大学生就业范文第1篇

关键词：肺炎疫情；大学生；就业；升学；影响

1引言

2020年初，病毒引发的肺炎疫情(简称“肺炎疫情”)席卷全国，我国经济发展和产业生产等在上半年几乎都按下了“暂停键”。为防止疫情扩散，国家要求全国各地，尤其是疫情严重的区域实行封锁机制来尽可能阻断疫情传播，这也使得上半年的人员流动几乎处于停滞状态。生产中断、经济下行，导致许多中小企业在此次疫情冲击下无力挣扎，最后歇业裁员甚至破产倒闭。到2020年下半年，国外的疫情迅速蔓延，尤其是美国、欧洲等地受到疫情的严重影响，许多有出国留学计划的学生不得不调整自己原有的安排，重新规划未来的道路。据教育部估计，2021届高校毕业生总规模预计将达到909万人，同比增长35万人。在此次疫情的影响下，许多毕业生的未来规划被迫做出调整，本就严峻的就业形势加上疫情的冲击，使他们不得不推迟或者改变自己的就业或者出国留学计划，准备考研或另寻他路。本文以A大学为例，旨在把握当下受到疫情冲击的大学生就业及升学形势，探寻其面临的主要问题及成因，为该群体的学习和未来职业规划提供可供参考的信息和建议，有助于他们更好地规划自己的未来，平稳地由校园步入社会，同时也为相关政策的出台及完善提供参考依据，建言献策。对于暂时未面临就业及升学问题的大一和大二学生，本文也将其纳入研究对象，以期通过兼顾低年级学生获得更为全面客观的分析。

2文献综述

2.1肺炎疫情下的大学生就业研究

桂兵(2021)对疫情背景下大学生就业难的原因进行分析。从国家层面来看，一方面我国经济发展仍面临许多深层次的矛盾和问题，大学生就业的经济基础有待稳固；另一方面国家相关部门虽然在疫情爆发后相继出台了一系列促进大学生就业的新政策，但其效应充分发挥还需时日。从用人单位层面来看，企业提供的就业岗位数量锐减是一大重要原因。从学生层面来看，疫情的到来加大了学生的毕业和就业双重压力，使其产生心理焦虑，导致求职信心不足或者由于返校延期等客观原因影响求职准备，且部分因疫情推迟或放弃出国计划的学生转向就业，也加剧了求职竞争，此外，有些学生就业观念落后、择业观不正确，也成为其自身求职路上的阻碍。徐杨等人(2021)使用凯斯勒10量表对毕业生就业心理问题进行研究，发现其主要表现为悲观就业心理、紧张焦虑心理、自卑怯懦心理和依赖外界心理等。

2.2肺炎疫情下的大学生升学研究

霍树婷(2021)以受疫情影响较大的2020届和2021届部分吉林省高校毕业生为调研对象，发现受2020年5月教育部的专升本扩招和硕士研究生扩招政策影响，打算进一步升学深造的高校毕业生人数有了明显上升，且多数有升学想法的毕业生对2022年的专升本和硕士研究生招考持有极为乐观的看法。硕士研究生扩大的方向是面向东北地区和中西部地区的高校，黄素雅等人(2020)指出，国家通过此举促使人才流动来大幅度推动两地区较为落后的经济发展，带动劳动力市场需求增加。扩大硕士研究生规模、普通高等学校专升本规模，对于国家经济增长具有正向效应。

3研究对象与方法

3.1研究对象

本研究采用方便随机抽样的方法，于2020年10月8日至31日向A大学的各年级学生发放问卷600份，收回有效问卷592份，有效回收率为98.67%(剔除标准：问卷内容不符合逻辑，答案呈明显规律性)。研究对象分布情况如下，性别：男生占38.33%，女生占61.67%。年级：大一占6%，大二占25.67%，大三占53.33%，大四占10%，研一占3.67%，研二及以上占1.33%。专业：文科占40.67%，理科占22.67%，工科占33.33%，农学类占1%，医学类占2%，军事类占0.33%。

3.2研究工具

探究疫情对大学生就业升学的影响在实际调查时采用问卷调查法，通过互联网、微信、QQ社交平台等，调查了大学生群体就业及升学受肺炎疫情影响的情况及主要问题。在进行具体分析时，采用SPSS23.0软件进行数据收集、录入、分析和解释。问卷分两部分进行设计。第一部分，从三个方面围绕疫情对大学生升学就业的影响进行了统计调查和差异分析，包含：(1)个人基本信息，主要包括性别、年级、专业等；(2)调查学生群体在肺炎疫情爆发前后的升学及就业计划、安排、选择。第二部分，分别针对调查对象在疫情爆发前后的升学及就业计划、安排、选择，对疫情爆发后选择改变或坚持原本选择的原因进行进一步分析，研究目标院校(工作)所在地、就业方向等因素对调查对象是否改变计划的影响程度，通过对各个因素的影响程度进行打分来展示。设计问卷共计21道题，包括11道单选题、6道多选题、3道打分题、1道填空题，既定性、定量分析所要研究的内容，又可以形成有针对性的发展研究。

4实证结果及分析

4.1疫情对升学的影响分析

升学包括国内升学和国外升学，在此次调查中，疫情爆发以前有49位同学表示有出国的打算，占比8.28%；疫情发生之后，其中24位同学表示依旧会出国留学，而其余的25位同学则放弃出国，选择在国内考研或者直接就业等。尽管疫情对出国留学造成了一定影响，或多或少增加了难度，但还是有一半左右的同学坚持原本的出国留学想法。对于国内升学，有6.06%的同学在疫情之后放弃考研选择就业，据调查结果显示，其中63.64%放弃的理由是考研竞争过于激烈，从而选择直接就业，还有部分是想要早日参加工作，为社会做贡献或者因自己不确定考研科目的未来发展而选择了就业。据了解，2020年以来，受国内外特殊形势的影响，硕士研究生大幅扩招，2020年2月28日，教育部宣布扩大研究生招生规模，较2019年增加18.9万；2020年9月再次提出“硕士研究生招生规模稳步扩大”，有媒体信息显示，2021年会继续保持扩招态势，虽然扩招幅度没有2020年那么大，但是依然会保持12%左右的扩招规模，预计将会扩招12万人左右。此次调查中，有24位放弃就业转向考研的同学，均是受此政策影响，认为研究生扩招会使考研成功率增大，进而提升未来高质量就业概率，选择继续升学整体优于在疫情大环境下直接就业的决定。硕士研究生规模的扩大不仅表现在地域上，还表现在专业上。从扩大升学率的具体专业来看，其方向主要是面对国家战略以及民生领域急需的专业学科及相关学科。本文研究表明，高年级学生(即大三、大四年级)有部分已选择跨考至这类专业或者在疫情期间凸显发展机遇的专业，如电子商务。相比之下，大一及大二年级学生的跨考意愿更加强烈，有跨考想法的人数比例也更高，其中有一小部分同学表示，会考虑先行辅修以对专业相关情况有更为深刻的认知和理解。同时，本研究对学生所认为的疫情对考研的影响程度进行了单因素分析，由结果可知，双侧Sig值为0.000<0.05，因此认为在0.05的显著性水平下，疫情对备战考研的影响有显著性差异，即存在较大影响。

4.2疫情对就业的影响分析

为了解大学生的就业方向与他们觉得疫情对就业影响的程度是否有关，本研究对此进行相关的方差分析，结果显示显著性为0.827，即大学生所选择的就业方向除此之外，对大学生就业方向以及是否会因为疫情改变就业方向也做出调查，并进行相关的方差分析。假设就业方向不会对改变就业方向产生显著影响，结果表明，显著性为0.811>0.05，即同意原假设，就业方向的选择与疫情后就业方向的改变无关。可能存在两种原因：首先，疫情爆发突然，本就扰乱了应届生的毕业求职进程，若临时再改变就业方向，会增加成功就业风险；其次，学生群体可能未对自己专业以外的其他领域进行过详细了解，在没有充分准备的情况下贸然改变就业方向并不利于自身就业。

5结语

本文基于A大学的问卷调研数据，研究了肺炎疫情对大学生就业及升学的影响。本文研究的4个重要结论是：(1)疫情对备战考研的影响有显著性差异，即存在较大影响；(2)疫情爆发之后，相较于大三大四年级，大一及大二年级学生选择在研究生阶段跨考至国家战略以及民生领域急需的专业学科及相关学科或者在疫情期间凸显发展机遇的专业的意愿更加强烈，有跨考想法的人数比例也更高；(3)大学生所选择的就业方向与他们所认为的疫情对就业的影响无关；(4)就业方向的选择与疫情后就业方向的改变无关。本文的主要价值在于根据当下受到疫情冲击的大学生就业及升学形势，揭示了其面临的主要问题及成因，研究结论对于帮助大学生群体更好地规划自己的未来，同时为相关政策的出台及完善提供参考依据具有重要的理论与现实意义。基于本研究的实证结论及相关分析，提出以下政策建议。

(1)全面控制肺炎疫情，积极恢复经济。肺炎疫情对经济造成了负面的影响，也影响到了大学生的就业或升学预期。稳定大学生群体对肺炎疫情的认知最为有效的办法是从源头上切断疫情的传播，及时公布疫情研究的新进展，及时公布疫情的防治措施。同时，国家的经济发展大环境也会影响学生群体对于自身未来就业或升学情况的预判，巩固经济稳定恢复态势有助于产生正面效益。

(2)注重大学生未来规划辅导。本文研究结论表明，受疫情不同程度的影响，大一至大四年级学生均有在研究生阶段跨考至国家战略以及民生领域急需的专业学科及相关学科或者在疫情期间凸显发展机遇的专业的意愿。因此就需要高校强化指导与服务工作，使学生对相关行业现状早了解、早认识、早准备，无论是从就业角度还是从升学角度都做好积极的未来规划。

(3)强化政府政策效应与效果。相关研究显示，我国高校研究生规模的扩大对经济增长存在着正向的空间溢出效应。根据奥肯定律的表述，国家经济的增长势必会降低国家失业率，带动就业率增加，从而形成“国家经济增长-失业率降低-就业率增加”的良性正循环。因此，落实好政府扩大国内升学规模的政策，短期可有效减少就业压力，长期可为国家经济发展提供新的助推力。同时，政府和相关部门应依托现代技术，深入发掘新的毕业生就业渠道，拓展毕业生可就业行业，为有利于高校毕业生就业的行业和单位提供相应的政策支持。

参考文献

[1]桂兵.后疫情时代下高校毕业生就业难的原因与对策分析[J].现代商贸工业,2021,42(11):76-77.

[2]徐杨,郭芹.新常态疫情下高职毕业生就业心理问题及对策研究[J].商展经济,2021(4):130-132.

[3]霍树婷.疫情对高校毕业生择业趋向的影响——以吉林省为考察对象[J].长春师范大学学报,2021,40(3):165-168.

[4]黄素雅,龚倍杰.疫情背景下应届毕业生就业政策分析[J].现代商贸工业,2020,41(17):209-211.

[5]李景婷,黄亦莲,李艳敏,等.病毒肺炎疫情下应届毕业生心理健康状况及其影响因素分析[J].现代医院,2021,21(03):464-466,469.

大学生就业范文第2篇

关键词：大学生就业；心理；对策；教育

一、大学生择业时常见的心理误区与障碍

1．大学生择业时常见的心理误区

(1)急功近利。这是大学生择业时最为常见、最难避免的一个心理误区。它是指大学生在择业时一味地追求那些经济收入丰厚、社会声望较高的职业和向往经济发达、生活环境优越地区的心理倾向。大学生择业的这一心理倾向，也为近年来诸多关于大学生择业行为的调查报告所证实。调查表明，大学生择业时选择的单位性质依次为外资企业(28．27%)、合资企业(13．84%)、事业单位(13．72%)、国有企业(13．6%)、党政机关(6．34%)；大学生选择单位所在的地区依次为上海(32．25%)、北京(27．56%)、深圳(12．56%)、广州(6．85%)、大连(5．01%)。

首先，这些被大学生首选的地区的职业岗位毕竟有限，不可能满足大学生的普遍要求；其次，大学生的自身条件也各有差异。这些为大学生普遍向往的职业，却未必是自己成就一番事业的最佳选择。

(2)消极依赖。指大学生在择业目标选择上、在面临择业竞争时，期盼依赖家人、亲朋好友、国家、学校和老师帮助的一种心理倾向。这一倾向与大学生的自身成长经历的局限性是分不开的。大学生毕竟只是经历了十几年的学习生涯，一直生活在象牙塔里，缺乏求职择业的经验，仅拥有较为简单的与家人、朋友、老师的社会关系。在突然要面对重大的人生选择时，就难免产生一定程度的依赖心理，但如果不设法消除这种依赖性，对大学生就业是十分有害的。

(3)情绪波动。大学生择业过程中在情绪上出现异常波动，较多的表现为焦虑、不安甚至抑郁等消极的情绪状态。一项大学生择业前情绪状态的调查研究表明，大学生择业前抑郁焦虑普遍存在；并且女生的焦虑水平高于男生，抑郁水平则低于男生。造成大学生择业前情绪波动和异常的原因主要有，严峻的就业形势、大学生缺乏自信和足够的承受压力的能力、恋爱困扰、家庭背景等。

(4)盲目攀比。大学生未充分考虑自身的实际情况，如自己的专业范围、职业兴趣与事业追求、实际能力与综合素质等，在择业过程中盲目地从众与趋新。大家都想去沿海地区，他就想去沿海；听说金融、IT行业热门紧俏，就想去这些行业谋一份职。这种缺乏全盘考虑，没有切合自己能力与兴趣的职业追求，往往在择业时会经受不必要的挫折，延误或丧失就业机会。

2．大学生择业时常表现的心理障碍

(1)焦虑。是由心理冲突或挫折引起的，主要表现为恐惧、不安、忧虑等。毕业前夕，大多数大学生心理问题表现为过度焦虑。尤其是一些来自边远地区，或性格内向，或有生理缺陷，或学习成绩欠佳的大学生，以及女大学生表现得更为突出。这种焦虑使他们在择业时精神负担沉重，紧张烦躁。

(2)自卑。缺乏自尊心、自信心。常表现为：缺乏正确的自我认识，自惭形秽，缺乏信心和勇气。这使部分大学生对就业悲观失望，同时阻碍其聪明才智和创造力的正常发挥。过度自卑，还会导致精神不振、消极厌世，甚至走向极端。

(3)怯懦。是一种胆小、脆弱的性格特征。例如在参加用人单位的面试时，常常面红耳赤，语无伦次，答非所问，面试前准备的“台词”忘得一干二净；或者由于谨小慎微，唯恐一句话说错、一个问题回答不好会影响自己在用人单位代表心目中的形象，不敢放开说话，没有把自己的特点和优势表现出来。

(4)自傲。孤傲心理是缺乏客观的自我分析和自我评价的表现。他们择业时往往好高骛远，期望值过高，容易脱离实际，以幻想代替现实，使择业目标和现实产生极大的反差。

(5)冷漠。是遇到挫折后的一种消极的心理反应。一些大学生择业时，因受到挫折而感到无能为力，失去信心，往往会出现不思进取、情绪低落、情感淡漠、意志麻木等心态。这种心理与就业的竞争机制和社会环境是不相适应的，对环境的适应能力差。

二、对策与措施

1．学校应注重大学生综合素质的提高，积极开展就业指导工作，加强健康的择业心理教育

(1)培养学生树立正确的人生观、价值观和择业观。高校要加强国情教育，教育毕业生正确处理好国家需要和个人志愿的关系，自觉地把国家需要与个人的利益统一起来；教育毕业生要树立正确的择业观念，充分运用自身的优势，为社会多做贡献；根据社会的需要调整自己的期望值。

(2)全面提高毕业生综合素质，增强择业竞争力。毕业生的综合素质包括思想道德素质、文化科学知识素质、专业技能素质、人文科学素质等。综合素质的提高，是一个循序渐进的过程，不是一朝一夕能完成的。首先，要根据不同类型的职业对求职者所需知识的共性要求，培养学生掌握三方面的知识：一是宽而实的基础知识；二是精深的专业知识；三是现代管理和人文社会知识。学校要引导学生利用专业学习的空闲时间，多读些管理科学和社会科学等人文方面的书籍，拓宽自己的知识面，开阔自己的视野，不断增强对社会和现代管理科学的了解，从而不断提高自己的能力。其次，从大学生迈进大学校门开始，高校就要培养他们为就业做充分的准备。在大学四年中，为他们制定一个个目标，如通过英语四六级考试、计算机初中级考试，取得初级程序员、中级程序员、高级程序员、报关员、营销员等各种职业技能证书等。

(3)进行择业技巧的指导，开展健康的择业心理教育。毕业生在择业过程中产生的心理误区和心理障碍，与毕业生的社会阅历、知识结构、认识水平、心理承受能力有很大关系，这就要求学校有关部门、系部要加强就业指导工作。高校就业办公室应广泛宣传国家的就业政策，介绍社会发展状况，通过媒体、网络及时提供人才供求信息，使毕业生对择业环境有全方位的了解。与此同时，还应对毕业生进行有关求职择业的专业知识培训，使他们掌握求职的基本技能和技巧，如自荐材料的准备、面试的技巧等等。高校心理咨询中心可对大学生的择业心态进行心理测试，帮助大学生客观地认识自己，分析自己的优势和不足，指导学生提高适应社会的能力，从而避免由于准备不足而错过求职机会。高校教育工作者还要教育学生正确面对择业挫折，提高心理承受能力。(4)进行相应的体验式培训。心理学研究表明，使用传统式的培训，培训对象在课堂中仅吸收10%～30%的内容，并且随着时间的推移而逐渐遗忘。而“体验式培训”采用科学的“多重感官学习法”，即包括小组讨论、深度会谈、情景活动、角色扮演、作业练习、行动指南等方式，使培训对象通过亲身体验获得自己的经验，从而在有限的时间内取得最大的收获。就业心理指导工作可采用体验式培训来帮助学生获得职业生涯的基本概念和理论，用职业生涯的理论来指导自身的就业，提高就业的有效性，使学生经过培训后能够比较清晰地明确自己的职业发展方向，掌握就业技巧，将来成为更有成就的人。

2．大学生必须正确地认识和评价自己

大学生只有对自己进行全面客观的评价，给自己准确定位，才能确立正确的择业目标。正确认识和评价自己，主要应做到：

(1)自我反省。大学生面对择业中的各种矛盾和问题，首先要正确认识和评价自我，应明确自己未来职业发展的方向是什么，自己的性格特点怎样，自己的优势与不足在哪里，最适合干什么等。只有通过理智、冷静的自我思考，才能客观地评价自己，使自己在择业过程中处于主动、有利的地位。

(2)社会比较。人不可能脱离社会而存在。大学生正确认识和评价自我，在客观上要寻找评价的参照尺度。可以与社会其他人员作比较，特别是与自己条件、情况相似的人进行比较，避免孤立地认识和评价自己。也可以通过社会人员对自己的态度及自己参加社会活动(如社会实践)结果的分析来认识和评价自己。

(3)心理测验。大学生可根据自己的需要，在专业人员的指导下，选择心理学的标准化测验表，对自己的性格、气质、能力、职业倾向等进行测验。通过结果分析，明确自己的个性特征，找出适合自己的职业类型，减少择业的盲目性。

3．大学生要学会用心理调节的方法进行自我调适

大学生就业心理问题自我调适的常见方法有：

(1)自我转化法。当就业不良情绪不易控制时，可以采取迂回的方式，把情感和精力转移到其他活动中去，如参加有兴趣的活动、学习一种新知识技能、假日郊游等，使自己减轻或消除不良情绪的影响，以求得心理平衡。

(2)适度宣泄法。择业时遇到挫折而产生焦虑和紧张时，不能一味地把不良情绪藏在心底，应进行适度的宣泄。忧虑隐瞒得越久，受到的伤害就越大。宣泄情绪比较好的办法，是向知心朋友、老师倾诉，以及参加打球、爬山等运动量大的活动。宣泄时一定要注意场合、身份、气氛，注意适度，应该是无破坏性的。

(3)松弛练习法。这是一种通过练习，学会放松身心的方法。放松训练可以帮助大学生迅速减轻或消除各种不良的身心反应，如焦虑、恐惧、紧张、失眠、头疼等。择业时遇到类似心理反应，可在专业人员的指导下尝试进行放松练习。

(4)自我安慰法。择业时遇到困难和挫折，尽最大努力仍无法改变时，应说服自己适当让步，不必苛求，找一个自己可以接受的理由来保持内心的安宁，承认并接受现实，以求得解脱。

(5)理性情绪法。情绪困扰并不一定由诱发事件直接引起，常常是由经历者对事件的非理性观念引起的，如果变非理性观念为理性观念，就可消除情绪困扰。例如个别学生认为“大学生就业应该是顺利和理想的”，遇到择业挫折便消沉苦闷、怨天尤人，从而产生不良情绪，引发心理问题。如果转变这些错误想法，不良情绪就会得到调适。

参考文献：

［1］冯岚.大学生就业难的心理分析及对策［J］.西南民族大学学报：文科版，2004(1)：408-410.

［2］刘燕.大学生择业心理障碍及其调适［J］.社会研究，2005(4)：67-68.

［3］王永进.转型期影响大学生就业的主要因素［J］.南通大学学报，2005(1):16-18.

［4］李贞涛，闫荣双.论新形势下高校就业心理指导体系的构建［J］.青少年研究，2005(2)：40-41.

［5］丁歆，王华敏.大学生择业心理问题及其调适探析［J］.重庆职业技术学院学报，2005(2).

［6］张钰.试论大学生择业心理误区与就业指导［J］.高等教育研究，2004(4)：36-47.

大学生就业范文第3篇

论文摘要：伴随高等学校的扩招，大学毕业生的数量逐年上升，以及2008年的金融危机，大学生就业形势越来越严峻。作者分析了许三多精神与大学生就业的形势，指出了当代大学生应该向许三多学习什么，从而提高自身竞争力，也就会更易找到工作。

Keywords:ThespiritofXuSanduo;Thesituationofobtainingemployment;Connection

Abstract:Withmorestudentsbeingenrolledincollege,thenumberofcollegegraduateincreasesyearafteryear.Besides,thefinancialcrisishappensin2008.Bothcausethatitisharderforcollegegraduatetofindajob.ThroughanalyzingthespiritofXuSanduoandthesituationofobtainingemployment,expertspointoutwhatweshouldlearnfromXuSanduoforthesakeofimprovingourcompetingabilityandgetajobeasier.

《士兵突击》感动了很多人，许三多精神也感动了很多人，他耐的寂寞，甘于平淡，大寂寞后的生命启示。许三多被许多人评论为中国版的“阿甘”，因为他们有很大的共同点。简单，执着。他们生活简单，思想也很简单，只是尽力做好自己的事情。生命中碰到很多人给予帮助，然后用力抓住每一次机会，看做救命稻草，认真完成看似无意义的事，坚持到底。“当初看似抓住救命稻草，到最后其实抓住的已经是一棵参天大树。”这个高连长对许三多的评价，其实我们每个人生命中都存在这种精神，努力做好能做的，少些杂念，多些执着。

相信自己的明天会更美好。【1】

一、什么是许三多精神

许三多精神是甘于平淡，耐于寂寞，忍辱负重，努力做好自己能做的，少些杂念，多些执着。始终坚持自己的梦想。不抛弃，是相信，是包容；不放弃，是坚持，是笃定。他相信，一切的一切都毫无意义，除非我们付出实践。要老老实实做人，踏踏实实做事。

二、当代就业形势

大学生就业难已经成为了一种不争的事实，2009年大学生的就业形势更加严峻!

下面两图为最近几年大学生毕业量和就业率的对比图

【2】

通过以上图示可以明显地看出最近几年大学生毕业量逐年增加，然而每年的就业率却是逐年下降。2009年当年大学毕业生达到611万人以上，加上前几年的累计未就业的毕业生将近480万，所以2009年大学毕业生就业形式将更加严峻，加上经济面的影响，2009年将是大学毕业生就业最困难时期。

三、许三多精神与当代大学生就业的联系

在一些人看来，许三多够“傻”，一次腹部绕杠竟然玩命般的做了333个，他说，

“你现在混日子，小心将来日子混你”；许三多“笨”。老兵不干的，他抢着争着干；

许三多“缺心眼”，他说，“记住一个人的好，总比记住一个人的坏好。”可是，就靠

着这股傻劲，乡下孩子许三多从一个普普通通的列兵渐渐成长为尖兵。一些刚刚毕业的大学生有的意志消沉、萌生退意；而有的则像许三多一样坚忍不拔、踏实肯干、真诚待人，同样起点的毕业生因为面对挫折的作为不同，最后取得的成就也就不同许三多身上这些意志、耐受挫折等方面的品质正是不少毕业生所欠缺的，也是大学生应该学习的地方。大学毕业生要回归一些本原的东西，所谓“老老实实做人，踏踏实实做事。”我们以往花了不少心思，要学会像一些面试技巧、人际关系等求职技能，以为如此就能得到一份好的工作。而实际上，一个毕业生在职场上的竞争力来自有真才实学、道德素养、面临困难时的意志品质如何。眼下一些大学毕业生抱怨工作难找，不愿屈就，甚至有业不就，许三多身上那种“对未来充满希望，对今天好好把握”的精神更有现实意义，如果每个大学生都心存许三多的这份心，何愁找不到工作。在历史的车轮驶入21世纪时，大学生不在简单的应用型和技能型人才，更应该是创新型，复合型的人才，只有这样，才能更好的促进我国产业结构的成功转型，大学生的就业问题，才能迎刃而解。但是，归根结底，大学生要提高自己能了，多学学许三多精神，让自己更具有竞争力。

四、当代大学生就业时应该学习许三多的哪些精神

（一）坚持梦想

在人生中每一个能通往安逸的岔路口，他坚持告诉自己，我的目标是电影。5岁的时候，《少林寺》的热播点燃了王宝强的梦想火焰；8岁王宝强启程去少林寺习武；1999年王宝强来到了北京参加了北漂大军，一蹲就是两年。在人生中每一个通往安逸的岔路口，他坚持告诉自己，你的目标是电影。坚持梦想，这就是王宝强走向职业成功的第一把“钥匙”。

（二）真诚待人

在上某电视台的一档读书栏目时，王宝强被问到一个很深刻的问题：你碰到了人生的第一个机遇，这是运气。但你后来迅速地接了《天下无贼》、《士兵突击》和《集结号》这么多大片，这显然不是运气。王宝强支吾了半天也没有说明白，他的好朋友赵毅替他回答：“他待人真诚，让人很有安全感，相处起来特别舒服。一般剧组散伙，大家就不再记得谁了。但王宝强不一样，他总让人惦记，即使没有片子，大家聚一起，也常说，哎，这个孩子干嘛去了。你做人做到这样，机会就走不了了。”这就是职业成功的第二把“钥匙”——真诚的力量比能力更大。

（三）定位准确

第一和第二可能是天壤之别，但只要你愿意，你永远能找到属于自己的第一。世界上最高的山峰是……？珠穆朗玛峰。第二是哪座？许多人就不知道了，是乔戈里峰，海拔8611米，就比珠峰矮了200多米。世界上第一个登上月球的人叫做……？阿姆斯特朗。第二个是谁？许多人就不知道了，叫奥尔德林，就比阿姆斯特朗晚了19分钟。【3】但是影响力却相差很大。命运的机遇，让王宝强遇到了《盲井》，在这个片子里面的那种老实木讷、本色而质朴的角色，简直就是为他量身定做的！他有这种与生俱来的气质，他一定是这种角色的第一。手握钥匙好开门，要做的，只是用行动去开启成功之门。握好自己的第三把“钥匙”，去奋斗去拼搏。

大学生就业范文第4篇

所谓的大学生就业偏好主要是指，大学生的主体对某项社会认知的评价、态度以及认知等，大学生的就业偏好既是对一种社会评价的直接表现也是对社会主体的一种直接评价。简而言之，大学生作为择业的主体，希望在选择职业的时候可以达到自己的预期目标，但是大学生往往又会存在职业的预期目标制定过高的现象。因此一些大学生在进行择业的时候会出现择业区域扎堆、择业岗位扎堆，难以对自己进行一个合理的评估，经常容易造成职业期望过高，期望的收入与工作不相符，期望的单位性质与自己的期望不相合。如果把大学生的就业看作是一次选择的话，那么根据社会学理性选择理论，大学生根据就业偏好所进行的理想选择应是建立一定的前提之上的。首先，大学生在进行自身定位的时候往往以最大利益作为目标；其次，在特定情境中应当具有特定的行为策略可供选择；再者，由于人的意识具有不同的性质，因此大学生从意识上就形成了不同的选择会造成不同的就业后果；最后，大学生在对人主观选择上已经存在着不同的结果排列，根据经济学的基本理论逻辑进行分析，大学生的自身价值存在着最合宜的追求，这对于大学生寻求最大价值具有很大优势，这种理性上的行为会直接影响到学生的价值选择。

第一，大学生对于社会和人力资本的影响认识存在着不足，如果人力资源的存储充足则理性的选择范围要大；若人力资源的储存不充足，则大学生对于职位的选取也更难、更少。

第二，大学生在进行择业的时候往往会选取搜索一定的人力资源，针对其所掌握的信息来进行具有目的性的选取。

第三，大学生在就业之前需要对所有控制的人力资源信息进行分析，然后根据其人力资源信息的分布情况来对自身的择业情况进行判断，根据其分析的信息再进行择业之前分析，因为大学生掌握的控制信息决定其在后续行为过程中的分布状况。

第四，大学生对于人力资源的分析在择业过程中具有非常巨大的影响，择业会直接影响到学生在今后很长一段时间中的职业走向。因为面对第一次择业时，需要具有理性的认识，具有理性的选择，否则对大学生今后很长一段时间内会造成极大的负面影响。理性的择业行为就是为了达到一定的人际关系或者是一定的社交关系。面对大学生择业过程中所出现的问题，需要重视的是理性择业过程中具体操作，从各个社会影响因素进行多方位的分析，不仅需要对社交关系进行分析，而且还需要对人际交往行为进行核对。只有在择业过程中选取最优解才能够实现最佳择业效果。因此人们在决定寻找择业的最优标准的时候需要针对其进行认真分析。

二、大学生就业难的主要原因第

一，城乡、地区之间发展不平衡直接影响大学生就业。我国的经济发展速度虽然很快，但是在发展过程中也仍然存在很多问题，城乡分割、东西部经济发展差距过大、两极分化严重等现象都成为了影响大学生就业水平的主要因素，而这样形成的劳动力市场对劳动力的流动是非常不利的，容易造成集中效应，也就是大部分的人才都涌向经济发达、发展机会较多而福利明显更好的地方，而一些经济水平较为落后的地方严重缺乏人才的流通，这样就使得大学生就业之间的竞争在经济更加发达的地区变得更加的激烈，而经济欠发达的地区则仍呈现人才不足的状态。

第二，不合理的体制安排和政策措施没有真正起到解决大学生就业问题的作用。我国政府虽然出台了一系列政策促进大学生就业，但是却没有从根本上解决问题。例如国家虽然已经将大学生纳入失业保险体制内，但实际起到的保障作用却十分薄弱。另外，这些政策的安排没有将构建公平竞争的就业市场及健全的社会保障制度作为重点。我国的社会保障制度目前仍不够健全，地区间差异、机关事业单位和民营企业制度的社会保障水平差异等，成为了制约一部分大学毕业生的就业和择业问题的因素。

第三，劳动力市场结构存在的缺陷增加大学生就业困难。目前我国的劳动力市场仍存在一定的不足和缺陷，例如提供的就业网络信息不够、给予的监督力度还不够等，甚至严重的还出现了非法机构或人员会在毕业季的时候利用大学生经验不足等特点欺骗其钱财等社会问题。另外，我国还存在一系列如户籍、档案限制等问题，在一定程度上限制了大学生的就业范围，也不利于劳动力的合理流动。

第四，我国高校人才培养模式滞后于社会发展需求。高校扩招并不是导致大学生就业难的根本原因，具有高素质的大学生未能就业在某种程度上只能体现我国当前高校的人才培养模式问题。一方面。我国高校仍带有计划体制的色彩，培养模式对就业市场人才的需求反应不够灵敏，热门专业招收的学生数量逐步膨胀，而相对冷门的专业却陷入更加“窘迫”的境地，甚至有些专业因招生人数不够而被迫叫停。我国的教育仍比较保守，学生的创新意识不强，缺乏实践能力与个性的培养，导致创新型人才的匮乏。总体说来，就是我国高校培养的人才滞后于当前社会发展需要。

第五，大学生缺乏一定的创业保障。自主创业是其中一个促进大学生就业的有效途径。从我国的就业政策也可以发现，鼓励大学生创业是促进大学生就业的战略举措。但是我国大学生的创业成功率仍然偏低，主要是由于大学生自主创业意识不足，同时政府出台的关于大学生创业保障和扶持政策仍没有起到明显的效果。创业促进就业的任务依然艰巨。

三、对于我国促进大学生就业制度的建议

（一）经济制度首先，影响大学生择业的主要指标是就业所在地的经济状况、环境因素和人文因素等，因此政府应通过宏观调控手段来缩小地区之间的收入差距，以此改善农村和城市及中、西部和边远地区的就业环境差距，这是矫正大学生择业偏好的必然选择，只有西部地区、小城市和农村发展了，地区的经济发展了，人们生活水平提高了，与东部和大城市差距缩小了，大学生才会在择业时对其产生偏好。另外，通过改善经济结构来调整大学生的就业趋向。要为高校毕业生创造良好的就业环境，政府必须加大结构调整力度，争取在结构调整方面取得突破性进展。从所有制结构上讲，要深化国有企业改革，加快现代企业制度建设，提高国有企业吸收大学毕业生的就业能力，大力发展各种形式的集体经济和各类非公有制经济，为吸纳更多的高校毕业生创造条件。从产业结构上讲，要调整加工产业，更好的发展第三产业和新兴产业。其次，利用利益激励来矫正大学生择业偏好，政府要利用利益激励制度来对高校毕业生资源配置加以引导、调节和控制，要采取切实可行的措施逐步解决边远落后地区的问题，政府可通过设立一定数量的专项奖学金、行业奖学金和地区定向奖学金来引导一部分大学毕业生到重点行业、边远和艰苦地区工作。通过给予大学生较高的工资待遇、减免助学金贷款和享受特殊津贴等优厚条件，激励大学毕业生到中西部地区工作。

（二）完善体系要建立就业保障体系。完善体系的构建，可以有效的促进大学毕业生就业市场的发展，使大学生在就业过程中不会因为没能找到好的工作而出现气馁现象。要使当前国家建立起的失业和待业保障制度，可以有效解决大学生在待业和生活中的问题。还要注意在面对高校毕业生的时候需要提供最低的保障，为学生们提供良好的救助效果，政府部门要从劳务保障上解决大学生的就业难题。构建起完善的就业指导信息服务体系，为大学生免费提供职业信息、求职指导、咨询、职业介绍等服务。

（三）高等学校要强化就业指导职能,完善就业服务体系学校要建立从低年级到毕业全程化的就业偏好指导模式。每个阶段有各自的核心任务，大学生就业选择偏好的萌芽阶段一般为大学一年级学生，这个时期大学生的心理还不太成熟，往往带有高中时期或小时候树立的理想成分，因此这一阶段指导的核心任务是要开展对他们在职业层面上的人生理想教育。大学生就业选择偏好的塑造阶段一般为大学二年级，随着大学生对专业的初步认知和对社会现实的初步了解，他们的职业意识开始塑造。因此这一阶段指导的核心任务不仅要引导他们适应专业学习，而且要鼓励他们进行职业探索，从而制定初期的职业目标。大学生就业选择偏好的形成阶段一般为三年级，大学生的心理已比较成熟，对于本专业有了更为深刻的认识。因此,这一阶段指导的核心任务是不仅要了解个人的兴趣、爱好，而且要帮助学生进行较为完善的人生规划设计，掌握求职技能。大学生现实就业选择偏好的阶段在时间上处于大学四年级，这时大学生已基本上做好了走上社会的准备并且大部分学生开始实习和寻找工作，指导的核心任务不仅要提供相关的信息咨询等方面的服务，更重要的是做好大学生就业选择心态的调整，重点要放在对学生适应工作要求、寻求职业发展等方面的劝诫

大学生就业范文第5篇

1.1现阶段主要大学生就业政策这一时期的主要政策主要有：

1.1.1积极引导、鼓励大学生到中西部、中小城市、城乡基层就业这是当前大学生就业政策的主要导向，为了解决高校毕业生就业区域选择过于集中、解决贫困落后地区人才匮乏问题和缓解区域性人才供需失衡的矛盾，政府在政策上给予了一些优惠措施.主要项目有：“大学生村官计划”、“特岗教师”、“西部职员制”“、三支一扶”等，鼓励大学生到基层去为建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会做出贡献.

1.1.2鼓励大学生到中小企业和非公有制企业就业为鼓励大学生去中小企业和非公有制企业工作，政府出台了相应的政策，一方面，政府计划对影响大学生就业的制度性障碍进一步清理，给大学生提供档案管理、社会保障办理等方面的服务；另一方面，为进一步鼓励中小企业和非公有制企业吸纳更多的大学毕业生，政府给这些企业提供了许多的优惠政策如享受相关的税收减免和就业扶持政策.

1.2新政执行的有效性分析

虽然近年来高校毕业生就业压力大，但中央和地方制定的就业政策从很大程度上缓解了高校毕业生的就业压力，提高了就业率，不过也存在着一些问题.由于政策内容的不完善，政策评估体系的缺失，以及配套政策的真空，大学生就业政策的执行是低效的.主要表现在中央政府的政策出发点很好，但是到了地方就变味了，动静搞得挺大的，但是效果甚微.有的地方政府甚至把高校大学生就业补助资金据为己有，把国家和人民群众的利益部门化、单位化和个人化.另一方面，政策在制定的过程中没有很好的考虑到大学生的需求，没有从整体角度为大学生职业规划考虑也是新政策执行效率不高的原因之一.

2新政策下大学生就业难的深层原因

2.1从思想意识上分析

“高投入，高回报”的职业观念.现在很多家庭抚养一个孩子的成本很高，所以毕业生在择业的过程中，也更多的考虑了其父母和家庭的感受，很多大学生毕业后是整个家庭的支柱和期望，所以他们对工作的理想和期望值也是相当之高，造成了现实与理想的相差.而一些家庭富裕的学生在毕业之后更在乎的是职业的轻松度，这与现实社会职业的选择也是存在偏差的.

2.2从政策本身寻求原因

从上文可知，我国现阶段新政策确实促进了部分大学生就业，缓解了就业压力，但深入分析这些政策，却发现了来自不同层面的问题.

2.2.1政策内容的缺失当前阶段的就业政策尊重大学生就业自由选择，更提倡先就业后择业和自主创业，这种价值取向也存在诸多弊端：首先，虽然这样的政策在一定程度上最大限度的满足大学生的自由选择工作的愿望，但同时增加了高校毕业生的就业压力.其次，虽然政府的价值取向发生了根本性转变，但是有些政策对大学生的就业理念和就业方向有着较强的误导性.最后，国家所制定的政策仅仅指明了高校毕业生的就业方向，但很多方向道路上的制度性障碍依然存在，并没有被扫清.企业用人制度不规范、不合理，有的甚至违反法律法规，有的企业社会保险制度也不完善，这些问题对大学生的积极性产生了严重的影响.

2.2.2政策评估体系的缺失一个完整的政策过程少不了对政策的评估环节，对所制定的大学生就业政策的合理性、政策的实际效果和人们对该政策的满意度进行评估尤为重要，但是实际中政府缺严重忽视对政策的评估，使地方政府在政策执行过程中出现麻痹现象，只参与不评估，有的甚至不参与不评估，缺少反馈就不能及时对就业政策进行修正.也没有设立相应的机构或者指派人员积极回馈政策的执行情况.目前政府对于大学生就业政策一直是，重视政策的制定，忽略政策的执行和评估环节.

2.3从现实实践中寻找原因

2.3.1学生就业能力与岗位要求的距离大学生的就业能力是大学生在求职过程中向用人单位展现出来的个人能力，大学生的求职结果和大学生的就业能力有着紧密的关系.

2.3.2培育人才结构不合理在多元追求下,高等教育的需求与劳动力市场的需求的结构不对称.简单的说也就是目前专业的设置和大部分大学生所选专业与市场的需求呈现严重的不吻合[4].根据2002年对各高校专业报考人数的统计数据可以得出,理学、哲学、历史学、医学等就业热门专业并未成为2002年考生的优先选择,而就业率不是很靠前的经济专业仍然受到很多考生的亲睐.信息不畅、不对等是一个主要愿意，但也反应了学生和家长的盲目跟风和其他非理性诉求.

3促进大学生就业及其政策有效运行的建议

3.1利用文学作品对人格和理想的影响作用宣传新政文学是语言的凝炼，也是精华的语言.文学作品中的语言不仅生动形象，而且内涵深刻，是学生学习的范本与模仿的材料，对于学生的学习与成长，以及人格的完善，素养的提升都有着积极而深远的影响.文学语言来源于生活，但是又高于生活，不仅通俗易懂，而且朴实自然，非常易于学生的学习与吸收.我们比较熟悉现在也很大程度的影响一代又一代人思想的文学形式主要是电影.记得之前我们从荧幕上了解了“我们工人有力量”当时，人们以工人为荣，以劳动为荣.最近对青少年影响较深的电影如郭敬明的《小时代》，影片的播出使片中各角色深入广泛大学生和中学生之心.据调查，很多高中生在高考志愿选择时都会受某部影片的影响.比如港剧中的法医角色和律师角色.所以，我认为可以通过特定的文学作品来纠正偏差的观念，让“行行可建功，处处能立业，劳动最光荣”的就业观深入人心.提高就业率.

3.2对原有就业政策进行革新首先，我省11月18日出台的系列关于大学生就业创业的新政，我认为既优化了原有的政策，又体现了极强的实践意义.如：（1）将部分高校和社会培训机构确定为就业创业培训定点机构.这就可以针对学生的需求对其进行针对性的培训（.2）落实毕业生就业创业培训补贴.结合前文我们知道，政策执行的效率低下部分原因是因为补贴没有实在的落入学生手中，该政策的出台恰好弥补了之前政策的不足.另外此政策更加细分了补贴的类别和金额，增强了学生创业的积极性和实现的可能性（.3）开展创业项目服务，建立大学生创业题目库.并加大公共就业服务的资金支持力度.其次，我认为要尽快消除双轨制的就业体制，建立各行各业同工同酬，各行各业平等的劳动保障制度，如此，不仅可以畅通就业渠道，拓宽就业范围，还能消除国有企业效率低下的壁垒.再次，对于到西部等偏远地区工作的政策如何有效的实施，我有一点浅薄的看法，大家都有崇尚安逸生活的思想，但是，在严峻的就业压力下，到西部就业也不失为一个选择.我想能不能将去西部和不发达地区工作和年限设定为5年，在5年内要完成某个目标，如果在期限内完成可以调回家乡或者其他发达地区做同职位工作.

3.3结合具体实践制定有利政策

3.3.1制定就业与教育相结合的政策高校要从当地的实际情况出发，结合自身的优势，将社会需求与教学相结合，以社会需求为导向，开设特色专业，注重发现和培养适应社会需求的特色人才.比如可以企业合作，设置特色专业，让学生的学习和以后的工作直接挂钩，培育出专门的人才.学校还应完善就业培训体系，在平时就注重对学生人格和态度的培养，塑造出能胜任各种工作的全能型人才.消除由于大学生人文和科技素质不高而给企业带来的影响.