工艺流程论文范文第1篇

关键词:挂篮法悬臂浇筑施工控制

1挂篮施工主要流程

1．10号桥梁段施工流程

0#桥梁结构相对复杂，预埋件、钢筋、预应力束交错密集，因此我们的现场施工人员在施工过程中要特别仔细，主要流程如下:(1)在墩顶安装托架平台;(2)浇筑支座垫石和临时支座;(3)托架平台试压;(4)绑扎底板及腹板;(5)安装腹板纵向、横膈梁横向钢筋、管道;(6)安装0#段的模板;(7)对顶板底层钢筋网进行绑扎、定位管道钢筋;(8)拆除顶板、底板模板;(9)混凝土强度达到85%以上才可进行张拉和管道压浆。

1．2悬臂浇筑节段施工

(1)1#梁段。拼装挂篮主纵、横桁梁→拼装挂篮底梁及模板→安装主纵横梁→安装前后吊杆→主纵梁中部加锚并调整主纵梁和主横梁位置→吊挂两侧底蓝→试拉后调整底蓝高程→安装外侧顶部模板→调整模板尺寸及标高→绑扎梁段钢筋及预应力管道→安装端部模板→对称浇筑箱梁节段混凝土。(2)2#梁段。1#梁段施工完毕后才能进行2#梁段施工。施工流程如下:加长主桁梁的长度→将吊杆和底蓝进行放松→把主横梁沿主纵梁移动→中部锚固点松开、铺好推移滑道钢板→将联体挂篮向未长边移动→主纵横梁采用千斤顶顶进→再把开始接长的主横梁连同底蓝推移到位→拉紧中间联体主桁梁锚杆→调节底盘的平面位置与高程→安装预应力束和钢筋→浇筑箱梁混凝土→张拉。

1．3合拢段施工

为减小现场施工的工作量，吊架可采用挂篮的底篮系统，底篮结构悬吊是将吊杆孔洞预埋在两悬臂箱梁端底板上，合拢段进行施工时，将悬臂梁的挂篮底向前移动，前横梁锚固在悬臂端上。合拢的次序为先边跨后中跨，并严格按设计要求组织施工。

2质量控制要点

2．1拼装

在0#块处的1#斜拉索张拉拆模后，可在1#块和0#块施工的门式支架进行改造，组拼用于标准节段浇筑的挂篮。挂篮拼装过程中应注意如下细节:底模架要试拼，检查横梁连接纵梁情况，检查吊点的变形情况;检查吊杆横梁;杆件相互连接情况;挂篮加工完成后，对几何尺寸、焊接质量，主桁架、前后吊杆、锚具进行力学试验。

2．2钢筋安装

箱梁钢筋分为普通钢筋和预应力钢筋，钢筋进场后，试验单位取样做材料试验。钢筋施工，首先要根据设计图在钢筋场地分类制作，并采用标示牌对钢筋进行分类;纵向钢筋用电弧焊接长，长度必须大于10倍钢筋直径。箱梁的U型钩筋，在施工中必须钩住对应位置钢筋的最外层;当预应力管道同钢筋有抵触时，应以预应力管道为主。

2．3浇筑混凝土

在混凝土浇筑前，现场施工人员要对各项工作认真检查，主要包括:挂篮轴线、挂篮底篮轴线、标高、模板固定情况、钢筋数量和位置、挂篮的锚固情况、受力传力体系以及督促材料和设备部门检查混凝土施工备料、机械性能等工作，检查完后，要认真填写相关的表格。所有悬浇箱梁节段在混凝土浇筑时，必须采用对称、均匀浇筑方式，避免因为不均匀产生偏心受力;混凝土浇注时的顺序应该按照从悬臂端逐渐向尾端浇注，应及时调整荷重增加导致挂篮下沉。砼性能需满足泵送要求，且缓凝时间要按照设计要求执行。

2．4线性控制

(1)梁轴线控制。

线性控制是实现桥梁整体安全与质量可靠的保证，且也是保证桥梁的线性符合设计要求。线性控制的关键在于预拱度的确定桥梁施工中，对施工预拱度进行计算有重要意义，且精确的数值可为整体施工质量控制提供保证。实际中，预拱度的控制要结合现场实际进行。

(2)梁高程控制。

在连续梁施工过程中对线型影响的因素包括混凝土温度、混凝土自重、收缩徐变及施工等影响。为控制桥梁标高，设计时要预测混凝土浇注的温度，现场施工必须进行相应的控制，如温度控制。

2．5合拢施工

(1)边跨合拢。

边跨现浇段在逐步向合拢段浇筑靠拢的过程中，现浇梁段轴线位置要及时检查，将合拢段的纵向、横向误差控制设计范围内。在浇筑混凝土之前，应及时检查梁底与支架之间的距离大小，确保边跨合拢时自由伸缩，避免因混凝土拉力过大而影响质量。保证支架的刚度、强度、稳定性、弹性及非弹性变形等满足设计要求;进行验算地基承载和基础设计时，控制其承受荷载后的沉降变形满足设计要求。

(2)中跨合拢。

由于张拉、混凝土收缩徐变和温度等因素的影响，会导致合拢梁段悬臂产生偏差，因此，我们在施工过程中要按照如下相关措施进行:合拢段纵向制孔波纹管是中间连通管，其与两悬臂伸出波纹管连接参照0#梁块段波纹管外套接，为防止波纹管上浮，现场施工要进行压重程序，但浇筑混凝土会导致穿束工作困难，为确保孔道位置准确，必须要做更多的定位钢筋，波纹管接头处采用严密性材料封胶，确保孔道施工质量。晚上温度低，混凝土浇筑，水分蒸发少，水灰比适当降低。浇筑时要严格控制箱内外温度。为避免裂纹出现，夜间施工因采用一次收浆压平的施工工艺，在确保管道口不渗漏水的情况下，尽可能在顶板上用麻袋覆盖，及时洒水降温。待混凝土强度达到设计要求时，按纵、竖、横向的施工工艺进行预应力张拉。先对预应力束进行分级张拉，张拉完成后才能进行体外支撑拆除。纵向预应束张拉的顺序应采用先张拉长束后才能张拉短束;先张拉底板束，后才能进行顶板束施工。同一断面先进行边束－后中束的施工工艺，且要采用对称施工工艺，碰到临时合拢束时，要按照设计要求进行处理。

3结论

论文主要介绍了挂篮施工工艺流程进行了分析，包括0号桥梁段施工流程、悬臂浇筑节段施工流程、合拢段施工流程，在此基础上，对挂篮施工控制要点进行了分析，主要从如下几个方面进行分析:拼装、钢筋安装、浇筑、预应力施工等，对于线性控制，主要包括布设控制点、梁轴线控制、梁高程控制等3个方面进行阐述，最后对合拢段施工质量控制进行研究，包括边跨合拢质量控制和中跨合拢质量控制。因此，在以后的类似工程提供了控制措施，同时，论文仅仅进行了相关的表层研究，下一步工作可从挂篮法施工的工艺设计进行深入研究，从而达到投资最少，效益最高，促进挂篮施工工艺的不断向前发展。

参考文献

［1］宋军．北江特大桥菱形挂篮设计与施工［J］．施工技术，2007(S1)．

［2］李勇军．浅析悬臂灌浇筑法在混凝土连续梁桥施工中的应用［J］．价值工程，2010(12)．

［3］李斌．大桥悬臂施工中挂篮的设计与应用研究［J］．中国水运(学术版)，2007(11)．

［4］陈亚东，田奇，田太明．挂篮施工新技术、新工艺的应用［J］．建设机械技术与管理，2008(11)．

［5］丁锋．大跨度桥梁悬臂法挂篮施工监测控制［J］．施工技术，2008(S2)．

工艺流程论文范文第2篇

毕业设计主题定位的过程大致分为选择和确立主题、社会调查及收集资料、构思设计方案、实施与制作、作品展示答辩5个大的环节。对于高职学生的毕业设计应该尽量以做出实物为主，尽可能避免写研究型论文，只有开展有实战性的工作项目，才能全面体现毕业设计的意义和价值。指导老师在拟写和帮助学生选择课题时，应体现教学与生产、科研、文化、经济相结合的原则。课题范围不宜过宽。指导老师可帮助学生从实习单位入手寻找课题，根据岗位工作需求进行设备改造或控制系统设计；也可以由指导老师根据现代企业生产状态，拟出与企业生产结合紧密的课题。通过完成毕业设计作品，将自己所学的专业知识转化为生产力（设计作品）。只有让设计蓝图变为产品，毕业设计才有价值和意义。一个课题就是一个工程项目，可大可小，大的课题可以由多个学生共同完成，但必须使每个学生都有独立完成的任务，工作量要适当，分工要明确，这也考验课题组成员的组织协调能力和团结合作的意识。

2关于设计方案的确定

确定设计方案之前，要求学生要查阅大量资料，进行大量的企业和社会调研，学生接触的事物越多，看到的资料越多，其设计能力就越强，设计者只有充分了解市场，分析消费对象，迎合消费需求，设计才有存在的价值。指导老师应推荐一些主要书目、参考资料以及一些企业工作人员做为咨询对象，并对学生的开题报告给予合适的意见和建议。开始的时候需要学生对要研究的课题做调查，了解相关的背景知识，清楚的知道自己要研究的课题有什么效果以及意义。然后才让学生对课题目前的发展形势和未来的发展的走向进行调研。最后协助学生理顺方案的原理以及声明做该课题的具备的条件，并大概的理出做好该方案的关键性步骤，以便在这里面选取一个比较合适的方案。预则立，做任何一件事情都应有计划有步骤地进行。告知学生毕业设计的时间限制，要求学生根据选定的方案，拟定出阶段性计划，明确各阶段应完成的任务、应达到的目标及主要负责人。合理分配时间也是设计的一个重要的组成部分，优化时间资源达到最佳的设计效果。

3关于设计内容的分配

设计内容的实施与制作过程是最能体现学生的工作能力和专业技能的。

3.1硬件材料的准备和设计

硬件设备的构造和平台的搭建非常重要。对于机电控制类专业的学生来说，硬件平台的搭建能充分利用其专业知识和专业技能。要求学生充分研究课题，明确被控对象和明确控制要求。要求学生向有关工艺、机械设计人员和操作维修人员详细了解被控设备的工作原理、工艺流程和操作方法，了解被控对象机械、电气、液压传动之间的配合关系，确定被控对象的控制要求。从而设计出硬件设备结构，或搭建出硬件工作平台。其次根据系统的控制要求，确定系统的输入设备的数量及种类，明确输入信号的特点，选择与之相匹配的输入模块。根据负载的要求选用合适的输出模块。确定输入/输出信号的点数。同时还要考虑用户存储器的容量、通信功能是否能达到要求以及系列化、售后服务等因素。从而确定控制器类型及规格（如PLC选型）及相关电气设备的选择。硬件的搭建和设备材料的选择很重要，指导老师应给予学生更多、更细致的帮助，以使采购清单尽可能详细和全面，使采买工作提高效率。搭建系统平台就是搭建整个设计的框架，要有设计图纸并经可行性审定，按照系统结构图进行系统硬件的加工、安装，组建出系统框架。然后再按照技术指标进行电路设计和安装接线。硬件设计这部分工作量比较大，需要细致耐心，考虑周全，指导老师应给予更细致的指导和更具体的建议，必要时还需要对课题组成员进行分工和考勤。

3.2系统工艺流程和软件设计

对确定的设计对象，要明确划分设计系统的各个阶段及各个阶段的特点，阶段之间的联系，归纳出各阶段应产生的结果，画出系统流程图。系统软件程序是系统的灵魂，只有软件程序能让硬件系统按照工艺要求动起来。要求学生认真分析机电系统的控制特点和工艺流程，绘制工作流程循环图，并编写相关软件程序，如状态转移图、梯形图、指令表等。

3.3系统调试

系统调试包括模拟调试和联机调试。联机调试，首先连接电气设备，不带负载，检查各输出设备的工作情况，待各部分调试正常后，再带上负载进行调试。通常调试过程也验证了学生的设计过程，都需要指导老师关注和引导。毕业设计是个人与团队合作的结晶，同时也包括设计过程中导师和同学的智慧，是师生的一种综合能力的体现。设计内容的实施与制作是未来工作的实战演练，通过设计内容的实施与制作过程可以反映出学生将来对工作岗位的态度和工作方式。从而可以使学生从中吸取经验和教训，为就业做更充足的准备。

4关于设计工作的整理与总结

经过不懈的努力，毕业设计终于完成了，将自己的感受和体会记录下来，将自己的产品介绍给消费者认识并推销出去，这样对自己的文字写作能力也是一次挑战。

4.1毕业设计产品说明

要求学生记录和总结毕业设计过程，撰写毕业设计产品说明书（或毕业论文）。产品说明书主要包括：系统方案简述（包括工艺流程图、控制流程图、功能模块、关键技术等）、系统设备的选型、系统硬件设计（硬件设计、电路设计）、系统软件设计、运行调试、以及结论（结果与讨论、经济及社会效益说明、工程应用评价）、参考文献等。

4.2毕业设计过程中的难点及解决办法的总结

高职学生进行毕业设计，主要是培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业技能，培养学生独立分析、解决实际问题的能力。如材料的选用能力、硬件的设计能力、软件的设计能力、故障的排除能力、总结归纳能力、信息传达能力、创新改造能力，以及严肃认真的工作作风等综合能力。所以在毕业设计过程中的遇到的问题及解决问题的方法都可以做为学生以后工作的经验，如做开题报告时方案的确立方法、硬件系统设计时材料型号规格的选择方法、材料的加工方法，以及系统软、硬件的调试方法等，都应让学生认真整理和总结。总结毕业设计过程中的得与失是非常重要的一个环节。

工艺流程论文范文第3篇

在方法层面，传统研究汉代灯具主要侧重考古、考证以及设计技术与文化等领域研究，在方法论上较少涉及灯具的装饰与仿生科学考察，尤其是对汉代灯具的研究。近代对中国古代灯具的研究达到了相当高的水平，特别近几年很多以研究古代灯具作为硕、博士学位论文为选题。研究者分别从考古学、文化学、艺术学等学科进行单学科或多学科交叉。从现有关于汉代铜灯的研究成果中可以看到，不同专业的研究者都会不约而同的提到汉代灯具的装饰，但几乎没有研究者专以汉代灯具装饰艺术作仿生学意义上的科学系统性研究。但是，随着汉代灯具的不断出土，以及现代设计科学的进步，汉代灯具研究的未来研究趋势显示：从传统的考古研究转向设计研究；从传统的文化装饰研究转向科学装饰研究。

二、研究空间及价值

“装饰与仿生”是汉代灯具设计研究的一个可开掘空间。通过研究汉代灯具装饰制作工艺及其仿生科学，调查与梳理相关资料，发现与整理汉代灯具工艺技术，通过科技考古与艺术复原实验的现代技术手段，还原汉代灯具的装饰工艺技术，揭示汉代灯具仿生科技发展水平及其技术文化内涵，从而填补汉代灯具制作工艺研究之不足，向世人展示中国汉代灯具装饰技术与科学文化水平，力求在技术层、装饰层与文化层等维度上弘扬中国优秀工艺文化。在装饰层面，研究汉代灯具制作装饰的艺术手段，复原汉代灯具装饰艺术风格，包括工艺、造型、纹饰、绘画、色彩等。汉代灯具装饰技术文化，主要揭示其技术历史之嬗变与演进；汉代灯具制作装饰材料文化，揭示其物质文明；汉代灯具装饰文化，主要揭示其图案、纹饰、色彩背后的时代与历史文化如何渗透到装饰制作之中。在仿生层面，通过灯具的仿生造型分析汉代人的审美的需求，以及汉代大简的造物形态和“守约以治广”“规天矩地”“自然相生”等美学思想的命题；深究仿生造型的潜在含义，佐证汉代神学思想、视死如生的丧葬观以及封建初期等级的划分；对仿生灯具的实证分析，探讨汉代环保、节能、调光等先进的科学性。对汉代灯具的研究，再现汉代灯具的可视化物质形式、工艺流程与技术发展为微观特色，其优势在于再现与复原汉代灯具工艺技术的同时，还侧重开掘汉代灯具工艺的载体、材料、工具与技术等内容，为我国灯具技术文化史的建构发展助推，为我国工艺技术文化提升软实力；通过对汉代灯具艺术发的复原，以再现、实验、传承、利用汉代灯具仿生技术遗产为宏观特色，其优势在于运用现代技术、科学实验传承与再现汉代灯具制作工艺，绘制汉代灯具工艺技术图谱。

三、结语

工艺流程论文范文第4篇

1学校方面

①毕业设计时间短，与就业实习时间有冲突。高职复合材料专业按人才培养方案将毕业设计安排在第五学期，共八周时间。但这段时间也正是毕业生找工作，签订就业协议的时间。很多学生一旦找到了合适的岗位后，便立即与用人单位签订合同，出去顶岗实习，例如12级专业就有20名左右学生与菲舍尔航空部件公司签订就业协议，提前进厂顶岗实习。学生不在学校，这给毕业设计指导带来了很多的阻碍，指导教师只能通过电话、短信、邮件等方式和学生进行联系，无法进行面对面指导与交流，论文指导效果非常不好。有些学生离校后更换手机号码，不主动和指导教师联系，造成教师根本无法联系上指导学生，更不要谈就论文进行定期指导了。

②开展毕业设计的实践条件不足。毕业设计的选题大致为复合材料成型与胶接两个方向，学校虽然有一定的复合材料的成型和胶接的实验实训条件，但由于场地小，设备缺乏，无法满足专业学生的毕业设计要求，因此学生的毕业设计完成大多是参考相关文献进行工艺设计，只是理论上的分析，不仅学生完成困难，而且没有具体的工艺实训过程操作，内容空洞。

2教师方面

①师资匮乏，教师指导压力大。指导教师相对于学生的数量严重不足，教师指导压力大，无法保证对每位学生毕业设计进行有效的指导。毕业生忙于就业和实习，对于毕业设计不上心，加之高职学生基础薄弱，专业论文撰写的能力不强，所以老师指导起来更是压力倍增。教师在指导毕业设计同时还要完成相对较多的教学任务，往往会精力分散，指导学生又多，导致指导效果不佳。

②选题理论化，部分与生产实践脱节。虽然专业教师均具备硕士学位，专业理论水平高，但多半缺乏企业工作经历，不能及时准确把握企业动态和职业岗位的需求，因此在毕业设计选题上很多老师多半采取由学生自主选择毕业设计课题或让学生参与自己的立项科研课题，而未考虑学生职业岗位的需求。因此选题理论化，与生产实际脱节。

3学生方面

①对于毕业设计积极性不高。在毕业设计期间，很多学生忙于找工作和提前进入企业实习，对于毕业设计积极性不高，得过且过。学生常常不能按时完成老师布置的毕业设计的选题和资料搜集任务，也不能参加老师定期的指导会议。对于后期的论文修改，也不能及时认真修改，很多学生都是随意修改下，就交上来，态度不认真。还有部分同学很难联系上，对于毕业设计任务置之不理。

②搜集、整理资料能力差。撰写毕业设计首先应搜集相关专业资料阅读，并进行分析和整理，随后才能开展毕业论文的撰写。但很多学生搜集网络资料的能力非常差，大多数学生只会使用简单常用的搜索引擎，对于相关论文数据库的使用和信息检索非常陌生。同时，学生资料整理能力也有限，只会将查到的资料东拼西凑、无序堆积，缺乏逻辑性和前后的连贯性。

③毕业设计撰写能力差。毕业设计的撰写指导教师只起引导作用，主要给出资料搜集任务和对论文的修改意见，论文主体是由学生完成。大多数学生撰写毕业设计能力较差，在撰写毕业设计茫然一片，不知道如何编排结构，如何进行分层分析，逻辑推理。只是对搜集到的相关资料进行拼凑，论文内容逻辑混乱，前后层次不明，不连贯，读起来一头雾水。有部分学生内容与题目基本没关系，论文格式更是五花八门，错误百出。

二提高毕业设计质量的途径

1调整毕业设计时间

提前布置毕业设计任务条件允许的情况下，可以把毕业设计任务提前到第四个学期的期末，在学生参加暑期顶岗实习前，进行毕业设计工作动员和任务预分配工作。要求学生在顶岗实习期间，结合自己实习的相关工作拟定毕业设计课题范围，在相关专业岗位认真将其工艺流程、参数等进行详细记录的任务，并要求学生完成实习岗位工艺的相关科技文献查询任务，开学以书面报告形式上交给指导教师。这样为学生后续毕业设计完成积累了素材，完成毕业设计也会顺手很多。

2重视毕业设计选题

注重与生产实践相结合毕业设计的选题应在理论深度上降低要求，注重其技能性和实用性。学生可在顶岗生产实习的过程中自主选择适合工作岗位的课题。由于学生所选课题紧贴工作岗位，有些甚至可能是单位急需解决的问题，学生认真思考和亲手操作过，对于其中的工艺流程和质量管理过程非常熟悉，因此学生的积极性会提高，参与性较强，毕业设计质量会大幅提高。比如2010级部分暑期在西安航天复合材料研究所实习的同学，选择缠绕和模压等与其工作相关的成型工艺作为毕业设计选题，其毕业设计就完成的非常不错。

3专兼职指导教师合作

团队指导毕业设计面对师资力量匮乏，有经验、有资历的指导教师人手不足的情况，我们应充分利用校外实训基地、顶岗实习单位的资源，采取激励制度，扩宽教师聘请的渠道，鼓励和吸引技术专家工程技术人员、技师等具有丰富实践经验的技术骨干到校担任毕业设计指导工作。这些技术人员与我们的专职教师组成团队，共同指导毕业设计工作，这样既缓解了指导教师短缺的矛盾，又弥补了校内指导教师在实践方面的不足。另外，部分提前就业实习的学生可自主选择所在就业实习单位具有高级职称的技术人员作为指导教师，这样在做毕业设计时，指导教师就在身边，可随时指导，提高其解决实际问题的能力，也会避免老师与学生沟通障碍的问题，大大提高毕业设计指导效率和毕业设计质量。

4加强对毕业设计过程的监管

学校和系部对学生的毕业设计环节应加强监督管理，定期抽查，体现对毕业设计环节的重视。教研室定期组织指导教师对学生的毕业设计情况进行检查并将各组检查情况上报教研室。定期召开会议对各组指导情况及检查中存在的问题进行探讨，并给出下一阶段指导工作的任务和具体要求。另外还可开展教师和学生的互评活动，要求教师根据学生的表现给学生打分作为最后毕业设计总评的一部分；学生也可以根据教师的指导情况给教师评分，作为对教师教学效果评价的一部分，这样给学生增加了压力，给教师增强了责任心。与此同时，要严把答辩关，对于审查教师和评阅教师共同认定合格的论文才能进行答辩，并要求每位同学必须现场答辩，答辩过程中，论文的质量和现场表现均要纳入到答辩成绩中。

5毕业设计考核评价过程化

将学生平时参加组内讨论会情况、资料搜集整理工作情况、论文进度汇报工作情况、论文质量、答辩表现情况均纳入毕业设计考核中，并根据相应的项目给出合理的分数。毕业设计的考评最大限度反映学生的专业知识和综合素质水平，也使毕业设计考核工作更加合理和公平化。

三结语

工艺流程论文范文第5篇

【关键词】建筑工程；高大模板支设；施工工艺

1工程概况

某游泳馆工程结构形式为钢筋混凝土框架结构，游泳池基底面积为8726m2，建筑总面积为16770m2，包括局部地下1层（地下室）、地上1层（局部3层），建筑物总高度为23.85m，室内外高差值为0.45m。

2建筑工程高大模板支设施工工艺

2.1施工工艺流程。为了确保施工安全和施工质量，需要对高大模板支设施工工艺进行一定的优化和设计。1）模板支架施工工艺流程是高大模板支设构建的施工，其施工质量与支模整体构建的安全性具有直接的联系。主要工艺流程为：±0.00板、梁施工及养护→测量放线、定位立杆位置→架体验收→架体施工中间检查→架体搭设。2）梁、平台模板工艺流程则是支模施工设计的主要体现，对高大模板支设施工设计的合理性以及最终施工质量具有重要的影响。主要工艺流程为：梁、柱放线→模架搭设→柱钢筋帮扎→梁底模制作安装→柱模板支设→柱混凝土浇筑→梁钢筋绑扎→梁、板模板支设→顶板钢筋绑扎→模架二次加固、抱柱→模架变形监测设备→梁板混凝土浇筑、养护→模板拆除。

2.2高大模板支设材料。模板材料：915mm×1830mm×12mm的履面胶合木模板及厚35mm、长宽75mm方木；支撑系统：准48mm×壁厚2.7mm的扣件式钢管模板支撑架，并配有准35mm可调U形顶托；梁侧模板固定：准12mm穿墙对拉螺杆与准48mm×壁厚2.7mm钢管作为背楞【1】。

2.3立杆基础施工。使用分层夯实的方式回填土至地面垫层处，确保密度≥0.95g/m3，浇筑100mm厚的C15混凝土作为垫层，待混凝土凝固后便可进行模板施工。立杆底端长度不能低于2跨、200mm宽度、50mm厚度的通长垫板。另外，模板支撑架地面垫层外侧建造尺寸为200mm×200mm的排水渠，以保障地基具有足够的承载力。

3模板支撑架的构造要求

3.1大梁及顶板支撑立杆的设置。根据相关规范要求，满堂支撑架立杆之间的间距应在1200mm以内、步距在1800mm以内，且立杆超出顶层水平杆中心线至支撑点的距离应在0.5m以内。1）实际施工中通常使用整根钢管作为高大模板支设大量及顶板的立杆，若使用多根立杆连接，则支架立杆接头处需使用对接扣件连接，相邻对接接头的错开距离应大于500mm，各处支架接头的中心点距离主节点的距离应控制在1/3跨距的范围内。2）建筑梁底部的立杆间隔距离应与板底立杆之间的间隔距离相同，梁底部水平杆可与满堂支架水平连接。3）连接固定后的U形顶托伸出部分的螺杆应＜300mm，而插入立杆部分的螺杆长度应＞150mm；U形顶托与钢管之间的间隔距离应≤3mm，安装后需检查立杆的垂直角度。

3.2支撑体系剪刀撑的设置。1）在超高模板支撑架施工中，除立杆的外部区域，均需安装连续式剪刀支撑。安装方法为每隔10m由上而下垂直安装，在剪刀支撑的顶端、中间以及扫地杆区域安装水平剪刀支撑，在纵向相邻的2个剪刀支撑间加设“之”字斜杆。2）斜杆与地面的夹角角度应控制在45°~60°。3）斜杆与剪刀支撑之间用搭接长度≥1000mm的方式连接，并用旋转扣件加固，旋转扣件与钢管端部的距离控制在100mm内。

3.3支撑体系水平杆的设置。1）立杆安装应按照每步距满设双向水平杆，以此增加支撑剂结构的牢固性。2）水平杆与扫地杆进行对接时接头位置不能设置在同步或同跨中，对接接头沿水平或是竖向方向的错开距离应≥500mm，而且各处接头中心距主节点应小于1/3跨距；3）在满堂支架周边及中心区域，将支撑与建筑结构柱体进行刚性连接，以增加高大模板支设支撑架整体的安全性和稳定性。注意其水平间距为6~9m、竖向间距为2~3m，并在连接点位设置可承受一定拉力和压力的固结点。模板支撑体系与柱固结点示意如图1所示。

4高大模板支设混凝土浇筑顺序

1）梁、板混凝土浇筑方式为：使用混凝土泵车结合人工振捣，由中间向两侧对称进行浇筑，以防支撑架产生水平荷载。在浇筑的过程中需要专人监护，如发生支撑系统形变应及时停止浇筑并查明原因，进行矫正后方可继续进行。2）先进行框架柱的预浇筑再进行混凝土浇筑，可以起到稳定支护系统的作用。3）“先深后浅”原则：先进行框架柱、梁等区域的浇筑，再进行顶板浇筑。在浇筑梁时要分层下料和振捣施工，每层混凝土浇筑厚度应≤500mm。

5高大模板支设支撑体系变形监测

1）选择已经浇筑的大梁（800mm×1100mm、600mm×900mm）作为建筑工程高支模变形监控的重点部位，在梁上设置6个沉降观测点、10个水平移动监测点。观测点采取在临边位置的支撑基础面（梁或板）及柱上埋设倒“L”形直径12mm钢筋头。2）本工程立柱监测预警值为10mm，立柱垂直偏差在24mm以内；监测数据超过预警值时必须立即停止浇筑混凝土，疏散人员，并及时进行加固处理。

6高大模板支设施工安全防范措施

1）严格遵守相关技术规范和标准，高大模板支设外侧立杆需要高出框架与建筑楼板面1.5m，并加设间隔为300mm的水平杆，铺设安全网防止坠落事故【2】。2）在高大模板支设施工区域搭建高于1.2m的安全隔离护栏，施工期间非工作人员不得入内。3）混凝土浇筑施工应在白天或具有良好照明的夜间进行；为保证模板支架均匀受力，要注意混凝土浇筑速度；施工人员应分散施工；建筑材料和混凝土均不可随意堆放【3】。

7结语

为了保障建筑工程中高大模板支设施工能够满足质量要求以及安全性，需要做好高支模工艺流程设计与实施。本文通过结合实际案例分析了高模施工工艺，合理优化了施工方案和施工中的注意事项，从而提高了高模施工中支撑体系的结构安全性和工程的施工质量，为相关工程高模施工提供了一定的参考。

【参考文献】

【1】李兴怀.扣件式钢管模板支撑架在施工中存在的问题与对策[J].四川建材,2019,45(7):95-97.

【2】田小娟.建筑工程高支模施工技术探讨———以某钢筋混凝土框架结构的施工为例[J].四川水泥,2017(12):143-144.