校园教育论文范文第1篇

校园文化是师生学习生活的一种物质环境与精神氛围，每个师生员工都受其影响，都自觉或不自觉地参与到这个环境的建设与培植，又自觉不自觉地接受这一氛围的陶冶和塑造。例如：紫泥中心小学坚持“书画陶冶、特色兴校”的办学理念，以“练字、恋书、炼人品”为校园文化建设目标，把开展书画教育作为推进素质教育和加强校园文化的切入点，广泛开展各项主旨教育活动，形成了书画教育的学校文化特色，被教育部语言文字应用管理司授予“部级规范汉字书写教育特色学校”，成为漳州市第一所省级“写字教育实验学校”。校园文化建设能整合教育功能。青少年思想活跃，容易受外界环境感染。一个富有文化气息的校园就是一本好的教科书，走在美丽的校园里，随时都能感受到诗情画意、文馨墨香，这既能给人以美的熏陶又能激发学习热情。如石码中心小学在每一幢楼、每一个教室，每一面墙、每一条走廊，设计了各具特色的教育专栏，悬挂着学生的作品、名人事迹、格言警句等，创建立体环境文化，使全体师生时时、处处去体验“我能行”、“我做对了”、“我做好了”、“我成功了”，激励全体学生“比先进、学先进、赶先进”的竞学的热情。

二校园文化建设能培育良好校风

校园文化是学校全体师生共同拥有的价值观、思想作风和行为准则，它能够通过校风、教风、学风和学校的师生关系、精神面貌、活动情况等表现出来。如山区学校程溪中学发挥地缘关系，与本地驻军建立了共建共学互动关系，常年邀请部队优秀官兵担任“校外辅导员”，建立“心理咨询站”，每年组织新生军训等，形成了“绿色军营、青春校园”的办学特色。该校在学习实践科学发展观活动中，被推选为第三批学习实践活动全国典型，新华社、《人民日报》等中央、省级新闻媒体多次进行专题报道。但是，当前校园文化建设还存在着一些现实问题，主要有：一是对校园文化建设重视不够，普遍处于被动建设的无序状态，主动作为的氛围不浓，缺乏长远规划。二是校园文化活动形式过于单调，存在走形式、搞应付、做摆设，对学生缺乏吸引力和影响力。三是校园物质文化建设缺乏个性内涵，未能凸显自身内在特色优势。四是校园文化建设时代感不强，没能与时代及时跟进，敏锐地吸收新时期的文化元素，加强对青少年的适时引导教育。

校园教育论文范文第2篇

道德是一个民族繁衍生息过程中长期积攒的优秀文化元素的结晶体，是约束社会民众个人行为的重要指标。道德水平在很大程度上反映一个社会的发展程度，就青少年群体而言，道德认知水平在很大程度上可以反映基础教育工作的成效。

1.1有助于正确价值观的建立青少年时期是人生的重要时期，人生观、世界观、价值观都会在这个时期形成。道德教育工作可以很清楚地告诉青少年什么是对的，什么是不对的，并且通过众多的教育实例以及理论分析，可以让青少年透彻地理解，为什么这样是对的。人的价值观的形成过程是一个复杂的过程，是量变促成质变的过程，只有在青少年时期通过正确的引导，才能够保证他们形成正确的价值观，由此，道德教育十分重要，也十分必要。

1.2有助于良好学习氛围的构建青少年时期是学知识、学文化的重要时期，古语有云：幼学如漆。古时有孟母三迁，可见学习环境的重要性，良好的学习氛围对现代教育十分重要。德道教育工作能够结合具体事例不断教育、不断感染我们的青少年，让他们在学习的过程中耳濡目染，从而形成群体效应，构建起良好的学习氛围。

1.3有助于青少年正确审美情趣的形成审美情趣是一个具体的自然人在长期的观察、判别、思考过程中形成的审美鉴赏能力。正确的积极向上的审美情趣十分重要，若一个人的审美情趣偏离主流审美，就很容易“变态”，进而形成不正确的、畸形的世界观和价值观。展现人性美、社会美是道德教育工作的一个重要主题，只有正确地看美、审美、品美，才能够构建起健全的人格。

1.4有助于构建良好的校园环境人是社会性动物，只要有人就会有群体；相反的，群体的行为也会很大程度上改变一个人。道德教育工作的开展是面对整个青少年群体，每个人都会在学习的过程中不断成长、不断成熟。所有人的共同成长的结果就是构建起积极向上的校园环境。

2当前道德教育存在的问题

2.1网络发达，充斥各类不良信息现代社会是网络社会，网络上健康信息、不良信息鱼龙混杂。而青少年时期正是生理成长和心理成长的重要时期，很多学生分辨不了什么是正确的，什么是错误的，迷恋网络，并在垃圾咨询、不良信息的影响下，形成畸形的世界观、人生观、价值观。

2.2校园环境复杂，不良社会人员较多随着我国城市化的不断推进，城市人员构成越来越复杂，校园也不例外。几乎每个学校校园中都会充斥着这样那样的人群。很多青少年在社会不良人员诱导下，逐渐认同他们的做事行为准则，道德教育工作难以开展。

2.3青少年思想前卫当前，九零后、零零后已经“崛起”，他们从小的生活环境和八零后、七零后有着很大的不同，对世界的看法也有所不一。很多青少年觉得道德教育工作讲述的都是老古董，“不入流”，不认同道德教育工作的内容。

2.4传统文化缺失我国是一个拥有着五千年历史的古国，有着灿烂的历史和文化。但是当前我国经济腾飞的同时，传统文化的缺失也越来越严重。文化是凝聚一个民族、一个国家的思想凝合剂，传统文化的缺失也是当前道德教育开展的一个阻碍因素。

3如何加强道德教育

加强道德教育工作迫在眉睫，笔者结合工作实际，提出以下几点加强措施。

3.1加强传统文化宣传传统文化不能丢，要深入研究历史，要挖掘出我国传统文化中积极的、正面的文化因素，摒弃文化糟粕，在全社会范围内宣传传统文化、弘扬传统文化。只有在文化上形成高度的认同感，才能够有效地在青少年群体中开展道德教育工作。

3.2强化道德教育师资力量道德教育工作专业性、正对性很强，需要专业的教师队伍。要加强道德教育师资力量建设，要从专业教育、培训的角度入手，着重加强队伍业务能力，同时要着力于研究新时达新形势下青少年思想道德发展的动向，进行有针对性的教育。

3.3加强网络舆情管理当前青少年都喜爱网络，从网络上获取知识、增长知识也是十分必要的。但是网络是另外一个世界，只有加强网络舆情管理工作，坚决扫清不良信息，还青少年一个纯洁的网络世界。另外一方面，校园网，校园FTP也是一个重要的信息共享平台，各个院校如果能够最大程度上丰富自身的信息量，也是构建良好网络环境的一个重要措施。

3.4加强正确价值观的引导我们在开展道德教育的过程中，要正确引导青少年的价值观，这个十分重要。要让青少年明白自己是什么样的一个人，将来要成为什么样的人，认同什么样的价值。只有这样，他们才会明白自己当前做的事情有没有意义，对自己将来的人生来说是正能量还是负能量。正确价值观的引导，能够有效避免青少年在最重要的时期无所事事，让他们的每一天都活得充实，有意义。青少年是国家的未来，做好道德教育工作的意义显得尤为重要，只有认真分析研究、有效有力执行才能够做好。

4结束语

校园教育论文范文第3篇

一、构建社会主义和谐校园的现实意义

建设和谐校园并不只是一种理论和口号，它有着丰富的现实意义，具有重要的社会价值。这种现实的意义主要表现在以下几个方面:首先，构建和谐校园，是建设社会主义和谐社会的必然要求。高校校园本身是社会的一个重要的组成成分，是社会主义文化、知识和思想传播的主要阵地，其培养人才的任务更是承担着国家未来的希望。因此，建设和谐校园实际上就是构建和谐社会的重要内容，是高校继续发展的一个必要的趋势。而当我国的高校被建设成为和谐校园，又能够为教育提供一个和谐的环境、科学的组织结构与良好的人际关系。学生在这种状况下接受教育，必然能够获得全面的发展，也能够帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观。此外，高校加强思想政治教育建设，能够帮助社会提供一个更加规范的和谐指导理论，这必然会大大丰富社会主义和谐社会建设的理论。与此同时，作为培养人才的摇篮，学校本身就为思想的激烈碰撞和知识的传播提供了良好的途径。而且，学校作为社会思想传播的风向标，其所具有的带动性和标志性特征，还将推动社会其他行业和领域的思想政治文明建设，从而加速社会主义和谐社会的建设。其次，构建和谐校园是教育教学规律的客观要求。客观事物都有其本质的发展规律，尊重这一规律能够实现事物更好的发展，而违背这一规律，必然会阻碍社会主义的发展。教育机构作为社会主义人才培养的最为关键的途径，要想真正实现其培养人才的目标，就必须遵循其固有的客观规律。通常情况来讲，一个学生的成才，必然需要一个良好的教育环境，需要一个真正以学生为中心的教育理念指导。所以，学习将以人为本的理念作为学生教育的基本理念，并将学生的和谐发展作为教育的最终目标。在完成教育思想和和谐思想的完美结合之后，高校必然会走向一条以育人为本、尊重劳动、知识和创造的教育道路。而这条教育之路，也正是和谐社会所倡导的，是能够统筹各方面资源，并将这些资源的利用程度发挥到最大的科学教育之路。在这条道路之下，学生的成长和健康发展也必然能够获得最大的保障。最后，构建和谐校园是实现校园全面发展的内在要求。就目前来讲，我国有很多高校没有将自身的资源整合起来，完成最大化的利用。这种状况之下，我国的高校在进入新时期的发展之时，就会出现诸多的问题，甚至会以为不适应新时代的要求而造成发展的停滞。而构建和谐校园，其本身的要求就是要挖掘学校内在的资源，并通过必要的改革和创新，将高校的发展推上一个全面、协调、可持续的发展之路。而且，和谐校园不同于传统的教育模式，它的宗旨在于将学生作为教育的主体，为学生提供一个教育队伍优秀，教育资源丰富、教育目标明确的校园环境，真正为培养社会的顶尖人才配备良好的物质基础。此外，建设和谐校园，还能够提升高校内部的文化品位。就目前来讲，我国有很多的高校在内部的文化建设上存在很大的误区。一个高校的文化建设不只是宣传板或者文化角的存在，更多的是需要将高校的内部文化转为影响学生的潜移默化的力量。而要达到这一点，就需要将高校文化建设成为一个具备强大吸引力和凝聚力的力量。而加强高校的思想政治教育工作，建设一个和谐的高效校园，正是能够满足高校文化建设的需求。

二、构建和谐校园的措施

由上述论述不难看出，加强高校的思想政治教育工作，而建设和谐的校园对于具有重要的社会价值和意义。而且，随着国家环境的变化，高校也必须进行革新，以适应社会的变化。构建和谐校园的重要措施主要可以从以下几个方面入手:

(一)构建和谐的校园文化，创造良好教育环境

校园文化是促进学生全面发展的一个重要的文化载体，是影响学生品格形成的重要内容。因此，必须要推动校园文化的建设。在如今的社会环境之下，高校要构建和谐校园，就应当加强高校的思想政治文化建设。首先，构建校园文化，就应当以校园文化中所蕴含的正确的人生哲学去塑造学生的品格，以引导学生走向正确的人生之路。其次，构建校园文化，还应当坚持社会主义思想和时代的总特征。在这个基础上，还应当体现学校本身的特色，以帮助学生建立起强烈的校兴我荣、校衰我耻的观念，从而形成学校内部强大的凝聚力。再次，进一步加强学校思想政治教育。这就需要高校能够将校风和学风的建设工作推行起来。这既是对学校思想为文化的推行，同时也是帮助学生树立正确价值取向的重要途径。最后，学校还应当为学生建设其自主性文化学习的平台。每一个学生都有自己所特有的文化价值取向，但是由于学生本身的是非辨别能力方面有一定的欠缺。因此，学校可以通过建立自主文化学习平台，了解学生的思想动态，以为下一步的思想政治教育工作提供参考。除此之外，还应当根据学生的身心发展特点，为学生提供正确的心里健康教育辅导工作。第一，要加强学生的心理状况研究。学生成长的每一个阶段，都具有明显的年龄、年纪和层次的特点，如果高校只是使用千篇一律的思想教育工作，不仅不会起到作用。甚至还会引起学生的心理排斥。在这种情况之下，学校就应当加强学生心理发育规律的研究工作，以帮助学生实现健康的心理。第二，设置专门的心理健康教育机构。随着社会的发展，社会文化多元化的形成，很多的青少年由于自身认识的片面性，形成了自我认知评价的误区。因此，高校在加强思想政治教育工作，推动和谐校园建设的今天，就应当设置专门的心理健康教育机构，以帮助学生消除片面的认知，给予他们生活的信心和勇气。

(二)加强思想政治教育推动和谐校园建设

思想政治教育工作是一个长期性的工作，在推动和谐校园的建设过程当中，应当做好相应的规划。首先，要建立思想政治教育责任人制度。也就是说，学校内部的各个院系主任不仅要做好学校工作的指导，还应当推动学生的思想政治教育工作渗透到学生生活的各个方面。其次，要开发思想政治教育的有效途径。这就需要学校的相关负责人深入了解学生的思想动态，把握学生的思想关注要点，将思想政治教育以学生喜爱的方式展现出来。这样一来，学生就能够以主动的态度对待思想政治的学习，对于提高思想政治教育的效果有着非常重要的意义。最后，经济发动学生的力量。和谐校园的建设关键在于人，而学生作为学校内的第一主体，必须积极发动学生的力量。因此，在加强思想政治教育的实践当中，教师就可以让学生参与到这一工作中来，这样的做法，既可以拉近师生之间的关系，又可以帮助学生深入地认识到思想政治教育工作的意义。

(三)以和谐带动稳定，建设平安校园

师生的安全是学校各项工作开展的基础，而建设和谐校园，能够带动校园整体的稳定，对于推动平安校园的建设工作具有重要的意义。所以，在推动和谐校园的过程当中，教师应当有目的的为学生灌输安全教育的知识，让学生真正了解到安全的意义和重要性。一方面，教师可以加大安全宣传工作，让学生在日常的学习和生活动，潜移默化的感受到安全的意义。另一方面，还应当做好后勤安全保障措施，既要保证工作开展之前和之中的安全保障，同时，对于突发的安全状况，也应当及时有效地进行处理。

三、总结

校园教育论文范文第4篇

1.研究对象

XX高校2010-2014级体育教育专业本科生。

2.研究方法

本文运用了文献资料法、调查问卷、逻辑归纳法等。

二、结果分析

1.XX高校2010-2014级体育教育专业本科生招生情况

对XX高校2010-2014级体育教育专业学生通过电子邮件的调查得知，该高校的体育教育专业几乎全是本科生，因此，XX高校的毕业生就业时的起点是一样的。通过调查发现，XX高校2010-2014级体育教育专业招生情况有增有减，但基本保持平衡的状态。

2.体育教育专业学生的就业现状

高校就业问题一直是受到人们热议的问题，近年来，高校体育教育专业的就业情况并不很好，从我们开展的调查的情况也能看出来。据调查XX高校2010—2014级体育教育专业本科生，12年的就业率平均54.8%,13年平均就业率45.1%,平均下降了9.7%。造成这一现象的发生，原因是多层次多方面的。笔者认为，主要表现在以下几个方面：第一，是当前面临的严峻就业形势。自1999年高校扩招以来，毕业生人数逐年不断增加，基本上平均每年以20%左右的速度增长，毕业生就业难的问题日益突出。在这一方面，政府已采取很多的措施进行了调整，但从产业结构调整方面来看，跟发达国家比较，国内的服务业在GDP中比重还相对较小，而这一行业是最能容纳就业率的地方。这一矛盾，导致大学生的就业途径减少。大学生的工作选择就只能是基层、中小企业、农村等等。在这样的背景下，大量的体育专业毕业的学生就业渠道相对较少。同时，由于毕业生的大量积累，很多人在就业岗位上感觉比自己的期望值要低，于是转头走进别的行业。另外，受国际金融环境的影响，就业压力也慢慢增大。第二，是受传统观念的影响，很多毕业生希望选择去类似政府、学校等事业单位或是国有企业，这些单位相对稳定，有固定收入，也有很好的发展前途和空间，因此，对于体育专业毕业生来说，可以选择的渠道就更加狭窄。第三，对于一些吸纳就业能力较强的就业单位，一般都是对整个专业知识要求比较低的。如一些社会的体育培训机构，根本不需要相应的本科文凭，这也一定程度上影响了体育专业学生的就业。

三、高等院校体育教育专业就业的建议和措施

1.调整体育教育专业人才培养目标

积极适应当前国家对体育人才的各种需求，对体育专业教育相关要求进行调整，按照国家总体规模控制好体育专业人才的招生规模，大力发展社会体育专业等，加强体育院校层次的控制，对不同层次院校的培养目标进行不同的定位，避免造成学生资源的浪费。加强对体育专业学生培养的灵活性，重视体育专业大学生全面素质和各种综合能力培养，积极培养为社会各个层次所需要的体育教育人才

2.不断提高高等院校体育教育专业学生综合素质

注重提高高等院校体育教育专业基础知识教育，同时也要注意理论与实践相结合，通过宽口径的培养模式，进行学科交叉环境下的综合培养，提升学生综合素质，积极适应社会各种岗位需求，全面提升各种社会能力，进一步拓宽自己的未来的就业面和就业选择。

3.努力培养高等院校体育教育专业学生创业意识

培养创业高等院校体育教育专业学生精神就要注重在日常教学中实施创业教育，通过完善课程培养体系，在课程内容设置方面积极引导学生培养自己的船业意识，拓展学生自主选择的空间，加强对体育创业指导课的认识，培养创新精神。

4.调整体育教育专业学生就业心态、树立正确就业观

在就业的引导和教育过程中，高校应该组织好对体育专业学生职业规划的教育和引导，多方面、多渠道、多领域的为学生创造良好的就业环境，要教育学生不是所有的人都适合进入到公务员或是视野的队伍中。同时，公务员或是事业单位也不是铁饭碗，国家也在逐步尝试建立能进能出的制度。要积极树立正确的就业观，保持一个良好的积极向上的就业心态。

四、结论

校园教育论文范文第5篇

健康的体魄是人进行其他一切社会活动的基础。21世纪以来，教育体制改革对中职院校的体育课程教学标准有了新的要求，特别指出要加强对学生体魄、思想以及能力素质的教育。在这样深化体育教学改革的大背景下，对中职院校体育教学存在的问题进行分析，进而探讨相关的对策建议，切实提高中职院校的体育教学的实效。

二、中职体育教学现状及存在的问题

1.主体教学观念落后。抛开了以往以分数论英雄的时代，当前的教育愈来愈重视人们的德智体美等素质能力的教育。然而由于长期考试以及分数评价体系，教师、家长以及学生的教育理念都有点偏差。中职教师的体育教学观念还停留在以往的机械的教学观念中，家长的教学观念仍然是唯分数为尊，而学生则在大环境下一切学习了为了分数。这样的观念既影响了学生们素质能力的全面发展，同时也阻碍了教育新体制的实现。因此，中职教育主体对全新的教学观念的接受和吸收有待进一步增强。

2.体育教师资力量不足。一是体育教师数量少。现代社会舆论、学校、家长都更多的重视学生的考试分数，也就是智育方面的成果，而相对于德育美育以及体育，社会、学校以及社会都不自觉的将其忽视掉了，当前体育教学的教师数量仅为其他专业教师的十分之一。二是教师质量有待提高。体育似乎人人都能道出一二，但是专业的有效的体育教学才能够达到体育教学的目的。因此，体育教师应该是受过专门教育和训练的，且教学能力也应该随着经验的提升不断提高。三是体育教师的科研能力有待提高。随着时代经济的发展，教师的教研能力也应该不断的提高，才能跟的上时代的发展和新课改的要求。然而在中职学校里，体育教师的素质能力较为薄弱，教研能力颇为薄弱。

3.体育教学大环境有待改善。一是中职学校的体育教学设施较为陈旧，基础设施建设也相当落后。相较于专科及本科院校，中职院校有着更明确的就业方向，同社会的联系更为紧密些。近年来，中职教育的整体成绩取得了一定的进步，但是体育教学方面却是被遗忘的角落。对于中职院校学生的体育场地，国家又相关的明确规定，然而现实中，很少有中职学校符合条件。二是领导重视程度不够。当前，教育相关部门及领导对体育教育的重视远远不够。一方面领导者更为关注的是自己的政绩，这往往与学校评比以及总体排名有关。另一方面由于体育学科在大环境下缺乏重视，体育学科的建设缺乏支持，体育科研的经费难以保障。

三、对策建议

1.更新体育教学的观念。思想决定着出路。在现代化的21世纪，教学工作亦是如此。教育理念决定了最终教育的结果和效果，因此，更新体育教学观念有着重要的意义。首先，要加大对中职学校体育课程设施的投资和建设，力争达到现代化的教学条件。其次，要帮助学生以及家长树立正确的体育教学理念。俗话说“活到老，学到老”。体育教师也要不断的开阔自己的视野，钻研教学业务，明确体育教育目的，有针对性的进行体育知识的传输。同时，要注重培养体育课程中学生之间的合作以及沟通，实现全面发展。

2.规范体育教师队伍建设。不断进步的时代，课程改革的步伐随之加快，这就要求优秀老师要紧跟时代的步伐，改变片面单一和知识型的教育现状，逐步打造一支有责任，有能力，专业精，会上课和组织协调能力强的十字队伍。一是制定高标准的招聘制度，在体育教师的选人用人中把好关。对不符合教师资格、不具备体育教学专业素质的一律一票否决，从源头上提高体育教师的素质。二是要健全培训制度。时代的发展，教学方式也需要不断的与时俱进。这样就需要在日常的教学过程中，将培训进行规范化。通过培训，接受新的教学知识，经过实践，不断的将专业理论同教学实践能力相转化，从而提高教学质量。三是要注重教师结构的优化，在年龄结构上要保证青年中年和老年教师的一定比例，不断扩充新的教师队伍，达到良好的教师结构。