预防接种知识
预防接种知识范文第1篇
【关键词】 城市儿童;预防接种知识;知晓率;现况分析
为了解东阿县儿童家长预防接种知识的知晓率，评价预防接种宣传效果，提高儿童预防接种工作质量，促进儿童计划免疫工作，2009年4月笔者对东阿县部分儿童家长进行了预防接种知晓率现况调查。
1 资料与方法
1.1 一般资料 分别在东阿县预防接种门诊、幼儿园、小学低年级及公共场所随机抽查儿童家长作为调查对象，共400名，其中男114名，女286名。
1.2 方法 统一制定调查方案，采用现场问卷调查的形式，对预防接种知识知晓率进行调查，对所得的数据用SPSS统计软件进行统计处理。调查内容包括：家长的基本情况、有关预防接种知识、家长对预防接种的重视程度及影响因素。
2 结果
2.1 城市家长对预防接种基本知识的了解 见表1。城市家长对预防接种基本情况的总的知晓率为71.2%(1429/2000)，家长对每次预防接种的时间和每种疫苗所对应的疾病比较熟悉，但是有近63%的家长对全程接种的情况不清楚或是不知道。
2.2 城市家长对预防接种的重视程度 见表2。有24%的家长不能按时给孩子接种疫苗;由于某种原因没能按时给孩子接种疫苗，93.3%的家长会给孩子补打;98.7%的家长即使是忙时也会请假或是托亲戚朋友等带孩子去接种疫苗。城市家长对预防接种总的重视程度为90.8%。表1 城市家长对预防接种基本情况的了解
2.3 城市家长对疫苗知识的知晓程度 见表3。97.5%的家长知道孩子在发热时不能接种疫苗，对麻疹、乙肝、水痘及糖丸的口服方法熟悉程度比较高，但是对卡介苗、脊髓灰质炎、百白破等疫苗知识的了解相对较少。表3 城市家长对疫苗知识的知晓程度
2.4 对预防接种的影响因素
2.4.1 不同文化程度的儿童家长对五苗(卡介苗、糖丸、麻疹、百白破、乙肝)知识的掌握情况差异有显著性(P
2.4.2 不同性别家长对预防接种的重视程度差异无显著性 见表5。表4 不同文化程度儿童家长五苗知识知晓率表5 不同性别家长对预防接种重视程度
3 讨论
预防接种作为预防保健门诊的主要工作之一，是儿科临床和公共卫生保健的基础，是计划免疫的重要组成部分[1]。通过实施计划免疫，严重危害儿童健康的传染病发病率大幅度下降，人们对预防接种的关注已从过去担心孩子是否患传染病，转移到如今的是否会因为预防接种引起孩子健康危害[2]。
调查表明[3~5]，不同文化程度家长对预防接种知识熟悉程度差异有显著性。文化程度越低知晓程度越差，小学及以下文化程度家长能认知这些疫苗能预防相应传染病未达到50%。这说明部分儿童家长不了解某些疫苗的作用，不能认知这些疫苗能预防的相应传染病。所以，在今后的卫生宣教工作中要加大这方面的工作力度，特别是对文化程度低的儿童家长。宣教可通过简单的文字、图片、多媒体等多种形式强化儿童家长对预防接种知识的认知，帮助其解决儿童接种的实际问题，对免疫决策加以选择，以确定他们自己的目标[6~8]。本次调查发现，虽然家长对每次预防接种的时间和预防何种疾病比较熟悉，但是有近63%的家长对全程预防接种的情况不清楚或是不知道，所以有关卫生部门应加强对全程接种知识的宣传教育，以促进预防接种工作的顺利开展。家长对疫苗相关知识的正确回答率为78.7%，但对卡介苗问题的正确回答率不到60%，说明有关卫生部门在结核的宣传教育工作中存在薄弱环节。中国是全球22个结核病高负担国家之一，2000年我国第四次全国结核病流行病学调查显示我国结核病疫情仍很严重，特别是近几年结核病有出现抬头的趋势。卡介苗接种是预防儿童结核病的有效措施，特别是儿童结脑、粟粒性结核的预防和成年后续发性结核的预防起重要作用[4]。所以应加强对结核的宣传教育，提高家长对结核病的认识，加强结防机构和医疗机构的配合，减少结核的发病率。调查显示，有24%的家长不能按时给孩子接种疫苗，原因可能是孩子发热感冒不能接种或是没有接到通知等，并且大部分家长会给孩子补打，可见家长对预防接种是比较重视的。本次研究发现，家长性别对预防接种的重视程度无统计学差异。儿童家长对卡介苗、百白破等疫苗知识的了解较少，文化程度可能是其中的一个影响因素[9]，建议在以后的预防接种宣传工作中应进一步宣传预防接种基础知识，特别是对家长不太熟悉的疫苗;重点加强对文化程度较低者的宣传教育，以提高各层次群众积极参与预防接种的主动性，使预防接种工作质量更上一个新台阶[10]。
参考文献
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预防接种知识范文第2篇
【关键词】 农村儿童家长；免疫规划；预防接种知识；调查
doi：103969/jissn1004-7484（s）201306591 文章编号：1004-7484（2013）-06-3297-02
在预防传染病的各种措施之中，最经济有效的是预防接种[1]。当前经济发展带动了人们生活水平的不断提高，人们重视自我保健的意识也在增强，在各种疫苗预防接种方面，重视程度也在加大。但在农村地区，由于经济相对不发展，人们并没有那么强的自我保健意识，处于顺利在农村实施免疫规划的需要，确保“五苗”接种率的提高，积累健康教育的相关资料。某市CDC免疫规划部门在2012年2月――2012年6月，调查了2280位农村儿童的家长，了解其掌握预防接种相关知识的情况。现对其总结报告如下。
1 对象与方法
11 调查对象 调查对象确定为2009年2月――2012年1月出生的儿童及其家长。
12 调查方法与内容 采取的调查方法为进行儿童家长预防接种知识调查问卷的自行设计，把家庭基本情况、看护人身份、预防接种知识掌握及其获取途经等作为调查内容。调查方式有接种点现场询问与逐户上门询问等两种，把调查对象的文化程度作为依据，按照：一对一询问和自填式的两种问卷方式进行。
13 统计方法 对所有调查表的数据做录入和整理，采用SPSS10统计软件进行统计分析。
2 结 果
21 一般情况 本次调查共回收2280份有效问卷，其中有男性1158份（5079%），女性1122份（4921%）。
22 不同人群预防接种相关行为情况 在所调查的2280名农村儿童家长中，自愿接受一类疫苗和二类疫苗的预防接种的家长为1417人，正向率为62，15%；有707人为自愿接受疫苗的预防接种的家长，其正向率为3100%；156人表示自愿自费给孩子进行疫苗的抗体检查，其正向率为684%。正向率差异在不同户籍、性别、年龄3个项目中无统计学意义；正向率在3个不同文化程度的项目差异均有统计学意义。正向率与文化程度高低成正比。
23 对预防接种不同看护人重视程度 所调查的2280名儿童，其中768人（350%）为父母所看护儿童，1116人（4895%）是经祖父母看护，396人为亲戚及其他人看护（1737%），差别存在于不同的看护人儿童预防接种主动率上。
24 儿童家长获取接种知识的途径 本调查的2280份问卷，农村儿童家长主要的获取疫苗接种知识的途径为：1824份（8000%）是经接种点医生预约告知；274份（1202%）为社区宣传栏；147份（645%）为广播、电视，35份（1535%）为其他家长转告。
25 儿童家长对预防接种知识知晓情况的问卷调查 本次调查的2280份问卷，8道基本知识题，最高为孩子出生时接种过何种疫苗知晓率9500%（2166/2280），最低为接种后出现异常反应如何处置知晓率320%（73/2280）。
3 讨 论
儿童的健康成长需要计划免疫作保障，其中的预防接种是医院预防保健门诊一大工作内容，也属于儿科临床与公共卫生保健的中心工作。通过上述调查分析，可让我们意识到，农村儿童家长的文化程度不一样，对预防接种知识知晓率也就不同，预防接种与文化程度之间是成正比关系，其他调查与此有着基本相同的结果[2]。
当前的现状之下，计划免疫工作方面起着决定作用的在于儿童家长的文化程度及起重视程度。由于农村儿童家长文化程度低，交通不便以及儿童由祖父母看护的多等因素所致，一些儿童家长对接种知识不够了解[3]。同时，通过本次调查我们发现，儿童家长认知度最高的是乙肝疫苗和卡介苗两种，在其次的是甲肝、流脑、乙脑三种，而对百白破疫苗和麻腮风疫苗并不了解。原因可能在于本地产科接种点管理不断强化相关[4]。在家长预防接种知识获取渠道方面，645%为通过接种医生以及电视、广播等途获取，这与别的地区有着基本一致的调查结果。由此，可以由政府的疾控部门牵头，通过媒体的免疫知识宣传的强化，深入进行国家免疫规划内的疫苗宣传活动，从而使国家免疫规划疫苗及时有效接种有可靠保证，以提高“五苗”接种合格率和及时率。
参考文献
[1] 庞憬毅常熟市儿童家长计划免疫知晓情况调查[J]江苏预防医学，2006，17（3）：34-36
[2] 魏宏妮儿童父母计划免疫知识认知情况[J]中国妇幼保健，2005，20（7）：812-813
预防接种知识范文第3篇
大连市甘井子区卫生防治站，辽宁大连 116031
[摘要] 目的 评价“妈妈班”儿童预防接种健康教育的应用效果。方法 对2013年3月—2014年3月3662名儿童家长发放调查问卷，调查家长预防接种知识获取途径，并比较“妈妈班”健康教育前后家长对预防接种知识知晓率。结果 家长以通过医务人员而获得预防接种知识为主，占56.9%；通过健康教育讲座获取信息仅占2.4%。实施“妈妈班”培训后家长对预防接种知识的知晓率显著高于培训前(P<0.01)。结论 “妈妈班”对儿童预防接种健康教育具有显著效果。
[
关键词 ] 妈妈班；儿童；接种；健康教育
[中图分类号] R186[文献标识码] A[文章编号] 1672-5654（2014）12（c）-0127-02
预防接种是将疫苗经不同途径接种给人体，使其在人体内发生免疫应答，产生免疫力。它是目前预防多种传染病疫情的发生，提高人民健康素质的最有效方法之一[1]。儿童期预防接种的意义尤为突出，对儿童进行预防接种可提高儿童免于感染多种传染病，大大节约医疗资源、减轻社会医疗负担。预防保健工作者可通过健康教育使儿童家长了解预防接种知识，明确预防接种的重要性，自觉配合儿童预防接种工作，提高疫苗接种的效果。2013年3月—2014年3月期间，该研究对自行开展的“妈妈班”健康教育培训在儿童预防接种中的效果和作用进行了探讨。
1 资料与方法
1.1 一般资料
在大连市甘井子区卫生防治站为新生儿办理预防接种证件的儿童家长，共3662例。其中男性1991例，女性1671例，年龄在25~42岁之间，平均年龄为(28.6±7.4)岁。
1.2 方法
采用“妈妈班”培训班方式举办讲座，授课内容主要为：预防接种相关政策、0~6岁儿童免疫程序，疫苗接种的流程安排，接种疫苗前、后的注意事项，接种反应处理，一、二类疫苗的告知，接种证的管理等，针对不同年龄阶段的儿童家长开办产褥期护理，育儿知识的讲座。讲座完成后，进行问卷调查，主要内容包括：预防接种知识获取途径、预防接种政策、接种基本程序、接种可预防的疾病、接种不良反应等的知晓情况。
1.3 统计方法
采用spss统计软件进行数据处理和统计学分析。计数资料用%表示，采用χ2检验。
2 结果
2.1家长预防接种知识获取途径调查结果
调查问卷发放3662份，回收3650份，回收率为99.7%。结果显示，通过医疗卫生、疾病预防机构的医务人员而获得预防接种知识的家长有2078人(56.9%)；通过互联网和电视节目获得相关知识的917人(25.1%)，通过医学报刊和科普杂志而获取相关知识的463人(12.7%)，通过亲戚、同学、同伴或朋友获取信息的103人(2.8％)，通过健康教育讲座获取信息的89人(2.4%)。
2.2“妈妈班”健康教育前后家长对预防接种知识的知晓率比较
“妈妈班”健康教育前后家长对预防接种知识的知晓率比较结果如表1所示，实施“妈妈班”培训后家长对预防接种知识的知晓率显著高于培训前(P<0.01)。
3讨论
儿童处在生长发育期间,免疫功能尚不完善或免疫力较为低下，对各种传染病病原体普遍易感，发生比如甲型肝炎、乙型肝炎、结核病、麻疹、麻痹症等疾病[2]。因此，有必要对各不同年龄儿童特别是新生儿进行预防接种，以减少传染病的发生率和保证儿童的健康成长。有研究表明，我国的家长对预防接种相关知识的知晓率较低，而且跟学历层次密切相关[3-4]。特别是流动儿童监护人对预防接种的认识不够，有较强的健康教育服务需求[5-6]。
该调查结果显示，通过医务人员而获得预防接种知识的家长占56.9%（2078/3650)，这是家长获取预防接种知识的主要途径。其次，通过互联网和电视节目获得相关知识占25.1%（917/3650）；而通过讲座获取信息的家长仅为89人，占2.4%，支持文献[7]报道。这提示医疗和疾病预防机构应该加强预防接种方面的讲座，让更多家长能够通过培训和讲座获取接种知识，加强对接种工作重要性的认识。
该研究还发现，实施“妈妈班”培训后,家长对预防接种知识（预防接种政策、接种基本程序、接种可预防疾病、接种不良反应）的知晓率显著高于与培训前，差异有统计学意义(P<0.01)。这说明，以讲座方式对家长进行集中的健康教育培训，对传播儿童预防接种知识，促进预防接种工作的开展能起到积极作用。这与文献报道一致[8]。
[
参考文献]
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预防接种知识范文第4篇
【关键词】健康教育；预防接种；接种率；应用实施
【中图分类号】R9145 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）04-0158-01
儿童预防接种是指通过合适的途径将人工制备的抗原疫苗或抗体接种到儿童体内，使机体产生针对某种特定疾病的特异性免疫，提高儿童个体及群体的免疫水平，减少疾病的发生，是儿童传染病控制和预防的最有效方法[1]。门诊预防接种工作中，健康教育的开展和实施是保证儿童健康成长，促进国家免疫预防工作的重要措施。本研究对我社区114户免疫学龄儿童家庭进行研究，探讨健康教育在社区预防接种中的应用价值。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我社区114户免疫学龄儿童家庭为研究对象，随机平均分成两组，实验组与对照组，各57例。实验组家长：年龄26～38岁，平均年龄30.7岁；大专以上学历21人，中专或中学学历23人，小学学历13人；对照组家长：年龄25～39岁，平均年龄31.2岁；大专以上学历23人，中专或中学学历20人，小学学历14人。两组家长在性别、年龄、文化程度等方面无显著性差异（P>0.05），有可比性。
1.2 方法
对照组按常规方式开展预防接种工作，实验组在预防接种过程中实施健康教育，具体如下：
1）、建立预防接种档案：要求社区内的家庭在婴儿出生1个月左右携带婴儿所在的出生医院开出的《新生儿首针乙肝疫苗和卡介苗接种登记卡》到社区预防接种门诊建立预防接种档案，并对婴儿家长加强预防接种的宣教，使其了解儿童预防接种的重要性和我国儿童预防接种制度，提醒家长积极配合预防接种，认真填写信息，做好预防接种准备[2]。
2）、接种前的健康教育：接种前，向儿童家长详细介绍我国卫生部颁布的《扩大免疫规划范围实施方案》，一类疫苗如乙肝疫苗、乙脑疫苗、卡介苗、流脑疫苗、麻疹疫苗、百白破三联疫苗等免费接种，二类疫苗如流感疫苗、水痘疫苗等需自费接种。向家长核实儿童处于健康状态，身体不适的儿童暂缓接种，待身体恢复后再行接种。接种前1d，告知家长仔细给儿童洗澡，换衣，尤其要保证接种部位的清洁卫生。接种当天儿童要注意饮食，不可空腹，并向家长说明接种疫苗的名称、预防病症、禁忌以及不良反应等，减少家长的顾虑和不必要的紧张。另外，认真登记儿童的姓名、年龄、性别、接种时间、接种疫苗名称等信息，并详细记录儿童接种过程中有无其他反应[3]。
3）、心理教育：儿童在接种时由于对打针的恐惧和害怕常产生紧张、恐惧等心理，甚至会啼哭。护理人员应当主动与儿童沟通交流，可以轻抚儿童，使其有亲切感，配合接种；对于年龄较小的儿童可给予食品或玩具来分散其注意力，对于稍大的儿童可提高讲故事、讲笑话等分散其注意力；接种过程中，积极鼓励和表扬儿童的配合行为，并以表现优秀的儿童为榜样，鼓励其他儿童配合接种；重视与儿童家长的交流，可以增加儿童的亲切感，使其积极主动配合接种[4]。
4）、日常健康宣教：平时生活中，可充分利用社区宣传栏等宣传预防接种知识，张贴具有儿童特色、浅显易懂的宣传图片，发放科普宣传资料，使家长了解预防接种常识，强化儿童家长的预防接种意识。定期举办预防接种的健康教育讲座，让儿童家长了解《预防接种工作规范》、《传染病防治法》以及《疫苗流通和预防接种管理条例》等相关内容，加强其对预防接种工作重要性的认识[5]。
1.3 统计分析
3讨论
在预防接种过程中开展健康教育，对于提升社区儿童预防接种的质量，保证儿童的健康具有重要意义。本研究中，实验组家庭预防接种知识的知晓率为96.5%，明显高于对照组73.7%；实验组家庭的接种率为100%，明显高于对照组78.9%，两组比较差异存在显著性差异（P
在社区预防接种工作中实施健康教育可显著提高接种免疫学龄儿童家庭的预防接种知识的知晓情况，提高儿童预防接种率，对于维护儿童健康，预防接种工作的开展具有重要意义，值得推广。
参考文献
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预防接种知识范文第5篇
【摘要】：预防接种是预防控制传染病最有效、最经济、最安全的措施，但是近年来暴露出不少问题，本文重点对存在的问题进行分析，提出整改建议，为改进预防接种工作提供参考。
【关键词】：预防接种；问题；建议
1 前言
预防接种是预防控制传染病最有效、最经济、最安全的措施，对提高人民群众健康水平，预防、控制重大传染病传播和流行都起着重要的作用。但是，近年来在预防接种方面暴露出不少问题，需要不断改进，逐步完善，努力提升我国预防接种工作质量。
2 存在的问题
2.1 一些预防接种的人员对于疫苗接种知识不够。由于一些接种人员培训或者宣传工作不到位，培训频次较少或者内容简单，知识落后。由于对预防接种的有关政策、法律、法规以及疫苗的有关知识掌握少，不熟悉疫苗的免疫程序、规定年龄，剂量使用不准确，存在随意接种，提前接种、或者重复接种的现象，可能导致对接种后不良反应观察和处理的不及时、不正确，致使接种产生不良反应导致纠纷的事情时有发生，公众可能对于疫苗的安全性产生怀疑，不利于工作的正常开展。
2.2 疫苗的使用管理不规范。发放疫苗时，没有按照“先短效，后长效”的原则进行，造成疫苗运达到目的地，效期太短，既影响疫苗效价，又可能加大疫苗接种的不良反应几率。
2.3 疫苗质量监管存在问题。发生在山西的“贴签疫苗”事件，很大程度上造成了公众对于预防接种的不信任，或者叫信任危机。
2.4 各级督导部门的要求不统一。有的出现接种工作次数过密，造成间隔时间冲突。有的分片管理模糊，随意性大，导致部分应该接种的人员发生漏种、迟种。
2.5 工作经费不足：注射费、劳务费及配套经费不能到位，特别是接种工作人员的劳务费和注射费太少。在目前接种疫苗的种类增加，工作量也明显增多的情况下，老套的管理机制，很大程度上挫伤了接种人员的工作积极性，表现为工作不主动，不认真，甚至推诿被接种对象。
2.6 对于预防接种重要性的认识不够。接种证件丢失的现象比较突出，这样，一方面会造成疫苗接种的历史不清楚；另一方面，造成疫苗接种的程序混乱。如果再重新补证，就会额外的工作量。
3 对策建议
3.1 加强队伍建设。充实疾控人员和接种人员队伍，同时，还要加强各级疾控人员的培训学习，确保制定、部署、安排、指导本区域的预防接种工作的科学性，提高逐级培训学习的质量。特别是培训工作，由于承担疫苗接种的一线人员多数不是专门的公卫专业人员，公共卫生专业知识欠缺，只有通过参加公卫知识培训学习，才能掌握这方面的知识。因此，把定期培训制度落到实处，全面的、系统的、反复的培训，强化、巩固理论知识，使基层接种人员了解有关疫苗的基础知识，熟悉疫苗性质、使用方法和注意事项，掌握疫苗说明书中要求的内容，提高接种人员处理疫苗不良反应的快速反应能力，定期组织接种人员参加接种操作竞赛或开展知识竞赛活动，以便互相学习，共同进步。
3.2 广泛开展宣传，普及预防接种知识。由于受教育程度差异大，对预防接种知识了解少，预防接种的重要性认识不够，政府和卫生部门要充分利用各种新闻媒体和“4．25”全国预防接种宣传日活动以及其他公众聚会，组织开展形式多样的宣传活动，大力宣传预防接种对保护社会公众健康的重要意义，以及免疫规划工作所取得的成就，接种疫苗可预防有关传染病的发生，避免疾病对孩子的危害，尽可能消除“贴签疫苗”事件带来的负面社会效应，提高公众对预防接种工作的关心、支持、重视，营造理性、健康的预防接种环境。
3.2 加强疫苗流通和冷链运转管理。要更新陈旧老化设备，配备与使用规模相适应的储存、运输设施设备，保障疫苗储存、运输和使用各个环节的冷链运转，确保疫苗质量。乡级预防保健服务机构应配备足够的冰箱储存疫苗，使用配备冰排的冷藏箱(包)运输疫苗，同时要配备足够的冰排供村级接种单位领取疫苗时使用。
3.3 规范接种服务。接种单位要在接种场所的显著位置公示第一类疫苗的品种和接种方法。医疗卫生人员在接种疫苗时，应当遵守预防接种工作规范、免疫程序、疫苗使用指导原则和接种方案。接种单位和医卫人员发现预防接种异常反应、疑似预防接种异常反应或者接到有关报告的，应当依照预防接种工作规范及时处理并立即上报。要采用灵活恰当的预防接种模式。在现有每月固定几天接种的基础上，对居住分散、偏远，交通不便的地方，进行入户接种，以消除免疫空白点。这就要求疾控部门对这些入户接种的村医在发放接种费的同时，给予交通费补贴，这样才能确保农村儿童接种率的提高。
3.4 加大监管力度。卫生行政部门、食品药品监管部门要加大对疫苗流通、储存运输及预防接种等各个环节监管力度。开展经常性监督和专项检查，及时发现问题，尽早解决，对未在规定冷藏条件下储存、运输疫苗的，依法严肃处罚，并按规定对所储存、运输的疫苗予以销毁。严格处理疫苗流通、接种等环节的违规行为，促进预防接种工作健康开展。
3.5 加强政府对基层预防接种工作的经费投入。在市场经济条件下，劳动报酬和劳动付出不相符，会直接影响工作的顺利开展。在接种人员少，工作量增多的情况下，更应重视提高基层预防接种人员的报酬，增强预防接种工作的吸引力，这样才能充分调动基层接种人员做好预防接种工作的积极性和主动性，保障预防接种工作的质量。
3.6 加强基础管理。在教育部门的配合下，继续重视新入学、入托儿童预防接种证的查验工作，提高家长对接种证重要性的认识，妥善保管接种证，不随意丢弃，以便接种人员正确掌握儿童接种程序，避免重种漏种发生。
4 结论
传染病对公众健康的威胁日趋严峻，疫苗是预防传染病的最有效方法。我们应该严格按照《疫苗流通和预防接种管理条例》和《预防接种工作规范》的有关规定，规范我们的接种行为，提高服务质量，科学的接种疫苗，使疫苗接种工作产生更大的社会效益，为疫苗所针对传染病的控制及有关死亡的减少奠定良好地基础。
参考文献
