一、图书馆参与校园文化建设有着重要的地位，发挥着积极的作用。

根据学校校园文化建设总体目标和图书馆十二五规划，图书馆参与校园文化建设有着重要的地位，发挥着积极的作用。图书馆是文献信息收集、整理、存储、传递和开发的服务机构，它汇集了学校各类专业所需的国内外最新的知识，有着浓郁的学习氛围与人文环境。图书馆积淀和创造出来的图书馆文化，维系和推动着图书馆事业的发展。图书馆文化是学校校园文化的重要组成部分，不仅体现了校园文化的水平。更重要的是公正自由、和谐高雅的图书馆文化氛围，可以通过读者潜移默化地影响力扩散到每个师生心中，为校园文化建设发展提供重要的源动力。

二、加强图书馆校园文化建设采取的措施

1、图书馆通过对多文种、多类型、多载体馆藏文献资料的遴选、加工、集萃，向师生提供文献信息服务，满足师生对文献的需求图书馆与校园文化是一种相辅相成的关系。图书馆通过对多文种、多类型、多载体馆藏文献资料的遴选、加工、集萃，向师生提供文献信息服务，满足师生对文献的需求。首先要加大文献购置经费投入的力度，增加图书馆图书和期刊的种类和册数。其次，根据现代化、数字化图书馆的服务需求，在购进电子图书的基础上，同时加大与其他图书馆的联系，争取共享到更多的电子文献信息资源。十二五期间，根据学校在校生人数，计划馆藏文献数量到2015年应达到高职院校图书馆藏书合格标准。特别要有计划、有目的、有侧重地为学校新上专业购置、保障相关的文献资料。师生通过博览群书，不仅增长见识、开阔视野，而且从学习中勤于思考，提高了他们的创新能力。

2、利用现代化的网络设备，引进科学先进的高新技术，搞好数字化图书馆建设与服务数字资源信息化、现代化是校园文化建设的基础之一，是学校教育资源的重要组成部分。充分发挥图书馆数字资源的的优势，加大对数字资源建设的资金投入，通过便捷的网络可以连接国内外各类大学图书馆和学术机构，可以方便快捷的查阅、检索、复制各种文献资料等，获得相关专业的最新信息和动态。而且建设适合本学校相关专业的网络信息资源，可以引导学生自主学习、培养学习兴趣、提高学习能力，从而有效地促进学校校园文化建设。

3、馆员职业素养的高低决定着图书馆的服务水平和整体形象。图书馆文化是一种内在的较深层次的精神文化，是经过长期的发展形成的，是图书馆生存和发展的重要保证，是校园文化的重要组成部分。图书馆文化包含馆员文化和服务文化两个方面，馆员是图书馆文化的核心和主导。馆员文化要求馆员具有一定的职业素养，图书馆的服务理念、工作目标都是通过馆员良好的职业素养来实现的，馆员职业素养的高低决定着图书馆的服务能力和服务水平。为了提升馆员的职业素养，在馆内必须要长期的形成一种努力学习、团结协作、积极进取，尊重读者、认真负责、热情服务的风气。

4、图书馆要做好读者服务工作，满足读者的需求，是图书馆文化的重要保障服务文化实际上就是观念文化，每位馆员要把“读者第一”，我要为读者服务好这种理念，真正体现在具体的工作中，实行“读者咨询负责制”，读者向图书馆工作人员提出咨询，图书馆工作人员负责解答或引导读者到相关部门，由相关的人员解答读者在利用图书馆时遇到的各类问题，直到读者满意。坚持提倡使用文明服务用语，注意回避服务忌语，设置党员服务岗，上班统一着装，让读者感觉到文明礼貌、热情周到的服务，形成具有图书馆行业特色的服务模式和体系，在服务育人中做出贡献。

5、注重读者信息意识的培养与信息素质的教育，积极主动地开展定题情报服务现在的图书馆已开始从借阅业务转向信息导航服务，从提供单一的馆藏文献资源转向多元信息提供服务，从传统的手工服务转向网络联机服务。要注重读者信息意识的培养与信息素质的教育，每年在新生入学之际，进行大学生利用图书馆教育讲座，开展文献检索课教学，培养和提高用户的信息意识和信息素养。图书馆也要积极培养能胜任文献检索课的教学人员，为学生开设文献检索课。做好读者的日常咨询工作，使师生了解国内外及我校图书馆的图书最新信息及获取方式，掌握主动利用信息来解决实际问题的能力。通过图书馆网站开辟新书信息资源的，使全校师生第一时间掌握图书信息。通过“读者荐购”方式，向全院读者了解、征求订购馆藏文献的需求。在为教学、科研、实训服务的同时，配合学校有关教学部门和科研人员开展学术研究工作，积极主动地开展定题情报服务，使学术研究工作进程得以正常开展并顺利完成。

三、高度重视图书馆文化建设，不断营造高雅的学习环境与文化氛围。

要积极配合学校校园文化建设开展各项工作，讨论研究、精心策划，提出本馆文化建设的总体思路，制定具体措施，如悬挂张贴名人字画，校内风光建筑艺术摄影图片，购买和培育各种花卉等。要使馆舍内外花树成荫，环境优美，馆内名人警句的装点，生态休闲阅览厅的设置，将自然理念与人文精神有机结合，充分体现了人与自然的协调与和谐，以及图书馆的文化氛围，力争把图书馆建设成为校园文化建设的亮点。

作者：常磊单位：内蒙古农业大学职业技术学院