环保标语大全范文第1篇

地球是我家，绿化靠大家。

植树造林，利在当今，功在千秋

造好林、植好树，公民人人有义务

植树就是植富，造林就是造福

植树造林，改善生态环境，造福子孙后代

严禁乱砍滥伐，保护森林资源

植树造林滋沃土，防风固沙护良田

树木拥有绿色，地球才有脉搏

保护环境 功在当代利在千秋

追求绿色时尚 拥抱绿色生活

同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天

风调雨顺 始自环境保护 人寿年丰 源于生态平衡

积德行善 造福后代 百年大计 环保第一

我爱花 我爱草 我爱青青小树苗 不摘花 不踏草 不折树枝不乱摇 花草树木是朋友大家都要爱护好

治理环境污染 重现丽日蓝天

爱青山 绿水 爱蓝天 白云 让生命在爱中每时每刻充满活力

当环保卫士 做时代公民

保护生态环境 造就秀美山川

人类靠环境生存 环境靠人类保护

生命和绿色拥抱 人类与生态共存

关爱生命健康 倡导环保时尚

我环保 我自豪

让环保扎根现在 用绿色昭示未来

同在蓝天下 共爱一个家

追求环保是你我的心愿 参与环保是你我的责任

拥有绿色 人类将不会失去梦想

青山绿水蓝天 共创美好人间

还地球一片净土蓝天 让人类永远幸福美满

珍爱生命 保护环境 造福人类

让地球远离污染 让绿色走进家园

人人参与环保 共创绿色世纪

保护碧水蓝天 营造绿色家园

绿色是生命之源 绿色是人类之根

百业要兴 环保先行

改善生态环境 营造绿色家园

用我们的双手栽下漫天的绿色 用我们的心灵守望五彩的家园

争做环保使者 共创绿色文明

人人播撒绿色爱 处处享受环境美

成就绿色 成就未来

崇尚绿色消费 打造精彩生活

重视生态功在千秋 保护环境造福万代

积攒绿色 储蓄生命

合理利用自然资源 有效保护生态平衡

地球我的家 环保靠大家

环境是生存之本

以法保护自然环境 以德创建社会文明

环境与生命共存 环保与健康同在

发展以市场为本 生存以环保为先

保环境爱家园 健康生活每一天

爱山爱水爱林爱鸟爱人类 护天护地护花护草护环境

绿色与生命时时相伴 环境与健康息息相关

地球共同的家园 环保人类的责任

“取之思尽、用之思绝”请珍惜我们有限的资源

既要金山银山又 要碧水青山 有了碧水青山 才有金山银山

祸从污染起 福自环保来

有了健康的地球 才有幸福的明天

文明村村村迈大步 环保户户户奔小康

问渠哪得清如许 唯有环保碧水来

保护环境 做一个文明的现代人

家事国事天下事 环境保护是大事

青山助人寿 碧水悦人情

得到的不是永恒的拥有 失去的将永不会再来——保护环境人人有责

保护生态环境 共健美好家园

人人保护环境 家家幸福康宁

美好的生活从环保开始

保护人类环境 延续地球生命

生命只有一次 地球只有一个

树成荫 草成被 花吐艳 驻四季皆春 山变绿 水变清 鸟歌唱迎八方清风

保护环境是责任 爱护环境是美德

清新氧气源于绿色 健康生命源于自然

巍巍中华环保行 人人奉献巨龙腾

同处蓝天下 共栖地球上——让我们的世界更好

环保 还宝 让我们的世界更好

人人爱心献环保 明天生活更美好

既要金山银山 更要碧水蓝天

拯救地球刻不容缓 保护环境迫在眉睫 共建家园任重道远

保护环境 利国利民

树立环境保护意识 建设绿色文明家园

保护人类生态环境 倡导全球绿色文明

地球我的家 环境靠大家

处处鸟语花香 生活充满阳光

大力增强环保意识 提高全民环保素质

还天地之本原 传人类之文明 环境保护人人有责

开发与环保同步 生产与治污并举

失去生态平衡 人类寸步难行

珍惜水土资源 实现持续发展

一人一年一棵树 绿山绿水绿山河

同顶一片蓝天 共护一方水土

草木皆有生命 爱护方显真情

保护生态环境 实现持续发展

保护人类环境 营造绿色家园

退耕还林还草 保护生态环境

绿化美化净化 靠你靠我靠他

环保 人类共同的大业

金钱是一时的利益 环境是永恒的资本

生态不平衡 人类不安宁

地球是我家 爱护靠大家

塑料包装用一次 白色污染害几世

爱护碧水蓝天 拥抱美好明天

合理使用资源 维护生态平衡

前人栽树 后人乘凉 前人伐木 后人遭殃

自然的绿色 永远的选择

蓝天碧海热情的心 环境保护高尚的人

善待自然千秋业 平衡生态万代功

环保靠大家 关系你我他

绿化祖国山青水碧千秋美 平衡生态人杰地灵万里春

百花竞艳百姓乐 万木争春万年安

净化环境治污染 保护生态讲文明

心系人类命运 营造生命绿洲——中国环保

保护环境 利国利民

固土防沙 草木当家

环境人人护 子孙代代福

人人参与环境保护 个个争当绿色天使

共植万顷绿地 同撑一片蓝天

少一个烟囱 多一片蓝天

作环保模范 扬环保美德

手拉手办绿色奥运 心连心迎五洲健儿

绿色世界 你我共创 清新气息 大家共享

为大地添一抹绿意 为世界增一份生机

环保与生活相融 环保与时代同行

植树造林子孙富 插青播绿华夏春

点点滴滴环保情 殷殷切切强国心

开拓文明事业 树立环境意识

保护母亲河 关爱生命源

美丽的心灵需要塑造 优美的环境需要保护

呼唤公民环保意识 建立绿色生活方式

发展以市场为本 生产以环保为先

用汗水美化青山 用爱心缔造家园

与生命相约 与环保局同行

保护环境谁受益 造福子孙我为先 人人自律

关爱人类环境 倡导绿色文明

倡环境保护之风 走持续发展之路

同心关爱自然容颜 携手描绘美好河山

人类要生存，环境要保护

举手作环保，世界更美好

拒食野生动物，维护生态平衡

保护生态环境，倡导文明新风

除了足迹、什么也不留；除了摄影、什么也不取 [环保 六网]

今天节约一滴水，留给后人一滴血

没有地球的健康就没有人类的健康

善待地球就是善待自己

拯救地球，一起动手

保护环境，从我做起

促绿色消费，做绿色选民

追求绿色时尚，拥抱绿色生活

把消费限制在生态圈可以承受的范围内

让经济发展的浪潮进入绿色的河道

把绿色带进21世纪

心动不如行动，去怨不如去干

我是环保一员

地球是我们从后代手中借来的

破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋

与自然重建和谐，与地球重修旧好

有限的资源，无限的循环

垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源

垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保

拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚

不要旁观，请加入行动者的行列

人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存

保护环境，保存希望

用行动护卫家园，用热血浇灌地球

环保标语大全范文第2篇

关键词：大学英语网络教学；教学质量；质量保障体系；构建

Abstract: As the reform of College English teaching deepens， web based College English teaching is practiced and generalized in every institution of higher education. However， great attention should be paid to the teaching quality to develop this new teaching model. For this purpose， the construction of the quality guarantee system is of major immediate significance to promote the effective design of web based College English course system and improve the quality of web based College English teaching.

Key words: web based College English teaching， teaching quality， quality guarantee system， construction

1．引言

基于网络的大学英语教学旨在将传统课堂教学与现代信息技术结合起来，构建新的大学英语教学模式，探索如何利用先进的现代教育技术，提高我国大学生英语实际应用的能力。2004年教育部正式确定180所高校参加大学英语教学改革试点，试行基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式。经过两年多的改革实践，大部分试点院校取得了较好的效果，部分试点高校已在“新生中全面实现网络环境下的大学英语教学模式”。（教育部《关于大学英语教学改革进展情况的调查报告》，2006）基于网络的大学英语教学使过去单一、陈旧的大学英语教学理念、教学手段、教学模式等都发生了巨大变革，给英语教学带来了广阔的空间和理想的新天地，它对大学英语教学的作用也是毋庸置疑的。但是，随着大学英语教学改革在建立了新教学模式的基础上向更深层次迈进，要进一步推进我国大学英语教学改革，就必须高度重视网络环境下的大学英语课程教学质量。因此，建立一个能保障大学英语网络教学质量的保障体系，对于促进大学英语课程网络教学的科学、规范化建设，对提高大学英语网络教学质量有着迫切的现实意义。

2．大学英语网络教学质量保障体系的构建原则

教学质量保障体系来源于工商业的全面质量管理思想，即通过对企业生产活动的全过程、全方位和全员参加的质量管理活动，从企业工作的各个方面、各个环节保障产品质量达到或超过顾客满意标准的系统的质量保障方法。（叶澜 2001：199）应用在高等教育方面，教学质量保障体系是指一定教育层次、教育类型的教学质量保障体系，是在教学过程中综合发挥目标导向、条件保障、激励约束、监督控制功能，使教育结果最大程度地与一定的质量标准相适应，与不同公众的需求和期望相适应的系统。（曹大文，2002：49）基于网络的大学英语课程教学质量保障体系是高等学校教学质量保障体系的一个重要分支，其基本目标是：满足新时期国家和社会对人才培养的需要，不断改进和提高人才培养活动的质量。要构建一套科学、合理、可行的大学英语网络教学质量保障体系，应该遵循科学性、全面性、过程性、发展性原则，其中科学性主要体现其性质；全面性说明实施该体系的范围；过程性是指该体系的运作方式；发展性主要表明该体系是开放的，是不断完善的。

2.1 科学性原则

构建大学英语网络教学质量保障体系，必须遵循教育教学规律，应与《大学英语课程教学要求》提出的大学英语教学目的相一致，否则有可能出现错误导向。所以要注意定性与定量相结合，思路与措施相结合，动机与效果相结合，硬件与软件相结合，条件与效能相结合，保证与监控手段力求简便、实用、可行。（张定国，2004：27-28）

2.2 全面性原则

构建大学英语网络教学质量保障体系要强化全部过程、全体人员、全部内容的全面质量管理的观念。体现在体系方面应该是全方位、全过程的，体系的各层指标必须能全面、完整、充分、贴切地体现大学英语网络教学的全过程；另外，英语教学管理也有其全面性的特点，因此，大学英语网络教学质量保障体系的构建须由全体师生和教学管理人员共同参与。

2.3 过程性原则

过程性是指在大学英语网络教学活动进行的整个过程中要持续地开展质量保障活动。教学质量是在几年甚至多年的培养过程中逐步形成的，本身是一个动态循环的过程，要较好地实现大学英语网络教学质量保障体系的适用性，就需要充分利用形成性评价、诊断性评价和终结性评价的不同功能对不同的环节进行管理、监督、评价、反馈并及时对这一体系加以修正和完善。

2.4 发展性原则

大学英语网络教学的特性决定了监控不是目的，监控必须与保障、改进密切结合，相得益彰，通过加强保障与监控，促进过程优化，达到持续改善大学英语网络教学质量的目的。大学英语网络教学是新生事物，发展阶段不同，其评价指标体系也不完全相同。因此，建立大学英语网络教学质量保证体系要面向发展，适应变化，树立全面的、动态的科学质量观。

3．大学英语网络教学质量保障体系

大学英语网络教学质量保障体系是在质量管理思想指导下，根据教学质量保障的需要，建立的有组织、有制度、有职责、有标准、有秩序规范的有机整体，是由组织系统和工作系统组成的综合体系。根据大学英语网络教学的特点，基于网络的大学英语课程教学质量保障体系应由教学管理组织体系、教学条件保障体系、教学过程监控体系和教学质量评价体系构成。如下图所示：

3.1 教学管理组织体系

教学管理组织体系是大学英语网络教学质量保障体系的一级子系统，其功能是管理和督促教学质量保障体系的具体组织和执行。该系统按管理的范围及功能又可分为：指挥决策系统（校教学指导委员会）；执行运作系统（教务处、外语学院/系）；检查督导系统（校教学督导委员会）。指挥决策系统，即由主管教学工作的副校长、教务处长及各院院长组成的学校大学英语教学指导委员会，统一领导学校大学英语教学质量保障体系的制订、修改和实施；决定有关保证和提高大学英语教学质量的重大政策和措施。执行运作系统，即教学工作具体管理机构，由教务处和外语学院(系)等教学基层单位组成。其主要职责是：组织实施、实现大学英语教学质量目标和达到质量标准的计划；根据保障系统的反馈意见进行分析和改进。检查督导系统，即教学工作的专家督导组织，由学术水平高、教学经验丰富的教授和懂教学工作、有管理专长的教学管理人员组成，对教学工作的重大问题进行论证和咨询，检查督促教学质量保障体系的具体组织和执行情况。

3.2 教学条件保障体系

教学条件保障体系是保证大学英语网络教学质量的基础。师资是最核心的教学质量要素，师资队伍建设的基本内容包括师资队伍数量的增加、结构的改善和素质的提高。基于网络的大学英语教学对大部分教师来说是全新的教学模式，这种模式能否取得成效在较大程度上取决于教师的信息技术能力，包括教师的信息技术观念、知识以及技能等因素。（杨翠萍、刘鸣放，2006：57-62）因而对英语教师的培训，提高其信息化教育技术能力是保证大学英语网络教学质量的关键。

教学设施建设是大学英语网络教学质量的物资保证。教学设施建设的总体要求是确保大学英语网络教学设施的硬件和软件能满足教学的需要并正常运转。大学英语网络教学的实现需要借助现代计算机网络技术，所需的硬件设施和软件价值要比传统英语教学的投资大得多。为此，学校需要有效整合资源，保障大学英语网络教学实现所需的软硬件，并对其进行不断的更新、升级。

3.3 教学过程监控体系

大学英语网络教学过程监控体系对教学质量进行系统的测量和调查，为教学管理决策提供依据。该系统按管理的范围及功能可分为大学英语网络教学课程设计、教学组织过程、教师授课过程、学生学习过程等方面。

大学英语网络教学以提高学生的英语综合应用能力为目标。针对这一目标，学校应对大学英语网络课程作总体的教学计划，制定大学英语网络课程教学大纲，分配课时，全面、合理地安排教学环节等。

教学计划的执行主要在于课程的管理和组织。也就是说，要执行教学计划就得加强课程的组织和管理。（陈坚林，2000：142）大学英语网络教学组织过程包括大学英语网络教学计划的执行和教学任务的落实、教学进度的安排、制定课堂教学各个环节的质量标准及基本要求、学生网上自主学习的监控等。

大学英语网络教学在教学的各个环节采用课堂教学和网络、多媒体等现代化教学手段相结合，教学过程应强调师生的交流与互动，提高课堂教学的质量和效率。教师授课过程可以通过学生评教、学生教学信息员制度、领导听课、督导检查等多渠道、全方位实时跟踪检查。

基于计算机和网络的大学英语教学模式要求学生必须具备较强的自主学习能力，自觉地去完成网络学习任务。通过课堂活动和课外活动的记录、网上自学记录、学习档案记录、访谈和座谈等形式对学生学习过程进行观察、评估和监督，促进学生有效地学习。

3.4 教学质量评价体系

教学质量评价是通过对quantitative和qualitative信息的收集，对教学活动的全过程和质量作出客观描述，在此基础上根据教学大纲的要求、培养目标的要求和学生学习情况，对教学质量作出判断。（陈坚林，2000：142）教学质量评价是大学英语课程网络教学的一个重要环节。它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据，又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段。（Leung & Mohan，2004：335-359）教学管理部门可以及时了解课程指标的执行情况，改进教学管理，促进大学英语网络教学不断发展和完善。教学质量评价的手段主要包括学校教学指导委员会、教学督导委员会及教务处和院（系）领导评价，教研室及同行评价，学生评教三个方面。

课程评价是指研究课程价值的过程， 是由判断课程在改进学生学习方面的价值的那些活动构成的。（施良方，1996）基于网络的大学英语课程的评价应根据《大学英语课程教学要求》制定的目标和要求，就大学英语网络课程标准、课程设置、课时安排、教材以及网络教学平台等方面的问题作出价值判断。

教学组织的总体目标是教学计划执行良好，教学秩序稳定，各环节质量标准齐全且执行良好。教学组织过程评价主要针对教师教学基本文件及其执行情况、教师执行教学进度、按课表教学的情况等。

教师教学质量评价，是指采用多种方法和手段，针对教师的教学情况（教学设计、教学过程、教学效果和教学成果）进行客观的测定、衡量，并给予价值判断，为教师改进教学工作、质量管理决策部门改善宏观管理提供依据。为使教师教学质量评价尽可能全面、公正、合理，根据教学质量评价的内容，从对有利于被评价者作出客观评价的角度出发进行评价。

学生学习过程评价主要采用全方位、多视角，定性与定量相结合的评价方式对学生进行综合测评，实行学生自我评价与他人评价相结合的模式，在评价方式上实施形成性评价与终结性评价相结合，重点评价学生的课堂活动参与、合作探究能力、自主学习能力、方法习惯。

4．英语网络教学质量保障体系的运行

大学英语网络教学质量的提高不仅靠构建完善的大学英语网络教学质量保障体系，更重要的是要保证该体系围绕大学英语网络教学质量目标全方位、多层次的有效运行。

大学英语网络教学质量保障体系的运行机制是指该保障体系中的各要素相互联系、相互制约，从而发挥教学质量保障体系功能的运行规则，是启动、维持、调整和促进该保障体系运行的各种条件和工作方式的总和。根据教学质量保障体系的内涵，按照预先控制、运行控制和反馈控制相结合的原则建立起来的循环反复、多渠道、多方位、全过程地实现教学质量监控、评价和反馈的机制，促使大学英语网络教学质量保障体系得以有效运行，这样就可以及时了解大学英语网络教学各个环节的信息，不断地对各个教学环节中出现的问题进行研究、解决，并提供给决策系统，以提出新的质量保障措施，使教学质量管理工作不断发展。大学英语网络教学质量保障体系的运行流程可用图示如下：

大学英语网络教学质量保障体系通过以下几个方面来运行。

一、以教学质量目标为核心。大学英语网络教学质量保障体系的构建和运行，必须以《大学英语课程教学要求》规定的“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”的教学目的为核心。

二、以教学管理组织为主体。教学管理职能部门在大学英语网络教学质量保障体系中起主导作用，是教学质量保障体系正常运转的有效保证。它代表学校行使全校的教学质量管理职责，主要负责制定教学质量管理方案，抓好教学的组织安排及教学运行中的质量调控，开展经常性的教学质量调研，组织开展教学质量检测评估，建立健全教学质量监控工作制度。

三、以教学条件保障为基础。基于网络的大学英语教学模式在推进素质教育、提高人才培养质量方面的作用是毋庸置疑的，但良好的网络教学环境和熟练掌握现代教育技术的任课教师是大学英语网络教学质量不断提高的保障。

四、以教学过程监控为平台。大学英语网络教学过程质量监控必须贯穿于人才培养的整体结构和整个过程，以教学过程监控为平台，通过过程控制，使大学英语网络教学活动的每一个环节都处于受控状态，实现大学英语网络教学质量的持续改进。

五、以教学质量评价为手段。大学英语网络教学质量评价在整个保障体系中占有十分重要的地位。因为它既是教学、课程设计与实施的终点，又是其向前发展的起点。可以说大学英语网络教学质量评价是整个保障体系登高临远的有力支点。

六、以教学信息反馈为渠道。建立快捷、灵敏、准确、可靠的教学质量反馈机制，是大学英语网络教学质量保障体系运行的关键。评估和诊断以后，通过最佳的反馈渠道、最快的反馈速度，向需要获得评价信息的部门和个人反馈信息，便于学校领导、教学管理部门、教师、学生及时准确地认识到教学过程中存在的问题，并且及时有效地解决问题，从而使教学质量得到有效的保证。

七、以激励约束机制为动力。质量保障机制是需要有利益驱动的，只有将质量保障活动与其利益联系起来，才能形成一种动力效应，这样的质量保障才能发挥其应有的作用。正面的奖励和负面的惩罚二者相辅相成、相得益彰，共同形成激励机制。

5．结语

提高教学质量是大学英语教学改革不断深化的理由和不懈追求的目标，大学英语网络教学作为我国教育改革时期的新生事物，能否取得更大发展最终还将取决于其教学质量和教学水平，而大学英语网络教学质量保障体系的构建是规范大学英语教学过程，保证大学英语教学质量不断提高的重要手段。当然，大学英语网络教学质量保障体系的构建是一项复杂的系统工程，需要在深入研究与实践的基础上不断发展与完善。要建立适合本学校实际，具有本学校特色的科学实用的大学英语网络教学质量保障体系，必须充分调动各方面的积极性，不断转变教学管理的职能，在全校逐步形成一种以教学质量为核心的全面质量观念，营造重视教学、关注教学质量的氛围。

参考文献

Leung， C. & B. Mohan. Teacher formative assessment and talk in classroom contexts: Assessment as discourse and assessment of discourse[J]. Language Testing， 2004(3): 335-359.

Maslow， A. H. A theory of human movitation[J]. Psychological Review， 1943.

陈坚林. 现代英语教学组织与管理[M]. 上海：上海外语教育出版社，2000：142.

曹大文. 教学质量保障体系及其建设[J]. 中国高教研究，2002(4):49.

教育部办公厅. 关于大学英语教学改革进展情况的调查报告，2006.

施良方. 课程理论——课程的基础、原理与问题[M]. 北京：教育科学出版社，1996.

杨翠萍、刘鸣放. 大学英语教师的信息化教育技术能力及其培养[J]. 外语界，2006（4）：57-62.

环保标语大全范文第3篇

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，按照国家环保模范城市考核标准要求和市下达我区的宣传工作任务，加强创模达标整改工作的宣传发动和教育引导。通过开展形式多样的宣传教育活动，提高社会各界和广大群众的环保意识，使创模达标整改工作达到预期目标。

二、主要任务

（一）发动公众参与。有计划、有步骤、有重点地在全区掀起范围广、声势高、影响大、形式多样的“创模整改达标”宣传活动，并在全区各级党政机关、企事业单位、人民团体，特别是学校中做好内部宣传，以及在各类对外宣传活动中增加“创模整改达标”的有关内容。

（二）加强舆论宣传。充分发挥新闻媒体的舆论导向作用，密切配合“创模整改达标”各项工作，开展专题宣传，对各项相关工作进行全面跟踪报道，并在各类媒体（电视、广播、网络等）开辟专栏和论坛，以及制作反映我区开展创模整改情况及成效的专题片。同时，在城区设置若干创模公益大型广告牌，在城区主干道、标志性建筑物、广场、商业街区等场所悬挂创模标语，在居民小区、机关和企事业单位（如医院、学校等）设立创模宣传栏和橱窗,张贴创模宣传画。

（三）加强环保教育。结合创建绿色学校活动，推广印发由莲下中心小学编印的中小学生环保教育教材，组织中小学校开展环保教育（如在中小学开设环保讲座、课程，开展环保研究性学习活动等），确保中小学环保教育普及率达到85%以上。同时，在全区中小学中开展环保书画、摄影、征文、公益广告设计大赛等宣传教育活动，继续推进生态示范建设，展现我区天蓝、水清、地绿、人美的良好形象，提高全区学生的环保意识。

三、工作步骤

根据区“创模整改达标”工作任务的总体要求，将宣传工作划分为三个阶段：

（一）宣传发动阶段（20*年6月—20*年7月）

广泛发动公众关心、支持、参与创模整改达标工作。围绕全区环境保护暨创模创卫整改达标工作会议和纪念“*”世界环境日活动，形成宣传高潮。具体内容为：

1、根据全区环境保护暨创模创卫整改达标工作会议的要求，介绍创模整改达标的背景、目标、任务及总体进程安排，宣传“创模”的意义，树立“创模”信心，鼓舞全区人民士气，壮大创模达标声势；对比同新的国家环保模范城市考核标准存在的主要差距，反映创模整改达标所面临的重点、难点问题；充分发挥宣传媒介、广播电视等载体的职能和作用，在城区设置创模公益大型广告。

2、围绕“*”世界环境日活动，结合创模阶段性工作，组织大型环保宣传月活动。在电视台播放纪念世界环境日公益广告和专题片，及时报道环保各项动态消息和专项行动，在城区主干道路设置宣传口号，号召全区人民参与环保模范城市建设。

3、突出“水环境综合整治、污染源监督管理”重点，做到正面引导与舆论监督相结合，通过新闻舆论，树立先进典型，发挥典型带路的积极作用，并及时报道区清源水质净化厂工程建设进展,以及向社会公开各种违法违规案件,震慑各种环境违法行为等。

（二）全面推进阶段（20*年8月至2009年6月）

褒扬先进，鞭挞落后，扎实推进创模达标。具体内容为：

1、结合生态示范村（镇）创建工作，开展“送法下乡”、“环保行动进社区（乡村）”等活动，宣传报道开展创建绿色社区、生态示范区所取得的成果，农村环境整治成效；宣传报道区生态建设取得的成就及下一步工作思路。

2、跟踪报道工业污染源全面达标工作情况和环保执法专项行动；深入报道重点工程建设进展情况、治污保洁、环境综合治理、部门配合参与情况、城区环境基础设施和环境保护能力建设情况等，加大宣传力度，有针对性地组织深入采访报道。

3、以学生的环保教育为重点，通过创建绿色学校，在各中小学校开展一系列教育活动，并以此带动每个家庭，辐射到各个社区，形成人人重视环保，积极参与环保的良好氛围。

4、结合省统一部署的环境安全宣传教育月活动，编印宣传手册，举办形势讲座，组织企业环保培训班，开展环境安全公益宣传，在全区再次掀起环保宣传热潮。

5、围绕2009年“*”世界环境日主题和“创模”工作重点，举办各类公众参与度高、社会影响大的大型社会宣传活动，推进环境宣传教育向纵深发展；大力宣传“创模”工作期间涌现出的先进典型,营造“共建环保模范城，共建美好家园”的良好氛围。全区各镇（街道）、学校等均应组织好本单位的宣传活动。

（三）迎检宣传阶段（2009年7月至复查阶段）

报道“创模”工作成效，向国家、省展现我区的环保风采，以隆重热烈的环境氛围迎接国家验收工作。具体内容为：

1、组织“创模整改达标”的采访报道工作，进一步大力宣传报道创模整改工作措施和成果。各新闻媒体通过专栏、专版、专题节目、特别报道等形式，全面展示我区经过“创模整改达标”带来的各种新气象、新风貌，表彰宣扬创模整改过程中涌现的先进集体和先进个人；同时，在政府网站、环保局网站设立专题网页,通报创模达标工作进展情况和环境质量状况。

2、全区各绿色学校、生态示范村和各级党政机关及企事业单位的宣传栏和宣传橱窗张贴环保宣传标语或悬挂迎检标语条幅，各中小学校、社区结合创建“绿色学校”工作增加创模达标宣传活动。

3、在车站、公路等显要位置增设创模达标宣传标语，设置展示环保模范城市形象的大型高立式公益广告牌；各有关责任单位检查、维护、更新补充宣传专栏、宣传画、标语等；在城区主干道、车站、码头、公园等公共场所悬挂、插置或张贴环境保护和迎检宣传标语口号、彩旗。

4、制作创模达标工作宣传小册子，编制创模整改专题宣传片并在复检期间播出。

5、复检期间，区广播、电视等新闻媒体应保证每天都有巩固提高创模成果的相关报道。

四、工作措施

（一）组织机构

为确保“创模整改达标”宣传工作的顺利进行，区成立创模整改达标宣传工作领导小组。领导小组由王文丰（区环保局）任组长，陈映东（区委宣传部）、林少明（区环保局）为副组长，各镇（街道），区财政局、城市公用事业局、环保局、文广新局、教育局，团区委等为成员单位。领导小组下设办公室。办公室设于区环保局，由林少明兼任主任。

本项工作完成以后，该工作机构自行撤销。

（二）协调督办

区创模整改达标宣传工作领导小组对该项工作予以协调督办，分阶段对各项任务的落实情况进行检查和评估，然后将检查结果向区“创模创卫”工作领导小组汇报并向全区各有关部门进行通报。

（三）组织落实

各有关责任单位要成立相应的工作机构，负责本单位的创模达标宣传工作，认真研究和制订本单位的宣传实施方案，精心组织、统筹安排宣传教育工作,确保做到措施、人员和经费三落实。

（四）工作规范

各种户外宣传设施、标语的设置应遵守《汕头市户外广告设施设置管理规定》和《道路交通安全法》等有关规定，不得影响城区景观和交通；“创模整改达标”复查完成后，原设置单位负责及时予以清拆。

环保标语大全范文第4篇

通过全面广泛的调查研究，统计数据显示目前中国的大学英语教学现状堪忧。英语教学得不到学校的重视。首先，大部分大学中，不具备良好的师资资源。一般情况下，只有外语学院的英语教师是雇佣外教上课，上课的过程中也是全英文教学，而对于其他学院，英语课堂的质量得不到有效保障。英语课堂很难保障全英文教学，一方面是教师自身能力不够，另一方面是学生的英语基础不好，全英文上课对于学生来说并不能接受听懂。其次，现在的大学生在学校学习英语只为了拿到英语四级或者六级证书，学习英语只是为了单纯的应试，等到他们拿到了证书后，就将英语丢在一边。但是，英语作为一门语言学科是需要每天的练习与巩固的，将英语丢到一边长久不练的话，英语知识的遗忘速度会越来越快，词汇量、语法、发音等各个方面的英语能力会急剧下降。再者，中国的应试教育的毒害影响越来越大，学生学习英语的方式不正确，英语分为听、说、读、写四个方面，现状是大部分大学生的英语笔试能力很强，口语能力和听力能力极弱，应试教育的毒害下，学生变成了只会做试卷的机器，课堂上学会的知识却不会在生活中去很好的实践与运用。但是社会需要的人才是懂得运用英语能力的人才，是能够与外国友人面对面进行交流沟通的人才，因此，学校的教育结构与教育体制并不能与社会的需求相匹配，这种不平衡现象会给刚出社会工作的大学生带来极大的困扰与不平衡。

二、形成齊全科学的教学质量监控体系

要使教学质量监控起到显著的效果就必须有一套齐全的、科学的教学质量监控体系。一套齐全科学的教学质量监控体系由以下几方面构成：首先，他必须有明确的教学目标，在质量监控的过程中，你必须识别你所监控的对象的方向是正确的，是朝着目标前进的。其次，制定教学环节的质量标准。教学实施的过程不是一蹴即就的，是由各个不同的环节组成，在教学环节实施的过程中就必须制定质量标准，要保证你所监控的对象在每一个教学环节都能达标，只有前面的每一个小环节达标了，奠定了良好的基础，你才能在最终的大环节中收获满满。再者，要学会收集和分析教学过程中影响教学质量的因素，将这些因素进行收集汇总分类，辨别出哪些因素对教学质量具有好的作用，哪些因素对教学质量会产生消极影响。分类之后，继续保持积极的影响因素，剔除消极的影响因素。最后，齐全的教学质量监控体系离不开检测与评价。对教学的全过程监控之后，你得知道你监控对象的整体水平，对教学过程的每一个环节进行详细的检测与评价，分析这个教学过程的优点与不足之处。这样，在整套齐全科学的教学质量监控体系下，才能使教学过程朝着既定的目标将自己的不足之处进行改进，形成高效率、高质量的教学。

三、教学质量监控体系在提高教学质量上的作用

科学完整的教学质量监控体系在提高教学质量时发挥着显著的作用。第一，教学质量监控体系具有指导作用。他能指导课程建设的方向，使课程内容与教学目标相适应，与社会需求的人才相匹配。而且他能指导教师改进的方向，使教师明白自己的缺点在哪里，并改正缺点提高自己的教学水平。他能指导学生学习的方向，使得每个学生掌握适合自己的学习方法，并为每个学生不同的学习基础制定不同的学习目标，使得学生高质量、高效率的学习。第二，教学质量监控体系具有监控作用。他能全程监控教学实施过程，推动教师按照教学目标和培养计划进行教学，对教学内容、方法、进行改革，提高教学质量。第三，教学质量监控具有激励作用，他能激励教师挖掘自身的潜能，找到自身的优点并发扬光大。使得教师提高自身的素质与水平，将自己变成一个优秀的人民教师。第四，教学质量监控体系具有决策支持作用。他能将自己收集到的信息进行统计汇总，让校领导了解学校的整体教学质量和教学水平，有助于校领导管理和改进学校的教学质量。

环保标语大全范文第5篇

[关键词] 环保 环保术语 中文译名

1 概述

随着当今世界经济的迅猛发展和全球经济一体化进程的不断推进，可持续发展问题已同和平问题并列为世界两大主题，备受关注。而环境保护问题，作为可持续发展中很重要的一项，正渗透到人们社会生活中的各个方面，成为不单是环保工作者而且是全人类共同关注的大事。

我国在这一领域起步相对较晚，有许多须借鉴西方之处。正是这一过程，涉及到大量环保词汇的引进和翻译一事。如果没有准确、易解的译名，我们的环保事业和日常宣传将面临许多麻烦和误区。

目前，国内相关的词典和文章较少且零散，给翻译工作带来种种不便。为此，笔者寻找了大量资料，整理出部分较集中并已经认可的环保术语及其中文译名，在此加以归类，希望能对今后的相关翻译工作有所帮助。

以下，笔者将从环境科学、工农业生产环保、日常生活环保和环保法律法规等方面对其分别进行介绍。

2 环境科学方面

环境科学是一门精密而广博的学科。由于环境保护这一课题的特殊性，它对大千世界的各类物质从环保的角度出发进行了严格定义，主要分有：returnable or recyclable（可回收利用的），disposable（一次性的或不可回收利用的），explosive（爆炸性的），reactive（易起化学反应的）等。在能源方面，又分为renewable or non-renewable energy sources（可再生和不可再生能源），non-polluting or polluting energy sources（无污染和污染性能源）。这些术语及其中文译名大多已被公布在中国环境保护网上，是公认的环保基本词汇。所以无需多释，大家只闻其名，便知其义。

环境科学中必不可少、同时也是与人们日常生活最息息相关的一项就是环境监测（ambient or environmental monitoring）。像天气预报一样，它已经成为人们日常判断环境好坏的一个晴雨表。其主要监测手段有：eco－labeling（生态标志），identification of pollutants（污染物鉴别），noise monitoring（噪声监制），pollution monitoring（污染监测），pollutant source identification（污染物来源鉴别）等。同时，各国还出台了一系列环境判断标准，如environmental criteria（环境标准）、environmental assessment（环境评价）、environmental statistics（环境统计）、monitoring criteria（监测基准）等。因为这些监测手段和评估标准也同样适用于我国，这些术语已在环保工作者中得到广泛接受及应用。

提到环境科学，就不得不提到垃圾分类和处理这一大块。这门学科对各种垃圾的分类可以说是层层展开、极为细致；而这方面的词汇也相当丰富，比如按垃圾来源可分为industrial waste（工业垃圾），agricultural waste（农业垃圾），commercial waste（商业垃圾），residential waste（住宅区垃圾），institutional waste（公共机构区垃圾）；按处理方法分，则有special waste（特种垃圾），其中又包括bulky waste（大型固体垃圾），household hazardous waste（家用危险废品）；按垃圾性质分，则有hazardous waste（危险垃圾），toxic waste（有毒垃圾），non-hazardous waste（无危险垃圾）；按垃圾形态又可分为solid waste（固体垃圾），liquid waste（液体垃圾）等。需要说明的是，对于household hazardous wastes一词，各大英汉词典并未给出相应的中文译名，作者根据EPA上给出的解释“家庭洁具或标有（小心）、（有毒）、（易燃）、（易爆）等标记的个人用品的废旧部分”将其试译为家用危险垃圾。

至于垃圾处理，有些总的说法，例如 waste abatement（垃圾清理）和waste minimization（垃圾最少化）。而一些传统的处理方法像absorption（吸收作用），adsorption（吸附作用），degradation（降解作用），transformation（转化作用）也在国内外得以广泛应用。此类术语无需多做解释，亦能了然于心。

现在，国际上又开始流行许多更科学的新做法，由此带来了更多新词。比如，现在有一种处置城市垃圾的新技术，它将事先未经过分类和加工的固体垃圾放入一个控制系统中统一焚烧。国际上给这种新技术冠以一个统一的说法―― mass burn（大规模混合焚烧）。

另外，在EPA公布的词汇表中还出现了两个很有趣的词语，分别是air curtain和air gap。乍一看，很难把它们同环保词汇挂上钩。实际上，它们分别是两种专业污水治理方法。虽然它们在国外已被广为应用，但在国内此类说法还未见到，也没有明确的译名。

3 工农业生产环保方面

工农业生产是社会发展的重要动力，是关系公众日常衣食住行的大事。因此，这两个领域的环境保护显得尤为重要。但出于经济和技术方面的种种原因，它们已成为环境领域的两大主要污染源。在农业方面，第二节中提到的农业垃圾（Agricultural Waste）可细分为crop wastes（作物垃圾），farmyard wastes（农家场院垃圾），slaughterhouse wastes（屠宰场垃圾）等。此外，农业中存在的composite pollution（混合污染）、infestation of crops（作物虫害污染）、infestation of food（粮食虫害污染）及erosions from over－plowing（由过分开垦造成的水土流失）等问题日益严重。而工业生产对环境产生的不良影响更是巨大。在新疆环境保护网公布的信息中，例如塑料、水泥等工业甚至被视做主要环境污染源。关于工业污染的主要用语有：industrial effluents（工业废水）、industrial emissions（工业排放物）、industrial fumes（工业烟尘）、industrial noise（工业噪音）以及相关重工业部门中产生的inorganic pollutants（无机污染物）、persistent organic pollutants（难降解有机污染物）、micro-pollutants（微污染物）、oil spills（石油泄漏）、ocean dumping（海洋倾倒）、thermal pollution（热污染）等。这些词汇随着在媒体中的曝光率不断提高，在公众中的认可度也随之加深。

正是意识到问题的严重性，我国当前已大力着手于工农业生产中的环境保护及各类污染的治理整顿。在此过程中，我们吸收了许多西方先进的观念和技术。同时，这也促成了大量环保词汇的引进和翻译。在农业方面，现在十分流行的有：agoecosystem（农业生态系统）、ecological balance（生态平衡）、soil conservation（土壤保持）、soil improvement（土壤改良）、soil capabilities（土壤潜力）、pest management（病虫害控制）、pesticide control standards (杀虫剂标准控制)、conservation of genetic resources（基因资源保护）等。而在工业治污领域一些常用词汇有：acoustic insulation（隔音）、chemical decontamination（化学污染清除）、filter（过滤器）、noise abatement（噪音治理）、scrubbers（洗涤器）、radiation protection（辐射防护）等。

工业经济，发展至今，日趋生态发展(ecodevelopment)方向。许多投资合作的大项目都设立了专门的环境规划（Environmental Planning），其中包含有众多指标。这些指标都有受到普遍认可的中英文名称，常用的有：environmental accounting（环境核算）、environmental auditing（环境审计）、environmental valuation（环境定价）、environmental costs（环境成本）、environmental health impact assessment（环境健康影响评价）、environmental impact statement（环境影响状态报告书）、environmental indicators（环境指标）、environmental policy（环境政策）、pollution risk（污染风险）、environmental risk assessment（环境风险评估）、environmental management indicators（环境管理指标）、environmental quality indicators（环境质量指标）、sustainable development indicators（可持续发展指标）等。

与环境经济相关的术语也是色彩纷呈。比如，在政府政策方面，有government environmental expenditures（政府环境开支）、waste disposal taxes（垃圾处理税）、green fiscal instruments（绿色财政手段）；在股市上，则有environmental stock exchange（环境股票交易）；在商业营销领域，又有internalization of environmental costs（环境成本内在化）、marking with green labeling（以绿色标志促销）。另外， valued ecosystem components则被称为已定价值的生态系统组成部分。

4 日常生活环保方面

任何环保工作都是以人为本、以为人类提供良好的生存环境为基本出发点的。因此，事关人类社区和人体健康方面的环境保护就显得尤为重要。在我国城市、农村等人口主要居住区，人口密集度极高、环境污染问题严重。其主要污染源在公共场所中有motor vehicle emissions（机动车辆排放物）、post-consumer waste（消费后垃圾）、traffic noise（交通噪音）、trash（垃圾）、odor nuisance（恶臭公害）；在食品卫生中有adulterants（不纯的掺合剂）；在室内污染中有animal dancer（动物毛屑）、grey water（灰水）等。其中，post-consumer waste（消费后垃圾）是指那些已没有使用价值的生活用品废弃物；grey water（灰水）则指洗涤槽或洗衣机排出的废水等。

所有这些生活污染都被归指为habitat destruction（生境破坏）。同时，生活在危险垃圾场所附近的以及由于接触到食品、水源、空气或土壤中的有害物质导致健康受到不良影响的人群，在环保领域被统称为affected public（受影响人群）。

针对这种严重的生境破坏现象，世界各国都采取了相应的措施。例如，health advisory（健康忠告）一词现在就很常用。这种说法源于美国，它是指一些非强制性的饮用水污染物控制参考指数。随着各类矿泉水、离子水等在国内的普及，这一名词也将逐渐被人们熟知。目前，人类社区的battery disposal（电池处理）、septic tanks（化粪池）的sanitary landfills（卫生填埋）、environmental contingency planning（环境应急计划）等也日趋规范化。

外出旅游正成为中国人生活中的一大时尚；但大量人群的进出也给景区的生态环境造成相当的负面影响。于是，便有了eco-tourism概念的引入。这一理念在国外盛行已久；而它的引进使得eco-tourism一词及其中文译名生态旅游也渐渐流行开来。

此外，buy-back center(回购中心)和drop-off center(投放中心)等词也频频出现在各种宣传环保的标语中。

5 环保法律法规方面

要真正改善环境、解决污染问题，就需要社会各部门、多方面协同配合。而在如今这个日趋法治的社会中，法律法规对个人行为的约束力作用更是不容忽视。为此，各国政府都各显神通，相应制定、出台了一系列措施和法规并将其统称为pollution control regulations（污染法规控制）。这些法规按其政策倾向性的不同，主要分有：environmental incentives(环境激励措施)、antipollution incentives(污染防治激励措施)、environmental subsidy(环境补贴)、polluter-pays principle(污染者付费原则)和限制性作用的maximum contaminant level(最多污染物含量标准)等。

说到环保法的制定，西方人走过的路比我们长，有的法律甚至可以追溯到十九世纪末；立法不单触及工、农、林各大领域，还有专门的健康立法（health legislation）、住房立法（housing legislation）等。现在，法律词典中已出现environmental crimes(环境犯罪)这一专有名词。而环境犯罪又可具体追究至：environmental liability(环境责任)、environmental misconduct(环境过失)、pollution liabilities(污染责任)、penalties for environmental damage(对破坏环境的惩罚)等。另外，在EPA的环保词汇表中，还有部分环保法律名词及其解释，例如Reserve Conservation and Recovery Act(资源保护及恢复法令)和Safe Drinking Water Act(饮用水安全法令)等。美国环境保护总署还制定了一个专门用于控制食品中杀虫剂含量的科学标准，一旦超标，他们就可采取具有法律效应的行动，这种标准在EPA上被称为actions levels(行动标准)。

随着全球一体化进程的推进，各国之间的联系也不断加强。为了有效降低环境污染程度，保护环境，特别是一些国际性重要的生态系统（internationally important ecosystems），各国之间的合作越发紧密，尤其是对进出口物品的把关越来越严格。因为涉及重要的国际关系问题，这个领域的词汇也十分规范化，主要有：environmental security(环境安全)、environmental warfare(环境冲突)、environmental vandalism(环境破坏行为)、export of hazardous wastes(危险垃圾的出口)、prior notification for hazardous waste transport(危险垃圾运输的事先通告)、trans-frontier pollution(越境污染)、transport of hazardous materials(危险物质的运输)等。

6 结语

受到各国在环境保护方面发展历史和自身特殊性的限制，国外一些环保词汇并不一定适用于国内。而一些实用性较强的词汇，由于宣传和推广方面的问题，暂时无法找到明确、固定的中文译名。许多情况都是只有英文或中文名称，却难以对号。在一些大型词典中也不易找到相近意义的词条解释。反倒是一些环保网站上公布的词汇较为新颖、丰富。总之，现在关于环境保护的资料很多，而专门有关环保名词翻译和解释的词典、书籍却少之又少。期望随着我国环境保护事业的不断壮大，该领域的中英词汇互译将更为完善、更加多彩。

参考文献

[1] 陆谷孙. 英汉大词典[M]. 上海译文出版社, 1993