1教学方式结合不紧密

在高中课程改革提出之后，许多政治教师一味追求教学方式的改变，也就是将过去的讲授方式转变为研讨方式。虽然这种研讨方式的提出在某些方面的确体现了自身的优势，但是教师在与过去教授方式没有做到很好的结合。例如在一些政治课题中，老师放弃了对基本政治知识点的讲解而直接让学生们进行课堂上的分组讨论，这样做带来的直接结果就是学生在讨论中容易跑题，并且很难把握这类题目的主旨，研讨的结果反而适得其反，不能让学生学到应有的知识。

2改变现状的解决措施

在课改中出现的各类问题都是可以理解的，尤其是高中政治课程这种自身特点比较突出的课程，出现教学效果问题是在所难免的。

2.1提高学生学习兴趣兴趣是学习的最好老师是一个不争的事实。而在政治这门本来就略显枯燥的课程中，学习兴趣的培养更显得尤为重要。政治课程的考试一直以来都是以“背”作为主要的策略，各类教材中理论知识也是占绝大篇幅，对于与实际的结合不是很紧密。这种单一的题材很难让学生提升学习兴趣，也给教师为学生培养兴趣带来了困难。但是从整体来看，政治学科是高中学科中涉及知识面最广的，包括了经济学、哲学等各类自然学科。在对学生学习兴趣的培养中，教师可以从各种知识中多举出一些学生感兴趣的例子，通过多设置一些问题，模拟情景等方式来吸引学生注意力。教师在讲课过程中的语气和自身的激情也是十分重要的，在西北师大附中的一位政治老师就在自己的教学方式中通过经常使用讽刺以及各种夸张的表情动作，有效提高了学生对于学习政治的热情，从而很容易培养学生对于政治学科的兴趣。有能力的教师也可以在板书中增加一些流行的政治漫画来加深学生的印象。

2.2改革考评方式要真正改变高中政治教学的效果，高中政治课程的评价考核方式是必须要进行改革的。单纯的应试方法只能让学生继续以背书的方式来提高分数，但是高分的学生其实并不是政治知识过硬的学生。这与我们所提倡的素质教育是背道而驰的。在考核方式的改革中，出发点不能再仅仅是以应付升学为目的，同时需要考核学生的政治知识量、自身的能力以及觉悟。开卷考试的方式不断地推广从一定程度上改变了以背为主的闭卷考试方式，需要被我们提倡。但是开卷考试同样有其弊端，政治学科中很多基本的知识还是需要学生熟记的。所以，为了更好地促进高中思想政治教学实效性地提高，需要结合开卷考试、闭卷考试以及增加撰写小论文的综合评定方式，这样能够综合地评定出学生对于高中政治的学习效果，激励学生来全面发展。

2.3提高教师团队素质在高中政治教学中，教师团队的素质也是比较重要的。新课改的提出对于教师在地理、民俗等各个方面的知识量都提出了比较高的要求。政治教师只有具有更广的知识存储量，才能正真提高自身的在学生心目中的形象，充分发挥自身在课堂上的主导能力。所以，作为高中政治老师，勤于看各类书籍，关注国际和国外大事。在日常的学习过程中也要保持做笔记的习惯，无形中增加教学素材的收集。同时，还需要提高自身教学水平，积极地探索符合自身条件的教学方式和教学效率，从而实现高中政治教学百家争鸣的现象。

3结束语

总而言之，不论是从高中政治教学的目的来考虑还是从整体素质提高方面来看，我国的高中政治教育模式都需要进行新一轮的改革，更好地提高学生对高中政治知识的学习效果。

作者：张莉单位：内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第七中学