三个字范文第1篇

三个“一”

练字应注意正确的写字姿势和执笔方法，这似乎是个老生常谈的问题了。“手离笔尖要一寸，胸离桌子要一拳，眼离书本要一尺”，这些话也许连幼儿园的孩子都会说。然而，实际效果如何呢？虽然我们一直在喊“要养成正确的读书、写字姿势”，而我们的老师每次在学生练字时似乎也总忘不了象征性地提醒那么一句“注意写字姿势”，然而真正做到的又为何如此之少？笔者通过随机抽样调查发现，学生书写时的错误姿势相当普遍，严格意义上说，书写姿势错误者竟占了总数的80%以上。

如此看来，重提三个“一”似乎就并不是老调重弹了。这不仅是个单纯的写字技术问题，由于写字姿势的错误，引起了近视、脊柱弯曲等诸多疾病的发生，严重影响了学生的健康成长。也许有不少教师认为，我们一直在注重让学生养成正确的写字姿势，可不知为什么，学生就是改不过来。笔者认为，小学生从一年级才开始真正学习识字、写字，写字姿势还未定型，所以即使有错误的书写姿势，也完全有可能矫正好，关键是教师、家长是否时时关注了这一点。

一方面，每位教师尤其是低年级教师要严格要求学生注意保持正确的写字姿势，发现错误的姿势或不良写字习惯要及时帮助纠正。另一方面，应努力消除造成学生错误写字姿势的一些人为因素，这其中最主要的一点就是减轻学生过多过重的学业负担。应该说，学生写字量过大是造成写字差的最主要的原因之一。据研究，小学生每次专门写字的时间以15-20分钟为宜，时间再长便感到疲劳、心不在焉。诚然，当一个学生写得手痛脚麻、腰酸背疼的时候，又怎会去关注书写姿势是否正确、字写得是否规范、美观？他们只想着尽快完成那些令人头昏脑涨的作业罢了。因此，要提高写字质量，必须严格控制写字的时间和数量。

当然，影响学生写字姿势的因素还有很多，如笔的软硬、粗细乃至重量是否合适，桌椅的高度、结构是否科学，簿本（纸张）的软硬、厚薄是否适宜，灯光亮度是否得当，等等。总之，我们每位教师都要做个有心人，抱着对学生终身负责的态度，周密考虑每一种可能影响他们写字姿势的细微之处，积极创造一个有利于他们养成正确读写姿势的学习环境。

三样“净”

“三净”即手净、桌净、纸净。我们常常看到有不少的学生在做完作业之后总是双手漆黑，有些甚至成了“大花脸”。而簿本总是或卷角或皱折或破损，翻开来看也总是黑一块白一块的，这种同学写的字如何也就可想而知了。

能写一手好字的人，无论在学习态度还是学习习惯上，都是无可挑剔的，所以培养学生养成认真的写字习惯，端正良好的写字态度都显得尤为重要，它们是提高写字质量环节中最根本、最底限的要求。老师在做好端正学生思想观念的同时，必须设法控制其所有的写字活动，使学生不论何时、何地、何种情况下都要认真做好写字准备工作，这其中就包括在练字的自始至终的过程中，必须做到“手净、桌净、纸净”。

首先，我们一定要让每个学生在练字之前洗净双手，在练字时注意正确的用笔方法，做到练字之后也双手洁净，这样才能保证簿本整洁。同时，在练字之前，一定要把桌面收拾干净。学生的课桌本来就小，如果不整理干净，怎么能做到把簿本放平整，把字帖放在合适的位置？如果把簿本垫在文具、报纸、书本堆上，又如何方便书写，如何保持正确的写字姿势从而保证较高的写字质量？所以，“桌净”也很有必要。至于“纸净”，是一个更重要的要求，它是良好写字习惯的直接体现，要求“手净、桌净”的目的之一也是为了达到“纸净”。要做到这一点，除了“手净、桌净”之外，更重要的是要指导好学生把字型、结构看准，描摹、临写时写正确写规范，笔画一笔写成，尽量减少涂改的次数。另外，要引导学生养成及时整理书包、作业时不吃零食等习惯，同样有利于保持簿本平整、洁净。

三颗“心”

即练字必须要专心、用心，有恒心。

首先是专心。做任何事都必须静下心来才能做好，一切的学习和工作没有集中的注意力，就不能很好地进行。“一心不能二用”，倘若写字时还在想着之前的游戏、故事，或者边写边玩，那是根本写不好字的。只有心无旁骛，把心思全都集中到练字上来才有可能练好字。小学生的有意注意正在发展，而无意注意仍起着重要作用，他们处在注意力不太集中的年龄阶段，稍有动静就被分心，因此一方面要求教师要善于激发学生的写字兴趣，另一方面应科学、合理安排写字内容、数量，避免因数量过多适得其反的现象。

其次是“用心”。要练好字，既要动手更要用心。否则，用手不用心，等于白费力，写得再多.也没长进。用心练字除了要全神贯注、凝神静心，更要求写字时要用心思考，边写边揣摩运笔技巧，而不能一味地埋头机械写字。

最后是“恒心”。写字时有兴趣当然有利于学生练好字，但作为一个贯穿始终的教学环节，练字并不是仅靠一时的兴趣就能做好的，它更需要有毅力、有耐心，这就要求学生们还要做到有“恒心”。

三个字范文第2篇

2、出处：

（1）古人认为遇到鬼很不好,而同时撞见仨鬼就是最倒霉的了,所以三个“鬼”字重叠在一起念“méi”,霉的意思；

（2）一代宗师梅超风练武功时常用三个骷髅头堆砌成品字形,分三堆,终于练成“九阴白骨爪”.为了不让恶鬼盈门,就用她的姓做这个字的音,即梅的意思；

三个字范文第3篇

2、焱是一个汉字，读作yàn，本意是指光华，光焰，也指光采闪耀。该文字在《楚辞》和《文选·张衡·思玄赋》等文献均有记载。

3、出处。

焱，光华也。——《说文》

日暾暾其西舍兮，阳焱焱而复顾。——《楚辞》

三个字范文第4篇

1、三个又字，是叒。意思是：古同若。顺、指若木。古人发明取友之义，从三又会意，同心同德，彼此可相辅相成之意。

2、叒，读音为ruò，部首为又。

3、康熙字典：【子集下】【又字部】叒。康熙笔画：6。部外笔画：4。《唐韵》而灼切，音若。榑桑，叒木。《说文》日初出东方暘谷，所登榑桑叒木也。《徐曰》叒亦木名。东方自然之神木。又《精薀》叒，顺也，道相似也。古人发明取友之义，从三又会意，同心同德，而後可相与辅翼也。桑字从此，象众手之形，非取其义。《正譌》二又为友，三又为叒，所助者多，故为顺也。会意。

（来源：文章屋网 ）

三个字范文第5篇

今天早上，天气晴朗。同学们正在明亮的教室里认真地上课。忽然，下课铃声响了，穿着漂亮衣服的同学们把上课的书、作业本、铅笔盒、垫板等收拾好，然后，迅速地跑出教室。小明、小红、小强、小吴他们抢先跑来玩“三个字”游戏，他们先“丙乌押丙白”。小强和小吴出黑，他们就让小吴和小强俩去一旁“巧期巧”谁输了谁就来抓。小强输了，小强说：“我来啦。”大家都四处乱跑，小明跪在树后面学老鼠叫：“叽、叽、叽、叽”。小红蹲在石椅后面学狗叫：“汪、汪、汪”。弄得小强不知往哪儿跑。小红见小强来了，撒腿就跑，大家心里都开心极了。小强见小明不注意，飞快地跑过去，赶紧地抓住了小明的衣服。小明没有来得及说“三个字”就被小强抓住了，大家笑得前府后仰，肚子都疼了。我从这件事我知道了从游戏活动中，我们可以学到许多知识，同学们还能交流、合作，但是我要提醒大家不能在上课时还想着玩游戏，而是要认真听讲、积极发言、多思孝、多动脑筋。