要内容包括：社会主义新农村建设、保持共产党员先进性教育、*水电站移民政策等。二是围绕工作具体讲。广大干部在开展各项工作中，特别是群众关系到群众切身利益的工作，利用大小会议、广播电视、座谈谈心等方式，广泛宣传党的相关政策。三是利用媒体经常讲。同时，还采取了知识竞赛、文艺演出等丰富多彩的教育形式。

二、狠抓落实，确保形势教育取得明显实效

1、把形势教育与爱国主义教育基地相结合，激发广大干部群众的爱国热情。我市以爱国主义教育基地为载体，开展了形式多样的形势教育活动，以此缅怀革命先烈，弘扬红军精神，增强爱国意思，树立建设小康社会的信心。安顺场红军强渡大渡河纪念地是全国爱国主义教育基地，纪念馆严格执行对未成年人集体参观免费和个人参观半票的规定，据不完全统计，今年上半年，安顺场红军强渡大渡河纪念地共接待未成年人4万余人。5月24日，举行了纪念中国工农红军长征胜利70周年暨强渡大渡河胜利71周年知识竞赛。5月25日，举行纪念中国工农红军强渡大渡河胜利71周年公路越野赛；5月25日，市委党校干部党性教育培训基地在*县安顺场红军强渡大渡河纪念馆挂牌成立。*县先锋乡、挖角乡等30多个单位组织了上千名党员来到*纪念馆前隆重集会，重温入党誓词，接受革命传统教育。据统计，今年上半年共接待党员人数达一万余人次。省级、市级和县级爱国主义教育基地也充分发挥作用，激发了广大干部群众的爱国热情，为全面建设小康社会加了油、助了力。

2、把形势教育与*水电站移民工作相结合，促进库区移民搬迁的顺利进行。*水电站是国家的重点工程。我市采取形式多样的方式、开展形式多样的活动，激发移民和接安地群众的爱国热情，让移民和接安地群众认识到支持“瀑电”建设就是支持国家、就是爱国，从而积极搬迁和支持移民搬迁，最终形成上下推进移民工作、促进瀑电工程建设的强大合力。一是组织学习中央、省委和市委的重大方针政策。1月23日，*县召开学习中央20*年1号文件及贯彻市委一届十次全委会精神座谈会。二是加大了法制和科技宣传教育。4月18日，*县召开“五五”普法依法治理工作座谈会。5月8-10日，邀请国家历史文化名城研究中心主任、上海同济大学建筑与城市规划学院教授阮仪三到*，作了题为《中国历史城市遗产保护与合理利用》的专题讲座，并围绕*新城建设、综合旅游功能布局、旅游资源和文化遗迹保护与开发提出了许多宝贵意见。同时，接安地区县也就移民工作开展了丰富多彩的教育活动，有力地支持了*水电站的建设。

3、把形势教育与本地中心工作相结合，推进高水平小康*建设。从“爱祖国、爱家乡”入手，围绕市委、市政府的中心工作，我市开展了形式多样的形势教育活动，有力地促进了经济建设、社会进步。广大干部在开展各项工作中，特别是关系到群众切身利益的工作，如取消农特两税、两免一补、退耕还林、养老保险等，利用大小会议、广播电视、座谈谈心等方式，广泛宣传党的相关政策。*区组织学习了中共中央、国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》，并结合农村党员先进性教育活动，开展了“新农村建设党员应该做什么？”的主题宣讲活动，对24个乡镇的党员干部进行了宣讲，在农村党员中的宣讲面达到了95％以上；组织召开了“社会主义新农村建设理论研讨会”商议了*区新农村建设的总体目标、规划和任务；印制了社会主义新农村建设宣传特刊8000份下发到各乡镇、村、组要求组织党员、干部和农民群众学习，让农民群众了解了党中央对社会主义新农村建设的指导思想、目的意义和总体目标，了解全区建设新农村的主要目标和具体措施；发放了市委宣传部印制的新农村建设单行宣传资料100本。芦山县结合把大型外宣活动和主题形势教育活动结合，通过教育广大干部群众热爱家乡来进行爱国主义教育。3月18日至19日，*县举行了三月三“油菜花开七里夺标”民俗节，新华社、中央电视台、*日报、*电视台等十余家新闻媒体聚焦芦山，提高了知名度、促进旅游产业发展。同时，增强了广大干部群众作为芦山人的自豪感。各区县，市级各部门也结合自己的工作，开展了贴近实际、贴近群众，容易被老百姓接受的形势教育活动。

4、把形势教育与“八荣八耻”相结合，巩固全市广大干部群众团结奋斗的共同思想基础。4月18日，我市组织召开了树立社会主义荣辱观座谈会，会议要求要把荣辱观教育作为形势教育的主要内容，摆上位置，列入日程。同时，提出了四点要求：一是要认真学习领会“八荣八耻”的重要论述，增强实践的自觉性。二是要广泛宣传社会主义荣辱观，做到家喻户晓。三是要深入开展知荣辱、树新风的道德实践活动，培养社会主义“四有”新人。四是要加强组织协调，开展道德评议，促进社会主义荣辱观取得实效。*县提出符合*实际的“八荣八耻”，即：以支持瀑电为荣，以阻碍发展为耻；以情系移民为荣，以漠视移民为耻；以诚信守法为荣，以背信弃义为耻；以服从安置为荣，以拒绝搬迁为耻；以移风易俗为荣，以封建迷信为耻；以和睦相处为荣，以惹事生非为耻；以尊老爱幼为荣，以忤逆不孝为耻；以团结拼搏为荣，以不思进取为耻。*区征订了“八荣八耻”社会主义荣辱观干部读本620本分发各单位中心组学习成员，还印制了《*宣传》社会主义荣辱观教育宣传特刊8000份发到基层单位，有力地推动了荣辱观教育活动的开展。部分文艺工作者和文艺爱好者还创作了“八荣八耻”方面的文艺作品，并组织展演，起到了很好的宣传作用。

5、把形势教育与“保先”教育相结合，充分发挥党员的先锋模范作用。党员是形势教育宣传的骨干，加强党员的形势教育是开展好形势教育的基础。我市以保持共产党员先进性教育活动为契机，加强了对党员的形势教育，并通过党员开展了对其他群众的宣传教育。全市党员组织学习了中央、省委有关保持共产党员先进性的意见和《》，组织了《党员领导干部保持共产党员先进性的具体要求和不合格党员的具体表现》、《党员保持共产党员先进性的具体要求和不合格党员的具体表现》的讨论，党员们都撰写了心得体会，并进行了交流。由此，进一步增强了党员全心全意为人民服务的宗旨意识，进一步增强了党员服务中心、服务大局的政治意识。*区还组织了区级党员干部学习《》的考试和知识竞赛，并印制了学习《》宣传特刊8000份。各区县、市级各部门组织了各具特色的“保先”活动，提高了党员的素质，使党员成为了我市形势教育的重要力量。

三、创新方法，建立形势教育的长效机制

1、培训宣传骨干，有力推进形势教育宣传教育。着力培训了宣传干部,培养了市、区县、乡镇、村组、社区的形势教育骨干。市、区县由宣传干部牵头，以宣传干部、党校教师、专家学者为主，乡镇、村组、社区以乡镇干部、村组干部、社区干部和辖区退休老干部、专家学者为主，形成形势教育的巨大宣传网络。以此保证了形势教育“有人讲”，从而推动了形势教育的有序开展。

形势教育范文第3篇

干部教育培训是一项事关全局、事关长远的社会性宏大系统工程，总书记指出:“干部教育培训工作是推动干部学习的一条重要途径，是建设高素质干部队伍的一个重要环节。”在新形势下如何提高干部教育培训工作的实效性，我认为，应着重抓好以下几个方面。

加强组织领导，健全责任体系。各级党委要把干部教育培训作为一项重要工作来抓，实行由组织部门牵头抓总，各级党校具体实施，宣传、统战、人事等部门单位积极参与，构建一级抓一级，层层抓落实的格局，形成强大的工作合力，确保干部教育培训落到实处。同时，对重要的主体班次，党委、政府分管领导要亲自参加作开班动员讲话并承担讲课任务，充分发挥督促带头作用，从而激发学员学习的积极性和主动性。

活化培训思路，创新培训方式。干部教育培训是成人培训，单一的灌输知识和传授技能模式已经满足不了需要，为了提高培训效果，必须打破单一培训模式，努力向多层次、多类型、多渠道方向转化。采取常规授课与专题讲座相结合、小组讨论与集中交流相结合、课内学习与实地考察相结合等多种灵活方式，这样教师与学员、学员与学员之间就有充分的时间互相交流，互相探讨，在交流中不断接触新的信息、新的结论和新的预测，实现“思想共享”。同时，要充分利用现代教育手段，采取观摩、观看电教片等教育形式，尽可能地调动干部参加学习的积极性，达到提高培训效果的目的。

丰富培训内容，保证培训质量。要按照“紧贴实际、适应时代、兼顾个性”的原则，坚持不断丰富和创新干部培训内容。一是抓理论培训，突出四个“着眼于”。即着眼于马克思主义中国化最新理论成果的应用，着眼于对现实问题的思考，着眼于区域经济的新发展，着眼领导干部工作的实际需要。增强领导干部的政治敏锐性、政治鉴别力。二是抓新知识、新技能的教育培训。增加宏观经济管理、公共行政管理、行政法规和领导科学等相关知识技能的教育培训内容，帮助领导干部开阔眼界，了解掌握当代经济、政治、科学技术和社会思潮等发展动态，充分满足广大领导干部提高自身素质和能力的需要。

严格培训管理，加大考评力度。提高干部队伍素质不是简单的加强培训就可以解决的，还必须有相应的制度和措施调动干部学习的积极性，防止教育培训流于形式。为保证学习培训效果，就应该加强对干部培训各个环节的管理，不断提高干部教育培训的实效。同时加大考核力度，建立干部教育培训档案。把教育培训情况作为干部任免、奖惩、和单位评优评先的重要依据和条件，促使干部真正学有压力、学有动力、学有能力、学有成效。

形势教育范文第4篇

历史召唤我们，时代激励我们。新的一年，就是新的企盼、新的风采、新的征程，更要有新的收获！为了进一步统一认识、明晰思路、鼓舞斗志、振奋精神，积极营造干事创业的思想氛围，大力倡导求真务实的工作作风，切实增强加快发展的紧迫感和责任感，扎实做好2006年的工作，实现指挥部的全面振兴，党委工作部特以指挥部“三会”袁明生指挥的工作报告和张国栋书记的重要讲话为蓝本，编印了《2006年形势教育材料》，供全体干部员工学习参考，也可作对员工进行形势教育宣讲之用。

——编者

二六年一月六日

目录

指挥部“十五”期间取得的主要成绩

指挥部“十五”发展的基本经验

指挥部“十五”发展存在的问题

指挥部“十一五”发展面临的形势

指挥部“十一五”发展目标和战略任务

1.指导思想

2.突出一个主题

3.努力促进两个转变

4.积极实施三大战略

5.充分利用四种资源

6.抓好五项重点工程，实现五个新突破

指挥部2006年重点工作部署

1.指导思想

2.主要工作目标

3.八项重点工作

指挥部党委2006年主要工作

张国栋在指挥部“三会”上的讲话

吐哈油田公司“十一五”发展的主题和战略

吐哈油田公司2006年工作重点版权所有

1.奋斗目标

形势教育范文第5篇

开设形势教育课十分必要，但由于开设时间不长，随意性较大，如何提高形势教育课的水平，是值得研讨的重要课题，笔者通过教学实践，谈一些粗浅的认识。

1.形势教育课的重要性

《中国普通高等学校德育大纲》明确提出“各层次各科类的学生都要开设形势与政策课”，“要按必修课要求学生和安排教学”。在高校思想理论课程系列中，既有邓小平理论概论等政治理论课，又有思想品德课，形势教育课是否还有开设的必要，对这一问题目前还有一些争论。笔者认为形势教育课不仅要开，还有加强的必要。

第一，从当今时代变化发展的宏观背景来看，形势教育课不可或缺。当代社会正面临两大层次的转型：一是中国正经历着体制转型，即从计划经济转向社会主义市场经济，这种转变的特征之一是由封闭到开放，反映在学生思想上便是由单纯守旧转为复杂多变，人们的价值标准?道德标准也随之发生变化；二是当代青年，特别是高校学生正经历着能力转型，即随着素质教育逐渐深入人心，大学生从追求书面考核的高分数转向提高综合能力当今的形势昭示人们，历史的车轮己跨入新的世纪，其特征是呈现政治一一经济一一社会一一文化一体化的发展趋势。世界形势变化很快，每天都有重要事情发生身处改革开放大潮的青年学生，要跟上形势，就必须认清形势，研究形势，因而就离不开形势教育。

第二，从大学生的精神文化需求来看，形势教育课不可或缺高等学校的根本任务是培养社会主义的建设者和接班人，大学生的思想政治素质和业务能力的好坏，不仅关系到他们自己的事业和人生道路，而且直接关系到国家的前途和民族的命运，关系到社会主义现代化建设能否成功摆在大学生面前的一个理论和现实的问题就是，如何正确处理人、环境和外部世界的关系，这就必然要触及形势。大学生不仅需要各种相关的科学文化知识，同样需要马克思主义的世界观和方法论，需要熟悉和了解时事，锻炼自己观察问题思考问题和解决问题的能力形势教育课的作用就在于向大学生及时提供和宣传国事和天下事，帮助他们初步运用所学的马克思主义的基本理论，分析和阐述政治、经济生活中的一些实际问题，让他们识大体，顾大局，明形势，懂政策。

第三，从思想理论教育的整体功能来看，形势教育课不可或缺高校思想理论教育是一个系统工程，马克思主义理论课和思想品德课是以基本原理构筑起逻辑架构，进而形成授课系统的，它们都属于以理论为轴心的课程，而形势教育课则不同，它是以实际为轴心的课程，即围绕客观实际，以专题的形式形成自己的授课系统尽管形势教育课还没有定型，相对而言，尚未形成规范较强的体系，但它们仍自成一体富有成效的形势教育课一定能同理论课相互配合，各施所长，从而使思想理论教育的整体功能得到较好的发挥。

2.影响形势教育课教学效果的主要因素

影响形势教育课教学效果的因素主要有以下几个方面：

第一，教学效果同教学资料是否丰富有关形势教育课的特点之一是时效性强，因为客观形势是不断变化发展的，以此为反映对象的形势教育课必须讲究时效性。譬如一个重大问题需要及时列入专题讲授，但由于缺乏必要的知识积累和资料积累，一时难以形成背景材料和线条轮廓；又如一些社会热点和学生思想的兴奋点，在形成之前很难准确预料，而一但错过时机将失去讲授的价值。形势教育课的另一个特点是综合性强，政治、经济、文化、社会等无不涉及如果教师平时不加强学习，不注意原始资料的积累，讲课时只能是空洞无物，影响教学效果。

第二，教学效果同教师的理论水平有关。有种偏见，认为形势教育课无理论可言。其实，形势教育课既要摆事实，又要讲道理形势教育课以实际问题为轴心，表面上看是种种事实和现象的罗列与展开，但究其深层则离不开理论的支撑形势教育课并不是就事论事，而是寓理于事，以事论理。实际问题五花八门，社会现象形形色色，讲什么，怎么讲，都有一个筛选问题它要求选题正确，观点鲜明，论证富有逻辑，这就体现了一个教师的理论水平。另外，形势教育课要由表及里，由现象而达到本质，如果只触及现象，显然不会收到好的教学效果。

第三，教学效果同课程管理是否规范有关。高等学校的课程设置和管理是一个科学的体系，然而形势教育课将有被排除在这一体系之外的危险表现在：（1)时间上，形势教育课是每个专业每个班级、每个学期都要开的，但据笔者了解，不少学校都未将它列入统一的课程表，而是开学后数周由教务部门见缝插针安排的，上课时间难以保证。有的只好将课安排在周六或周日的晚上，引起学生的反感，上课的效果就大打折扣（2)内容上，有的学校未作规定，没有统一的讲稿，不安排集体备课，教师自己安排内容，质量不能保证。（3)考核方式上，有的学校放任自流，不作统一考核，有的教师出几题让学生做，有的教师让学生围绕一个题目写学习心得，五花八门。凡此种种，无形中降低了形势教育课在学生心目中的份量，教学效果可想而知。

3.努力改进形势教育课的内容形式和教学方法

形势教育课要真正深入学生的头脑中，收到实际效果，就要经常调查分析他们的思想状况，把握学生关心的“热点”“难点”，把理想信念和道德观念的教育融入到形势教育课程中去。笔者认为，形势教育课的内容形式和教学方法应从以下几个方面加强和改进：

第一，在教学内容上，应主题突出、基调鲜明、导向正确、求实创新当前，在国际上，世界多极化在曲折中发展，经济全球化步伐加快，科技进步日新月异。和平与发展仍然是时代的主题；在国内，我们正处于大变革?大发展的重要时期，在邓小平理论指导下，我国社会主义建设取得丰硕的成果。要善于运用这些生动有力的教材，开展形势教育。

第二，要有高度的政治敏锐性，善于抓住机遇，主动开展教育。世界形势变化很快，每天都有重要事情发生。我们教育学生一定要与生动活泼的、变化的形势相结合，善于抓住机遇，主动开展教育，掌握不好就收不到良好的效果要处理好动态性和稳定性的关系，在正确认识不断变动的形势中，努力掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论。

第三，强调理论与实际相结合如何把握大局和看待当前形势，是形势教育课的基本要求大学生学习形势，目的在于掌握当前国内外政治经济发展中一些重大时事的来龙去脉，前因后果也就是说，通过学习时事不仅能理解国内外政治经济形势的特点和发展趋势，而且能评述一些热点问题和重要问题的本质和利弊要做到这一点，学习中坚持理论和实际相结合，是一基本途径和方法强调理论和实际相结合，积极反映当前国内外政治经济发展中的热点、重点问题，这是形势教育课的特定要求和特有形式。我们知道，设置这门课程的目的之一，就是要求学生能初步运用所学的马克思主义基本理论，分析和阐释政治经济生活中一些实际问题，而这些问题有些也是理论问题，只有坚持理论联系实际的原则才能真正把握大局，认清形势。

第四，在教学方法上，要积极探索在新形势下有效地进行形势与政策教育的新形式和新途径。教师应深入地了解和分析学生的思想状况普遍关心的理论和实际问题，有针对性地进行教学；要努力丰富教学环节，活跃教学气氛，启发学生思考，指导学生阅读重要原着和文件，精心设计和组织课堂讨论，调动学生的学习积极性，引导学生学习和运用马克思主义基本理论和方法，明辨是非，寻求问题的答案，増强分析和解决问题的能力；要配合教学组织必要的参观考察，利用假期进行社会调查等活动，使学生在接触社会实践中接受教育；要充分利用影视资料，开展电化教学；要不断改进和完善考试方式，着重考查学生对所学内容的理解、接受程度和实际运用能力，以及思想、政治和品德等方面的表现。

第五，要处理好理论教育和实践教育的关系，努力寻找理论教育队伍和实践教育队伍的最佳的结合点。马克思主义理论课和思想品德课(理论教育）是由专职教师承担的，而形势教育课(实践教育）一般由政治辅导员来上政治辅导员是学生思想政治工作第一线的组织者、教育者和实践指导者，理应兼任一定的理论教育任务，而“两课”教师也要承担一定的实践教育课。‘两课”教师和政治辅导员都是学校德育工作的专业队伍，要将两支队伍有机结合起来，使他们发挥各自的特长，取长补短，相互渗透，真正成为既有理论又有实践的德育工作生力军。