一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，紧密结合本区科研工作实际，加强引领，做好服务，注重实效，促进提高，为开创科研工作新局面，促进教师的专业发展和教育质量的提高作出更多的努力。

二、重点工作

（一）加强科研方法指导，促进研究水平提高

继续开展教育科研方法的培训，增强方法指导的针对性、系统性和实效性，一方面抓普及，一方面抓提高。科研室拟定今年编写《教育科研基本方法系列专题讲座》，继续做好讲座工作,多开、开好讲座，并进一步加强展现场技术和方法指导；在重视质性研究指导的同时，帮助教师掌握必要的量的研究方法，努力提高研究水平。

（二）加强科研方向引领，把握主流研究动向

1．根据《上海市十一五课题指南》，结合嘉定区教育发展实际，制定《*7年嘉定区教育科研课题指南》。

2．做好基层学校选题的指导工作。

（三）完善科研管理制度，加强课题过程管理

1．进一步完善教育科研常规管理制度。着手在《上海市嘉定区教育科学规划课题管理办法》的框架内，制订区重点课题结题验收具体操作要求。

2．规范管理行为，重视过程管理。完成对*6年立项的6项市规划课题和30项区重点课题的开题论证；完成对*5年立项的尚未进行中期检查的20项区重点课题进行中期检查；完成*6年立项的部分区重点课题的中期检查（11—12月份）；完成*7年度区级课题的评审工作（9月）和市级课题的选拔工作（10月）；及时完成对申请结题的区重点课题的结题验收。

（四）努力创新科研机制，积极加强多方合作

1．进一步加强科研、德研、教研的协作，积极探究多方协作开展教育科研的方式，努力提高协作效果。今年探索的重点是小学和幼儿园。

2．加强教育科研在引领学校和教师发展的功能，积极推进课程改革，着力解决教育教学中的实际问题，重视二期课改理念下的课堂教学和学生学习方式的研究，使教育科研更好地服务于教学。

3．建立“专家——科研员——教师”的科研方式。依托高校、科研机构人才优势，加强和兄弟区县的联系，努力形成资源联盟，通过和专家建立相对稳定的联系，提升我区研究水平。

4．积极开展联片科研。在抓好小学课题研究共同体的基础上，启动中学和幼教学段的联片科研组织工作。

5．积极开展多种形式专题研讨，交流科研工作经验与体会。拟开展“以课题为抓手推进《两纲》实施研讨会”。

6．加强和基地学校的联系与配合，重点开展以教育教学中的真实问题为背景、以课堂教学为载体的校本科研，协助基地学校探索校本科研的有效方法。

（五）认真做好评选工作，有效促进成果转化

1．组织开展区第五届教育科研成果评选工作，做好参加市第九届教育科研成果评选的选拔工作。在科研成果评选前，科研室将集中全力，积极帮助学校、教师做好课题总结工作，并借助专家的指导进行观念的提升，努力提炼出有价值的科研成果。

2．组织召开教育科研成果会，集中展示我区近年来取得的科研成果（7—10月）。

3．开展形式多样的科研成果推广活动。通过成果介绍、现场展示、专家分析、活动研讨等多种活动，以活动促推广，推动我区的教育改革发展，促进教育教学水平的提高。

4．加强对区级刊物《进修与研究》编辑，积极推介好的科研成果，努力提高刊物质量。

（六）加强科研队伍建设，积极培育骨干力量

1．建立教育科研成果鉴定专家库，并以此为契机，聚集骨干力量，发挥骨干作用。

2．重新聘任数名兼职科研员（8月份本届兼职科研员期满后进行，兼职科研员不但包括本区教师，还将借助外界力量），建立一支业务素质好，研究水平高，组织能力强，德才兼备的专、兼相结合的科研骨干队伍。

3．加强科研室自身建设。

（1）树立终身学习意识，营造良好的学习研讨氛围，为教师树立“终身学习”典范。科研员要认真落实科学发展观，学习中央、教育部上海市有关文件精神，学习教育部《基础教育课程改革纲要纲要》，深刻领会上海市二期课改理理念，努力钻研现代教育教学理论,熟练掌握教育科研方法，了解教育改革发展动向和最新研究成果，对教育的功能有全面准确的认识，带头开展教育科研，不断提高自身政治素质、业务素质和研究能力，努力做“研究型”的科研员。拟定组织科研员区到1-2个兄弟区县学习科研工作经验。

（2）面对教育改革不断深入发展的形势，科研室要摆正自己的位置，明确自己的工作中心和肩负的使命，处理好宏观和微观、重点和一般、常规工作与科研创新、点上和线面之间的关系，加强科研工作的方向性、计划性、整体性、前瞻性和实效性，开创科研工作新局面，为教育的宏观决策服务，为教育改革服务，为教师专业发展服务，为提高教育教学质量服务。

(3)坚持“以人为本”，为每个科研员的可持续发展创设舞台，充分发挥科研员的主动性和创造性。

(4)加强科研室制度建设，保证各项工作高效有序地进行。