摘要:目前应用型培养模式下的高校基层党组织建设还存在一定问题，如党组织职责规定有待细化、组织机构不健全、党务工作水平不高，学生党员发展工作不规范等。本文就如何加强应用型人才培养模式下基层党组织建设、健全组织系统、完善工作机制规范学生党员发展为题，探讨如何以创新精神建设基层党务工作队伍，强化党员教育管理，在培养应用型人才的过程中提供充分的政治核心作用和监督保证作用，

关键词:应用型人才培养;党建工作;思想政治工作

随着社会的不断发展，对高校应用型人才培养模式的研究日益丰富。独立学院是我国高等教育办学模式的一种新探索［1］，以四川大学锦城学院为例，以满足国家和地区政治经济、社会发展需求为己任，培养经世致用的实用型人才，满足日益增长和变化的社会需求的大学。当前应用型人才培养模式中的党建工作存在一定的问题，需要加以深入研究。

一、党组织建设工作中存在的问题

(一)党组织的职责规定有待细化

四川大学锦城学院是一所应用型大学，更是以满足国家和地区政治经济、社会发展需求为己任，以培养经世致用的应用型人才为目标，是一所满足日益增长和变化的社会需求的大学。锦城学院的基层党建工作开展较为顺利，在工作过程中深刻认识到党员是党组织的细胞，学生党支部是党对大学生进行道德教育和思想宣传的重要阵地。中共中央组织部在2000年下发的《关于加强社会力量举办学校党的建设工作的意见》强调了学校党建设工作的重要意义;在2006年下发的《关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》明确规定了独立学院要“建立党、团组织”［2］。《高等教育法》对普通高校的领导体制和党委职责作出了明确规定，但没有规定独立学院的领导体制和基层党组织职责。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》在应用型人才培养模式中是否适用的情况也需要继续研究［3］。

(二)党组织机构有待健全，党务工作者的工作水平有待提高

随着四川大学锦城学院招生规模的不断扩大，团学工作量大增，教师的教学任务日益加重，大学生党建工作力量薄弱，党员发展速度缓慢。目前，锦城学院在应用型人才培养模式下基层学生党组织的主干力量大多由政治辅导员兼任，而且有的党务人员还兼做行政、团学或者教学工作。政治辅导员多为刚毕业的学生，没有党务工作经验，业务素质也参差不齐，他们除了担负繁重的学生管理、就业指导、专业授课等工作外，有的还要负责多则几百名学生的党组织发展工作，常常导致对入党积极分子的培养、考查难以细致深入，难有全力顾及学生入党后的再教育和管理工作。部分党支部组织委员上任时是首次做党务工作，即便是由比较优秀的学生党员成长而来，一开始亦难以承担繁重的党建工作。

(三)学生党员发展工作不规范

近年来，四川大学锦城学院学生党员发展工作开展的较为顺利，但还存在学生党员发展工作程序不规范的问题。如:入党积极分子的培养考察不细致，缺乏规划;对预备党员的继续教育和培养考察工作不及时;在发展学生党员时没有帮助学生提高对党的认识，对其入党动机了解不深入。

(四)应用型人才培养模式中学生的思想政治工作个性化，对党员教育不够

以四川大学锦城学院的学生为例，他们是一个新的群体，综合素质好，自我意识强，家庭条件较好，思维活跃，但对事物和价值观念判断能力相对偏弱，同时随着社会的飞速发展与网络化、信息化趋势的加剧，在应用型人才培养模式下大学生接受新思想途径增多，导致其容易受到不良思潮的影响，表现在入党上就是部分学生入党动机不纯、日益功利化与投机化。一般而言，大一新生入党热情高涨，但是学生申请入党带有实用主义的色彩，往往是看中了学生党员在毕业时能够好就业、就好业这些有利因素［4］，从根本上说不利于这些学生党员日后自觉学习党的各项理论、方针和政策，不利于全心全意为人们服务，也不利于其自身日后全面、健康地发展成才。

二、应用型人才培养模式下党建工作的创新与实践措施

(一)充分利用母体学校党建工作资源优势，健全组织系统，建章立制

四川大学锦城学院办学规模不断扩大，学生党员人数不断增多，党务工作量也相应增加，应按照学生总数、入党积极分子以及学生党员的人数，按照一定的比例配备足额的组织发展人员从事党务工作，而且在不影响学院教学、科研活动计划的前提下，尽可能专人专职。针对当前部分党建人员业务能力不高、工作经验缺乏的现状，上级党委组织部门应该组织力量加强党建方面的业务培训，定期组织组织发展相关的经验交流会等形式多样的实践活动，不断提高学院党建人员的综合素质和业务水平。

(二)加强对学生党员的思想政治教育

在做好针对入党积极分子的党前培训的同时，要切实加强学生入党后的教育管理工作。严格党内组织生活，结合时事，常规性地通过开展形式多样化的主题活动，对学生党员进行入党后续教育、考察和培养，不断提高他们的党性认识政治觉悟。党组织可以安排学生党员深入到同学和当地群众中去，密切联系同学和群众，把学生党员的党内活动与党外活动充分衔接，加强党组织与团组织、学生社团等群体的话动联系，充分发挥党员的带头和示范作用，督促他们在日常学习、生活中主动身先为范、为人表率，强化他们的党员意识。另外，要加强对学生党员的日常管理，通过建立联系人培养制度，由院系党支部安排教师党员或者入党时间较长的学生党员担任新学生党员的联络人，对新学生党员进行必要的支持与指导，督促他们在实践中快速地成长，早日成为一名合格、优秀的共产党员。

(三)调动学生积极性，搞活思想政治工作载体

要充分调动学生积极性，组织参加各种社团活动，如“走进社区，走进名企”等社会实践活动，培养学生的高尚情操。鼓励学生参加创新创业活动。鼓励学生积极参加讲座，培养学生主动参与和积极探讨问题的习惯［5］。

三、坚持体制改革和工作方法创新，努力形成高效的党组活动机制

坚持体制创新，转变党建观念。党务工作是党建工作的重要组成部分，只有通过转变和创新党建观念、提高学院党建工作的必要性和重要性认识，采取有效措施切实加强党建工作，把应用型人才培养模式下的党建工作与日常行政工作密切有机地结合起来，形成以党建保行政、以行政促党建的良性互动工作格局，才能营造独立学院良好的发展氛围，坚持社会主义的办学方向，培养出一批又一批杰出的社会主义建设者和接班人。坚持方法创新，努力形成丰富多彩、富有成效的党组活动机制。锦城学院青年教师资源丰富，应该将青年教师和在校大学生作为思想政治工作的重点对象，切实把德育工作贯穿于教学管理工作的全过程，坚持用最新理论成果武装和教育教工和学生，帮助他们形成正确的世界观，培养其政治敏锐度和鉴别是非的能力。在活动内容上，要求工作出效率、活动有实效，创新活动模式，积极设计和开展多种党课主题教育活动。总之，党建工作直接关系学校的发展，应用型人才培养过程中出现的每一个新情况、新问题都应该认真对待，总结经验和教训，切实做好保持党员先进性的教育工作。

［参考文献］

［1］独立学院设置与管理办法［R］．中华人民共和国教育部第26号令．

［2］孙元鹏，王珍程．独立学院党建工作的现状调查与对策浅析［J］．实践与探索，2008．

［3］董国强．试析独立学院党建工作的问题与策—以西安工业大学北方信息工程学院为例［J］．教育长廊，2009，9:60－61．

［4］江洪娟．新时期独立学院党建工作探讨［J］．高等教育与学术研究，2009，9:52－55．

［5］唐春波．浅析增强高校“两课”教学的实效性［J］．经济与社会发展，2006(6):203－206．

［6］陆世军．普通高等学校独立学院党建工作研究［J］．沈阳农业大学学报(社会科学版)，2007，08，9(4):572－574．

作者：陈蓓 单位：四川大学锦城学院