摘要：随着，教学方式的不断进步，教学方式也在越来越与科技接轨，体现在诸多方面。从中我们不难发现，与科技结合的教学给我们带来了极大的便利，也给学生带来了更好的教学方法。本文主要对，数字化软件在室内设计教学中的应用进行探讨，我们通过对数字化室内教学方法的使用，能够看出教学和数字化的完美结合。经过数字化思维的培训、设计路径的复杂过程、逻辑表达可视化等，初步形成了抽象理论变现实化的教学方式。这种新的方式，给室内设计专业的教学，带来了很大的方便，这种方式的教学模式，也能极大限度的满足日常教学的需要，给学生空间理论的教学，更加的直接化、清晰化，对学生的学习带来很大的帮助。

关键词：数字化软件；室内设计；教学；应用探究

我们要不断进行教育的改革，只有这样才能更好的适应国情。对于室内设计专业的学生来说，开展室内设计数字化的应用，就是教学改革的一个必要手段，也是信息化时代的必然趋势。数字化技术有其独有的特点，工作效率较高效、方式较便利、教学的多元化、场景模拟的真实性等特点，给我们的室内设计教学带来了一定的帮助。

一、数字化思维训练的成果

室内设计专业中，设计是基本环节，但是设计作为一个抽象的概念，在课上又很不好被学生们所理解，只有通过自己的感知去理解，造成了学生上课的困难。正是在这个情况下，数字化技术应运而生，为课堂上提供了，可视化的思维训练平台，学习者进入平台后，清晰的视觉效果会引发学习者的探索欲。螺旋式的观察法就是其中的一个方法，他通过Autodesk3dsMax来制作出一些三维动态图，在配合AdobePremiere软件来添加音乐。【1】我们需要在3dsMax里建立一个方形体，把每个数据调到合适的位置，让其产生重叠的立体效果。空间形态的思维训练需要数字化的软件才能达到。学生只需要把空间中的各种元素组合起来，进行实践分析，这样可以在使得，学生对于空间的理解更到位。在Au⁃todesk、3dsMax中使用一定的主题，构造不同种类的空间模型，利用色彩、材料等不同的要素进行数字化设计。数字化设计，也是使得学生的创意得到了极大的发挥。一个元素的发展是不同的，虚拟成果进行量化，就是通过多维的设计，平面不一定是观察的唯一方法，是片面的，我们需要多维空间的帮助，而数字化的出现更好的满足了这一变化。

二、软件思维训练模块的数字化设计

我们可以应用3dsMax软件，进行模型的建造，还可以通过动态的观察，进行人与机器的交流，这种交流能够更好的对学生进行个性化的测试，使得学生很少受到思维的限制。我们需要在3dsMax中进行数字化创作，学生们可以使用简单的命令，进行形态的创建，把这些形态增加色彩，变得更清晰夺目，还可以应用软件的照明系统，进行排列组合，这样会使得我们建立的模型，更加接近实际的模型。该种方法的特点是，应用Autodesk3dsMax和Vray等高级渲染器中的灯光系统进行效果的渲染，从而实现不同场景中，不同效果模型的建立。这种数字化的方式，可以让使用者在三维空间中，对图形的不同组合，想要得到高仿真的效果，只需要将摄像头，对准某个部位就能够实现。通过调整光线的强度，还可以变换不同的空间造型。【2】通过这种方式，能够不断锻炼学生的立体能力，还有审美效果。

三、室内的相关软件设计

（1）设计的可能分析。

数字化软件的应用，能够在一定的空间中，构建大量的视觉元素，我们要不断对这些元素，进行探究，不断在其中发现灵感。此外，数字技术在记录方面有许多优势，我们需要好好利用这一优势。在3D集成的软件中，可以应用云技术进行存档，这些都给实际的操作中带来一定的帮助，为室内设计教学起到更为重要的作用。在人脑与电脑进行同步设计时，完整记录数据，并且结合云计算，为数据的存储提供了可靠的保障。

（2）根据设计的需要来定软件架构。

在进行室内设计时，3dsMax和CAD等软件可以互相打通服务渠道的，并且进行软件的完美连接，这个设计者提供了很大的便利，无论从哪个角度都可以进行设计。与此同时，可以将以前的设计成果，转到另一个软件中，在进行设计。透视效果也包括在室内设计中，在以往的教学方式中，需要大量的透视理论知识进行学习。【3】为此浪费了许多时间，还不一定能够完全掌握，这也造成了创造进度的缓慢，不能按规定完工，对工程有一定的损伤。我们需要应用到数字化软件，才能更加轻松的完成任务。例如，像CAD之类软件的使用使得一些平面图，能够很容易让他们以三维形式，导入到3dsMax等三维软件中，进行继续塑造与加深设计，这样能够不断的提升效率，也给室内设计带来了一定的便利，也在一定程度上激发了学生的创造力，与开发力。以上这些就是，数字化软件在室内设计教学中的应用，这些应用可以帮助我们解决一系列的问题，将二维空间变成三维空间，使得画面更加的立体逼真，也使得空间感更加的清晰，对学生的教学产生巨大的作用。也使得我们受益很深。

结束语：

我们通过对，数字化软件在室内设计教学中的应用探究，可以看出，目前数字化的教学，已经成为教学的大致发展趋势，能够适应到不同的领域。在室内设计的教学中，更是发挥了举足轻重的作用，她使得室内设计的教学更加的容易，能让学生更好的理解三维空间，对于空间的设计能更加出色，还可以培养学生们的创新能力，让学生通过多方面去看待问题，让问题解决的更加清晰明确。以上就是我们对此问题的探究。

参考文献：

[1]王叶.室内设计教学数字化应用研究[D].北京工业大学,2012.

[2]丁亮.数字化软件在室内设计教学中的应用[J].电子设计工程,2015,v.23;No.32624:175-178.

[3]胡雪莲.室内设计教学数字化应用分析[J].美术教育研究,2015,No.9504:165-166.

作者：毛琛 单位：南洋学院艺术设计学院