办公室群体师德创优工作总结范文第1篇

一、创先争优活动的目标和要求

深入开展创先争优活动，要认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观理论为指导，以“凝心聚力抓质量，创先争优谋发展”为主题，以“筑坚强堡垒，树先锋形象，促科学发展”为主线，以“抓重点、破难点、树亮点，推动教育科学发展，办人民满意的教育”为目标，以“把党的旗帜亮出来”为总抓手，密切联系我校工作实际，改革创新，务求实效，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织实践中建功立业。通过开展“创先争优”活动，鼓励先进，鞭策后进，激发广大党员的开拓创新、敬业奉献精神，在党员中掀起比、学、赶、帮、超的竞赛热潮，在学校营造岗位争先进、业务争一流、个人争优秀的良好局面。

推动科学发展。巩固和扩大深入学习实践科学发展观和“干部作风建设年”活动成果，进一步解决影响和制约学校科学发展的突出问题，自觉在解决热点难点问题、促进学校发展上台阶上水平上当先锋、作表率。

促进校园和谐。深入开展社会主义核心价值体系教育、师德师风教育，营造崇尚先进、积极向上的校园风气，努力创建文明校园、和谐校园。

服务人民群众。牢固树立服务师生、服务社会意识，努力解决师生员工最迫切、最集中的实际问题，进一步融洽师生之间、党员与群众之间、学校与社会之间的关系。

加强基层组织。实施“固本强基”工程，优化组织设置，扩大组织覆盖，推进学习型党组织建设。

二、创先争优活动的主要内容

开展创先争优活动，以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五个模范”优秀共产党员为主要内容。

先进基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成规定的基本任务，努力做到“五个好”：一是领导班子好。深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实党建工作责任制，团结协作，求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力、战斗力和创造力。二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党员意识，能够充分发挥先锋模范作用。三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，工作运行有序。四是工作业绩好。各项工作成绩显著，围绕中心、服务大局的成效明显。五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象。

优秀共产党员的基本要求是，模范履行规定的各项义务，努力争当“五个模范”：即学习钻研的模范，认真学习实践科学发展观，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的党性修养和知识水平；为人师表的模范，修身塑行，以大德树大师形象；自主创新的模范，树立严谨、求实、钻研的科学精神，不断追求创新成果；爱岗敬业的模范，在本职岗位上埋头苦干、开拓创新、无私奉献；团结协作的模范，树立大局意识和团队精神，以团队协作争创教学、科研上的高层次成果。

三、创先争优活动的方法步骤

开展创先争优活动，围绕迎接建党90周年、向党的十献礼两个重大节点展开。要在进一步深化开展“把党的旗帜亮出来”活动的基础上，开展“强素质，铸师魂，争创‘三育人’优秀团队，争当‘三育人’师德标兵”活动。着力加强和改进学校党的基层组织建设，真正把基层党组织建设成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者。整个活动分四个步骤进行。

(一)广泛发动，安排部署(2010年4月—6月底)。主要抓好四项工作：一是动员部署。我支部准备在5月中旬前召开动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动。二是制定方案。结合我校实际制定创先争优活动实施方案，对党员参加活动提出明确目标和具体要求。要把学习实践活动整改落实后续工作纳入其中，并采取适当方式向群众公布，进行承诺，接受群众监督。三是组织学习。广大党员认真学书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话和相关文件，统一思想认识，积极投入到创先争优活动中来。四是党性分析。在2010年6月底集中一周时间，组织党员进行一次党性分析，在职党员撰写党性分析报告，并组织群众对党员进行评议。

(二)全面争创，扎实推进(2010年9月—2011年6月底)。学校以“强素质，铸师魂，争创‘三育人’优秀团队，争当‘三育人’师德标兵”为载体，把广大党员吸引到创先争优活动中来，扎实深入开展活动。

组织党员进一步深化开展“三访六问”活动，在此基础上，开展“强素质，铸师魂，争创‘三育人’优秀团队，争当‘三育人’师德标兵”系列活动：一是“师德教育”活动。教师节前夕，结合实施党员“双育工程”，充分发挥我校优秀共产党员、模范教师的榜样和示范作用，组织多种形式，对广大党员普遍进行师德师风教育，使一批优秀共产党员成为“三育人”师德师风标兵。二是“岗位奉献”活动。围绕学校的教学中心任务，从各自岗位出发，组织党员开展公开课评比、教学研讨、德育研讨等活动，努力提升教学水平，在本职岗位上创一流业绩。三是“服务群众”活动。组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助困难群众解决工作生活中的实际问题。四是“亮牌示范”活动。通过党员示范岗等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。五是“组织创新”活动。加强党组织班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，增强创造力凝聚力战斗力。完善党员评议制度，推进党建工作创新。

(三)对标定位，晋档升级(2011年9月—2012年6月底)。发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平。主要抓好三项工作：

1.树立先进典型。确定一批“三育人”先进个人和师德标兵，在广大教职工中弘扬正气，人人争当爱岗敬业标兵。

2.搞好对标定位。所有党员都要对照“三育人”优秀个人和师德标兵的标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

3.实施晋档升级。广大党员要对照创先争优标准，着眼全面提升，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌，人人都上一个新台阶。

(四)系统总结，完善机制(2012年9月—党的十召开前)

围绕向党的十献礼，这一阶段重点抓好四项工作：一是展示成果。通过创先争优活动涌现出一批教育教学能手、师德标兵，在他们的榜样示范作用下，学校师德建设进一步推进，学校的和谐氛围更浓，学校的教科研之风更浓，学校的教育教学质量不断提升。二是搞好总结。对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。三是考核评议。党支部要对党员开展创先争优活动情况进行考核，并采取适当方式组织党员、群众进行评议。四是完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

本次活动期间跨度2010-2012年的三个学年、六个学期，其中包括三个暑假、两个寒假。学校要合理利用寒暑假时间，搞好调查研究和社会服务。同时，要对创先争优活动及时进行阶段性梳理和总结，为下一学期活动做好准备。

四、创先争优活动的组织领导明确领导责任。1、成立创先争优活动领导小组：党支部书记贾兆宗任组长，党支部副书记、校长田艳平任副组长，成员有支部委员、副校长夏金升，支部委员、副校长张栋国，支部委员、副校长陈堂保，工会主席张美英，支部委员、办公室主任邓淑梅，支部委员、党办室主任史怡，办公室主任杨洪辉，办公室副主任张连强，办公室副主任王海英。领导小组下设办公室，史怡同志兼办公室主任。2、领导小组成员要建立创先争优活动联系点，要切实担负起本学校开展创先争优活动的领导和指导责任，书记要亲自抓。要围绕做好职工思想政治工作、搞好教书育人、加强教师队伍建设，组织开展党员示范服务、志愿服务等活动，发挥党员模范带头作用。开展创先争优活动，要让广大群众充分参与到活动中来，主动听取群众意见建议，接受群众监督。不断加强基层党组织建设，为全面提高教育质量，办人民满意的教育提供强大的思想保证、组织保证和政治保证。

创先争优活动联系点：*：初一年级，*：初二年级，*：初三年级，*：高一年级，*：高二年级，*：高三年级。

办公室群体师德创优工作总结范文第2篇

2006年，江苏省南通市教育局根据中共南通市委《关于建设社会和谐新南通的实施意见》，着力打造人民满意的和谐教育，实施了和谐教育“十大工程”。

高点定位，打造机关作风建设工程

教育局机关党委以“处室作风建设年”为契机，制定出台了《关于深化机关作风建设的工作意见》，全力打造学习型、规范型、服务型、创新型和廉洁型处室，以过硬的机关作风带动一流的教育行风。机关工作人员深入基层，为学校排忧解难，为学校师生办好事、办实事。机关还设立专门举报电话和举报信箱，开通“举报直通车”，把解决群众需求放在首位，缩短了投诉受理与办结时限，群众满意度较高。

南通市教育局创新监督机制，聘请监督员不定期地进行明查暗访，查问题、找差距，保证了整改工作落实到位。

该市教育局加强了考核管理，制定了《机关处室目标责任制考核评比办法》，明确各处室在职能工作、共性工作、日常管理等方面的目标任务。建立“一月一查”、“一季一评”机制，着重考核重点工作进展、服务基层群众、内部管理等方面的情况，并把日常检查情况作为年终先进处室、文明处室考核的重要依据。

南通教育局还把治理商业贿赂作为预防领导干部职务犯罪、推进党风廉政建设的重要任务来抓，专门成立领导小组，扎实推进专项治理工作，在全市教育系统组织开展“坚持廉洁从教、远离商业贿赂”主题教育活动，加强形势教育、政策法规教育和警示教育。紧扣教材教辅资料图书征订、基建维修网络工程、物资设备器材采购、经营性资产租赁承包等重点领域，深入查纠不正当交易行为，共计清理“赞助费”9.7万元，按规定作出处理。在南通市委市政府组织的由人大代表、政协委员和市民参与的市直机关千人行风评比中，2006年南通教育局继续名列先进单位行列，创造了连续三年保持先进单位的佳绩。

动真碰硬，打造规范收费工程

打造和谐教育，就要从群众最不满意的地方抓起，以治理工作的实际成效取信于民、取信于社会。

针对违规收费行为，南通教育局创新五项规范收费制度：一是实行收费专报制度，针对一个地区在一段时间里群众收费举报普遍反映的问题，以专报的形式，及时向当地党委、政府、纪委“一把手”通报情况，并提出处理意见，在第一时间将问题处理到位；二是全面推行收费问责制，出台《南通市教育收费问责办法》，明确了实行教育收费问责的对象、原则、方式、主体、条件和结果运用等方面的内容；三是实行重点监控制度。根据群众收费举报集中反映的学校，实行教育收费重点监控，将治理工作的压力传递到位，将治理责任落实到位；四是实行直查快处制度，针对有令不行、有禁不止的学校实行直查快处，严肃查处了15所学校的乱收费问题，清退违规收费近1千万元，追究20人的纪律责任，在全市教育系统产生了强烈的警示、震慑作用；五是实行责任考核制度，提请市委、市政府把治理教育乱收费工作纳入对县（市、区）党委、政府落实党风廉政建设责任制考核的重要内容，以推动地方党委、政府进一步落实治理工作责任。

同时，南通教育局进一步加大源头治理的力度，促进政府依法加大教育经费投入。从2006年秋季新学年开始，全市范围内所有义务教育阶段学生（含三个区和县城所在地及民办学校、进城务工农民工子女）全部享受免收学杂费教育，并继续对贫困家庭学生实行“一免一补”，2006年共为71294名贫困学生免费提供了教科书，为20004名贫困生免费提供了簿本，对11142名寄宿生补助生活费190.66万元。经过全市齐抓共管、标本兼治，有效解决了社会上反映强烈的“上学难、上学贵”的问题，收费举报在去年下降35%的基础上再次下降了31%，群众满意度进一步提高。江苏省政府纠风办在2007年第1期《纠风工作动态》以《南通市规范教育收费工作取得明显成效》为题推广南通教育的做法和经验。

依法治教，打造规范办学工程

南通教育倾心听取群众呼声，虚心接受社会意见，依据《民办教育促进法》的规定，组成专家组深入到县（市），对全市民办学历教育学校进行评估验收，坚持了主体的合法性、校园独立性、设施的标准性、规划的科学性、程序的规范性五条原则，认真处理好学校利益与群众利益、规范办学与支持改革、行政审批和指导服务三个关系，顶住方方面面的压力，坚持标准，公布了年检合格的11所民办学校，责令11所民办学校立即停止招生，对其他有关学校提出了整改要求。各县（市、区）教育局对民办小学组织审核，撤消了28所民办小学，维护了群众的切身利益。江苏省教育厅于2006年底对南通市的民办教育进行了全面的检查验收，在其书面的反馈意见中对南通规范民办学校办学工作给予高度评价，认为南通的民办学校能严格按照有关规定规范办学，严格执行国家的法律法规，对民办学校总量和学生数量控制严格，使之结构合理。

公平公正，打造阳光招生工程

招生工作，是群众关注的一个“民心工程”。南通坚持“公平、公开、公正”的原则，公办中小学一律实行就近免试入学，民办学校招生实行自愿报名、电脑派位，公办高中招生严格执行“三限”政策，保证了每位学生公平接受教育的机会；通过发放《中招指南》、举办中招咨询会、设立咨询热线电话，在新闻媒体招生信息等多种途径，加大了招生信息的公开力度；制定下发《关于进一步加强全市中等学校招生管理工作的通知》，加强对招生工作的全程监控，确保全市招生工作顺利进行。

典型引领，打造师德师风建设工程

师德师风建设，是和谐教育的关键。2006年，南通被表彰为全国师德建设先进集体。由中国教育学会、中央教科所、人民教育出版社、中国教育报刊社联合主办的“李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式”在首都北京隆重举行，与会的全国许多著名学者专家对李吉林老师、对南通教师队伍建设成就予以了高度评价。闻名全国的南通精神文明现象，在教育系统继“莫文隋”现象、通医优秀知识分子群体、海安赴宁蒗支教先进群体之后，又涌现出扎根于农村学校的如东奄茶中学教工群体、投身于民族教育事业的民族中学教工群体等许多优秀群体。

南通大力推进师德建设工程，以师德典型引领广大教育工作者热爱学生、爱岗敬业、廉洁从教、尊重家长、无私奉献、重德守纪、严谨治学和为人师表。出台了规范家教的措施，举行了以“恪守师德规范，远离有偿家教”为主题的党员教师面向社会承诺宣誓仪式，加大力度严肃查处个别教师的师德失范行为，有效运用师德考核结果，在教师聘用、职称评定、评优表彰中凡是师德考核不合格的一律实行“一票否决制”。南通在江苏省率先开展了中小学师资队伍建设目标管理考核工作，加强名师培养工作，组建了市中小学名师培养导师团，从全市在职在岗的中小学青年教师中选拔出22人、500人和2000人，分别作为第一、第二和第三梯队的名师培养对象，标志着该市名师型人才培养工作进入了更具全局性、组织性和计划性的新阶段。

彰显创新，打造素质教育工程

2006年，南通市推进素质教育又取得喜人成果。不久前，教育部在呈送中共中央的《关于素质教育的调研报告》中，将该市作为推进素质教育的先进典型之一，给予了较高评价；在刚刚召开的江苏省教育工作会议上，南通作了推进素质教育的经验介绍。

在深入推进素质教育的基础上，南通创新区域教育思想、区域教育理论、区域管理办法以及区域发展策略，出台了《南通市区域推进教育创新行动计划》，总结推广先进经验，大力推进教育创新工程。南通的创新教育以全面推进素质教育为基础，以地方教育实践为深厚土壤，形成了教育思想、教育理论、教育制度、教育管理、教育内容等六大方面的创新成果，涌现出许多在教育创新工作中取得突出成绩的先进集体和个人。盲哑学校季烨剑同学发明的新型盲文书写器，改变了200多年来盲人的书写方式，获第五届宋庆龄少年儿童发明奖。该市学生在世界中学生学科奥林匹克竞赛中先后夺得 14金2银。

整合资源，打造均衡发展工程

教育的均衡发展是实践“三个代表”，构建和谐社会的必然要求。

南通市大力推进教育现代化工程。2006年，共有28个乡镇达到教育现代化乡镇创建标准,累计达到101个乡镇,超出全市乡镇总数的80%。该市持之以恒地创建教育现代化乡镇，受到省教育厅、省政府教育督导团的肯定。

该市全面实施合格学校建设。为改善农村中小学办学条件，2006年全市共投入7075万元，在江苏省率先完成了农村初中学校教学实验仪器设备、图书资料、体育和艺术器材“四项配套工程”建设任务，使所有乡镇的农村初中全面达到省基本办学条件合格学校建设标准，有效促进了城乡教育的均衡发展。

为了促进教师队伍的均衡，该市改革用人制度，创新教师流动制度，改革教师分配制度，加大薄弱学校教师的培训力度，大力推行城市学校、重点学校教师到乡村及一般学校任教制度，以师资的整体优化促进教育的均衡化发展，缩小学校间因师资水平造成的差距。南通着力办好每一所学校，使扩大优质教育资源的过程成为促进教育均衡发展的过程，让各层次学校在动态发展过程中实现高位均衡。

提高效率，打造教育质量工程

全面提高教育质量始终是素质教育在学校的中心任务。2006年，南通高考成绩再攀新高，获得优生人数、本一本二上线人数和上线率、总均分、录取率等12项指标江苏省第一。该市参考人数不到江苏省十分之一，但600分以上人数却占江苏省近20%，总均分高出省均分40多分，清华大学的录取人数占江苏省计划数的37.8%。南通民族中学高考成绩名列全国内地班校第一名，文、理科状元均出自该校。南通每年比一般的市要多2000多人考取大学，十个农家孩子有九个考上大学。

统筹兼顾，打造协调发展工程

南通市认识到教育的和谐首先来自内部的和谐，协调各类教育均衡发展。首先，其义务教育成果进一步巩固提高，全市小学、初中阶段入学率分别达到99.7%、94.44%，小学、初中在校生年巩固率分别达到100%、99.22%，学前三年入园率达到95%，其中城镇幼儿入园率达100%；有学习能力的残疾儿童义务教育阶段入学率达到95%以上。其次，该市职普发展更加合理。2006年，该市初中毕业升学率达到96.53%。全市有江苏省四星级学校14所，三星级学校34所，三星级以上学校达到 65.75%。再次，该市成人教育进一步提高了服务地方经济建设的能力。全市教育系统学校培训农村劳动力51825人，就地转移农村劳动力28562人，输出转移农村劳动力14088人，转移就业率达到82.3%;全市乡镇成教中心校累计办短训班3525个，参加实用技术培训的农村人员达34.17万人次。

办公室群体师德创优工作总结范文第3篇

党群同心齐创强??绘就山区教育新华章

——廉江市石颈镇申报广东省教育强镇自评报告

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廉江市石颈镇人民政府

二一四年十二月十一日目????录

一、基本情况?……………………………………………………01

二、主要做法及成效?……………………………………………02

(一)落实政府责任?………………………………………………02

1、思想认识到位……………………………………………………02

2、领导责任到位……………………………………………………02

3、宣传工作到位……………………………………………………03

（二）务实推进教育“创强”?……………………………………03

1、全民参与“创强”攻坚………………………………………………03

2、优化布局调整?……………………………………………… 04

3、改造校园环境?……………………………………………… 04

4、完善教学设备?……………………………………………… 05

（三）实施“名师兴教”工程……………………………………05

1、教师配备情况?……………………………………………… 05

2、加强师德建设?……………………………………………… 06

3、加强师资培训?……………………………………………… 06

4、建立激励机制……………………………………………… 07

（四）全面实施素质教育?…………………………………… 08

1、坚持德育为首?……………………………………………… 08

2、坚持规范办学?……………………………………………… 08

3、坚持教学改革?……………………………………………… 09

4、坚持特色教学?……………………………………………… 09

5、坚持安全第一?……………………………………………… 10

6、坚持依法治校……………………………………………… 10

（五）构建全民教育体系……………………………………?10

1、规范学前教育…………………………………………………11

2、均衡义务教育…………………………………………………11

3、发展成人教育…………………………………………………11

4、活跃社区文化…………………………………………………12

三、存在问题及努力的方向?……………………………………12

四、自评结果?……………………………………………………13

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党群同心齐创强? 绘就山区教育新华章

——廉江市石颈镇申报广东省教育强镇自评报告

我镇以科学发展观为统领，牢固树立教育优先发展理念，认真贯彻“科教兴镇”战略，以创建省教育强镇为契机，举全镇之力，集全民之智，大力发展教育事业,实现了我镇教育的跨越式发展。现对照《广东省教育强镇（乡、街道）督导验收方案》各项指标体系，将我镇创建教育强镇的工作情况汇报如下：

一、基本情况

石颈镇位于广东省廉江市的西部，距城区42公里，是红橙之乡。下辖?14个村委会和?1个居委会，127条自然村，总人口5.7?万人，总面积89平方公里。2013年全镇实现国民生产总值58558万元，同比增长9.7％；其中农业总产值20465万元，同比增长8.5%；工业总产值9720万元，同比增长33.7%；镇级公共财政收入311.7万元，同比增长20%；农民人均收入3876元，同比增长9.3%，实现经济持续增长，经济发展再上新台阶。

全镇有初级中学2所，在校初中生1587人，中学教职工113人；完全小学4所，小学分教点13个，在校小学生2843人，小学教职工210人；有幼儿园15所，其中中心幼儿园1所，小学村级附设幼儿园13所，民办幼儿园1所，在园幼儿1529人(其中公办幼儿园1362人，民办幼儿园167人)，幼儿园教职工138人；成人文化技术学校有教师7人，其中大专学历4人,本科学历3人。两所中学及中心小学均被评为“湛江市德育工作示范单位”，镇中心幼儿园被评为湛江市规范化幼儿园，2所初级中学，13个分教点、4所完全小学均被评为标准化学校，标准化学校覆盖率100%。

二、主要做法及成效????????????????????????????????

近年来 ，我 镇 党 委 、政 府?在市委、市政府的正确领导和市教育局的悉心指导下，创新“大 办 教 育，办 大 教 育”的 现?代教育理念，全镇上下紧紧围绕“创强”目标，加大投入，真抓实干，达成了争创教育强镇的共识和合力，教育事业迈上了一个崭新的台阶，逐步走上了规模化、规范化、现代化的发展道路。

（一）落实政府责任

1、思想认识到位

石颈镇党委、政府高度重视发展教育事业。2012年9月，我镇按照《广东省教育发展“十一五”规划》，以及市委、市政府的统一部署，提出了创建广东省教育强镇的奋斗目标，全面启动“创强”工作，认真制定出《石颈镇创建广东省教育强镇实施方案》，并相继召开了“石颈镇创建广东省教育强镇动员大会”、“石颈镇创建广东省教育强镇加温鼓劲会”等专题会议。要求相关部门坚持一周一例会，十天一报告，一月一小结，及时总结经验做法，研究解决问题，部署下一步工作，将“创强”工作提高到新的认识高度。

2、领导责任到位

我镇成立了“创强”工作领导小组。主管教育工作的镇长、协管教育的镇委专职副书记分别担任“创强”工作领导小组的正、副组长，各职能部门负责人为 “创强”工作领导小组的成员。领导小组下设“宣传、资料、督导”三个小组，形成了镇主要领导亲自抓，分管领导具体抓，班子成员协同抓，职能部门、村委书记主任一齐抓的工作机制，确保工作落实到位，责任落实到人，镇政府与各村委、学校层层签订了《创建教育强镇目标责任书》，保障“创强”工作的有序推进。

3、宣传工作到位

调动全镇干部群众的积极性是创建教育强镇的基础，为此，镇党委、政府展开了一系列的宣传活动，取得了良好的效果：一是由镇制作宣传专栏，发放、张贴宣传标语、悬挂有关横幅120条；印发《石颈镇创建广东省教育强镇倡议书》1.5万份；镇广播站专题报道“创强”相关工作30次；手机信息2万条，宣传政府办好教育的决心与行动。二是定期编制“创强”简报12期，及时反映创建教育强镇中的各项工作开展情况。三是定期召开“创强”专题会、总结会19场。通过各种形式的宣传，使“创强”工作家喻户晓，全镇上下形成了“党以重教为本，政以兴教为先，民以支教为荣”的良好氛围，取得了良好的社会效应。

（二）务实推进教育“创强”

1、全民参与“创强”攻坚

一是教育投入逐年增长。其中2012年农村小学生均教育经费550元、初中生均教育经费750元；2013年小学生均教育经费750元、初中生均教育经费1150元。2014年小学生均教育经费950元、初中生均教育经费1550元。健全了义务教育经费管理制度，坚决杜绝克扣、挪用教育经费的现象，确保教育经费专款专用。二是千方百计解决“创强”资金。我镇教育“创强”工程计划投入资金1398万元，省、中央下拨改薄等资金810万元，欠缺资金从生均教育经费节支一部分，另一部分广泛发动社会各界人士捐资办学。到目前为止，全镇发动机关单位、村（居）委会干部职工、商会、企业老板和社会各界人士捐资“创强”，全镇筹得“创强”捐款480多万元，现已把全部捐款投入到“创强”工作中，用于改善各校文化基础设施和办学条件，体现了政府办学的群众性、实效性。三是全民动员参与“创强”。为尽快完成校园改造工程，节约开资，我镇大部分教职工放弃假期休假时间，不计报酬，顶着烈日为整改校容校貌做了大量工作，如：除杂草、清理卫生死角、布置功能室场、粉刷围墙、漆油门窗等，为全镇节约“创强”资金100多万元。

2、优化布局调整

我镇原有完全小学17所，其中分校2间。部分小学存在规模小、分布散、设备设施落后、场室严重不足等问题，制约着教育的可持续发展。为发挥教育资源的最大效益，我镇加大力度合理调整学校布局，优化教育资源配置。通过调整，我镇现有初级中学2所，完全小学4所，小学分教点13个，学校布局更加合理，教育资源配置得到了进一步的优化。

3、改造校园环境

为使校园做到美化、绿化、净化，营造优质的育人环境，近三年我镇共投入300多万元改扩建功能室和校园环境。其中投入60多万元新建校园围墙1000多米；投入105万元新建7个篮球场、一个排球场、一个羽毛球场及新建3个标准化运动场；投入55万新建9个学生厕所；在群众和各级领导的支持下，现各中小学生均建筑面积、生均占地面积及功能室场均已达到标准化学校的标准，校容校貌焕然一新，为全面实施素质教育提供了优质的育人环境。

4、完善教学装备

在改造校园环境的同时，我镇重视信息技术装备和体、卫、艺器材的配置。全镇共投入424.8万元购置常规教学仪器及电教设备。配置实验室和科学教室10个，新添置教师计算机89台，学生用机574台，按教室总数的60%添置多媒体一体机75台，完善音乐室、美术室、体育室等其他功能室。全镇共投入95.6万元，配备图书室 、阅览室?，新购图书5.3万册，师生和社会捐书32000多册。全镇中学现有图书4.21万?册，生均?26.5册；小学现存图书6.34万册，生均22.3册。此外，全镇共投入65万元新添置少先队器材38个单元和体育器材一批。通过整改，我镇各校办学条件得到极大改善，为实现教育教学信息化、现代化奠定了基础，实现了“校校通”，各级各类学校信息录入率达100%。?

（三）实施“名师兴教”工程

近年来，我镇着力建设优质教师队伍，实施“名师兴教”工程 ，不断增强师资力量，优化师资结构，提高师资水平，推动教育持续发展。

1、教师配备情况

我镇严格按照省定标准，按岗配齐各校教职工和学科教师，全镇学校无代课教师。所有小学、分教点班均教师不少于1人。

全镇在校初中生1587人，专任教师113人，生师比13:1;在校小学生2843人，生师比13.5：1；在园幼儿1529人，共45班，教职工138人，达到两教一保的要求。

我镇义务教育阶段教师学科结构合理，与中小学课程结构匹配，体育、小学英语以及科学教师能满足课程开设要求；艺术、信息技术教师能满足课程开设要求；初中33个教学班，体育教师12人，艺术教师12人，信息技术教师12人；小学84个教学班，英语教师34人，体育教师24人，艺术教师34人，信息技术教师17人。基本能按省规定配备体育、小学英语、艺术、信息技术及科学教师。

2、加强师德建设

坚持把师德建设与践行社会主义核心价值观相结合，不断增强教师队伍综合素质水平。一是组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强教师法律意识，形成良好的道德规范；二是组织教师学习优秀教师、优秀党员干部的先进事迹，树立正确的人生观、世界观和价值观。三是建立健全个人自评、教师互评、学生评价机制，加强教师民主监督和考评，全镇教师形成了依法治教、爱岗敬业、为人师表的新风尚。近三年，我镇中小学教师无违反《中小学教师职业道德规范》行为。

3、加强师资培训

一是积极鼓励教师参加学历提高、进修、培训和教育局、人社局开设的继续教育课程。目前，全镇中小学教师学历达标率100%，其中，小学教师大专以上学历153人，占72.7 %；中学教师本科以上学历66人，占58.4%；幼儿园教师资格证持证率80%以上，大专学历占22.3%。二是搭平台，大力开展各类说、教、评、讲课比赛等岗位练兵活动，让教师在实践中学习提高，邀请名师指导教学，骨干教师在名校、名师的引领下成长成才。近三年，我镇涌现出一批优秀教师：廉江市优秀教师 、优秀班主任?16人；廉江市优秀辅导员5人；廉江市优秀教育工作者9人；湛江市优秀教师3人；湛江市优秀少先队辅导员1人。我镇中小学教师参加各类课堂教学竞赛53人获奖，5人获“廉江市教学能手称号”。

4、建立激励机制

（1）严格执行教师年度考核制度。按照《中小学教职员工考核实施办法》的要求，每学年均对教师进行德、能、勤、绩、廉等方面进行考核，并奖励考核优秀的教师，以此推动全体教师认真履行岗位职责。同时，从2009年开始对教师全面实行绩效工资，建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制，有效鼓励了全镇教师在工作岗位上争先创优。

（2）提高教师福利待遇，稳定教师队伍。镇党委、政府把尊重教师、关心教育工作者作为政府工作的一件大事切实抓紧抓好。一是保障教师福利。积极协助市财政落实好教师工资福利待遇，按时足额发放工资及每人每月750元边远山区教师津贴。2012年至2014年我镇教师年均收入依次为34566.4元、 46026.7元、50128.5元。落实教师医疗保险、养老保险、住房公积金等福利待遇。二是奖教奖学。近三年我镇共投入18万元奖教奖学;各村还自发成立了奖教奖学基金如：东涌村委叶氏景清奖教奖学基金、平城村委平城村、山涌村委山涌村每年分别至少筹集奖教奖学基金8万、5万元、4万元，奖给成绩突出的教师和学生。三是互帮互助。近三年来全镇师生自发捐款3万多元资助患重病的教师和学生 ，体现了我镇教师大家庭的温暖。四是丰富教师生活。积极开展形式多样的文体活动，如：教工篮球赛、“五一”教工歌咏比赛等，丰富教师生活，增进教师友谊。目前，全镇教师和谐共处、积极进取，教师队伍稳步发展。

（四）全面实施素质教育

1、坚持德育为首

一是创设良好的育人环境。我镇积极完善校园文化设施，以浓厚的文化氛围熏陶学生、教育学生、启迪学生，同时充分发挥学校主阵地、主课堂和主渠道的作用，将思想品德教育融入到各科教学中。二是构建教育工作网络，形成学校、家庭、社会三结合的德育网络。各中小学均成立了以校长为组长的德育工作领导小组，构建了由校长、政教处、共青团、少先队、年级组、班主任组成的校内德育网络，目前，全镇中小学德育考核合格率为98%，学困生转化率在95%以上。三年来，学校从来没有出现重大的安全责任事故，全镇学生的犯罪率为零。

2、坚持规范办学

为完善管理，规范办学，保证学生德、智、体、美、劳全面健康发展，我镇做到：一是保障适龄儿童、少年免试就近入学接受义务教育。各校不以任何理由开展任何形式的选拔性考试行为，完全杜绝了义务教育阶段的择校行为。二是切实做好新生入学编班工作。我镇中小学校严格按照常态编班的原则，强调任何学校任何年级不得以各种理由设立或变相设立重点班和非重点班，不以考试、竞赛等方式对学生进行类别划分和编班，没有大班额现象。三是严格执行省课程计划。我镇各校严格执行《广东省九年义务教育课程（实验）计划表》，开齐课程,开足课时，保证学生每天1小时的校园体育锻炼时间。四是坚决落实“收支两条线”管理制度。我镇建立一整套完善的义务教育经费管理制度，设立教育经费结算中心。各校严格按上级教育收费规定，先公示后收费，无违规收费现象。对镇内中小学财务收支实行统一管理、统一核算、强化财务监督，各校只设报帐员一人，处理日常报帐工作，做到专款专用，帐目清楚。近年来群众对教育收费没有异议、满意度高。五是确保学生作息时间。科学、合理制定作息时间表、课间活动表并上墙。严禁教师从事有偿家教以及营销教辅书，一直以来我镇中小学均没有利用寒暑假、节假日进行违规集体补课现象。

3、坚持教学改革

我镇始终坚持以提高学生的整体素质为宗旨，实施素质教育，大力开展课堂教学改革和教学研究活动，努力创新课堂教学方式。近三年，教师教学技能不断提高，在市优质课竞赛中28人获奖，在市中小学教师现场编写教案、说课竞赛中31人获奖，教研工作屡见成效， 55篇论文获市级奖励，在市教育刊物发表?5篇，教育教学质量稳步提高；2014年7月，初中毕业生考试成绩喜人， 36人考上廉江中学、市一中；2人考上湛江一中。

4、坚持特色教学

一是加强体育锻炼。全镇各校积极落实《全国中小学生保证每天1小时校园体育锻炼时间》文件精神，明确责任。各校制订好每学年度1小时体育锻炼的实施方案并有组织有计划地开展活动，保证了学生每天的1小时校园体育锻炼时间。2012年我镇举办中小学生田径运动会，小学在每年“六一”儿童节均举行各项竞赛活动。在2012年廉江市第十六届田径运动会中，我镇获得中学组总分第二名、小学组总分第七名，多个项目获得第一名；石颈镇一中在2014年10月参加廉江市体育局举办的第九套广播体操竞赛获得分赛区总分第二名，在市总结赛中获得三等奖；龙世琼老师的单元教学计划《拍手操》荣获全国首届中小学《体育（与健康）课程》教学计划评选三等奖；2013年我镇特色大课间活动被录制成光碟，在廉江市教育局体育专题会上播放，供参会人员观摩学习。各中小学三年来为廉江市、湛江市输送体育尖子共计20人；中小学生体育测试及格率达为95%以上。二是确保学生健康成长。（1）每年市疾控中心和教育局、镇卫生院组成医疗队对全镇中、小学生和幼儿体检一次，并做好跟踪记录存档，100%上报，年体检率99%。三年来全镇体质健康标准合格率达98%以上，优秀率达19%。（2）认真查验新生入园、入学的预防接种证，持证入学。积极配合医院做好补种补接工作。（3）落实晨检制度，对因病缺课的学生跟踪查明病因并做好记录。三是艺术活动有声有色。在每次市举行的各类演讲、朗诵、书法比赛中我镇成绩显著。

5、坚持安全第一

镇成立了安全管理工作小组,与村(居)委会、各校(园)等责任人层层签订安全工作责任书，将安全工作落到实处，制订安全应急预案，组织师生开展消防、防溺、防震、交通、食品安全等专题演练活动和应急训练。三年来中小学校、幼儿园及周边治安秩序良好，没有出现重大安全责任事故，有效保障师生的安全。

6、坚持依法治校

扎实推进依法治校，全镇各中小学实现“一校一章程”。成立学校周边环境综合治理工作小组并制定工作方案，依法维护和整治学校周边环境，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供保障和良好周边治安环境。积极采取措施防止适龄儿童、少年辍学。同时，为每所学校配备一名法制副校长为学生上法制课。

（五）构建全民教育体系

1、规范学前教育

全面实施学前三年行动计划，在学前教育方面加大投入，努力改善办园条件。2013年，我镇投入近70万元对镇中心幼儿园的园舍进行重新规划建设，投资35万元添置教学设备及更换所有门窗、安装防盗网，改善园舍环境。新建13所小学附设幼儿园，并按农村规范化幼儿园标准配齐各类设施设备，配足教师，我镇幼教事业发展迅速，逐步走向了有序化、标准化、规范化的道路，学前三年入园率达90%以上。

2、均衡义务教育

德、智、体、美、劳教育的全面推进，有效地巩固了我镇“普九”成果。我镇认真贯彻《义务教育法》，落实各种帮扶措施，切实解决困难家庭及流动人口子女的读书问题。每年政府和村（居）委、学校认真了解学生家庭生活情况，确定帮扶对象、准确上报。由学校统一发放帮扶资金到学生家长手中。全镇三年共帮扶学生5682人次，帮扶额累计161万元。现我镇学前幼儿毛入学率达到90%以上；小学适龄儿童入学率、毕业率、升学率均达100%；15周岁人口初等教育率为100%;初中生入学率100%，年辍学率为1.5%以下；我镇在镇中心小学设立特殊教育随班就读资源课室，让适龄残疾儿童入学接受义务教育。

3、发展成人教育

重视镇文化成人技术学校建设，积极发展成人教育。以成人文化技术学校为依托，加强农村中短期培训，每年组织开展婚育知识、家电维修、一般兽医技术、电子技术、种养技术培训。据统计,近三年培训人员?2560人,年培训面达?38.6%?，项目培训?9?项次,新技术推广24项次,“绿色证书”培训?230多人次,辐射农户?360多户。定期召开农业技术探讨、传授等专题会。我镇结合本地的实际情况、产业特点以及人民群众的技术需求，相继举办了香蕉栽培技术、荔枝龙眼技术、养猪和养鱼等技术培训。经过培训，使更多的农民朋友掌握了科学的种养技术，走上了脱贫致富的康庄大道。

4、活跃社区文化

建设社会主义新农村，构建和谐社会。为配合社会主义新农村建设，完善农村的文体设施，全镇共修建村级篮球场10多个，建村级文化楼10幢，建村级文化广场12个， “农家书屋”13间，完善了农村文化阵地建设，大大改善了群众的文化娱乐生活。全镇新农村建设成效显著，已建成4个生态文明村，为建设和谐幸福石颈镇奠定了坚实的基础。

通过“创强”工作，有效地优化了我镇教学资源，实现了标准化学校的建设，有效地提升了教育综合实力，较好地实施了“科教兴镇”战略。

三、存在问题及努力的方向

乘教育“创强”东风，我镇教育事业更上一层楼，办学条件、教育质量实现跨越式发展。但是，我们也清醒地认识到，我镇教育工作离上级的要求还有一定差距，仍存在一些薄弱环节。

一是学校办学水平还不够高。尽管我镇已投入大量资金完善各校功能场室的建设，但个别学校的软件建设还需进一步完善。

二是教师队伍有待进一步优化，名教师比例偏低。

三是科研成果有待提高，需继续加强教学研究。

针对上述问题，我镇将坚持上级教育方针、政策，牢固树立科学发展观，完善计划，落实责任，强化措施，全力以赴加快推进教育事业的发展。今后我们将重点做好以下几点：

一是进一步加大教育经费的投入，加大学校的软硬件建设，继续推进全镇教育均衡发展。

二是进一步抓好名师培养工作，积极改善教师的生活、工作条件，提高教师待遇，着力打造一支德才兼备的师资队伍，同时抓好各学校的管理工作，加强学校校风、教风、学风建设，提高办学质量和效益，促进教育协调发展。

三是进一步加大学校科研力度，坚持科研促教，科研兴校，制定和落实科研制度，科学管理学校，提高教育水平，突出办学特色，打造石颈教育品牌。

四、自评结果

对照《广东省教育强镇（乡）督导验收方案》的各项指标，我们以认真和实事求是的态度自查自评，自评结果为：政府责任66.9分，教育管理18.6分，办学水平11.4?分，自评分合计96.9分。

办公室群体师德创优工作总结范文第4篇

——凤翔县彪角中学创建市级文明校园申报材料

 

凤翔县彪角中学创建于1957年，2013年12月晋升为省级标准化高中。现有30个教学班，学生1400余人，教职工130人，研究生学历者19人，中高级教师82人。学校坚持“修德启智，为每个学生的终身发展奠基”的办学理念，秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校训，坚持“促进内涵发展，提升办学品位”的发展目标，推行精细管理，突出德育工作，着力习惯培养，提升教学质量。

创建“文明校园”是我校深化教育教学改革的重要举措，是促进师生思想道德素质的有力抓手，是学生进行自我教育、自我服务、自我管理的有效载体。我校充分调动全体师生的积极性和创造性，开展了一系列丰富多彩，行之有效的创建活动，构建了一个管理科学、环境优雅、文明尚善、特色鲜明的育人乐园。

    一、加强领导，落实责任，构建文明校园创建活动工作格局。

    1.成立组织机构，明确分工。学校成立了“文明校园创建工作领导小组”，落实创建工作要求，培育和践行社会主义核心价值观，加强校园精神文明建设，引领全校师生群策群力，同舟共济，全力推进文明校园创建工作。制定了《彪角中学中学创建文明校园工作实施方案》，召开创建工作协调会，进一步将创建任务细化分解，规定了相关处室的具体任务和职责，落实“谁主管，谁负责”的原则。构建主要领导重点抓，分管领导具体抓，各处室领导合力抓，全校师生齐参与的创建工作格局，建立健全工作制度，深化学校内部管理，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展。

2.加强班子建设，强化组织领导。校长及领导班子成员深入第一线，具体指导创建工作。在教学管理上形成了“领导包年级、教研组”的条块型教育教学管理体系。为合力推进课改，实行领导巡课制、跟班制等多种方式，加强教育教学流程管理，大力实施课改模式。加强学校领导班子思想政治建设，在坚持校长负责制和教职工代表大会监督制度的基础上，不断完善各项规章制度，学校管理逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道，全面激发了全校师生的工作学习积极性。

3.坚持依法治校，科学管理。多年来，我们始终坚持“依法治校”的理念，在教育教学实践中不断完善各项规章制度、岗位职责和奖惩机制，使其更好的发挥效能。这些制度科学合理、全面规范，既体现严肃认真，又彰显以人为本，最大限度的调动了广大教职工的积极性、主动性和创造性。

4.做强党务工作，发挥示范作用。我校认真开展各种党员学习、教育活动，“党的群众路线教育实践活动”“三严三实”“两学一做”等专题教育活动创新开展。紧紧围绕“党章和系列讲话”精神，深入学习，号召全体党员把学习贯彻党的会议精神，作为学习、工作中的头等大事。全体党员要不断加强党性修养，坚定信念，不忘初心，依法执教，为人师表，无私奉献，争做合格党员，争做优秀教师。进一步加强党风廉政建设和反腐败工作，时刻把党纪党规挺在前面，依规依法办事，积极建设学习型、服务型、创新型党组织。党建有方案、有制度，坚持落实“三会一课”制度，活动过程详实多彩。全体党员精神饱满，工作热情，在群众中起到了很好的示范引领作用。我校党支部能充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。

5.加强民主决策，落实校务公开。实行“民主管理、党务、校务公开”制度。学校通过召开教职工代表大会，征求和听取广大教师的合理化意见，激发广大教职工的主人翁意识，积极参与学校科学管理、民主决策，认真履行民主监督的职能。学校重大事项经过教职工代表大会讨论研究决定。对评先评优、职称评定、绩效结算、年度考核等工作都进行公示，真正实现公开、公正、公平，为党风、政风建设创造良好的监督机制和氛围。

6.做好“三结合”教育，形成教育合力。在提高学生自主管理能力的过程中，学校还通过校园网、微信群等多种方式，整合家校育人资源。定期举行家长会，使广大学生家长积极参与学生的习惯养成教育，形成学校、家庭、社会齐心协力共同育人的良好局面，拉近了学校与家长的距离，融洽了教师与家长的关系，形成了教育合力，对更好地促进学生健康成长，构建和谐校园发挥了重要作用。 

二、狠抓师德建设，开展主题活动，助力教师素质提升。

1.重视依法治教，提高思想素质。我校在创建文明学校过程中，极为重视对全体师生进行遵纪守法教育。通过开展学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，让全体教师做到学法、懂法、守法；增强教职工的法制观念，防止和杜绝各种违法行为的发生，力求教师规范育人、廉洁从教。

2.狠抓师德教育，促进教风建设。加强“三观”教育，提高教师思想政治素质，加强师德教育，提高教师职业道德水平，提倡“以德治教”，以师德师风教育为突破口，倡导敬业精神、奉献精神，提高育人水平，塑造师德风范。定期组织教师进行职业道德的学习，并与教师签订《师德师风承诺书》、《抵制有偿补课承诺书》。利用教育沙龙、教职工会、党员会、班主任会，对教师特别是班主任老师进行指导，要求老师们对学生做到“爱”字当头，对每位学生不放弃、不嫌弃、不抛弃，不挖苦讽刺，不体罚或变相体罚学生；对学生要做好价值观上的引导、情感心理上的疏导、学法生活上的指导，做到顺其所思、予其所需、同其所感、扬其所长、解其所惑、促其所成。

3.关心教师心理健康，提高教师心理调节能力。树立“尊师重教”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，学校专门开辟地方建设“茶歇”，作为教师休闲娱乐建设场所，即放松了心情，又陶冶了每位教职工的情操；每学年积极开展教职工趣味运动会，活跃了师生文化生活；安排为每位教职工进行健康体检，开展生日送祝福活动，为全校教职工创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，使全体教职工爱校乐教。

4.提升业务水平，助力专业成长。坚持以教学常规管理为基础，对教学的各环节实行全过程管理，牢固树立“向四十五分钟要质量”的思想，坚持“两阶段四环节”大教研活动，大大提高了教师的教学研究意识；强力推进课改，优化教学方法，努力打造“高效课堂”。在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学原则。

三、加强思想教育，营造育人氛围，推进精神文明建设。  

1.加强法制教育，促进学生文明行为的养成。我校每学年都要开展法制教育宣传月活动，组织学生学习《宪法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《交通安全法》、《关于禁毒的决定》等法律法规，同时要召开法制教育大会，聘请法制副校长来校进行法制讲座，举行禁毒宣传，通过典型案例分析，对学生进行有针对性的校园欺凌等预防犯罪教育，以案释法、提高了学生的法律、安全意识，有效地预防了未成年人的违法犯罪行为。在每学期都要求每班出好以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主要内容的黑板报，另外在教室、校园张贴格言、警句，悬挂禁毒标语等，在学生中开展警示教育。充分把校园文化建设和道德法制宣传有机结合起来，形成了浓厚的校园育人氛围。

2.加强社会主义核心价值观的宣传教育，全面提升学生思想道德素质。通过黑板报、升旗仪式、主题队会、演讲赛、征文比赛等形式使学生把社会主义核心价值观讲在口中，记在心里，落实在行动中。

四、拓展德育载体，促进文化建设，共建校园文明。

在德育工作中，以“德润宝鸡·书香陈仓”德育行动为统揽，积极开展培育和践行社会主义核心价值观“新要求·大实践”系列教育活动，以人为本，重视环境熏陶，突出道德实践，营造了全员、全程、全面管理的“三全”德育工作新格局，构建起学生全面发展的新框架。

1.认真落实德育行动计划。

通过新颖、鲜活的德育活动从各方面落实“德润宝鸡•书香陈仓”德育行动计划，使德育工作生动活泼，丰富多彩。

一是开展书香养德、读书励志活动。学校图书馆、阅览室正常开放，每年都征订适合师生阅读的报刊杂志，学生在下午活动课时间自由借阅。每期开展读书征文活动，对学生优秀作文结集出版。每期组织背诵比赛、汉字听写大赛。按照一班一品的思路，每期开展一次教室和宿舍文化建设评比活动，努力营造书香校园，激励学生积极向上。

二是开展真情润德，感恩回报活动。政教处、团委每期专题安排感恩主题教育，制作感恩教育专栏，假期布置感恩作业，举办感恩主题演讲比赛。每期分年级召开全体学生家长会，开展“向爸爸妈妈说句心里话”活动。组织学生观看中央电视台“最美孝心少年”颁奖晚会、感恩教育等视频，以榜样为力量，学最好的别人，做最好的自己。

三是开展仪式育德、庄重教育活动。充分利用国旗下演讲、道德讲堂等为主阵地，结合重大节日，采用学生演讲，领导点评的形式，以“讲身边事，说心里话”为重点，以小见大，对学生进行文明礼仪、惜时励志、爱国守法等社会主义核心价值观教育。同时购置礼兵制服，组成校国旗护卫队，实现了国旗护卫队成员固定化、活动常态化。举行高一学生军训，锻炼学生的坚韧毅力和良好品质。

四是开展行动立德、志愿服务活动。开展敬老爱幼、扶弱助残、“手拉手”、“一帮一”、“结对子”、文明交通等志愿服务活动，引导学生服务他人、奉献社会，自觉成为良好社会风尚的倡导者、传播者和实践者。

五是开展课堂蕴德、德育提升活动。紧抓课堂德育主阵地做文章，大力加强德育科研，对老师提出“抓育人就是抓质量”“亲其师才能信其道”的要求，在课堂教学中突出德育，渗透德育，建立起分年级逐层推进，分内容逐项落实，分学科立体渗透的课堂蕴德新格局。

六是开展携手弘德、家校育人活动。每期分年级召开学生家长会，邀请家长来校了解学生学习情况，交流育人之道。学期末和开学初均印发告家长书，提醒学生教育中应注意的事项。结合三秦教师帮扶活动，全体教师深入到贫困学生家庭，了解学生情况，做好家校访工作；充分利用班级家校微信群、“家校通”平台，将学校重大事项、学生成绩、学生表现、放假时间等信息及时告知家长，取得有效配合。

2．全面推进学生自主管理。

以“自我管理、自我教育、自我发展、自我完善”为指导思想，成立了学生自主管理委员会，设卫生、纪检、文体、宿管、灶管等工作部门，工作时间统一佩戴小红帽，其管理涵盖早操、早读、课前诵读、自习、就餐、就寝、卫生、纪律等各个方面，日通报，周小结，月总评，直接与班主任考核挂钩。政教处定期召开学生自管工作推进会，不断创新管理形式，完善工作机制。自主管理、自主德育让学生行为自律、活动自主、管理自治、精神自强，充分发挥了学生和学校之间的桥梁纽带作用，增强了学生对学校管理的参与度、认同度。

3．积极实施“留守学生”教育网格化。

设立“留守学生教育中心”，完善留守学生信息数据，建立留守学生档案。班主任负责班级留守学生的教育引导，包级校领导通过座谈了解，帮助解决生活中的实际困难。科任老师包抓并及时了解留守学生问题，更多地关心他们，做到学科知识当天巩固，思想稳定、心理健康。给留守学生过生日，让其感受温情。还与宝鸡文理学院教育系儿童德育研究室取得联系，研究指导学校开展留守学生教育活动。

4．积极开展科技创新暨研学旅行教育活动。

以“培养创新精神﹒促进师生成长”为主题，采取“走出去、请进来”相结合的方式，先后组织师生到西北工业大学、西安交通大学、西航职院、阎良航空科技馆、杨凌农科城，西北农林大学博览园、县历史博物馆、西凤酒厂、长青工业园区、先秦陵园博物馆、六营民俗村等地参观学习，并邀请清华大学胡蝶博士、西安交通大学优秀学生、宝鸡文理学院教授等多名高校师生来校讲学。

学校每年都在4月举办

学校每年春季举办一次校园“科技、艺术、体育节 ”“樱花节”，每年元旦举行“元旦嘉年华”晚会，为学生创新精神培养、实践技能展示搭建平台，构建积极向上的文化氛围，展现学生阳光自信的风采，形成了以“引智借脑”为抓手，以校园活动为载体，以场馆部室为阵地，学校组织统筹、师生积极参与的创新实践教育模式。

5．扎实推行“校园之星”评选。

积极实施“造星工程”，扎实推行“校园之星”评选，从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，设立学习之星、文明之星、助人之星、节俭之星、艺体之星、管理之星。班级每月一评选，学校每半期一联评，对评选出的“校园之星”在醒目位置专门宣传，树立典型，以榜样的力量感化群体，激励学生共同进步。同时，积极开展文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、先进班主任等评选活动，激发全体师生的工作热情，推进学校精神文明建设。

五、科学规划，加强环境建设，共建文明校园。

1.整合资源，筹集力量，提升办学品位。学校按照园林化标准对校园环境重新规划、全面改造，校园规划科学，基础设施健全，拥有教学楼、实验楼、公寓楼、图书楼、标准操场，环境清雅怡人，知行园、润德园、英才园相映成辉。图书室、电子阅览室、音乐舞蹈室、语音室、实验室及功能部室一应俱全，高标准装备校园电视台，办公室配备电脑、打印机、饮水设备，教室配备了有线电视、电子白板和空调，学生公寓水电暖设施齐全。

2.突出文化的育人功能。注重文化潜移默化、细雨润物的特点，初步形成了“突显功能、注重特点、激励进取、展示自我”的校园文化建设特色。在校园建设上，将优良传统与时代精神相结合，硬件建设与软件建设相结合，塑造无声书，创建立体画。干净整洁的校园，修剪自然的花木，摆放有序的物品，随处可见的文明警示，积极向上的励志文化，让校园处处都育人。风格独特的校园建筑，凝聚校魂的文化石刻，爬满绿藤的文化长廊，花红草碧的休闲游园，设施完善的塑胶操场，规整有序的校园布局都在无声的陶冶着治学修身的情操，成为师生诗意栖居的精神家园。  

办公室群体师德创优工作总结范文第5篇

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实党的届四中全会精神和中纪委届五次全会精神，以及教体局党委工作会议精神，紧紧围绕教育改革和发展，切实加强和改进领导干部作风建设，扎实开展政风行风建设工作，着力建立健全制度，强化措施，解决人民群众反映的突出问题，改善和优化教育环境，促进教育发展和教育公平，努力办好让人民满意的教育。

二、开展教育行风建设年活动的重大现实意义

开展“教育行风建设年”活动，是认真贯彻党的届四中全会、区委七届六次全体（扩大）会议精神，努力践行科学发展观，进一步加强学校教育行风建设的重要举措，是促进我校教育又好又快发展的迫切需要。力争解决近年来社会各界对教育行业风气许多意见、诉求问题，引起全校教育工作者的高度重视，开展教育行风建设是十分必要的，具有重大的现实意义。要坚决落实“年区教育体育局“以加快教育均衡发展、内涵发展为突破口，着力提升教育发展的软实力”做为全年教育重点工作内容之一，加强教育行风建设，着力整改影响教育形象、影响教育稳定的不良行为、风气，才能促进城乡教育环境综合治理，营造健康向上的育人环境，进一步提高广大教职工整体素质、树立教育良好形象，才能促进我校教育和谐发展。

三、活动内容

按照“从严治教、从严治校”的要求，以“爱事业、爱学校、爱学生”师德师风主题教育活动和“四型”学习创建活动为抓手，着力抓好“三规范”，即规范行政管理行为、规范学校办学行为、规范教师从教行为。

（一）规范行政管理行为，切实加强和改进领导班子作风，全面推进依法办校。一是着力强化学习型、服务型班子建设，加强班子作风建设，提高学校领导及中层管理人员的教育管理水平，切实抓好办事服务性和责任追究制，建立健全各科室工作制度、工作职责，制定办事程序、办结时限，力争校务公开化；二是完善《学校绩效管理制度与考核细则》，加强教职工工作纪律、工作作风、工作效率考核。三是实行家长、教师对领导、各科室民主测评、领导对中层管理人考核、班子和中层管理人员自评相结合的方式进行综合考核，进一步规范科室人员工作行为。总之要努力提升班子成员专业素质，树立解放思想，锐意进取，主动服务、尽职尽责的工作作风，提高服务能力和水平。

（二）规范学校办学行为，深入推进政风行风建设，提高办学水平。一是坚持依法治教和依法治校，认真贯彻《教育法》、《义务教育法》等国家教育法律法规相关要求，自觉依法办学、依法管理，坚决杜绝违法违规的办学行为。二是严格执行国家课程计划和课程标准，遵循教育教学规律，深入实施素质教育，树立科学的教育质量观，注重学生综合素质的提高。四是严格执行国家收费政策，所有收费项目必须公示，未经公示的收费项目一律不得向学生收取。必须在自治区教厅公布的中小学教学用书目录中选用教学用书、教辅资料，严禁向学生强行征订教辅用书及各类报刊资料，积极实行农村义务教育教科书循环使用制度。设置固定的校务公开栏，对收费项目、标准及与师生关系密切的重大事项进行公示。六是广泛听取学生、家长及社会各界人士对学校教育的意见、建议，主动接受社会和媒体的监督。

（三）规范教师从教行为，强化师德师风建设，重塑人民教师光辉形象。师德师风建设是教育行风建设的中心环节，是教师队伍建设的关键。一是要积极参加年全区中小学教师继续教育公共课程的培训和组织好校本三级培训工作，重点做好教师职业道德和职业素养的培训。二是认真组织教师重新学习《中小学教师职业道规范》，加大学习宣传力度，营造学习氛围，使广大教师严格遵守《中小学教师职业道规范》和《宁夏自治区中小学教师行为规范“十不准”》，不断提高教师人文涵养、理论修养、学术素养，使广大教师做到爱岗敬业、严谨治学、勇于创新、教书育人、为人师表。三是大力开展“上好每一节课就是最优师德”的课堂教学质量竞赛活动，认真执行自治区中小学课堂教学质量工程“五项基本标准”，提高教师教育教学能力，提高课堂教学质量。

四、活动时间安排及步骤

教育行风建设年活动从年月至年月，共分三个阶段进行。

第一阶段：宣传动员，学习教育阶段。重点组织班子成员、教职工学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于当前加强中小学管理规范办学条件行为的指导意见》等政策法规，努力提升教职工职业道德、纪律意识和法制观念。聘请教育行风评议员，通过广泛征求党代表、人大代表、政协委员、村委会、普通教师、学生家长等群众对学校工作的意见，了解群众对学校在管理服务方面不满意的地方，深入开展“找问题、查原因、谋提升”思想大讨论活动，通过讨论活动认识到规范办学、依法从教、的重要意义，增强机关干部、学校教职工投身教育行风建设活动的自觉性和主动性。

第二阶段：分析检查，整改阶段。重点做好五个方面工作。

（一）加强学校领导、中层管理人员作风建设，提高学校管理人员办事效率。要结合年教育政风行风建设评议结果，组织管理人员加强教育政策法规的学习，增强法纪意识，充分认识加强教育行风建设的紧迫形势，找出在规范办学、高效行政等方面存在的问题和不足，下大力气整改群众反映强烈的突出问题，建立完善规范学校管理行为、学校办学行为、教师从教行为的长效机制。

（二）加强师德师风建设，规范广大教师从教行为。学校要坚持群众路线，倾听群众呼声，找准师德师风建设存在的热点、难点、焦点问题。认真组织全体教师深入开展“找问题、查原因、谋提升”思想大讨论活动，帮助教师认识在师德师风、廉洁从教等方面存在的问题和不足，坚定广大教师摒弃不良从教行为、提高师德师风水平的信心和决心。要引领教师针对查找出来的突出问题进行深入剖析，及时对教师的整改活动进行引导和指导，动员全体教职工参加以“爱事业、爱学校、爱学生”为重点的师德师风主题教育活动，确保整改活动落到实处、取得实效，把教育系统行风建设活动引向深入，全面树立风清气正、人民群众满意的教育行风。

（三）身体力行，做好“五查五找”。“五查五找”即：一查奉献，看在思想上是否做到处事求实、育人务实、为学生服务、为家长服务、为社会服务，找准人生观、价值观上的偏差；二查敬业，看在业务上是否爱岗敬业、勤奋工作、一丝不苟、诲人不倦，找准业务上的偏差；三查爱生，看在内心深处能否做到关心爱护学生、尊重信任学生、严格要求学生，全面呵护每个学生的健康成长，找准心理偏差；四查律己，看在工作、生活中能否处处为人师表、率先垂范，要求学生做到的，自己首先做到，找准作风上的偏差；五查创新，看在教育教学实践中有无创新意识，勇于探索，创造性地做好每一项工作，找准观念意识上的偏差。

（四）撰写分析检查报告。重点组织教职工在认真开展“五查五找”中检查出本人在教育教学工作方式、服务学生意识、教师职业道德、师德师风、课堂教学行为等方面存在的问题，写出分析检查报告，明确整改事项、整改要求、整改措施、整改时限等。领导班子要对本校教师的分析检查报告进行把关，尤其是对师德标兵、优秀教师等各级各类优秀党员、模范教师、骨干教师的分析检查报告更要高标准、严要求。对认识不深刻、整改措施不到位、敷衍塞责、流于形式的教师，要严肃提出批评并要求重新写出分析检查报告。分析检查报告要在醒目的地方予以公示，主动接受群众监督。管理人员也要写出服务意识、管理水平、办学思想等方面的分析检查报告，呈交教体局审核。

（五）整改建制，规范行为。重点在上一个环节形成的分析检查报告基础上，将需要整改的问题明确化、具体化，制定出整改措施和整改期限，着力进行集中整改。要坚持动真格、实打实、硬碰硬，下大力气解决群众反映最热烈、最突出、最紧迫的问题。在开展集中整改工作过程中，要坚持把落实整改措施和建章立制有机结合起来，认真总结提炼活动过程中发现的好经验、好做法，形成相应的规章制度。中层以上管理人员要发挥示范引领作用，带头对存在的突出问题进行整改，及时对教师的整改活动进行引导和指导，确保整改活动落到实处、取得实效。

第三阶段：检查总结，评议阶段。

对教育行风建设活动进行自查、督查、评估。一是自查。重点自查各活动环节是否落实，问题查找是否深入，整改措施是否有力，整改成效是否明显，长效机制是否建立。对存在的遗漏和不足，要及时予以完善。做好总结工作。二是接受督查。在教育体育局成立的行风建设专项督查组的指导下做好活动整改。三是开展“三评”活动。教师评议学校领导班子成员、社会各界评议学校和校长、学生、家长评议教师活动。三是接受检查评估。撰写汇报材料、规整档案，接受检查，确定活动效果。对活动整改不到位，突出问题未得到根本解决的加大补救措施，切实解决问题。召开评价表彰会。

五、工作措施

（一）加强对教育政风行风建设工作的领导。

成立“教育行风建设年”活动领导小组。

组长：略

副组长：略

成员：略

各科室负责人要协调研究制定和落实行风建设具体实施方案，精心组织开展系列师德师风主题教育活动，确保达到预期效果，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

（二）强化行风建设责任，做到责任到人，参与到位。

学校要把教育政风行风建设作为一项事关学校工作全局的重要工作，加强领导，统筹部署。政风行风建设工作要进行明确分工，责任落实，做到有部署、有检查、有总结，并与各类评优评先、年终各项考核挂钩。要利用现代化教学设施和各种教育手段，采取集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，组织教师深入学习相关政策法规、文件精神、全国各地先进教师的典型事迹，并树立本校师德优秀的榜样，丰富学习内容，提高学习实效。要引导广大教师把学习理论与指导实践相结合起来，与教育改革、教育科研相结合，与保持共产党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动相结合，促进教师确立正确的职业思想、道德观念，不断优化教师的教育行为。要加强学校、教师与家长的交流沟通，更好地服务家长，服务学生。适时组织开展“学生评教师，教师评教师，家长评教师、家长、社会评学校、评校长”活动。

（三）加强制度建设，提升依法执教的意识和水平。

学校依据《中小学教师职业道德规范》等相关规定，结合学校实际，重新研究修改、制定操作性强的教师管理制度，明确教师教育行为的规范要求，把教师管理纳入规范化、法制化的轨道。强化、细化学校日常管理，做到严格依法办学，严格遵守规范执教，严格控制学生辍学率，严格执行国家课程计划和课程标准。