摘要：本文介绍了如何根据学生社团活动的开展对高职护理专业学生人文素质的影响，把社团活动与人文素质教育相结合，促进学生人文素质的提升，探索提高医学高职院校培养护理专业学生人文素质的有效途径和方法的实践做法。

关键词：人文素质社团活动高职护生

人文素质是指一个人通过人文学科知识的学习和积累或环境的熏陶，使之内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格，集中体现为重视人、尊重人、关心人和爱护人。医疗卫生行业是以护理为基础服务平台的行业。护理工作面向的是人，决定了护理教育必须融入人文素质教育。护士的培养是一个前后衔接有始有终的系统工程，启蒙于医学院校，贯穿于职业生涯全过程。护士的人文素质，在很大程度上要靠后天养成，校园人文氛围至关重要。学生社团活动作为校园文化的重要组成部分，对护理学生在人文教育过程中发挥着巩固和强化课堂教学的作用。多一个健康发展的学生社团，就多一块教育的阵地，多一个展示的舞台，多一个创新的堡垒，多一批受益的学生。随着社会的发展和人们健康需求的日益增长，护理活动要求护士不但具备扎实的理论知识和专业技能，还应具备良好的人文素质。

一、对象与方法

本调查的目的是了解高职护理专业学生社团活动的开展对人文素质的影响，为培养高职护理专业学生人文素质提供依据。方法为选取200名由相同教师教授专业知识的护理专业学生，并将学生分成实验组和对照组。实验组100人，每人至少参加了1个社团组织；对照组100人，没有参加任何社团组织。问卷内容涉及心理素质、沟通能力和团队协作能力等人文素质。结论是实验组人文素质得分为77.15±4.120分，对照组得分为70.78±2.87分，高职护理专业学生人文素质和社团活动呈正相关（r=0.67，P<0.05）。可见，开展学生社团活动可以提升高职护理专业学生的人文素质。1.资料与方法通过查阅文献和专家函询等方法自制问卷，选取2013级200名由相同教师教授专业知识的护理专业学生，并将学生分成实验组和对照组。实验组100人，每人至少参加了1个社团组织；对照组100人，没有参加任何社团组织。问卷内容涉及心理素质、沟通能力和团队协作能力等人文素质，共20个项目，采用Likert5点计分法，分值为1~5分。发放问卷共计200份，收回问卷200份，有效问卷200份，有效率100％。采用Excel2007软件进行数据录入。数据分析采用SPSS19.0软件包进行分析，计量资料采用x±s表示，组间比较采用独立样本t检验，以P＜0.05示差异有统计学意义。2.结果与分析在经过1年的专业学习后，实验组总分为77.15±4.120分，对照组得分为70.78±2.87分，组间采用独立样本t检验，P<0.05，两组学生人文素质差异有统计学意义。对社团活动和高职护理专业学生人文素质进行相关分析，r=0.67，r值大于0.5，说明社团活动与人文素质的提升相关.

二、讨论

1.社团活动能提高护理专业学生的沟通能力

良好护患关系的建立，沟通是不可或缺的要素。高职护理学生在校时间短、自身学习任务繁重，主题鲜明、形式多样的社团活动使学生为了共同的目标相互合作，在活动中积极沟通、自由发表意见，团员间相互启迪。同时团员也把个人兴趣融入团体活动中，充分调动学生的积极性，达到对人文素质的全面促进作用。如举办朗诵比赛和辩论赛，为护士生提供锻炼语言表达的途径。在轻松、自由的活动氛围下，参与者可以放松地各抒己见、集思广益，通过活动互相交换信息、互相学习，可以获得更多的知识和经验，弥补课堂教学时间有限、学生表达机会不多的不足。同时，随着社区护理的逐步推广，社团活动不单单局限在学校范围内，也逐步走出校门，走进社区。服务类社团的活动为护士生创造了与人沟通交流的良好机会，通过社区义诊、开展问卷调查、慰问独居老人活动和卫生知识健康宣教等方式，与不同的人群进行交流和沟通，进一步提高了护理专业学生的沟通表达能力。

2.社团活动能提高护理专业学生的团队协作能力

大学生社团活动是有效凝聚学生、培养团队精神的重要方式。高职学生社团的管理工作主要是由参与社团的学生负责，并进行自我教育和自我服务。社团成员在进行社团活动讨论时，所有的成员都可以成为活动的管理者，可以各抒己见，平等地交换意见，同时，又要相互配合、相互帮助，平衡各种观点，才能成功地开展各种活动。在活动中，教师可以让学生明白，组织一次活动不是某个人的事，必须要在大家共同的努力下才能顺利开展，这样在这个过程中就培养了学生的团队协作精神和能力。

3.在社团活动中培养护理专业学生良好的心理素质

近年来，各种原因造成国内医患关系空前紧张，医患纠纷时有发生，甚至引发流血暴力事件。护士直接接触病患者的时间最多，更易成为患者及其家属的攻击对象，护士的人身安全随时有可能受到威胁，心理压力日益加大。同时，护士工作任务繁重，报酬却相对较低，其劳动付出与薪酬不成正比。还有社会大众缺乏医学知识和对护理的偏见，护理从业人员承受着巨大的心理压力，如没有良好的心理素质，在面对威胁时将难以有效应对，更不能有效地调节释放压力，容易出现心理问题。如公益服务类社团的活动，为学生提供深入社区接触病人的机会，提供一个护患共同活动及情感交流的平台。通过逐步接触，学生了解了病人，克服了对病人的畏惧感；在活动中沟通能力逐步提高，充分运用自己的知识去帮助病人，通过社团活动增强职业成就感。所以社团活动的开展能强化护理专业学生的心理素质，使其拥有逐步适应医院环境的良好心理素质。

三、小结

通过社团活动的开展培养学生的人文素质，使学生心理素质、沟通能力和表达能力得到提升和强化。生命所托，健康所系，同其他专业相比，要求护理人员具备更高的人文素质。良好的人文素质是护士有效工作、维持良好职业形象、全面提高护理质量的保证。医学院校是培养护理人才的最重要的场所，护理专业学生是临床护士的储备军，人文素质的培养是大势所趋，需要在高校学习期间就开始人文素质的培养。高职医学院校应该结合自身特点，把人文素质教育作为社团工作的重中之重，切实发挥社团活动对高职学生的教育和引领作用，体现素质教育的宗旨。

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作者：陈兴强 蔡少莲 单位：肇庆医学高等专科学校