第二个家
第二个家范文第1篇
此时，有一个宿舍，却像小蚂蚁搬家一般，忙忙碌碌……
已知：
“喂，W，你被子折角没弄好，快再弄弄”此时说这话的正是我们的宿舍长X同志，一个长得像洋娃娃般，安静又热心的女孩；“还有那盆子里的东西也整理一下哦”我无比郁闷的说：怎么老是我的东西呢？你们未免也太关注我了吧。”她嘿嘿一笑，此时正露着刚刷的洁白牙齿傻笑的是小施，不是古代有西施么，我们宿舍有东施！
哎！好不容易把所有东西都整理好了，一个顶着一头湿漉漉短发的女生一进来就吵着说：“呈镜子，呈镜子。”这人就是有着男子的性格，女子的外貌，还非常爱美的C同志，她可是宿舍的小开心果；该走了，6：30了，这报点的是刚转到班里的一个小女生，与我们宿舍有缘，现在早已被我们的热情融化了那颗刚来的迷茫的心；还有J……还有……，讲起她们，就好象有讲不完的话，心里充实满满；铃铃铃，不合时宜的铃声响起，我们十个人急匆匆的冲出宿舍。
阳光明艳艳的毫不吝啬的绽放出那道金光，云朵犹如柔软的洁白羽毛闪烁在湛蓝色的帷幕上，纯净而澄澈，此时小路上早已没有了那十个可爱女孩的身影。
求：
为什么你们相处那么好呢？有什么妙计，快讲讲！
解：其实刚开始并不是一帆风顺，自己和家人都有矛盾，在这十人组成的家庭中就能没有？
答：在这个“家”中，我们毕竟是有分歧有矛盾的。
例如；有次，学校举行宿舍文明风采大赛，班主任对这次很是重视，在布置完任务后，同学们都自信满满的；
一回到宿舍，宿舍长就神采奕奕的说她的计划，而其他成员都该吃的吃，该讲话的讲话，宿舍长气急，红着小脸说：“
你们也说说你们的想法啊，这又不光是我的宿舍。”其他人一听，纷纷在那七嘴八舌的讨论，其最后结果是，个人有个人的想法，大家
都不往中心想，却只是顾自己心里的第二个家，不欢而散……；还有一次，小施和X一起干宿舍卫生，因为起的晚了点急急忙忙的，所以干得值日不是很好，结果卫生成绩被减了分，
按照班里的规定，宿舍减分就罚扫大道一周，宿舍其他成员有的觉得不公平；有的若无其事；有的甚至去攻击责备她俩，关系渐渐冷淡，渐渐疏远……
最后，终于在一张看似普通却又不平凡的纸中，大家又感受到了以前的温暖……
纸中内容：
《一》讲出来
我们在相处时有不开心、不同意见、分歧是在所难免的，但是只要把内心的感受，痛，想法……如实讲出来，绝对不要去攻击。抱怨、责备……
《二》不批评
在别人做错事时，不用刺激的语言攻击别人，不长责备、抱怨他人，多换位思考一下；
《三》互相尊重
大家在一个“家”中，只有互相尊重才能友好相处；
《四》不口出恶言
听过这样一句话没有：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”
《五》不说不该说的话
在这个“家”中沟通是必需的，所以沟通不能够信口雌黄、口无遮拦，但是你完全不跟舍友交流的话，也会使她们感到你不好相处，反而恶化关系
答：是这第二个“家”302，把我们交汇在一起，使我们懂得彼此付出、彼此团结、彼此理解宽容、彼此帮助……我们从陌生到熟悉，从同学到一家，这是不是冥冥中的缘分呢？每次上完课后，回到我们干净整洁的小窝，就会感觉特别充实与快乐！
“302”，就像是一个巨大的磁场，把十个不同地方，不同性格、不同爱好的女生因为同一梦想吸引到这里来。
我在这个家中明白：“获得是一种满足，给予是一种快乐”！
我爱我的第二个家！
第二个家范文第2篇
此时，有一个宿舍，却像小蚂蚁搬家一般，忙忙碌碌……
已知：
“喂，W，你被子折角没弄好，快再弄弄”此时说这话的正是我们的宿舍长X同志，一个长得像洋娃娃般，安静又热心的女孩；“还有那盆子里的东西也整理一下哦”我无比郁闷的说：怎么老是我的东西呢？你们未免也太关注我了吧。”她嘿嘿一笑，此时正露着刚刷的洁白牙齿傻笑的是小施，不是古代有西施么，我们宿舍有东施！
哎！好不容易把所有东西都整理好了，一个顶着一头湿漉漉短发的女生一进来就吵着说：“呈镜子，呈镜子。”这人就是有着男子的性格，女子的外貌，还非常爱美的C同志，她可是宿舍的小开心果；该走了，6：30了，这报点的是刚转到班里的一个小女生，与我们宿舍有缘，现在早已被我们的热情融化了那颗刚来的迷茫的心；还有J……还有……，讲起她们，就好象有讲不完的话，心里充实满满；铃铃铃，不合时宜的铃声响起，我们十个人急匆匆的冲出宿舍。
阳光明艳艳的毫不吝啬的绽放出那道金光，云朵犹如柔软的洁白羽毛闪烁在湛蓝色的帷幕上，纯净而澄澈，此时小路上早已没有了那十个可爱女孩的身影。
求：
为什么你们相处那么好呢？有什么妙计，快讲讲！
解：其实刚开始并不是一帆风顺，自己和家人都有矛盾，在这十人组成的家庭中就能没有？
答：在这个“家”中，我们毕竟是有分歧有矛盾的。
例如；有次，学校举行宿舍文明风采大赛，班主任对这次很是重视，在布置完任务后，同学们都自信满满的；
一回到宿舍，宿舍长就神采奕奕的说她的计划，而其他成员都该吃的吃，该讲话的讲话，宿舍长气急，红着小脸说：“
你们也说说你们的想法啊，这又不光是我的宿舍。”其他人一听，纷纷在那七嘴八舌的讨论，其最后结果是，个人有个人的想法，大家
都不往中心想，却只是顾自己心里的第二个家，不欢而散……；还有一次，小施和X一起干宿舍卫生，因为起的晚了点急急忙忙的，所以干得值日不是很好，结果卫生成绩被减了分，
按照班里的规定，宿舍减分就罚扫大道一周，宿舍其他成员有的觉得不公平；有的若无其事；有的甚至去攻击责备她俩，关系渐渐冷淡，渐渐疏远……
最后，终于在一张看似普通却又不平凡的纸中，大家又感受到了以前的温暖……
纸中内容：
《一》讲出来
我们在相处时有不开心、不同意见、分歧是在所难免的，但是只要把内心的感受，痛，想法……如实讲出来，绝对不要去攻击。抱怨、责备……
《二》不批评
在别人做错事时，不用刺激的语言攻击别人，不长责备、抱怨他人，多换位思考一下；
《三》互相尊重
大家在一个“家”中，只有互相尊重才能友好相处；
《四》不口出恶言
听过这样一句话没有：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”
《五》不说不该说的话
在这个“家”中沟通是必需的，所以沟通不能够信口雌黄、口无遮拦，但是你完全不跟舍友交流的话，也会使她们感到你不好相处，反而恶化关系
答：是这第二个“家”302，把我们交汇在一起，使我们懂得彼此付出、彼此团结、彼此理解宽容、彼此帮助……我们从陌生到熟悉，从同学到一家，这是不是冥冥中的缘分呢？每次上完课后，回到我们干净整洁的小窝，就会感觉特别充实与快乐！
“302”，就像是一个巨大的磁场，把十个不同地方，不同性格、不同爱好的女生因为同一梦想吸引到这里来。
我在这个家中明白：“获得是一种满足，给予是一种快乐”！
我爱我的第二个家！
第二个家范文第3篇
在我的班级内中，有真挚的友谊，有真切的关爱，有谆谆的教导……我爱我的班，因为那是一个“爱的乐园”。
我们的火车头——老师，是带着我们前进的动力。他带着我们遨游着知识的海洋，教我们敲开神秘的贝壳，让我们寻找晶莹的珍珠，领我们探索求知的领域……为我们指引通往海洋彼岸的方向，他是我们的良师。而在生活中他们又是我们的益友。在课间里，那些在课堂上俨然一幅绅士摸样的老师们一起畅谈……和我们的距离是那么的近。老师整天为我们忙碌着，他们停下走向办公室的脚步，停下了休息的时间而来到我们的身边，老师走了，但留下的是一片整洁，一片暖意，一份思索……我们看着手里的成绩单，面对着整天忙碌的老师，感觉到班级被温暖充的满满的，满满的……62位同学正如五十株幼苗，在老师的抚育下茁壮的成长着，共同争取阳光雨露，共同经历风吹日晒，共同在枝头结果，62颗真诚的心，62颗纯真的心，紧紧团结在一起，共同闪烁着灿烂的光辉！
因为同学、老师人人心中有爱，所以才会变得更加美好。无论哪个同学有事，所有同学都会热心帮助；无论哪个同学有困难，所有同学都会义不容辞；无论哪个同学失败了，所有同学都会帮助开导……
这是一群热情但却不张扬的孩子，在我们各自的心中都有真理的罗盘，我们坚守自己的信念，听凭心灵的差遣。我们清楚的知道自己应该做什么，不应该做什么，都在默默无闻的打造着自己精彩的生活，也在感染着周围的朋友，为旁人的生活增添了很多的温暖，幸福和快乐。他们就是这样一群表面清冷，内心却热血沸腾的孩子。。。。。。
在这个温暖的家里永远永远有一道用友爱编织的风景。在遇到困难时候，他们彼此的倾心的相助会使每一个看在眼里的旁人感动，那是一种从心底流露出来的真诚和友善以及对朋友的关心。62个孩子为生活在这样的一个大家庭里而感到幸福，而这个家也是因为有这62个孩子才显得温暖甜蜜，活力四射。。。。。
徜徉在花季里的用心去生活的62个孩子有着青春的面庞，有着童话般美丽的天使梦想，我们站在新世纪的高岗上，努力拼搏着，前进着用青春和勤奋在开拓着未来。几年之后，我们都会插上腾飞的翅膀，带着真诚，怀着希望，飞向自己的人生天空，会为祖国增添多一分的圣洁和美丽。
在这儿，不仅有我们共同的友谊，还有我们的师生情。在老师的眼中我们不仅仅是他（她）们的学生，还是他（她）们的朋友，在我们学生的眼中，亦是如此。我们课上是师生，课下是朋友。
在这个和睦的大家庭中，有比亲情更浓的感情，有比亲情更多的爱。在这儿，没有孤单，没有伤心，没有自卑，只有高兴、愉快、幸福……因为人人都在奉献着，都关爱着。
第二个家范文第4篇
我就住在这个家庭的五年级（2）班里。我们这个班里有56位学生，人数与我们中国的民族数目一样多。
上课了，悦耳的铃声，在提醒我们赶快准备，等待老师前来上课。吃饭时，我们飞一样地跑到食堂里去，坐在自己的座位上大口地吃着可口的饭菜。
午睡了，我们在优美的音乐声中进入美妙的梦乡。
在老师的精心教育和培养下，我们在成长。一批批人才在这个大家庭里诞生、出现。文学巨匠茅盾先生就是从这里出去的。
第二个家范文第5篇
店门外有一爿大黑板，上头写满近期木工课程的招生讯息，以及过去一两个月在此举办过的各项座谈及展映活动。推门入内，浮游于空气中的咖啡香随即窜出。午后的阳光从窗棂洒进，照耀着安静枕躺于周遭的书册，人游走其中，或随意取书浏览，或喝上一杯咖啡，或飘荡在店内播送的音乐河里，任何一种逗留的姿态，皆堪称享受。
书店空间是别致的，充满了细节的，每一个角落仿佛都有各自的性情。书籍陈设基本上按书种区分，主要涵盖社会科学、文化思潮、中西文学、人文艺术等类目，因空间宽敞，可展示的平台随之添增，也大大提高了各式书籍曝光的机会。
见时候差不多，遂前去和店长打招呼，此时店里陆续有来客，他还得张罗，我们便径自在书店一隅静候。期间，他又同几个客人聊了片晌，看来许是熟客，彼此的互动中透显出一股家常和热络。过了片刻，廖英良来了，他身型高瘦，蓄着一头长发，在颈后扎成一束马尾，说话温慢，有一种文化人的谦和气息。
一个书店经营者的养成
廖英良出生于云林桐，是一个在岛屿南方乡下长大的孩子，高中时赴笈北上求学，毕业后，志向犹懵懵懂懂，志愿表乱填一通，尔后进入交通大学资讯工程学系就读。他犹记得大学联考完后到友人家，见书柜有一本《异乡人》便取下展读，未料此书竟成了他的启蒙书，“从那本书里面好像看到了一些跟这个社会不太一样的东西”。这本书仿佛预示了他未来将走上一条与主流悖离的道路，洞察生活里的种种荒谬及异状。
一个理工科系的大学生，书架上却没有教科书，反而被志文出版社一系列“新潮文库”西方经典小说译著所占据。廖英良从西方小说展开思想的长征，特别是存在主义文学，尽管书中的思路不见得能够完全参透，他仍旧一头栽了进去。
在体内游荡的西方思潮在一次事件中有了落地生根的机会。
1988年，台湾发生激烈的五二农民运动，就像一般社会大众，廖英良对于运动的理解同样来自媒体报导。而他家是开农药店的，农民平日无事就会过去泡茶聊天，他的邻人中，有不少农民北上请愿。“原来媒体上说的暴民就是我的左邻右舍”。他自小与这些农民结识，很难想象身边的人成为媒体上被污名化的他者。“因为这个接触，加上之前陆续涉猎文学，也念了一点思想的东西，所谓理论的概念可以跟台湾社会的状态搭上线。”
退伍后，廖英良进入东海大学社会学研究所就读。慢慢地，他意识到台湾社会在文化上未能深耕，期待自己能够扮演文化传递者的角色。他后来接手东海书苑，在广阔的文化版图上站定了一个位置，自此屹立十余年，照看着一个知识流通的平台。
一间不断演化的书店
东海书苑是由清华大学“水木书苑”老板苏至弘所创办，廖英良于1995年接手，原址位于东海大学后门东海别墅商圈中，在巷弄中的巷弄，低调而不起眼，是行家才会迈入的场所，是大学青年走入书店、日后走出社会，带着昂扬人文情怀的起点。2006年年底移居路上，与默契咖啡馆比邻，再两年后才搬迁、落脚在台湾美术馆附近的绿园道。
从东海大学、路到绿园道，随着书店地址的迁徙，内部空间和功能也几经演化。对廖英良来说，首要的职责便是巩固书店的营收，确保它能够长久地经营下去。只要书店的门一天开着，就会有客人光顾，他们的走踏和话语活络了这个空间，诱引更多充沛的灵魂汇聚至此。书店仿佛一棵树，仰赖书册和来客行光合作用，制造氧气，涵养清新的思潮。
早先东海书苑邻近大学校园，以学生为主要客群，是一个纯粹买卖书籍的地方。随着网络书店的声势逐日壮大，学生购买书籍的方式产生变化，很多人习惯到书店翻翻逛逛再回网络订书，廖英良也开始思索实体书店的未来。“如果说我参与过什么运动的话，其实就是在做一个人的运动，亦即关于独立书店的事情。”从一开始，当他还是经营书店的生手时就希望店内能够提供一个可供议论的空间。面对网络书店的冲击，实体书店将以何种姿态继续屹立？
空间的经营成为这个独立书店运动承袭与继续发酵的因子。当初廖英良认为书店应当定位为一个空间，而不再纯然是买卖书籍的地方，遂有了迁离大学校园的念头。当时有人劝说，倘若紧邻校园而立的书店都难以存活，移至其它地域又何以为继？对此，廖英良倒是看得挺开，他想反正书店继续待在原址也活不了，不如另创新局，也许能有一番成绩，若真不堪负荷，也就罢了。与此同时，“读书人工会”的构想浮现：一个好的书店、一个好的价值，不一定操之在己，应该由群体共同认养和维系，就像众人所认可的非营利社福机构能够一直继续维运。
搬离东海校园后，路上的东海书苑便朝向复合式空间经营，与咖啡馆合作共营，腹地还与建筑师事务所、艺术家工作室毗邻，成为一方人文聚落。然而，该处空间氛围与廖英良原先的设想有所出入，除了咖啡座位区外，整体的动线和狭小的空间分配对于阅读并不友善，书好像成了装饰品，于是他开始试验开设书店的其它可能。
东海书苑的现址占地三层楼，一楼主要陈列书籍、唱片、手作物，另设有吧台和木桌椅数张，店内供应咖啡等简单饮品。二楼展示书籍多为文学类，另有一摆置诗集的区块，邻近窗台的独立隔间则可作为议论的公共空间。三楼平日不对外开放，主要为办活动和展映的场所。廖英良笑谈最喜欢的书店角落，“是位于一楼通往二楼楼梯转角，摆放翻译文学的书柜”，咫尺方隅象征着他当年因翻译文学启蒙，让生命转弯的衢道。
因现在的书苑空间更宽阔、更能自主，新的书店由书区与书区通贯，每个书区皆有充满巧意、创思自成一格的角落，客人随时拿起书便能埋藏进自己的阅读密室。在空间的打造上，廖英良慢慢培植书店应有的样貌，“把座位拆散开来，把书打散开来，书的动线、书架之间的距离，到任何地方都有一个随时可以坐下来的位置，这对我而言就是一个看书很重要的地方。”书苑如今似一个以书扉为馆藏、展示的美术馆，透过参访的客人在动线中前进，或直接在感兴趣的书区驻足阅读，催生作品、心灵和展示空间三者的互动关系。
读书人工会，一个集体认购的空间
由于店内附带贩卖饮品，兼之“读书人工会”会员募集，书的利润不再构成支撑书店营运的核心。廖英良很明确地表述不希望书被商品化、不让自己的书店被市场化，“当卖书在我们的营收利润所占的比例愈来愈小时，它反而愈来愈不成为商品。这比较符合我的期待，我不喜欢书成为商品。”他的心底自有一道秤，倾向以心理价值作为判断准则，不委屈了任何一本书的存在。廖英良忆起，有一次他到二手书店买一本绝版书，上头标价五十元(新台币)，他跟老板确认售价后，坚持这样的书不应只卖五十元，该书为志文出版社发行，原先单价就不高，最后他用一百元买下，“就算它旧了，但它至少值一百元，我觉得它有那个价值。”
进驻新店面之后，边做边摸索，他才逐渐明白自己期待的是什么，并回归原先对书店的想象。“我希望弄一个空间让大家可以待在这个地方，慢慢地我觉得卖书不是那么重要。”
廖英良完全能理解现在书市折扣战下顾客锱铢必较的心理，他会根据客人所需引介相关书籍，“但我们的书没有非卖出去不可，对客人而言，你来，你看，看喜欢了再买，有更多选择。在这里看书是不需要付费的，只有当读者很想拥有那本书时才去购买，甚至他们不用在我这边购买也没关系。”
过去，明明网络书店更低廉，顾客却为了支持书店而在东海书苑购买。“我自己都不干这种事情，我觉得这样对待我的客人是不对的，尤其是当他以一种支持的心态。书籍的利润本来就低，就算客人为支持而购买大量书籍，书店真正能够获得的回馈也有限。”于是，他重新启动“读书人工会”的概念，会员每月收取固定费用，保障支持者应有的消费福利之余，吸引那些认同东海书苑空间和理念的人加入。
未来的社区活动中心
东海书苑并不是完全以社区需求而成立的书店，书苑有自己的走向，因此还不能与社区完全地结合。但书店是社区的眼睛，社区透过书店可以看到很多不同的物事。新店面处于住商混合地带，很多人愿意与书苑互动，廖英良也开始认识周遭的社群，尝试与社区产生对话。经营东海书苑十余年，在访问中他反复述说着：“我不晓得耶，我一直觉得凡事要慢慢弄，很急着去打造什么，很容易流于一个样子，很快速又消失。”
他并不是真的不晓得，而是让这个新空间充满各种可能，“因店面大，书店前有小广场，接下来，我们真的可能会与社区有较多互动，预计是在假日举办二手市集。”廖英良言语间对书苑的未来抱持乐观的期待，“其实我满乐意社区的人把这里当成社区活动中心。这附近本就有几个读书会，他们原本都在各自的家里举行，现在喜欢移到这里，慢慢就与书店愈亲近了。”
