为了使培养的学生能适应社会的需求，各院校也作了一些努力：

1、送学生———培养学生的实践能力

一些动画院校承办形式多样的原创动漫大赛和各种高层论坛，让学生在比赛中得到与国内外大师、同学交流的机会。动画教育教师也利用这样一些机会与国内外教育界、业界同行交流，探讨新兴专业的建设和教学等重要问题。一些学校还与国外艺术院校的学生互换项目，与国外制作公司、院校建立紧密合作，鼓励学生与国际大师直接交流，并在国际舞台上检验专业水平，与国内外高水平人才切磋技艺。

2、送老师———提升教师的专业素养

因为目前的动画教师普遍的现状是，具有实际操作经验的从业人员因为学历或者其他原因进不了高校，进入高校的高学历的动画教师又大多缺乏实战经验。因此，对于教师的再培养是各个高校迫在眉睫的首要任务。首先，高校之间应该加强交流，共同探讨动画专业的教学规律；其次，高校应该提供更多的专职教师与职业动画人合作和交流的机会，使理论在实践中得以提升；最后，教师之间的分工合作。美国著名的动画评论家CharlesSolomon就认为，动画是一个独特的综合艺术载体。独特就在于它不但具有曾经颇为优越的综合艺术电影的所有特性并可以容纳所有的最古老的传统和最现代的电脑艺术成为创作者手中的美妙工具。因此，作为动画专业的老师不可能能全面掌握动画的制作技能，教师不是全才，专职教师合理化的分工才有可能培养出高水平的学生。

3、送教学———将学校教育和市场实践相结合

教育与产业结合十分紧密，基本上就是产业教育。动画、电影等这样的专业，就是以产业为背景依托产业发展的，培养的人才进入到这个产业工作，必须和产业结合。国外比较成功的动画院校，都是把教学本身嵌入到产业当中去，让其成为产业链条当中的一环。对于实践经验要求非常严格的动漫产业来说，这才是培养人才的关键。而我们的学校应该尝试将一些公司的项目或比赛项目带到教学中。比如，可以将动画公司制作、已经播出且反应良好的动画片拿来，让学生模拟练习原画或创作中间帧，让学生直接感触社会的真实需求；也可将动画公司目前正在开展的项目与教学相结合，如南京蓝海豚动画公司与央视、意大利电视台合作制作电视系列动画片《马可•波罗历险记》的前期设计阶段，该片总导演将该片的剧本大纲、情节要求等介绍给学生，由学生分组进行创作，并作为课程的期末考核作业。学生们知道能做有商业价值的设计工作，参与的积极性高涨，该公司也因而收获了许多高品质的设计。也可将专业性的比赛与相关课程结合，引导学生直接与社会评价接口，如国际大学生运动会吉祥物的设计，被引入深圳大学动画专业的平面设计课，该设计被作为考核作业布置给学生，同学们在完成作业的同时还可参加比赛。其中就有一位学生的设计作品入围，进入全世界挑选出来的60个候选作品；上海世博会志愿者标志设计的征选，也是采用上述方式，引导上海的高校学生积极参与，同样取得不错的效果。

4、与市场亲密接触———自建动画生产基地

据悉，一些动画学院正在筹备动画生产基地，直接扩大动画就业市场，并以高素质的动画队伍，开创动画产业。而游戏开发、多媒体制作、教育软件制作等新领域也将在教育领域开花结果。而这些生产和科研的发展，又将会推动动画教育的良性发展，也将使动画教学更加符合动画产业的发展。高校动画专业应该在动漫艺术设计人才与社会需求配对的指导思想下，结合社会需求，选择“培养动画原创型复合人才”、“培养应用型复合人才”、“培养动手能力强的应用型人才”等教学理念的统一指导下，为动画专业定位，围绕定位制订培养计划、组织教学及实践操作。为加强实践性教学，让课堂教学与实际相结合，必须让学生们认识到社会对专业能力的实际要求，而不仅仅是教学的、作业的要求。

因此，动画教育应该重视与产业界进行有效的沟通合作，动画教育发展的原动力来源于动画产业对人才的需求。蜂拥而上的动画教育培养出的人才质量自然会大打折扣，让产业界失望。动画教学应该密切关注人才培养与市场接轨的动向，通过与动画企业的联姻，形成一条从课堂、实验室、工作室到公司的教学链，使学生定位清晰、学以致用，毕业后能快速地满足社会与市场的需要，而要达到事半功倍的合作效果，高校不妨借助一些机构的力量与企业达成某种共识。

例如由亚洲六个国家和地区的六所动画专业院校发起成立的亚洲动漫画学术高峰联盟，顺应动画教育院校的快速增加并蓬勃发展的需要而成立，后来经北京电影学院动画学院提议，将原有亚洲动漫画学术高峰联盟升格为国际动画教育联盟，该联盟在院校与产业界之间架起了沟通合作的桥梁，其规模不断壮大，广泛吸收了国内外动画教育领域的各类高等院校、专业院系以及动漫产业界的相关机构，目前已经成为一个真正意义上的国际化平台，并进一步拓展联盟的使命、任务以及相关工作安排。透过联盟合作形式，加强不同国家间动漫文化和教育的沟通和了解，为成员单位营造出良好的发展环境，从而促进动画艺术和技术向现实生产力的转化，促进动画师资队伍的建设和动画产业的发展，不断发现、培养和扶植年轻的动画人才。为国际动画教育界及相关产业机构提供了一个交流、协作、服务的开放平台。

作者：谢京茹单位：上海师范大学天华学院艺术系