园艺技术范文第1篇

英文名称：Agricultural Engineering Technology (Greenhouse & Horticulture)

主管单位：农业部

主办单位：Agricultural Engineering Technology (Greenhouse & Horticulture)

出版周期：月刊

出版地址：北京市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1673-5404

国内刊号：11-5436/S

邮发代号：82-133

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1980

期刊收录：

核心期刊：

中文核心期刊(1992)

期刊荣誉：

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园艺技术范文第2篇

一、温室分批培育大棚番茄子苗技术

近几年大棚番茄子苗非常畅销每年1月上旬利用温室42m2进行育苗，每隔10天播种批，共分4批以满足不同用户的需要。第一批供大棚4-5层覆盖，第2批供2-3层覆盖。第3批供1-2层覆盖，第4批供单层覆盖的用户，每批播种23箱，共培育92箱，育苗箱长90厘米，宽60厘米，高8厘米。每箱可育3000余株子苗，共育子苗276000株，按每株子苗0.035元计算，总产值可达9660.00元。

温室中柱以南铺设2根电热线，南端一根为1000w，北端为800w，将育苗箱放在电热线上，每批正好放23箱，播种后覆盖不织布，再扣小拱棚保温保湿，白天24-25℃，夜晚18-20℃，经过催芽的种子，在播后2天即可出苗，3-4天出齐苗后，将苗盘及时转移至架面上进行人工补光。每天傍晚盖棉被后4-5h.播种地方倒出来后再放置第2批育苗箱。等第2批苗出齐后，第一批苗箱从架上移至地面，而第2批苗箱则上架进行补光。待第3批苗出齐需要上架时，第一批子苗已经长成，如此循环即可。

二、床室结合育苗新技术

所谓床室结合育苗新技术，就是利用温室播种育子苗，并采用营养钵分苗，在温室的架上、地面或已栽培蔬菜的行间缓苗，待缓苗后温床能用时，再将苗移入温床培育壮苗，温室的架面和地面或行间倒出后，又可分第2批以至第3、4批苗。利用温室解决一个“早”字，利用温床来扩大育苗面积和加强秧苗中后期的锻炼，以培育更多更好价廉的壮苗。这种温室与温床紧密配合的育苗方法，就简称为床室结合育苗。

1、床室结合育苗的意义

解决多种栽培方式和多种蔬菜在同一温室内培育壮苗的矛盾;大大增加了温室育苗数量，比常规可高达5-6倍;减少能耗，降低育苗成本30-50%;可增加营养面积，加强对秧苗的中后期锻炼，使秧苗素质大大提高，以利于早熟增产;温室在保证育苗的前提下，基本上不影响其进行蔬菜早熟栽培，可使蔬菜上市期提前30-40天。

2、技术要点

温室的立体利用和见缝插针;根据生产和市场需要合理安排床室结合的育苗方式;依据育苗方式制定床室结合的育苗程序。

3、应注意的几个问题

采用营养钵分苗，以便搬动;秧苗进入温床，一定要在温床内温度稳定在不会冻苗的前提下。因此温床应提前准备;

温室温度管理应按最低要求来控制。对于播种后至出苗前以及分苗至缓苗前要求较高温度的，可将育苗箱及营养钵放在温度较高的架上，或温室地面的电热线上，其上再覆盖不织布并扣小拱棚;

在育苗中后期，分在营养钵中的苗一旦缓苗后要及时进入温床，以防徒长。其别是后期上苗，因温度高、光照弱更易徒长。

三、棚床室结合育苗新技术

该项育苗技术是在床室结合育苗技术的基础上的发展起来的。温床设在大棚或中棚内，为活动式。当育苗任务完成后，温床即可拆除，使大棚和中棚蔬菜早熟生产不受影响由于温床设在大棚或中棚内，温度条件有所改善，并且受风雪雨等不利天气影响较小，所以棚床室结合育苗更有利于早育苗和便于秧苗管理其基本原理和技术要求与床室结合育苗相同。

四、一膜多用栽培技术

这种栽培技术是根据不同蔬菜作物不同的生物学特性（主要是耐寒性），运用多层覆盖可以提高保温效果的原理，在一年中将同一块农膜先后用于2、3种甚至4种蔬菜作物，使每种蔬菜都显著提早成熟，增加产量，特别是早期产量。这就使得每一种蔬菜的生产成本相对降低，使经济效益大大提高。这种把同一块农膜（包括扣棚的支架）先后使用于2种或2种或2种以上蔬菜生产的低耗生产的低耗高效栽培技术，简称为一膜多用栽培技术。

目前，在生产中应用最广泛，效果最突出的是采取小棚进行一膜多用栽培。因为小棚搬动灵活，又便于在大棚、中棚和温室中使用。下面着重介绍小棚的一膜多用技术。

1、一膜多用的栽培方式

一膜四用栽培

A大棚韭菜 大棚黄瓜或番茄露地菜花或甘蓝、芹菜露地辣椒或茄子、西葫芦

上冻前或2月上中旬4月上旬 4月20-25日前后5月上旬（6月上旬拆小棚）

B大棚菜花或甘蓝、芹菜大棚果菜类露地菜花等露地辣椒或茄子、西葫芦

3月中下旬 4月上旬 4月20-25日前后5月上旬（6月上旬拆小棚）

一膜三用栽培和一膜两用栽培

A大棚黄瓜或番茄 露地菜花或甘蓝芹菜露地辣椒或茄子、西葫芦

4月上旬（或加不织布或微棚）3月25-31日4月25-30日5月上旬（6月上旬拆小棚）

B露地韭菜 露地辣椒等喜温蔬菜

3月上旬（割两刀韭菜）5月上旬（6月上旬拆小棚）

C露地菜花或甘蓝、芹菜露地辣椒等喜温蔬菜

4月中旬 5月上旬（6月上旬拆小棚）

4月上旬（加不织布或微棚4月中下旬拆除）4月25-30日（加不织布或微棚）（5月上中旬拆不织布或将微棚改覆地，6月上旬拆小棚）

2、一膜多用技术的技术关键

A前后茬蔬菜要搭配好，扣棚和拆棚时间要衔接好;

B播种育苗期必须相应提前;

C培育壮苗;

D采取措施提高地温

E掌握天气变化规律，适时定植;

F大棚内扣小棚，傍晚扣，早晨打开;

G露地小棚管理要注意防风通风;

园艺技术范文第3篇

1园林工程中新技术新工艺方法

新技术新工艺的提出，主要是为了提高城市园林工程的美观度与实际效益，使得施工园艺技术与本城市特色或者是当地的地理环境相融洽。为了提高风景园林的美观效果，设计人员在进行实际的风景园林设计中，需要提前对于园林的造景艺术、选植艺术进行提前思考与沟通，确保人造植被与其他景观植被的协调，确保园林景观风格的一致性。由于我国特殊的地理环境以及特殊的气候特点，不同城市的风景园林造诣要求是不一样的，各地城市园林景观设计，需要从本地实际出发，综合考虑本地区的特殊地理环境以及气候特点，根据本地区城市的文化符号及内涵，综合考虑进行园林施工管理。目前来看，在实际的园林工程施工当中，经常运用到的施工方法，主要是有以下几个方面的内容：

1.1新技术新工艺之自然模拟工艺

自然模拟法是一种最为常见园林施工方法，顾名思义，与它的字面意义相似，自然模拟法主要是运用城市园林原始的地理环境或者是原始生态，结合园林施工之前的实际地理情况，在此基础上进行园林工程改造。这种施工技术与工艺不仅仅可以营造出接近自然贴近园林的真实感，而且还可以提高城市园林的设计美感。依托于原始地理形态上的园林建设，为城市园林建筑设计提供新鲜的活力。关于自然模拟法在园林景观中的运用，最为常见的是塑山技术，园林建筑中的塑山技术造景，完全可以根据园林地理环境的原始特殊基础上进行改造。再比如，城市园林中的池塘塑造技术，也可以在园林原始坑基的基础上进行塑造。这些都是将自然模拟法运用于城市园林工程的重要体现。

1.2新技术新工艺之回采工艺

回采法也是常见的城市园林工程施工技术与方法，回采法最大的好处，便是可以解决园林工程施工中不可避免需要直接面对解决的问题，可以提高城市园林工程施工速度与施工进展。回采法跟自然模拟法类似，也是在城市园林工程原始地理基础上进行修整。举例来讲，城市园林工程施工中，经常碰见的棘手问题，如自然水景观带，避免不了需要对水池进行相关设计与施工，以往的水池设计往往是采用混凝土设计，但是这种材质在北方的冬天很容易出现冻裂的问题，直接影响到城市园林工程美观度与施工质量。如果是采用回填法，进行一系列水池施工材质实验，经过科学合理对比后，可以找出合适的水池建筑材料，提高水池施工质量与建筑材质美观度。

1.3新技术新工艺之联想工艺

在实际的城市园林工程施工中，对于联想方法的运用，使用频次与使用效率是比较高的。联想工艺最根本的核心思想，便是将其他行业中比较有效的技术原理进行模拟，解决园林工程施工中遇到的各种问题。城市园林工程施工与其他类建筑施工理念，从根本上来讲是不一样的，但是他们之间彼此存在着共性，即施工技术与施工工艺相似，可以用网络技术解决极为复杂的施工环节问题。因此，在实际的城市园林工程施工中，采用联想工艺，对于施工新技术及新工艺进行运用，可以极大的提高城市园林工程景观效益及施工质量水平，从而更好的解决园林工程施工中的难题，更好的有利于城市园林工程的顺利开展。

2园林工程中新技术新工艺具体运用

2.1网络图计划

网络图计划在园林工程中运用的极为广泛，可以说体现在建筑工程的各个环节当中，主要的步骤是，将整个工程按照计划分成若干个施工段，然后根据施工段进行具体施工小计划制定，具体布置各个阶段的施工内容。需要注意的是，施工小组的工作计划，需要具有连续性，要严格按照计划进行施工，需要根据时间与工程节点，确保施工系统的有效性。同时需要注意的是，提高施工的有效性，减少工程施工的时间与材料浪费，确保工程施工的有效性。

2.2GRC和FRP塑山

GRC和FRP塑山技术，是解决园林工程中，施工难度较大问题的解决措施，是一种新型的技术型策略。在园林工程施工组织设计方面，需要尽量采用先进的风景园林工程施工技术，加强GRC和FRP塑山技术人员、施工人员的培训，提高GRC和FRP塑山技术熟练程度，掌握施工技术要点与标准，严格落实相关GRC和FRP塑山技术施工规范要求，确保施工过程的顺利，在保证工程质量的基础上，加快施工进度，缩短施工时间，从而达到降低风景园林工程施工成本的目标。需要注意的是，GRC和FRP塑山作为一种新型材料，具有刚度好、质轻、耐用、廉价的特点与优势，极其符合园林工程塑山施工使用的需要。减少了以往塑山施工的施工难度，使塑山施工技术有了创新性的改善，可以在园林工程建筑过程中适应高难度的施工要求，使塑山施工更加美观、自然，打造富有自然美和设计美的园林建筑。

2.3园林铺地工艺

在实际的园林工程景观施工中，铺地工艺作为一种新型的工艺手段，历来是园林景观施工单位的难点。如果采用先前传统的人工铺地工艺，不仅仅浪费时间、人力、物力，而且无法达到美观的效果，同时，园林工程施工质量也是无法保障的。因此，新技术与新工艺的使用，可以解决这些问题。举个例子来讲，在实际的铺地施工中，可以利用真空吸水工艺，这种工艺可以解决混凝土裂痕问题，防止后期园林工程施工中出现的开裂现象。真空吸水工艺的出现，极大的解决了目前城市园林工程铺地中，混凝土开裂问题，可以极大的提高园林路面的使用时间和使用寿命，是新时期城市园林工程施工中，不可或缺的技术手段之一，为园林工程建设及城市园林景观塑造提供必要的技术支撑。

3总结

综上所述，我国城市化建设速度越来越快，建设规模也是越拉越大，城市化的发展对于绿化园林工程的建设要求越来越高，绿化园林工程技术作为绿化园林工程的核心与关键，逐渐受到广大人民群众的关注。新时期新阶段，作为园林工程部门，需要加大对于新技术新工艺的研发力度，提高城市园林绿化水平，提高城市化建设质量与效益，提高城市人们生活水平与生活质量。深入研究绿化园林工程新技术，探讨城市化建设水平与效益，将是新阶段城市建设与园林工程企业关注的重点与主题方向。

参考文献

[1]李娜.园林建设工程中新技术及工艺的应用分析[J].现代园艺，2018（10）：161.

[2]李拓.浅谈园林工程中新技术、新工艺的应用[J].现代园艺，2018（04）：197.

[3]金久芝.关于园林工程中新技术和新工艺的应用研究[J].绿色环保建材，2018（02）：181.

园艺技术范文第4篇

摘要随着农业现代化和园艺产业的发展,传统园艺技术专业必然向现代园艺技术专业转变。在这样的形势下,高职高专园艺专业教育面临极大的挑战,必须进行专业改革,加强内涵建设,提高办学质量。介绍了高职园艺技术专业改革的指导思想,从人才培养模式改革、课程体系改革、师资队伍与实训基地建设等4个方面介绍了高职园艺技术专业改革的措施,以期为该专业的改革提供依据。

关键词高职;园艺技术专业;改革;指导思想;措施

随着农业现代化进程的加快,园艺产业的功能出现多元化趋势,绿色食品、无公害栽培、生态农业、观光园艺以及园艺产业设施化、专业化和集约化的形成与发展等都使现代社会对园艺专业的人才培养提出了更高的要求。因此,传统园艺技术专业必然向现代园艺技术专业转变。现代园艺技术专业,作为培养现代农业人才的重要途径,培养掌握现代园艺产品生产、推广、销售等技能的高等应用性人才和现代观光园区及新农村规划设计和管理人才[1,2]。在这样的形势下,高职高专园艺技术专业教育面临巨大的挑战。

1高职园艺技术专业改革的指导思想

以服务地方经济为宗旨,以就业为导向,以特色铸品牌,突出园艺技术专业建设特色、职业教育特点、为地方经济服务,围绕现代园艺产业发展和新农村建设这个中心,加强以现代园区和新农村规划设计、现代园艺产品生产技术为能力“主线”的职业素质培养,努力为现代园艺产业培养勇于创新、乐于奉献、综合职业素质高、掌握现代园艺技术的高等技能应用性人才。

2改革措施

2.1人才培养模式改革

高职人才的培养目标是培养生产一线的高技能应用型人才,因此笔者紧紧围绕这一培养目标,根据现代园艺产业发展的特点,构建了pti工学结合人才培养模式。所谓“pti工学结合人才培养模式”,即岗位(post)+技能(technique)+项目(item)的一种工学结合的人才培养模式,按照“岗位技能项目”和“工学结合”的思路,首先明确职业岗位名称,然后根据岗位特征确定岗位所需要的素质和技能,再通过“项目课程体系实践过程考核”的方式来实验,最后通过“技能证书”来检验[3]。

该人才培养模式以“应用性、整合性、先进性、实践性”为原则,实现5个转变即变重传承为重创新意识和创新能力培养、变重理论为重实践意识与实践能力培养、变重守业为重创业意识与创业能力培养、变重专才为重综合能力和综合素质培养、变重单干为重合作意识与合作能力培养,一切围绕培养学生的应用性技能开展教学及管理工作。

现代园艺产业就业岗位要求园艺专业的毕业生不但要掌握园艺产品(花卉、果树、食用菌、蔬菜等)生产、管理、推广、销售等各方面技能,而且要懂得现代观光园区及新农村的规划设计和管理。根据现代园艺产业就业岗位对毕业生技能的要求,将园艺人才的技能分为3类,即3个支撑点支持学生未来的就业。第一支撑点,具有过硬的生存与发展的公共素质,主要有职业道德、奉献精神、创新意识和能力、反思意识和终生学习能力、科研意识和科研能力及良好的身体素质;第二支撑点,扎实的基本技能,主要有英语会话和计算机应用能力;第三支撑点,熟练的专业技能,主要为现代园艺产品生产、管理、推广、销售等技能和观光园区规划设计技能。根据上述3个支撑点,在人才培养中分解成现代公民素质培养、英语应用、计算机应用、体育、园艺植物生产、园艺良种培育、园艺技术推广、园艺产品营销工作、园区规划设计项目、园艺景观设计、园艺景观建造、新农村规划设计、新农村绿化、组织培养技术、无土栽培技术等项目。对于各个项目中的专业技能,学校通过组织学生参加技能鉴定中心的相关资格证书考试,检验学生是否达到了各项目的要求,同时也使他们得到了未来就业的“敲门砖”。

2.2课程体系改革

高职园艺专业课程体系的改革应紧紧围绕培养现代园艺产业生产一线所需要的高等技能应用型人才这一目标,强化生产实用性,突出技术应用性,弱化理论系统性,提高知识运用综合性,校企合作、全员参与,打造出工学结合的高职课程体系。在课程体系改革中,根据pti工学结合人才培养模式,紧紧围绕培养“高等技能应用型人才”这一目标,按照“培养掌握现代园艺产品生产、推广、销售等技能的高等应用型人才”和“培养现代观光园区及新农村规划设计和管理人才”这2条能力主线,基于3个支撑点中各个项目涉及的主要技能设置课程[4]。课程体系如图1所示。

2.3师资队伍建设

高职园艺专业培养的是具有较强实践动手能力和解决实际应用问题能力的学生,但无实践经验的教师是不可能培养出实践能力强的学生的。因此,必须加强“双师型”师资队伍建设,使“双师型”教师成为园艺专业课教师的主体,这是师资队伍建设的根本。所谓“双师型”教师,是指既具有良好的职业道德、较强的教育教学能力,又有丰富的实践经验、较强的专业示范技能和较强科研能力的教师。“双师型”师资队伍建设不是简单地让老师拿个“双证”或引进一些工程师,必须规范“双师型”师资队伍建设制度,从培养和引进2个方面下功夫[5]。在师资队伍建设过程中,可选派教师到生产第一线进行实践锻炼,促进教师的教学、科研及实践等综合能力快速提高。另外,积极聘请企业技术专家来校担任兼职教师,近2年濮阳职业技术学院从申氏菇业有限公司、天马菌业、现代农业园区世锦公司等单位聘请技术专家或能工巧匠5人担任了兼职教师,从而加强了与企业技术带头人的沟通,强化了校企合作。另外,还鼓励专任教师和兼职教师之间相互交流学习,从而提高专任教师的实践能力。

2.4实训基地建设

高职园艺专业的培养目标是为园艺产业培养生产、服务和管理第一线的高层次实用人才,强调学生实践能力培养,而学生的实践过程主要在实训基地中完成,因此实训基地的建设就成为培养高质量园艺技术应用型人才的根本保证。立足当地、因地制宜、精心规划、强化管理、校企合作,建成符合现代园艺产业发展规律的、培养学生园艺专业技能所必须的校内校外实训基地是实训基地建设的总体思路。在实训基地建设过程中,笔者充分利用濮阳市得天独厚的地理位置和环境资源,根据“校企双赢、资源共享、仿真实训、校内外基地有机融合”的原则,丰富实训基地建设的内涵,按照“人人动手、参与全程、内外结合”工学结合的指导思想,构建园艺专业实训基地的硬件和软件体系。

在校内实训基地建设方面,把原有校内实训室和基地进行整合为生产、科研、培训、推广、技术服务、职业技能鉴定一体化的四大中心,即园区和新农村规划设计中心、植物组织培养实训中心、现代园艺产品生产中心、园艺作物育种实训中心。对校内实训基地管理实施“教师指导,学生管理”的开放式管理模式,以科研项目和学生课外科研活动兴趣小组为载体,搭建师生互动平台。由系教研室提供必需的工作条件,教师从科研项目、系教研究室从实验经费中提供经费支持并负责技术指导,教师、学生按照协议负责具体实施操作,在基地所获得的产品由课题组、学生负责销售。通过这种模式极大地激发了教师、学生参与校内实训活动的热情,锻炼了学生的实践能力。

在校外实训基地建设方面,充分利用濮阳职业技术学院位于濮阳市园艺产业集聚区这一得天独厚的地理优势,充分整合社会资源,按照“校企双赢、资源共享”的原则,与周围的濮阳现代农业园区世锦公司、濮阳市中原绿色庄园、濮上园、申氏菇业有限公司、天马菌业有限公司等企业建立了紧密合作关系,使这些企业成为学生实习的重要校外实训基地。另外,对校外基地建立了“企业为主、学校参与、共建双赢”的管理运行机制,成立了由校企双方共同参加的基地运行管理小组,共同协商基地接纳学生的实践与规模,企业指派经验丰富的技术人员担任实习指导教师,学生在企业按照生产要求担任临时性技术与生产人员,实现了校企双方的深度结合。这些校外实训基地的运行机制为提高学生的实践技能,加强园艺技术专业的实践教学发挥了重要作用。

3参考文献

[1] 郭正兵.高职高专园艺专业课程体系改革的探索与实践[j].当代教育论坛,2008(8):121-122.

[2] 许学明.高职教育园艺专业人才培养模式改革初探[j].连云港职业技术学院学报,2006,19(3):62-64.

[3] 董自梅,谷延泽,朱学文,等.高职高专园艺技术专业教学模式的改革与探讨——“pti工学结合职业素质目标分段培养模式”分析[j].河南农业(教育版),2008(20):14-15.

园艺技术范文第5篇

关键词：园艺技术；园林景观设计；园林工程；结合发展

中图分类号：S6-3 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20170532073

时代在发展的过程中，各类技术也在不断的发展。其中园林工程作为城市发展中重要的组成部分，其对于城市化进程的推进，以及城市名片的形成意义重大。当前在随着园林工程的发展，关于园艺技术同园林景观设计的结合发展，也引起了较多人群的关注。如何以更合理、更科学的方式进行园林工程的发展，成为当前研究人员长期研究的课题。在此背景下，笔者针对现代园艺技术同园林景观设计的结合，进行简要的剖析研究，以盼能为我国园林工程的发展提供参考。

1 园艺技术同园林景观设计的相互关系

园艺技术在应用的过程中，主要为针对植株进行修剪、栽培、种植、培育、养护等综合性的作业流程，主要应用于农业发展以及园林工程养护。园林景观设计在发展的过程中，主要为针对园林建设项目，进行建筑、植被、人文、美学等方面的园林工程设计。使得园林工程在具体应用的过程中，具备良好的逻辑感、美感，以及区域文化等特征。针对园艺技术同园林景观设计的相互关系，笔者进行简要的分析介绍。

1.1 园艺技术为园林景观设计的基础工程

园林工程在建设应用的过程中，设计了大量的树木、禾木、灌丛等植被。此类植被种植之后，其在生长的过程中，为了保持植被美感，并且保持与周围环境的协调，园艺人员针对此类植被定期进行修剪，以此保障整体的植被符合园林景观设计的理念，最终能够突显园林景观设计的效果。因此园艺技术在应用的过程中，可看作为园林景观设计的基础工程，两者之间存在相互促进的关系。

1.2 园林景观设计提升了园艺技术的工艺发展

园林景观设计为园林工程的上层建筑，因此在其在实践的过程中，需要通过较多的手段进行协调管理和设计。当前在实际发展的过程中，园艺技术作为园林景观设计的基础工程，园林景观设计对其产生了促进性的作用。实际应用的过程中，园林景观设计能够增强园艺技术的工艺发展。例如在特殊植被的应用中，由于地理现状等原因，园艺人员在操作的过程中，存在较大的风险性。在此现状下，园林景观设计可通过调节植被的方式，进行园林工程设计的优化。以此提升整体园林工程的效果，并加强了园艺人员的人身安全。

2 现代园艺技术同园林景观设计结合发展的要点分析

现代园艺技术的发展同园林景观设计的发展，两者之间存在相互促进的关系。针对现代园艺技术同园林景观设计结合的发展，笔者将其发展要素，通过分析案例总结如下。例如：园林工程“三要素”、空间分布设计、建筑形态设计、景观分配设计、资源配置设计、人文区域设计。针对此类设计要点笔者进行简要的分析介绍。

2.1 园林工程“三要素”

园艺技术同园林景观设计整体涵盖于园林工程之中，因此两者在具体应用的过程中，需遵从园林工程设计的“三要素”：山、水、植被（树木、草）。一般情况下，园林工程在建筑设计的过程中分为：观光型工程、社区型工程、商务园林工程、公园类型园林工程等。此类园林工程在设计的过程中，为了保障最终的园林工程效果，具体设计的过程中应至少具备3要素中的2种要素。以此完善园林工程的生态环境，并且体现园林工程的效果。

例如商务园林工程中，为了协调与商务环境的和谐。设计人员可通过微型人造景观布置、人工循环水的方式进行设计。

2.2 空间分布设计

园艺技术与园林景观设计的结合，其在发展的过程中。为了良好的体现设计效果，并且协调园艺技术的发展。具体设计的过程中，应注重空间分布的设计。通过合理的分布景观设计类型，达到区域空间的合理利用，并且带动园区游客的流动。避免因重复设计造成的审美疲劳，影响了最终的设计效果。

例如实际设计的过程中，园林景观设计必须考虑园艺技术的实际落实效果。并且对设计区域进行综合划分，设计的过程中应考虑阳光照射情况、地理环境现状，以期达到最佳的设计效果， 并且提升空间利用率。

2.3 建筑形态设计

建筑形态设计为园林工程景观设计中，重要的组成部分。其对于整体园林工程的效果体现影响重大。当前我国园林工程在发展的过程中，应用较多的建筑形态有：明清建筑形态、徽派建筑、古今结合类型的建筑形态。此类建筑形态对于整体园林工程的效果体现，以及景观设计效果起到极大的促进作用。

建筑工程为园林工程中重要的组成部分，当前在实际设计的过程中。通过建筑形态设计结合景观设计的分布，良好的体现了整体的园林效果。

2.4 景观分配设计

园林景观设计中，景观分配为主要的设计流程之一。设计人员根据整体园林工程区域进行规划，按照地理环境现状进行改造设计。在此过程中，为了体现整体设计效果，并且完善园林工程的景观内容，设计人员在设计的过程中。应结合园艺技术发展，针对景观分配进行合理的配置。

例如实际设计的过程中，草地的设计应为全方位设计。除去道路、水域以及建筑外，区域地面应以草坪、树木、人造假山为主。并按照整体的区域范围，针对此类设计因素进行合理的分散配置，以此合理的利用区域环境，并且达到园林生态环境平衡发展的目的。

2.5 资源配置设计

园艺技术同园林景观设计在结合发展的过程中，除去注重园区内设计效果，还应针对园区内资源现状进行合理的配置。例如园区内部饮水机的分布、休息座位的分布、垃圾桶的分布、餐饮区域的分布、商业区的分布，应进行合理的分配和布置。通过针对整体区域进行划分，之后按照常规客流量的分析进行资源配置。最终达到最佳的设计效果，并且带动园区内经济的增长，以及游客舒适度的提升。

2.6 人文区域设计

一般情况下园林景观设计与园艺技术在结合发展的过程中，除去设计方面的理念落实外，对于园林所在地人文文化的体现，也为常规的设计手段之一。一般情况下观光类型园林工程，涉及到接待游客等功能。因此在实际设计的过程中，为了更好的体现人文设计。设计人员针对整体的区域范围，应划分出人文文化区域或在实际设计的过程中，将人文文化渗透入每一个区域。并且在园艺养护的过程中，园艺人员也可通过修葺草木，进行具体事物的设计表现。

例如：我国陕西省西安市大雁塔景c在人文文化方面的设计，则进行了较多投入。如：丝绸之路石雕、全区域布置古寺路灯等。通过此类手段，良好的体现了人文文化的传播，并且发挥了景观设计的效果。

3 结束语

当前我国现代园艺技术同园林尽管设计的结合发展，整体的发展较为良好。实际落实的过程中，为居民的居住满意度，以及幸福感提升奠定了良好的基础。在此现状下，为了更好的发挥现代园艺技术同园林景观设计结合的作用，其在发展的过程中应注重以下因素，园林工程“三要素”、空间分布设计、建筑形态设计、景观分配设计、资源配置设计、人文区域设计等因素的落实。

参考文献

[1]刘广林，李韶霞.现代园艺技术同园林景观设计的结合[J].现代园艺，2015（18）：79.

[2]朱子军.新时期园艺技术同园林景观设计结合[J].建材与装饰，2016（10）：84-85.