行动学习计划范文第1篇

一、指导思想

创建学习型机关要以同志“三个代表”重要思想为指导，以宣传贯彻十六大为主线，在系统干部职工中大力开展政治理论、业务知识和相关知识的学习，巩固和深化“学教”成果，继续把学习贯彻同志“七一”重要讲话和“三个代表”重要思想的热潮向深度和广度推进，同时要坚持理论联系实际，增强理论学习的针对性和实效性，努力营造良好的学习氛围，不断提高水利队伍的整体素质，促进机关干部职工切实转变作风，模范遵守公民道德，进一步增强局机关的凝聚力、向心力，为加快推进我县水利建设现代化提供强有力的思想保证和智力支持。

二、目标、任务

1、目标：通过开展“创建学习型机关”活动，在思想上普遍树立终身学习的理念；在制度上建立一套比较完善的学习保障和激励机制；在组织上创建一批学习型科室站、所。

2、任务：局机关各室站、各水利站、工程管理单位要高度重视“创建学习型机关”活动；要加大对干部职工学习培训经费的投入；加强干部职工学习阵地建设，充实完善各类学习场所（活动室）的设施和资料；分阶段制定学习培训计划，建立一套完备的学习制度和激励机制；积极探索行之有效的学习载体，努力改善培训的方式方法；科学安排干部职工的业务培训和知识更新培训，力争使每个干部职工每年参加一次以上（不少于一周）的离岗培训；完善和规范局党组中心组学习制度，坚持定期集中学习制度（每周一次），营造良好的学习氛围。

三、学习内容和年度学习计划

1、学习内容：“创建学习型机关”活动要组织全体干部职工多层次、多渠道地开展各类综合知识的学习。①政治理论。深入学习同志“七一”重要讲话、“三个代表”重要思想和十五届六中全会精神，学习宣传贯彻十六大精神，学习《公民道德建设实施纲要》等，加强思想理论教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。②业务知识。根据各室、站、所工作性质和自身发展需要，组织引导干部职工立足岗位学习专业理论、业务知识及其相关的政策法规，提升专业素养，提高工作水平。③其他知识。着眼于经济全球化的发展趋势，组织引导干部职工学习与加入世贸组织相关的现代经济、科技、历史、金融、法律、外语等方面知识，完善干部职工的知识结构，提高水利队伍的整体素质。

2、年度学习计划。2002年是迎接党的十六大召开的重要一年，是我国加入世贸组织后的第一年，也是我县水利事业实现战略性转变的关键一年。搞好今年系统干部职工的理论学习，对于统一思想认识，指导各项工作，开创我县水利建设新局面具有十分重要的意义。

第一季度学习内容：在全系统开展“遵纪守法讲道德，争做文明水利人”为主题的思想道德建设暨从政道德规范大讨论活动，分三个专题进行学习讨论。

第二季度学习内容：结合水利事业发展，有侧重点地深入学习党的十五届五中全会和今年中央经济工作会议精神及全区经济工作会议精神，学习WTO有关法律知识，利用电视手段有组织、大规模地开展岗位培训。

第三季度学习内容：学习《水土保持法》、《防洪法》、《省堤塘管理条例》、《河道管理条例》等水法规，抓好“四五”普法和水利科技等有关内容学习。以水利政策法规的学习教育，促进河道、堤塘管理和水行政执法工作的开展。

第四季度学习内容：学习宣传贯彻十六大精神，要学习十六大报告，领会十六大精神，引导全体党员、干部把思想统一到十六大精神上来。

四、具体措施

1、建立组织，加强领导。局党组成立“创建学习型机关”活动领导小组，卢金海任组长，徐仙荣、王志强任副组长，李健、章金福、金德富、罗海峰、周利明、张莎、陈敏华、李建平为成员。公务员之家版权所有 2、搞好结合，讲究实效。全体水利干部职工要把“创建学习型机关”活动与自身的思想和工作实际结合起来，与自己平时的学习内容结合起来，与自己平时对新时期水利工作的思考和研究结合起来，不断创新，不断探索，开创性地开展工作，以自身的具体行动丰富“创建学习型机关”活动的新内容，新思路。

行动学习计划范文第2篇

一、开展创建活动的指导思想和总体目标

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以培养党员干部“终身学习、追求知识，崇尚科学、超越自我，与时俱进、开拓创新”的思想境界，提高素质、增强组织工作创新能力为目标。在组织部努力营造学习工作化、工作学习化的浓厚氛围，创造良好的学习环境，在部机关干部中确立“人人学习、处处学习、时时学习、终身学习”的学习意识，让学习成为常态，成为新的生活方式的重要组成部分。在全方位的学习中，应对新形势、新机遇、新挑战，增强素质和能力，完成自我超越和创新。努力建设一支学习型的组工干部队伍。

二、开展创建活动的基本原则

创建学习型机关，必须紧紧围绕省、市委的工作大局及市委组织部的中心工作，按照“加快发展、富民强市”和全面建设小康社会的宏伟目标和总体要求，坚持与时俱进，不断完善机关学习制度、学习方法、学习内容和述学评学办法，积极探索，提高学习的积极性、主动性和实效性，创新学习方法和手段，拓宽学习渠道。坚持统一领导，机关党支部具体抓，全体人员积极参与。

三、开展创建活动的主要内容

1、营造浓厚的学习氛围。通过开展创建活动，使机关每一名党员都成为学习型党员，每一位干部都成为学习型干部。部机关党支部每年要制定详细的学习计划，确定学习重点;各科室要有针对性地制定相应的学习计划，组织好本科室业务知识的学习；部机关每位同志要制定好个人学习计划。

2、建立和完善促进学习的机制。完善机关学习制度，加强学习管理，健全有利于增强机关人员学习自觉性的激励奖惩机制和考核评估体系，为机关人员学习提供必要的物质支持和精神激励。有计划地选派机关干部参加各种培训，鼓励机关人员参加研究生班的深造和各种学历教育。

3、拓宽学习内容。通过以下4个方面的学习，培养和造就高素质、复合型、有创新能力的学习型人才：

（1）加强马克思主义基本理论与党的路线、方针、政策的学习，提高机关人员的思想政治素质。通过学习，保持思想上的先进性，提高用马克思主义立场、观点和方法研究新情况、解决新问题的能力，树立科学的发展观，着力解决好组织工作在改革开放和社会主义现代化建设新形势下所面临的现实问题。

（2）加强岗位、业务知识的学习，优化专业技能素质。一方面要精通自身所从事的组织工作的专业知识，努力成为本职工作的行家里手；另一方面要熟悉和掌握与组织工作相关联的法律法规、领导管理等方面的知识，努力拓宽知识面。

（3）加强前沿知识、新技能的学习。尤其要重点学习社会主义市场经济知识、现代科技知识，掌握市场经济运行规律，增强按客观经济规律办事的意识和能力。学习国际经济贸易知识，了解世界贸易组织规则、程序和运行方式。同时要学习和掌握外语、信息技术、电子政务等履行岗位职责必备的最新知识和技能。部机关工作人员均应熟练掌握计算机文字处理技术和基本的网络技术，45岁以下的同志应掌握一门外语，并能进行基本的对话。

（4）加强开阔世界眼光的学习。积极了解掌握当代世界经济、政治、军事、科学技术和社会思潮等最新发展动态，大力拓宽部机关干部的视野。公务员之家版权所有

四、开展创建活动的方法

1、成立创建学习型机关活动领导小组，加强对部机关创建活动的领导。领导小组由部长任组长，分管部长任副组长，各科室负责人为成员。具体工作由办公室负责，研究室着重完善配套的学习制度，制定好学习和培训计划，加强过程管理，推动在部机关形成比、学、赶、帮、超的学习热潮。

2、认真组织好机关人员的学习、培训。坚持集中学、分散学和自学三者有机结合。集中学习以政治理论知识和时事政治为主，采取专题辅导、座谈讨论、观看电教片、相互交流学习心得体会等方式进行；科室分散学习以业务知识为主。通过“一人讲、大家议”的方式进行，就工作中的问题，进行深入探讨；个人自学，以开展“读一本好书”活动和学历教育为重点，每位组工干部每年要制定学习计划，明确个人的学习目标，有学习笔记，并结合本职工作，每人每月至少上报一条组工信息、每年在市以上新闻媒体发表2篇以上学习体会文章。认真组织好每周五机关人员集中学习，每季度开展一次学习交流活动，经常性邀请各方面的专家作专题讲座，请部领导上党课。积极鼓励和支持机关干部“八小时以外”的学习，以全国干部学习教育读本为教材，每人每年至少学完一门课程，并通过适当的方式进行交流或展示学习成果。促使其增强学习自觉性。大力推进学历教育，确保45岁以下的机关干部全部达到本科以上学历。鼓励和支持机关干部参加各类研究生班深造。形成部领导参加较高层次的培训（如出国培训、参加中央、省委党校及各类院校的培训）、其他干部参加学历教育或省、市委党校及其他培训的多层次、多渠道学习的格局。

行动学习计划范文第3篇

这次会议的主要任务是，根据市委统一部署和要求，总结交流先进性教育活动学习动员阶段的工作，并对做好分析评议阶段的工作进行动员和部署。下面，我就如何开展分析评议阶段工作，进一步把先进性教育活动引向深入，讲四点意见。

一、学习动员阶段工作情况的回顾

前阶段，局党组按照市委的统一部署和要求，认真贯彻落实关于保持共产党员先进性教育活动的有关精神，紧紧围绕“提高党员素质，改进工作作风，增强为农服务意识”的总体目标，着力于真学、真懂、真信、真用，紧密联系农林工作的实际和机关党员队伍的现状，强化组织领导，严格学习制度，创新学习载体，收到了明显的成效。

（一）加强组织领导，及时周密部署

市委保持共产党员先进性教育活动动员会议以后，局立即召开了局党组会议，一方面统一思想认识，明确了要将保持共产党员的先进性教育活动作为今后一段时期的重要工作来抓，党组成员要做好学习的表率，要带头学，带头讲，要确保学习教育的质量和效果。另一方面研究部署下阶段的局学习教育活动的总体方案。为了确保局保持共产党员先进性教育活动扎实有效地开展，局党组成立了保持共产党员先进性教育活动领导小组，下设督导组、宣传组、综合组三个办公室，具体负责先进性教育活动的各项工作。同时在搞好调查摸底，了解党员队伍现状和广泛征求意见的基础上，研究制定了局先进性教育活动实施意见和第一阶段的学习计划，并于1月31日在农干校召开了保持共产党员先进性教育活动动员大会。在会上，局党组书记、局长李志标作了动员报告，市委副书记、市委组织部长葛志华同志作了重要讲话，市委督导组组长沈健生同志提出了具体要求。会后全局迅速形成一个全体党员自觉、主动参与学习的良好的氛围。

（二）采取多种形式，确保学习质量

为了营造浓厚的学习氛围，局坚持领导带头,做好表率,制订了局领导带头参加先进性教育活动的实施方案,做到带头学习,带头摆查封问题,带头批评与自我批评,带头整改.局主要领导以身作责，带头导读，带头为党员上专题党课，带头撰写学习笔记和心得体会，为机关党员树立了榜样。局党组其它成员坚持带头学习，带头导读，先学一步，学深学透。同时，局党组领导建立了领导干部联系点制度，深入到各个党小组，相互学习，相互督促。局还在海门农业网上开设了先进性教育专栏,利用网站宣传先进性教育的重要性和必要性；利用网站进行先进性教育的大讨论；利用宣传橱窗，宣传先进性教育的基本要求,进行优秀心得体会文章的展示交流，不定期公布各位党员的学习情况，营造一种争创学习争创先进典型的学习氛围。为了确保学习落到实处，制定了详细的学习计划，将学习时间和学习内容分解到每一天，同时采用灵活多样的学习形式，努力提高学习质量和效果。具体做到了以下四个确保。一是统筹安排，确保学习时间。节前动员会后，局党组抓住时机，及早动手，按规定组织了集中学习，主要是学习了同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话，学习了中国共产党党章，学习了中共中央关于加强和改进作风建设的决定等必学篇目，通过学习使大家进一步了解了开展先进性教育的重要性和必要性，了解保持共产党员先进性的科学内涵，了解作为一个共产党员应当具备的素质，从而增强了全体党员学理论的自觉性。除集中学习外，我们还要求党员结合自身的工作实际，挤时间进行自学，并要确保学习时间，同时要写好学习心得。春节期间，局保持共产党员先进性教育活动仍不断线，广大党员同志在过好节日的同时，减少了应酬，挤时间进行自学，并按要求边学边记笔记，写好心得。春节上班第一天，局党组就组织集中学习了同志“为人民服务”这篇论著，并组织了如何强化宗旨意识的讨论，同时要求全体党员集中精力，按规定时间保质保量完成学习任务。到目前为止，局机关36名共产党员累计集中学习时间和自学学习时间人均都已超过了五十学时，共撰写学习笔记287篇，心得体会118篇,组织了2次党的知识的测试，合格率均为100％。二是严格考查，确保人人参与。在先进性教育的集中学习过程中，为了确保做到参学党员“一个都不能少”，制定了严格的学习制度、考勤制度（除特殊情况外，原则上集中学习时间不得请假）、考试制度、补课制度，做到会前签到、会后点名，坚持学习时间不落一人，对有特殊情况请假的党员，及时通过电话告知学习的内容和要求，指导他们学好相关篇目，并要求做好笔记。同时还定期或不定期地对每个党员的学习笔记记录和学习心得撰写情况进行检查，对学习有所松懈的党员及时提醒，并加以指正，确保人人都以饱满的热情参与本次先进性教育活动。三是创新学习形式，确保学习效果。为了提高党员的学习兴趣，确保学习质量和效果，教育活动开展以来，局机关支部通过领导专题讲座与观看专题录像片相结合，组织传统教育与身边先进人物作报告相结合，学习理论与实地参观相结合，集中辅导与心得交流相结合等多种方式，积极营造良好的学习氛围，使学习同思想见面、同工作见面，真正做到学有所得、学有所获，不断提高学习效果。学习期间，还收看了专家的专题讲座以及“勤政书记的激情岁月”、“沙漠里有我一块责任田”和“赵春翰的故事”等党员电教片，使党员的思想认识得到进一步升华。2月20日，局机关支部组织机关全体党员，到常乐镇培育村，听取了村支部书记叶剑生同志的先进事迹介绍，听后全体党员深受感动，人人讲体会，个个谈感想。2月26-27日，组织机关全体党员赴老一辈无产阶级革命家的故乡--淮安，上了一堂革命传统教育的党课，进一步缅怀革命伟人的丰功伟绩，从而使每个党员更加热爱伟大的祖国,永远跟党走。同时机关支部还进行了三次学习心得交流，通过心得交流，既检验了先进性教育活动的学习成果，又进一步激发了大家的学习兴趣，营造了良好的学习氛围，推动了学习教育活动的深入开展。在春节来临之前，局党组还深入基层、开展了扶贫帮困活动，慰问了“三老”对象及农村低收入农户，资助了贫困学生，深入基层为群众送温暖、解难题，用实际行动践行共产党员的先进性。四是认真组织讨论，确保农林系统先进性标准具体化。根据市委先进性教育领导小组会议精神，局及时进行了大讨论的工作部署。首先组织全体党员联系本局工作实际，联系自身思想，对新时期保持共产党员先进性的具体要求进行深入思考，要求每个党员都要归纳出几条先进性的标准以及自己今后努力的方向。其次重点围绕“三个如何”进行集中专题讨论。即“如何做合格的共产党员，从个人角度谈如何把先进性体现在自身的工作实践中”，“作为农林系统先进性应体现在何处，我们应该如何去做才能实现先进性”，“参观淮安故居和纪念馆后，受到何种教育和启迪，我们如何保持老一辈革命家的优良传统”三个方面。第三通过组织党员专题座谈、演讲论坛、征文比赛等多种形式，对讨论的成果进行集中交流，机关机关支部根据讨论和交流结果对保持共产党员先进性要求进行了初步概括，并提出本局党员保持共产党员先进性的具体要求。整个大讨论活动于3月5日前已全部完成。四是坚持边学边改，确保先进性教育活动落实实处。边学边改是我局开展保持共产党员先进性教育活动的一项具体措施。在整个学习教育过程中，机关支部始终坚持边学边改、要求党员通过阶段性的学习教育，联系自身的思想和工作实际，进行查摆问题，查找不足。同时对查找出的问题和不足及时进行整改。与此同时，还在先进性教育活动第一阶段发放了先进性教育活动学习动员阶段征求意见表100多份，广泛征求局系统党内外群众的意见，为我局先进性教育活动向纵深推进打下了基础。通过一系列的先进性教育活动，我局取得了一定的实效：一是深入贯彻落实“三个代表”重要思想，围绕“农业增效，农民增收”开展先进性教育活动，全体党员劲往一处使，力朝一处用，真正把工作落到了实处。在先进性教育活动的第一阶段，局组织走访慰问困难群众7户，资助困难群众金额达2000余元，帮助群众解决问题数达15个之多。二是通过先进性教育活动，全体党员干部的思想认识得到了进一步提高，增强了工作的主动性和创新性。全体党员围绕各自部门的工作职责进一步创新工作思路，以书面的形式或口头形式向党组织提出了许多有效的建议。如：朱秀良总农艺师提出了“党员干部结对帮富制度”的建议；政策法规科姜耀平科长提出了“强化农业行政执法职能，保障农民合法权益”。三是通过先进性教育活动，进一步提高了工作的效率。如：科教与综合科节后立即对全市的项目农业进行调查摸底，着力规划了一批辐射面广、带动能力强、经济效益高的现代农业园区，此举与去年同期工作相比整整提前了两个月；环能科为加快农产品质量建设，提高农产品市场竞争能力，及早部署无公害农产品、绿色食品的申报工作，5月底前申报认证工作将全面完成。四是通过先进性教育活动，领导干部率先垂范，在全局营造了开展批评与自我批评的良好氛围。如：所有党组成员都在先进性教育活动中对照自己的不足，开展批评与自我批评，虚心接受一般党员的批评和建议；全体党员通过先进性教育活动，一改过去一般党员当“听众”的现象，在会议上积极主动，畅所欲言。

（三）围绕本职工作，创新学习教育载体

为了把保持共产党员的先进性教育活动引向深入，春节后一上班局党组就进行了认真的研究与讨论，一致认为，我局的先进性教育活动一定要结合实际，搞出特色，搞出成效。在南通市农林局开展“看思想素质，比业务水平，争做学习型党员；看中心意识，比进取精神，争做创新型党员；看工作作风，比服务态度，争做服务型党员；看办事效率，比工作实绩，争做实干型党员；看廉洁奉公，比遵纪守法，争做清廉型党员”的“五看五比五争”活动中，局结合农林工作实际，开展了以“心系农民、服务农业，志献农村”为主题的八大系列教育活动，通过组织一系列生动实在的活动，进一步提高全体机关党员的思想认识，不断增强党员同志为农服务的意识和求真务实的工作作风，实现了保持共产党员的先进性与工作实践的有机紧密结合，真正达到市委提出的“规定动作做到位，自选动作创特色”的目标。

局先进性教育学习动员阶段的工作虽然取得了一定的成绩，但这仅仅是个开头，我们在肯定成绩的同时，也要清醒地认识到存在的一些问题：一是党员之间发展不够平衡。二是个别党员学习培训抓得不扎实，少数参学对象对规定学习篇目中的应知应会的内容，掌握得不够牢，理解得不够深，联系实际不够紧。三是个别党员形成的党员先进性具体要求没有个性特点，针对性不强。这些问题的存在，在一定程度上影响了局第一阶段教育活动的成效，在下一步工作中，必须采取有效措施切实加以解决，确保局机关支部的先进性教育活动健康发展。

二、统一思想认识，积极主动地抓好分析评议工作

分析评议阶段是整个先进性教育活动的关键阶段，在整个教育活动中具有十分重要的作用。首先，它对上、下两个阶段起着重要的承上启下作用。它既是对我们前阶段教育学习成果的检验，也是下一阶段整改提高的前提。只有存在的问题找准了，才能对症下药。否则，整改提高和建立长效机制就成了空话。第二，它是“对上回答好问题”的关键。要回答好中央对我们提出的六方面问题，一是理想信念问题；二是用科学发展观统领经济社会发展；三是全心全意为人民服务的宗旨问题；四是兢兢业业，立足本职工作，发挥先锋模范作用问题；五是遵守党的纪律，与党中央保持高度一致的问题；六是作风上的求真务实和廉洁自律问题。其研究和实践主要集中在分析评议阶段。第三，它是落实群众广泛参与的主要途径。在前一阶段，机关支部采取各种方式使群众了解了先进性教育活动的意义、目标、要求，这对群众积极关注和参与教育活动起到了一定作用。在分析评议阶段，群众参与的范围将更广、程度将更深。如在评议之前，将广泛征求群众对每个党员的意见。另外，群众还将参与对每个党员的分析评议。因此，可以说分析评议阶段是落实群众广泛参与的主要途径。第四，认真开展分析评议，是每个党员需要认真履行的义务。党章规定党员必须履行的八条义务的第六条就是“切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争”。开展批评与自我批评是分析评议阶段的工作重点。作为一个共产党员，在原则问题上决不能含糊，我们大家都应该按照党章的要求，以党和人民的利益为重，大胆开展批评与自我批评，努力纠正自己或者别的同志存在的问题。这既是党章赋予每个党员的权利，同时也是我们应尽的义务。能否做到这一点，从某种意义上来说，是衡量一个党员是否真正合格的重要标准之一。

三、高质量地完成分析评议阶段的工作任务

毋庸置疑，与前阶段相比，分析评议阶段的工作任务更重。要全面完成这一阶段的任务，真正取得良好实效，要特别注意抓好以下几个方面：

（一）要自始至终注重做好深入细致的思想工作

分析评议阶段将涉及每个党员的具体问题，将要当面开展思想斗争，比较敏感，因此机关机关支部一定要把深入细致的思想工作贯穿于整个评议阶段的始终。

首先要深入进行思想发动。机关支部通过本次会议，进一步讲清分析评议阶段的重要性以及该阶段的主要任务和要求，组织党员继续认真学习有关的理论文章，促使广大党员端正态度，以正确积极的姿态，主动听取周围同志的意见，自觉参加和接受评议。

同时要注意及时化解思想问题。在分析评议阶段，全体党员都要征求其它党员和群众的意见，都要对照标准认真进行自查，同时还都要面对支部对自己的评议结果。因此，在这个阶段，产生一些这样那样的思想问题是不奇怪的。其中最可能出现的比如有：在党性分析时怕自己找问题找多了，有损自己形象，或者担心找出的问题装入档案，影响今后的发展；在开展相互批评和评议时，怕伤同志之间的感情而避实就虚；还有在群众对自己反映意见较多、支部对自己的评议等次不高的情况下产生各种消极思想和委屈情绪等等。这些问题如果处理不好，我们的分析评议就很难顺利进行，很难取得良好成效。因此，机关机关支部一定要及时了解党员的思想动态，及时发现各种问题苗头，采用各种方法，不失时机地做好深入细致的思想工作，及时解决问题，帮助每个党员正确理解评议目的，正确对待组织、同志和自己，以“言者无罪，闻者足戒”、“有则改之，无则加勉”的正确姿态对待各种意见。同时，也要针对评议反映出的具体问题，帮助他们查找思想根源，认真制订整改措施，使评议活动真正达到预期效果。

（二）要严格规范工作程序，重点把握七个环节

分析评议阶段的时间原则上不少于1个月。局这个阶段的工作大体在4月底告一段落。重点围绕以下七个环节进行：

1、广泛征求意见。机关支部要充分发扬民主，坚持走群众路线，根据本支部、本单位的具体情况，确定征求党员和群众意见的范围，采取召开座谈会、设置意见箱、发放征求意见表、个别谈话等形式，广泛征求对党员和党组织的意见。①征求对机关支部和党员个人的意见，由机关支部负责，主要在本支部对应的行政范围内进行。②征求对领导班子及其班子成员的意见，由党组负责，在其所辖范围以及与其工作直接相关的范围进行。③每个党员都要主动征求和听取群众的意见。④党员领导干部要主动征求分管单位的意见。⑤党组织征求到的意见要认真汇总、梳理，分别整理出对党员个人、党组织和单位领导班子的意见。除属于人身攻击、发泄私愤的外，原则上要如实反馈。对党员的意见，由机关机关支部负责同志反馈。对机关机关支部及其负责人的意见，由局党组负责同志反馈。对领导班子集体和党组主要负责同志的意见，由督导组长在与市委先进性教育活动领导小组办公室沟通后反馈。对领导班子其他成员的意见，由党组主要负责同志征求督导纽纽长意见后反馈。

2、开展谈心活动。机关支部要根据本单位的实际情况，确定开展谈心的范围。领导班子成员之间、党员领导干部与所分管单位负责人之间，党员和党员之间、党员和群众之间要普遍谈心。谈心活动中要认真开展批评和自我批评，做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。要把谈心作为找准问题的重要渠道，作为自我认识的重要途径，作为增进了解的良好契机，可以一对一谈，可以几个人一起谈，共同“会诊”找问题旦党员间的谈心面不少于支部党员总数的l／3，要找一定数量的非党群众谈心。党员领导干部要带头与党员、群众谈心，特别是要主动与那些对自己有意见的同志交谈、交心、交朋友。

3、撰写党性分析材料。机关支部要组织党员对照《党章》、新时期保持共产党员先进性的基本要求和本部门保持共产党员先进性的具体要求，结合征求到的意见，深入查找不符合“三个代表”、不适应“两个率先”和跨越发展的问题，重点检查在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。局领导干部还要从坚持科学发展观和正确政绩观和权力观、地位观、利益观等方面进行剖析。在认真剖析的基础上，撰写党性分析材料。机关支部负责同志审阅本支部党员的党性分析材料；党组主要负责同志审阅领导班子成员的党性分析材料。

4、开好专题组织生活会、民主生活会。在党员进一步搞好学习、广泛开展谈心活动、认真撰写党性分析材料的基础上，机关支部要召开专题组织生活会，党员按照准备好的材料进行党性分析，逐个评议，开展批评和自我批评。局党员领导干部既要以普通党员身份参加支部的专题组织生活会，又要参加领导班子专题民主生活会。在班子成员认真开展批评与自我批评同时，针对领导班子存在的突出问题，提出整改意见。党员和党员领导干部根据专题组织生活会和专题民主生活会情况，认真修改党性分析材料，进一步明确努力方向。党员领导干部的党性分析材料，按照干部管理权限上报。

5、提出评议意见。专题组织生活会后，机关支部要召开支委会，根据分析评议情况，征求到的群众意见和党员一贯表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地提出对每个党员的评议意见。

6、反馈评议意见。机关支部以书面形式，如实向党员本人反馈评议意见，肯定成绩，指出问题，提出整改要求。

7、通报评议情况。局以适当方式向群众通报评议情况，通报的主要内容包括：专题纽织生活会的基本情况，党员对存在问题的认识、整改意见和今后的努力方向，机关支部的评议结果。领导班子专题民主生活会后，党组也将采取适当方式向党员、群众通报情况，通报的主要内容包括：专题民主生活会的基本情况，领导班子存存的突出问题及其整改意见；其他需要说明的问题。原则上，专题组织生活会和专题民主生活会的通报对象在征求意见的范围内确定。

四、把握要求，确保分析评议取得实效

要使分析评议阶段的工作取得实效，关键在于组织领导。机关党组织一定要做到：

（一）加强领导，精心组织，率先垂范

机关支部要切实加强对分析评议阶段工作的领导，精心组织、周密部署；要深入细致地做好思想发动工作和各方面准备工作；要提高工作的预见性，采取多种有效方式，及时解决可能出现的问题。机关支部书记要切实提高工作责任心，认真履行好教育活动责任人和直接组织者的职责。

党员领导干部要带头认真学习，带头征求意见，带头查找问题，带头开展批评与自我批评，严格解剖自己，虚心接受同志们的评议，切实起到率先垂范的作用，以自己的实际行动带动本单位评议工作的顺利进行。

局教育活动领导小组要切实加强指导督查工作，重点督查思想认识是否到位、征求意见是否广泛、主要问题是否找准、党性分析是否深刻、开展批评与自我批评是否认真、分析评议是否客观公正、边查边改是否落实等情况。

（二）掌握政策，坚持标准，从严要求

分析评议阶段各项工作的政策性很强，政策把握得好不好，程序是否到位，方法是否得当，对分析评议成效的关系很大。因此，机关支部一定要认真按照党章及其它有关规定办事。要充分掌握政策，坚持高标准、严要求，引导每个党员认真对照标准检查自己和评议他人。要坚持实事求实原则，注意按政策区别各种性质的问题。既不乱做好人，不讲原则“和稀泥”，也不形而上学，道听途说，乱扣帽子乱上纲；既要坚持以正面教育、自我教育为主，也要大胆开展批评与自我批评。

（三）及时整改，及时总结，在建立长效机制上下功夫

分析评议的主要目的是解决党员队伍中存在的突出问题。因此，对于查找出来的问题，要立说立行，即知即改。评议要真正触动灵魂、触动思想，整改要坚持实事求是，从实际出发提出切实可行的目标。要努力通过这个阶段的整改，让群众实实在在地看到教育活动的具体成效。

行动学习计划范文第4篇

今天在这里组织召开机关全体参加的创建学习型机关活动动员大会，对我们创建学习型机关工作进行动员和部署。下面我讲几个问题：

一、充分认识开展创建学习型机关活动的重要意义

当前，在世界各地掀起了创建学习型组织（包括学习型企业、学习型城市、学习型政府、学习型机关、学习型家庭等）的热潮。我们几年前就已经启动了创建学习型机关活动，并已经收到了实效。那么，什么是学习型机关呢？学习型机关是学习型组织的一个类型，学习型机关中的“学习”并非一般意义上的学习，而是有其特定的涵义的：一是强调“终身学习”。即机关中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成良好的学习气氛，才能促使其成员在工作中不断学习。二是强调“全员学习”。即机关中的各个级层都要全心投入学习，尤其是管理决策层，他们决定组织发展方向和命运，因而更需要学习。三是强调“全过程学习”。即学习必须贯穿于组织系统运行的整个过程之中。不能把学习与工作分割开，应强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。四是强调“团体学习”。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调机关成员的合作学习和群体智力的开发。

首先，创建学习型机关是时展的客观需要。未来社会，成功者将是那些在竞争中比对手学习得更快的组织和个人。当前，世界多极化和经济全球化趋势日益增强，科技发展和知识创新异常迅猛，科技进步正在深刻地改变着经济和社会生活。特别是科技的飞速发展引起了世界的迅速变化，使知识老化的速度因此大大加快。据统计，最近30年产生的知识总量等于过去两千年产生的知识总量。到2020年，知识的总量是现在的3-4倍；到2050年，目前的知识量只占届时知识总量的1%。据专家分析：过去在农业经济时代只要7-14岁接受教育，就足以应付往后40年工作生涯之所需了；到工业经济时代，求学时间延伸为5-22岁；在信息技术高度发达的知识经济时代，由于科技急速发展，因此每个人一辈子的工作生涯中，必须随时接受最新的教育，“前半生充电，后半生放电”的观点已经过时，人人都必须持续不断增强学习能力，方能获得成功。因此，知识经济时代的团体必须建成学习型组织，知识经济时代的政府必须建成学习型机关，只有这样，才能适应终身学习的需要，才能适应社会发展的需要。

其次，创建学习型机关是贯彻落实“三个代表”的内在要求。党的十六大报告指出，贯彻“三个代表”要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在执政为民。马克思主义具有与时俱进的理论品格，作为把马克思主义写在自己旗帜上的中国共产党，也必须坚持与时俱进，努力大胆吸收和借鉴人类社会发展所创造的一切优秀成果，只有这样，才能永葆自己的先进性。学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一，它的出现，对当代管理理论和实践产生了重大影响。机关工作人员作为社会公共权力的拥有者和公共事务的管理者，作为社会中的先进阶层，理应首先掌握和运用这一先进的理论成果，在推进有中国特色社会主义机关的进程中发挥表率作用，更具体地说，在推进建设学习型机关的过程中始终走在前列，将先进的管理理论与我国的实际紧密结合在一起，创造性的加以运用，只有这样，才能真正代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，才能始终保持党的先进性，从而最终代表最广大人民的根本利益。

第三，创建学习型机关是提高机关干部队伍综合素质的需要。首先，这对政府转变职能和作风，进一步提高效率提出了迫切要求。而要转变作风，提高效率，迫切需要提高机关的整体素质。建设学习型机关，正是适应这一形势发展要求，全面提高机关人员素质的重要举措。其次，随着改革开放的不断深入，我们面对越来越多的新情况、新问题，而要解决这些问题，越来越需要我们进行制度创新，改变传统的思维模式，采用系统思考的方法。而倡导系统思考，正是学习型组织的核心特征。因此，建立学习型机关，有利于推进机关的工作创新，更好地、更有效地解决改革和发展过程中面临的复杂问题。第三，树立新的发展观，促进交通发展新的跨越，没有高瞻远瞩的视野是不行的，没有创新思维是不行的，没有系统思考的能力是不行的。学习不仅仅表现在文凭上，更应该体现在综合能力、综合水平上，就是体现在综合素质上。我们的综合素质要上一个更高的层次，视野上要进一步得到拓宽，就一定要在学习上下一番功夫。

二、当前影响和制约学习的几个突出问题

从当前我们干部职工学习的实际情况来看，虽然也在年年讲学习，不少干部职工也确实在利用工作和业余时间学了不少的东西，但是，按照创建学习型机关活动的要求来讲，还存在不小差距。表现在以下四个方面：

一是学习原动力不够足。在学习过程中，有些人对学习缺乏应有的积极性、主动性和自觉性。有的认为学习是虚的，不能解决实际问题；有的认为现在的关键是发展经济，学习会影响工作，影响经济发展，片面地把加强学习与开展工作、发展经济隔离开来；有的把学习当成是上面交给的任务，是一种负担，而不是提高自身素质的需要；有的对理论学习的兴趣不大，不注意领会精神实质，不善于以科学的理论指导具体实践。

二是学习的吸引力不够大。现在有些单位在开展学习活动时，往往只是念念报纸、读读文件、看看录像、听听报告；有的虽然有专题发言和座谈讨论之类的形式，但也是蜻蜓点水、浮光掠影，与本单位、本职工作的联系不够紧密，指导性不够强，激发不起学习兴趣，久而久之就使人对参加学习产生厌烦心理，甚至产生抵触情绪。

三是学习的约束力不够强。在学习上虽然建立了一些具体制度，但要么缺乏较强的操作性，要么实际操作过程中实施不到位，无法把制度的要求落到实处。因此，当工作和学习发生矛盾时，往往是以干代学，以会代学，导致学习时间难以保证，学习流于形式。

四是学习的影响力不够深。一些人参加单位集体学习，但不注意思考，不能运用马克思主义方法对这些知识进行系统地归纳总结，及时消化，变成自己的东西，具体表现为不能写成有一定深度的学习体会和理论文章；有的虽然能写出一些学习心得，但也是知其然而不知其所以然，效果并不明显。

行动学习计划范文第5篇

根据xx工委部署，今年继续开展创建学习型机关活动，并进行年底验收评比。今天在这里组织召开机关全体参加的创建学习型机关活动动员大会，对我们创建学习型机关工作进行动员和部署。下面，我讲四点意见：

一、充分认识开展创建学习型机关活动的重要意义

当前，在世界各地掀起了创建学习型组织（包括学习型企业、学习型城市、学习型政府、学习型机关、学习型家庭等）的热潮。我们几年前就已经启动了创建学习型机关活动，并已经收到了实效。那么，什么是学习型机关呢？学习型机关是学习型组织的一个类型，学习型机关中的“学习”并非一般意义上的学习，而是有其特定的涵义的：一是强调“终身学习”。即机关中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成良好的学习气氛，才能促使其成员在工作中不断学习。二是强调“全员学习”。即机关中的各个级层都要全心投入学习，尤其是管理决策层，他们决定组织发展方向和命运，因而更需要学习。三是强调“全过程学习”。即学习必须贯穿于组织系统运行的整个过程之中。不能把学习与工作分割开，应强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。四是强调“团体学习”。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调机关成员的合作学习和群体智力的开发。

2001年5月，***同志在亚太经济合作组织人力资源建设高峰会议上提出要“构筑终身教育体系，创建学习型社会”，党的十六大报告又正式提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。***总书记，***总理也在很多场合多次强调要在全社会倡导人人学习、终身学习的社会风气。可见，在学习贯彻十六大、十七大精神，认真实践“三个代表”重要思想，全面建设小康社会的新形势下，加强学习，创建学习型机关，提高机关工作人员的思想道德素质和科学文化素质显得十分重要。

首先，创建学习型机关是时展的客观需要。未来社会，成功者将是那些在竞争中比对手学习得更快的组织和个人。当前，世界多极化和经济全球化趋势日益增强，科技发展和知识创新异常迅猛，科技进步正在深刻地改变着经济和社会生活。特别是科技的飞速发展引起了世界的迅速变化，使知识老化的速度因此大大加快。据统计，最近30年产生的知识总量等于过去两千年产生的知识总量。到2020年，知识的总量是现在的3-4倍；到2050年，目前的知识量只占届时知识总量的1%。据专家分析：过去在农业经济时代只要7-14岁接受教育，就足以应付往后40年工作生涯之所需了；到工业经济时代，求学时间延伸为5-22岁；在信息技术高度发达的知识经济时代，由于科技急速发展，因此每个人一辈子的工作生涯中，必须随时接受最新的教育，“前半生充电，后半生放电”的观点已经过时，人人都必须持续不断增强学习能力，方能获得成功。因此，知识经济时代的团体必须建成学习型组织，知识经济时代的政府必须建成学习型机关，只有这样，才能适应终身学习的需要，才能适应社会发展的需要。

其次，创建学习型机关是贯彻落实“三个代表”的内在要求。党的十六大报告指出，贯彻“三个代表”要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在执政为民。马克思主义具有与时俱进的理论品格，作为把马克思主义写在自己旗帜上的中国共产党，也必须坚持与时俱进，努力大胆吸收和借鉴人类社会发展所创造的一切优秀成果，只有这样，才能永葆自己的先进性。学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一，它的出现，对当代管理理论和实践产生了重大影响。机关工作人员作为社会公共权力的拥有者和公共事务的管理者，作为社会中的先进阶层，理应首先掌握和运用这一先进的理论成果，在推进有中国特色社会主义机关的进程中发挥表率作用，更具体地说，在推进建设学习型机关的过程中始终走在前列，将先进的管理理论与我国的实际紧密结合在一起，创造性的加以运用，只有这样，才能真正代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，才能始终保持党的先进性，从而最终代表最广大人民的根本利益。

第三，创建学习型机关是提高机关干部队伍综合素质的需要。首先，这对政府转变职能和作风，进一步提高效率提出了迫切要求。而要转变作风，提高效率，迫切需要提高机关的整体素质。建设学习型机关，正是适应这一形势发展要求，全面提高机关人员素质的重要举措。其次，随着改革开放的不断深入，我们面对越来越多的新情况、新问题，而要解决这些问题，越来越需要我们进行制度创新，改变传统的思维模式，采用系统思考的方法。而倡导系统思考，正是学习型组织的核心特征。因此，建立学习型机关，有利于推进机关的工作创新，更好地、更有效地解决改革和发展过程中面临的复杂问题。第三，树立新的发展观，促进交通发展新的跨越，没有高瞻远瞩的视野是不行的，没有创新思维是不行的，没有系统思考的能力是不行的。学习不仅仅表现在文凭上，更应该体现在综合能力、综合水平上，就是体现在综合素质上。我们的综合素质要上一个更高的层次，视野上要进一步得到拓宽，就一定要在学习上下一番功夫。

二、当前影响和制约学习的几个突出问题

从当前我们干部职工学习的实际情况来看，虽然也在年年讲学习，不少干部职工也确实在利用工作和业余时间学了不少的东西，但是，按照创建学习型机关活动的要求来讲，还存在不小差距。表现在以下四个方面：

一是学习原动力不够足。在学习过程中，有些人对学习缺乏应有的积极性、主动性和自觉性。有的认为学习是虚的，不能解决实际问题；有的认为现在的关键是发展经济，学习会影响工作，影响经济发展，片面地把加强学习与开展工作、发展经济隔离开来；有的把学习当成是上面交给的任务，是一种负担，而不是提高自身素质的需要；有的对理论学习的兴趣不大，不注意领会精神实质，不善于以科学的理论指导具体实践。

二是学习的吸引力不够大。现在有些单位在开展学习活动时，往往只是念念报纸、读读文件、看看录像、听听报告；有的虽然有专题发言和座谈讨论之类的形式，但也是蜻蜓点水、浮光掠影，与本单位、本职工作的联系不够紧密，指导性不够强，激发不起学习兴趣，久而久之就使人对参加学习产生厌烦心理，甚至产生抵触情绪。

三是学习的约束力不够强。在学习上虽然建立了一些具体制度，但要么缺乏较强的操作性，要么实际操作过程中实施不到位，无法把制度的要求落到实处。因此，当工作和学习发生矛盾时，往往是以干代学，以会代学，导致学习时间难以保证，学习流于形式。

四是学习的影响力不够深。一些人参加单位集体学习，但不注意思考，不能运用马克思主义方法对这些知识进行系统地归纳总结，及时消化，变成自己的东西，具体表现为不能写成有一定深度的学习体会和理论文章；有的虽然能写出一些学习心得，但也是知其然而不知其所以然，效果并不明显。

这些问题在某种程度上影响和制约了学习活动的有效开展。因此，开展创建学习型机关活动，有助于形成良好的学习氛围，把干部职工的学习积极性、自觉性和创造性激发和调动起来，推动学习活动的持续、有序、深入开展。

三、教委机关开展创建学习型机关的实施意见

根据xx工委要求，结合我们实际，对2008年开展创建、、学习型机关活动我们制定了具体的实施方案，发到各人手中，请大家认真学习，明确各阶段的任务。

四、创建学习型机关需要注意的几个问题

面对复杂多变的世界，面对日新月异的时代变迁，要真正使机关党员干部职工尽快适应时展需要，真正成为学习型干部，推动创建学习型机关活动的有效开展，应注意把握以下三个方面的问题：

第一、要把握创建学习型组织的真谛，严谨治学，常抓不懈，克服“假学”倾向。学习型组织的创立者，美国麻省理工学院彼得。圣吉博士在其专著《第五项修炼--学习型组织的艺术与实务》中讲，“真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新创造自我。透过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认识这个世界及我们跟它的关系，以及扩展人创造未来的能量。事实上你我心底都深深地渴望这种真正的学习。这就是学习型组织的真谛。”我们要深刻把握创建学习型组织的真谛，不能把创建学习型机关当成一个空泛的口号，看成是一般意义的读书活动，而是要按照创建学习型机关的要求，在机关上下树立全新的学习理念，大兴学习调研之风，进一步拓展改革发展思路，提高战略思维能力，提升科学决策水平，推进教育事业的快速发展。因此，在创建过程中必须克服“假学”的倾向。一是要防止一阵风式的表面化学习。学习之初有热情、有规划、有安排，各种载体轰轰烈烈。但在创建活动中激情慢慢减弱，使创建学习型社会的活动处于说起来重要、做起来次要、忙起来不要的状态，缺乏持之以恒的精神，缺乏恒心和毅力。二是要防止机械性的盲目学习。出现上面布置什么学什么，学用两层皮，不思考，不解决问题，缺乏改善学习的创新精神。三是要防止被动性的应付学习。为了摆样子，应付上级检查，不得不坐下来凑学习次数。学风浮躁，视学习为门面，缺乏严谨扎实的治学精神。

第二，要不断创新机制，努力实现学习工作化，工作学习化。有人常强调工、学矛盾突出，认为工作忙、业务多，没有时间学习。其实，学习、工作本身是一体的。假如要把它分作两方面，这两方面应该是紧密联系、互相促进的。学习抓得越紧，干部的素质就越好，工作能力就越强，工作质量就越高，就会更加抓紧学习。这是一种良性循环。我们应摈弃那种把学习和工作对立起来的思想和做法，学会在工作中学习、在学习中工作，并且养成习惯。实现工作学习化、学习工作化，还要认真探索和创造相互促进的机制和模式。比如，以工作任务为主体，进行“应用式”学习，以用促学，以学促用；以难点弱点为牵引，进行“研究式”学习，解决工作的“瓶颈”问题；以实践锻炼为基础，进行“体验式”学习；以改革创新为重点，进行“拓展式”学习等。实现学习工作化、工作学习化，既是个人行为，也需要组织行为。作为个人来说，要自觉地在工作中注意学习，注意总结，把学习和工作两者紧密结合，相互促进。作为组织行为来说，要采取措施，调动积极性，搭建舞台，提供平台，制定学习经常化的计划，从制度上、机制上构建学习工作化、工作学习化的体系。