怎样保护环境范文第1篇

关键词：政府；职能；保护环境

在党十四大的精神提出之后，对于完善社会市场经济的体制的过程之中，各个级别的政府正在面临着职能转变任务。要怎样发挥政府的职能保护环境？已经成为现在人民政府需要研究的主要任务。在职能转变实践的过程中，只顾着短期经济利益，轻视环境的保护市场发生。为了能够推动国民经济的持续、健康发展，在发挥政府保护环境的职能时，一定要制定有效可行的一系列措施，使政府在保护环境之中发挥出越来越重要的作用。

一、将经济的发展与保护环境有效结合

政府的工作最终目的就是为了将社会生产力更好的发展起来，从而提升人民的生活水平，造福群众。但是一旦只对经济效益过多的注重，而忽视了保护环境，这样经济发展的目标同样是不能实现。因为历史上的发展也证明了，环境的破坏和污染是随着经济的发展导致的。最近几年来由于一些经济上的开发与发展，导致全球变暖、自然经济匮乏、洪水、涝灾、地震等现象时有发生，迫使人们付出了惨痛代价，如果对于发展与环境上关系解决不合理，不但会走向先污染后治理的老套路，并且还有着潜在的危险。所以对于州政府而言要将经济的发展严格监管，不是不可以发展，是要在发展的同时有效防治对环境的迫害。指定一系列的措施与法律对于一些开发利用严格监管，让经济在保护环境的基础上健康的发展。

二、将市场经济的体制与保护环境有效结合

在经济市场的条件之下，所有的经济活动一定要遵守一定的价值规律，实行等价的交换。企业所出售的一些产品是有价的，但是人民共享的环境却是无价的。而且有一些企业负责人在经济利益驱动之下，不惜牺牲环境来取得企业经济的效益。他们浪费大量的资源与污染环境的一些落后工艺，用廉价成本生产出劣质的产品，这些现象都需要政府来监管。但是在我国现在的经济体制下，政策比较宽松，而政府管理也跟不上，使一些先进、节能、清洁的工艺不能得到更好发展，最终破坏社会主义的经济体制健康，使环境遭到了破坏，阻碍经济的发展。想要解决这一问题就需要政府与人民共同的负责起来，开展合理的管理制度，制定人民监管的内容，对于一些生产低成本伪劣产品的企业严格进行查处，让社会市场的经济体制和保护环节有效的结合起来。

三、将国际合作与保护环境有效结合

在现在的国际之中，有很多的发达国家将在本国没办法处置的一些垃圾，运送到其他贫穷的国家，他们用没一吨外加10美元来当成诱饵，如果不是国家政府严令禁止，否则已经出现了许多环境问题了。在另一方面，在我国出口的产品之中有很多并没有绿色的标志，有的被国外以环保的理由拒绝了。所以，想要更好的保护环境与发展经济，就必须要严格立法的监督，强制的推行少污染与无污染清洁的工艺。另外，对于一些环境来说，本身就是一种巨大的经济效益资源。像我国的桂林、江南等地区是游览的圣地，这些都是我们人类宝贵的东西，有效控制对于环境的污染，就能够吸引更多的人来到中国，有效发展我家的经济，所以队员环境的保护是非常重要的，各级的人民政府也要负其自身的责任，将保护环境的工作从本质上抓起。

四、将政治稳定与保护环境有效结合

当今时代之中，环境的问题已经逐渐成为了政府力量之间的较量重要的一方面。例如在巴西的联合国环境大会之中，已经有102个国家的元首参加了会议，这也被成为地球高峰的会议。这也标志着环境已经成为当今时代的一个主题。就因为这样许多国家对于环境问题重视了起来。在中国我们的政权属于民主专政政权，它是为人民来服务的。我国的政府也在努力将经济有效发展同时，也将保护环境作为了国家的一项基本国策。同时这也是政府与党为人民负责、服务的良好体现。一旦我们不对环境的保护注重起来，只是注重经济的发展，那么就会导致环境恶化以及污染扰民等时间的发生，这必将会影响到政治的稳定。所以作为国家各级的政府来说，都需要本着对人民负责的态度，将保护环境的工作紧抓，保证国家长治久安与人民安乐。

结语：总而言之，政府需要制定能够更好发展经济与社会的策略，就一定要从保护环境的方面来将经济更好的发展起来，但是反言之，环境的保护也需要经济来支持的。对于政府的环保部门要说，要主动的服务，坚持做到最好的环境保护服务。经济发展需要为保护环境提供有效支持，为保护环境、资源与资源的可持续发展做出贡献。对于政府保护环境的职能来说，如果政府没能够进行有效的监督，就会导致环保失灵的现象，这样就对环境保护起到了一种负面影响。所以要想充分发挥出政府在保护环境方面的职能，就要以市场力量来对政府的作用进行改善，用法律与法规来有效纠正市场的失灵问题，以及公众们的监督与参与，才能够将政府的职能保护环境更好的发挥出来，将环境问题更好的解决。

参考文献：

[1] 高中华，环境问题抉择论：生态文明时代的理性思考[J]，社会科学文献，2009（25）

[2] 程媛媛，大部制框架下地方政府环境保护职能研究[J]，兰州商学院学报，2008（6）

怎样保护环境范文第2篇

1·防止由生产和生活活动引起的环境污染，包括防治工业生产排放的“三废”、放射性物质城镇生活排放的烟尘、污水和垃圾等造成的污染。

2·防止由建设和开发活动引起的环境破坏，包括防止由大型水利工程、机场和大型工业项目等工程建设对环境造成的污染和破坏，农垦和围湖造田活动、海上油田、森林和矿产资源的开发对环境的破坏和影响。

3·保护有特殊价值的自然环境，包括对珍稀物种及其生活环境、特殊的自然发展史遗迹、地质现象、地貌景观等提供有效的保护。

怎样保护环境范文第3篇

一、学习了“硫及其化合物”的知识后，介绍“酸雨”

成分：硫酸（H2SO4），硝酸（HNO3），有机酸等。

形成：含硫、氮燃料的燃烧，化工生产中废气的任意排放。

事实及危害：40年代英国工业城市伦敦的“酸雨”，50年代美国某工业城市的“酸雨”。80年代以来我国南方重庆、贵阳等工业城市大面积的“酸雨”以及1994年重庆市连续的四嘲黑雨”。

“酸雨”可以使工业机械锈蚀，寿命缩短；可以使河流、湖泊中沉积的某些重金属元素化合物溶出，从而进入鱼、贝体中，这些有毒的重金属元素通过食物链而危害人类的健康；可以使土壤酸化，造成农作物的大幅度减产；可以使一些价值很高的古文物腐蚀。消除措施：①减少污染源，采用低硫的煤，或者对含硫燃料进行加工脱硫。②开辟新能源，如太阳能、原子能的开发利用。③优化产业结构，对工业废气进行综合处理，提高回收利用率，化害为益。

二、学习了“氧及其化合物”的知识后重点介绍“臭氧层空洞”、“光化学烟雾”

成份：氮的氧化物（NOX），硫的氧化物（SOX），以及作为冰箱致冷剂的“氟氯代烷”等。

形成：氧化物的来源同“酸雨”部分，氟氯代烷来自于人类致冷剂的大量使用。这些物质与臭氧之间的反应是：

NO＋O3＝NO2＋O2O3光光O2＋OCl·＋O3＝ClO＋O2ClO＋O＝Cl·＋O2即：2O3＝3O2

我们可以看出氮的氧化物及氟氯代烷分解产生的原子氯在臭氧的分解中起了催化剂的作用，加速了臭氧的分解，使臭氧层中臭氧减少，从而形成了臭氧层“空洞”。氮、硫的氧化物在人类生活的空气中当浓度达到一定程度，经过光化学反应，便形成光化学“烟雾”。

事实及危害：1952年美国洛杉矶发生了世界上首次“光化学烟雾”，称为“洛杉矶烟雾”，有500余人在此事件中丧生。1995年6月2日，我国上海市也发生了“光化学烟雾”事件。光化学烟雾能严重地刺伤人的眼、鼻、喉，严重时可使人呛出眼泪，引起呼吸道感染而发玻这是自然向人类发出的警告。

地球上空离地面25千米——50千米处存在着一层含臭氧90％左右的臭氧层，太阳辐射的光经过臭氧层时，其波长为200——300微米范围的，对地球上的生命有害的紫外线大部分被吸收，从而保护了地球上生命的存在和延续。臭氧层“空洞”的出现，使太阳辐射的紫外线穿过“空洞”直射到地球，从而祸及寰球生灵。近几年来人类癌症、眼科疾并皮肤病及一些无名病不断地发生，一些植物不明原因的枯死，其中一个重要的因素便是紫外线辐射。

消除措施：氧化物的消除方法除前述“酸雨”部分的方法外，限制超高速飞机的飞行是非常重要的。超高速飞机的飞行高度在20千米以上，它排放的氮、硫的氧化物对臭氧层的破坏尤其严重。氟氯代烷是致冷剂的主要成份，限制使用氟氯代烷，寻找新的无污染的致冷剂，是当今制冷工业发展的方向。据报道，新型的无卤制冷剂已经合成，并开始用于工业生产。

三、学习了“烃、石油、煤”的知识后，重点介绍“温室效应”

产生“温室效应”的气体，我们称为“温室气体”。引起“温室效应”的气体主要是二氧化碳，增长速度最快的是氟氯代烷。

形成：含碳燃料（如石油煤）的燃烧，动物的呼吸，有机物的氧化、分解，工业生产中废气的任意排放。更重要的是森林的大面积毁坏，绿色植物的减少，破坏了人与自然界及生态系统之间的固有平衡，导致二氧化碳过剩并不断增加。

事实及危害：由于“温室气体”阻碍了地球上能量的扩散，使地球表面的温度升高，气温变暖，水的蒸发速度加快，大气环流紊乱，造成旱、涝等自然灾害的频繁发生。温室环境使害虫、老鼠的繁殖速度加快，严重地危害人类的健康和植物的生长。有资料报道，由于地表温度的升高，极地及高山的冰川和冰冠开始融化，加之温度的升高引起海水体积的膨胀，可能导致海平面水位上升，使一些沿海平原和三角洲淹没，土地减少，引起世界性的人口流动，增大了社会的不安定因素。

怎样保护环境范文第4篇

教学目标

认知：

1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。

2．懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

情感：

1．对破坏环境的人和事表示气愤。

2．愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。

行为：

1．不做污染环境、破坏环境的事。

2．积极参加保护环境的公益活动。

3．劝阻别人不要污染环境。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中“保护环境”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级已经进行过爱护花草树木、保护环境卫生的教育，学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护；环境卫生使人们生活愉快，应当保持环境卫生。三至五年级进行过爱护有益动物，保护珍稀动物的教育。本课所讲的保护环境，包括一至五年级所涉及的内容，而且更具概括性和一定的深度。通过教学，要让学生明白环境是人类生存的基本条件，保护环境，人人有责。对学生的行为要求也比较高，要自觉保护环境，不做污染环境的事；爱护山林绿地和有益、珍稀动物；积极参加保护环境的公益活动。这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清保护环境的重要性，才有可能在行动上有所表现。

本课一开头围绕三张照片让学生议论，如果你生活在这样的环境中，会有什么感受。教材只选了环境被污染的三种情况的照片：垃圾污染环境，大量排放工业废气污染大气，工业废水污染河流。可以说，谁都不愿意在被污染的环境中生活，这样就自然地引出了本课要讲述的主题。

本课的重难点是懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

教法建议

1、本课可以用保护环境类的歌曲导入，创设情景，引起学生的兴趣。

2、再讲环境污染问题时，可以告诉学生世界的十大公害，作为六年级的学生，应该做到了解。

3、可以把6月5日‘世界环保日’向学生阐述清楚。

4、可以借助多媒体播放一些环境污染方面的视频，使学生引起足够重视。

5、可以调动起学生充当地球小卫士，来进行环保宣传，并以身作责。

教学设计示例

第八课保护人类生存的环境

教学目标

认知：

1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。

2．懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

情感：

1．对破坏环境的人和事表示气愤。

2．愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。

行为：

1．不做污染环境、破坏环境的事。

2．积极参加保护环境的公益活动。

3．劝阻别人不要污染环境。

教学过程

一、导入新课

讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。下载

然后播放视频——《我们生存的环境》下载

提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？

学生回答

世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。

那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》下载。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。让学生总结出‘世界环境日’的意义。

写出相应板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善

二、课堂讨论

展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频

播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。

展开讨论：

1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？

2、为了保护环境，我们应该怎样做？

3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?

4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。

学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。

我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？

学生讨论

小结：营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。改革开放以来，不少城市已成为“环境保护模范城市”。请看这生机盎然、美丽迷人的城市――大连。

出示大连市环境图。

提问：为什么大连环境美如画，大连人是怎样保护环境的？

小结：大连市从领导到市民都非常重视保护环境，大连人的“三管住”，使我们懂得了保护环境要从自己身边一点一滴的小事做起，不做污染和破坏环境的事情。

板书：不要污染破坏

三、行为指导：

提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并板书）

板书：参与环保活动

劝阻污染行为

师引导并建议学生做一个绿色消费者。

（贴纸）

做一个绿色消费者的几点建议：

把家中垃圾分类装放

使用无磷洗衣粉

不使用一次性东西

购买有绿色环保标志的产品

用今天所学的知识评议下面的行为对不对：“议一议”栏目，学生讨论。

小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。

四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！

播放视频《地球你好吗》下载最后一段，教师带领学生随音乐伴唱，结束本课。

附：板书

世界环境日{关心

保护}每一个人

怎样保护环境范文第5篇

关键词：环境教育；城市化进程；内容发掘

中图分类号：G420文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）10-018-1

一、对幼儿在城镇化进程中的环境教育更为深入的理解

以前，我们在理解幼儿环境教育时有一个概念上的偏差，把环境教育与环保活动简单地等同起来。在我们开展环境教育活动时我们更多的可以说是进行环保教育活动。我们在平时特别注重“变废为宝”，不仅从老师本身在环境布置中处处体现变废为宝，孩子们在家长的帮助下也不断地把生活中的一些废旧物品制作成精美有趣的物件。在组织教育活动时我们也比较注重把“不乱扔垃圾”“节约水资源”和“保护动植物”作为主要内容进行活动的展开。

现在，我们清晰地认识到，以前我们所做的都还要继续，但是我们的环境教育的视野应该更加拓宽。环境教育不仅仅是环境保护，还要包含生活环境的适应、精神环境的优化等等。而且对于我们所研究的专题更要抓住“城市化进程”这一要点展开个性的教学；我们还要抓住“现代社会独生幼儿要融入集体生活”这一要点展开“人是生活在环境中的”教学。所以我们首先要弄清楚城市化进程是一个什么样特殊的过程，在这个过程中我们在哪些方面有了改变，需要作一些什么样的调整。只有明确了这个特定时期特殊时代的特点，我们才能更加贴切和有效地对幼儿进行环境教育的各种活动。

二、对城镇化进程中幼儿环境教育内容更多层面的发掘

因为对城市化进程中幼儿的环境教育的概念有了新的理解，所以在内容上我们也就更加有针对性的选择。在环境教育中我们发现了更多需要让幼儿掌握的知识与问题，把它们有计划地进行实施，就更加突出了“城市化进程中”这一要点。

1.交通规则。

从农村向城市转变，首先我们从道路和建筑上就能清晰地看到。以往一条条蜿蜒的田间小路现在都建成了四通八达、又宽阔又平坦的大马路。人们出行的交通工具也有了极大的转变。以往有人走，有人骑自行车，也有人开摩托车，而现在，马路上最多的是一辆辆疾驰的汽车。一个个十字路口都架起了红绿灯，一座座高架桥也应运而生。一下子，人们的观念还没有转变过来。自行车、电瓶车悠悠地走在机动车道，过马路也不看红灯绿灯，地上的斑马线也形同虚设。据说我国是道路交通事故死亡人数最多的国家，连续数年直居世界第一位。这一些，我们怎样才能更好地让幼儿感受和了解呢？我们怎样来培养幼儿养成良好的习惯，从小自觉遵守交通规则呢？这将成为我们今后进行环境教育的一个重要方面。道路是一种环境，我们要通过教育让幼儿更好地适应这个环境，并让环境更好地服务于人们。

2.公共卫生。

在农村城市化的过程中，我们的生活方式与质量有了翻天覆地的改变。以前，人们在一个个村落居住在自己盖造的房屋中，只要走进大门就进了自己的家，想怎样就怎样，无拘无束，所有屋内的设施设备都是自己家的，没有他人来动用。而正因为城市化，家里的房屋都拆迁了，大家搬到安置房，来到了小区里。一个大门内居住着好几户人家，一个小区内更是集居了成千上万的人。于是，怎样来维护楼道的公共卫生，怎样来保护公共的健身设施，怎样来整洁整个小区的环境都将是大家面临的问题。

我们幼儿园可以通过谈话、讲故事、唱歌曲、实践等多种多样的形式与方法来让幼儿维护公共卫生的重要性与必要性。我们更希望通过对幼儿的教育带动整个家庭对这方面的共识，带动更多的人们一起齐心协力地保护我们生活的环境，提高人们的生活质量。

3.文明礼貌。

文明礼貌这一块以前我们很少把它们列在环境教育的内容之中，但是仔细一思量，的确它是一种人文环境。尤其在我们这个各方面都在迅猛发展着的社会里更为重要。现在的幼儿绝大多数都是独生子女，他们在家里就是一个“小皇帝”“小公主”，全家都围着他们转。然而在文明礼貌的教育上却显得比较缺乏。幼儿任性、霸道，对成人也不为尊敬。所以专家们要求我们还要抓住“现代社会独生幼儿要融入集体生活”这一要点展开“人是生活在环境中的”教学时，我觉得“文明礼貌”这方面的内容就也显得比较重要。

以前生活在自己建造的家里时，在家里的活动都不会影响到他人的生活，而现在楼上楼下都是邻里，要让幼儿明白自己的行为可能会影响到他们。比如，邻居有人上夜班，那我们在家里的活动就不能过于大声，以免影响他们休息；邻居有困难的，我们要积极关心多加帮助。总之，集居的生活就与他人有更多的接触与相互关联。我们要教育幼儿与大家和睦相处，要教育幼儿大方地与他人交往，把文明礼貌放在心中，同时也能从容地感受和对待别人给予的关心与爱护。

4.符号识别。

各种各样的符号越来越多地出现在我们的生活之中。社区里、道路上、不同的公众场合中，都有各自所代表不同意义的符号标识，它们有效地帮助和指引我们快速地进行有关分辨与判断。让幼儿认识生活中周围环境里的各种符号，能帮助他们更好地适应和对待生活。