为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强中小学德育工作，根据教育部关于加强师德建设的有关要求，全面加强我校教师的师德建设，促进学校教育的健康、快速、稳定的发展，特制定本活动方案。

一、指导思想

坚持以马列主义、思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以《教师法》和省市区下发的文件精神为依据，以人事制度改革为动力，以建设让人民满意的教师队伍为目标，力行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围，全面加强和改进师德建设，推动教育的改革发展。

二、基本原则

1、先进性原则和规范性要求与底线原则相结合。要坚持师德的先进性原则和规范性要求，崇尚师德、弘扬师德，以最高理想为精神支柱，团结和动员广大教师为科教兴区大业而奋斗；同时要从当前实际出发，从社会关注的热点和共性问题入手，从教师的基本行为抓起，针对不同时期师德建设中的突出问题，提出阶段性目标和师德底线要求，分步实施，逐步提高整体师德水平。

2、继承与创新相结合。要继承发扬过去行之有效的优良传统，又要适应新情况，借鉴世界先进文明成果，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进创新，使师德建设不断达到新的境界。

3、教育与管理相结合。要把宣传教育与严格管理结合起来，把思想工作与政策导向，把自律和他律结合起来，奖优罚劣，扶正祛邪。

4、当前要求与长远目标相结合。师德建设是一项长期而艰巨的任务，既要立足当前，采取有力措施解决社会反响强烈的突出问题，又要着眼长远，重视源头治理，从根本上采取措施，力求做到标本兼治。

三、基本内容与要求

1、根据未成年人思想道德建设的要求和当前实际，师德建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以爱岗敬业、为人师表为基本要求，以阶段性职业行为禁行规定为底线要求。切实加强制度建设，强化科学管理，使师德建设工作的主要内容具体化、规范化、制度化。

2、教师要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把本职工作和个人成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。志存高远，忠诚党和国家的教育事业应当成为广大人民教师的职业理想和抱负。

3、教师要自觉遵守法律法规，坚持社会主义教育方向，贯彻党和国家的教育方针；树立先进的教育理念，积极投身教育改革，推进素质教育；认真钻研业务，不断提高教育教学质量。依法执教，爱岗敬业是人民教师的天职。

4、教师要牢固树立以人为本、育人为本的思想，要建立和谐、平等、友好的师生关系，尊重、关心、爱护、理解、帮助全体学生，高度重视学生品德修养，促进学生全面、主动、健康发展；要公平、公正对待学生，保护学生合法权益；对学生严格要求，耐心引导，循循善诱，诲人不倦。热爱学生、教书育人是教师职业道德的核心。

5、教师要自觉加强师德修养，模范履行师德规范，不仅要注重言教，更要注重身教。要以身作则，诚实守信，廉洁从教；要团结同志，精诚合作；要善于思考，勇于创新；要以脚踏实地、乐于奉献的工作态度，淡泊明志、甘为人梯的精神境界影响学生。言传身教、为人师表是教师职业道德行为的基本准则。

6、教师要牢固树立终身学习的思想，积极参加继续教育，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质，不断进取，与时俱进。终身学习和专业发展是教师职业的本质特点和内在要求。

四、依据与措施

1、抓好师德建设的组织机构，形成系统的领导体系

我校将成立"教师行为规范建设年"领导小组，由区教育党委的有关领导作为“教师行为规范建设年”的特别指导，学校的党政一把手担任组长，领导小组将定期召开会议，研究全校"教师行为规范建设年"的规划、目标，制定相应措施，决策重大问题。制定行之有效的规章制度，使师德建设工作有据可依，有可操作性。

2、加大宣传力度，搞好师德教育模式

①加强师德和行风建设的正面宣传和教育引导，营造良好的教师行为规范建设年的氛围

学校将通过广播、墙报、校报、标语等宣传手段和形式，广泛宣传《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律、法规和市、区教育局关于加强教师职业道德建设的有关规定，大力宣传"为师就应重师德"、"选择了教育就选择了奉献"、"师者，人之楷模也"这个教育系统精神文明建设的主题。通过宣传，切实提高教师的法律意识和职业道德意识，真正在广大教师中掀起树立良好职业道德风尚的热潮。

②认真组织学习，灌输"依法执教"，增强教师师德建设的自觉性

学校将组织广大教师学习《教师职业道德规范》、《教师行为十不准》等有关的文件，做到一把手亲自讲课，组织教师认真学习、讨论，并写出心得体会，设立师德经验交流园地。同时，把《教育法》、《教师法》等法律、法规的学习纳入政治理论学习内容，在教师办公室张贴《规范》，继续使用印有《教师行为十不准》的桌牌，举办《规范》的学习教育活动，真正使广大教师在师德建设上统一思想，明确要求，形成共识，增强自身师德建设的自觉性。

同时做好分层次、多渠道和各种形式的师德教育，结合案例，切实提高师德教育的针对性和实效性。

对班主任、少先队辅导员等德育工作者进行定期师德教育专题培训。建立班主任激励机制。要制定班主任工作条例，提高班主任的津贴；校内分配应当向长期担任班主任工作的教师适当倾斜；学校将要把班主任工作经历和业绩作为评聘职务的重要条件，积极鼓励和支持优秀教师从事班主任工作。

3、注重教师行为规范建设年的制度完善，健全管理机制

师德建设的重点要放在关心、爱护、尊重学生、建立和谐的师生关系上，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象，实行师德一票否决制。要通过开展师德建设达标活动使教师在社会上树立起良好的职业道德形象。

（1）建立师德建设督导评估制度，将师德建设作为学校评估工作的重要内容。

校党支部将建立《教师师德平时考核档案》。由学校专人负责记载，对教师师德方面的先进事迹和违纪行为随时记录，做为期末教师考核、评估、评职、晋级、评聘、评优、评骨干、奖惩的重要依据。

（2）建立学生及学生家长和社区对学校师德建设的监督机制。我校根据实际情况，成立家长委员会，使之成为沟通学校与学生家庭的桥梁，并通过教师家访、校长接待日等方式，及时了解家长的意见。学校要采取教师自评和互评、学生及学生家长测评、社会评价与学校综合评价相结合的方式，定期考评学校师德建设情况，发挥学生、学生家长和社会力量对师德建设工作的监督作用。我校将设立"师德举报箱"、"校长师德接待日"，公布"师德举报电话"，接受全社会的监督，同时将聘请由关工委的领导、共建单位的领导、社区的领导、以及26个班级的家长组成的师德行风监督员，常年对师德行风状况进行督察，给关心、支持教育的各界人士及广大家长一个评论师德、发表对师德建设意见的机会，提供一条畅通的师德建设信息反馈渠道，强化教师职业道德意识的提高。

（3）加强师德建设的档案管理

我支部将加强师德建设的档案管理，使师德建设工作逐步转入常规管理体系，师德档案可分设以下各类,如:"师德建设规章制度"、"师德典型事迹"、"教师心语"、"教师忌语"、"师德建设计划、总结"、"师德建设课题研讨"、"师德建设的目标考核"、"师德平时考核"、"名优骨干教师队伍建设"、"师德达标评估"、"学习师德规范体会"、"家长来信"、"家长评师德"、"学生评师德"、以及"文明教师"、"文明办公室评比"等等，以上师德档案归类，做到归档及时，为评价教师做好充分的准备。

（4）建立师德重大问题报告制度。对于学校发生教师重大失德事件，必须在12小时内上报到学校党支部，对于隐瞒不报、处理不当或不及时处理的要追究有关人员的责任。建立投诉制度，学校要向社会和家长公布师德监督举报电话，悬挂师德举报箱，及时发现和处理存在的问题。

（5）建立教师年度师德工作总结制度。

每年进行一次全校师德状况专项调查，及时了解有关情况，不断改进师德建设工作。

4、开展丰富多彩活动，把师德建设引向深入

（1）我校将在上学期征集"教师忌语"的基础上，经全体教师认真讨论，认真规划施行，在此基础上，形成本学校的《教师忌语》，在全校杜绝使用，从教师的言行上入手，形成良好的师德氛围，树立良好的教师形象。

（2）树立师德先进人物，做好典型引路。继续开展评比"十佳师德标兵"和优秀班主任及优秀"德育导师"活动，我校树立本校师德先进人物，并采取各种形式组织开展向师德优秀教师学习，向身边典型学习的活动，以点带面，推进师德教育的广泛性，增强师德教育的实效性。

（3）我校根据自身实际情况，组织开展优秀教师演讲会，今年的主题是“心中有爱，爱在校园”、征文、讨论、座谈，征集《爱生格言》等多种形式的活动；使广大教师在活动中提高师德素养，做到自尊、自爱、自勉、自强。

（4）进行经常性、长期性的文明评比，促进师德建设的深入、持久开展。各学校要以《教师行为十不准》等规范、要求为依据，在校内开展文明办公室、文明教研组、文明学年组和文明教师评比活动，并做到经常性、制度化，促进师德教育进一步深入开展。

5、学校将做到认真执行《教师法》，尊重教师劳动，关心教师成长，保障教师合法权益，维护教师职业尊严；多为教师办实事；要保证教师培训经费的落实，为教师生活、工作和学习提供必要的条件保障，逐步优化师德建设的学校环境。