一、以育人为本，重视未成年人思想道德建设工作

（一）健全德育工作网络

××*同志担任校德育工作领导小组组长。学校成立了社区教育委员会、家长委员会、家长学校，健全了德育工作网络体系。学校坚持德育首位，育人为本，重视未成年人思想道德建设。认真学习、贯彻执行中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力推动和创新未成年人思想道德建设工作，增强了德育工作的针对性、实效性。自2001年至2009年，学校先后三次被评为省、市优秀家长学校，多次被命名为市“实施《中学生日常行为规范》示范学校”。连续两届被评为市德育先进学校。

（二）开展形式多样的法制宣传教育

在校德育工作领导组领导下，学校法制宣传教育工作丰富多彩。充分利用多种形式开展法制宣传教育，利用校园网、校园电视台、墙报、宣传橱窗等阵地，校园网上开辟了法律法规专栏，校园电视台播放法制宣传片，各班级墙报、黑板报开设法制专刊，请法制副校长、法制辅导员举行法制报告会，做法律知识报告。这些举措使全校教师和学生的法律意识明显增强，学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平明显提高。

加强社会治安综合治理工作，依法保障教育教学管理秩序。全校教师、学生无严重违纪行为，无刑事犯罪行为，辍学率、事故率、犯罪率均为零，巩固率、合格率均为100%。

（三）深入开展“三争创”活动

学校德育工作领导小组加强行为规范养成教育、文明行为习惯培养等德育基础工作，深入开展“三争创”和创建文明班级活动，在市教育局组织的“学生日常行为规范”示范学校检查评比中，我校成绩优秀，获得检查组高度评价。深入开展了学习贯彻《公民道德建设实施纲要》活动，通过主题班会、读书、征文、演讲、书画比赛等形式多样的活动，切实加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义、革命传统和中华民族传统美德教育。

（四）有教无类，关爱孤弱少年，爱心滋润每一片绿叶

在××*同志心中，每个孩子都是一棵幼苗，无论是作为校长，还是作为老师，都要像园丁那样，用爱心滋润每一片绿叶。残疾少年，“留守”学生，困难孩子，都是××*同志的“心病”。师爱让他一次又一次地伸出双手，拥抱那些无力无助的“天使”。

（五）坚持做好“两有生”转化工作。

坚持以人为本、以学生的发展为本的教育原则，全体教师热爱教育事业、热爱学生。关爱“两有生”，制定并认真执行《两有生转化工作制度》，教师深入班级，进行一帮一活动，定点联系帮助、转化两有生，不让一个学生辍学、掉队。牢固树立“面向全体，质量第一”的意识，在着力培养优秀人才的同时，注重关怀、帮助和指导学习上有困难的学生，不放弃一个学生。学校关心家庭经济困难学生，对家庭困难学生给予经济援助，减免杂费、书本费，代做校服，每学期减免、资助费用均在3000元以上。校团总支、少先大队开展校园希望工程、手拉手爱心助学活动。每年均有30多名家庭经济困难学生，在学校的资助下顺利完成学业。

（六）开展网络文明工程活动

充分利用网络教室资源，开展网络研究性学习、电子作品制作等活动；发挥校园网、校园电视台等现代媒介作用，播放科普宣传片。学生利用校园电视台和信息网络资源，自编、自导、自演、自播节目进行自我教育。

（七）重视安全工作，创建和谐校园

学校始终坚持“安全第一”思想，把安全工作放在第一位。结合校园及学生安全专项整治工作，完善落实校园安全责任管理制度，整修添置更新了部分安全设施和器材，与银湖路派出所签定了警民共建协议，联合整治了校园周边环境。避免了意外伤害事故和责任事故的发生。省专项整治督导评估组来我校检查时，对学校的专项整治工作取得的成果给予高度评价。广泛开展环保教育、健康卫生教育和禁烟禁毒教育，举行了“拒吸第一支烟，做永不吸烟的新一代”签名承诺活动。*湖市青少年禁毒宣传大会在我校召开，市政法委领导和各界来宾，对我校引导教育学生崇尚科学文明的生活方式，创建和谐校园取得的成绩给予高度评价。

二、以身作则，勤奋工作，当好班长

作为校党支部书记和校长，日常工作中，××*同志严格遵守学校规章制度，从不因个人的私事影响工作，坚持出满勤。注意加强自身修养，自觉遵守职业道德，遵纪守法，勤政廉洁，以自己的模范行为，为所有干部树立了榜样。工作中讲大局、讲团结、讲奉献。一切从搞好学校工作出发，不仅能团结和自己意见相同的同志，也能团结和自己意见不同的同志，特别注意搞好领导班子的团结，当好班长。坚持民主集中制，学校的重大问题都要在各类会议上进行讨论，在广泛听取群众意见的基础上再形成决议。学校的各项工作得以顺利开展并取得显著成绩。

2009年××*同志被评为*湖市教育系统优秀党员。

2009年××*同志获区优秀党员称号。

2009年××*同志获市综治先进个人。

2009年××*同志获*湖市师德标兵光荣称号。

2009年××*同志获*湖区优秀党务工作者称号。

2009年××*同志获*湖市继续教育先进工作者称号。

三、加强理论学习，提高工作水平

课改潮流，浩浩荡荡，学校管理者，必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化，并通过管理创新来应对变化，确立新的学校观和管理观，最终落实科学发展观。管理创新离不开学习，其中包括理论学习。××*同志近年来系统学习了《保持共产党员先进性教育读本》，重点研读了《中国共产党党章》、《为人民服务》、《树立和落实科学发展观》等17篇文章，共写了3万余字的读书笔记。

××*同志注重学习与本职工作有关的知识，学习反映时代进步的教育理论、科技、管理、法律等方面的知识。尽自己的努力做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，用理论指导实践，不断提高工作水平。

四是开展征集“教育应语”、“教育忌语”活动。在广泛发动、征求教师意见的基础上，学校提炼、了“教育应语40条”、“教育忌语40条”，作为教师日常教育教学活动中的语言准则。

五是组织“铸师魂、树师表签名承诺”活动。全体教师签名承诺属守师德规范，杜绝各种以教谋私行为，树立“教育为人民服务，教师为学生着想”的思想和形象。

四、构建“以人为本”的师德理念，提高教师的师德价值认知

××*同志重视抓师德宣传教育，明确师德建设的目标和内涵，理解师德的价值和意义，提高教师的师德认知水平。学校构建了“以人为本”的师德理念。“以人为本”师德的本质精神，是新时代教育的人文精神，它以激励人的自主发展为旨趣，以促进教师自身素质全面发展为根本宗旨，引导都自觉追求道德提升，树立理想的师表形象。学校提炼了“热爱事业，爱岗敬业，为人师表，博学善导，团结协作，求实创新”的师德内涵，并结合陶行知的师德观进行了诠释和解读。

同时，××*同志注重建设师德教育教材，丰富师德教育资源。（1）编印国家、省、市有关精神文明建设、道德建设和职业道德法规；（2）发给教师市陶研会编印的《陶行知论师德建设》；（3）选编各条战线英雄模范事迹；（4）推广我校教师职业道德实施细则；（5）编写结合学校实际的师德教育专题系列讲稿；（6）选编优秀教师事迹材料等。几年来印发给教师的师德教育读本和材料20余种，夯实了师德建设的基础工程。

五、创新活动载体，强化教师的师德价值情感

学校里的任何一种教育和管理活动，都会给人一定的体验。学校开展多种多样的活动，创新形式，丰富内容，使师德教育和培养过程成为鲜活的生命运动的过程。

一是兴办师德报告会。组织教师集中听师德报告，包括师德理论报告和典型事迹报告，××*同志自己多次在学校做精神文明、职业道德建设报告，并多次请优秀教师到校做师德先进事迹报告，使教师从理论与实践上提高师德认知。

二是举行师德演讲比赛。××*同志任校长后，每年一次在全校教师中举行以“敬业奉献”为主题的师德演讲比赛。

三是开展师德论文、格言和教师誓词征集比赛活动。全校教师人人参与，在活动中强化了职业道德，净化了心灵，学校汇编《星光灿烂——教师演讲?格言?誓词录》，印制精良，装帧精美，印发全体教职工。

六、科学民主管理，激励师德规范养成

（一）深入开展“四五”普法，依法治教

学校多来年坚持有计划地开展“四五”普法活动。为每位教师购买、印发了新版《宪法》、《教育法律法规及政策选编》，开展了“纪念《义务教育法》颁布十周年知识竞赛”活动。全体教工参加了原新芜区人事局举办的《专业技术人员权益保护教程》法律知识培训。教工的法律意识明显增强。

2009年××*同志获新芜区综合治理先进个人称号。2009年获*湖市综合治理先进个人称号。

（二）建立师德管理制度，规范教师职业行为

没有明晰可行的激励制度，学校文化及其任何一项活动，都会缺乏生命力。××*同志把师德建设纳入法治化轨道，建立科学的管理制度，实施有效的评价机制，规范教师的职业行为，促进职业道德的养成。学校依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，先后制订、执行了学校《教师职业道德规范》及其实施细则、《教师行为规范》、《廉洁从教的有关规定》、《教工年度考核评价条例》等规章制度。

学校构建了师德评价机制，开展了师德考评活动。一是开展学生评议教师活动，面向全体学生发放问卷，请学生给每位任课教师评议、打分，以评价优点为主，同时指出不足，提出建议：学校干部到各班级主持问卷评议活动，确保评议客观、公正。二是社会和家长评议，开展“社会开放日”、“素质教育开放周”活动，请社会各办人士和家长到校听课，召开座谈会，广泛听取群众意见。三是教师自评、互评。四是校考核小组考评。

对师德的考核评价坚持三项原则：一是科学性原则，采用立体式的考评，尽可能做到有信度，有效度，避免随意性。二是导向性原则，将考核的内容视为教师师德修养的导向，要求教师既教书又育人，既重业务，又重德行。三是发展性原则，将评议结果及时反馈给教师本人；从保护教师积极性的角度出发，对那些评议结果较差的，只通知到个人，允许教师访问师德考核领导小组了解情况，交流看法。

学校对教师师德的考评结果实行“一评五挂”，即与聘任挂钩，与评优挂钩，与评职挂钩，与评先进挂钩，与奖励工资挂钩。对较严重违反职业道德的教师，如打骂、侮辱、歧视学生现象，实行“师德一票否决制”。催人奋进的考核评价机制，调动了教师的积极性，使教师不断反思自己的师表行为，提升师德修养水平。

（三）实行校务公开制度，纯洁师德师风

学校实行了校务公开制度，坚持以教代会为基本形式和主要途径推行校务公开。在校务公开的实践中，学校从实际出发，紧紧围绕学校改革、发展和稳定，加强了校务公开的广度和深度。首先保证公开对象的广泛性，除按规定应予保密的事项外，其他政务、党务全面公开，真实完整，让全校教职工和学生、家长、社会充分享有校务知情权；同时突出重点，注重实效，将公开的内容向师生员工和社会各界关心的热点、难点问题倾斜，提高公开的效度。

社会和家长广泛关注及学生利益的有关政策及执行情况都及时公开。坚持收费公示制度，每学期初收费的项目、用途金额及物价部门批准收费的文号全部公开，长期保存在公开栏上，每学期末公示费用开支结算情况，杜绝了乱收费现象。坚持“三好生”、优秀学生干部、先进集体评比和优秀学生推荐升学等情况公示制度，评比、推荐的政策、名额、产生办法、程序和结果全部公布。

（四）人文关怀，培养教师健康的心理品质

教育以育人为本，以学生为主体；办学必须以教师为本，以教师为主体。如果只有刚性的制度管理，没有细致入微的人文关怀，学校同样不会有生命力的凝聚力。

××*同志担任校长以来注意把人本理念和人文关怀植入师德建设活动之中，建设以人为本的管理文化，把师德建设同提高教师的政治地位、改善教师的物质文化生活结合起来。

学校重视教师的物质文化生活，关心教师的业余文化生活和身体健康保健，建设了体育室、健身房等教工活动室，每年为教师体检，创造了和谐、活泼的人文氛围，激发了教师的创造性，增强了队伍的凝聚力。

七、树立典型：发挥他们的示范、辐射作用

（一）“表率”垂范，引领师德师风建设

陶行知说，校长是一个学校的灵魂。××*同志重视加强领导班子建设，发挥领导的表率作用。校领导班子坚持依法治校、以德治校、依靠教师办学的理念，落实党风廉政建设责任制，每年在教代会上进行述职，认真开展干部民主评议。学校领导班子形成了“团结信任、求真务实、公正廉洁、开拓创新”的工作作风，成为师德建设的排头兵，有力地促进了师德师风建设。

（二）培养典型，辐射带动全体员工

学校十分重视师德建设的下面引导、激励作用，发现、培养、选拔、树立师德典型，总结他样的工作成绩，提炼他们的典型经验和成功做法，宣传他们的先进事迹，发挥他们的示范、辐射作用，实现教师队伍职业道德素质的提升和飞跃。

学校表彰奖励师德模范教师，树立和弘扬师德正气，营造人人爱岗敬业、为人师表的良好氛围，形成了一支师德高尚、德艺双馨的骨干教师队伍。

学校青年教师占教工总数的60%，学校重点实施了青年教师培养工程，实行新教师带教制发挥优秀中老年教师“传、帮、带”作用，青年教师中形成了“比敬业、比奉献”的良好局面，信息技术教研组、政史地教研组和学校集体先后被团市委、市文明办命名为“青年文明号”。

八、深化课改，提升教师队伍素质，创造一流教学质量

近年来，在××*同志领导下，学校课程改革成果显著。学校是k12中国中小学教育教学网开发其地，是市“现代教育技术工作先进集体”、“教育技术装备工作先进集体”，是市多媒体教育软件制作基地。是基础教育课程改革实验工作先进学校。学校综合办学水平优异，连续五届获市办学水平评估优秀等级（包括最近一轮）。先后获13项国家及省级荣誉、50多项市级先进荣誉称号。学生近300人在全国各种竞赛中获奖，近400人获省级奖，700多人次获市级奖。教师获国家、省、市级奖励200多项。

（一）加强继续教育，推进课程改革

××*同志鼓励、支持教师参加继续教育、专升本教育等教育培训。大力建设学习型组织，促进教师专业化成长，认真实施了《校本培训计划》和《校本培训实施方案》，重点开展了更新教育观念、新课程改革培训，全体参加课改教师，均参加了国家、省、市级培训。学校结合校本教研，组织干部、骨干教师开设了新课改系列讲座，对全校教师进行了新课改校本培训，营造了良好的课改氛围。

（二）科学管理，建设高素质教师队伍

××*同志重视教师队伍建设。学校全面深化内部管理体制改革，调动教师工作积极性。组织教职工学习先进性教育教学理论，学习陶行知爱满天下精神，热爱学生，无私奉献。要求教师进一步更新教学观念，开展了新课程理念指导下的教学设计、教学比赛和教学故事撰写活动，课堂教学水平和能力明显提高，涌现出了一批优秀教学设计，有6位教师的教学设计被选入安徽省《农村中小学现代远程教育教师培训教材》。

通过新课改、课堂教学比赛、课题研究实验等各种活动，发现、培养骨干教师，有3人被评定为市级骨干教师，三人被评定为区级骨干教师，一支爱岗、敬业的骨干教师队伍已经形成。

采用打造、锤炼优质课的形式锻炼青年教师队伍。学校鼓励教师特别是青年教师积极参加各级各类教学比赛。充分发挥青年教师信息技术素养高的优势，开展多媒体教学、网络教学等多种形式的信息技术与课程整合活动。近一年来，推出了一批高质量的优秀课例，教师的课堂教学水平再上一个新台阶。我校教师在各级赛课比赛中获全国一等奖8项，全国二等奖6项，全国三等奖7项，获奖等级和数量在全市名列前茅。

（三）品牌学校效应初步显现

创办特色学校活动为打造名牌教师和品牌学校搭建了平台，教师的信息技术应用能力、课程开发能力、科研意识和科研素质得到提高，教师干一流工作、学校创一流品牌已初步成为现实。

近年来，作为*湖市对外展示的窗口，学校共接待省内外教育参观团12批368人次，各参观团对我校课改成果和教育质量留下了深刻印象。

九、科研兴校，特色强校，打造一流品牌学校

（一）深入开展科研课题实验

教育科研得到进一步加强，各项课题研究扎实推进。省现代教育技术实验学校课题的“网络环境下计算机多媒体辅助教学的研究与实验”课题成果获省实验课题研究二等奖。2009年4月××中代表*湖市在全省经验交流会上做了“构建现代教育技术平台，培养学生的创新精神和实践能力”的发言。

××*同志主持的部级陶研课题“在信息技术环境下实施创造教育的研究与实践”研究成果受到专家高度评价，荣获省陶研实验课题“十五”优秀成果一等奖（为我市唯一获一等奖的课题）。

2009年12月*湖市陶研课题优秀成果交流研讨会在我校召开，××*同志代表学校做了“认真学习和实践陶行知教育思想，深入开展信息技术环境下的创造教育”的主题发言，受到与会者高度评价。

（二）走特色办学之路，提高办学效益，提升学校形象

在××*同志领导下，学校确认“提升师生信息素养，为培养高素质优秀人才服务”的办学特色，成立了以××*同志为组长的学校信息技术工作领导小组，组织、指导学生开展网络研究性学习。

（1）发展信息学与信息技术教育，提高了学生的实践创造能力，提升了学校的形象。

①开设信息技术教育实验班，大力发展信息学教育，成绩辉煌

经过学校师生半学期的努力，2009年在“安联杯”第12届全国青少年信息学奥林匹克竞赛中，该信息技术教育实验班成果卓著，共有20人获全国一等奖，2人获二等奖，大大领先于全省同类学校同类班级成绩。2009年“安联杯”第12届全国青少年信息学奥赛成绩辉煌，共有45人获全国一等奖（全市共73人，全省约90人），26人获全国二等奖。

②大力完善校园网，创建班级网站，建立班级新闻制度，提高学生的实践创造能力。

我们积极完善校园网主页，连续2次获*湖市校园网主页评比一等奖。我们在校园网主页上了语文、地理等各个学科的资源网站及各种专题研究性学习网页，其中近20个网站、网页获全国、省级一、二、三等奖和市一等奖。

学校面向学生开放网络教室，组织了经常性的网络研究性学习、制作网页、制作电子版报等主题学习活动。学校组织学生举行办学特色格言评比，学生们撰写了一批见解独特、感受深刻的格言警句。学校把这些源于学生心中的格言制作成精美的宣传条幅，和名人名言一起共同悬挂在教学楼的醒目位置（据悉此项举措在省内尚属首创）。2009年10月，我校沈*强、晋*同学的网页作品《人与自然》、颜*同学的网页作品《宝岛台湾》获省第五届“迅飞杯”电脑制作比赛网页制作一等奖。2009年，我校王*明、胡*同学的电子报刊《世界因生命而精彩》获省一等奖，袁××、孙*嫣*同学的电子报刊《神奇的大自然》获省三等奖，阮*、苏*元同学的网页《青春在线》获省二等奖。2009年，我校师生在第七届“迅飞杯”省中小学电脑制作比赛中又喜获丰收，何乐为、周志平的电子报刊《天路》获省一等奖，孙*嫣*、方*、蒋*阳的电子报刊《舞动的青春》以及《遨游汉字王国》获省二等奖，王*泓的网页《让青春插上梦的翅膀》获省三等奖。2009年我校又有三名同学在迅飞杯省中小电脑制作比赛中获一等奖，其中施*同学在日前揭晓的全国电脑制作比赛中获我省唯一的全国一等奖。

（2）计算机教育，现代教育技术与课程整合特色鲜明。

近几年，我校教师在全国、省、市现代教育技术与学科整合优质课评比中取得了丰硕的成果。2009年，杨宇在第七届全国“信息技术与学科整合”优秀课评比中获一等奖。黄*福、梁*秀、王*勇在第四届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛教师教学能力竞赛中获二等奖。2009年在第七届全国“信息技术与学科整合”优秀课评比中，我校韩蕾老师以《维护消费者权益》一课荣获一等奖，并被组委会推选在颁奖大会上作典型发言。

（3）自主开发软件，推进了学校教育现代化的进程。

我校迄今有一百多件软件在国家、省市级评比中获奖；其中部级、省级一等奖12件。开发、建设的“地理学习资源网站”，获省一等奖，由k12网向全国发行。建设了“信息技术与中学地理学科教学的整合”（部级课题）网页，已上传接入全国计算机中心课题网，课题研究和网页建设在全国课题工作会议上作经验发言。

几年来，在市毕业升学考试中，我校学生的毕业率、优秀率以及升入示范高中的比例均各列全市前茅。今年中考我校考取四所省示范高中共253人，其中一中62人，附中77人，12中54人，田中60人。达四所示范高中录取分数线264人，占初三毕业生34.6％。

我校是省、*湖市现代教育技术工作先进集体，市教育技术装备工作先进集体。

（4）开发校本课程特色

学校确立了“校本课程开发与研究”课题为校级主干课题，力求在理论和实践两个层面取得突破，培训提高教师的课程意识和课程开发能力，开发建设各种课程资源，开展校本课程开发的系统试验。迄今学校组织教师，以历年活动课的教案和教学设计为基础，设计整理、编篡、开发出首批共17种校本课程教材。此套校本课程教材的开发质量受到市办学水平评估组专家的高度评价。

（三）群众性教科研蔚然成风

学校群众性教育科研活动蓬勃开展，近年来，学校教师296件做课、论文、课件、课例、教学设计等在全国、省、市评比中获奖。获奖面之广，获奖数量之多，获奖等级之高不仅在*湖市同类学校中名列前茅，也掀开了二十七中教科研发展史上新的一页，学校教科研进入了快速发展，质量全面提高的新阶段。

（四）建设具有学校特色的校本课程

树立“以学生的终身发展为本”的理念，在科学实施国家课题、地方课程的前提下建设具有学校特色的校本课程。学校将前几年学校的校本课程内容编辑整理，开发出18种校本教材。学校在安徽省综合实践活动课骨干教师高级培训班上做了“走进社会生活情境，上好综合实践活动课”的主题发言。

十、建设先进的校园文化，深化文明单位创建成果

（一）加强精神文明建设，提升学校发展内涵

为进一步加强精神文明建设，提升学校的内涵，树立良好的社会形象，学校进一步开展深化文明单位创建活动。2009年学校文明单位创建再上新台阶，被授予“*湖市文明单位标兵”称号。2009年学校“*湖市文明单位标兵”通过复查。

（二）建设先进学校文化，全面提高学生素质

组织全体教工开展了《公民道德建设实施纲要》学习活动，进一步加强师德建设，形成了热爱事业，热爱学校，热爱学生，同事之间互相信任、支持，努力在各自岗位上尽职尽责的良好局面。教师具有个性特征的人格魅力和教学风格，传承与宏扬传统文化精髓，成为先进文化的引领者和传播者。

加强体育卫生工作。落实校“十五体育卫生工作规划”，加强体育课内外活动，做好校园卫生工作。在*湖市第十届运动会上，二十七中田径代表队获得团体总分第三名的好成绩。在原新芜区首届学生运动会上，二十七中体育代表队双双获得男女团体冠军。2009年学校被评为“*湖市体育工作先进学校”。2009年获*湖市青少年运动会田径比赛初中组团体亚军，并被命名为*湖市体育传统项目学校。2009年获镜湖区中小学生田径运动会中学女子团体第一名。2009年获*湖市中小学生阳光体育运动会“体彩杯”田径比赛初中组团体亚军。

加强和丰富艺术教育，按照国家规定开齐开足艺术课程。开展形式丰富多样的课内外艺术活动。学生在各级各类艺术评比中获奖136件。校女子合唱队、舞蹈队三次获市一等奖，多次获市二等奖。

近年来，××中学在××*同志领导下，各项工作受到了教育主管部门和政府的充分肯定和多次表彰。教师素养全面提升。全体学生在德、智、体、美等方面表现出较高的综合素质。学校教育质量和办学水平在特色办学水平在特色办学中稳步提高，教育教学各方面都取得了显著的成绩，深受*城人民充分信赖和高度赞扬，为我市教育事业做出了我们应有的贡献。