大学生月总结范文第1篇

一、自我介绍及所在行政村介绍

我叫赵晓，于2006年7月份毕业于北京第二外国语学院。经过初试筛选与面试选拔，我很荣幸成为了通州区200多名大学生“村官助理”之一。

我被分配到了通州区宋庄镇后夏公庄村，成为了村委主任蒋宝才同志的助理。近两个，月以来，自己在磨合中渐渐适应了工作；在接触中慢慢的融入了后夏公庄村委会这个集体；在熟悉工作，接触工作，干工作的过程中，熟悉了本村的村情。这是两个月以来最大的收获。这不仅有助于顺利开展日常工作，更是为日后搞好创新，作好助手打下了一个坚实的伏笔。

后夏公庄村地理位置优越，毗邻镇政府，地面硬化率为100%，交通便利。全村共有居民401人，常住人口约700人左右，属于小型村落。人均收入较高，超过宋庄镇平均水平。居民基本脱离种植业，以收取租金，年底分红和打工收益作为家庭收入来源。村子共开发有三个工业区，涵盖了近三十家民营企业，为解决村民就业，提高居民生活水平，增加税收提供了有利的平台。

该村村委会有很好的凝聚力和向心力。有着对工作认真负责的态度和踏踏实实，勇于创新的干劲。这是我二个月来的最大感受。主任领导工作具体到位，委员处理村务事务及时正确，其他人员配合积极负责。这是我更加坚定了必须要干工作，必须要干好工作的决心，因为只有踏踏实实干实事才能够真正的融入这个集体。

二、工作方面的总结

1.成功实现两个转变

作为到基层农村工作一名刚刚毕业的大学生。两个月来，通过磨合适应，我已经实现个于世疆区长在大学生欢迎会上所提出的“两个转变”的要求，即实现“由‘同学’到‘同志’”的转变和“由‘城区’到‘农村’的转变

1.1从‘同学’到‘同志’的转变

作了十几年的学生，主要工作是学习知识，吸收知识，然后再通过考试强化知识，检测所学知识。而深入基层，当一名“村官助理”则意味着要运用知识，要利用所学知识帮助所负责工作的顺利和高质量的完成。

其次，作为学生，一般是以自己为中心，以学业为重点。但是成为“村官助理”后，则需要更加注意的是与周围班子成员以及村民关系的和谐。没有和谐的关系，没有村委会成员以及村民的支持，自己的创新和点子就会没有施展的平台，就会失去发展的根基。

1.2从‘城区’到‘农村’的转变

农村的各项娱乐措施以及相应的基础设施都不及城区便利齐全。工作伊始，会形成落差感，只有消除这项落差才能够安心的投入工作。，

大学生月总结范文第2篇

关键词：大学生；社会实践；能力提升

中共中央国务院第16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”［1］（以下简称《意见》）该《意见》明确指出大学生社会实践对于思想政治教育的重要性，充分肯定了社会实践对于大学生成长的重要意义。但是我们不难看出，大学生参与社会实践存在着诸多问题，严重阻碍着大学生社会实践的顺利进展。为此，提升大学生自主社会实践能力，着力解决大学生社会实践不佳的状况已成为了刻不容缓的课题。

1大学生自主社会实践能力概念界定

厘定大学生自主社会实践能力的概念可以从内涵、本质与外延、现象及特点和功能、作用等多角度进行界定。大学生自主社会实践能力就是大学生在社会实践过程中能够发挥主观能动性、创造性，遇事有主见，对事能负责的能力，并最终完成社会实践项目，取得良好的成绩。

2大学生参与社会实践的必要性

分析大学生社会实践的必要性，可以从大学生社会实践存在的问题和大学生参与社会实践的意义两个方面进行阐述。就大学生社会实践存在的问题而言，可以分为认识层面、指导层面和管理层面三个层面。［2］在认识层面上，大学生在社会实践活动中，接触到形形色色的人，但大学生在接近社会时并没有做好充分的心理准备，心理承受能力较差，一旦接触到人际交往中的矛盾和不足时，就感到与自己长期所处的环境有很大的差异，也没有做好角色转化。［3］在指导层面上，大学生社会实践依赖于学校的指令性要求，在社会实践中，存在着慵懒，主观能动性低，实践流于表面的状况。在完成社会实践调查报告或者发表实践论文上，依赖导师，推诿责任，并没有在社会实践中锻炼能力、增长才干。在管理层面上，长期稳定的社会实践基建设不健全，有待进一步加强；服务保障支撑有待加强，社会协同有待提高；缺乏配套的、有机联系的科学管理体系，严重阻碍着大学生社会实践的进展。［4］就大学生参与社会实践的意义而言，可以从学生、学校以及实践单位三个对象加以分析。从学生的角度上，社会实践可以促进个体知识素质、能力素质、思想素质的全面提高，提高自己的知识和能力素质，从而成为全面发展的人才。这也是大学生参与社会实践的基本价值。［5］从学校的角度上，大学生社会实践可以加强学校的宣传，提升学校的名气，并为实践单位提供有益的实践劳动，有利于加强学校和外界的联系，促进了学校进一步的发展。从实践单位的角度上，大学生运用自身的专业特长，为实践单位出谋划策，一定程度上是有利于实践单位问题的解决，沟通了实践单位与学校的联系，密切了两者的长期合作。

3提升大学生自主社会实践能力的方法和途径

3．1构建政府、学校和社会共同发展平台，提升大学生自主社会实践能力

3．1．1善于利用优惠政策、培养与时俱进精神，切实贯彻中央精神、增进社会实践意识。政府作为大学生社会实践的有力倡导，对于大学生社会实践给与着强有力的支持。在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文中指出：“社会各方面要为学校开展生产劳动、科技活动和其他社会实践活动提供必要的条件。”［6］大学生参与社会实践要善于紧紧围绕党和国家大政方针，结合时政，利用一切有利条件搭建与政府互通有无的桥梁。立足社会发展，与时俱进，在培养思维品质上下功夫。

3．1．2立足学校实践开展实际、把握学校实践发展动态，树立实事求是精神、发挥协调应变能力。着重了解学校的实践开展实际，立足学校组织社会实践的规模，科学分析自身社会实践团队组建的优势与劣势，树立实事求是的精神。把握学校实践发展动态，根据所在高校确立的实践发展项目指南，制定合理的实践目标。

3．2在具体的社会实践过程中提升大学生自主社会实践的能力

3．2．1确立实践项目详实实践计划、提升社会实践预见性能力。大学生实践项目的制定，是大学生社会实践水平的先决条件。这就需要大学生及时把握政府政策信息、高校实践动态和社会实践单位需求，积极寻求导师帮助与指导，立足自身实际情况，确立有价值的实践目标，从而提升大学生社会实践的先决水平，制定社会实践计划，直接影响实践的过程和后期的总结、评估。在对于制定社会实践计划上，应当做好前期的科学预判，减少实践过程的困难阻碍和干扰因素，做好实践过程的合理安排，推动实践的顺利开展，做好后期的工作总结和评定，有效完成社会实践目标。

3．2．2组建社会实践研究团队、培养实践成员个体能力。大学生社会实践不是一个人的事情，而是需要整个团队的共同努力。这就要求每一位参与社会实践的成员必须树立相对自主和通力合作的实践意识，积极投身到社会实践的每一个环节。参与高校组织的社会实践培训，在实践过程中认识自我、发展自我和提升自我能力。组建研究性的实践团队，在结构上确立每一个成员的能力定位，发挥成员各色优势。在领导机制上，确立团队领导队长，规范成员实践活动职责，加强团队组织建设，统一社会实践最终目标。通过广博阅读、涉猎学术，积极与导师、学术大师沟通合作，吸取经验和能力，创建研究性的团队，提升每一个成员的研究性能力水平。

参考文献

［1］中共中央国务院．关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［Z］．中发［2004］16号．

［2］高馨．大学生社会实践的实效性研究［D］．厦门大学．2009年5月．

［3］刘春燕．阳泽．赵婷．李晶．《大学生社会实践活动对其人际关系心理的影响》［J］．成都航空职业技术学院学报．2012年12月第4期．

［4］邵朋来．《新时期大学生社会实践活动问题分析与对策建议》［J］．山东省青年管理干部学院学报．2010年11月第6期．

［5］石艳华．《大学生社会实践的问题与对策》［J］．高教论坛．2008（2）：45－47．

大学生月总结范文第3篇

一、领导重视

乡党政领导一班人认为大学生村干部是党和国家为农村工作增添的重要力量，始终把大学生村干部管理工作摆上议事日程，并结合本乡实际，明确主管党务的副书记负责大学生村干部管理工作，由组织委员具体抓好大学生村干部的日常管理工作。乡党政班子坚持定期召开专题会议研究大学生村干部管理工作，乡主要领导多次听取关于大学生村干部管理、教育培养情况的汇报，及时提出新要求，并就大学生村干部的待遇进行督导落实。在新一届农村两委换届后，乡党委及时在全乡农村干部大会上，重新明确了大学生村干部的各项政策，要求农村两委干部要支持大学生村干部的各项工作，积极主动做好教育培养工作，充分发挥大学生村干部的知识优势，提升基层组织工作水平，促进农村经济社会发展。

二、强化管理

在乡党委的要求和指导下，各村积极引导大学生村干部深入开展入户走访调研活动，力所能及的多为村民解决生产生活难题，参与民事纠纷调解，帮助代办各项事务等，树立大学生村干部的良好形象。乡党委组织科坚持不定期的走访，听取村干部和群众的意见，跟踪了解大学生村干部的思想、生活、工作等方面情况，及时发现问题，解决问题，有针对性的加强督促检查。村党支部书记对大学生村干部到岗考勤认真负责，对工作日志等情况进行经常性监督检查，发现不良表象坚持原则进行批评教育，对乡内各部门借调要求能够婉转拒绝，保证了大学生村干部正常顺利地开展各项工作。对“大学生村干部”的思想动态、所分配每项工作完成情况的工作表现、工作实绩、服务态度和工作改进等方面情况，村两委主要负责人还坚持定期与乡组织科进行沟通，不断改进管理方式。

三、帮带培养

由于大学生村干部刚步入社会，缺乏社会经验和农村工作经验。为了让他们尽快熟悉情况，早日进入工作状态、进入角色，按照区委组织部关于对到村任职大学生村干部的帮带要求，我乡安排一名包村的乡干部和村党支部书记或村委会主任为大学生村干部的具体结对帮带培养人，明确了帮带责任，并结合大学生村干部思想和工作实际确定不同时期的方向和目标。在结对帮扶培养过程中，乡包村干部坚持在每月下村督导工作的同时，主动与村帮带干部配合，教育引导他们谦虚地向农村干部学习，向广大村民学习，并向大学生村干部介绍当前形势和全乡中心工作，灌输建设科学发展示范乡的工作思路，帮助他们把握农村工作的方向，传授开展农村工作的方法和措施，极大地提高了大学生村干部的工作能力和业绩，使他们不仅在村干的稳，而且受到农村党员干部和群众的好评。

四、注重培训

乡党委坚持对大学生村干部负责的指导思想，始终高度重视对大学生村干部的培训工作，把大学生村干部培训纳入乡干部教育培训的计划，不断提高其能力素质。自大学生村干部到我乡各村任职以来，一是对他们统一进行了岗前培训，让他们初步了解了农村的基本情况和工作特点，讲授了农村基本政策，使他们较快进入了农村工作角色；二是在年前全乡开展农村两委换届选举工作中，让他们每次都参加对村干部和选举委员会成员进行的培训，使他们在参加换届选举的各项工作中，很快对国家扩大农村民主的政策有了深刻的认识，提升了他们在今后工作中的民意意识；三是组织他们参加各期的新一届农村两委干部培训班，特别是参加区委组织部举办的培训班，增强农村工作综合能力，增强依法执政和廉政意识；四是定期安排大学生到乡计划生育办公室、社会事务办公室、信访办公室等相关科室进行轮训，普遍提高了他们的业务知识和为村民代办事务的能力；五是组织大学生村干部参加上级组织的知识竞赛、演讲、征文等活动，增强了他们的自我提高意识。

五、定期点评

大学生月总结范文第4篇

为了更好的使大学生志愿服务辽西北计划在义县顺利开展，切实使大学生志愿者能够学以致用，服有所获，义县项目办在总结去年工作经验不足的基础上，汲取和学习其他兄弟县的经验和方法，同时结合我县实际，充分发挥自身的职能作用，为辽西北计划的顺利实施提供强有力的组织保障。现将一年来的工作总结如下：

一、完善组织、加强管理

1、加强组织制度建设，确保志愿服务工作有序进行。首先，下发了《义县大学生志愿者服务管理条例》，对大学生志愿服务期间的权利、义务做了明确的说明，对大学生志愿者的日常行为起到了很好的规范约束作用。其次，完善定期走访制度。定期深入基层，看望、慰问大学生志愿者，了解他们的工作情况、生活情况；走访乡镇主要领导、部门主要领导倾听他们对志愿者工作表现的客观评价。第三，规范大学生志愿者工作档案制度。每一个月要求大学生志愿者向县项目办递交每月的工作总结；每半年向县项目办递交工作及思想情况总结材料。通过以上制度既促进又调动了广大志愿者服务的热情与积极性。

2、实行定期考核评比。按照上级有关精神并结合我县实际情况，定期对志愿者进行考核评比，激发他们工作的积极性。评比标准主要如下：

（1）是否有经常请假及无故离岗情况；

（2）是否在岗位上尽职尽责、任劳任怨；

（3）是否积极参加服务团内的各种活动；

（4）在教育岗位上的志愿者学生满意率是否达到30%，其他岗位上的志愿者是否得到分管领导的认可；

考核评比的结果作为推优的主要参考条件。

3、优推劣汰。围绕大学生志愿服务的开展，县项目办在经过深入基层的调查了解及志愿者自身选举的情况下，集体评选出于瑾等13名优秀大学生志愿者，把蔡世攀等11名大学生志愿者推荐到党组织，发展为预备党员，另有6名大学生志愿者经过党组织一年的考核，发展为正式党员。同时，有14名志愿者由于种种原因申请自动离岗，还有3名志愿者由于违反了《大学生志愿者管理条例》，经县项目办批评教育后仍不知悔改，项目办经研究决定给予这3名志愿者开除处分。

4、定期召开座谈会。定期召集大学生志愿者召开工作会议，进一步了解工作开展过程中遇到的困难，交流工作方法，增强解决困难的方法和能力。树立了大学生志愿者开拓进取、大胆探索、勇于实践的创新观念；使他们形成了经常深入基层、深入青年，查实情，研实招，说实话，办实事的工作模式，树立“青年为本、基层第一”的思想，形成了遇到问题钻进去，问题在一线解决，经验在一线总结，成绩在一线创造的工作打法，与农村青年交朋友，为青年办实事，把服务农村青年落实到各项工作中去。

二、策划项目、开展活动

1、切实落实“十百千”工程。组织、动员大学生志愿者自愿每人捐款30元人民币，在年初，为义县聚粮屯乡光荣院和前杨乡康复诊所送去米面油等生活上的物品，并且不定期的带去志愿者自编自演的文艺节目去看望那里的老人们。志愿者每人还资助一名贫困学生，在微薄的生活补助中拿出200元钱给予贫困学生，帮助他们渡过学习中及生活上的困难。头道河中学的郭英和高台子中学的李玲玲还不遗余力的利用业余时间为学生们义务补课，受到了学生家长和领导的一致好评。

2、组织大学生志愿者开展丰富多彩的活动。为丰富大学生志愿者的精神文化生活，增强服务团的凝聚力和向心力，县项目办组织大学生志愿者开展各种活动：

（1）“三·五”学雷锋期间组织大学生志愿者成立志愿者服务队上街、入户开展便民服务；

（2）“五·四”期间，以“五·四运动”85周年纪念日为契机，项目办联合县教育局、县文化局、县体委举办了弘扬五四精神演讲比赛和长跑接力赛；

（3）项目办还在“五·四”青年节时，组织全体126名志愿者举办了以“青春使命”为主题的大型文艺演出。志愿者们利用此次演出，充分发挥个人才艺，向义县人民展现了大学生志愿者的另一道更具特色的风景，扩大了志愿者的影响力，并得到了县领导及全县各方面的认可和好评；

（4）组织大学生志愿者参加县全民运动会，大学生志愿者服务团义务为县运动大会提供服务并积极参加各种比赛项目，取得了团体第二名的优异成绩；

（5）在“6.26国际禁毒日”，志愿服务于义县的大学生志愿者在县项目办的组织领导下，开展以“珍爱生命、远离”为主题的大型宣传活动；

（6）6月30日，在中国共产党成立八十四周年来临之际，辽西北计划义县服务团20余名党员志愿者在义县项目办的组织、领导下，响应团省委、项目办的号召，组织开展“关爱老前辈、爱心献功臣”活动。

（7）在全党开展保持共产党员先进性教育活动之际，县项目办以此次活动为契机，召集大学生志愿者召开专题座谈会，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，要求每名党员志愿者写2万字的心得体会。同时，为深化共产党员先进性教育活动，项目办动员、组织全体党员志愿者自愿捐款30元人民币慰问聚粮屯光荣院。

3、防控禽流感。在锦州地区遭受突发高致病性禽流感灾情时，县项目办能积极、主动地响应县防控指挥部的号召，面向全县广大志愿者提出倡议，投身到防控一线去，各尽其力，献计献策。服务于项目办的04届志愿者于瑾，在灾情发生后，根据县里的实际需要，被借调到县防控工作综合小组，在防控期间负责每天的文件、报表、简报等文字性材料的整理、汇总以及文件的收发和归档，确保防控信息上下畅通、准确；服务于大榆树堡镇政府的04届志愿者王经国，不仅担任镇里的信息员，负责将每天镇里的防控情况及时上报到县里，同时还是镇巡逻队的成员，负责检查各村是否有散禽、野禽及其他不良现象的出现，并及时处理，以确保防控工作的彻底性。

三、全力以赴、热心服务

1、妥善处理志愿者离岗就业。在对服务期满的志愿者，项目办本着对志愿者高度负责的态度，积极为志愿者办理各种离岗手续，对有手续繁琐的志愿者，项目办多方协调，以确保每名志愿者都能顺利离岗，走上新的工作岗位。

2、时刻不忘志愿者衣食住行。为使大学生志愿者服务工作顺利进行，县项目办多方协调，各基层接收单位在自身经济状况不是很好的情况下，对志愿者的食宿问题倾力解决，做到三餐免费，部分单位还为志愿者配备了电视机、电话机及衣柜等，为他们营造了良好的生活工作环境。同时，在对有条件的乡镇，经县项目办协调，为志愿者还争取了生活补助费用，为他们的生活提供了宽裕的保障。

3、针对实际，及时调整。项目办对志愿者工作情况进行跟踪了解，对志愿者工作中的问题及时解决。服务于大定卜中学的04届志愿者刘冶，由于所学专业的限制，在大定卜中学难以发挥其专业特长。项目办了解情况后及时与各乡镇学校协调，得知白庙子中学正缺此专业教师，马上将刘冶调到白庙子中学任教，既解决了刘冶的岗位问题又解了学校的燃眉之急。

4、处处关心志愿者的切身利益。在今年国家公务员报考之际，县项目办按照上级对于志愿者报考公务员加分的政策，积极主动地与报考公务员的志愿者取得联系，了解他们的自然情况，并及时上报省项目办，切实落实了此项政策，保证了志愿者的切身利益。

四、多方努力，成果喜人

一年来，在省项目办的正确领导下，在县委、县政府的积极帮助下，在相关部门的鼎力协助下，在大学生志愿者的积极参与下，大学生志愿服务辽西北计划在我县取得了可喜的成果，各项工作有序进行，服务效果正在显现，充分显示出大学生志愿服务辽西北计划旺盛的生命力。服务于学校的大学生志愿者经过一年的锻炼，在校领导及校内老师的鼓励帮助下，在教学方式、方法上已经日臻成熟，已经能够独立担当教学任务，并且有的已是身兼多职。县头台中学的杜景波在服务的第一年就凭借良好的个人业务素质，成为了该校的骨干力量。身兼数科教学任务的她，不仅是该校八年级的英语老师，同时还是毕业班的历史老师，在授课前她认真备课，用心钻研教学方法，授课的水平得到校领导及学生们的一致认可。在代表学校参加县教育局举办的“新三功”比赛中荣获优秀奖。瓦子峪中学的五名志愿者每人都身兼多职，工作能力得到校领导的赞赏，而且他们都是默默无闻、勤勤恳恳、任劳任怨，以自己的实际行动诠释志愿服务精神。

大学生月总结范文第5篇

关键词：大学生分期消费信用贷款

一、研究内容及方法

本文研究大学生对待分期信贷消费的态度、大学生使用分期消费信贷的情况、分期信贷平台情况、信贷平台在大学生中兴起的原因。通过向南京地区高校大学生发放问卷，调查了大学生的基本情况、使用分期消费信贷的情况、是否了解分期信贷、信贷的清偿情况、对待消费信贷的态度等；总结了南京市大学生分期消费信贷的在日常中的应用情况及存在的问题，由此，推导出大学生分期消费信贷的发展现状和未来趋势。

二、相关理论及研究综述

随着分期消费信贷的发展，分期消费信贷也快速的走进大学校园，渗透到大学生的日常生活中，改变着大学生的消费习惯和消费行为。本章梳理国内外的相关文献对大学生分期消费信贷的结论进行总结。

三、大学生分期消费信贷发展历程

（1）大学生分期消费贷款发展起因

当代的大学生，他们已经不能够仅仅只满足于寝室教室，图书馆食堂这么简单、单调的大学生活。当代大学生，他们更趋向于社会的活动聚会、旅游运动，以及参加一些party，他们消费总体来说也是深度优化的。在经济条件允许的情况下，很多大学生，他们也会去旅游，去酒吧以及购买一些比较先进的定制产品。但是，经济条件又不太允许的能完全满足他们在这方面的想象，所以他们才会再去通过分期消费信贷的方式去满足自己的消费欲望，同时也能够丰富自己的大学生活。当代大学生，他们的学习和生活是比较丰富的，因为他们现在并不是全身心地投在学习上，他们更多的也是在享受生活，而且他们的消费观也是比较超前的，对于很多的一些比较先进的产品或者是比较先进的品牌，他们都是了解非常多的，而且大学生他们的眼界也是非常高，所以他们会有比较超前的一些消费观念并且这些消费趋势都是比较多元化。很多大学生，他们也有着一些攀比心理，例如在同一个寝室之内，他们也会默默的在心底产生消费攀比，而出现这样的一种心理，他们就必须去满足自己的需求，虚伪的消费欲望就会通过信贷的方式去实现他们的物质需求。还有大学生的跟风从众心理，大学生个人消费观不健全，没有个人的消费方式，一味追求最新潮流，分期消费信贷因此在大学生中兴起。

（2）大学生分期消费信贷发展过程

2009年，银监会明确规定，18岁以下学生银行禁止向他们发放信用卡。但是在2014年的时候，互联网模式的兴起，已经让这个分期信用卡的业务重新展现出来。很多个创业公司，他们也纷纷瞄准了大学生信贷的这个市场，同时也有很多成熟的一些商业公司也加入了这个市场里面。由于大学生他们办理分期信用卡门槛非常低，只要有学生证以及身份证就可以获得根据信用度所得到的额度，而且对他们而言也并不算非常沉重的还款负担，这就让很多大学生轻而易举的成为了贷款奴。

四、大学生分期消费信贷发展现状

目前，由于大学生分期消费信贷的需要和信用卡申请条件的限制，分期消费平台层出不穷，有基于电商平台模式也有基于分期平台模式，甚至还存在一些不良贷款。

（1）传统银行信用卡

所谓的信用卡，就是能够满足对于某个物品，它能够去进行分期的付款，同时这个付款是可以进行借贷的消费平台。从20世纪开始，随着国家高校的不断扩招，同时，教育行业的兴起，越来越多的大学生，他们能够去接受到更好的教育，大学生的这个群体也在不断的扩大。

（2）电商信贷模式

大型电子商务平台根据自身积累的大量消费者交易数据，对不同的用户设定相应的信用消费限额。电商信贷是互联网金融模式之一，是对传统银行信用贷款的创新。A.蚂蚁花呗“蚂蚁花呗”是重庆阿里巴巴小额信贷有限公司推出的消费信贷产品，申请开通后可获得500-50000元的消费额度。用户在使用支付宝时，可以提前支付蚂蚁消费额度，享受分期消费购物的体验。蚂蚁花呗自2015年4月正式上线。主要用于天猫、淘宝购物，广大消费者都十分喜欢，但是消费率最高的群体还是80、90后的用户。为了更好地服务消费者，蚂蚁花呗开始打破购物平台的限制，将服务拓展到更多的线上线下消费领域。B.京东白条2014年2月，京东推出分期消费产品--京东白条，它是大数据为在京东平台使用中信用等级高、消费需求大的用户提供的信用支付服务。在京东商城，用户可以享受到分期信用付款购物的服务，账单可以分期还款，最多24次分期付款。

(3)分期消费模式

分期付款平台模式结合了电商参与和P2P模式，即用户购买的商品可以在分期平台上支付，也可以向平台申请贷款，一般都是在线上进行申请，申请模式比较便利简捷。2014年3月正式推出的趣分期大学购物商城，它面向的消费群体是全国3000万的大学生，为大学生提供分期付款的金融服务平台。它提供分期付款购物、现金消费等服务，支持全网分期付款，并经常向会员推出首贷无息活动，但需要在几个月内付清。

五、大学生分期消费信贷发展趋势及建议

1.发展趋势

分期消费信贷短短两三年的时间，迅速抢占互联网金融的一部分市场，大学生作为年轻而且乐于尝试接受新鲜事物的群体，无疑是分期消费信贷的主要客户。2021年是大学生分期信贷平台发展的鼎盛时期，据融360统计的80家分期平台中，与2021年成立的有56%，但是据调查：现在大学生最常使用的分期信贷产品都是电商平台推出的消费信贷产品，例如阿里巴巴旗下的蚂蚁花呗，京东推出的京东白条。此类产品利率不高，还款期限可按照自身情况而定，而且基于电商平台，用户对电商平台长期使用，在一定程度上比较相信电商平台。但是其他分期消费信贷平台发展不容乐观，之前在校园爆火的趣分期，现在已经退出校园市场，大学生对于其他分期信贷产品也不是很了解，大学生对于分期信贷产品的选择还是以电商平台为主，电商平台作为大学生最容易接触到的区域，也将获得更大的发展潜力。

（2）对策及建议

分期消费信贷对于大学生而言，有利也有弊，所以本章结合查阅到的资料和实际调查得到的结论对大学生自身和家庭、信贷平台层面、国家政府三个方面提出一些对策和建议。

结论

大学生他们其实是一群在年龄上已经算是成年，但是在经济上还是属于未成年的这样一个群体。

参考文献

[1]陈余之,杜心洁,孙梦繁,周煜坤.关于大学生使用花呗情况的调研——以云南大学东陆校区为例[J].现代营销(经营版),2019(06):181.

[2]李冰阳.互联网消费信贷对大学生消费水平及结构的影响[D].武汉：华中师范大学,2019.

[3]成诚,杨晓萍,田梦楠,薛三丽.分期付款(零首付)模式对大学生消费观念的影响及风险防范[J].法制博览,2018(34):38-40.