大学班委总结范文第1篇

作为学委，这一年的工作大概有这几方面：

一、收交作业，监督学习，这是个基础而由繁重的工作，大学里，个人的活动和集体的活动是交集，并不是每个人对作业都非常重视，所以，我能做的不是强制他们做作业，而且我也没有这个权力，我只能催促他们，一次次一遍遍的，所以，我认为，基础的工作，只要用心，做起来最辛苦。

二、收集资料，高效应对各种考试，当考试来临时，我询问班级同学和凭借自己的学习经验收集相关的考试资料并复印发给同学们，是同学们更高效的应对考试，辅助同学们取得好成绩。

三、学风建设，互相进步，我认为，我们班里平时的学习氛围就很不错，他们每个人都有自己独特的学习方法，而且非常有积极性和热忱，特别是临近考试的时候大家都很清楚自己的实力，学习变得很主动很自觉，不用导员或者老师们过多的提醒，补考的同学也很正确的对待，但我们班的缺点也很致命的，我想说的是，一个人或一撮人的成绩好并不代表整个班的成绩好，一个班的强大并不是考一个人的努力就可以换来的，它更需要的是凝聚力。

大学班委总结范文第2篇

实现公平、高效、低漏、择优一个好的充满活力和创新的班干队伍是构建优秀班级的基础。由于进入卓越工程师班的学生都是本级部的优秀学生，采用传统的班委选举流程将无法实现“优中选优”，因此，针对卓越工程师班的班委选举环节，为了更好地挖掘具有领导潜质的学生，从而实现“公平竞争、高效选举、低漏人才、择优领导”，本人根据多年的班主任工作经验，为使班委精兵简政，将班委人员设为班长、学习委员、团支书、组织委员和宣传委员，设立组织委员和宣传委员分别兼职生活委员和文体委员，提出了“五步法”选举流程，即“户外交流—竞选申请—竞选演讲—筛沙选举—公布名单”，并重点提出了“筛沙式（淘汰循环竞选）”选举，该方法可保证优秀的人员加入到班委工作中，避免多位优秀人员因竞争一个职位落选，而丧失为学生服务的机会。

1.竞选准备

班委选举的竞选准备的目的，一是让学生互相了解，以便在投票时，能够根据相应的职位选出最适合的人选；二是使参选人员在相应的活动中早些认识到自己能否胜任，比如竞选成功后如何更好地组织相应的活动。以笔者本学期所带班级为例，在选班委之前，可策划几次户外活动，如与隔班共同举行篮球友谊赛、拔河比赛等，通过这些户外活动，既可使同学们互相了解，观察哪些人员具有领导潜质，又可使竞选人员认识到自己的优缺点。如竞选体育委员的人员是否能在篮球比赛中起到较好的组织及带头作用；而作为班长或组织委员的竞选者，是否能使整个活动在公平、公正、团结的氛围下进行。竞选准备还包括组织班内学生写竞选申请，让同学们将要竞选的职位、理由及工作计划以书面的形式提交，通过这种方式，可锻炼学生的书面写作能力，为后续班委工作中的年度汇报打好基础。

2.竞选演讲

组织参选人员竞选演讲，通过上讲台演讲的方式，既可使参选人员将自己的优势更好的展现，又可锻炼学生的演讲能力。对于大一新生来说，由于在高中受被动式教学的影响，其表达能力和应变能力或许会有所欠缺，为了提高学生的这两种能力，我们在班委选举中采取了竞选演讲的方式。竞选演讲包括两个环节：一是讲述自己竞选的职位以及竞选成功后的规划，这部分可能因提前准备，演讲起来比较顺利，通过这一环节可考察一下竞选者的语言表达能力；二是投票人员的随机提问，如如何处理某一突发问题，通过这一环节可考察竞选者的应变能力及协调能力，而投票人员可根据问题的回答作为投票的依据。

3.筛沙选举

筛沙选举，在选举班委的工作中，为了避免多个优秀人员因某一职位落选而失去加入班委的机会，在这一环节中，采用筛沙选举，如图1所示，假设有A、B、C三位学生竞选班长，经选举后学生B当选为班长，因竞选班长的A、C学生同样相当优秀，为了实现低漏、择优人才，将A、C学生进入下一轮竞选，并同学生D、E、F共同竞选团支书。同样的方式，将落选。

二、“月会式”班委工作汇报

实现引导班级向健康方向发展班委的工作不仅需要勤恳，还需要一定的技巧。在班级事务正常、平稳运作的同时，还需要柔性协调，最大程度地放大有利因素，尽可能地减小甚至消除有害因素。

1.初期班委会

为使班委工作能良好的运作，可在班委形成初期对新成立的班委成员进行培训，培训内容主要包括两大部分：职责和应变。职责培训主要使每个班委明确自己的工作任务和责任，通过工作任务的明确讲解，可防止个别班委的不作为；通过工作责任的预警，可防止个别班委滥用职权、以权谋私，从而实现整个班级能在公平、公正的机制下运行。应变培训主要涉及两个方面：一般问题和突发问题的处理，通过如个别学生可能不积极配合班级活动这类一般问题的案例处理培训，可减少班委和班内人员发生冲突的几率；通过如打架这类突发问题的案例处理培训，可做到及时制止，防止事态的进一步恶化。

2.正常运作后班委会

在班委正常运作后，可采用“月会式”，即以每月初对班委开一个小会的方式，以此来引导班级向健康的方向发展。月会主要包括以下内容：首先，各班委总结上一个月的工作情况及班内状况，通过上一月的工作总结，既可使班主任详细了解一个月内班内的进展状况，又可使班委及班主任及早发现目前存在的问题；然后，引导班委对上月存在的问题提出解决方案，这时可采取每个班委分别提一个解决方案，之后让各班委进行讨论，以便最终确定两个解决方案，而此时班主任可作为一个旁听者或者次要参与者；其次，作为班主任对班委的解决方案提供指导性意见，同班委共同讨论、修正解决方案，并最终确定一个最优解决方案；之后，班主任可作为决策者进行任务分工；最后，班主任对本月的学校或学院的计划工作进行讲解，从而制定本月的工作计划。通过这种形式的“月会式”班委会，既可以及时了解班内动向，又可以锻炼班委成员的处事和决策能力。

3“.年考式”班委考核，实现督促班委带头作用

为督促班委工作，使班委更加突出班级带头作用，对班委人员实行“年考式”。所谓“年考式”，即对班干部进行年度工作考核，把考核成绩作为评选优秀班干部的依据。具体实施细节如下：首先，制定班干部考核标准，并在全体成员班会上，公布班干部考核标准，讲解各项标准内容，通过这种方式，起到既能公开公平考核各班委工作的目的，又能使其他人员对班委工作起到监督的作用；然后，指导班委在本学期初制定工作计划，并明确各班委的具体分工；其次，在本学期期中以班委会的形式对班委工作计划的进展进行考核，总结工作成果并检讨工作不足，并为下半学期的工作摆正方向；之后，在本学期期末通过全体班会的形式对班委本学期的工作进行汇报，这种让班委在全班同学面前总结自己本学期的工作成果、检讨不足之处的形式，既能让班委工作变得公开透明，又可使班委成员明确下学期努力工作的方向；最后，在汇报结束后，其他学生对班委人员进行考核打分，以此为依据对高分班委人员进行表彰，并评选出优秀班干部的拟定人选。通过“年考式”班委工作激励机制，起到公开、透明班委工作，以及提高班委工作激情的效果。

三、结束语

大学班委总结范文第3篇

1.1对大学的教学方式不适应，学习目标不明确

1.1.1高中和大学在教学方式上存在着很大的差别。大学主要靠自学，除了课堂时间外，与任课老师接触的时间甚少。学生要主动进行课前预习、课后复习和总结，及时消化新知识。而高中主要采用的是灌输式的教育方法，更多的是老师督促学生学习。因学生习惯了高中的教学方式，在大学这个相对宽松的学习环境下松懈下来，整天无所事事，缺乏主动性和积极性，导致养成学习懈怠、自我要求低、独立自主能力差等种种不良习惯。

1.1.2有部分学生读大学的目的不明确。他们认为辍学在家，或去打工，没有在学校继续完成学业的话，一些亲戚朋友会对他们另眼相看，认为他们学习成绩差，没有大学可读，以致于给家长丢脸。所以有部分学生就有了去大学随便混个文凭的想法。

1.2辅导员工作繁琐化，导致定位发生变化

辅导员既是学生的思想政治教育者，又是日常生活管理者。根据教育部的文件要求，辅导员按1：200左右的学生数进行配备。学生管理工作本身就比较繁琐，辅导员还得肩负起评优评先、勤工俭学、资助、就业、征兵、班团活动等多项工作，致使辅导员心有余而力不足，没有太多的精力和时间专注于学生的思想政治教育工作上，导致辅导员与学生的接触时间少，关系疏远。在学生眼里，他们认为辅导员只是负责他们日常生活的管理者，有的甚至认为辅导员就是他们的“保姆”，对他们的思想、学习没有太大的引导作用，导致辅导员的定位发生了错位，使辅导员工作不能深入人心，日常管理工作不到位。

1.3学生的家庭情况越来越复杂

随着各地区发展水平不一致，生源的覆盖面变广。特殊群体的比例也在升高，如来自贫困家庭、单亲家庭等。特殊群体的家庭问题使这部分学生承受着很大的思想包袱，从而导致越来越多的学生存在心理问题。

二、改进大学生日常管理的对策

2.1建立良好的学习氛围

学习是学生的天职，民办高职院校的辅导员要把学生的学习作为工作重心。如何在大学这个轻松的学习环境里培养学生的学习能力，创造一个良好的学习氛围？可以从以下几个方面开展：

2.1.1思想上重视，工作上支持，生活上关心，政治上爱护。辅导员要做好学生的思想教育工作，用欣赏的眼光看待每一位学生，让学生意识到学习的重要性，指导他们做好学习规划，树立正确的学习目标。在学年初，让学生根据自身情况填写优秀学生自荐书，参评校级优秀学生荣誉称号。自荐书里写明自己的目标，采取的措施，预期的效果。在学年末，进行成果展示，回顾自己这一年取得的成绩，认真总结经验，吸取教训，扬长避短。这样有利于让学生树立目标，在班里形成“你追我赶”的学习氛围，对学习具有促进作用。

2.1.2建立“学习预警”机制“。学习预警”机制是针对在学习上存在不良现象的学生，比如上课积极性差、时间观念不强等，要找他们谈心教育。如果没有产生良好的效果，及时和家长沟通联系，反映学生在校的学习情况，共同探讨，针对性的采取措施，提高学生的学习积极性。

2.1.3建立听课制度，及时与任课老师交流，并建立“一对一”帮扶制度。辅导员要不定时的去听课，将学生反映的问题及时与任课老师沟通，提出意见和建议，提高课堂质量。对于学习有困难的学生，建立“一对一”的帮扶制度，让学习好的同学去帮助学习有困难的同学，从而达到共同进步的目标，实现双赢。

2.2转变传统的管理方式

2.2.1传统的管理方式主要是通过学校的规章制度来约束学生的行为。对于传统的管理方式，不但达不到效果，反而会让学生产生反感的情绪。转变传统的管理方式为人性化的管理方式，一切以学生为本，把握学生的心理和需求，采用激励、引导、感化、暗示的方式，营造一种互相尊重、理解的氛围，充分调动学生的积极性、自我管理和自我约束的能力，这样做往往会事半功倍。

2.2.2在学生的管理工作中采用量化与柔性相结合的管理制度。对于能够量化的方面采用量化的管理，比如学生上课情况，参加活动的次数等，这对强化组织纪律性和提高学生参加活动的积极性等方面起到促进作用。柔性管理是指对于无法量化的方面，如学生的思想道德责任、学习生活习惯、团队进取精神等方面，采用听取同学、班主任的意见。将量化和柔性管理相结合的结果作为评优评先、奖助学金的评定、入党和学生干部竞选等的重要指标，使学生在学习和活动方面，变“被动”为“主动”，从而降低学生管理工作的难度。

2.3充分发挥班委、团支部在班级里的作用

2.3.1辅导员的工作极其琐碎，工作量大，无法凡事都亲力亲为，所以在班级里要组建一支能够辅助辅导员的工作的队伍——班委。班委是一个班集体的核心，班委的好坏直接影响着整个班级的班风学风建设。辅导员平时要合理安排、监督班委的工作，对他们进行指导和鼓励，不断完善他们的管理方法及处事态度，创建一支高效实干的班委队伍。

2.3.2充分发挥班级团支部的作用。班级团支部是对学生进行思想政治教育的一股重要力量，要多鼓励班级团支部对学雷锋活动进行立项。学年初进行项目申报，并组织相关人员对各班级团支部申报的学雷锋项目进行可行性分析。充分发挥各班级团支部的作用，大大增强了大学生学雷锋活动的广泛性和自觉性。

2.4做好特殊学生的思想工作

特殊学生包括贫困生，单亲家庭等。贫困生普遍存在自卑感和孤独感，他们认为自己低人一等，同学们看不起他们，所以会选择远离群体。对于这类学生，要给予更多的关心和帮助，多找他们聊天，讲述一些励志的故事，让他们鼓足勇气走出阴影，并在贫困补助上优先考虑。对于单亲家庭的学生，要及时了解他家里的情况，掌握他们的思想动态，及时和他们进行谈心，多给予关心和爱护，使他们及时调整心态，积极面对美好的生活。

三、小结

大学班委总结范文第4篇

首先，在这年来，在学习上，我们班延续了一贯以来学习气氛浓厚，成绩优秀的传统，在上学期班级平均绩点达3.3，只有一人挂科，平时上课出勤率也比较高，老师对我们班的评价都挺好的。我们专业上学期的课程非常之多，大家的学业都很忙碌；而下学期相对比较轻松，很多同学已经开始着手毕业论文，跟着研究生师兄师姐做实验了，大部分人的时间都过得充实。

接着，在班委工作上，我们班每一位班委都非常尽职尽责地做好自己的工作，各自的工作完全都能自己做好而不需别人收尾，个别即使非常辛苦也从不抱怨，这些事情我们每个人都看在眼里记在心里，真的非常感谢每一位班委们在这一年来的辛勤劳动、无私奉献。当然，班委的工作能顺利进行，是少不了班上每位成员的支持与配合，大家在平时对于要收集的意见或什么其他需要反馈的事情基本上都能在规定的时间里给予回应，对于班级的活动基本上都能积极参与其中，这些都等于是给了我们班委们支持与肯定，是我们继续把工作做好的动力，因此，在这里也要代表班委们感谢大家。

而在班级活动上，本学年做得不是很好，由于各种原因，一年只在第二学期组织成了一次活动。在上学期是由于将班级活动这件事放在学期中才商量，那时候课程或者是实验各方面已经比较紧，大家没法抽出相对多人空闲的时间来进行活动，因此只能无疾而终。在下学期，组织委员吸取了上次的教训，在开学初就开始筹划这件事，因此比较顺利，组织了大家去溜冰。大家玩得都很开心，由于溜冰是个需要互相搀扶的特殊运动，大家都互相帮助，增进感情，因此这次活动搞得挺成功的。下面附上一张活动的集体照。

大学班委总结范文第5篇

下面是我对一学期的工作做的一个总结。

初做班委，觉得这是个人人都可以胜任的工作。做了班委后我才发现，事情原来不是那么简单的。每一个植物都有他从在的比可能性，换句话说每一项工作都有它存在的必然性。刚做副团支书时听做过的同学说他副团支书其实没有什么工作做的。我想可能是吧。但是在我做副团支书的这一学期这句话却没有发生在我的身上，我不知道这是不是一种庆幸。我想只要你认为你在这个班级很重要，那么不论你是否做过什么，或者没有实实在在干过什么，或者你仅仅是想过但是没有用实际行动去证明过。其过程已经值得你欣慰得了，结果的好坏是没法用实际去评说的。唯有心才能感受到自己是否值得。

回味做班委工作的这一学期，有过失败，有过成功，有过自信，有过彷徨，同其他班委有过分歧，甚至意见不合有过心理矛盾。现在想想与人相处真可谓是一项大学问啊!听很多现已成功人士介绍与人相处之道，其总的来讲就是：凡事谦和，虚心，自信，有积极的工作态度，在工作或生活中必能赢得别人的尊敬和拥戴。这些经验之谈通过一学期与其它同学倾心交往，真的受益匪浅啊!我想只有做过才能感受到这种成就于心的成功的、所带来的喜悦。

我的工作的主要任务是会议记录和协助其他班委组织和开展活动。这一学期比较特殊，因此工作也么有想象中的那么难做。中秋节组织同学们外出踏青，端午节碓臼鹆游玩，班级特色的素质拓展活动等等。每一项活动都是个个班委互相协作的结果。给我印象最终深刻的是那次素质拓展活动刺激又开心。很多时候，当我们感觉学习压力很大时，但我们迷茫彷徨时，一切都感觉无助时。我想这一刻一起藏在心底的抑郁都将淡去。我们班是一个缺少感动却又无处不存在感动的班级。有同学生病时，有人问候。有同学学习感觉困难时，有人愿意无偿提供帮助，有同学心里压力很大时，有同学愿意去聆听他或她的烦恼。在这样一个充满爱心的班集体你能不为它感动么!我想这也许又是我的一项收获。这学期我收获感动，收获成熟。

很久以来我都是那种自信又缺少承受细胞的人。总认为自己做了就一定会有获得。而当有些事突然降临我还是感觉到一些阴霾。我会去争辩，我会去反对，甚至产生厌恶的情绪。我想这也许是我不成熟的表现吧!缺点有时候是难免的，一切习惯了就好。让你习惯别人还是让别人来习惯你了?这还是比较困难的。我发现你没必要去可以适应别人，或让别人来适应你。你本身就是一个难题需要解答。朋友这么对我说。