读书沙龙活动总结范文第1篇

［关键词］读书沙龙;高校图书馆;大学生;心理健康

一、引言

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(以下简称《意见》)中明确指出:加强和改进大学生心理健康教育是新形势下推进素质教育的重要举措，应努力拓展大学生的心理健康教育途径，促进大学生健康成长、培养高素质人才。［1］《意见》要求高校心理健康教育必须适应新形势、新要求，探索新途径、新方法，以人为本，力求实效。为此，高校心理学工作者正在积极探索提高大学生心理健康水平的有效方法，而高校图书馆一直致力于研究如何利用丰富的馆藏资源和良好的环境资源拓展其教育职能，实质肩负着促进学生心理健康发展的作用。［2］读书沙龙活动是高校图书馆开展读者服务工作的重要形式，也是高校图书馆开展大学生心理健康教育工作的重要阵地。

二、开展读书沙龙活动对大学生心理健康的积极意义

(一)读书沙龙满足了大学生的精神成长的需求

大学生处于自我意识发展最快的阶段，也是世界观人生观价值观成型的重要阶段。在这个阶段，学生的精神成长既需要独立思考，也需要在群体中分享交流。没有交流的思考，往往容易陷入思维偏差;没有思考的交流则会流于形式，不利于培养自身素养和内涵。阅读是独立思考的过程，交流则是将自我思考的结果放到群体中进行比较、分析的过程。读书沙龙活动，将二者结合起来，拓宽了学生的思路，为大学生精神成长提供了很好的平台。90后大学生具有较强的表现自我的意识，读书沙龙也为他们提供了表达自我观点和思想的平台，这对学生的精神成长都是极为重要的。

(二)读书沙龙有利于学生的个性发展

所谓“个性”，是指个体区别于他人的、独有的、稳定的心理特征的有机结合，是由个性倾向性和个性心理特征组成的复杂而统一的整体心理结构。个性是个体创造性的源泉。［3］读书沙龙活动的开展有利于大学生的个性发展。首先，学生通过选择自己感兴趣的读书沙龙活动，可以培养自己的特长，增强自信心，形成独特的自我;其次，学生通过参加读书沙龙活动，在与他人的交流过程中能更好地认识和调整自己，克服自我的盲目性，形成客观而积极的自我评价;再次，参与沙龙的成员同龄人居多，更容易敞开自己、表达自己，建立情感联系，获得友情、尊重等心理需求，从而有利于他们形成稳定的心理状态和保持心理健康，进而实现个性发展和完善。

(三)读书沙龙帮助大学生找到归属感和认同感

90后大学生大多数是独生子女，由于家庭和社会的原因，他们的内心是孤独和寂寞的，渴望被关注和关心，大学的学习、生活的改变最容易使他们的心理产生孤独和对独立的不适应，需要寻求心理的保护和沟通理解。读书沙龙活动将有同样兴趣爱好的学生聚集到一起，学习、交流，为学生提供了归属感和认同感，是学生社会支持系统的一部分，这对大学生心理健康是极其重要的。

(四)读书沙龙为大学生自我心理调节提供了平台和指引

相当一部分大学生在面对自身的情绪及心理问题的时候会积极地进行自我调节，阅读书籍是他们进行自我调节的重要手段。读书沙龙的开展，不仅可以为学生提供书籍推荐和阅读指导，还为学生提供了倾诉、表达自我内心观点和情感的机会，帮助他们更有针对性更有效地舒缓压力，进行自我调节。

三、如何有效开展读书沙龙活动

(一)营造轻松、自由的交流环境

休闲、舒适的环境带来愉快的阅读体验，自由而有序的交流带来轻松、自在的心理感受。相反，正式、严肃的气氛则可能会令参与者感到拘谨，带来焦虑。读书沙龙应有固定的、安静、休闲、舒适的活动场所，沙龙组织者及带领人，要努力营造安定、愉悦而有序的氛围，舒缓参与者的压力;同时，激励和带动参与者在认真倾听的同时积极表达自我观点，活跃的沙龙氛围将会给参与者带来积极的内心体验，有利于学生树立积极健康的自我认知和生活态度，从而保持健康的心理状态。网络和新媒体迅速发展的时代，网络是大学生交流的重要阵地，因而，图书馆需要建立读书沙龙活动参与者的微信交流群，提供线上交流平台，同时适当引导线上交流的内容，营造健康、活跃、轻松、自由的交流氛围。

(二)采编、馆藏的配套和支持

为读者推荐经典、优秀的书籍以及对参与者进行个性化书籍推荐是读书沙龙的活动内容之一，这就要求学科馆员要对各类读书主题的书籍进行精心的采编，为读者提供最贴心细致的书籍推荐;同时，图书馆要从文献资源的种类、数量、分布等方面最大限度地为读书沙龙活动提供馆藏配套。

(三)沙龙形式内容多样

读书沙龙的活动形式不应局限于读书和交流，活动内容也不应局限于书本，丰富多样的形式和内容将拓宽读书沙龙的服务范围，为参与者提供更丰富的内心体验，更大范围地为大学生心理健康服务。开展心理学及心灵成长类的主题沙龙活动，是最直接有效的促进学生心理健康的活动形式。图书馆可以定期举办以心理学及心理健康、心灵成长为主题的读书沙龙活动，邀请心理学专业教师或专职的心理咨询师来担任沙龙带领人，对经典的心理学类书籍进行品读，或以专题讲座的形式针对大学生常见的心理问题如情绪管理、人际交往、自我认知、亲密关系、学习压力等进行教育引导，或在读书沙龙的活动中引入心理成长小组的形式，将心理学书籍的品读与学生的生活结合起来，起到团体心理辅导的作用。心理学领域目前非常流行阅读疗法、音乐疗法、绘画疗法等，可以有效缓解大学生的学习和生活压力，改善情绪问题，调整自我意识。高校图书馆可以将这类心理学疗法引入读书沙龙活动中。如，与阅读疗法结合，开展个性化阅读指导，再结合心理剧的表达方式，在沙龙活动中通过角色扮演进行经典“演读”，让读者更容易对书中角色产生认同，从而从书中找到借鉴和反省自己的问题;与音乐疗法结合，开展音乐欣赏专题沙龙，从音乐中得到自身情绪压力的释放;与绘画疗法结合，开展美术专题的欣赏品读及绘画活动等。真人图书馆是近年来图书馆界在努力尝试的一个新的读者交流形式，高校图书馆可以将这种形式引入读书沙龙，尤其在心理类、励志类的主题沙龙中，邀请主题内容相关的当事人如书籍作者、作品中角色的原型、有相似经验和经历的典型人物等到现场参与互动，为读者带来更强烈的内心冲击和更深刻的认知，从而为学生的心灵成长和励志教育带来更好的效果。

(四)开发校外资源，服务读书沙龙

高校读书沙龙的参与者绝大多数是学生，总体的年龄、学历、阅历都具有普遍相似性，相似性为沟通交流带来方便的同时，也带来了思维和观念的局限。而社会上的阅读组织成员囊括了各行各业，各种年龄层，不同生活阅历的人。高校图书馆与社会阅读组织合作开展读书沙龙活动，可以将社会各界的阅读人群带入高校，开阔学生眼界，拓宽学生思路，这对学生的心理调适是有积极意义的。

四、结语

图书馆肩负大学生心理健康教育的重要使命，读书沙龙活动作为实现这一使命的一种方式，应得到充分的重视，保持持续、稳定地开展，创立品牌效应，加强宣传扩大影响，吸引更多的大学生参与。图书馆也可将对读书沙龙活动的探索思考应用于其他工作内容，更好地实现其大学生心理健康教育职能。

作者:张娜 单位:电子科技大学中山学院

［参考文献］

［1］卢爱新．新时期大学生心理健康教育发展研究［M］．济南:中国社会科学出版社，2008:79．

读书沙龙活动总结范文第2篇

关键词：出版机构； 微博宣传； 形式分析

众所周知广西师大理想国是北京贝贝特图书公司的微博，而北京贝贝特公司又是广西师范大学出版社在北京的直属机构。北京贝贝特图书公司在2010年秋推出全新的文化品牌“理想古国”。理想国以人文、艺术类图书出版为核心，并逐渐向创意产品、影视传媒、文化活动等多领域拓展，力图成为更具包容性、前瞻性，同时内涵更丰富的文化品牌而其又是广西师大出版社的直属机构，以打造自己的文化品牌为己任，常常举行一系列的活动，以提升自己的品牌效应。在微博上它通过新浪认证、加入名人堂、加V等手段吸引了大量的粉丝，本文选取了2010年2月22日到2012年6月15日间的实际公布的4696条微博进行了梳理得到以下的一些信息。

1 关于关系师大理想国新浪微博的分析

仔细分析广西师大理想国的新浪微博之后发现可以将其微博分为以下几种类别。（1）宣传有关活动的功能。这一类的微博大约有1527条。这里所指的活动既包括线上活动也包括线下活动，但是要以线下活动为主。有关线下活动通知的微博主要包括有：①理想国沙龙的通知、理想国的草莓音乐节、微访谈、作家的新书会、学术会、媒体新闻会、论坛、图书签售会等，通知一般会通知时间、地点、嘉宾、演讲主题；②也有关于沙龙活动的相关信息，表现形式有活动的海报图片、有关沙龙具体内容的豆瓣网链接，关于活动的简单文字通知、所请嘉宾的照片、所请嘉宾的简介；③有关活动的微博转播，如文字的直播、文字与图片配合的直播、有关活动的大略文字总结；④理想国自己公司的活动宣传，如有关公司年会、社内酒会的微博直播等，在一定程度上提升了自己的知名度；⑤活动、沙龙时间、地址变更的通知；⑥沙龙报名信息和票务信息⑦有关活动注意事项的通知；⑧书展展台的位置通知；⑨活动门票获取方式。线上活动：①在畅销的新书贴吧留言活动；②猜书单数量赢小礼品活动；③有奖征文；④转发微博赠书和赢门票活动；⑤理想国手机端应用iphone下载地址通知时间地点；⑥留言评论获奖品；⑦京东商城理想国专卖场首页链接、有图书促销活动网站链接、当当卓越预售图书的链接；⑧获奖者名单的公布；⑨为新浪好书榜上自己的图书拉选票。（2）失去效用的微博。这些微博已经被删除了，没有了任何作用，大约有120条。（3）揭露真相的微博。这类的微博很有意思共有11条，是广西师大理想国来揭露关于自己被盗版图书的。表现方式有一下几种：①直接照下盗版书的封面，再配上批判山寨书的文章链接，如《梁文道文集》遭到盗版时就是这种做法；②直接发文字微博，表示对盗版现象的不满；③直接上传盗版书的封面，如对盗版《窗里窗外》便是如此做的；④揭露假新闻，辟谣。这种情况只出现了一次，那就是在关于“广西师大社被剥夺选题审定权”的假新闻的说明时出现的。（4）与微博中关注自己的人互动。这是理想国微博的一大类，共488条，主要的互动对象有，自己的图书作者、理想国沙龙的嘉宾、业界的人士、以及热心读者。回复和互动的话题主要有以下的几种：①回答读者对图书的再版、印数的询问；②回答读者对新书图书内容、出版、定价、上架时间、购买地点、是否有电子版的询问；③回答读者有关图书装帧设计的问题；④与读者交流读书心得和感受、接受读者反馈；⑤回答读者对沙龙讲座地点、环节、沙龙嘉宾、活动安排、活动参与方式、视频链接、讲座笔记的询问；⑥感谢热心读者的挑错、向读者致歉；⑦感谢图书作者的帮助；⑧询问读者对新书封面的感觉；i回复其他编辑的询问。以上这些都是用转发@的形式来是的。（5）本社图书信息的，这类的微博占有394条。表现形式有：①图书的封面图片、新书中的插画、插图；②新书的销量；③新书的试读链接及下载链接；④即将上市、出版的图书的预告、新书下厂的通知；⑤图书的豆瓣链接；⑥新书目的；⑦新杂志、新书的微介绍、新书与以往版本的不同；⑧书评转发的活动；⑨本社有关图书的销售榜宣传，包括北京三联周图书销售榜、上海季风书店畅销书排行榜、广西师大社年销售排名、万圣书园月销售额、新浪好书榜、新京报图书排行、豆瓣最受关注图书榜、当当卓越的本社图书销售排名、page0ne书店月排行榜、网易的荐书单、亚洲年度十大小说、师大社年度获奖图书表；⑩图书销售的网址链接，如理想国的淘宝小店的链接地址、打折出售的图书网站；11平面媒体对新书的报道。

（6）相关链接的分享：共有416条。包括的内容有：①自身博客链接；②推荐的文章阅读及下载链接；③有关文化沙龙的豆瓣链接以及视频、音频链接和下载链接；④书评、微书评链接；⑤图书网站和图书微群推荐；⑥参加过沙龙的嘉宾的视频链接和往期沙龙的视频回顾链接；⑦业内新闻；⑧作家专访链接；⑨年终的图书盘点链接；（7）小知识类的微博，大约有714条。①以小专题的形式书摘的内容表现介绍有关历史、文学、实事的小微博，这样的专题有【声音】、【数字】、【纸年轮】、【碎碎语】、【恋文】、【阅读时光】、【晃荡】、【书情】、【阅读无边界】、【温故】；②知名作家的博客和豆瓣小站、作家照片、作家的文章、作家言论、作家的相关背景介绍；③来自网络的哲理句子、名人名言、讲座时的经典言论；④投票活动，如书名的征集投票活动和评选美女的投票活动（8）微博编辑自己的微博转发，有1026条，包括的比较杂，大致有①微博编辑本人的工作感想、感受、工作趣事、自己的生活活动图；②微博编辑的图书读后感、对作家或书的评论③师大社的招聘信息；④微博编辑自己做的微调查；⑤订正他社书中错误、改正自己书中的错误；⑥趣图；⑦音乐链接；⑧娱乐、电影新闻；⑨有关作家言论的视频、作家的采访链接、有关作家的新闻点的报道；⑩微书评栏目的推荐书单；11转发其他人的言论配以自己的评论

2 结论

综上，可得出结论：（1）微博作为一种宣传手段不难看出其表现形式是多种的，它可以以多媒体的形式全方位、立体式的像受众展示所要表现的内容。同时由于其时效性更强，短小精悍，能够快速及时的信息，这是微博宣传的优势所在。（2）但是问题也是存在的，通过广西师大理想国的微博可知，微博的文字限制使它不 足以承担详细阐释一则信息的长度，和深度，所以只能采取添加链接的方式来弥补这一劣势，大部分的信息都是通过音频、视频、文字链接的方式加以呈现的，一定意义上来说，微博更适于作为一个信息平台和传递的中介，而不是内容的完全载体，这就会导致信息的碎片化。（3）从时间横向发展的角度来看，理想国的微博经历了由单纯的文字到图文并茂再到图文视频立体发展的过程。这固然是对于微博宣传方式探索的结果，但是也在一定程度上导致了整个微博的杂乱化。于是为了突出主题内容，理想国的微博便出现了第二个倾向便是小标题化，每一条微博都会以小标题表明它的目的。（4）关于出版机构的微博首先它要以不断的新内容、新活动吸引人，但是也存在着一个内在的矛盾，那就是单纯的本行业的信息不足以吸引人，但是过多的其他行业外内容则会导致偏离自己的宣传目的，又会影响粉丝对于该微博权威性的认同，理想国的微博转发的无关话题还是过多，应当适当减少。

参考文献

读书沙龙活动总结范文第3篇

记者：2008年，我刊曾以《一所村小的“三级跳”》报道过你们学校。这个报道反映了黄龙小学建校以来的发展历程。当时是我采访的，但恰好您去岳阳开会了，非常遗憾没有和您交流。那次采访给我的印象很深，我感叹一所村小的快速发展。转眼间四年过去了，这四年中，我也一直关注黄龙小学。四年来，我发现黄龙小学依然在稳步前进，尤其您的许多做法，比如重视学校团队的建设，让我和教育界的同行都非常赞赏。我们知道，学校的发展离不开党和政府的重视，尤其是当地政府的重视，这就是我们所说的外因。除此之外，从学校内涵发展的情况来看，您认为，这所学校成功的关键在哪里呢？

何天利：非常感谢您和教育界同仁的关注。黄龙小学是党和政府重视教育的成果。直接地说，是当地政府倾注心血的结晶。这是黄龙小学能走到今天的根本保障。除此之外，一所学校要持续发展必然有它内在的关键原因。黄龙小学能持续发展的内在因素是什么呢？那就是：教师团队建设！黄龙小学从建校到今天，在内涵建设上紧紧抓住了教师团队这个至关重要的方面，于是，学校一年一个台阶，稳步前进。

记者：有人认为，现在是经济社会，驱动教师团队努力工作主要靠经济刺激，没有经济，没有金钱，一切都是白谈。您认为呢？如果不是，黄龙学校拿什么引领教师团队建设？

何天利：绝对不谈经济，把教师说成圣人，这也是不对的。教师也是人，有家庭，要生活。但如果说驱动团队建设仅仅靠经济刺激，这是不对的，学校也没有钱。我认为，团队建设关键在于价值引领。什么是价值引领？拿我校来说，就是大家有一个共同的目标和方向，大家一起为之努力，为之奋斗，为之奉献。我们的办学理念是：“让每个孩子拥有幸福的童年，让每个教师享受成功的喜悦。”我们打出的团队口号是：“做自信的黄龙人，做自豪的黄龙人！”我们的行事准则是：“成功就是做最好的自己。”具体要求是：昂扬不张扬，自豪不自满，务实不浮躁。这些话都不是写在墙上的。在日复一日的学习、领会反思中，这些话都已深入到了每一个教师的心中。“黄龙”的教师们都知道，这就是“黄龙”团队共同的精神纲领。

记者：目前，我国村一级的学校还占有庞大的数量。由于受条件、人数等诸多方面的限制，村小一般不会注重教师团队建设。那么，黄龙小学是如何开展教师团队建设的呢？能给更多的村小提供一些行之有效的经验吗？

何天利：总的来说，我们的经验是激励、引导、分享，而不是批评和管制。从激励措施上说，我们开展了一系列的教师评选活动。如每学期开展“优秀办公室”、“优秀教研组”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀值日教师”、“师德先进个人”六优联评活动。老师们把评上黄龙的“优秀”视为崇高的荣誉。从平台搭建上说，我们建立了许多校级平台，让老师们有了展示才华和诉说心声的地方。我们参加您组织的教师例会改革，将较为枯燥的周例会分为了几个板块：“新闻播报”、“艺术鉴赏”、“阳光评价”、“故事分享”、“校务工作”。开学初就安排好教师进行主持、主讲，确保每一位教师在例会上都有锻炼的机会。例会改革后，教师们盛赞：“这真是一道精神大餐。”从评价引导上说，我们以赏识为主。我们经常说，对学生应该采取赏识教育，其实，对教师来说，赏识同样能够激发他们的工作热情。为此，我们制定《黄龙小学“阳光评价”手册》。每周我们都有行政值日，值日的教师每天记些什么呢？主要是三个方面：一是主要工作，二是好人好事，三是感言。同样，周总结也是三个部分：一周主要大事，一周好人好事评价，一周工作的感言和建议。我们不是去批评教师怎么怎么的，而是以表扬教师为主，改变评价和引导的方式。“阳光评价”的效果非常好，教师们不仅工作努力，相互之间关系也很和谐融洽。学校检查多、评比多、任务多，但无论有什么任务，谁也不会袖手旁观，有创意的想点子，会写的撰写文稿，真是各显神通，人尽其才。

记者：团队建设需要领头人的关心。上面所说的都是关心他们的专业成长、精神成长，那么，在生活上我们怎样关心他们呢？我们知道，老师们很忙碌，休息对老师们来说同样重要。作为村小，学校肯定有不少老师住校或中午需要休息的，学校如何安排老师们的生活？如何从生活上关心他们，让他们感到团队的温暖？

何天利：我们学校想尽一切办法解决教师的生活问题，让他们感受到家的温暖，也真正把学校当成自己的家。去年，我们的老师欢天喜地地搬进了“新家”，新家安置在刚刚投入使用的综合楼的一至四楼的西头，每层都有三间。“新家”内有学校统一为老师添置的床铺、被褥、饮水机及衣架、储物柜等设施，每间房内都有卫生间、洗漱间。望着纯白如雪的床单，整齐划一的摆设，老师们戏称这个新家如同宾馆。学校食堂一日三餐为老师们准备营养餐，老师们特别喜欢学校的伙食。另外，学校精心策划了许多丰富多彩的工会活动，如“三八”庆祝会、趣味运动会等。

记者：教师的读书问题是目前最受关注的问题之一。许多教师不读书，学校也不重视教师读书。作为村小，这里的教师读书情况怎么样？您是如何促进教师读书的？

何天利：读书是教师专业成长的助推器。我们学校把教师读书当做一项主要工程来抓。当然，读书是教师的事，读书要靠教师自觉，行政命令解决不了问题。我们主要是为教师提供阅读的时间、条件和平台。我们开展了“好书推荐”微型讲座活动，开辟了教师网上读书专栏，经常举办“读书分享会”，还制定制度激励老师们写文章……可以骄傲地说，我校教师读书的氛围很好，他们喜欢读书，喜欢交流读书心得……

链接：《让黄龙教师在“阳光评价”中幸福成长》（网络新闻，作者：罗晓、魏超）

读书沙龙活动总结范文第4篇

我们于“八一”建军节即将来临之际，将女主人沙龙搬到了毓秀苑，这源于女主人赵艳斌女士浓厚的军旅情结。我们以“阅读与美”为主题穿针引线，邀请到她的朋友在毓秀苑共享美食，以美妙的诗歌和歌曲来迎接这一特殊的节日，一开聊，就是一下午。

“清晨，我沿着溪边步行，发现阳光正在苏醒，由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭，万箭齐发的射到人间来……只要我们心里有光，就会感应到世界的七彩；只要我们心里有光，就能与有缘有情的人相互照亮；只要我们心里有光，即使在最阴霾的日子，也会坚持温暖、热切、有生命的品质……”这期阅读与美生活会的女主人正用她极赋感染力的嗓音，为在座的朋友们朗诵着经典美文《走向光明的所在》。她身着湖蓝色的外套白色的长裤，跳跃的色彩衬得皮肤越发的白皙细嫩――她就是赵艳斌。

7月29日这天，老天爷如一个发脾气的任性小孩，狂风暴雨肆无忌惮。但这并不影响嘉宾们的兴致，在毓秀苑“我的客厅”，伴随优雅的古典音乐，高朋满座。赵艳斌女士与她的朋友邵影携手主持了整场活动。活动正式开始之前，邵影用手风琴拉了一曲《草原骑兵》，激情洋溢的旋律，让全场的情绪活跃起来。

“为了庆祝建军节，《成都女报》特意策划了这样一期活动，希望大家在悠闲的下午茶时间里，增友谊，提知识，开始一段新的征程。”活动一开始，《成都女报》执行总编辑李希对嘉宾们的到来表示了欢迎，并感谢嘉宾们对《成都女报》的支持。

赵艳斌本人对国学和文化有着无限的热爱，尤其是对诗歌，她更是热衷。抱着这种对诗歌的热衷，赵艳斌在现场同嘉宾一起分享了著名诗人林清玄的一首《走向光明的所在》。同时，她邀请到中国侯氏书法第二代掌门人侯逸安老师现场书法创作，让我们在体会诗歌的自然流转、行云流水的同时，还能领略到书法洒脱、飘逸、苍劲的神韵。

赵艳斌的老师是中国驻联合国代表团厨师长、中国烹饪大师张中尤老师。张中尤老师精通川菜、西餐、日本菜，他不仅厨艺精湛，而且温文儒雅。当天，张老师还和助手一起演绎了根据活字印刷术而产生灵感的美食。

伴随着嘉宾们的连珠妙语，几位专业厨师也现场烹饪美食，嘉宾们一起品美食，享美时。“这个活动把一些有文化有思想的人聚集在一起，以文化沙龙这样的形式，让大家围绕一个主题展开讨论，互相碰撞思想，交流各自对生活的感悟，感觉非常好。”赵艳斌女士不无感慨地说。

工作人员手记

对于赵艳斌女士，身为工作人员的我是第二次跟她合作，她是一个让人觉得浑身充满智慧和激情的女人，与她畅谈总能学习到很多东西。她选择朗诵林清玄的诗歌，是那么的契合，仿佛间，我觉得这首诗完全能概括她一直想给大家表现的内心最深处的东西，也是最柔软的情谊。

尽管今天窗外的夏日暴雨肆意酣畅；一道道雷电不时划破天际，但在这个轻松的下午，大家品食阅美，各自抒发着对美的感知和认识，使在座的所有嘉宾的心灵仿佛像那被雨水冲刷一新的叶子，拂去和吹走了心境里浮华的尘埃和浮躁的戾气，变得干净而清新……

我想赵艳斌老师举办这次沙龙活动的目的也是想告诉大家：在这个浮躁的社会，总是会遇到许多的不如意，在风风雨雨中，生活的点点滴滴虽然简凡，虽然有那么多的梦未曾实现，但是我们要相信这个世界是美好的。物质的匮乏可以用精神食粮来弥补，你的美可以被阅读！

美与幸福，是我们阅读的目的

嘉宾品评女主人沙龙

“多开展就好了”

高九云 成都市妇联副主席

“活动集中于一个主题，大家围绕这个主题展开讨论，促进大家相互学习，举办这个活动非常重要，以后要多开展。”

“幸福与贫富无关”

李树人 四川省美食家协会主席

“幸福与贫富无关，美女不是靠高价的胭脂水粉化出来的，而是后天养成的。现代社会，美女基本上都成了女子的代名词，但是，真正的美女是用文化包装出来的，女子要多读书，读好书，通过读书来提升自身的气质和修养。”

“这个活动‘有味有道’”

马晓蓉 成都市女知识分子联谊会会长、成都中医药大学党委副书记

“这个活动举办得‘有味有道’”，不但有品位，还有道理，活动围绕着一个主题让大家讨论，这种文化沙龙的形式非常好，让大家在这个过程中领悟了生活。”

“风雨无阻带着夫人来”

徐金华 名茶“碧潭飘雪”创始人、新津徐公茶文化研究所所长、四川省茶文化协会副会长

“参加这个活动之后，我对阅读的理解更深刻了，尽管今天风大雨大交通阻塞，我还是风雨无阻带着我的夫人参加。活动形式很好，在这样活跃的氛围里面，通过大家的发言和交流，交换了思想。”

“从美食之家到阅读之家”

徐文显 原成空后勤部政委、将军

“希望这样的活动以后多办，而且越办越好，让毓秀苑不仅是美食之家，更是阅读之家。”

“《女报》改版改得好”

祁和晖 西南民族大学文学学院教授

“《成都女报》女主人沙龙这次阅读与美的主题选得好，很契合女报的改版。这次《成都女报》改版改得好，不仅丰富了女性的精神世界，更加使人们对美的认知从脂粉之美上升到了书卷之美。诗曰：阅读滋润心灵，知识丰富人生。坚持开卷有益，书卷之美常新。”

两个亮点

手工小书签，别样而雅致

为了表示对参加生活会的嘉宾的感谢，《成都女报》特意DIY了一份精致的小礼品――一套书签。这套书签一共8张，正面印着沙龙女主人赵艳斌的硬笔书法，背面则是水墨丹青。这套书签，从书签上的小细绳到装束前的纸盒都是《成都女报》的工作人员亲手制作的，非常用心。

读书沙龙活动总结范文第5篇

【关键词】校园文化；读书沙龙；学科竞赛；教学擂台

引 言

校园文化是社会主义和谐文化建设的一部分，只有坚持先进文化的正确方向，并以此为社会主义和谐文化内涵的理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境，才能为高职院校职业教育实现培养高素质人才的根本目标提供文化底蕴和精神支撑。因此校园文化作为一所大学的重要内涵和核心体现，越来越受到关注。作为高职院校，尤其是民办院校，面临来自市场经济和知识经济方面非常大的压力，我们如何建设一种浓郁的优良校园文化氛围，并逐步强化、细化、升华我们的校园文化，用来增强学院自身的生命力和竞争力，则显得尤为重要。校园文化是学校理念文化、物质文化、行为文化、制度文化等的有机结合体；校园文化是一所学校的文化历史积淀，内涵丰富，外延广泛，形式多样；校园文化对于加强学生思想政治教育、保证学生健康成长具有重要作用，同时也是影响学生全面发展的重要因素；校园文化是一种氛围、一种精神，是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现；校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。针对我校特点，制定符合我校校情的校园文化，则可以提升学校的文化品位，又能体现出我校的综合实力，同时使我校培养出来的人才更有竞争力，我校的生命力更加强盛和久远。

1、读书有沙龙

为了打造学习共同体，构建学校学习型组织，我校应积极开展以读书活动为载体的读书沙龙，通过读书与交流，积极为学生搭建读书体会平台，通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，来陶冶学生的思想情操，开拓学生的视野，进一步提高学生的整体素质和人文素养，从而促进学生全面发展。“读书沙龙”可以让学生在大学里享受幸福完整的教育生活，也可以进一步推进学校内涵的发展。积极健康的校园沙龙活动是一个很好的校园文化。为了使学生养成喜读书、会读书、读好书的好习惯，我们做如下规划。

首先，学校要尽快实行学分制改革，这样一来学生就可以获得更多的自主时间，那么学生就有时间去图书馆看书，同时图书馆方面要做好相关的服务性工作，为同学们营造一个良好的读书环境。另外，学校要定期举行大型的读书研讨沙龙、读书辩论赛等活动，内容、形式多样化，学校应对活动提供一定的资助，设立相应的奖项，鼓励更多的学生参加进来，使学生读书常态化，从而全面提升学校的学习风气。第三，为了提升我校学生的就业竞争力，教师应引导学生上网查询该领域的前沿和实际应用，让学生自由组建读书兴趣小组，自由学习，自觉学习，真正学自己喜欢的知识和走出校园对未来有所帮助的知识。第四，学校可以从图书馆每年采购图书计划中划出一部分比例来，让学生提交所需的图书种类或书名名单，真正做到全心全意为学生服务，以学生为本，建设温馨校园，和谐校园。

2、学科有竞赛

高职院校的职业竞赛可以说是学校的生命力，没有熟练的职业技能，没有高水平的竞赛团队，没有优异的竞赛成绩，高职院校很难在残酷的市场和社会竞争中取得一席之地。所以为了学生的全面发展，为了学校的可持续发展，我们一定要开展并强化学校的学科竞赛能力。

首先，要组织开展好各学科基本理论教学，使学生打下结实的知识基础，同时要加大对学生的实践教学，努力提高学生的动手能力，这符合高职院校的教学特点。第二：关注各学科相关的竞赛，制定严格的参赛计划和预期目标，各学院精挑细选骨干教师，从大一就开设竞赛相关课程，在学生中精挑细选部分精干学生，着重培养，逐步提高这部分学生动手能力和竞赛能力，把他们培养成，能拿的出手，夺的了大奖的竞赛尖兵力量。第三，学科竞赛要走出去，多参加，多学习，多合作，对竞赛实力强的学校我们要多去学习，去学习人家先进的培养理念和模式。第四，不管竞赛的结果怎么样，都要做到对参加竞赛的教师和学生只奖不罚，对获奖的学生机指导老师逐年加大奖励力度，以此来争强师生的积极性，逐步形成人人想参加，人人想得奖到人人能参加，人人能得奖的大好景象。从而在学院内形成良好的竞争机制，同时也提升学生的竞争力学院的竞争力。

3、讲台摆擂台

教师是学校的主体，教师的教学能力是关乎学生能否成才，学校能否持续的关键，为了进一步提高全体教师的教学水平和能力，学校要有计划的开展讲课比赛、说课比赛、课件比赛等教学活动，充分调动教师们的积极性，提高全体教师的教学能力。

首先，开展学院内的教学竞赛，获评第一名、第二名、第三名的教师再报送学校参加教学竞赛。在强者和强者的对抗中，才能有提高、有促进。第二，教学比赛形式要多样，新颖，内容要丰富，既要体现出实用性，有能体现出前沿性。第三，要专家和学生一起利用等额评分制的方法来确定获奖教师名单，以保证获奖教师是学生最喜欢的大学教师。学校要逐步细化这项教学活动，对于参加竞赛的教师获得前三名的教师，不仅要在经济上给予一定的奖励，另外这项荣誉作为骨干教师评定不可缺少的一项。以此来促进全体教师积极参加，以达到提高全体教师教学能力的目的。

4、总结

只有不断强化、细化、升华我们现有的校园文化，才能促进我们的学生学有所成、成就理想的未来；才能促进我们的教师队伍不断向高水平、高效率迈进、才能促进我们的学校实现和谐发展、可持续发展。

【参考文献】

[1]许嘉璐.高校校园文化建设漫议[J].求是，2004（18）.

[2]巩梅.浅谈高校图书馆在校园文化建设中的作用[J].大学图书馆学报，2002（5）.

[3]温景文.高职院校校园文化建设探析[J].高教探索，2005（6）.