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班级科学管理范文精选

班级科学管理

班级科学管理范文第1篇

一、以学生为本,缩短与学生间的情感距离

班主任应树立“以学生为本”的理念,注重每一个学生的全面发展。而其中最重要的就是情感的投入,在班级管理中体现人文关怀。只有班主任心中有学生,学生心中有班主任,学生才能和班主任积极相处,接受班主任的教诲。只有关心学生、爱护学生,处处体现出以学生为主体的价值取向,才能架起师生之间的情感桥梁,与学生心灵相通,拉近距离,使每一个学生都能健康快乐地成长。

二、以学生为主体,重视学生的自我管理

班主任工作具有人本意识,这就需要班主任对自己的角色重新定位,与学生平等相处,在班级管理中多发挥班干部的作用。班主任应由领导者转而成为班级工作的指导者、辅助者,班级的事务由班干部共同研究处理,或引领学生一起讨论。班主任这时只是班级的一个顾问(既不能包办代替,也不能完全放手),要给予具体的指导和帮助,让学生在参与班级管理中真正地感受到自己是班级中的一员。

三、以身作则,构建和谐班级

自古以来“身教重于言传”。班主任是与学生接触最多的老师,自己的一言一行、一举一动都会对学生有着潜移默化的影响。班主任只有在德、才、智、能等方面具有较高的素养,给学生树立良好的形象,学生才会自然而然地信任你。而学生作为学习的主体,不仅是学习知识,更重要的是学习怎样做人。他们单纯、向上,具有强烈的好奇心和模仿力。得体的穿着、大方的言行、积极的情绪等都会影响学生,对学生起着无法比拟的教育作用。班主任应时刻注意自己的情感形象,当好榜样,为人师表,让学生产生模仿的心理意向,养成良好的行为习惯,形成良好的价值观、人生观,促进班级的和谐发展。

四、结语

班级科学管理范文第2篇

关键词:班级管理;规范;班风;合力;活动

每一个学生都生活在一个班集体当中,一个班级潜移默化地影响一个人的性格和处理事情的能力,积极上进的班集体,培养出的人也会积极向上;自由散漫的班集体,培养出的人会缺乏责任心。所以,我们班主任要不辞辛苦地营造一个和谐向上的特殊“家庭”--班集体。

下面是笔者当了多年初中班主任后总结出来的几点做法,供与各位同仁交流。

一、抓规范,是管理新班级的根基

没有规矩,不成方圆。校有校规,班有班规,班规是班集体制度的保障,如何制定出班规呢?这是全班师生共同的事情,不能由班主任一人说了算,要由班级全体成员一起讨论,共同制定。大部分班规内容宜在开学初制定,要让学生知道应该做什么和不应该做什么。这样学生经常处于做事“心中有数”的状态。结合学校政教处开展学好《中学生守则》、就餐制度、就寝制度,三项竞赛检查制度等等,以三项竞赛为主线展开。同时结合本班情况作些补充,制定出班级的班规班约,然后针对平时出现的情况逐步完善。

班规制定出以后要常抓不懈,不能有始无终或是虎头蛇尾,不要雷声大雨点小,更不能因人而异,失去公正。陶行知说过:有的时候学生自己共同所立的更加易行,这种班规的力量也更加深入人心。有些班主任经常用写检讨书作为惩罚手段,其实多用,效果也不大,为何不让学生提出惩罚措施呢,可以是义务劳动,可以是为班级做好事,也可以是唱首歌,只要让他意识到自己触犯了班规就行了,这样效果更好。

还有一点要注意,合理利用政教处的职能,在学生中应当树立政教处的威严感。违反校纪校规较严重者,如打架,屡教不改者可以送政教处处理;与其他班级同学发生矛盾,双方班主任处理不好时,请政教处调解。

二、抓班风,是形成良好班集体的基础

①立目标:包括班集体和个人目标。班集体目标应简单明了:如争取校星级班级,它已经包括了学习、生活,行为等各方面的要求。个人目标分为长期目标,短期目标和近期目标。七年级、八年级、九年级各阶段都要有侧重点,七年级注重养成教育,八年级注重交往与沟通,九年级注重学习。

②树舆论:马卡连柯说“集体舆论的监督,能够锻炼学生的性格,培养学生的意志,能就学生个人的行为培养起有利于整体的习惯,能培养学生因为学校,因为自己是这个光荣集体的成员而自豪的精神。”

在班级理念上,笔者积极主张一个理念:积极的人像太阳,照到哪里,哪里亮;消极的人像月亮,笔者经常说的一句话:做一个自信而又有眼光的人,做一个会交往的人。用自己的人格魅力去感染学生,培养学生的自信心,相信自己具有独特的优点和魅力,同时要学会发现,赞美和学习别人的成功,与同学要公开公平的竞争。形成一种比、学、赶、帮共同发展的良性互动、和谐氛围。

“一枝独秀不是春,万花齐放春满园”,要让全班同学个个都感觉到班级集体的温暖,个个成长。如在座位安排上,可以考虑男女同座,性格互补型座,学习成绩优劣搭配。这样班级的凝聚力加强了,逃学现象也不会出现了。如我班一位学生在小学经常逃学,初中后再也不逃学,父母亲反映他特喜欢来学校,因为这里有他的朋友,在学校生活很充实。还要注意班中女同学绝不能搞帮派,更不能有“消极帮”出现,否则给班级管理带来麻烦。

③讲民主:到学生相互了解以后,我班很多活动都是自由组合的,如寝室的室友、吃饭的桌友、阶段性布置教室、每两周一次的黑板报、每天的打扫卫生,开学初自由组合好,推选一个负责人,组内分工,互帮互助、责任共担、荣辱与共。因为习性相近的人在一起更有战斗力。

三、抓合力,是形成良好班集体的保证

①抓好班干部队伍

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。作为班主任要善于发现管理人才,善于培养他们,让他们成为你的眼睛和“补脑汁”,也只有这样,你才能“袖手旁观”、“放心出差”。但要注意,若你经常在公共场合表扬班干部,会引起学生的不满,其他学生会觉得你偏心。给班干部戴高帽子,也最好在私底下,让他成为地下工作者,觉得班级、教师离不开他们,但有的时候,他们会被误解遇到挫折,此时班主任要教给他们一些工作方法和技巧。

另外,尽量让每个学生都有“官”当。如我班有5个值日干部,9个课代表,18个班委,7个桌长,4个寝室长,8个小组长,人员尽量不重复,几乎都有职务,职责分明,相互管理,形成以值日干部为中心的管理体系,形成了“人人有事干,事事有人管”的氛围。

②多联系任课教师:学生的表现是多面性的,在班主任面前许多现象可能不会发生,但在课任教师前会放松自己,无形之中触犯班规。

③争取家长的配合与支持。

多联系家长,用心开好每一次家长会。此时是用成长记录册的最好时机,自己的话、同学的话、爸爸妈妈的话、老师的话,都可以放在此时完成。我自己给自己规定至少给

每个学生写一条优点,从中学生的情感意识都会在这里表现出来。与家长处理关系中,最忌讳的是向家长告状。即使告状,也要学会“买一送三”,先提三个优点,再提一个不足,让家长乐于与你交谈,让小孩子高兴说自己的父母亲,而且让小孩看到自己的父母亲与班主任交谈总是有说有笑,关系很好,让学生很乐意叫家长来与老师沟通。

四、抓活动,是形成良好班集体的催化剂

①配合学校搞活动,如军训、劳动某地、运动会及各类比赛,要让学生献计献策,培养他们的主人翁精神及集体荣誉感。

②奖励性活动:成绩考好了,开联欢会,看电影,奖励小物品,激发学生的积极性。

③班团活动:主持人轮换,主题可以是政教处布置的,也可以是有针对性的班级问题。如多开展尊重别人、感恩、穿着等方面的班团课内容。

④政教训话后,可以让班干部对前一周作一个详细总结,班主任作补充。再共同拟定出下周工作目标。

⑤抓环境建设。让每一面墙都会说话,放手让学生去布置,可以是学生书画作品,也可以是质疑台、回音壁、探究角、英语角、新闻、天气预报、好人好事、表扬与批评,还可以是知识窗---小常识、名人名言、智力拼搏、脑筋急转弯等等。

在活动中要多设“推销自我”的平台。现在是“四祖父母--两个父母--一子女”的倒金字塔形家庭居多,现在的子女被父辈们和一些社会学者称为“抱大的一代”、“小皇帝”、“小太阳”等。在开学前两天,我们可以给每个学生展示自我的机会,利用自我介绍,黑板上签名,促进认识。因为他们自私,往往以自我为中心,如在黑板上签名活动时。这时以自我为中心、不顾他人的思想就表现出来,他总是找个最有利于的地方签名,并且签的很大,造成后面的一些同学没地方签。此时就可以让学生发表一下见解,学生就会七嘴八舌,献计献策,老师要合理采纳。同时也要指出个别同学签名太大,因势利导:要有一个全局思想,替别人想一想;要有计划,有安排。教师要灌输一些思想,来校目的,要学会学习,更要学会共处。要消除“枪打出头鸟”传统思想。要鼓励学生“该出手时就出手”、“孔雀善开屏”。

总之,班集体的工作是繁琐而细微的,班主任面对的又是思想活跃又不成熟的学生,需要我们用智慧和耐心去转化他们,成为他们学习上的解惑者,思想上的引路人,生活上的帮手,成为受欢迎的班主任。

参考文献:

班级科学管理范文第3篇

第二条在我国境内(不含港、澳、台地区)举办国际科学技术会议与展览(以下简称国际科技会展)应当遵守本办法。

本办法所指的国际科技会议是指与会代表来自三个或三个以上的国家或地区(不含港、澳、台地区),以科技学术研讨为主要目的的研讨会、报告会、交流会、论坛等。

本办法所指的国际科技展览是指以科研、技术及高技术产品的展示交流为目的,境外参展商比例在20%以上的展览会、博览会(一般指规模较大,代表性和综合性较强的展览)、技术展示交流会等。

第三条科学技术部负责国际科技会展的审批、协调和管理工作。

第四条举办国际科技会展应有助于实现下列目标:

(一)了解国际科技发展动态,加强中外科技界的交流,实现资源和信息共享,提高我国在国际学术界的地位;

(二)积极引进先进技术和设备,展示我国科技成就,配合国内科技发展计划,推动科技兴贸战略的实施;

(三)加强科技界与产业界的合作,促进科技成果的产业化、商品化和国际化;

(四)推动国际科技合作,实现我国科技进步,促进经济与社会可持续发展。

第二章申报

第五条举办国际科技会展,主办单位应向审批部门提出书面申请,并按照规定提交有关资料。

第六条举办会展应提前6个月申请报批,规模较大的会展应提前12个月申请报批。

第七条举办国际科技会展的申请不得通过双重渠道上报。

第八条申办国际科技会展需适时提前提出申请。申办程序、文件内容及审批权限与申请举办国际科技会展相同,审批部门将函复意见。如申办成功,由各级审批单位根据分级审批权限另行批复。

第三章审批

第九条国际科技会展实行分级审批制度。

(一)国外代表人数在150人以上的国际科技会议,需由主办单位提出申请,经科学技术部审核后报国务院审批;

(二)国外代表人数在150人以下的国际科技会议由国务院各部委、直属机构及事业单位,各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团科技主管部门,中国科协、中央直属企业、行业协会等单位自行审批,但需报科学技术部备案;

(三)举办国际科技展览,展览面积在1000平方米以上的由科学技术部审批,需抄报海关总署和主管地海关。其中有关政府机构以外的单位举办展览还需具备主办资格;

(四)国务院各部委、直属机构及事业单位、中国科协可自行审批本部门单位举办与主管业务有关的展览面积在1000平方米以下的国际科技展览。审批结果需抄报海关总署和主管地海关,并报

(五)各省、自治区、直辖市、计划单列市科技主管部门可自行审批在本地区举办的展览面积在1000平方米以下的国际科技展览。审批结果需抄报主管地海关,并报科学技术部备案;

(六)具有主办资格的单位可自行举办展览面积在1000平方米以下的国际科技展览,但应报当地科技主管部门备案。主管地海关凭主办单位的申请按有关规定办理;

(七)双边交流性质的科技会议,由国务院各部委、直属机构及事业单位,各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团科技主管部门,中国科协、中央直属企业、行业协会等单位自行审批;

(八)海峡两岸科技会展由科学技术部统一审批。台湾地区代表或厂商(不含台商在华投资企业)参加国际科技会展名单需报科学技术部台办审批。

第十条具有以下情况的国际科技会展,由科学技术部征求外交部意见后审批或由科学技术部审核后呈国务院审批:

(一)涉及未建交国家或其它敏感议题;

(二)主题或内容涉及台湾问题;

(三)政府间国际组织在华举办的国际科技会展;

(四)其他重要会展。

报科学技术部审批的申办或举办国际科技会展的请示(函),须由国务院各部委、直属机构及事业单位,各省、自治区、直辖市、计划单列市人民政府或科技主管部门、新疆生产建设兵团或兵团科技主管部门,中国科协、中央企业、行业协会等单位初步审核后报科学技术部。学术团体的申请通过其在民政部门登记的业务主管部门上报。

第十一条审批部门将在收到申请后的15个人作日内给予批复。

第十二条各级审批部门应严格控制同类会展的数量,推动会展质量的提高。对举办主题相同或内容相近的会展申请,审批部门应加强协调,并按以下原则审批:

(一)同类会展,原则上在同一省、自治区,直辖市、计划单列市及省会城市,每年不超过2个;

(二)优先批准规模大、影响大、定期举办的会展;

(三)优先批准具有行业优势和举办经验的单位举办的会展。

第十三条会展获得批准后,如申请文件中所列内容有重大变更,应向审批部门办理变更或重新批准手续。

第四章资格认定

第十四条国际科技展览主办单位的资格(以下简称主办资格)认定工作由科学技术部负责。

第十五条国务院各部委、直属机构及事业单位,各省、自治区、直辖市、计划单列市人民政府及科技主管部门、新疆生产建设兵团及兵团科技主管部门可以其名义主办与其业务有关的国际科技展览。其它单位申请举办展览面积在1000平方米以上的国际科技展览需具备科学技术部批准的主办资格。

第十六条申请主办资格的单位应具备以下条件:

(一)独立承担民事责任能力;

(二)主办或参与举办过3个以上国际展览(企业除外);

(三)设有专业展览部门,配备了展览专业(包括策划、组织、管理及外语等)人员;

(四)制定了完善的规章制度。

第十七条申请主办资格的单位在经国务院各部委、直属机构及事业单位,中国科协、中央企业、行业协会,各省、自治区、直辖市、计划单列市科技主管部门等主管部门审查同意后,由上述单位报送科学技术部审批。申请材料应包括:

(一)申请文件;

(二)主管部门审查同意的文件(企业需提交加盖企业印章的营业执照复印件);

(三)本单位举办展览的规章制度;

(四)本单位以往举办展览的资料;

(五)其他有关材料。

第十八条科学技术部对获得主办资格的单位每两年审核一次。

(一)对获得资格后二年内未举办或参与举办任何展览的单位,科学技术部将取消其主办资格;

(二)对违反本办法规定举办国际科技会展,以及在会展举办过程中有损害参加者权益等违反法律法规行为的单位,科学技术部可暂停或取消其主办资格。

第五章协调管理

第十九条主办单位和承办单位必须规范会展举办行为,维护参加者的合法权益。参加会展必须以自愿为原则,不得进行行政干预。

第二十条国际科技会展的宣传材料必须真实可靠,不得擅自将其他单位列为主办、协办或支持单位。

第二十一条未经科学技术部批准,任何国际科技会展名称不得冠以"中国"、"中华"、"全国"等字样,也不得使用"中国国际XX会议(展览)"及其他类似名称,但可使用中国地方性会展名称,如"中国(地区名)国际XX会议(展览)"。规模较小的地区性展览一般不使用"博览会"的名义,不具备代表性的展览不得使用综合性展览名称。

第二十二条规模或影响较大的会展以及展览面积在1000平方米以上展览的主办单位应在会展结束后2个月之内向审批部门报送总结报告。对未及时报送总结的单位,审批部门将不再受理其申请。

第二十三条各级审批部门负责对会展进行管理和监督,检查会展质量,维护举办和参加会展单位的合法权益。为促进会展业的健康发展,应鼓励有关单位举办专业性会展和联合举办会展,加强行业自律和部门协调,支持举办有特色、有规模、有影响的国际科技会展。;

第二十四条科学技术部及各地科技主管部门将定期公布已获批准的国际科技会展信息及具有主办资格的单位名单,研究国际科技会展发展过程中出现的情况和问题,及时采取有效措施,加强协调管理。

第二十五条境外展览品监管由海关按照《中华人民共和国海关对进口展览品监管办法》执行。

第二十六条对违反本办法规定举办国际科技会展的单位,以及在会展举办过程中有损害参加者权益等违反法律法规行为的,科学技术部及各级科技主管部门将视情通报批评,情节严重的将交有关部门依法查处。

第二十七条对未经批准或不具备主办资格而擅自举办会展的,盗用其他单位名称举办会展的,或转让、例卖会展批件的,由各级科技主管部门会同有关部门依法查处。对违反海关规定的,由海关依法处理。

第六章附则

第二十八条举办国际科技会展的审批和管理,国家另有规定的,从其规定。

第二十九条各行业主管部门或地方科技主管部门可依据本《办法》规定,根据本行业、本地区实际情况制定实施细则办法,并报科学技术部及当地海关、工商行政管理部门备案。

第三十条国际科技展览不属于商品展销会,不适用商品展销会有关管理办法。

班级科学管理范文第4篇

开学典礼上的发言

(2003年9月16日)

王金利

尊敬的校领导、老师们,亲爱的同学们:

今天能代表新学员在这里发言感到十分荣幸。在凉爽宜人的金秋季节,我们迎来了2003级经管专业本科班的开学典礼。“有缘千里来相会。”是求知、上进的缘份使我们欢聚一堂、共同庆贺开学典礼,这本身就是一件值得高兴的事情。首先,请允许我代表全体新学员对各位领导、老师的莅临表示衷心的感谢!

抱着对知识的渴求和追求共产主义远大理想的不懈信念,全体学员经过学校老师的考前悉心辅导和自己的认真复习,顺利考上了向往已久的中央党校函授学院。市委党校作为承办院校,为我们提供了良好的学习条件。这里不仅有优美整洁的校园、宽敞明亮的教室、现代化的教学设备,更有雄厚的师资力量,是学习知识、陶冶情操的绝佳场所。大家知道,市委党校自从建校以来,为社会培养了一大批德才兼备的优秀人才,有的身担要职,有的是业务骨干,有的是技术能手,他们已经并正在为我市的现代化建设发挥重要的作用。正是由于党校的精心教育和培养,他们才有更多的机遇奉献社会,更强的实力崭露头角,更广阔的舞台实现人生的理想和抱负。我们为能在这样的学校继续深造而感到自豪。

新的转折,新的起点,面对未来两年半的党校学习生活,我们一定会好好把握,倍加珍惜,决心做到以下几点:

一是珍惜机会,潜心学业。学习是进步的根基。我们一定会倍加珍惜这次学习机会,刻苦自励,奋发进取,只争朝夕,力争在有限的时间里学到更多的知识。时刻牢记自己是党校学员这一角色,妥善处理学习与工作、学习与生活的关系,尽可能地多花些时间、多费些精力投入到学习中去。养成勤学好问、严谨认真的学习习惯,保持积极向上、知难而进的学习劲头。善于用学到的东西分析和解决问题,做到学以致用、学用相长。

二是遵守纪律,团结互助。纪律是顺利完成学业的可靠保证。我们要不断强化纪律观念,自觉遵守各项纪律和规章制度,学校要求做的,我们坚决做到;禁止做的,我们坚决不做,让学校放心,让老师放心。在授课时间,不迟到,不早退,不无故旷课;在课堂上,专心听讲,认真记录,维护好课堂秩序;考试时,严格遵守考场纪律,考出真实的水平和成绩。学校是个大家庭,每位学员都是这个家庭中的一员,我们一定会珍视团结,互相帮助,诚实守信,文明礼貌,用热心、爱心、诚心来共同维系好这个大家庭,营造良好的学习氛围,使每一名学员都能感受到大家庭的温暖,心情舒畅地学习。

班级科学管理范文第5篇

一、指导思想

厂机关分会创建学习型科室的指导思想是:全面贯彻落实厂两会精神,在机关确立人人学习、终身学习的机制,努力转变学风、思想作风和工作作风,促进机关干部不断提高理论政策水平、道德素质、科学文化素质和工作能力,努力创建更加高效、廉洁的职工满意的机关,为我厂改革、发展和稳定提供有力保障。创建学习型机关是一种新型的管理模式,关键在于确立全新的学习体制和学习机制。要把学习和工作有机结合起来,使“学习工作化,工作学习化”。学习的目的是以提高工作能力、科学决策能力和领导水平为出发点,从转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率入手,加强政治理论和业务学习。能力素质教育是学习型机关的重要特色,是学习的最终目的。学习重点要因人而宜,使学习内容突出各科室特点,要从我厂机关实际出发,从而引导各个层面的人根据工作需要选择好学习内容,提高学习兴趣。创建学习型科室,要坚持整体部署,抓点带面,分类指导,逐步推进的原则,力争在年内全部建成学习型科室。

二、总体目标

采取“明确学习重点,落实学习计划,创新学习内容,完善学习机制”等措施,在创建学习型科室过程中力求一个“高”字,即按照政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高效率的目标,加强机关干部的学习教育,努力建设一支学习型的机关干部队伍,使厂机关成为全厂学习型组织的典范。

三、学习内容、措施和要求

(一)学习的主要内容:

一是抓好十六大和厂两会精神的学习。紧紧围绕我厂改革和发展的实际。重点抓好十六大及十六届四中全会精神的学习、“三个代表”重要思想的学习、《党章》的学习和《公民道德建设实施纲要》的学习。

二是抓好市场经济知识的学习。组织广大干部职工学习市场经济知识的学习。组织广大干部职工学习市场经济理论,掌握市场经济规则,提高探索和把握现代化建设规律的能力。突出抓好市场营销知识的学习,了解营销规则、程序和操作方式,加快与国际经济接轨步伐,提高驾驭市场经济的能力和水平。

三是抓好“五学”教育,即“学电脑、学外语、学科技、学经济、学法律”知识。第一是电脑学习。争取用三年左右的时间,通过培训教育,使45周岁以下机关干部职工的电脑应用水平达到初级以上,其中30%达到中级以上,能够熟悉计算机技术,熟练掌握办公自动化的技能。单位之间通过网络无纸化办公达到一定程度。第二是外语学习。通过培训教育,争取用三年左右的时间,使机关大部分干部职工掌握基本的、简单的日常用语。第三是科技知识学习。达到与时俱进,不断更新。

四是抓好法律知识的学习。通过普法教育,组织和动员机关干部职工认真学习各项法律法规,全面完成干部法律法规知识培训任务,增强干部法制观念和法律意识,提高机关干部依法办事、依法管理的水平。

五是学习经济知识,本部门专业知识。根据本单位、本行业和本岗位的工作特点和要求,组织干部结合本单位的工作实际,学习经济知识和专业技术知识,开展专业知识的培训教育,促使机关干部职工钻研本职业务,提高专业水平和工作能力。

(二)学习的措施和要求

一是深入搞好思想发动和学习动员。要层层开会,研究布署,认真搞好创建学习型科室的思想发动工作和学习动员,提高每个机关干部职工对创建学习型科室的认识,把思想统一起来。要增强使命感、紧迫感和责任感,自觉地投身于学习型机关科室的创建工作中来,促进机关作风转变,提高机关工作郊率、服务质量,建设高效的学习型机关。

二是制定切实可行的方案。各科室要结合各自实际,按照全民学习,终身学习的要求,制定严格的学习制度,制定创建学习型机关的学习规划和季度、年度学习计划,并根据新形势新任务的要求不断地加以充实和完善。每个干部职工要根据教育教学需要订出自身学习计划,既要有学历培训的计划,也要有专业知识和计算机操作、外语、普通话等基本技能的学习计划。保证学习时间,单位集中学习每月不少于1次,党员干部职工的政治理论学习每周不少于1次,自学时间每月不少于20小时。要严格考勤请假制度,落实领导责任制,及时检查集体、个人的学习情况,保证学习效果。领导干部每人每年至少撰写3篇高质量的调研报告或体会文章,普通党员干部每人每年至少撰写2篇调研报告或体会文章。机关党支部对学习情况每季通报一次。

三是因地制宜、注重实效。创建学习型机关要采用多种方式和形式。主要采取集体学和自学相结合的方式。充分发挥机关党小组、工会活动室、信息网络及报刊、广播电视等各种媒体的作用,广泛利用辅导报告、短期培训、开办讲座、电化教育、参观考察、读书活动、演讲活动、知识竞赛、体会(经验)交流和理论研讨会等各种学习形式,广开思路,拓展新的学习方法,设计新的学习载体,增强学习的参与性、吸引性和实效性,保证创建学习型机关科室各项目标任务的完成。

四是领导带头、率先垂范。要把学习当作是一种修养、一种觉悟、一种境界,自觉地带头参加各种学习并首先成为学习型的领导班子和领导干部。要坚持和发扬理论联系实际的学风,认真撰写学习论文,提高综合素质和创新能力。要充分发挥党委(党组)理论学习中心组在建设学习型机关科室工作中的示范和导向作用,使学习型科室创建工作搞得扎扎实实、富有成效。

从现在起,各科室部门要把创建学习型机关科室列入重要工作议事日程,要统筹安排,分段实施,秩序渐进,典型引路,整体推进。要妥善处理好工作与学习的关系,紧密结合本职工作实际,创造性地抓好学习型机关科室的创建工作,切忌形式主义。要积极支持和有效组织机关干部职工参加各类有助于提高思想素质、有利于提高工作技能和工作水平的学习培训及参观考察,为机关干部职工创造良好的学习条件。要加大对学习的投入,加快办公自动化建设步伐。

四、考评标准和方法

(一)学习型科室基本标准:

1、学习型科室机构健全。学习活动责任明确,动员及时,有切实可行的实施方案,措施有力,各种学习材料、记录齐全,要求每人有学习笔记本。

2、各项学习制度比较健全。做到机关集体学习有规划、个人学习有计划,执行学习制度能持之以恒。

3、有学习教育的设施和场所。重视学习阵地建设,能结合实际充分利用厂现有的阅览室、宣传窗、电脑网络等开展各种形式的学习教育。

4、学习载体比较实在。坚持自学与“团队学”相结合,重点学与全面学相结合,岗位培训与学历教育相结合,创新1—2项学习载体,拓宽学习渠道,提高学习效果。

5、学习氛围浓厚。终身学习理念基本确定,形成互帮互学共同提高、和谐向上的新风尚。

6、学习效果明显。完成年度创建目标,学习的主动性积极性明显增强,综合素质明显提高。35周岁以下干部一般要达到大学专科毕业学历。

(二)学习型先进科室考评方法。公务员之家版权所有

1、自评申报。各科室结合年终工作总结,按照建设学习型机关实施意见要求,对照建设学习型科室基本标准,进行实事求是的自我评价、总结,形成书面材料,提出申报意见,上报机关工会。

2、考评检查。由机关工会组成考评小组,对创建学习型科室的单位进行达标考评。(1)在各单位自评申报基础上,对照评选条件进行材料审核。(2)自评申报材料经审核后,考评组采取听汇报、查学习记录和学习阵地,召开座谈会等形式进行考核检查和评估,并对考评情况进行整理、汇总。

3、综合审定。由机关工会在考评检查基础上综合各方面意见,向机关党支部和厂“创争”活动办公室汇报考评情况,考核分在90分以上,评定为优秀单位;80—90分的,评定为良好单位;60—80分的,评定为合格单位;60分以下为不合格单位。考核结果予以通报。

4、命名表彰。对优秀单位由厂“创争”活动领导小组命名为“学习型机关先进科室”,予以表彰奖励。对不合格单位进行通报批评。对表彰奖励的部门、单位实行动态管理,如出现严重问题或者一票否决的问题,视情节分别予以限期整改、通报批评或撤销其先进单位称号处理。