政务实习内容范文第1篇

一、总体要求

以党的十七届六中全会精神为指导，深入贯彻科学发展观，坚持学用结合，加强对全系统干部教育培训工作的指导和监督，不断提高依法行政、依法管理的能力和水平，培养和造就一支具有较高法律素质的工商行政管理干部队伍，为推进工商行政管理工作制度化、规范化、程序化、法制化建设，打下坚实的基础，营造良好的氛围。

坚持在掌握精神实质，学以致用，理论联系实际，提高综合素质上下功夫，树立人人都是思想政治工作者，又是受教育者的学习观，以适应新形势下工商行政管理工作。

二、教育培训内容

1、以深入开展创先争优活动为契机，重点抓好机关效能建设，解决好改进服务质量、提高办事效率等问题。今年要突出学习好党的十七届六中全会精神、省、市党代会议精神、全国、省、市工商行政管理工作会议精神。各单位要参照县局中心组理论学习计划，搞好本年度学习计划安排，并落实到工作中，坚持办实事、讲实话、求实效，坚决反对形式主义，以高度负责的精神全面落实好今年各项工作任务。

2、各单位要按照上级统一安排，抓好法律法规培训，重点抓好工商法律法规和业务知识的教育培训。县局组织各业务科室开展专题辅导，具体安排见附表。

3、抓好以微机操作为主要内容的信息化技能学习，重点抓好45周岁以下和特殊岗位人员培训。

三、教育培训形式、内容和方法

1、中心组理论学习。县局党组中心组学习结合创先争优活动采取交流式、调研式、解剖式等多种学习方式，拓宽理论学习途径，强化理论指导作用，党组中心组成员要按照2012年县局中心组理论学习安排，认真搞好学习。

2、县局机关根据学习制度安排，自元月份至12月共有40个学习日，其中各科室自行安排20个学习日，以业务学习为主；集中学习20个学习日，以政治理论学习为主。政治理论主要内容：传达党和国家的重要政策、理论文献和时事政治、学习《县级工商行政管理局工作规程》、观看先进人物事迹录像片以及进行有关工商职业道德方面教育等；业务学习主要以工商行政管理法律法规及涉及到工商行政管理工作的各项法律法规、典型案例分析等为主。

3、全系统政治理论学习和法律法规业务学习方法可采取读（书和文件）、听（专题讲座和录音辅导）、看（电视录像、光盘）、写（读书笔记、心得体会和调研报告）以及召开学习交流会，举办学习专栏等。通过各种形式，努力做到个人与集体学习相结合，系统学习与重点学习相结合，理论学习与调查研究相结合。

4、考核方法：机关和工商所全体同志要积极参加政治理论和业务学习，做到学习笔记内容详实、记录认真，纳入年终岗位目标任务进行考核。

四、几点要求

1、精心组织，合理安排。各单位要按照2012年干部教育培训计划和县局中心组理论学习安排，组织好本单位学习，做到长计划短安排，使政治业务学习落在实处。在学习内容的安排上，可以在学好统一安排内容的基础上，相应增加与本单位工作实际相关的内容，增强学习的针对性和实效性。在抓好集中学习的同时，开展自学和专题辅导，并根据学习内容，结合思想和工作实际，认真撰写心得体会文章。

政务实习内容范文第2篇

为了进一步加强公务员队伍能力建设，提高公务员科学行政，民主行政，依法行政能力，进一步提高政府公共管理水平，推进规范化服务型政府建设。根据县委组织部、县人事局华人相关文件精神，我局三年来认真学习了公共管理核心内容的各种学习材料，学习资料以及相关书籍，公共管理的水平有了很大提高，现将我局三年来公共管理的学习情况、培训情况、考试情况总结如下：

一、加强学习、提高认识。

培养一支执法为民，执政为民的高素质公务员队伍，从不同方面提高执法能力和执法水平，不仅是体现了党员先进性，为群众办实事，也是推进规范化服务型政府建设的需要。按照组织部、县人事部对公务员要求认真学习公共管理核心内容的精神，我局认真进行了研究，结合工作实际，认真做好了公务员公共管理核心内容的学习，在每星期一早上的学习会上，坚持在传达各级领导的讲话、学习文件的同时，组织学习了公共管理的相关知识，组织学习了《公共管理》、《公共政策》、《公共经济》等相关学习资料，增强了干部职工对法律法规的理解，增强了对具体问题的综合分析、判析、理解能力和实际操作能力，进一步规范了公务员言行，提高了公务员队伍管理的法制化、规范化水平。

为了使干部职工知法和执法水平有显著提高，我们采取了集中学习和个人自学的两种方式，每周一上午专门安排学习时间，由局领导给全局职工讲课，其余时间由职工自学相关内容，通过学习，我局干部职工对公共管理的水平有很大提高。

通过学习，广大干部职工对公共管理有了进一步认识、有了更深的了解。大家充分认识到，只有不断强化理论知识的学习，打牢理论思想基础，才能有效提高理论水平和政策水平，才能全面提升管理水平。也认识到要带着问题去学习，要用学到的理论去指导实际工作，解决实际问题，努力开创经济工作新局面，全面培养大局意识，主动为政府解忧，为社会尽力，为民众谋利，以有为促有位，努力提升经济管理水平。

二、提高素质、认真组织考试

为了不断提高我局工作人员的政治素质和业务素质，使之在实际的具体工作中能熟练、准确地运用，10月份，县委组织部、县人事局组织对公共管理核心内容进行了考试，我局针对公共管理核心内容考试作了认真研究，组织上报了公共管理核心内容的考试方案，成立了公共管理核心内容考试领导小组以及监考员，设立了考试地点，通报了参加考试人员，对考试作了规范要求，并将公共管理核心内容考试列入20__年公务员考核的依据，未参加考试或考试不合格者，年度考核不得列入确定优秀名次。

通过考试，参加人员17人，全部到场参加,经过改卷,最高分90分,最低分86分,全部顺利通过了考试，取得了较好的成绩。

通过这次公务员对公共管理核心内容的学习，加强了干部职工对法律法规的理解，增强了对具体问题的综合分析、判析、理解能力和实际操作能力，进一步规范了公务员言行，提高了公务员队伍管理的法制化、规范化水平。在努力把我局公务员队伍建设成为讲政治、懂经济、精管理、通业务的高素质队伍，为__经济3社会又好又快发展作出了努力。

政务实习内容范文第3篇

各单位党组织高度重视机关党的思想政治建设，坚持以中心组学习为龙头，集体学习与个人自学相结合，注重理论学习的经常化与制度化，进一步加强了理论武装工作，提高了党员干部的思想政治素质；积极探索和创新思想政治建设的活动载体，提高了机关干部参与政治理论学习的积极性，进一步增强了思想政治建设的实效性；以解决实际问题为目的，坚持思想政治建设与其它业务工作“两结合、两促进”， 增强了基层党组织的凝聚力和战斗力，提升了思想政治建设围绕中心、服务大局的层次和水平，推动了各项事业的发展。

（一）党组（党委）高度重视，切实加强思想政治建设。各单位党组（党委）认真落实中央和自治区党委关于加强党的建设的总体部署和要求，把思想政治建设作为机关党建的重要内容。党委办公厅、科技厅等单位的主要领导都能够切实履行第一责任人的职责，把加强思想政治建设作为推动机关党建工作的动力工程，把思想政治建设与其它业务工作一同部署安排、一同检查考核，形成了党组书记亲自抓，机关党委直接抓，党支部具体抓，一级抓一级、层层抓落实的良好局面，有力地推动了机关党的思想建设。审计厅党组主要领导亲自抓思想发动，亲自指导机关党委工作，拟定中心组学习计划，带头进行调查研究和重点发言，调动了广大党员干部学习的积极性。内蒙古日报社党委一班人认真落实《条例》的要求，定期听取机关党委工作汇报，为机关党委的工作出思路、交任务、提要求、拨经费，为机关党的思想政治建设奠定了坚实的组织基础。

（二）强化学习制度建设，突出抓好中心组学习和党支部学习。各单位把抓好党组（党委）中心组学习和支部学习作为提高党员干部思想素质和工作能力的重要保证。总工会专门成立了中心组学习秘书组，编印了《中心组学习专刊》，做到了学习有计划、有主题、有组织、有制度，保证时间、内容、人员的落实。航天六院制定和完善了《六院党委中心组学习制度》、《关于进一步改进与加强六院党委中心组学习的意见》等文件，为进一步加强中心组学习提供了制度保证。发改委围绕加强中心组学习，制定了《重大问题调查研究制度》等相关规章制度，为中心组有序、规范的学习奠定了基础。检察院机关党委通过不定期抽查，督促各党支部落实学习任务。

（三）创新理论学习载体，不断激发党员干部学习热情。各单位以“三创一落实”活动为载体，不断创新活动方式，丰富学习内容，激发了党员干部的学习热情。科技厅根据机关干部素质高、自学能力强的特点，采取专题研讨、重点发言、专家辅导等多种方式，把读、听、看、查、说、议、写有机结合起来。航天六院党委除了组织中心组成员观看专题教育片、进行专题研讨外，还每两年组织一次外出学习培训，进一步开阔视野、拓宽思路。党委办公厅、审计厅、检察院等单位以创建创新型机关、学习型党支部、知识型党员为目标，组织经常性的理论学习活动，营造学习氛围，提高学习质量，为确保中心任务和本职工作的顺利完成提供了精神动力。

（四）着力解决实际问题，推动思想政治工作与业务工作同步发展。各单位在做思想政治工作时，坚持开展调查研究，通过深入基层和群众，了解干部职工的思想特点，掌握他们工作和生活中的困难和问题，有针对性的开展思想政治工作，既消除思想疙瘩，又解决实际困难，确保干部职工的思想稳定，受到了广泛的欢迎。人事厅机关党委落实工作人员休假制度，使党务干部工作和生活张弛有度，工作效率随之提高。检察院采取从党费中支一部分、

财务划拨一部分的办法，帮扶慰问困难党员。农信联社、内蒙古日报社以单位正在做的事情为中心，结合学习内容，发动大家为解决单位改制、人员分流、提高经营效益等问题想办法、出思路，提高了解决实际问题的能力。（一）在工作定位上缺乏信心，工学矛盾还没有得到很好解决。一是有的党务干部认为，在单位工作中存在着重业务轻党务的现象，在工作定位上往往是党建工作居次要地位，因此对做好党务工作缺乏足够信心，有畏难情绪。二是有少数单位的领导对机关党建工作和理论武装工作重视和支持不够，使其缺乏必要的人力、物力和财力投入。三是党建工作与业务工作的结合还不够紧密。有的认为思想政治建设与经济社会发展关系不大，找不到围绕中心、服务大局的结合点。四是工学矛盾处理的不够好，把业务工作当作硬任务，视理论学习为软指标，使理论学习安排缺乏严肃性、连贯性和系统性，出现时紧时松的现象，不能持之以恒。

（二）学习内容和方法联系实际不够紧密，丰富学习内容、创新学习形式还不够。一是在学习内容上不够丰富。有的只安排上级党组织要求学习的内容，即使对这些内容也只要求做一般的了解和掌握，学习不全面、不系统、不深入。有的只安排学习党和国家的方针政策，专业知识、科技知识学得很少。二是在学习方法上还比较单一陈旧，缺乏创新。有的只组织自己方便的学习活动，或仅仅满足于下发计划，让干部职工自学，很少运用多种途径、渠道、方式来增强思想政治建设的效果，即便是学习之后组织讨论交流，也多是“空对空”，既不能联系实际，也不能真正指导实际。

（三）学习机制运行还不够到位，考核过程形式化，影响到实际效果。一是考评机制缺乏科学性，落实起来还存在一定难度。在学习制度上虽然建立了理论学习领导、督查、考核机制，但大多缺乏科学可行的监督落实机制，在实际操作中落实不到位，影响了考评的实际效果。二是考核过程形式化。对干部职工的理论考核缺乏必要的评比、奖惩等激励手段。三是组织学习只求签到率，很少注重学习的效果，在一定程度上影响了干部职工的学习热情。

四、对策建议

（一）要坚持以科学发展观为统领，突出思想政治建设的科学发展意识。一是要树立科学发展意识。要把中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观的学习，作为机关理论学习、中心组学习的一项重要政治任务来抓，要从全局性、长远性、根本性的方向和角度来思考机关党的思想政治建设，不断提升理论学习的水平。二是要强化创新思维。要从开拓性、预见性和超前性的角度来谋划机关党的思想政治建设，正确处理好继承优良传统和创新发展的关系，既要积极吸收过去好的经验，又要吸收有利于科学发展的实践成果，不断探索创新理论武装的方式方法。三是要培养效益观念。要正确把握思想政治建设面临的新形势，发现存在的问题和不足，找到解决问题、促进发展的方法手段，着力建立健全科学的思想政治建设考评机制，增强工作的严肃性和权威性，科学地评估政治教育的效果并调整工作方式，实现思想政治建设的效益最大化。

（二）在理论武装工作和思想政治工作中要认真贯彻落实以人为本的要求。一是以区直机关广大党员干部为本。首先要提高学习教育的针对性。要从世情、国情、区情出发，从干部职工的思想实际出发，加大调研力度，及时掌握干部职工的思想动态，了解他们的思想表现、特点和需求，从细微处入手，把灌输与疏导结合起来，把先进性要求同广泛性要求结合起来，坚持正面教育，有的放矢，对症下药，不断增强思想政治工作的实效性。其次要解决实际问题。思想认识问题根源于人们在物质利益方面的矛盾和冲突，思想政治工作要取得实效，必须关心干部职工的实际困难，坚持解决思想问题同解决实际问题相结合，既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，在办实事中贯穿思想教育，通过解决现实问题引导群众提高精神境界，不断提高基层党组织的吸引力和凝聚力。二是以党务干部为本。基层党组织要充分发挥职能作用，机关党组织负责人要认真履行职责，部门党组（党委）要认真落实党建工作责任制，部门行政领导要为基层党组织开展活动提供必要的物质保障，使想干事、能干事的党务干部干成事。要加大对优秀党务干部的表彰、奖励和宣传力度。建立健全党内激励关怀帮扶机制，采取切实措施，帮助党务干部解决实际困难。加大培训力度，不断提高党务干部的能力素质。加大轮岗交流力度，为党务干部提供更多的学习和锻炼机会，使他们得到更好的成长进步。要最大限度地免除党务干部的后顾之忧，不断增强他们做好党务工作的责任感和使命感。

政务实习内容范文第4篇

关键词： 任务教学法 思想政治教学 学习兴趣

说起政治课，总容易联想到呆板乏味，以致部分学生甚至错误地认为政治课就是要“死记硬背”，靠考前突击复习来取得好的成绩。政治课教师授课容易陷入单方面说教，无法营造浓厚的课堂学习氛围，学生在学习中的主体性得不到发挥，学习的积极性、创造性更无从谈起。

怎样摆脱政治课面临的尴尬？兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，让学生融入教学中，是转变政治课是说教课的关键。如何激发学生学习思想政治课的兴趣，实现课堂师生互动教学，避免呆板说教，是思想政治教学难点之一。但是思想政治课有着严谨系统的知识体系，并不是所有的教材知识内容都能引发学生的学习兴趣。如何构建教学模式，运用好教材中能引起学生学习兴趣的内容，让学生从对感兴趣的内容开始，由点到面转变学习观念，从而对思想政治课产生兴趣，是我尝试实践任务教学法的原因。

任务教学法，简单说就是由教师构建任务，在教学过程中以任务贯穿整个教学过程，学生通过分析解决问题，培养自主学习能力的教学法。任务驱动式教学法的显著特点就是学生为主体，在做中学，改变了以往“教师讲，学生听”的被动教学形式。运用任务教学法，通过分析解决问题、课堂交流总结能够培养学生的学习兴趣和能力。下面我谈谈在政治教学实践中对任务教学法的几点认识。

一、构思任务情景

构建一个好的任务，是任务教学法的关键环节。教师创设的任务要能调动学生兴趣，激发探索精神，必须有强烈真实感。任务创设要尽可能模拟真实的任务情境，让学生带着真实的任务感进入情境学习，使学习更加直观形象，使学生通过完成任务能获得成就感、满足感。任务的生动直观能更加有效地激发、唤起学生探索的兴趣，从而使学生充分运用各种方式手段探索求解以完成任务，在获取知识的同时培养学生自主学习能力。

例如我选择学生感兴趣的内容――投资理财进行任务教学法实践。随着经济的发展，国民收入的增加，老百姓投资理财逐渐成了时下的热门话题，而同学们耳濡目染对投资有着各种各样的想法。“同学，你的压岁钱是不是还躺在银行的活期账户上睡觉呢？”这样的任务情景更容易调动学生学习兴趣，取得较好的教学效果。

二、设计任务

教师在创设的任务情境下，选取有真实性意义的任务作为学习的中心内容，让学生面对一个个真实的任务，而随后解决问题的过程，需要学生运用已学知识的各种手段，分析、解决所面临的问题。完成任务后，学生不仅获得了知识，还掌握了有效学习的方法，培养了自主学习能力和协作意识。

以投资理财内容为例，三口之家，父母均收入稳定，参加了社保，孩子上高一，已购住房自住。家庭月收入6000元，每月家庭生活开支约2500元，家里现在20万元银行定期存款，要考虑资产增值，保证日常生活需要和未来孩子上大学的教育费用。请设计一套家庭投资理财方案。

方案要求：列出不同投资方式所占百分比，必须有该选择方式的理由做说明，注意组合投资来分散风险。可以使用课本未列出的投资方式，可以上网搜集投资理财相关资料，必须陈述理由。

三、引导学生课下自主学习、团队协作学习

领取任务后教师并不像传统授课那样直接告诉学生应当如何解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关提示线索。如要求学生提前阅读教材相关内容，梳理知识点，引导学生搜集资料，从何处获取相关的信息资料等，引导学生自主学习。对在完成任务过程中学生可能遇到的“难点”问题，教师可根据不同学生以往的自主学习表现做适当提示，避免学生思路南辕北辙，影响学习效果。

可将全班学生分成若干组，个人先独立完成方案，小组成员通过讨论从成员方案中挑选出或综合给出本组最终的方案提交教师，并推选1名代表上台对方案设计思路做总结陈词。在教学实践中为了调动学生参与的积极性，小组方案的评价将与小组每位成员的任务评分挂钩，以此培养学生团队意识、协作学习精神，鼓励大家力争提交最优解决方案。

特别要鼓励学生在完成任务过程中进行团队合作，倡导学生之间的交流，通过不同观点的交锋，完善学生对当前问题的解决方案。我认为在任务驱动教学中，学生一定不要追求所谓标准答案，可以积极尝试多角度思考，根据实际需要寻找最合适的方案。因为实际情况是复杂多变的，要允许多种答案并存，有不同的声音存在。通过团队讨论，通过思想的碰撞，学生更能培养独立思考与团队协作能力。

四、课堂方案展示

这是任务教学法的核心环节，课堂讨论的目的就是给学生充分展示自主学习和团队协作学习的成果，让他们充分融入到任务中，培养自主学习和协作精神，体现创设任务的真实性，获得任务完成后的成就感。课堂展示环节一定要能充分发挥学生的主体性，在展示过程中教师要当好观众，将课堂的主导权交给学生，体现任务教学法的特点。

我的设计是先由每组的代表上台阐述任务解决方案的设计思路，抽签回答必答题，然后其余小组可针对方案设计提问，由台上代表回答，同组同学可以补充。根据方案内容设计和提问环节的表现，教师一票，每组一票，选出最优秀的团队方案。

五、进行总结，作教学效果评价

课堂讨论结束后，教师要通过板书或多媒体形式梳理知识结构，帮助学生强化知识点。但是一定要注意，总结是帮助学生把在任务中学到的知识系统化、理论化，而不是传授新课，要注重培养学生的学习兴趣和能力，否则就会重回到“教师讲，学生听”的教学老路上。

对教学效果的评价主要包括两方面内容，一方面是对学生自主完成方案结果的评价，另一方面是对在完成任务过程中，课堂展示中所表现出的团队协作学习能力的评价。

通过几年的教学实践，运用任务教学法增强了政治课的魅力，改善了传统授课方式偏重说教的形式，突出了以学生为主体，在做中学的特点，使政治教学有了较大的改变。通过任务教学法，学生的学习兴趣和自主学习能力得到了提高，学生从对教材有兴趣的部分开始，转变了对政治课的认识，取得了不错的教学效果。

参考文献：

［1］皮连生著.教与学的心理.华东师范大学出版社，1999.

政务实习内容范文第5篇

一、指导思想

全市司法行政系统认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，党的和二中、三中、四中五中全会精神，法治思想，对队伍建设的重要指示和训词精神，以提升干部职工思想政治素质、业务工作能力、职业道德水准为目标，进一步创新形式、改进方法，切实加大教育培训力度，有效搭建成长锻炼平台，全力提高干部职工综合能力和水平，为助推我市司法行政工作再上新台阶提供坚强的人才保障。

二、培训对象

全市司法行政系统干部职工

三、培训方式

（一）会议学习。根据工作实际安排，与全系统大会相结合，开展政治理论及文件通知的学习与传达。

（二）专题培训。结合司法行政工作实际，开展业务内容培训，邀请经验丰富、业务能力强的专家或股室负责人授课，专题讲解司法行政相关业务知识，交流工作经验及答题解惑。

（三）网络平台学习。借助职业院校数字化学习平台及学习强国等网络教育资源，丰富干部职工的学习内容及方式，利用学习平台的积分制等考核方式，将考核结果纳入个人年终考核，提升干部职工自我学习的积极性。

（四）自主学习。政治处将本日学习资料发至QQ工作群或OA邮箱，要求干部职工做好学习笔记，并不定期进行抽查、抽考，对抽查、抽考未过关的同志进行通报。

（五）交流学习。定期抽调基层司法所年轻干部职工到各股室、中心进行轮训，建立后备干部人才库；选派有培养前途、能力强的干部到上级部门进行挂职锻炼，提升干部工作积极性和工作业务水平。

四、培训内容

（一）政治理论培训内容

1.党建基础知识；

2.新时代中国特色社会主义思想、党的精神、党的二中、三中、四中、五中全会精神、法治思想、系列讲话精神、关于政法队伍建设的重要指示精神和训词精神；

3.《》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党政法工作条例》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党重大事项请示报告条例》等党内规章制度；

4.《新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》《论中国共产党历史》《、邓小平、、关于中国共产党历史论述摘编》和“四史”学习内容等

5.中省市相关会议、文件精神。

（二）业务知识培训内容

1.社区矫正工作流程及规范文书制作等；

2.人民调解案例讲解学习及文书制作等；

3.安置帮教工作流程及规范文书制作等；

4.法治宣传案例及技巧；

5.公证业务知识；

6.法律援助业务知识；

7.法治政府建设基础知识；

8.公共法律服务体系建设相关内容；

9.基层依法治理相关内容；

10.司法行政改革相关知识。

（三）其他培训内容

1.办公室公文及信息写作。

2.省市县组织的培训会、培训课；

3.党性文化教育、英模教育、警示教育；

4.《宪法》《刑法》《民法典》《社区矫正法》《人民调解法》《治安管理处罚法》等法律条文；

5.团队建设。

五、具体要求

（一）精心策划，认真组织。由局政治处牵头，对每项具体活动，要提前谋划，周密安排，精心组织，逗硬考核，确保活动有序推进、扎实开展、取得实效。