化学手抄报

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇化学手抄报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

化学手抄报范文第1篇

2、人人守法，家家受益。

3、人人守法，岁岁安稳。

4、人人学法，家家文明。

5、人人遵法，家家幸福。

6、人生成功路，学法第一步。

7、人生法为伴，平安到永远。

8、人生路漫漫，懂法天地宽。

9、人生千万里，法律记心里。

10、人为本，法为天。

11、人为本，法为准。

12、人无信不立，国无法难宁。

13、人无欲则刚，国无法则亡。

化学手抄报范文第2篇

灵璧县清大新能源技术开发部新能源项目已在《生意经》、《现代营销》、《大众投资指南》、《创富指南》、《大众创业》等几十家报纸杂志报导11年之久，引起了全国广大读者的关注，单位的三部电话一天到晚响个不停，有的咨询项目有关问题，有的学员咨询生产中的难题，有的搞成功了电话表示感谢，更特殊的是贵州省六盘水的杨玉林，他从2004年就打电话联系，每年都打几次电话询问情况，但一直都怕上当受骗，今年他看到当地液化气已售每罐120元，他下决心要搞，但还是怕上当，他又细心的打电话到《创富指南》、《大众创业》等杂志社问一下，多年来有没有投诉灵璧清大的，杂志社同志如实回答说：贵单位多年来不但没有投诉它的，而且一直被读者评为重合同守信誉诚信企业，小杨听了几家杂志社的话心里有些踏实，就鼓起勇气来到了灵璧清大，年已六十多岁的能源专家董老师热情地接待了他，他一进屋看到是在家里办公的，墙上挂满了资质证书、荣誉证书及众多学员赠送的锦旗，心里更踏实多了，他爽快地学习了气体液化气和液体煤气两项，小杨回家一周后向董老师打电话说：“你给我的气体液化气四个配方，现已搞成两个，效果比当地液化气还好，成本4元/公斤，我以7元/公斤售出。液体煤气三个配方全部搞成，成本2元/公斤，我按5元/公斤售出，此技术我也在别的地方学过，但都没有你的配方热值高、成本低而且还环保无烟无味，尤其是我在你单位带两个灶具回来用效果特别好， 我用了十几家灶具都不理想，你单位生产的灶具不用风机全气化、上火快、火焰不间断、火力猛比液化气还好，更大优点是节能50%左右，我准备再订150台灶具，董老师太感谢你了。”

陕西省延川县耿春江已联系七年，要搞柴油、汽油，每次联系董老师都实事求是的给他回答问题，他说：“我联系多家搞汽、柴油的，我问他们原料好不好买，他们都说很好买，县、镇都买齐了，但董老师从不这样说，他真实的说汽油七个配方原料在你的县市化工店全部都能买到，柴油给你五个配方，可能在你的县市级化工站只能购齐1-2个配方，其它配方原料我们会给你提供外地生产厂家电话购买。我认为董老师说话实在，再加上多年报到一定真实可靠”。老耿由于包工程太忙不能前来面授，问董老师函授能否学会，董老师说"此技术很简单，就是配方问题，有了配方，把买来的3-4种化工原料在一起混合搅拌就做成了，老耿爽快的汇款函授了，接到配方十天后，老耿感谢董老师说：“太感谢董老师了，你给我的柴油五个配方我已搞成二个配方，可配0#、-10#、-20#柴油，汽油7个配方全部搞成，可配90#、93#、97#汽油，而且颜色、味道、耗油量、动力和市场汽柴油一样，每吨纯利2000多元，我发了财是不会忘记你的”。

记者总结：灵璧清大新能源项目已在我杂志多年报道，是最受读者关注的诚信企业。多年来树立了无一例加盟者投诉的良好口碑，很多加盟者赠送锦旗、写感谢信。

注：由能源专家专利发明人亲自传技，严格区域保护，确保接产者的经济效益。

单位：安徽省宿州市灵璧县清大新能源技术开发服务部（科委宿舍院内）

化学手抄报范文第3篇

一、工作目标

1．健全和完善消防工作领导责任制。

全县各中、小学校和幼儿园的校长、园长为消防安全第一责任人。学校要明确消防安全管理部门和消防安全管理人，建立各项消防安全制度，严格落实消防安全责任制，细化各项具体工作，实现消防工作长效化。

2．加强消防宣传教育工作，全面提高师生消防安全意识。

3．进一步加强学校消防设施建设，做好新建校舍工程消防设计审核、验收以及相关备案工作，提升防火抗灾能力。

4．切实做好学校火灾隐患的排查和整改工作。

5．积极开展消防安全培训、加强学校消防应急演练，提高师生快速反应能力和自救自护能力。

二、工作领导机构

为强化学校消防安全工作，特成立教育系统消防安全工作领导小组。

组织成员：***

三、工作任务

1．布置教育系统消防工作，制定职能部门消防责任，层层落实消防工作责任制。完善火灾应急救援机制，畅通信息通道，为消防工作的开展提供保障。

2．学校年度内至少召开2次消防专题工作会议，研究部署消防工作。

3．开展“四个一”活动：每学期开学时上一堂消防安全教育课；每学期开展一次消防安全专项检查；每半年出一期消防安全黑板报；每学年组织一次消防应急演练。

4．将消防法律法规、防火灭火知识、火灾逃生技能等消防安全知识纳入教学计划，使学生进一步认识火灾的危害，了解消防器材、设施的使用方法，提高对火灾的防范意识和自救能力。

5．协调相关部门，拓展消防安全宣传渠道，以开展春季“防火宣传周”、“11.9”消防宣传日等为契机，搞好消防安全宣传活动，提高师生消防安全意识。

6．组织各校分管领导参加消防安全培训。

7.暑假、寒假前要求各单位认真做好防火工作的宣传教育、火灾隐患的排查和整改，特别是针对学校的实际情况，要有具体的措施和要求。

8．结合全国“校舍安全”工程，加强学校消防设施建设。

四、工作措施

1．提高认识，切实加强消防安全工作的领导，完善消防安全制度，做好安全检查、督促工作，强化责任意识。

2．明确单位责任人对消防安全工作的职责，建立落实消防安全工作自我管理、自我检查，自我整治机制，确保消防工作有质、有效。

3．3—4月份要进行一次系统单位的消防安全检查工作，对检查不合格的单位要求限期整改。

4．加强消防安全宣传教育工作。各学校要广泛利用课堂、校园广播、板报、橱窗、手抄报、宣传标语、班会、队会等形式，广泛开展防火、灭火、安全疏散、自救逃生知识的宣传，切实提供师生防火意识、防范能力。

5．组织开展中小学生消防知识演讲比赛、手抄报比赛、手抄报展览等活动，进一步加强消防安全知识的宣传教育。县局将在6月份组织消防知识手抄报比赛。

化学手抄报范文第4篇

【关键词】备课 时机 初中化学

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）16-0138-01

备课是教学工作的首要环节，备课的好坏直接关系着一堂课的精彩程度。新课改要求课堂教学应达到学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，这就要求教师实现高质量备课，把握住备课的最佳时机。

一 顺手牵羊，有心积累――随时随地备课

苏霍姆林斯基在自己的书中写过“对于每一节课，我都是用毕生的时间来备课的。”这句话开启了一个窥探教学技巧的窗口，发人深省，应用毕生的时间来备课。我们毕生中有很多个细节，但作为一名教师也应该观察到每一个细节，做到有心积累生活中的各种素材，随时随地地备课。

1.利用摘录

其实，我们周围有很多与化学有关的诗词，只要留心抄下来做成摘录，在教学中会起到很好的效果，如讲解物理性质和化学性质时，可用的词“千里冰封，万里雪飘”讲解什么是物理变化。“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”可用于讲解化学变化。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可用来讲解化学变化和物理变化。还有于谦的石灰吟诗既可用于讲解化学反应类型，又可用于讲解与钙相关的化学性质。

2.利用抄报、剪报

学生自己制作手抄报的主题鲜明、内容丰富，教师可以根据学生们抄报中与化学有关的内容做一个归纳、整理。如制作以学生开展与运动会为主题的手抄报时，教师可搜集一些与发令枪有关的图片或文章，在讲解“氧气的制取”章节时可作为教学内容设计。教师问：“田径比赛时，发令枪发出的白烟是什么？”学生思考。教师提示：“发令枪中的弹药是由氯酸钾和红磷混合制成的。”学生：“发令时，这些药品受到撞击，氯酸钾迅速分解，产生的氧气马上与红磷反应生成五氧化二磷，发生大量的白烟。”

3.利用电视、电脑等现代媒体

现代媒体技术能把清晰的文字注释和生动的动画、图片，外加动听的声音巧妙地结合起来，教师在备课时若能突出一些内在的、重要的、本质的内容，在荧屏上能突显微观放大，宏观缩小，动态与静态有机结合，就能帮助学生理解抽象的概念，如“分子和原子”章节中品红在水中的扩散，可运用“天宫课堂”来导入，相关素材可在网上轻松得到。

二 “二次”备课――积累教学经验的好途径

目前，不少教师普遍忽视了“二次”备课的重要性，常认为一节课结束了，课后根本没必要去分析自己在教学上的得失。“二次”备课是通过教学实践，对教学效果进行总结性、反馈性的备课，也可以叫“课时后的备课”，通过“二次”备课，教师进入再认知的阶段，能帮助其进行自我分析，了解自己的优点与缺点，积累教学经验，并使教师养成勤于思考的好习惯。

教师会定期进行教研活动，不管是新教师还是专家型教师，都有自己的教学方法和教学技巧。“二次”备课能为教师之间的教研提供资料，把各自在教学中的教学方法和效果记录下来，进行广泛而深入的探讨，集思广益。

有些教师有写教后记的习惯，其实教师们都可以这样做，把教学中的一些故事以随笔的方式记录下来，这些随笔能反映出教师在不同教学时期解决问题的策略，在日后的教学工作中可随时翻阅，不断提升解决问题的能力。

教学反思是整个“二次”备课的重要环节，教学反思是一个教师快速成长的有效手段，教师应抓住时机写好教学反思，不断地探讨与检验教学目的是否达到，不断地反省教学工具和自身方面的问题，改进教学实践中的不足，促进自己向专家型教师发展。

三 集体备课――共同成长

集体备课可以集中所有教师的智慧才能，共同探讨教材、教法，挖掘与课程相关的资源。在讨论中学习，每位教师具有不同的知识结构和认知风格，教师应抓住集体备课的时机，吸取交流的精华。如创设浓硫酸性质的教学情境的讨论，大家认为可通过浓硫酸槽罐车泄漏事故，或浓硫酸泼人事件或硫酸在生活中的用途与哪些化学性质有关或实验室中失去标签的两瓶硫酸的鉴别等。对于这些教学情境的设计，教师要根据本班学生的兴趣爱好、网络流行语、时事热点问题等来进行筛选，吸收内化后成为教师自己的备课内容。

等待时机如同守株待兔，作为新时代的教师，在备课时要把握时机，努力搜集身边的信息，随时随地备好课，要及时做好“二次”备课，积累更多的教学经验，也要在集体备课中收获更多的思想和方法，以促进自己的专业成长。

参考文献

化学手抄报范文第5篇

一、创设情境，营造氛围，潜移默化

地对学生进行感恩教育

1.通过班级文化墙对学生实施感恩教育班级每个学期都要有感恩月，在感恩月里，班级文化墙布置围绕感恩的主题，如感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会等。

2.学生自己制作感恩手抄报，提高感恩意识在班级每个学期的感恩月，学生要收集资料、编写故事，制作感恩手抄报，将手抄报编订成册，放在班级的图书角里供学生阅读。

3.召开系列主题班会深化学生的感恩意识教师要让学生认识到，自己无时无刻不在享受着父母、教师、朋友乃至陌生人给予的恩惠，因此必须要用一颗感恩的心来对待这一切。这样，学生才能在得到他人的帮助时怀有感激之心。可以围绕“感恩父母”“感恩学校”“感恩同学”等系列主题组织班会，让学生感受到个人的成长是家庭、学校和社会共同支持的结果。为了加强主题班会的效果，还可以请学生讲述发生在自己身边的故事。

4.引导学生在写作过程中增强感悟教师要鼓励学生把别人为自己做过的、自己受到感动的事情写成日记。为了加深学生的认识，还可以请学生在班上朗读或者选出体会深刻的文章放在教室的展示窗里展示。通过这样的教育使学生懂得对生活、对他人心存感激，学会理解、关爱他人。

二、通过行为习惯的养成实践感恩教育

1.要求学生从学会说“谢谢”开始感恩回报不仅仅是物质上的，还包括情感的感恩回报，虽然只是一句简单的“谢谢”也能给别人带来特别幸福的心情。因此，“知恩图报”可以从语言上的感谢做起。我们要求学生：接受教师发放的物品、奖状、奖品，得到教师的帮助和教育以及得到同学和朋友的帮助时，要说声“谢谢”；听发言、看节目时，要用鼓掌致谢；接受父母、兄弟姐妹及其他长辈递送的物品或帮助时，也要说“谢谢”，而不要认为是理所应当。当学生懂得了“道谢也是感恩”这一理念的时候，他们便会做出更多的感恩行为。

2.要求学生在家也要养成文明的行为习惯学生在家感恩父母，要体现在养成良好行为习惯上。学生不仅要明白感恩父母的道理，更应该引导学生落实在行动上。如我布置任务让学生搜集统计父母在这十几年里为自己做过多少顿饭，洗过多少次衣服，刷过多少次鞋，父母又为自己花费了多少钱？经过近一周的搜集调查，同学们深刻体验到了父母对自己的巨大付出，对父母也有了新的认识。我叮嘱学生，回家认真完成作业，不让父母为你操心就是感恩；告诉学生回家多给父母温暖，给父母讲讲学校里的情况，讲讲你努力学习的状况，主动帮父母干地里活，做家务。这些爱也许仅仅是一次端茶倒水，一声问候，一句谢谢的话语，一次替妈妈洗碗，一次替爸爸提东西，但这些小的行为都是在感恩。

三、为学生创造机会，提供感恩的舞台

1.在教育过程中，教师要善于为学生提供必要的知恩图报的机会学生对教师、家长的帮助能够积极地回报，他们的心里就会有一种平衡感，有利于学生自觉、主动地参与感恩实践。在家庭教育中，很多父母怕孩子干家务耽误学习，这样一来，孩子对家长的付出表现冷漠，不知道报恩。对此，我们组织了“回报父母的爱”主题活动，给学生以感恩回报的机会，通过给父母写信、写诗、制作礼物、为父母洗脚等一系列活动，让学生知恩、感恩，回报父母的爱。