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初中信息技术课教案设计flash动画制作

时间:2006-10-25 14:19:32   阅读:4468

初中信息技术课教案设计-flash动画制作

课题:flash动画制作

教学内容:flash动画制作学习汇报

教学对象:

1、淄川二中初三学生。

2、已经学习完课本上的基本操作,具备了利用flash进行动画创作的基本的操作技能。

教学目标:

1、通过对flash动画制作,进一步使学生掌握flash动画制作的方法。

2、培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。

3、培养学生的鉴赏能力。

4、激发学生进一步学好信息技术的热情。

教学重点:

1、移动渐变与形状渐变的应用。

2、路径渐变动画的制作方法。

3、遮罩效果的实现。

4、培养学生的审美力和创造力。

5、培养学生的团队意识。

教学难点:表达能力,创造力。

教学策略:情境导入à探究学习à协作学习à实践创新à拓展评价

评价方法:采用“知识+技能+创意”评价维度,评价方法采用过程评价与效果结果评价相结合,并借助网络进行评价。评价方式采用小组自评、互评和教师点评相结合。

课时:2课时

教学准备:

硬件准备:网络教室(一人一机),大屏幕投影

软件准备:1、安装传奇学生机系统

2、发放学生任务材料

教学过程:

步骤教师活动学生活动设计意图

创设情境激发兴趣(8分钟)

访问××的工作室(××××××××),简要介绍田甜的事迹并播放一个田甜创作的flash动画。欣赏多媒体展示这个激励人心的人物及其作品,使学生产生精神上的共鸣,快速进入学习状态。

任务提出:创作一个flash动画作品,任务请参考下发的《任务材料》。

明确学习任务:1.分组2.确定作品使用的创作方法。3.自主探究4.协作创作5.交流评价

培养学生在较短的时间内抓住事物的主要矛盾的能力。

分组探究学习(32分钟)

1.教师指导学生进行规划,并听取小组创作思路,给出作品评价标准。2.及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。

小组成员规划创作进程:1.确定作品主题2.构思作品呈现方式3.选择创作工具4.组内成员分工5.对我们所掌握的知识、技能进行分析,我们进行创作还需学习哪些新知识和技能。

培养学生的团队意识,为调动学生有效进行探究、创作提供保障。

围绕主题协作创作(20分钟)

1.巡视2.指导3.调控课堂气氛

1.展开小组创作2.组间交流协助3.师生交流反馈

鼓励学生自主创作、开展小组协作。

作品欣赏交流评价(15分钟)

1.指导学生进行小组自评2.引导学生通过网络平台开展组间互评3.根据发现的有创意的思路或是新的操作方法,请学生代表通过“传奇网络教室”进行演示。

1.网上在线呈交作品。2.各小组在线填写作品创作说明。3.欣赏作品4.根据评价表和作品创作说明(见附表),进行小组自评、互评、教师评价。对于提交的作品,学生可以通过“传奇网络教室”平台,对每个作品和小组进行评论。

实施作品网上评论,展示自我风采。让学生在尽情欣赏同学们的作品,并毫不保留地对这些作品加以品头论足,审美能力得以提高,语言表达和思维能力也得以训练。

积极探索课外延伸(5分钟)

介绍一些好的flash网站及论坛,让那些对flash情有独钟的学生得到更大空间的提高,找到展示自己的舞台。充分利用bbs讨论社区,在课余时间,甚至在家里和同学、朋友、老师进行这方面的交流。这一环节,充分激发学生自身的信息技术潜力,让有某一方面特长的学生得到最大限度的发挥。

任务材料:

从下面的几个不同的选题中选择一个,利用flash进行设计创作。

选题一:利用所学内容创作一个flash动画。

要求:(1)主题明确,设计有创意,不同于课本例题。

(2)自行设计界面,至少包括2个对象。

(3)使用绘图工具设计对象。

(4)将动画作品通过“传奇网络教室”上传至教师机。

选题二:利用所学内容创作一个flash动画。

要求:(1)主题明确,设计有创意,不同于课本例题。

(2)自行设计界面,至少包括2个对象。

(3)动画中要用到移动渐变动画和形状渐变动画。

(4)结合实际生活紧密。

(5)将动画作品通过“传奇网络教室”上传至教师机。

选题三:利用所学内容创作一个flash动画。

要求:(1)主题明确,设计有创意,不同于课本例题。

(2)自行设计界面,至少包括2个对象。

(3)动画中要用到遮罩效果。

(4)结合实际生活紧密。

(4)将动画作品通过“传奇网络教室”上传至教师机。

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