【摘要】“暑期大家访”活动是目前各大高校推行的一种制度，它的实施能够推进高校辅导员队伍迈向职业化、专业化，有效提升辅导员的工作水平。家访有利于全方位了解学生,有利于及时了解家长的意见和诉求,有利于全面提升学生管理工作。

【关键词】暑期大家访；辅导员；大学生

“暑期大家访”活动是目前各大高校推行的一种制度，它的实施能够推进高校辅导员队伍迈向职业化、专业化，有效提升辅导员的工作水平。家访能够让高校辅导员进一步了解学生成长的家庭环境和生活环境，拓宽大学生思想教育工作渠道，全面促进大学生身心健康。

一、家访活动实施方案

根据教育部有关文件精神，因此本人制订了详细的暑期大家访工作实施方案。

（一）在家访过程中主要了解学生的家庭基本情况：家庭环境、生活环境、家庭经济情况等；

（二）辅导员反馈学生在校期间的表现：学生的学习情况、思想动态等；

（三）根据不同学生介绍学院的相关政策，让学生以及家长全面了解学院，清楚办学特色，充分利用好学院各项政策；

（四）认真听取家长对学校、学院工作以及学生成长成才的意见和建议；全力配合学生家长提出的合理要求。

二、家访形式分析与总结

家访一般分为三种形式，书信访、电话访、实地访。放假之前，我向我分管的全体同学发送了致学生家长的一封信，信中注明了护理系电话，个人电话，护理系邮箱，方便学生家长与我进行沟通与交流。电话访是针对边远地区的学困生、贫困生、单亲家庭等特殊人群进行交流与沟通。这里重点分析实地访。

（一）关于家庭经济困难的同学。

家庭经济困难的同学是通过贫困生库进行筛选，根据家访路线集中的原则，确定好每条路线的家访名单。贫困生绝大多数都来自偏远的农村，而高额的学费跟家庭实际经济状况相互矛盾着，因此他们一般承受的压力比较大。根据本次家访发现，大部分贫困生都比较懂事，不仅为家长分担家务，还都选择在暑假打工，为家长分担经济压力，或是凑下学期学费，或是挣点下学期的零花钱。由于本校属于三本院校，学费比较高，学生之间的贫富差距也比较大，因此导致有些贫困生有点心理压力，个别贫困生有自卑心理。因此，在家访过程中，作为辅导员的我们，一直鼓励学生要正视家庭经济条件，我们贫穷但是志向不能短，贫穷是暂时的，我们可以通过自己努力，发扬艰苦奋斗的精神，来提升自己以后的生活质量。同时一定要树立美好的理想，绝对不能因为一时的贫穷而消极懈怠。通过为他们讲解学院以往励志成才的故事来鼓励他们，帮助他们树立正确的人生观和价值观。同时还为他们介绍了学院提供的勤工助学岗位，经济困难的学生都可以申请，这些岗位不仅能获得经济补助，在一定程度上还能提高个人能力。国家助学金，奖学金，励志奖学金，三金也能为一些品学兼优的贫困生提供强大的经济支撑。

（二）关于单亲家庭的同学。

单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。因此，单亲的孩子需要家长与老师共同关爱，在家，家长尽量与孩子多交流沟通，重视孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持。在学校，老师也要尽可能的多与学生接触，多谈心，鼓励学生尽量多参加学院组织的各项活动，多与同学交流，打开自己，放下思想包袱，像正常孩子一样的生活。本次家访中，单亲学生占了一部分。他们平时可能表面上跟普通学生一样，但是他们的内心世界却很少向别人敞开，他们往往不愿意提及自己的家庭，很少表达自己真实的想法。

三、家访工作思考与工作展望

（一）走出去——家访有利于全方位了解学生。

通过家访可以对学生有一个全方位的了解。以前对学生的了解，主要源于他们在校的现实表现以及老师和同学的评价，往往会忽略学生的家庭环境及家庭环境对他们产生的影响。通过深入沟通，了解学生以前的经历和在家的表现，不仅能对学生有一个立体的、透彻的认识，而且还能够有效帮助自己以不同的角度和开阔的视野去认识学生、分析学生和帮助学生，做到因人而异，增强学生思想教育的针对性。

（二）引进来——家访有利于及时了解家长的意见和诉求。

家访是老师与家长的一个沟通纽带，家访不仅有利于强化家长对学校全新的认识，还能及时收到家长对学生、老师、学院最真实的反馈。在学生的教育过程中，不可否认家庭教育在学生教育方面的积极作用。因为家长掌握学生在家的第一首资料，辅导员老师可以针对学生所面临的问题与家长进行共同地沟通交流，形成共同的教育思路和方法。同时在与家长交流沟通的过程中，能够汲取到学生的一些真实信息，比如学生的兴趣爱好，脾气秉性，毕业后的志向等等，这样在以后的学生管理过程中可以因材施教，已达到事半功倍。

（三）家访有利于全面提升学生管理工作。

首先“大家访”活动的开展，让老师走进学生家庭，拉近辅导员与家长之间与学生之间的距离，让学生感受到学院老师对他的关爱。其次，辅导员与家长沟通学生在思想、学习和生活等方面的表现，能够准确了解学生及其家庭存在的实际问题，了解特殊群体学生的思想动态，及时发现不稳定因素，这对心理不健康的同学，以及国家助学金的评定提供了最前沿、最真实的素材。暑期大家访工作的顺利完成并不是学校、家庭、自我教育的结束，而是一个新的开始，我们建立的良好的“家庭与学校”联系会一直继续下去，建立“大家访”学生档案，通过上门回访、电话回访、短信回访、网络回访等形式做好学生的跟踪教育工作。而这些工作不一定只在暑假进行，比如电话访、书信访、网络形式的沟通三种形式完全可以在平时建立起来。家访是一种制度，但更要让家访成为一种习惯。

参考文献：

[1]孙卫平.浅谈高校家访工作的开展[J].人力资源管理,2010(3).

[2]王昊民.高校辅导员家访工作探析[J].山东青年政治学院学报,2015(1).

作者：刘妍 单位：华北理工大学