根据学校工作要求，现将物理教研组这一学期以来开展的教研活动进行汇报，不妥之处，望各位领导和各位组长给予批评指正。

本学期本教研组活动分教研组、集体备课组、物理课外兴趣活动小组三个组分别开展活动。教研组活动由杨云河老师负责，因该教师3月15日—4月29日由学校派往玉溪师院附中学习，这期间由王立新老师负责，集体备课组活动由付美强老师负责，物理课外兴趣小组活动由杨德鹏老师负责。对各组活动都要求制定出活动计划，定人，定时间，定地点扎实开展活动。现将各组活动情况汇报如下：

一、教研组活动

本学期教研组计划活动八次，实际活动八次。

第一次(2009年3月6日)认真传达学校两组长会议精神，明确本学期的工作重点“深入落实安全维稳，抓好三生教育，努力提高教育教学质量”。讨论本学期教研组活动计划，制定了教研组活动计划，并强调本学期教研活动要求：(1)按时参加活动，不迟到，不缺席，有事请假，严格考勤。(2)活动时，认真，积极，愉快接受组内安排的各项工作，认真完成。

第二次(2009年3月20日)传达教务处、教科处工作计划，学习《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量的方法》，讨论制定物理课外兴趣活动小组活动计划，根据学校要求推荐物理组骨干教师名单和学校教代会代表名单。

第三次(2009年4月3日)20*年—2009学年上学期各年级物理期末考质量分析，各位教师根据期末考试成绩统计分析了存在的主要问题：学生方面，学习不够主动，复习巩固较差，学生对知识点的理解深入程度不够，对重要规律的练习不够，学生基础不够扎实，对所学知识遗忘较多，综合能力知识应用较差。教师方面，有的教师在教学中知识点讲得简单，知识的精细上不够注意，精度不够，学生练习强度不够。因此，在教学中基础知识应反复多讲，及时加强复习巩固，精讲多练，对于差生，不要打击，应多鼓励，使学生树立信心，培养兴趣，教师要耐心。另外，特长班的问题是个新问题，如何引导特长生重视文化课的学习，培养文化课的学习兴趣，特长生文化课的学习层次应达到一个什么样的层次等问题都有待探讨。

师大支教教师*老师在师大是教课件制作的，因此，为充分利用师大支教教师资源，提高我校物理组教师课件制作的能力，在征得*老师的同意后，对物理组全体教师进行课件制作培训活动，活动分三次完成。

第四次(2009年5月15日)课件制作培训(一)：此次培训，*老师首先展示了她制作的高中物理第一册第五章《曲线运动》的一个完整的复习课件，然后，逐一介绍制作的基本方法，使各位教师对课件制作有了一个概要的了解。

第五次(2009年5月29日)课件制作培训(二)：此次培训，由*老师指导各教师亲手制作幻灯片，从如何设置幻灯片，如何在幻灯片插入艺术字，插入教学相关的内容等方面进行指导，各教师都认真进行操作，都掌握了幻灯片的基本制作方法。

第六次(2009年6月11日)多媒体公开课教学。付美强老师制作了一个复习课件，内容是高中物理第一册第六章《万有引力定律》，在多媒体报告厅进行公开课教学，听课班级高一130班及物理组全体教师，课后，进行了评课。钟崇益老师从课堂组织，教学内容，用词方面作了较为全面的实事求是的评价，其他教师作了补充，并对付美强老师制作的课件给予了高度的评价。

第七次(2009年6月12日)课件制作培训(三)：此次培训，由*老师指导各教师亲手制作和操作如何从课件根据教学内容确定的各个模块通过超级链接进入到教学内容和从教学内容如何通过超级链接返回到教学模块，如何通过自定义动画实现幻灯片文字显示效果，使部分教师基本掌握了制作的基本方法。至此，各位教师只要下去进行一番训练和交流，一定都能制作出一个较好的课件。

第八次(2009年6月26日)期末总结：

(1)由杨云河老师对本学期物理教研组活动进行了总结。

(2)由付美强老师对本学期集体备课组活动进行了总结。

(3)由杨德鹏老师对本学期物理课外兴趣小组活动进行了总结。

本学期物理教研组活动存在的主要问题：

(1)没有直接面对学生开展的教研活动;

(2)公开课安排的次数太少;

(3)常规教学检查的力度不够。

二、备课组活动

本学期备课组活动由付美强老师负责，计划活动17次，实际活动14次。

第一次(2009年3月2日)讨论备课组活动时间和制定活动计划，活动时间

每周星期一8：30—10：30，每次活动定人、定内容开展活动。

第二次(2009年3月9日)付美强老师《对力和运动关系的三种理解和运用》

发表自己的看法，各位组员进行讨论，得出力和运动贯穿了中学物理力学部分和电磁学部分的内容。要求学生掌握的主干知识。

第三次(2009年3月16日)王立新老师谈《高三恒定电流实验复习》心得体

会，从中我们学习到如何进行有效的复习，以及在教学中要注意的知识点间的相关联系。

第四次(2009年3月23日)进行了20*年高考电学实验试题分析，通过分析

使我们对电学实验试题有了一些了解。我们对平时教学要注意的重难点有一定的了解。

第五次(2009年3月30日)杨安华老师就《挖掘教材潜力，拓宽学生思维》

发表见解，联系课后练习，通过分析，开拓学生思维，增强应用知识解决实际问题的能力。

第六次(2009年4月6日)肖春桃老师进行了《如何衔接好初、高中物理教学

的几点体会》分析，通过讨论交流物理教学要从学生的实际情况出发，坚持循序渐进的教学原则。才能取得良好的教学效果。

第七次(2009年4月20日)孔彩玲老师《万有引力定律的应用》观摩课，通

过听评课，使我们学习到组织课堂教学和提高学生的积极性得到思考和提高。孔老师这一堂的课很精彩。

第八次(2009年4月27日)周娅琴老师《初三物理复习的建议》，使我们得

到复习全面仔细，知识点面结合，把握重点和中考热点，概念牢固掌握，方法灵活应用。

第九次(2009年5月11日)许高萍老师《高中物理习题教学》发表了见解，

通过交流进一步认识到高中物理习题教学要重视基础题目教学，读题审题要准确。让学生学会抓住关键字词。

第十次(2009年5月18日)杨德鹏老师发表了《中考物理复习建议》，通过

讨论交流，我们了解中考物理复习的方法，以及物理复习的相关策略。

第十一次(2009年5月25日)付美强老师浅谈《计算力做功的八种方法》的

见解，通过研究使我们对力做功有了更全面的了解。为我们在教学中有了一定的帮助。

第十二次(2009年6月1日)杨云河老师对组内教师汇报在玉溪师院附中学习

的学习情况，谈心得体会和建议，通过交流，了解玉溪师院附中的备课活动的开展情况，了解他们的优点，在今后的活动中，我们要吸取他们的优点，完善我们的备课活动，提高我们的教学质量。

第十三次(2009年6月15日)孔彩玲老师谈《多媒体技术在物理教学中的运

用》，使我们了解到了多媒体技术在物理教学中有那些具体运用。以及运用要注意的问题。为今后物理教学起到了重要的指导意义。

第十四次(2009年6月29日)由付美强老师对本学期集体备课活动进行总结，

总结本学期集体备课活动开展的情况和存在的问题。

本学期集体备课活动存在的问题：

1、由于学生基础差，在学生自主学习和主动学习方面上，还值得进一步研究，要摆脱这些困惑的束缚，还要不断探索。

2、备课组内注重学生的自主学习、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学习的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多因素的影响，如何把课堂探究学习组织得更合理、更紧凑，我们备课组还要在这方面下功夫。

三、物理课外兴趣小组活动

本学期物理课外兴趣小组活动在学校领导的关怀和支持下，已初步开展起来。

本学期物理课外兴趣小组活动由杨德鹏老师负责，兴趣小组成员计划由高一年级理科每班五人组成，共25人，但后来增至84人，活动时间：每周二下午第三节课。本学期开展活动16次。

1，校门口堵塞现象的研究

为了准确了解学校门口堵塞现象，课外兴趣小组分六个小组，进行了分工，开展调查活动。

(1)、经过将近一个月的观察，对每周最繁忙的放学时段的人流、车辆等方面进行了记录和汇总。

(2)整理与分析通过对调查资料整理与分析我们发现一到放学时间，人和车辆就会骤增：人流中小孩的人数最多，每天都在570人以上。车辆中自行车和摩托车位居前两位，分别为80辆和20辆。就在放学的半小时内(12：00—12：30)，不足七米宽的路上，人车混在一起，路上停放了大量的车辆。需要承受沉重的负担，不可能不造成交通的堵塞。在观察中，我们还发现一些灰色镜头：

①部分学生缺乏安全意识，了校门口就不顾车辆的通行，横穿马路，造成交通堵塞;

②机动车司机为了抢道超车，不断鸣笛，经常发生两三辆车并排通行的情况

③一些家长停放车辆，使原本就窄的路面更加狭小，人流与车辆自然就不畅通了;

④小摊小贩门不听学校的劝阻，随意停放，将学校门口变成了他们的做生意的地方。

⑤校门口坡度比较大，人车混流，非常危险。

此项活动已写出报告交学校。

2、电路板制作

将课外兴趣小组分9个小组，计划由学生制作两块电路板：一块为三盏灯串联电路;另一块为三盏灯并联电路。

首先，由辅导教师组织各小组学生进行学习，强调活动要求，为学生讲解实验原理，制作要求，然后，将制作材料分发给各小组，由各小组组长负责完成。现已完成13块，还有两块未完成。已完成电路板，若在配电压表，电流表，还可测量电珠工作电压，电流和功率，一块多用。

3、小飞人直升机航模飞行训练

此项目对场地要求较高，训练效果不好，但学生很喜欢。

物理课外兴趣小组活动存在的问题

(1)小组人数过多;

(2)管理不足，组织不够好;

(3)没有合适的活动场地，活动不规范。

总之，本学期主要教研活动，在学校领导的指导下，组内教师共同协作，完成了本学期教研活动。今后，本教研组要进一步发扬优点，克服缺点，使物理教研组工作更上一层楼。